WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |

«ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Материалы Двенадцатой открытой Всероссийской конференции 15 – 16 мая 2014 года Казань – 201 УДК [37.016:004] (063) ББК ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и наук

и Российской Федерации

Министерство связи и массовых коммуникаций Российской Федерации

Ассоциация предприятий компьютерных и информационных технологий

Казанский (Приволжский) федеральный университет

при содействии Правительства Республики Татарстан

и Российского Союза ректоров

ПРЕПОДАВАНИЕ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Материалы Двенадцатой открытой Всероссийской конференции 15 – 16 мая 2014 года Казань – 201 УДК [37.016:004] (063) ББК 74я431+ 32.81я4 П7 Преподавание информационных технологий в Российской П72 Федерации: материалы Двенадцатой открытой Всероссийской конференции (15–16 мая 2014 г). Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2014. - 369 с.

ISBN 978-5-00019-200-9 В сборнике представлены тезисы докладов и выступлений участников Двенадцатой Всероссийской конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации».

Организатор конференции – Ассоциация предприятий (АПКИТ, компьютерных и информационных технологий www.apkit.ru) совместно с Казанским федеральным университетом (КФУ, www.kpfu.ru) при поддержке Правительства Республики Татарстан, Министерства образования и науки РФ, Министерства связи и массовых коммуникаций РФ и Российского Союза ректоров.

Сборник материалов утвержден Программным комитетом конференции.

ISBN 978-5-00019-200-9 УДК [37.016:004] (063) ББК 74я431+ 32.81я431 П72 © Коллектив авторов, 2014 © Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2014 © Ассоциация предприятий компьютерных и информационных технологий (АПКИТ), 2014 Программный комитет конференции Белов Сергей Александрович – сопредседатель программного комитета, координатор университетских программ, IBM Биллиг Владимир Арнольдович – профессор Тверского государственного технического университета Буров Василий Владимирович – директор Аналитического центра РЕАЛ-ИТ Гаврилов Александр Викторович – сопредседатель программного комитета, советник по вопросам образования, Microsoft Russia Гергель Виктор Павлович – декан факультета вычислительной математики и кибернетики Нижегородского государственного университета им.

Н.И. Лобачевского Гиглавый Александр Владимирович – научный директор Лицея информационных технологий№ 1533 Григорьев Сергей Георгиевич – директор Института информатики и математики Московского городского педагогического университета Гудков Павел Геннадиевич – зам. генерального директора Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере Гуриев Марат Аликович – директор государственных программ, IBM Восточная Европа/Азия Дмитриев Сергей Сергеевич – директор Game|Changers Комлев Николай Васильевич – исполнительный директор Ассоциации предприятий компьютерных и информационных технологий Крупа Татьяна Викторовна – президент GlobalLab Лаврентьев Михаил Михайлович – проректор по информатизации ФБГОУ ВПО Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Лажинцева Екатерина Алексеевна – старший менеджер сайтов MSDN и TechNet для России и стран Восточной Европы, Microsoft Russia Мальцева Светлана Валентиновна – профессор, и.о. заведующего кафедрой инноваций и бизнеса в сфере ИТ, и.о. декана факультета бизнесинформатики Национального исследовательского университета Высшая школа экономики Нуралиев Борис Георгиевич – директор фирмы «1С», руководитель Комитета АПКИТ по образованию, Ассоциация предприятий компьютерных и информационных технологий Одинцов Игорь Олегович – менеджер по стратегическому развитию Intel Петренко Александр Константинович – заведующий отделом технологий программирования, ИСП РАН, Институт системного программирования РАН Тельнов Юрий Филиппович – заведующий кафедрой прикладной информатики в экономике, зампредседателя УМС УМО по прикладной информатике Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ) Терехов Андрей Николаевич – заведующий кафедрой системного программирования Санкт-Петербургского государственного университета Хасьянов Айрат Фаридович – директор Высшей школы информационных технологий и информационных систем К(П)ФУ Шашкин Александр Иванович – декан факультета прикладной математики, информатики и механики Воронежского государственного университета Шкред Анатолий Васильевич – ректор Национального открытого университета «ИНТУИТ»

–  –  –

От имени Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации приветствую XII открытую Всероссийскую конференцию АПКИТ «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации».

Опережающее развитие отрасли информационных технологий (далее – ИТ), необходимое для инновационного развития экономики, напрямую связано с кадровыми ресурсами. Утвержденная Правительством Российской Федерации в ноябре 2013 года Стратегия развития отрасли ИТ обозначает ряд ключевых направлений, связанных с развитием человеческого капитала и различными аспектами ИТ-образования. Конкретные мероприятия по этим направлениям на 2014–2018 годы, разработанные Минкомсвязью России совместно с Минобрнауки России, включены в дорожную карту развития отрасли ИТ, утвержденную в декабре 2013 года. В Стратегии отмечается, что одним из конкурентных преимуществ России в мировой ИТ-разработке должен стать сегмент программного обеспечения высокой сложности, где может использоваться инженерный и алгоритмический потенциал российских специалистов. Дальнейшее развитие большинства сегментов отрасли требует решения проблемы нехватки квалифицированных кадров. Среди намеченных мероприятий – увеличение количества бюджетных мест по ИТспециальностям до потенциально возможного максимума, поддержка других существующих и новых форм эффективной подготовки ИТспециалистов, развитие системы профессиональных стандартов, в том числе приведение образовательных программ в соответствие с требованиями новых профессиональных стандартов, популяризация ИТ среди молодежи и работа по профориентации.

Одна из важнейших задач в реализации Стратегии – своевременная подготовка квалифицированных кадров именно в тех областях, которые необходимы для проведения исследований и разработок по приоритетным направлениям развития отрасли. Ожидается, что основными точками роста сегмента разработки программного обеспечения на ближайшие годы

Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

станут «облачные» технологии, системы автоматизации бизнеса, технологии обработки больших массивов данных, приложения для мобильных устройств, интернет-программирование и разработка интернет-сервисов, системная интеграция, обеспечение информационной безопасности.

За годы своего существования конференция АПКИТ «Преподавание информационных технологий в России» стала одной из передовых площадок для обмена опытом в области взаимодействия сферы образования и индустрии информационных технологий при участии государства. Многие идеи, родившиеся или обсуждавшиеся в ходе ее мероприятий, помогли найти новые пути для совершенствования ИТ-специалистов в нашей стране.

Желаю участникам конференции плодотворной работы!

Министр связи и массовых коммуникаций Российской Федерации Н.А. Никифоров

–  –  –

Приветствую участников Двенадцатой открытой всероссийской конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации»!

