WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

_________________ А.А. Александров

«___»_______________ 20___ г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык»

для студентов по направлению 38.03.02 «Менеджмент»

для очной формы обучения Москва Оборотная сторона титульного листа Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ______ от «_____» ____________ 20___ г.

Председатель Совета __________________ Александров А.А.

(подпись) Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № 2 от «21» октября 2014 г.

Заведующий кафедрой __________________ Вайсеро К.И.

(подпись) Научный руководитель программы __________ Ю.М. Чеботарь

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ Полякова М.Б. __________________ Бударина А.В.

(подпись) (подпись) «_________»___________________201 г. «_________»___________________201 г.

АННОТАЦИЯ

Программа базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных обучающимися в средней школе, то есть лиц, имеющих соответствующую лингвистическую подготовку в сфере иноязычного обще-бытового общения на английском языке, соответствующую уровням А2-В1.1 Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, показывает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Основное назначения иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе Дисциплина «Иностранный язык» представляют собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» и относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

- знать:

значения новых лексических единиц (4000 лексических единиц), связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения (в том числе оценочной лексики), реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт обучающихся;

- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

- уметь:

- пользоваться изученными базовыми грамматическими явлениями;

- вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях официального и неофициального общения;

- участвовать в обсуждении проблем на основании прочитанных/ прослушанных иноязычных текстов, соблюдая правила речевого этикета;

по Общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками.

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать содержание и извлекать необходимую информацию из текстов;

- читать аутентичные тексты, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от поставленной коммуникативной задачи;

- писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

- для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе из интернет-ресурсов), необходимых в повседневной деятельности;

- владеть навыками:

обще-бытового и профессионального общения на иностранном языке.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

- общекультурные:

ОК-14 - владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность;

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данных дисциплины («Иностранный язык») учебным планом предусмотрены зачет (1, 2 и 4 семестры) и устный экзамен (5-й семестр).

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплин в каждом семестре выполняются 6 промежуточных контрольных заданий:

- три контрольных работы (переводы и тест)

- три самостоятельных работы (переводы, эссе, презентации):

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебных дисциплин.

–  –  –

дисциплине

2.3. Содержание дисциплины 1-й семестр Тема 1. Проблема занятости. Поиск работы.

Пути поиска работы. Составление резюме и сопроводительного письма. Собеседование:

часто задаваемые вопросы. Типы собеседований.

Тема 2. Деловая переписка.

Виды деловой корреспонденции, переписка по электронной почте, внешняя и внутрикорпоративная деловая переписка.

Тема 3. Переговоры.

Национально-культурные особенности ведения переговоров с иностранными партнерами.

Тема 4. Рынки Потребительский выбор.

Издержки и предложение. Структура рынка и конкуренция.

Рынок труда. Предложение рабочей силы. Факторы производства. Разделение труда.

Тема 5. Роль государства в экономике Излишки.

Ценовая дискриминация. Экономика благосостояния. Государственные доходы и расходы. Богатство, доходы и неравенство. Бедность. Макроэкономика. Совокупный спрос и предложение.

2-й семестр Тема 6. Работа компании Управленческая деятельность. Зоны ответственности в управлении организацией.

Корпоративная культура. Структура компании. История компании. Интернет. E-mail переписка.

Тема 7. Продукция и продажи Факторы производства.

Оснащение рабочего места. Техника ведения бизнеса.

Распространение и доставка продукции. Реклама и маркетинг. Организация деятельности компании. Обобщающее повторение грамматического материала.

Презентация «Новый продукт компании»

Тема 8. Деловые поездки Организация поездки.

Транспорт, условия проживания. Деятельность вне офиса.

Ролевая игра «В гостинице»

3-й семестр Тема 9. Этикет делового общения Развитие контактов. Культура ведения бизнеса в разных странах. Работа в коллективе.

Деловое письмо.

Тема 10. Финансовая сторона деятельности компании Сущность и функция денег.

