WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_»_ 20_ г. Рабочая программа ...»

Государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

_________________ Александров А.А.

«___»_______________ 20___ г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык. Факультативный курс»

для студентов направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

для очной формы обучения степень бакалавр Москва Оборотная сторона титульного листа Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ______ от «_____» ____________ 20___ г.

Председатель Совета __________________ Александров А.А.

(подпись) Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № 2 от «21» октября 2014 г.

Заведующий кафедрой __________________ Вайсеро К.И.

(подпись) Научный руководитель программы __________ Т.В. Гуслистая

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ Полякова М.Б. __________________ Бударина А.В.

(подпись) (подпись) «_________»___________________201 г. «_________»___________________201 г.

АННОТАЦИЯ

Программа базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных обучающимися в средней школе, то есть лиц, имеющих соответствующую лингвистическую подготовку в сфере иноязычного обще-бытового общения на английском языке, соответствующую уровням А2-В1.1 Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, показывает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорнобытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Основное назначения иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» степень бакалавр очной формы обучения.

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе Дисциплина «Иностранный язык» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» и относится к факультативной части рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины Целью изучения дисциплины «Иностранный (английский) язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социальнокоммуникативных задач в различных областях обще-бытовой и профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

по Общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками.

- знать:

- лексико-грамматический минимум в сфере делового иностранного языка в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной (юридической) деятельности;

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт обучающихся;

- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

- уметь:

- пользоваться изученными базовыми грамматическими явлениями;

- вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях официального и неофициального общения;

- беседовать о себе, своих планах;

- участвовать в обсуждении проблем на основании прочитанных/ прослушанных иноязычных текстов, соблюдая правила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка;

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного и профессионального общения, понимать содержание и извлекать необходимую информацию из текстов обще-бытовой и профессиональной направленности;

- читать аутентичные тексты профессиональной и обще-бытовой направленности, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от поставленной коммуникативной задачи;

- писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе из интернет-ресурсов), необходимых в профессиональной деятельности;

- владеть:

навыками обще-бытовой и профессиональной коммуникации на иностранном языке.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

общекультурные:

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и ОК-4 письменную речь;

- способен использовать основные положения и методы социальных, ОК-8 гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- владение необходимыми навыками профессионального общения на ОК-13 иностранном языке.

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачёт, состоящий из устной части (беседа с экзаменатором по изученной тематике).

1.5. Промежуточный и текущий контроль Промежуточный контроль осуществляется в виде контроля выполнения домашних заданий и самостоятельной работы.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы или 72 академических часа.

зачетных единицах

–  –  –

ТЕМА 2. Современные формы правления.

Отличительные признаки монархии. Диктатура. Автократия. Олигархия.

Демократия. Конституционная форма правления. Великобритания. США.

Обобщающее повторение грамматического материала: Времена группы Perfect.

Согласование времён. Косвенная речь.

Тема 3. Международные организации Организация Объединённых Наций.

Совет Безопасности. Международный Суд в Гааге. Неправительственные международные организации.

Обобщающее повторение грамматического материала: Неличные формы глагола.

Герундий.

Тема 4. Источники законодательства США Конституционное право.

Статутное право. Административное право.

Единообразный Закон. Национальная конференция уполномоченных по унификации законов штатов.

Обобщающее повторение грамматического материала: Неличные формы глагола.

Причастие I и II.

Тема 5. Договорное право Особенности договорного права США.

Обобщающее повторение грамматического материала: Сложное дополнение.

Сложное подлежащее.

Тема 6. Право собственности.

Виды собственности. Право собственности в США. Преступления против собственности.

Обобщающее повторение грамматического материала: выражение возможности и вероятности. Wish clause.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Рабочая программа предусматривает развитие у студентов учебных навыков, связанных с приемами самостоятельного приобретения знаний: использованием двуязычных и английских толковых словарей, ориентированием в письменном и аудиотексте, интерпритацией языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран.

Основным методом изучения курса является практический, сочетающий семинары и самостоятельную работу студентов с учебной, научной и другой рекомендуемой преподавателем литературой.

Работа студентов заключается в изучении ими рекомендуемой основной и дополнительной литературы по английскому языку и научных и проч. публикаций периодической печати при подготовке к занятиям, а также выполнение контрольных и самостоятельных заданий.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы Соответствующим образом организованная и систематическая самостоятельная работа – обязательное условие успешности обучения.