От квалификации специалистов в сфере информационных технологий во многом зависит выполнение программ инновационного развития экономики России. Нам необходимо серьезно повысить качество обучения ИТ-специалистов в вузах, развернуть массовую подготовку программистов и ИТ-администраторов в техникумах, активно привлекать талантливых школьников в ИТ-индустрию. Надеюсь на Ваше деятельное участие в решении этих задач.

Сегодня навыки в области информационных технологий стали обычным элементом повседневной жизни. Для инженеров и исследователей требования к ИТ-компетенциям гораздо выше, и наша задача – обеспечить их эффективное формирование в образовательных программах вузов.

Уверен, что конференция будет способствовать развитию преподавания информационных технологий как в Республике Татарстан, так и во всей Российской Федерации.

Желаю участникам конференции успешной работы!

Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.А. Климов Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

–  –  –

От имени Министерства информатизации и связи Республики Татарстан приветствую вас в Казани, на 12-й открытой всероссийской конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации».

Казань – очень правильное место для проведения такого форума.

Республика Татарстан является одним из самых передовых регионов Российской Федерации, который активно развивает инновационные направления экономики.

Важным направлением развития инновационной экономики являются информационные технологии. Татарстан сегодня уделяет огромное внимание вопросам подготовки IT-cпециалистов и созданию особых условий для развития IT-компаний.

За последние годы сделано немало: реализуется крупномасштабный в новейшей истории России проект по созданию нового города для специалистов в сфере высоких технологий – Иннополис, создана первая в России особая экономическая зона с одноименным названием, которая специализируется на развитии информационных технологий.

Уже сейчас в республике сформирован инновационный кластер в сфере IT, включающий практико-прикладное образование на базе ITлицея и ИТИС, возможность доступа к IT-индустрии ИТ-парков города Казани и города Набережные Челны, а также к льготным условиям ОЭЗ «Иннополис».

Важнейшим фактором инновационной конкурентоспособности является, несомненно, образование. Уже несколько лет Республика Татарстана ведет большую работу в сфере подготовки кадров для IT-отрасли.

Мы считаем, что начинать подготовку IT-cпециалистов необходимо со школьной скамьи. Именно поэтому 1 сентября 2012 года в Казани был открыт «IT-Лицей-интернат КФУ» – специализированная школа с углубленным изучением естественных наук (математики, физики, химии, 15–16 мая 2014г., Казань, КФУ биологии, а также информатики) для интеллектуально одаренных учеников 7–11 классов.

При Казанском Федеральном Университете успешно работает Высшая школа информационных технологий и информационных систем (ИТИС). Крупнейшие IT-компании региона, а также известные международные IT-бренды – Microsoft, HP, Cisco, Oracle, IBM – объединили свои усилия, чтобы поднять подготовку IT-специалистов в ИТИС на новый уровень.

Сегодня ИТИС в тесной связке с подведомственным Министерству информатизации и связи РТ технопарком в сфере высоких технологий «ИТ-парком» готовит кадры для IT-индустрии Татарстана. Студенты Высшей школы со второго курса проходят практику в компанияхрезидентах «ИТ-парка».

Создан Университет Иннополис – первый в России университет информационных технологий. В партнерстве с одним из ведущих вузов США в сфере Computer Science CMU были разработаны первые учебные программы, 14 первых преподавателей Университета Иннополис в 2013 году уехали на обучение в CMU, осенью 2013 года Университет Иннополис запустил в Казани программу для школьников STEM-robotics.

В ближайшей перспективе Университет Иннополис откроет двери уже в новом городе Иннополис, где сегодня ведется строительство зданий учебно-исследовательского и жилого корпусов для будущих студентов.

Наша цель – создать в России, в Татарстане, мировой центр по подготовке высококвалифицированных специалистов, созданию и коммерциализации прорывных технологий.

Пользуясь случаем, приглашаю вас всех в Иннополис, который откроет свои двери для первых жителей уже в 2015 году!

Желаю Вам интересных обсуждений и плодотворной работы!

Заместитель Премьер-министра РТ – министр информатизации и связи РТ Роман Шайхутдинов Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

–  –  –

Проведенный в 2014 году опрос наших партнерских организаций в очередной раз показал: среди ответов на вопрос «Что мешает развивать ваш бизнес?» на первом месте с

– «Нехватка большим опережением специалистов». Такая ситуация характерна для отрасли в целом: наш успех значительно зависит от количества специалистов и от качества их подготовки. Именно поэтому АПКИТ взаимодействует с системой образования как с основным «смежником».

Согласно исследованию АПКИТ1 рост потребности в ИТ-кадрах напрямую связан с темпами роста доли ИТ в отечественном ВВП. Одним из показателей инновационного развития национальной экономики является более быстрый рост отрасли ИТ, чем экономика в целом. В 2013 году достигнуты договоренности с системой образования2 об увеличении контрольных цифр приема на бюджетные места до предельно возможных 125 тыс. в высшую школу и 25 тыс. в колледжи суммарно за 2014–2018 гг. Однако потребности в кадрах для инновационного сценария развития существенно выше, поэтому необходимо продолжать поиски новых возможностей для подготовки и переподготовки ИТ-кадров.

Работа комитета АПКИТ по образованию в 2013 году во многом была связана с пересмотром ранее созданных и разработкой новых профессиональных стандартов. Их применение при экспертизе новых ФГОС и образовательных программ профессионального образования должны способствовать тому, чтобы квалификация выпускников вузов и колледжей соответствовала потребностям компаний.

Одно из необходимых условий дальнейшего развития ИТ – отношение молодежи к ИТ-профессиям как к перспективным. Опрос портала Career.ru в 2013 году показал, что одной из самых перспективных российская молодежь считает профессию программиста. Эта ситуация подтверждается востребованностью специалистов на рынке труда3: за последние два года средняя по десяти востребованным профессиям заработная плата ИТ-специалистов выhttp://www.apkit.ru/committees/education/projects/itcadry2010.php 2 http://government.ru/docs/9576 3 http://www.superjob.ru/paymentindex

–  –  –

росла почти на 30%. Однако мировой опыт показывает, что усилия в популяризации ИТ-профессий не должны ослабевать. В связи с этим участникам конференции от бизнеса желаю продолжать использовать позитивные устремления молодежи для привлечения в отрасль, например, поддерживать стремление к изучению ИТ патриотическими чувствами (кампания «Есть такая профессия – Родину автоматизировать!» фирмы «1С»), вести в соцсети группу про ИТ-события и юмор («I like IT!» КРОК под эгидой АПКИТ), и т.п.

Способствовать росту интереса и мотивации к глубокому изучению информатики среди детей с техническими наклонностями должны интересный курс информатики в школе, поддержка олимпиад и конкурсов, увлекательные дополнительные занятия, как во внеурочное время в школе, так и в специализированных учебных центрах, клубах молодых программистов и т.д.