Денежные системы. Банки. Статистика. Финансовое состояние компании. Капиталовложения.

Тема 11. Кадровая служба Заявление о приеме на работу.

Составление резюме и прохождение интервью. Повышение квалификации. Оценка эффективности деятельности работника.

Ролевая игра «Прохождение интервью»

4-й семестр Тема 12. Управление персоналом Переподготовка кадров. Описание обязанностей работника. Удовлетворенность работой.

Запросы и заявления. Общение по телефону.

Ролевая игра «Разговор по телефон. Запрос информации о вакансии и требованиях к кандидату».

Тема 13. Маркетинг Продвижение и сертификация продукции.

Торговая ярмарка. Международная торговля.

Деловые отношения и переговоры.

Ролевая игра «Работа на стенде»

Тема№ 14. Как начать бизнес Процентные ставки. Рынок капитала. Цикл деловой активности. Самостоятельная деятельность. Финансирование на стадии открытия дела. Открытие дела на новом месте.

Виды налогов. Презентация бизнес-проекта.

5 семестр Тема 15. Деловые встречи Валютные курс и механизм его регулирования (ERM). Бизнес-отели. Совещания по вопросам продаж. Отчеты. Подготовка доклада и презентации.

Тема 16. Новые технологии и инновации Использование интернета.

Исследование отношения работников к инновациям.

Оффшорная деятельность и аутсорсинг.

Тема 17. Предоставление услуг клиенту Общение с клиентом.

Постоянство клиента. Деловая переписка. Составление e-mail сообщений. Бизнес-семинар.

Ролевая игра «Жалобы и реакция на жалобы»

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Рабочая программа предусматривает развитие у студентов учебных навыков, связанных с приемами самостоятельного приобретения знаний: использованием двуязычных и английских толковых словарей, ориентированием в письменном и аудиотексте, интерпритацией языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран.

Основным методом изучения курса является практический, сочетающий семинары и самостоятельную работу студентов с учебной, научной и другой рекомендуемой преподавателем литературой.

Работа студентов заключается в изучении ими рекомендуемой основной и дополнительной литературы по английскому языку и научных и проч. публикаций периодической печати при подготовке к занятиям, а также выполнение контрольных и самостоятельных заданий.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы Соответствующим образом организованная и систематическая самостоятельная работа – обязательное условие успешности обучения. Самостоятельная работа студентов в курсе обучения иностранным языкам проявляется в формах:

а) самостоятельная работа во внеаудиторное время (отработка разнообразных языковых явлений, тренировка произносительных навыков, выполнение домашних заданий, работа со словарем, работа с текстом, работа с аудио- и видеоматериалами и т.д.);

б) выполнение творческих заданий, например написание рефератов и эссе на заданную тему, подготовка к выступлениям при проведении круглых столов, конференций и т. д.;

в) самостоятельная работа под руководством преподавателя.

Отработка произносительных навыков Приобретение и поддержание на должном уровне произносительных навыков требует значительных усилий со стороны студентов. Наиболее эффективным способом отработки произношения являются работа с аудиозаписями (дома или на кафедре во внеаудиторное время), а также ежедневная тренировка в чтении учебных текстов, разучивание диалогов, скороговорок и т.д.

Работа с учебным текстом

Работу с учебным текстом рекомендуется строить по следующей схеме:

ознакомиться с комментариями и примечаниями;

выписать в словарь новые лова и словосочетания;

выполнить предтекстовые упражнения;

прочитать и перевести текст;

ответить на вопросы, следующие за текстом;

несколько раз отчитать текст вслух;

составить план текста, предварительно выделив ключевые слова;

подготовить пересказ содержания прочитанного.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

Темы контрольных работ 1-й семестр:

1. Поиск работы.

2. Деловое письмо.

3. Согласование времен.

4. Эссэ: «Делают ли нас деньги счастливыми?»

2-й семестр:

1. Структура компании.