Самостоятельная работа студентов в курсе обучения иностранным языкам проявляется в формах:

а) самостоятельная работа во внеаудиторное время (отработка разнообразных языковых явлений, тренировка произносительных навыков, выполнение домашних заданий, работа со словарем, работа с текстом, работа с аудио- и видеоматериалами и т.д.);

б) выполнение творческих заданий, например написание рефератов и эссе на заданную тему, подготовка к выступлениям при проведении круглых столов, конференций и т. д.;

в) самостоятельная работа под руководством преподавателя.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Перечень тем контрольных работ определяется преподавателем исходя из пройденных лексических и грамматических тем.

Примерный перечень тем:

1. Functions of Management

2. Strategic Management

3. Company Structure

4. Условные предложения

5. Project Management

6. Business Meetings

7. Team-building

8. Обобщающая итоговая контрольная работать

Методические указания по выполнению контрольных работ

Контрольная работа по иностранному языку выполняется на обычном тетрадном листе или листе формата А4. На титульном листе указывается полное название университета, факультет, специальность, по которой студент обучается, название кафедры и предмета, по которому выполнена контрольная работа, фамилия и инициалы студента, номер группы.

Каждое задание должно быть выделено указанием номера упражнения и страницы, если упражнения выполняются из учебника. Задания следует выполнять точно и разборчиво в полном соответствии с инструкциями. Инструкции к заданиям не переписываются. При выполнении упражнений на перевод не следует переписывать исходный текст. При выполнении подстановочных упражнений, типа «вставьте предлог, артикль», предложения записываются либо полностью, либо только вставленные слова (на усмотрение преподавателя).

Для проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок или только часть его.

Не зависимо от того грамматическая это контрольная или лексическая, в контрольных работах по иностранному языку исправляются преподавателем и влияют на оценку все виды ошибок.

Задачи выполнения контрольной работы:

4. Проверить усвоение грамматического материала и его практического использования для переводов по заданным темам, а также для простановки правильных грамматических форм в английских предложениях.

5. Проверить усвоение лексического материала курса по заданным темам.

6. Проверить умение составления короткого сообщения (или диалоги) по темам, указанным в программе курса. Некоторые контрольные работы предусматривают такую форму как эссэ.

Структура эссе:

1. Вводная часть (около 1/5 части текста). Автор определяет проблему и показывает умение выявлять причинно-следственные связи, отражая их в методологии решения поставленной проблемы через систему целей, задач и т.д.

2. Основная часть (около половины текста) – рассуждение и аргументация. В этой части необходимо представить релевантные теме концепции, суждения и точки зрения, привести основные аргументы «за» и «против» них, сформулировать свою позицию и аргументировать ее.

3. Заключительная часть (примерно 1/3 часть текста) – формирование выводов, приложение выводов к практической области деятельности.

По всем возникшим вопросам студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю. Срок выполнения контрольной работы определяется преподавателем и она должна быть написана в определенные сроки.

К зачету или экзамену студент должен выполнить все положенные по учебному плану контрольные работы. По результатам проверки контрольная работа оценивается на 2-5 баллов. В случае отрицательной оценки, студент должен ознакомиться с замечаниями и, устранив недостатки, повторно сдать работу на проверку или полностью переписать параллельный вариант работы (на усмотрение преподавателя).

3.3. Перечень примерных вопросов для подготовки к зачёту.

