WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «_» _ 201 г. Рабочая программа учебной дисциплины ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра юриспруденции

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

__________________ Александров А.А.

«___» _______________ 201__ г.

Рабочая программа учебной дисциплины

“Комплексное страноведение” 41.03.05 «Международные отношения»

для очной формы обучения (набор 2014 года) Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ___от __________ 2015 г.

Председатель Совета __________________ А.А. Александров Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры юриспруденции Протокол заседания № 1 от 28 августа 2015 г.

Заместитель заведующего кафедрой __________________Ю.Г. Бабаева Научный руководитель программы __________________ Винокуров В.И.

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки ______________________ М.Б. Полякова _______________________ А.В. Бударина «_________»___________________201__ г. «_________»___________________201__ г.

АННОТАЦИЯ

Курс «Комплексное страноведение» является одной из общеобразовательных дисциплин и имеет своей целью формирование у студентов – будущих бакалавровмеждународников аналитического мышления, способствующего проведению эффективной государственной и региональной политики в условиях геополитической трансформации и противоречивых процессов глобализации.

Предмет изучения дисциплины - учет особенностей различных стран и регионов в формировании современной среды международных отношений.

Дисциплина включает теоретическую часть и практический раздел. В теоретической части рассматриваются типы страноведения и их объекты, в практической – возможности и пути использования теории в практической жизни международника.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 41.03.05 - «Международные отношения»

–  –  –

Место дисциплины в образовательной программе 1.1 Дисциплина «Комплексное страноведение» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью программы подготовки бакалавров по направлению подготовки 41.03.05 «Международные отношения» и является дисциплиной по выбору профессионального цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины

Основной целью дисциплины является достижение следующих результатов образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

специфику комплексного страноведения как науки;

процессы, происходящие в различных странах, регионах и во всем мире;

главные черты и особенности политико-административного устройства государств, внутренней и внешней политики в ее неразрывной связи с политическим положением страны;

политико-экономическое положение государств, их взаимоотношения, роль и место в современной расстановке политических сил на мировой арене;

уметь:

анализировать сложную систему политических отношений по отдельным странам, регионам и в мире в целом;

формулировать задачи и цели внешнеэкономической и внешнеполитической деятельности государств;

раскрыть взаимосвязи глобальных и региональных политических проблем и воздействие политической деятельности на сдвиги в социально-экономическом положении стран и регионов;

владеть навыками:

анализа роли и функций границ в современном глобализирующемся мире;

оценке влияния глобальных проблем современности на политическую карту мира;

выявления тенденций в развитии комплексного страноведения.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Комплексное страноведение» у студента должны быть сформированы следующие компетенции общекультурные:

ОК-1 - умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем;

ОК-16 - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

ОК-19 - осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

ОК-23- владение политически корректной корпоративной культурой международного общения (формального и неформального), навыками нахождения компромиссов посредством переговоров;

профессионально-дисциплинарные:

ПДК-6 - знание правовых основ международного взаимодействия, понимание и умение анализировать их влияние на внешнюю политику России и других государств мира.

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в устной форме.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняются две контрольные работы.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы, 108 академических часов.

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Введение в проблематику курса. Страноведение как наука Страноведение как наука. Связь страноведения с другими науками. Страноведение в системе географических и смежных наук. Цель и предмет изучения дисциплины «Комплексное страноведение».

Форма проведения занятий: лекция.

Тема 2. Страноведение как особый комплекс географических знаний Научные и прикладные задачи страноведения.

Страноведение в системе географических наук. Основные методы и принципы страноведческих исследований. Основные элементы страноведческого комплекса. Образ страны и комплексная страноведческая характеристика. Источники информации в страноведении.

Форма проведения занятия: лекция, семинар.

Тема 3. Социально-экономическое страноведение Основные понятия и термины.

Отраслевая и территориальная структура хозяйства.

Народонаселение как предмет страноведения. Миграции населения. Типизация стран мира по уровню социально-экономического развития.

Форма проведения занятия: лекция, семинар.

Тема 4. Политическое страноведение Политическая карта мира и политическая география.