2. Корпоративная культура (эссэ по спорным вопросам внутрикорпоративной этики).

3. Условные предложения.

4. Реклама и Маркетинг.

3-й семестр:

1. Сущность и функция денег.

2. Виды собеседований.

3. Выды банков.

4. Фразовые глаголы.

4-й семестр:

1. Модальные глаголы.

2. Международная торговля.

3. Контрольный перевод по теме «Контракт».

4. Согласование времен.

5-й семестр:

1. Деловые встречи.

2. Деловая отчетность.

3. Составление жалобы и ответа на жалобу.

4. Обобщающая итоговая контрольная работа.

Методические указания по выполнению контрольных работ Контрольная работа по иностранному языку выполняется на обычном тетрадном листе или листе формата А4. На титульном листе указывается полное название университета, факультет, специальность, по которой студент обучается, название кафедры и предмета, по которому выполнена контрольная работа, фамилия и инициалы студента, номер группы.

Каждое задание должно быть выделено указанием номера упражнения и страницы, если упражнения выполняются из учебника. Задания следует выполнять точно и разборчиво в полном соответствии с инструкциями. Инструкции к заданиям не переписываются. При выполнении упражнений на перевод не следует переписывать исходный текст. При выполнении подстановочных упражнений, типа «вставьте предлог, артикль», предложения записываются либо полностью, либо только вставленные слова (на усмотрение преподавателя).

Для проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок или только часть его.

Не зависимо от того грамматическая это контрольная или лексическая, в контрольных работах по иностранному языку исправляются преподавателем и влияют на оценку все виды ошибок.

Задачи выполнения контрольной работы:

1. Проверить усвоение грамматического материала и его практического использования для переводов по заданным темам, а также для простановки правильных грамматических форм в английских предложениях.

2. Проверить усвоение лексического материала курса по заданным темам.

3. Проверить умение составления короткого сообщения (или диалоги) по темам, указанным в программе курса. Некоторые контрольные работы предусматривают такую форму как эссэ.

Структура эссе:

1. Вводная часть (около 1/5 части текста). Автор определяет проблему и показывает умение выявлять причинно-следственные связи, отражая их в методологии решения поставленной проблемы через систему целей, задач и т.д.

2. Основная часть (около половины текста) – рассуждение и аргументация. В этой части необходимо представить релевантные теме концепции, суждения и точки зрения, привести основные аргументы «за» и «против» них, сформулировать свою позицию и аргументировать ее.

3. Заключительная часть (примерно 1/3 часть текста) – формирование выводов, приложение выводов к практической области деятельности.

По всем возникшим вопросам студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю. Срок выполнения контрольной работы определяется преподавателем и она должна быть написана в определенные сроки. К зачету или экзамену студент должен выполнить все положенные по учебному плану контрольные работы. По результатам проверки контрольная работа оценивается на 2-5 баллов. В случае отрицательной оценки, студент должен ознакомиться с замечаниями и, устранив недостатки, повторно сдать работу на проверку или полностью переписать параллельный вариант работы (на усмотрение преподавателя).

3.3. Перечень вопросов для подготовки к экзамену (зачету).

Методические рекомендации по подготовке к зачету Зачет является формой итогового контроля знаний и умений, полученных на лекциях, семинарских, практических занятиях и процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к зачету обучающиеся вновь обращаются к пройденному учебному материалу. При этом они не только закрепляют полученные знания, но и получают новые. Подготовка обучающихся к зачету включает в себя три этапа:

* самостоятельная работа в течение семестра;

* непосредственная подготовка в дни, предшествующие зачету по темам курса;

* подготовка к ответу на вопросы, содержащиеся в билетах.

Литература для подготовки к зачету рекомендуется преподавателем.

Важным источником для подготовки к зачету также являются записи с занятий по английскому языку.

На зачете преподаватель может задавать дополнительные, уточняющие вопросы.

При оценке ответа на зачете по английскому языку учитываются не только лексические, но и грамматические ошибки.