Конференция «Преподавание информационных технологий в РФ» проводится в разных регионах страны, чтобы охватить как можно более широкий круг участников. В последние несколько лет конференция проходит на базе ведущих университетов и при поддержке администраций региона. В этом году конференция проводится на базе Казанского федерального университета (высшей школы ИТИС) при поддержке Правительства Республики Татарстан, Министерства образования и науки РФ, Министерства связи и массовых коммуникаций РФ, Российского Союза ректоров. Выражаем благодарность за содействие в подготовке конференции Председателя Правительства РТ И.Ш. Халикову и его заместителю, Министру информатизации и связи РТ Р.А. Шайхутдинову, заместителю Министра образования и науки РФ А.А. Климову и директору Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Н.М. Золотаревой, заместителю Министра связи и массовых коммуникаций М.М. Шмулевичу и директору Департамента развития отрасли ИТ Е.В. Ковниру, ректору КФУ И.Р. Гафурову, директору ИТИС КФУ А.Ф. Хасьянову, его заместителю И.А. Максимовой и всем сотрудникам университета, способствовавшим организации этого мероприятия.

Благодарим авторов, представивших доклады для данного сборника. От лица АПКИТ хочется сказать особое спасибо программному комитету за подготовку научной составляющей конференции. Желаем участникам конференции интересной и плодотворной работы!

Руководитель комитета АПКИТ по образованию, директор фирмы «1С»

Борис Нуралиев Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

–  –  –

Этот постоянно действующий научнопрактический форум превратился за десятилетие с лишним в авторитетную и признанную учеными и практиками в области IT-технологий площадку для обсуждения основных трендов IT-образования, вопросов сотрудничества университетов и компаний при подготовке специалистов данного профиля, разработки профессиональных и образовательных стандартов.

Выбор КФУ в качестве места проведения всероссийской конференции, посвященной преподаванию IT-технологий, мы рассматриваем как знак признания наших достижений в области преподавания информационных технологий. В стратегии развития университета, реализующего целый ряд крупных проектов, в том числе Программу развития КФУ на 2010–2019 годы, которая одобрена распоряжением Правительства РФ 13 сентября 2010года и Программу повышения международной конкурентоспособности на 2013–2020 годы, получившую одобрение осенью 2013 года со стороны совета отраслевого министерства, направление «Инфокоммуникационные технологии» является одним из основных приоритетов. Заметным шагом на этом пути стала победа КФУ в 2013 году в конкурсе на создание Исследовательского центра мирового уровня в области информационных технологий, для динамичного развития которого нами были определены четыре главные позиции: большие данные; автоматизация интеллектуального труда; робототехника и человеко-машинные интерфейсы. Наполнение их реальным содержанием откроет новые возможности для усиления взаимосвязей научного сообщества университета с реальным сектором экономики, развитием отрасли информационных и коммуникационных технологий в России.

15–16 мая 2014г., Казань, КФУ Убежден, что эта представительная конференция создаст хорошие возможности для обмена опытом, установления контактов между участниками, что только пойдет на пользу дела, позволит глубже разобраться в проблемах и перспективах IT-отрасли и ее образовательного сектора.

Надеюсь, что участники научно-практического форума не только будут успешно решать свои профессиональные вопросы, но и получат позитивный настрой от пребывания на гостеприимной земле тысячелетней Казани. Желаю всем участникам конференции плодотворной работы, новых идей, новых свершений.

Ректор Казанского федерального университета И.Р. Гафуров Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

–  –  –

Меняются экономические тренды, политические векторы, меняются руководители, но потребность в качественном ИТобразовании становится только актуальнее. И наша с вами задача - обсудить лучшие практики, накопившиеся проблемы, возможные перспективы. Но, самое главное, на мой взгляд – выработать конкретные предложения по улучшению процесса обучения, по созданию более комфортных и привлекательных условий для преподавателей и учащихся. Ведь, по итогам этой конференции ИТ-индустрия корректирует годовой план лоббистской и организационной деятельности.

Не случайно в утвержденной Правительством России Стратегии развития ИТ-индустрии так много внимания уделено подготовке кадров, не случайно на 34% увеличены контрольные цифры приема учащихся по ИТспециальностям. И в Стратегии, и в дорожной карте по ее реализации есть немало позиций, родившихся на этой конференции «Преподавание ИТ в России»

В этом году конференция проходит в Казани, городе с богатой культурой, уникальной историей и в тоже время с передовым, стремительной развивающимся ИТ-кластером.

Желаю участникам конференции интересной деловой программы, новых партнеров, увлекательных дискуссий и знакомства с историческим наследием города.

С уважением, Исполнительный директор АП КИТ Н.В. Комлев

–  –  –

Сотрудничество с индустрией при подготовке ИТ-специалистов: программы Microsoft.

А.В.Гаврилов Д.В.Сошников Microsoft Russia Количество информации в мире стремительно растет, и важность эффективной работы с ней сложно преувеличить. Сегодня информационные технологии крайне важны для всех отраслей нашей экономики. При этом надо отметить, что ИТ – это одна из наиболее быстроразвивающихся сфер. Каждые 4–5 лет появляются новые технологии, подходы и концепции. И специалисты должны отвечать всем требованиям развивающегося информационного общества, вопросы подготовки кадров в этой области становятся критичными для дальнейшего развития.

С учетом цикла обновления ИТ, подготовка востребованных специалистов возможна только при тесном взаимодействии индустрии и образования. Microsoft заинтересована в укреплении связей с образовательными учреждениями, многолетний опыт сотрудничества с российским образованием служит хорошим тому подтверждением. Конкретно по направлению подготовки ИТ-специалистов представлен ряд предложений и программ, позволяющих получить льготный доступ к программному обеспечению Microsoft и вычислительным ресурсам «облачной» платформы Azure, готовые учебные курсы или поддержку разработки собственных образовательных материалов, возможности для повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и самореализации студентов.

• Доступность легального программного обеспечения и WindowsAzure DreamSpark для учебных заведений – подписка, которая предлагает экономичный способ оснащения лабораторий и аудиторий, а также компьютеров учащихся и преподавателей

Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

инструментальными средствами разработки и программным обеспечением для персональных компьютеров и серверов Microsoft в учебных и исследовательских целях. Она позволяет сократить расходы на обучение и содержание лабораторий.

Учреждения, лаборатории, преподаватели и учащиеся, участвующие в программе, могут устанавливать программное обеспечение на свои компьютеры. По подписке DreamSpark Premium доступно более 300 программных продуктов.