Политическое страноведение и типология стран мира. Государственное устройство и государственный строй. Интегративные и дезинтеграционные процессы в мире. Международные военно-политические и политико-экономические союзы.

Форма проведения занятия: лекция, семинар.

Тема 5. Антропологическое страноведение Науки о народах и населении мира.

Понятия: раса, этнос (племя, народность, нация), их антропологические особенности. Этносы и этнические общности, цивилизации.

Этнический и национальный состав населения мира. Возрастная структура населения.

Трудовые ресурсы. Экономически активное население.

Форма проведения занятия: лекция.

Тема 6. Этноконфессиональное страноведение Конфессиональное страноведение.

Характеристики религий: иудаизм, христианство, ислам, буддизм. Христианство: католицизм, протестантизм, православие. Ислам: суннизм и шиизм. Локально ограниченные религии (индуизм, даосизм, синтоизм, зороастризм, конфуцианство и др.). Родоплеменные верования: тотемизм, магия, анимизм, шаманизм.

Форма проведения занятия: лекция, семинар.

Тема 7. Этнолингвистическое страноведение Этнические общности и языковые различия.

Языки и языковые общности людей.

Типизация языков народов мира и лингвострановедение. Языковые семьи и группы. Основные языки стран мира. Письменность народов мира. Ономастика и топонимика как раздел лингвистики.

Форма проведения занятия: лекция, семинар.

Тема 8. Страноведение и международные отношения Страноведение как основа деятельности международника.

Значение страноведческих знаний для сотрудников российских загранучреждений. Страноведческий портрет современного международника: действительное и желаемое. Основные проблемы современного страноведения и международных отношений.

Комплексные страноведческие характеристики некоторых стран региона: страны Западной Европы, страны Южной Европы, страны Северной и Восточной Европы, страны Юго-Западной Азии, страны Южной Азии, страны Юго-Восточной Азии, страны Восточной и Центральной Азии, страны Африки, страны Латинской Америки, страны Океании.

Форма проведения занятия: лекция, семинар.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Основным методом изучения курса является лекционно-практический, сочетающий лекции, семинары и самостоятельную работу студентов с учебной, научной и другой рекомендуемой преподавателем литературой.

Лекционные занятия носят проблемно-объяснительный характер. Студенты должны хорошо усвоить содержание лекций и ознакомиться с рекомендованной литературой.

Необходимо убедиться в творческом осмыслении курса, проверить способность студентов определить главное в текстовых материалах, экстраполировать усвоенную методику анализа на исследование новых ситуаций. Рекомендуются в качестве инструментов исследования проблем курса компаративный и системный подходы.

В ходе самостоятельной работы студенты закрепляют и наращивают изученный на лекциях материал и осуществляют подготовку к семинарским и практическим занятиям.

Самостоятельная работа предполагает самостоятельное ознакомление, изучение и закрепление студентами теоретических и практических положений изученных в ходе лекций тем, дополнение лекционного материала положениями из рекомендованной литературы.

Самостоятельная работа может осуществляться в читальном зале библиотеки, свободных от занятий аудиториях МГУУ Правительства Москвы, библиотеках города и по месту проживания (регистрации) студентов в часы, предусмотренные для самостоятельной работы.

Важное место в успешном овладении курсом принадлежит семинарским занятиям, которые являются основными формами закрепления и промежуточного контроля знаний, полученных на лекционных занятиях и в процессе самостоятельной работы. Семинарские занятия направлены на активизацию работы студентов в течение учебного периода, формирование и развитие потребности в инновационном подходе к индивидуальной самореализации в ходе овладения данным курсом и другими дисциплинами учебного плана.

По изучаемым темам студентам могут также предлагаться обязательные для выполнения контрольные тесты и задания. Участие студентов в контрольных занятиях является обязательным. Результаты контроля - составная часть оценки степени усвоения студентами изучаемого материала, осуществляемой в ходе итогового зачета.