1-й семестр

1. What kinds of sport are popular in the UK?

2. What should people do to keep fit?

3. What do you know about the history of the Olympic Games?

4. How is Russia getting ready for the Olympics?

5. How are printed sources of information classified? What are the most famous British newspapers?

6. What do you know about the BBC?

7. What can you say about management in general?

8. Why does a large organization employ many managers?

9. What can you say about management as a process?

10. Why is management an ongoing activity?

11. What are the four major functions of management?

12. What does planning as the management function involve?

13. What is controlling aimed at?

14. What forms the basis for the managerial process?

15. Why do you think organizations are an important part of our daily lives?

16. What does the definition of strategic management recognize? What does the strategic management process begin with? What does the strategic management process include?

17. Why is strategy implementation increasingly highlighted as a distinct part of the strategic management process?

18. Why is strategic management important to organizations?

19. Why is a knowledge base important to managers?

20. What do managers need to carry out various functions of management?

21. What does a skill mean?

22. What skills are associated with a manager's ability to work well with others?

23. What is the difference between effectiveness and efficiency in organizational performance?

2-й семестр

1. What is a typical working day in the office?

2. What are managers responsible for?

3. What managers typically oversee the overall planning for the organization?

4. What do functional areas include?

5. What does a general manager preside over?

6. Why must project managers usually have extremely strong interpersonal skills?

7. What is meant by corporate culture?

8. What is the typical structure of a company?

9. What is the typical structure of an e-mail?

10. What are the advantages and disadvantages of the Internet?

11. How can the Internet help you in your studies?

12. What are the main departments of a company?

13. What the typical pieces of equipment one might find in an office?

14. What is outsourcing and offshoring?

15. What is meant by ‘marketing’?

16. How can advertising help a company increase its profits?

17. What are the main advertising techniques?

18. How can one make a business appointment?

19. What are the advantages and disadvantages of travelling by plain or by train for business trips?

20. How can one make hotel reservations?

21. What are the typical services provided by a hotel?

22. What conference facilities are provided?

23. How are conferences arranged?

3-й семестр

1. How are meetings run in different counties?

2. What is meant by the ‘agenda’?

3. What is necessary to create a positive working climate in the working team?

4. Which three topics do you think are the best to start a conversation with a business person you have just met?

5. Which topics is it better not to talk about?

6. How important is it for business people to have good cultural awareness?

7. Why do companies arrange teambuilding events?

8. Why is it important to know statistics?

9. What qualities you think a successful finance director needs to have?

10. Does sharing this information depend on the type of company?

11. What is a financial report?

12. What reasons could be important when deciding to invest or not to invest in a company?

13. What is meant by ‘shares’?

14. What is the stock exchange?

15. What are some of the ways you can let employees know if they are doing well (in other words, give feedback on their work)? Try to think of three different ways.