DreamSpark для преподавателей и студентов – это программа Microsoft по поддержке технического образования путем предоставления доступа к программному обеспечению Microsoftдля учебных, преподавательских и исследовательских целей. Доступ к программе может получить студент или преподаватель любого учебного заведения. По программе доступны ключевые инструменты Microsoft для разработки и дизайна, а также серверные ОС. Также, участникам программы доступен бесплатный аккаунт разработчика в магазине приложений.

C помощью предложения Windows Azure in Education преподаватели получают возможность включить в свой учебный процесс одну из наиболее инновационных и быстро развивающихся технологий, как в теоретическую, так и в его практическую часть. Windows Azure – это «облачная» платформа, позволяющая работать с большими объемами реляционных и не реляционных данных, выполнять распределенные вычисления, создавать высоконагруженные приложения и многое другое.

• Учебные материалы MicrosoftVirtualAcademy и Библиотеки учебных курсов На бесплатном образовательном портале Microsoft Virtual Academy вы найдете множество онлайн-курсов по темам ИТинфраструктура и разработка приложений, которые вы можете использовать в преподавательской работе и для организации самостоятельного обучения студентов. Более 60 курсов на русском языке, более 250 курсов на английском языке.

В Библиотеке учебных курсов собраны и классифицированы университетские русскоязычные учебные курсы и методические материалы по преподаванию информационных технологий, разработанные в вузах и учебных центрах, а также обумая 2014г., Казань, КФУ чающие материалы и книги для широкого круга разработчиков и ИТ-специалистов. Представленные материалы могут быть использованы как для самостоятельного изучения, так и для постановки и внедрения собственных курсов.

Курсы повышения квалификации преподавателей ИТ-дисциплин • Microsoft проводит бесплатные курсы повышения квалификации для профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений России. Обучение проводится по курсу:

«Разработка приложений под ОС Windows 8 в среде разработки Visual Studio 2012». Курс рекомендован учебнометодическим объединением по политехническому образованию и предназначен для преподавателей вузов, желающих изучить технологию разработки приложений Windows 8 с целью дальнейшегосоздания и внедрения новых курсов по направлению «Разработка приложений».

Конкурсы по разработке и локализации учебных курсов и модулей • Российское представительство Microsoft, факультет ВМиК МГУ им. М.В. Ломоносова и Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ» регулярно проводят конкурсы по разработке и локализации учебных курсов и модулей. Цель конкурсов: поддержка изучения современных технологий при подготовке востребованных ИТ-специалистов, поиск и поддержка предложений по созданию новых учебных курсов для вузов России. В ходе конкурса участники подают заявки и представляют на рассмотрение Конкурсной комиссии свои предложения по разработке курсов в области современных информационных технологий. Предложения авторов должны нести идеи создания курсов в духе рекомендаций по преподаванию программной инженерии (Software Engineering) и информатики (Computer Science).

• Крупнейший в мире студенческий технологический конкурс Imagine Cup Imagine Cup – крупнейший в мире ежегодный технологический конкурс, проводимый при поддержке Microsoft с 2003 г.

За годы своего существования конкурс вырастил целое поколение творческих и активных молодых людей во всем мире.

Ежегодно студенты и аспиранты из разных стран представ

<

Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

ляют свои проекты, нацеленные на решение актуальных мировых проблем с помощью современных технологий.

В конкурсе могут участвовать аспиранты и студенты из разных стран мира, в команде либо в одиночку. Участникам необходимо придумать яркую идею и воплотить в жизнь её прототип с помощью современных информационных технологий. Проектные конкурса проходят в категориях «игры», «инновации» и «социальные проекты».

Imagine Cup может быть дополнением и продолжением научной работы, дипломного или курсового проекта. В этом случае к работе над проектом добавляется дополнительная мотивация, а проект в случае успешного выступления получает хорошую огласку и поддержку.

Imagine Cup может быть первым шагом на пути к будущему стартапу. Imagine Cup ориентирован в первую очередь на технических студентов, способных сразу сделать прототип продукта. Если проект покажется интересным жюри и займёт призовые места, мы поможем ему двигаться дальше в направлении коммерциализации.

Для студентов Imagine Cup – это способ саморазвития, получения дополнительных навыков, повышения своей привлекательности на рынке труда.

Microsoft заинтересована в развитии сотрудничества с университетами России и готова предложить комплексный пакет программ взаимодействия, направленных на повышение качества подготовки ИТспециалистов. Более подробная информация о предложениях для университетов представлена на www.ms-university.ru Направления, проблемы и тенденции сотрудничества IT-индустрии с университетами Одинцов Игорь Олегович Intel, г. Санкт-Петербург В 1993 году компания Intel начала первый российский проект по разработке программного обеспечения в городах Саров и Москва, а уже через четыре года был дан старт регулярным университетским (академическим) программам. На пороге возраста совершеннолетия (18-летия) унимая 2014г., Казань, КФУ верситетских программ мы хотим переосмыслить сделанное и поделиться опытом, как позитивным, так и негативным.

1. Направления, проблемы и тенденции

Что интересует Intel (и, как мы предполагаем, многие другие ITкомпании) в сотрудничестве с университетами? Вот минимум три направления:

1) Обучение студентов и аспирантов университетов современным технологиям, языкам и инструментам программирования, в развитии и использовании которых IT-компания заинтересована.

2) Найм студентов старших курсов в интернатуру и, в дальнейшем, в качестве постоянных сотрудников IT-компании.

3) Заказные научно-исследовательские проекты на базе университетов в интересах IT-компании.

Каждое из направлений имеет свои проблемы, многогранные, имеющие длительную историю и развитие. Мы надеемся, что в подавляющем большинстве университетовони решены, но тем не менее перечислим их в порядке, соответствующем трем перечисленным направлениям:

1. Оторванность университетского обученияот потребностей индустрии, отставание учебных программ и курсов на годы и десятилетия. Недостаток практики и отсутствие современных вычислительных ресурсов. Отсутствие практикующих преподавателей в штате и сокращение совместителей-практиков без ученой степени в целях повышения рейтингов.

2. Несоответствие оценок в зачетке реальным знаниям и умениям студента. Переоценка студентами своих знаний и умений из-за высокой конкуренции на рынке труда за найм квалифицированных студентов.

3. Отсутствие или малое количество в университетах экспертов в предметных областях, интересующих IT-индустрию. Слабая проектная культура и несоблюдение сроков. Отсутствие понимания таких областей как управлениепродуктом или системная архитектура продукта.