На консультациях, проводимых преподавателем, студент получает исчерпывающие ответы на хорошо продуманные и четко сформулированные вопросы, которые оказались недостаточно освоенными в ходе лекций и самостоятельной работы.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Варианты контрольных работ

1. Что изучает современное комплексное страноведение?

2. Определите место страноведения в системе географических наук.

3. Что является объектом и предметом исследований в страноведении?

4. Назовите основные типы комплексных страноведческих исследований.

5. В чем состоят основные научные и прикладные задачи страноведения?

6. Назовите основные источники информации в страноведении.

7. Перечислите главные элементы страноведческого комплекса.

8. Перечислите составные части структуры страноведческого комплекса.

9. Приведите примеры частных видов страноведения.

10. Что такое «образ страны» и на основе чего он формируется?

11. Почему географическое положение страны и ее размеры являются основополагающими в страноведческой характеристике территории?

12. На основе каких показателей строится типовая схема страноведческой характеристики территории?

13. Что изучает социально-экономическое страноведение?

14. В чем отличие социально-экономического страноведения от экономической и социальной географии?

15. Каким образом связаны мировое хозяйство и международное разделение труда?

16. Какие группы ресурсов обеспечивают экономическое развитие стран и регионов?

17. Из чего складывается народное хозяйство страны?

18. Объясните, что такое специализация экономики страны и какие показатели ее характеризуют.

19. Что такое валовой национальный продукт?

20. Что такое валовой внутренний продукт?

21. Дайте определение отраслевой и территориальной структуре хозяйства.

22. Какие виды миграции населения существуют в странах мира?

23. Назовите основные группы стран мира по уровню экономического развития.

24. Что называется политической картой мира?

25. Назовите страны Европы с монархической формой правления и покажите их на карте.

26. Назовите самые древние и самые молодые монархии в современном мире.

27. Объясните, в чем заключаются различия между монархической и республиканской формами правления.

28. Приведите примеры международных военно-политических и политикоэкономических союзов и укажите страны, входящие в эти организации.

29. Приведите примеры интегративных и дезинтеграционных процессов и покажите на политической карте мира страны, участвовавшие в этих процессах.

30. Что изучает антропологическое страноведение?

31. Перечислите названия наук, занимающихся изучением человека, его расселением и размещением на Земле.

32. Назовите основные расы и их антропологические признаки.

33. Перечислите основные факторы расообразования и объясните их.

34. Дайте определения этноса и этнической общности.

35. Назовите исторические этапы развития этнических общностей.

36. Приведите примеры этнических общностей в современном мире.

37. Дайте определение цивилизации.

38. В чем отличие цивилизаций от этнических общностей?

39. Приведите примеры существующих цивилизаций и покажите их на карте мира.

40. К какой цивилизации относится Россия?

41. На основе каких факторов формируется этнический и национальный состав населения мира?

42. Приведите примеры моноэтнических и полиэтнических стран мира.

43. Назовите количество национальностей, существующих в России, и наиболее многочисленные народы нашей страны.

44. Что изучает конфессиональное страноведение?

45. Что такое религия и каков ее главный признак?

46. Какие группы религий различают по их территориальному распространению?

47. Приведите примеры примитивных и архаичных форм религии.

48. Дайте определение моно- и политеизма и приведите примеры религий этих типов.

49. Какие религии являются в мире основными? Почему?

50. Дайте краткую характеристику основных мировых религий.

51. Назовите отличительные черты православия от католицизма.

52. Назовите основные течения, существующие внутри ислама.

53. Приведите примеры локально ограниченных религий.

54. Назовите основные черты и принципы даосизма, конфуцианства и синтоизма.

55. Приведите примеры известных вам религиозных сект и назовите страны, в которых они имеют распространение.

56. Какие нетрадиционные религиозные объединения вам известны?

57. Что является предметом изучения этнолингвистического страноведения?

58. Дайте определение понятиям «язык» и «речь».

59. Назовите основные типы человеческих языков общения.

60. Приведите примеры моно- и полиязычных стран и народов.

61. Назовите количество существующих языковых семей, выделяемых лингвистами. Какие из них наиболее крупные?

62. Перечислите языковые группы, входящие в индо-европейскую языковую семью.