16. Why do most companies get their employees to take upgrading courses?

17. What is meant by ‘skills audit’?

18. What are the main rules for those who are going to an interview?

19. What is the typical structure of the resume?

20. What is the structure of a business letter?

21. What are the rules of writing an address?

4-й семестр

1. Which benefits would be most attractive to undergraduates looking for their first job?

2. Why is upgrading course necessary?

3. What is meant by a ‘tailor-made’ training course?

4. Why is it important nowadays to be computer literate?

5. What are the core skills a manager needs?

6. What do you like and what do you dislike about your future job?

7. Why is it necessary for a company to employ the right people?

8. What should one write in one’s application?

9. When is it better to make a phone call than to send an e-mail?

10. What is meant by the term ‘brand’?

11. What are the most effective ways of promoting goods and services?

12. What makes the image of a company?

13. What is a memo?

14. How would you organize a stand at a trade fair?

15. How can retailers find out about new products?

16. Is the price always the most important factor to consider when buying a product?

17. Which of the terms of payment is better for the seller, and which is better for the buyer?

18. Why do some people want to start a business of their own?

19. What is franchise?

20. What sort of franchise would interest you?

21. If you started your own business, what would it be?

22. What problems you might face with if you started your own business?

23. What are the ways of raising money to start a company?

24. What is important when looking for finance to start up a business?

25. How can one make one’s presentation a success?

26. How are interest rates set?

27. What factors influence interest rates?

28. What is meant by ‘money supply’?

29. How can money be lent and borrowed from a bank?

30. What does the term ‘business cycle’ imply?

31. What stages does a business cycle have?

5-й семестр

1. How is the business traveler different from the ordinary tourist?

2. If you were choosing a hotel for a business trip which amenities would you consider more important and less important?

3. What do business people enjoy or dislike about business travel? Would you like to travel on business? Why?

4. How to organize an effective conference? What should conference organizers bear in mind?

5. What’s the difference between a report, a letter and a proposal? What parts does a report contain?

6. What different types of meetings are there? How to make a meeting effective? What’s the role of the chairman?

7. Which inventions made the biggest difference to the way people work?

8. What is e-commerce? What are its advantages and disadvantages?

9. What are the most important characteristics of a good website?

10. Is it necessary to involve staff in decision-making? Why? What are the advantages and disadvantages?

11. What is offshoring? What is outsourcing? What is the difference between them?

12. What are the advantages and disadvantages of offshoring and outsourcing?

13. What produces customer loyalty?

14. What is the key factor in making a company better than its rivals?

15. What are the main benefits of having loyal customers?

16. What are the most useful and effective ways of communicating with customers?

17. Why is it important to get customers’ views on your products and services?

18. How should businesses deal with complaints from customers?

19. As a customer have you ever complained? What about? Was it successful?

20. What advice would you give about the best ways for customers to complain in order to get what they want?

21. Why are dissatisfied customers dangerous for a business? How much should you do to make them happy?

Методические рекомендации по подготовке к зачетам и экзамену

В процессе подготовки к зачетам рекомендуется:

а) повторно прочитать и перевести на русский язык тексты, которые показались наиболее трудными при выполнении контрольных и самостоятельных работ.

б) проверить усвоение выписанных слов, выражений и неправильных глаголов.

в) подготовить темы устных сообщений.

г) просмотреть все грамматические правила в рекомендуемом учебнике и приложении к пособию.

Экзамен является неотъемлемой частью учебного процесса и призван закрепить и упорядочить знания студента, полученные на занятиях и самостоятельно.

При подготовке к экзамену студент должен правильно и рационально распланировать свое время, чтобы успеть на качественно высоком уровне подготовиться к ответам по всем вопросам, утвержденным кафедрой в качестве экзаменационных.

Подготовка обучающихся к экзамену включает в себя три этапа:

* самостоятельная работа в течение семестра;

* непосредственная подготовка в дни, предшествующие экзамену по темам курса;

* подготовка к ответу на вопросы, содержащиеся в билетах.

Литература для подготовки к экзамену рекомендуется преподавателем.

Важным источником для подготовки к экзамену также являются записи с занятий по английскому языку.

Структура экзамена

1. Аудирование (длительность аудиозаписи 3–3,5 минуты и проверка прослушанного с помощью ‘True and False Statements’).

2. Чтение текста объёмом до 2000 печатных знаков, понимание которого проверяется в форме беседы с экзаменатором по содержанию прочитанного;

3. Краткий пересказ текста и комментирование прочитанного;

4. Беседа с экзаменатором по одной из изученных проблем.

Время подготовки всех заданий (без учета аудирования) - 45 минут.

Критерии оценки устного ответа студента на экзамене Оценка «отлично» ставится в тех случаях, когда ответ студента полностью раскрывает суть вопроса. Темп речи нормальный, допущенные оговорки исправляются студентом самостоятельно.

Оценка «хорошо» – ответ полностью раскрывает суть вопроса. Темп речи несколько замедленный, изобилует паузами. Допущенные оговорки исправляются с подсказки экзаменатора. В речи содержаться фонетические ошибки, не затрудняющие восприятие высказывания.