Важно обратить внимание университетов на следующие образовательные тенденции ближайшего десятилетия, в которых IT-индустрия берет на себя лидерство. Мы опять перечислим их в порядке, соответствующем основным направлениям:

Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

1. Рост вовлечения IT-индустрии в систему образования. Формирование образовательных программ университетов на основе актуальных запросов IT-индустрии. Эта тенденция отмечена и в «Карте образования 2030» [1].

2. Формирование максимально объективной и независимой от «натягивания на тройку» системы оценивания реальных знаний и навыков студентов. Создание IT-индустрией порталов, используемых студентами, заинтересованными в найме. Порталы могут использоваться студентами различным образом, например, для выполнения домашних работ на основе очных курсов, занесения туда информации о пройденных онлайнсертификационных курсах, практике в «облачных» средах с программными инструментами и т.п.

3. Изменение модели взаимодействия IT-индустрии и университетов. IT-индустрия готова говорить науке – что надо исследовать.

Это коренным образом отличается от традиционного подхода предпринимателей: сначала поиск открытий, затем научное исследование, а далее – создание продукта на его основе. Пример в изменении модели демонстрирует полупроводниковая индустрия.

Есть дорожная карта для полупроводниковой промышленности [2], где проанализированы и приведены всевозможные направления развития, их стадии, а также указано, в каком году это потребуется.

2. Инструменты поддержки направлений По каждому направлению IT-компания имеет ряд апробированных инструментов, ресурсов и мероприятий. Далее мы расскажем о части таких инструментов, использующихся в Intel. Заметим, что некоторые инструменты могут успешно применяться сразу по нескольким направлениям, но помещать их мы будем в то направление, где они приносят максимальный эффект:

2.1. Направление обучения В 2011 году Intel выступил с инициативой – дать пользователям необходимый набор знаний и навыков о современных параллельных и мобильных технологиях Intel с помощью учебных курсов. В результате была создана «Академия Intel» [3] – проект по публикации материалов по инструментам разработчика и технологиям Intel в интернете в виде набора бесплатных образовательных онлайн-курсов на портале ИНТУИТ, изучить которые может любой желающий.

Специалисты Intel в сотрудничестве с университетами России разработали сертификационную программу 15–16 мая 2014г., Казань, КФУ подготовки профессиональных программистов – специалистов в области параллельного программирования и программирования для мобильных устройств с использованием инструментов Intel. Курсы включают текстовые конспекты лекций, слайды к лекциям, описания лабораторных работ и сертификационные тесты. Успешное прохождение курсов сертификационной программы дает возможность получить сертификаты Intel Parallel Programming Professional и Intel Mobile Programming Professional по совокупности тем и набору знаний. При разработке курсов были учтены различные уровни подготовки слушателей и их возможная мотивация. Каждый курс имеет уровень сложности: это либо вводный курс (сертификат уровня Introduction), либо основной курс (сертификат уровня Basic). Сайт Академии Intel предоставляет доступ к коллекции из 20 курсов, еще 8 курсов находятся в процессе разработки.

Специалисты Intel в сотрудничестве с Суперкомпьютерным консорциумом университетов России и Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова работают над системой сертификации учебных курсов, используемых в российских вузах в рамках программ подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров в области суперкомпьютерных технологий и параллельных вычислений. Одна из задач данного проекта – формирование системы образовательных материалов, согласованной с содержанием профессиональных требований, актуализация учебных курсов и программ в области параллельных вычислений и суперкомпьютерных технологий.

2.2. Направление найма Совокупность дополнительных образовательных активностей в сочетании с тщательным контролем знаний и навыков делают студента (кандидата в интерны) более привлекательным для нанимающего менеджера.

Основные инструменты здесь:

1) Молодежные школы, проводимые в партнерстве с Intel.

2) Студенческие учебно-научные лаборатории, созданные при поддержке Intel.

3) Тренинги, читаемые сотрудниками Intel (например, «курс Дельта»).

4) Летняя школа интернов Intel.

5) Кафедры Intel в МФТИ и СПбГУАП.

Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

Мы используем совокупность порталов на домене «intel-up.org». Три примера с комментарием по поводу их использования:

roboschool.intel-up.org – Всероссийская молодёжная школа по робототехнике и встраиваемым системам, проводимая при нашей спонсорской поддержке и в партнерстве с Волгоградским государственным техническим университетом. Здесь объединяются самые активные студенты в области робототехники.

delta.intel-up.org – Курс Дельта, проводимый волонтерами – нижегородскими сотрудниками Intel. Он содержит материал, ликвидирующий разницу («дельту») между тем, чему учат в университетах, и тем, что нужно для работы в Intel.

summerschool.intel-up.org – Летняя школа (интернатура) Intel проходит ежегодно последние пятнадцать лет в июле – августе в нижегородском и новосибирском офисах Intel. Количество участников – около пятидесяти. Школа состоит из двух крупных блоков:

работы в проектах над задачами и образовательной программы.

Образовательная программа включает учебные курсы, сертификационную программу и студенческий семинар.

2.3. Направление исследовательских проектов Традиционное направление взаимодействия IT-компаний с университетами – научно-исследовательские договора. Они начинаются с налаживания контактов между постановщиками исследовательских задач, работающими в Intel, и экспертами из университетской среды, воплощающими задачи впрактических исследованиях и программах. Нам удалось выявить некоторое количество экспертов для наших задач в университетах и фактически сформировать «виртуальные центры компетенций», которые набирают необходимую качественную зрелость и количественные партнерские отношения с Intel. Наличие компетенции означает возможность начать работы по тематике предметной области компетенции мгновенно, без затрачивания временных ресурсов на погружение в предметную область.

Периодически мы проводим мониторинг предметных областей и формирование карт компетенций, определение целей и задач центров, настраиваем их на договорные проекты с бизнес-подразделениями.

Конкурсы – очень полезный инструмент для выявления университетских групп с определенными компетенциями. Одним из самых массовых конкурсов был конкурс «Компьютерный континуум: от идеи до воплощения», направленный на стимулирование научно-исследовательских и прикладных разработок, в области информационных технологий, обладаюмая 2014г., Казань, КФУ щих потенциалом коммерциализации на российском и международном рынках.

Подводя итог данной работе мы отмечаем, что представленные инструменты помогают решать идентифицированные проблемы и поддерживают развитие сформулированных тенденций. Современная IT-индустрия готовится стать лидером образовательных активностей.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1. Карта образования 2030. URL: http://asi.apla.me/

2. International Technology Roadmap for Semiconductors.

URL: http:// public.itrs.net/

3. Академия Intel URL: http://intel.intuit.ru/ Изучение информационных технологий в течение всей жизни Диго С.М. руководитель направления по работе с образовательными организациями Фирма «1С»

профессор Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) В настоящее время информационные технологии (ИТ) широко вошли во все сферы жизни, как профессиональной, так и в быту. Нынешние дети чуть ли ни с первых лет жизни уже осваивают современные гаджеты и ИТ-продукты: игры, обучалки, интернет, а потом – и более серьезные средства. Людям старшего поколения также приходится осваивать ИТ.