1. What is autocracy and in what forms does it exist?

2. What is monarchy and in what forms does it exist?

3. What is oligarchy?

4. What are the basic freedoms and liberties?

5. What is the aim of separating the church and the state?

6. What is freedom of the press?

7. What is the role of mass media in a democratic society?

8. How is the President of the Russian Federation elected?

9. How is the Russian Parliament elected?

10. What powers are invested in the President of the Russian Federation?

11. What rights are granted to the citizens of the Russian Federation?

12. What is the composition of the British Parliament?

13. Who sits in the House of Lords?

14. What is the composition of the House of Commons?

15. Why is the Queen called the nominal head of the country?

16. What is the composition of the American Congress?

17. In what way do the Senate and the House of Representatives represent the states?

18. What is meant by the term ‘impeachment’?

19. What consequences does an impeached official face?

20. How can the term ‘political system’ be defined?

21. What is the most important type of political system of today?

22. What are the main types of political organization?

23. How is democracy defined?

24. What does the term ‘democracy’ imply?

25. What was democracy like in ancient Greece?

26. With what did modern concepts of democratic government originate?

27. What is International Court of Justice?

28. How many judges does the court consist of?

29. Where is the seat of the court?

30. What are the rights and responsibilities of the World Court?

31. How does the International Court of Justice decide international disputes?

32. What are the official languages of the court?

33. How are cases brought before the court?

34. What is a Contract Law?

35. What sources of American Law do you know?

36. What is UUC?

37. What do you know about property and its protection in the USA?

Структура зачёта

1. Чтение профессионально-ориентированного текста;

2. Перевод отрывка из текста на русский язык;

3. Беседа с экзаменатором по одной из изученных проблем.

Критерии оценки устного ответа студента на зачете Оценка «отлично» ставится в тех случаях, когда ответ студента полностью раскрывает суть вопроса. Темп речи нормальный, допущенные оговорки исправляются студентом самостоятельно.

Оценка «хорошо» – ответ полностью раскрывает суть вопроса. Темп речи несколько замедленный, изобилует паузами. Допущенные оговорки исправляются с подсказки экзаменатора. В речи содержаться фонетические ошибки, не затрудняющие восприятие высказывания.

Оценка «удовлетворительно» – ответ не полностью раскрывает суть вопроса. Темп речи замедленный, изобилует паузами. Студент не всегда может исправить свои ошибки. Речь студента содержит большое количество фонетических и лексико-грамматических ошибок, затрудняющих понимание высказывания.

Оценка «неудовлетворительно» – ответ студента не раскрывает суть вопроса. Темп речи медленный, изобилует паузами. Студент не может самостоятельно исправить свои ошибки. Речь студента содержит большое количество фонетических и лексико-грамматических ошибок, препятствующих восприятию и пониманию высказывания.

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернет-источников Основная литература

1. Английский для юристов. Базовый курс [Текст] : учебное пособие для юр.

вузов. Гриф УМО / Ю. Л. Гуманова [и др.] ; ред. Т. Н. Шишкина. - 8-е изд., стер. - М. : КНОРУС, 2011;2012.

2. Воевода Е.В., Тимченко М.В. А Course of English. Intermediate: Учебник.

Гриф МО РФ.- М. : ТК Велби, Проспект, 2005.

3. Murphy R. Essential Grammar in Use. Cambridge University Press. – 1994.

Дополнительная литература

5. Английский для юристов. Just English. Базовый курс [Текст] : Учебное пособие для юридических вузов. Гриф Советов УМО ун-тов России / Ю.Л. Гуманова, В.А. Королева-МакАри, М.Л Свешникова, Е.В.

Тихомирова; Ред. Т.Н. Шишкина. - 4-е изд. - М. : ЗЕРЦАЛО, 2006.

6. Афанасьева Р.М. Learning English through Listening and Speaking.:

учебно-методическое пособие. – М.: МГУУ Правительства Москвы, 2008.

7. Афанасьева, Р. М. Английский язык. Практическая грамматика [Текст] : учебно-методическое пособие для студентов младших курсов всех направлений подготовки / Р. М. Афанасьева. - М. : МГУУ ПМ, 2012.

8. Горшенева И.А., Кузнецова Н.Н., Смоленцева Л.Г. и др. Английский язык для юристов. Закон. Общественный порядок: учеб. пособие для вузов, М.,2005.

9. Шевелева В.Е. Английский для юристов. – М., 2000.

10. Amy Krois-Lindner. International Legal English. Cambridge University Press, 2011.

11. Roger LeRoy Miller, Gaylord A. Jentz. Business Law Today. South-Western College/West, 2010 12..Trisia Smith. Market Leader - Business Law. Longman, 2007

Интернет-источники:

13. www.bbc.co.uk

14. www.macmillandictionary.com

15. www.englishlearner.com/tests/

16. www.audioenglish.net/english-learning/

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция».

Программу факультативной дисциплины разработала Синькова Оксана Михайловна, кандидат филологических наук.

Рецензент Туманова Екатерина Олеговна, кандидат филологических наук.