Оценка «удовлетворительно» – ответ не полностью раскрывает суть вопроса. Темп речи замедленный, изобилует паузами. Студент не всегда может исправить свои ошибки.

Речь студента содержит большое количество фонетических и лексико-грамматических ошибок, затрудняющих понимание высказывания.

Оценка «неудовлетворительно» – ответ студента не раскрывает суть вопроса. Темп речи медленный, изобилует паузами. Студент не может самостоятельно исправить свои ошибки. Речь студента содержит большое количество фонетических и лексикограмматических ошибок, препятствующих восприятию и пониманию высказывания.

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников (в том числе для самостоятельной работы по дисциплине) Основная литература

1. Английский для бакалавров: Учебное пособие / Под редакцией доц.

Г.Д. Орловой; Тул. гос. ун-т. Тула, 2006. (Рекомендовано Учебно-методическим объединением по лингвистическому образованию Министерства образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов, изучающих английский язык на этапе бакалаврской подготовки).

2. Агабекян И.П. Английский язык для бакалавров: Учебное пособие. - М.: Феникс, 2013.

3. Афанасьева Р.М. Английский язык. Развитие навыков устной речи на основе тематических текстов. Часть I.: учебно-методическое пособие. – М.: МГУУ Правительства Москвы, 2012.

4. Афанасьева, Р. М. Сборник лабораторных работ "Слушаем и говорим поанглийски" (Learning English through Listening and Speaking) [Текст] : учебнометодическое пособие для студентов специальностей 030501.65 "Юриспруденция", 030701.65 "Международные отношения", 080504.65 "ГМУ", 080109.65 Бух. учёт, анализ и аудит", 080107.65 " Налоги и налогообложение", 080105.65"Финансы и кредит" / Р. М. Афанасьева. - М. : МГУУ ПМ, 2008.

5. Афанасьева, Р. М. Английский язык. Практическая грамматика [Текст] : учебнометодическое пособие для студентов младших курсов всех направлений подготовки / Р. М. Афанасьева. - М. : МГУУ ПМ, 2012.

6. Маньковская, З. В. Английский язык для современных менеджеров [Текст] = English for modern managers : учебное пособие. Гриф Научно-методического совета МО РФ / З. В. Маньковская. - М. : ФОРУМ, 2013.

6. Murphy R. Essential Grammar in Use. Cambridge University Press, 1994.

7. Крылова И. П. Сборник упражнений по грамматике английского языка / A Grammar of Present-day English: Practice Book. – М.: КДУ, 2007.

8. Практический курс английского языка. 2 курс: Учебник для педагогических ВУЗов по специальности "Иностранный язык" / под ред. В.Д. Аракина. 2 курс. - 56-е издание, исправленное. - М.: ВЛАДОС, 1998. 2003.

Дополнительная литература

9.Практический курс английского языка. 1 курс:Учебник для педагогических ВУЗов по специальности "Иностранный язык" / под ред. В.Д. Аракина. 1 курс. - 75-е издание, исправленное. - М.: ВЛАДОС, 20082003..

10.Воевода Е.В., Тимченко М.В. A course of English. Intermediate: учеб. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,. – 2005.

11.Афанасьева Р.М. Английский язык. Практическая грамматика: учебнометодическое пособие – М.: МГУУ Правительства Москвы, 2012.

12. Статьи по специальности из журналов и газет (The Economist, The Guardian, etc.)

Аудиокурсы к учебным комплексам (см. выше), а также:

13.Видеокурс Follow Me.

14.Видеокурс Family Album.

15.Страноведческие видеоматериалы.

Интернет-источники:

16. www.bbc.co.uk

17. www.macmillandictionary.com

18. www.englishlearner.com/tests/

19. www.audioenglish.net/english-learning/

20. www.economist.com

–  –  –

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

- Microsoft office (Power Point) для разработки презентаций.