Так как технологии и продукты развиваются очень быстро, и темп этих изменений все возрастает, то необходимо эффективно организовать процесс их освоения. В этом заинтересованы как пользователи, так и производители информационных продуктов и услуг, а также экономика в целом.

Фирма «1С» много делает в области обучения ИТ.

Для поддержки преподавания информатики фирмой «1С» выпущены электронные издания «1С:Школа. Информатика, 10 кл.» (2-е изд. исправленное и дополненное) и «1С:Школа. Информатика, 11 кл.», а также книга «Подготовка учителя информатики с использованием образовательного комплекса «1С:Школа. Информатика, 10 кл.». В ряде разделов этих про

<

Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

дуктов задания проиллюстрированы специально разработанными для школьников примерами на платформе «1С:Предприятие 8». Учебные материалы этих и других программ серии «1С:Школа» (всего более 50 по различным школьным дисциплинам) могут быть использованы в сетевом режиме с помощью системы «1С:Образование 5. Школа», поддерживающей электронное обучение на основе ресурсов всех стандартов и форматов, применявшихся в разработках по госзаказу в России.

Основы алгоритмического мышления в начальной школе формируют развивающие продукты «1С:Образовательная коллекция. Информатика», выпущенные отдельными частями для каждого класса начальной школы.

Проверить готовность к ГИА и ЕГЭ по информатике помогают:

«1С:Репетитор. Единый экзамен, 9 класс (2-е изд., исправ. и доп.)» и «1С:Репетитор. Сдаем Единый экзамен 2014».

Особенный интерес для организации творческого учебного процесса с получением знаний на основе «личных открытий» представляют конструкторские среды, поставляемые с комплектами готовых интерактивных «1С:Математический 6.0», моделей: разработаны конструктор «1С:Биологический конструктор 1.5» и «1С:Физический конструктор 2.0».

Разработаны продукты:

1С:Образовательная коллекция. Информатика, 1 класс 1С:Образовательная коллекция. Информатика, 2 класс 1С:Образовательная коллекция. Информатика, 3 класс 1С:Образовательная коллекция. Информатика. 4 класс 1С:Репетитор. Единый экзамен, 9 класс (2-е изд., исправ. и доп.) В 2010-2012 гг. на целом ряде конференций по школьному образованию, в которых фирма «1С» принимала активное участие, отмечалось, что наиболее сложным в школьном курсе предмета «Информатика» является раздел «Программирование». С учетом этого, фирмой «1С» начат проект обучения школьников популярным языкам промышленного программирования (1С:Клуб программистов). В 2012-м г. выпущены сертифицированные курсы для школьников по программированию на языках Java и яя «1С:Предприятие». На XIII конференции «Новые информационные технологии в образовании» 2013 г. организаторы представили результаты апробации курсов и отметили заметные результаты в части повышения интереса своих учащихся к информационным технологиям.

15–16 мая 2014г., Казань, КФУ

В 2013 г. проект получил дальнейшее развитие. Вышли новые курсы:

«Алгоритмы. Олимпиадное программирование», «Системное администрирование для школьников», «Подготовка к ЕГЭ по информатике». Материалы курсов успешно прошли экспертизу Федерального института развития образования (ФИРО), а также получили высокую оценку заслуженного учителя Российской Федерации, доктора педагогических наук Л.Л Босовой (автора УМК по информатике, рекомендованного Министерством образования и науки РФ).

Проект активно развивается: если осенью 2011 обучилось 22 школьника, то осенью 2013 года к занятиям приступили уже более 1600 школьников в 65 городах России и СНГ.

В 2013-м г. 1С:Клубы программистов приняли активное участие в олимпиадах по программированию. Фирма «1С» рассматривает олимпиады по программированию как эффективный способ пробудить у школьников интерес к информационным технологиям и работе в ИТ-отрасли.

«1С» и ее партнеры уже накопили многолетний опыт организации и проведения молодежных ИТ-соревнований, среди которых Международная олимпиада по программированию учетно-аналитических задач на платформе «1С:Предприятие 8», Всероссийский профессиональный конкурс по «1С:Бухгалтерии», Открытый конкурс дипломных проектов, выполненных с использованием «1С:Предприятия».

С 2013 г. фирма «1С» выступила спонсором и соорганизатором школьных соревнований: регионального тура Всероссийской олимпиады по информатике, Московской олимпиады по информатике и наиболее массового мероприятия подобного рода, Открытой олимпиады по программированию. Отборочный этап Открытой олимпиады проходил с ноября 2013 г. по январь 2014 г. в дистанционной форме, в нем участвовало более 1500 человек. Заключительный тур Открытой олимпиады стал самым массовым очным соревнованием по программированию для школьников из когда-либо проводившихся в России, на него приехали 345 ребят из 79 городов России, Украины, Белоруссии, Казахстана, Таджикистана и Латвии.

Важнейшим результатом этих курсов является то, что дети формируют живой интерес к информатике и испытывают гордость от освоения «взрослых» средств программирования. Это дает хорошие шансы на то, что повзрослев, они придут работать в ИТ-индустрию.

В декабре 2013 г. специалисты фирмы «1С» поделились опытом организации обучения и разработки образовательных программ для школьников с учителями-участниками конференции «Школа – одаренным детям:

Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

математика и информатика», ежегодно проводимой факультетом инноваций и высоких технологий (ФИВТ) МФТИ. Тема вызвала интерес, опыт обучения школьников программированию в формате 1С:Клуба программистов заслужил хорошую оценку большинства присутствующих. Важность полученной оценки подтверждает сам состав участников конференции: это учителя, чьи ученики продемонстрировали высокие достижения на соревнованиях школьников в области математики и информатики.

Важное место в системе 1С занимают Центры Сертифицированного обучения (ЦСО) В 2013 г. сети ЦСО 1С исполнилось 10 лет, в августе сеть приняла полумиллионного слушателя. Для учебных заведений, желающих включать сертифицированные курсы в учебный процесс, есть специальное Соглашение о сертифицированном обучении обучающихся образовательных организаций общего и профессионального образования (ЦСО УЗ).