63. Назовите основные виды письма, существующие в мире.

64. Приведите примеры языков межэтнического общения.

65. Дайте комплексную страноведческую характеристику странам Западной Европы, Южной Европы, Северной и Восточной Европы, Юго-Западной Азии, Южной Азии, Юго-Восточной Азии, Восточной и Центральной Азии, Африки, Латинской Америки, Океании.

Краткие методические указания по подготовке и выполнению контрольных работ Каждый студент выбирает тему контрольной работы самостоятельно или по рекомендации преподавателя из примерного перечня тем контрольных работ, разработанного на кафедре. Контрольная работа пишется после изучения нескольких тем по соответствующей дисциплине. Контрольная работа выполняется во время учебных занятий, или в часы самоподготовки. Выполнение контрольной работы позволяет осуществлять контроль за качеством освоения изучаемого материала.

Контрольная работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам подобного рода. Не допускается механическое переписывание текста учебника или другой литературы. Контрольная работа должна быть представлена ведущему преподавателю в строго установленные сроки и оценивается по пятибалльной системе.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Страноведение как научная дисциплина. Основные задачи страноведения.

2. Объект и предмет исследования в страноведении. Методы исследований.

3. Современное страноведение и международные отношения, их связь.

4. Этапы истории развития страноведения как географической науки.

5. Основные элементы страноведческого комплекса.

6. Комплексное и частное страноведение.

7. Структура комплексной страноведческой характеристики территории.

8. Справочное и проблемное страноведение.

9. Природно-ресурсный потенциал и природные ресурсы.

10. Исторический подход в страноведении и его сущность.

11. Население мира.

12. Большие расы, их антропологические особенности. Географические факторы расообразования.

13. Этносы и этнические общности. Виды этнических общностей.

Национальный и этнический состав регионов мира.

14.

Основные мировые религии и их распространение по странам и континентам.

15.

Языки мира и их типология. Языковые семьи и группы.

16.

Виды письменности.

17.

Типология стран мира по уровню экономического развития.

18.

Влияние экономики страны на развитие международных отношений.

19.

Политическая типология стран мира.

20.

Типология стран по уровню социально-экономического развития.

21.

Политические и социально-экономические особенности стран Европы.

22.

Политические и социально-экономические особенности стран Азии.

23.

24. Политические и социально-экономические особенности стран Северной Америки.

25. Политические и социально-экономические особенности стран Южной Америки.

26. Политические и социально-экономические особенности стран Африки.

27. Политические и социально-экономические особенности Австралии и стран Океании.

28. Характеристика размещения и расселения населения мира.

29. Характеристика государственного устройства стран мира.

30. Территориальные споры, претензии и конфликты в современном мире.

31. Численность и воспроизводство населения.

32. Характеристика состава населения мира.

33. Основные глобальные проблемы человечества.

Краткие методические указания по подготовке к зачету На зачет выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр. Зачет проводится в устной форме.

Формулировка вопросов билетов сопрягается с формулировками вопросов, содержащихся в перечне, доведенном до сведения студентов накануне сдачи зачета.

Содержание вопросов охватывает изучение темы дисциплины.

Как правило, зачет принимает лектор, читавший учебную дисциплину в данном учебном потоке (группе). Допускается участие в приеме зачета других преподавателей по указанию заведующего кафедрой. В аудитории, где проводится зачет, должно одновременно находиться не более шести студентов. Для прохождения зачета студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности. Для составления плана и конспекта ответа экзаменуемые обеспечиваются проштампованными листами бумаги. На подготовку отводится 30 минут.

За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с зачета.

Оценка знаний предполагает дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степени усвоения тем курса, умения формулировать доказательные выводы и обобщения. Оценивается не только глубина понимания основных проблем курса, но и умение использовать в ответе практический материал, связанный, прежде всего, с профессиональной подготовкой студента.