 

Похожие работы:

«PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21st CENTURY Volume 66, 2015 РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕКСТОЦЕНТРИЧНОГО 75 ПОДХОДА В УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ЭСТОНИИ Наталия Замковая, Ирина Моисеенко Таллиннский университет, Эстония Э-почта: talyz@inbox.ru, irinamo@hot.ee Абстракт Создание текстов, наполненных личностным смыслом, оформленных в соответствии с нормами русского литературного языка – задача, которая должна ставиться и решаться на уроках русского языка как родного, так и иностранного. Человеческое...»

«Информационное письмо РЭК области от 01.10.2013 № 2794 ИНВЕСТИЦИОННЫЕ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРОГРАММЫ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬВ СФЕРЕ ВОДОСНАБЖЕНИЯ И ВОДООТВЕДЕНИЯ В соответствии с Федеральным законом № 416-ФЗ от 07.12.2011 «О водоснабжении и водоотведении» (далее – Закон) для организаций, осуществляющих горячее водоснабжение, холодное водоснабжение и (или) водоотведение должны разрабатываться и утверждаться инвестиционные и производственные программы. Программы необходимы для...»

«Финансовые ведомости Агентства за 2013 год ^ GC(58)/ GC(58)/ Стр. i Доклад Совета управляющих В соответствии с положением 11.03 (b) [1] Финансовых положений Совет управляющих настоящим препровождает членам Агентства доклад Контролера со стороны о финансовых ведомостях Агентства за 2013 год. Совет рассмотрел доклад Контролера со стороны и доклад Генерального директора о финансовых ведомостях, а также сами финансовые ведомости и представляет на рассмотрение Генеральной конференции следующий...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд» 6Б класс (базовый уровень) Составитель: Ходырева Ольга Владимировна, учитель технологии высшей квалификационной категории г. Яхрома Пояснительная записка Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе примерной программы основного общего образования, федерального компонента государственного стандарта...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1 Пояснительная записка..1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы дошкольного образования..1 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. Приоритетные направления деятельности ДО по реализации Программы..1 2.2. Особенности осуществления образовательного процесса.17 2.3. Формы организации образовательной деятельности.18 2.4. Модель организации образовательной деятельности ДО в соответствии с направлениями развития..19 2.5. Содержание образовательной...»

«Структура образовательной программы основного общего образования 1.Целевой раздел 1.1.Пояснительная записка результаты освоения обучающимися основной 1.2.Планируемые образовательной программы основного общего образования.1.3.Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы.2.Содержательный раздел 2.1.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования. 2.2.Программа отдельных учебных предметов,...»

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление 05.04.05 «Прикладная гидрометеорология» в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Вступительное испытание «Метеорология и климатология» в магистратуру по направлению подготовки «Прикладная...»

«Консьерж Дайджест Сентябрь 2015 ОБЗОР СОБЫТИЙ СОБЫТИЯ В УКРАИНЕ KIEV BEER FEST 2015 Киев. 3-6 сентября Cамый масштабный в Украине фестиваль среди производителей и любителей пива Kiev Beer Fest 2015 пройдет с 3 по 6 сентября на Троицкой площади в Киеве возле НСК «Олимпийский». Kiev Beer Fest объединяет вокруг себя десятки ведущих производителей пива и сотни тысяч истинных ценителей этого напитка. В рамках фестиваля оставит равнодушным ни одного меломана. будет работать национальная ярмарка пива,...»

«УТВЕРЖДАЮ Министр образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанов «_» 2013 г. КОНЦЕПЦИЯ развития единой информационной образовательной среды в Российской Федерации Введение Концепция развития Единой информационной образовательной среды (далее – Концепция) разработана в соответствии с положениями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной...»

«ОТЧЕТ ОБ ИТОГАХ РАБОТЫ УПРАВЛЕНИЯ ПО РЕГУЛИРОВАНИЮ ТАРИФОВ И ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЮ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ 2015 ГОДА В сфере ценообразования на лекарственные средства, транспортные и коммунальные услуги Коммунальные услуги. Федеральным законом от 07.12.2011 №416-ФЗ «О водоснабжении и водоотведении» установлены основы регулирования тарифов организаций коммунального комплекса, обеспечивающих водоснабжение и водоотведение. В соответствии с указанным выше законом и Положением об Управлении за...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.