В 2013-14 гг. коллективом авторов под руководством А.Ю.Филипповича при участии специалистов фирмы «1С» разработаны организационные и учебно-методические рекомендации по использованию сертифицированных курсов фирмы «1С» в образовательных программах вузов по ИТ-направлениям с учетом требований ФГОС и новых профессиональных стандартов. Книга ориентирована на преподавателей ИТ-дисциплин, методистов и других сотрудников образовательных организаций высшего образования. Рекомендации поддержаны Координационным советом учебно-методических объединений и научнометодических советов (УМО и НМС) высшей школы. В 2014 году выпущено второе издание, дополненное Типовой образовательной программой «Разработчик 1С», которая представляет собой комплект учебнометодической документации, построенной на базе сертификационных курсов «1С», адаптированной под академическую среду с учетом требований ФГОС и рекомендаций профессиональных стандартов. Подробнее о рекомендациях см. http://1c.ru/top [1]. Более 800 студентов обучаются по программам, в которые включены модули сертифицированных курсов фирмы «1С».

Обучение учащихся невозможно без качественной подготовки преподавателей. Летом 2013 г. фирма «1С» предложила преподавателям ИТдисциплин, высших и средних учреждений образования принять участие в акции «Программировать с «1С» - Легкий старт!». В рамках акции преподаватели могли пройти бесплатное обучение на трех базовых курсах подготовки программистов «1С»: Знакомство с платформой «1С:Предприятие 8»; Основные механизмы платформы «1С:Предприятие 8»; тренинг по 15–16 мая 2014г., Казань, КФУ курсу «Введение в конфигурирование в системе «1С:Предприятие 8. Основные объекты» Версия 8.2. В данной акции приняли участие более 270 педагогов из более 90 образовательных организаций.

После прохождения курса «Основные механизмы платформы «1С:Предприятие 8» педагоги имели возможность пройти бесплатное тестирование на сертификат «1С:Профессионал». Данной возможностью воспользовались более 170 педагогов.

После тренинга по курсу «Введение в конфигурирование в системе «1С:Предприятие 8. Основные объекты» Версия 8.2. также бесплатно можно было сдать сертификационный экзамен для преподавателей ЦСО Сертификаты преподавателя ЦСО получили более 50 педагогов.

Летом 2014 г. акция будет проведена вновь.

Важным аспектом является организация учебного процесса. Новые ИТ используются и для его совершенствования. Модным направлением в настоящее время являются «облачные» технологии. Фирма «1С» в 2013 г.

запустила сервис «1С:Предприятие 8 через Интернет» для учебных заведений» (http://edu.1cfresh.com). В настоящее время в нем размещены:

– «1С:Бухгалтерия 8» (ред. 3.0) – самая популярная программа для автоматизации бухгалтерского и налогового учета.

– «1С:Управление небольшой фирмой 8» – комплексное управленческое решение для организации оперативного учета, контроля, анализа и планирования в малом бизнесе.

Студенты могут работать со своими информационными базами не только в аудитории, а из любого места, где есть Интернет. При этом сервис позволяет в любой момент прервать работу с сохранением текущих результатов, а впоследствии продолжить выполнение задачи с последней точки прерывания.

Преподаватели получают возможность вести занятия на актуальной версии конфигурации, не заботясь о ее обновлении, которое выполняется в сервисе автоматически. Из любого места, где есть Интернет, преподаватели могут подключаться к базам своих студентов (не прерывая при этом их работу), контролировать активность работы студентов в течение всего курса обучения. При улучшении технического уровня занятии такой сервис одновременно существенно снижает затраты преподавателей и в целом ВУЗа на подготовку и проведение занятий, поскольку не надо закупать и администрировать сервера, готовить базы к каждому практическому занятию.

Преподавание информационных технологий в Российской Федерации

Активно развивается и методическая поддержка пользователей сервиса. Для преподавателей и студентов разработаны методические пособия «Хозяйственные операции в 1С:Бухгалтерии. Задачи, решения, результаты» и «Оперативное управление в малом бизнесе с использованием программы «1С:Управление небольшой фирмой 8». Эти практикумы, ориентированы соответственно на 40 и 24 часовой курс обучения, включают более двухсот заданий, представляющих сквозной пример хозяйственной деятельности условной организации и автоматизации оперативного учета на предприятии, с их решением в «1С:Бухгалтерии 8» и «1С:Управлении небольшой фирмой 8». Для проверки правильности выполнения заданий в пособии приведены контрольные показатели. Таким образом, выполнив все задачи и задания, можно получить достаточно полное представление о ведении учета с применением интернет-технологий в программах «1С:Бухгалтерия 8» и «1С:Управление небольшой фирмой».



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |
 

Похожие работы:

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 3 июня 2011 г. N 968-р В соответствии с пунктом 2.1 статьи 10 Федерального закона О высшем и послевузовском профессиональном образовании одобрить прилагаемую программу развития федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Южный федеральный университет на 2011 2021 годы. Председатель Правительства Российской Федерации В.ПУТИН Одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №47 Утверждаю: Директор МАОУ СОШ № 47 _ Е.А.Обухова «»_ 2015 г. ПРОГРАММА летнего отдыха и оздоровления детей «Лето-2015» МАОУ СОШ № 47 г. Челябинска имени Пустового В.П. Программа рассчитана на детей 7 – 18 лет Срок реализации программы – март – сентябрь 2015 г. Челябинск, 2015 г. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ Основания для Закон РФ «Об образовании» разработки программы Конвенция о правах ребенка Постановление...»

«Пояснительная записка к учебному плану Университетского лицея № 1523 Предуниверситария НИЯУ МИФИ на 2014-2015 учебный год 1. Общие положения Учебный план Предуниверситария НИЯУ МИФИ разработан на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 ( в редакции от 20 августа 2008 года № 241), с учетом изменений, утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 года № 889, Федерального...»

«РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО РГУПС) Утверждаю Ректор, д.т.н., профессор _В.Д. Верескун 18.04.20 Протокол заседания ученого совета РГУПС от 04.04.20 ОТЧЕТ САМООБСЛЕДОВАНИЯ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА В 2013 ГОДУ Ростов-на-Дону Оглавление АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ. Часть 1. 1. Общие сведения 1.1. Полное наименование и контактная информация...»

«R A/50/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 1 АВГУСТА 2012 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Пятидесятая серия заседаний Женева, 1-9 октября, 2012 года ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА 2010/11 ГОДЫ представлен Генеральным директором 1. Настоящий документ содержит Отчет о реализации программы за 2010/11 годы (документ WO/PBC/19/2), который представляется для рассмотрения на 19 сессии Комитета по программе и бюджету ВОИС (КПБ) (10-14 сентября, 2012 года). 2. Рекомендации КПБ по этому документу будут...»

«СОДЕРЖАНИЕ основной образовательной программы начального общего образования Целевой раздел: I.1. Пояснительная записка 1.1 Идеологические приоритеты образовательного процесса 1.2. Ценностные приоритеты начального общего образования 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 2.1. Общие положения 2.2. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 2.3. Чтение. Работа с текстом...»