С целью уточнения оценки экзаменатор может задать один или несколько дополнительных вопросов, не выходящих за рамки требований рабочей программы. Под дополнительным вопросом подразумевается вопрос, связанный с тематикой вопросов зачета. Дополнительный вопрос также как и основные вопросы требует развернутого ответа. Кроме того, преподаватель может задать ряд уточняющих и наводящих вопросов. Число уточняющих и наводящих вопросов не ограничено.

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернет-источников

Основная литература:

1. Алексейчева Е. Ю. Экономическая география и регионалистика [Текст] : учебник / Алексейчева Е. Ю. - Москва : Дашков и К, 2011. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

2. Хмельницкий В. А. Географический фактор и его влияние на социальноэкономическое развитие современных государств и их регионов [Текст] : учебное пособие для направления 031900.62 "Международные отношения" / В. А. Хмельницкий. - М. :

МГУУ ПМ, 2013.

Дополнительная литература

3. Винокуров В. И. Страноведение: характеристика населения, обычаи и традиции народов [Текст] : Учебно-методический комплекс для специальности 100103.65 "Социально-культурный сервис и туризм" / В. И. Винокуров. - М. : МГУУ ПМ, 2010

4. Драчева Е. Л. Страноведение – Испания, Кипр, Турция, Египет [Электронный ресурс] : учебное пособие / Драчева Е. Л. - Москва : Книгодел, МАТГР, 2013. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

Драчева Е. Л. Страноведение – Италия, Германия, Финляндия [Электронный ресурс] : учебное пособие / Драчева Е. Л. - Москва : Книгодел, МАТГР, 2013. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

6. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география: учеб.пособие / Максаковский В.П., Петрова Н.Н. -М.: Айрис-пресс, 2010.

7. Масляк П. А. Страноведение: Учебник -М.: Знание, 2008.

8. Дергачёв В. А. Регионоведение [Электронный ресурс] : учебное пособие / Дергачёв В. А. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

9. Вавилова Е. В. Экономическая география и регионалистика [Текст] : учебное пособие. Гриф УМО / Е. В. Вавилова. - М. : КНОРУС, 2015. – Режим доступа:

ЭБС КНОРУС.

10. Ушаков Д.С. Страноведение [Текст] : учебное пособие / Д. С. Ушаков. - М. :

ИКЦ "МарТ" ; Ростов н/Д : Издательский центр "МарТ", 2009.

Интернет-источники

1. Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова - http://www.hist.msu.ru/ER/index.html

2. Электронный журнал «Мир истории ». - http://www.historia.ru/

3. Журнал теории международных отношений и мировой политики «Международные процессы» – http://www.intertrends.ru/

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования Компьютерный класс, оснащенный современными персональными компьютерами с обучающими компьютерными программами.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей Системы: «Консультант плюс», «Гарант».

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 41.03.05 «Международные отношения» с учетом рекомендаций и ПрОП ВО.

Программу дисциплины разработал Винокуров Владимир Иванович, доктор исторических наук, профессор.

Рецензент: Осташкин Валерий Николаевич докт.ист.наук, профессор



 

Похожие работы:

«О присвоении статуса «исследовательского университета» автономной организации образования «Назарбаев Университет» и утверждении ее Программы развития В соответствии со статьей 3 Закона Республики Казахстан от 18 февраля 2011 года «О науке», Указом Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118 «Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы» Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Присвоить статус...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 43 Согласовано Утверждаю: на заседании НМС Директор МАОУ СОШ № 43 протокол № _ от 2015 г. Томска. Зам. председателя НМС: Н.А.Божков О.А. Владимирова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Рабочая программа разработана участниками проблемнотворческой группы в составе Гончаровой А.А., Васильевой С.Н. (5 класс), Шарафутдиновой Н.В., Копыловой Л.Н., Качан В.П. (6...»