- Living English. Обучающая программа. М.:Репетитор, 2007

- Разработанные на кафедре компьютерные тесты, кроссворды и карточки.

–  –  –

* КР – письменная контрольная работа в виде перевода или теста.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

Программу дисциплины разработала Синькова Оксана Михайловна, кандидат филологических наук, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин.

Рецензент: Советов Иван Михайлович, кандидат филологических наук.



 

Похожие работы:

«Мониторинг регуляторной среды – 24 ноября 01 декабря 2014 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Президент и Правительство 24.11.2014. Опубликован доработанный проект постановления Правительства «О внесении изменений в постановление Правительства РФ от 23.04.2008 № 293 «О государственном регулировании цен (тарифов, сборов) на услуги субъектов естественных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.8.1. Документационное обеспечение деятельности гостиничного предприятия (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 43.03.03 Гостиничное дело (код...»

«УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Высшие продюсерские курсы» В результате освоения дополнительной профессиональной программы «Высшие продюсерские курсы», слушатель должен обладать следующими профессиональными компетенциями: ПК3 – Способность к работе в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь...»

«Утверждаю Согласовано «_»201_г. «_»201_г. Директор МКОУ «ЧСОШ, им. Зам. директора по УВР В. Ершова» Петрова И.Н. Романова О. Б. Муниципальное казенное образовательное учреждение «Чермозская средняя общеобразовательная школа, им. В. Ершова» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 6 класс разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы по географии для общеобразовательных учреждений. АвторТ.П. Герасимова, М: Дрофа, Составила:...»

«Project 144742-TEMPUS-2008-DE-JPHES Educational Centers' Network on Modern Technologies of Local Governing Проект ECESIS программы Tempus Материалы координационной встречи в Кобленце 29 июня 10 июля 2009 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение. ECESIS – проект, направленный на повышение уровня знаний сотрудников органов местного самоуправления в области информационного менеджмента. I. Встреча представителей администраций в Кобленце I.1. Анализ нужд администраций. II. Встреча представителей университетов в...»

«Министерство образования и науки республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 33 г. Улан-Удэ» _ Рассмотрено на заседании Согласовано с Методическим «Утверждаю» методического объединения советом гимназии Директор МАОУ учителей начальных классов «Гимназия № 33» _ Грибанова О.П. _ Коногорова Л.А Д.К. Халтаева Протокол № Протокол № от «» _ 20 г. от «» _ 20 г. «_» 20 г. Рабочая программа по русскому языку на 2014-2015 уч....»

«Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для параллели 8-ых классов и «География России: Хозяйство и географические районы» для параллели 9-ых классов составлена на основе примерной программы: Примерная программа основного общего образования по географии (базовый уровень) «География России» (VIII – IX классы), рекомендованная письмом МОиН РФ от 07.07.2005г. приказ №03-1263.В соответствии с авторской программой: И.В. Баринова, В.П....»

«Департамент цен и тарифов администрации Владимирской области Семинар-совещание «Об итогах тарифного регулирования на 2015 год в сферах теплоснабжения и горячего водоснабжения и перспективах регулирования на 2016 год» 31 марта 2015 г. Департамент цен и тарифов администрации Владимирской области «Об итогах тарифного регулирования на тепловую энергию на 2015 год и перспективах регулирования на 2016 год» Заместитель директора департамента Новоселова Мария Сергеевна Информация о средневзвешенных...»

«ДОКЛАД Уполномоченного по противодействию коррупции в Ульяновской области на заседании Палаты справедливости 14.03.2013 Уважаемые члены Палаты справедливости, уважаемые участники заседания! Благодарю за предоставленную возможность проинформировать Вас об основных результатах исполнения мною функций Уполномоченного по противодействию коррупции в Ульяновской области, определённых в региональном законе о противодействии коррупции. Организация профилактики коррупции в прошлом году была...»