«0 caMooScjjeaoBaHHH n o HanpaBJieHHw OTHCT nporpaMMti Bticmero o6pa30BaHHsi 03.03.02 «cl3H3HKa», peanHsyeMoro c|)e;iepajiiHOM o6pa30BaTeJibHOM yHpe)K.aeHHH Bbicmero B rocysapcTBeHHOM n p o ( | ) e c c H O H a j i b H o r o o 6 p a 3 0 B a H H J i w K a s a n c K H H {IIPMBOJDKCKHH) 4)eAepajibHbiH y H H B e p C H T e T » MHHHCTEPCTBO OBFASOBAHHil H HAYKH POCCHHCKOH OEAEPALIHH O e i i e p a j i b H o e rocy/iapcTBeHHoe aeTOHOMHoe o S p a s o B a r e j i b H o e ynpeiKAeHMe s b i c u i e r o...»

«министерство образования и науки Амурской области государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области «Амурский колледж сервиса и торговли» ПРОГРАММА государственной итоговой аттестации выпускников по профессии среднего профессионального образования 19.01.17 Повар, кондитер квалификация – повар, кондитер г. Благовещенск 2014 г.1. Общие положения 1.1. Программа государственной итоговой аттестации (ГИА) выпускников по профессии 19.01.17 Повар, кондитер...»

«КОНСАЛТИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «АР-КОНСАЛТ» РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 31 марта 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК Р17 Развитие науки и образования в современном мире: Сборник Р17 научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 марта 2015 г.: в 6 частях. Часть III. М.: «АРКонсалт», 2015 г.169 с. ISBN 978-5-9906548-4ISBN 978-5-9906548-7-7 (Часть III)...»

«УТВЕРЖДЕНО Правлением Свердловского областного фонда поддержки предпринимательства Протокол №25 от 11 августа 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ о предоставлении субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на компенсацию затрат, связанных с приобретением оборудования в целях создания и (или) развития и (или) модернизации производства товаров, на 2014 год 1. Общие положения 1.1. Положение о предоставлении субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на компенсацию затрат, связанных с...»

«28 мая -29 мая 2015 года Ключевые темы конференции: г. Москва, ГК Измайлово «Альфа» Стоматологический рынок сегодня передовой опыт России и стран ЕАЭС; Управление качеством стоматологических услуг;Маркетинг стоматологических услуг: практические решения; Международная Конференция для регионов России и стран ЕАЭС Точки роста стоматологической клиники без “Управление стоматологической клиникой дополнительных денежных вложений; 2015” Возможности государственно-частного партнерства в стоматологии;...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия № 17» _ \ И.С.Бальчунас \ Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г. Рабочая программа по внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Умники и умницы» 2в класс Составитель: Кобычева Елена Анатольевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка Рабочая программа учителя Кобычевой Е. А. для 2в класса по внеурочной деятельности...»

«I, 10–11 2015. 100.32 32.813 :. ( ),..,.,.,. (. ) 86 :,,. I,.,, 10–11 2015.. —.:, 2015. — 360. ISBN 978-5-7339-1111-3,,,.,. ISBN 978-5-7339-1111-3 ©, 2015. 02.12.2015. 60 90/16. 22,5.. 120.. 31.. 611. СБОРНИК ТРУДОВ КОНФЕРЕНЦИИ Предисловие Цель молодежной конференции «Искусственный интеллект: фи лософия, методология, инновации» (ИИ ФМИ) — организация меж дисциплинарных дискуссий по актуальным философским, методо логическим и теоретическим проблемам...»

«Электронный ежеквартальный Информационно-аналитический бюллетень «Международные программы в области науки и инноваций» Управление по науке и инновациям РУДН Выпуск 14 Над выпуском работали: ответственная за выпуск, ведущий специалист УНИ РУДН М.М. Малышева, malysheva-08@mail.com; тел. 954-02-26, вн.3998 Орджоникидзе, 3 Оглавление Раздел 1. Программы, конкурсы, гранты..4 Конкурс 2016 года инициативных научных проектов, проводимый РФФИ совместно с организациями-участниками программы «ERA.Net RUS...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Биокомбинатовская средняя общеобразовательная школа посёлка Биокомбината Щёлковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДЕНО Приказом от «_» 2015 г. № Директор школы С.В.Шевченко Рабочая программа по литературе (базовое изучение) 9А, 9Б класс Составитель: Рудыч Валентина Ивановна учитель русского языка и литературы первой категории п.Биокомбината 2015г. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Примерной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ 28.10.2015 СЭД-26-01-04-863 № ^ б утверяедении У организационнотерриториальной схемы подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) на территории Пермского края в 2015 -2016 учебном году С целью организации и проведения итогового сочинения (изложения) на территории Пермского края в 2015-2016 учебном году, в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего...»

«ТОРГОВЛЯ ЛЮДЬМИ (ТРАФФИКИНГ) Пособие для преподавателей и студентов International Organization for Migration (IOM) Organisation internationale pour les migrations (OIM) Organizacin Internacional para las Migraciones (OIM) ТОРГОВЛЯ ЛЮДЬМИ (ТРАФФИКИНГ) Пособие для преподавателей и студентов Рекомендовано Министром образования и науки Республики Армения в качестве вспомогательного учебного пособия для преподавателей и студентов высших учебных заведений Ереван 2013 Авторы: Сильва Петросян, Гегине...»

«29 ИЮЛЯ 2015 №10 Московская область Аренда по соцстандарту Предприниматели Подмосковья сдали документы на получение субсидии в рамках программы «Предпринимательство Подмосковья». В частности, социально ориентированный бизнес может претендовать на субсидирование части арендных платежей. Дополнительный способ побаловать социальных предпринимателей предложил губернатор Андрей Воробьев на недавнем Форуме – речь идет о снижении ставок арендной платы на муниципальное имущество. Подробности этой...»

«ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! Вы держите в руках сборник, в который вошли лучшие статьи участников Научнообразовательного соревнования молодых исследователей «Шаг в будущее, Москва», проходившего 17-21 марта 2014 года в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Статьи подготовлены школьниками в рамках конкурса проектных работ и публикуются в авторской редакции. Основной задачей научно-образовательного соревнования «Шаг в будущее, Москва» является выявление и вовлечение в научно-исследовательскую работу, в сферу инженерного...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №19» СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Начальник управления Управляющим советом Приказом образования Администрации Протокол директора Мытищинского от 28.08.2013 от 09.09.2013г. муниципального района №1 № _ М.А. Минченков _ М.П. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ п. Пироговский Мытищинский район Московская область Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка..3...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.