«Международное Содружество Лагерей Международное Содружество Лагерей (МСЛ) – это всемирная организация. Объединяющая п р оф ес си он а ло в ла ге р но го дв иже ни я, заинтересованных в передаче своих знаний, энтузиазма и накоплении разнообразного опыта, имеющего отношение к лагерному делу. Оно основано на нашей вере в то, что мы можем изменить мир « привнеся в него огромный совместно накопленный лагерный опыт» Международное Содружество Лагерей приветствует каждого, кто хочет способствовать...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Председатель департамента Заведующая ДОУ № 85 г. Липецка образоваж^^^|^шстрации — Ю.А.Дымова / *г приказ от 2015 № щпов »15 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 85 г. Липецка на 2015-2017 г.г. Принято на Общем собрании ДОУ № 85 г. Липецка Протокол от у /*С / №3 Председ^ёль Общего собран^ ^ — L 1. Паспорт Программы развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ ДОД «СДЮСШОР НВР» _ К.С. Березин «»_2015 г. ПРОГРАММА летнего отдыха и оздоровления детей и подростков МАОУ ДОД «СДЮСШОР НВР» Автор инструктор-методист спортивной школы Чижик Екатерина Александровна пгт. Излучинск 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение..3 стр. Актуальность программы..5 стр. Информационная карта..9 стр. Пояснительная записка..12 стр. Цели, задачи, принципы программы.14 стр. Направления и виды деятельности.16 стр. Основные этапы реализации программы.17 стр....»

«www.isicad.ru все о САПР и PLM № 11’ 2013 isicad.ru № 112, ноябрь 2013 От редактора. Autodesk, паук, 3DEXPERIENCE и русский язык Давид Левин.....4 Обзор новостей за ноябрь. SpiderDesk — новый супергерой мира PLM Николай Снытников....7 Как изучать летающих змей? Конечно, с помощью GPU...10 Как организовать эффективный проектный офис компании в условиях современного состояния технологии информационного 3D-проектирования в России М. Ельчищев, М. Кретов, А. Тучков, А. Сладковский...13...»

«РНБ иНфоРмация № 9  2011 г.  СЕНТЯБРЬ ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ СЕНТЯБРЬ 2011 г.    МЕЖДУНАРОДНЫЕ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ, РЕГИОНАЛЬНЫЕ И ГОРОДСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ СЕНТЯБРЬ 2011 г. XXIV МОСКОвСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ КНИЖНАЯ вЫСТАвКА-ЯРМАРКА 7—12 сентября генеральный директор РНБ А. В. Лихоманов, зам. генерального директора, президент РБА В. Р. Фирсов, заведующая Отделом комплектования Т. В. Петрусенко, заведующая Научно-исследовательским отделом библиотечных фондов И. В. Эйдемиллер, директор Издательства Т. А....»

«R A/49/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 5 ОКТЯБРЯ 2011 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Сорок девятая серия заседаний Женева, 26 сентября 5 октября 2011 г.ОБЩИЙ ОТЧЕТ принят Ассамблеями СОДЕРЖАНИЕ Пункты ВВЕДЕНИЕ. ПУНКТЫ СВОДНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 1: ОТКРЫТИЕ СЕССИЙ Пункт 2: ВЫБОРЫ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ Пункт 3: ПРИНЯТИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 4: ОТЧЕТ ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА Пункт 5: ОБЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ A/49/18 стр. РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ Пункт 6: ДОПУСК НАБЛЮДАТЕЛЕЙ Пункт 7: СОСТАВ...»

«Всемирная организация здравоохранения ШЕСТЬДЕСЯТ СЕДЬМАЯ СЕССИЯ ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ A67/13 Пункт 12.3 предварительной повестки дня 28 марта 2014 г. Гепатит Улучшение состояния здоровья пациентов с вирусным гепатитом Доклад Секретариата На своей Сто тридцать четвертой сессии Исполнительный комитет принял к 1. сведению предыдущий вариант настоящего доклада 1 и утвердил резолюцию EB134.R18 2. Нижеследующий вариант доклада был обновлен (особенно пункты 10, 1 и 15), с учетом новой...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа по английскому языку для 5 класса (четвертый год обучения) составлена на основе нормативных документов:Федеральный закон РФ Об образовании в Российской Федерации № 273ФЗ;Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. N1897);Фундаментальное ядро государственного стандарта общего образования Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ 1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности и направлению подготовки дипломированного специалиста 660200 – «Агрономия», утвержденного «17» марта 2000 г. (регистрационный номер 143 с/пс);2. Примерной программы дисциплины «Животноводство», утвержденной «09» июля 1985 г.;3. Рабочего учебного плана по специальности 110202.65 – «Плодоовощеводство и виноградарство», утвержденного «_22» _042013 г.,...»

«Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды VI Всероссийский гидрологический съезд 28 сентября —1 октября 2004 г. Санкт-Петербург ТЕЗИСЫ доквдов СЕКЦИЯ 1. СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМ ГИДРОЛОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ Санкт-Петербург ГИДРОМЕТЕОИЗДАТ Тезисы докладов VI Всероссийского гидрологического съезда 28 сентября—1 октября 2004 г. Санкт-Петербург Секция 1 СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМ ГИДРОЛОГИЧЕСКИХ...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения.. 1.1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая федеральным государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» по направлению подготовки 42.03.01 (031600.62) Реклама и связи с общественностью (профиль: Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере). 3 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по...»

«Федеральное государственное унитарное предприятие «Всероссийский научноисследовательский геологический институт им. А.П. Карпинского» (ФГУП «ВСЕГЕИ») Коллектив авторов, участников конференции «Уникальные геологические объекты России: сохранение и рекреационный потенциал» МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ТЕЗИСЫ 27–29 июня 2013 года © ФГУП «ВСЕГЕИ» САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, ФГУП «ВСЕГЕИ» Федеральное государственное унитарное предприятие «Всероссийский научноисследовательский геологический институт им. А.П....»

«ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 к отчету об исполнении муниципальной программы «Повышение эффективности бюджетных расходов муниципального образования городского округа «Город Комсомольск-на-Амуре» на 2012годы» за 2013 год Исполнение плана мероприятий муниципальной программы Повышение эффективности бюджетных расходов муниципального образования городского округа Город Комсомольск-на-Амуре, утвержденного постановлением администрации города Комсомольска-на-Амуре от 13.03.2012 №735-па (в редакции от 14 ноября 2013...»

«Межгосударственная Координационная БЮЛЛЕТЕНЬ № 2 (41) Водохозяйственная Сентябрь, Комиссия 2005 год Центральной Азии СОДЕРЖАНИЕ ПРОТОКОЛ 42-ГО ЗАСЕДАНИЯ МЕЖГОСУДАРСТВЕННОЙ КООРДИНАЦИОННОЙ ВОДОХОЗЯЙСТВЕННОЙ КОМИССИИ (МКВК) РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН, КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ, РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН, ТУРКМЕНИСТАНА И РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ПРОТОКОЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ 42-ГО ЗАСЕДАНИЯ МЕЖГОСУДАРСТВЕННОЙ КООРДИНАЦИОННОЙ ВОДОХОЗЯЙСТВЕННОЙ КОМИССИИ (МКВК) РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН, КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ, РЕСПУБЛИКИ...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 10 класс (Уровень программы: базовый) Количество часов: Общее: 102 часа В неделю: 3 часа УМК : Программа. Программы для общеобразовательных учреждений Литература. 5-11 классы /Под редакцией Г.И. Беленького.М.:Мнемозина, 2009 Учебник. Литература. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни): в 3 ч. /под ред. Г.Н.Ионина, Г.И.Беленького. – М.: Мнемозина, 2011. Составители: Азарова И.А., Сенюшкина И.В., Сидельникова И.В., учителя...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.3.1 Интеграционные процессы в регионе специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение...»

«СПРАВКА по вопросу о выполнении Указа Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» Работа по выполнению Указа Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» в Алтайском крае организована в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 15.10.2012 № 1916-р «Об утверждении плана первоочередных мероприятий до 2014 года по...»

«Приложение 1 Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса МКОУ Сызгинская ООШ на 2014-2015 учебный год № п/п Уровень, ступень Автор, название, место издания, образования, вид издательство, год издания учебной и образовательной учебно-методической литературы программы (основная / дополнительная), направление подготовки, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом Начальное общее 1. образование, первая ступень, основная общеобразовательная программа...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.