«Приглашение для руководителей, финансовых директоров, директоров по развитию, коммерческих директоров, Неосистемы Северо-Запад ЛТД» IT-директоров, 185035, Республика Карелия, начальников IT-отдела г. Петрозаводск, ул. Кирова, 38, тел./факс (814-2) 67-21-20 лесозаготовительных, лесопильных и E-mail: promo@neosystems.ru деревообрабатывающих предприятий, http: neo.systems целлюлозно-бумажных, гофро-картонных, картонно-тарных предприятий и производителей санитарно-гигиенических изделий Уважаемые...»

«ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ СТИПЕНДИЙ ВМО (2014 г.) ВСЕМИРНАЯ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВВЕДЕНИЕ Программа стипендий ВМО (http://www.wmo.int/fellowships) предназначена для оказания содействия странам – членам ВМО в наименее развитых и развивающихся странах, малых островных развивающихся государствах и развивающихся странах, не имеющих выхода к морю, в удовлетворении некоторых потребностей их сотрудников в образовании и подготовке кадров. ВМО рада осуществлять партнерство с Китайским советом...»

«2 (79) БЮЛ ЛЕ ТЕНЬ Издаётся с 1995 года Выходит 4 раза в год 2 (79) ВЕСТНИК РОССИЙСКОГО ГУМАНИТАРНОГО НАУЧНОГО ФОНДА УЧРЕДИТЕЛЬ Российский гуманитарный научный фонд РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ В.Н.Фридлянов (главный редактор), Ю.Л.Воротников (зам. главного редактора), Р.А.Казакова (зам. главного редактора), И.Ю.Алексеева, Л.А.Беляева, В.С.Бойченко, И.А.Виноградов, Н.А.Выскочил, В.П.Гребенюк, М.Н.Громов, В.З.Демьянков, В.И.Денисов, Н.Г.Денисов, В.Н.Захаров, М.В.Иванова, Л.П.Киященко, А.А.Малышев,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Занятость населения и ее регулирование (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления)...»

«Пояснительная записка Класс: 6 Уровень общего образования: основная школа Учитель географии: Кондратьева Галина Викторовна Срок реализации программы: 2014-2015 учебный год Количество часов по учебному плану: 35; в неделю 1 час Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089; примерные программы, созданные на основе федерального...»

«ГЛОБАЛЬНЫЙ ПАРЛАМЕНТСКИЙ Лучшие парламенты ОТЧЕТ более сильные Обеспеченные правами демократические государства. жизни устойчивые нации. Изменяющийся характер парламентского представительства Межпарламентский союз | Программа развития Организации Объединённых Наций Ведущий автор: Грег Пауэр Ассистент ведущего автора: Ребекка А. Шут Перевод: Сега Ндойе (французский язык), коммерческая фирма «Peritos Traductores» (испанский язык), Хоурия Кисси (арабский язык) Дизайн обложки и верстка текста:...»

«Содержание 1.Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования.. 1.1. Пояснительная записка..4 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования.4 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования..5 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. 1.2.1. Общие положения 1.2.2.Структура планируемых результатов...»

«1. Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи государственной итоговой аттестации Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО и ООП 11.04.03.68 – Конструирование и технология электронных средств (магистерская программа Информационные технологии проектирования электронных средств).Задачи государственной итоговой аттестации: комплексная оценка уровня...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования. 5 1.3.1. Цели ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5 1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5...»

«Программа развития школы 2011-2015 Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 города Димитровграда Ульяновской области 2011-2015 г. Димитровград. Оглавление. Программа развития школы 2011-2015 Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 22 города Димитровграда Ульяновской области 2011-2015 1.Паспорт Программы 2. Информационная справка об образовательном учреждении. 2.1.Общие...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №181 Центрального района Санкт-Петербурга. для 8 класса_ погеографии (наименование учебного предмета/курса) Основное ( общее)образование_ ( ступень общего образования) один год_ (срок реализации программы) Составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования; Программы общеобразовательных учреждений по географии для 6-9 классов линии «Полярная звезда»,...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.