WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения Структура освоения основной образовательной программы 1. 1.1. Наличие обязательных дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане, расписании занятий ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения

Структура освоения основной образовательной программы

1.

1.1. Наличие обязательных дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане,

расписании занятий

1.2. Наличие рабочих программ дисциплин (модулей) и программ практик………………7

1.3. Наличие в учебных программах дисциплин (модуля) четко формулированных

конечных результатов обучения в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе……

1.4. Наличие дисциплин по выбору обучающихся в установленном объеме……………..

2. Срок и трудоемкость освоения основной образовательной программы

2.1. Выполнение требований по нормативному сроку освоения ООП

2.2. Выполнение требований к общей трудоемкости освоения ООП

Выполнение требований к трудоемкости освоения ООП по очной форме 2.3.

получения образования за учебный год

Выполнение требований к трудоемкости освоения учебных циклов и разделов.... 1 2.4.

Выполнение требований к общей трудоемкости каждой дисциплины ООП...........

2.5.

Выполнение требований к объему факультативных дисциплин за весь 2.6.

период обучения

2.7. Выполнение требований к часовому эквиваленту зачетной еденицы

3. Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы

3.1. Выполнение требований к проценту занятий, проводимых в активной и интерактивной формах

3.2. Выполнение требований к проценту занятий лекционного типа по отношению к объему аудиторных часов

3.3. Выполнение требований к удельному весу дисциплин по выбору обучающихся в составе вариативной части обучения

3.4. Выполнение требований к объему аудиторных учебных занятий в неделю или в учебном году

3.5. Выполнение требований к максимальному объему учебных занятий обучающихся в неделю

3.6. Выполнение требований к общему объему каникулярного времени в учебном году ………………………………………………………………………………….

3.7. Выполнение требований к объему часов по дисциплине «Физическая культура»…...18

3.8. Выполнение требований к наличию лабораторных практикумов и/или практических занятий по дисциплинам базовой части циклов

4. Результаты освоения основной образовательной программы

4.1. Доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины базовой части цикла......

4.2. Анализ тематики курсовых работ (проектов) и ее соответствие профилю ООП.........

4.3. Обеспечение документами всех видов практик по ООП

4.4. Обеспечение документами по организации государственной аттестации выпускников.

Оценки по результатам государственной аттестации

4.5.

5. Учебно-методическое обеспечение реализуемой основной образовательной программы

Обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебнометодической документацией

Наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической 5.2.

документации и изданиям

6. Обеспечение реализуемой основной образовательной программы научнопедагогическими кадрами

Соответствие требованиям ФГОС ВПО доли преподавателей, имеющих базовое 6.1.

образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин по ООП..................

ППС с ученой степенью и/или ученым званием

6.2.

Участие штатных преподавателей по образовательной программе в научной и/или 6.3.

научно-методической, творческой деятельности

7. Сводные данные по выполнению показателей государственной аккредитации............. 41 Приложения: 1,2,3,4,5,6,7,8.

–  –  –

Сведения о контингенте студентов обучающихся по направлению 261400.62 «Технология художественной обработки материалов» по всем формам обучения приведены в таблице:

Контингент обучающихся

–  –  –

Структура освоения основной образовательной программы 1.

Организация учебного процесса проводится в соответствии с учебным планом.

Учебно-методическое руководство подготовкой бакалавров осуществляется на основании федерального государственного образовательного стандарта подготовки бакалавров по направлению 261400.62 «Технология художественной обработки материалов»

и рабочего учебного плана по данному направлению подготовки, утвержденного ученым Советом университета В соответствии с требованиями ФГОС ООП бакалавриата предусматривается изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический,

- математический и естественнонаучный,

-профессиональный;

а также разделов:

- физическая культура,

- учебная и производственная практики,

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую ВУЗом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Сводные данные по фактической структуре ООП бакалавриата представлены в Таблице 1.

–  –  –

Структура учебных циклов в рабочем учебном плане ООП бакалавриата по направлению 261400.62 «Технология художественной обработки материалов» соответствует требованиям ФГОС.

1.1. Наличие обязательных дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане, расписании занятий В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом базовая часть должна содержать следующие обязательные дисциплины по циклам:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1): история; философия; иностранный язык; маркетинг и менеджмент; культурология; защита интеллектуальной собственности;

правоведение;

-математический и естественнонаучный цикл (Б2): математика; информатика; физика;

химия; механика;

- профессиональный цикл (БЗ)

Техническая часть:

безопасность жизнедеятельности; метрология; стандартизация и сертификация;

художественное материаловедение; покрытие материалов; оборудование для реализации технологии художественной обработки материалов; компьютерное проектирование;

электротехника; технология обработки материалов;

Художественная часть: история искусств; рисунок; композиция; скульптура и лепка; живопись и цветоведение; дизайн;

- физическая культура (Б4).

Все вышеперечисленные дисциплины присутствуют в учебном плане. Занятия проводятся в соответствии с расписанием, результаты освоения занесены в экзаменационные ведомости. Нормативы по циклам дисциплин, трудоемкости, срокам реализации, объему часов, отводимых на обучение, соответствуют требованиям ФГОС. В учебном плане ООП обязательные дисциплины имеют вид «1».

Учебный план ООП бакалавриата разработан в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 261400.62 «Технология художественной обработки материалов»

(квалификация (степень) «бакалавр») с использованием автоматизированного макета, разработанного учебно-методическим советом университета. Автоматизированный макет учебного плана выполняет проверку количественных показателей, установленных ФГОС.

1.2. Наличие рабочих программ дисциплин (модулей) и программ практик По всем дисциплинам базовой части циклов, а также дисциплинам вариативной (профильной) части, по всем видам практики, научно-исследовательской работе и итоговой государственной аттестации разработаны и утверждены в установленном порядке рабочие программы.

Перечень рабочих программ по всем дисциплинам учебного плана ООП бакалавриата представлен в Приложении 1 Структура и требования к рабочей программе установлены локальным нормативным документом СМК университета МИ-10-2010 Методическая инструкция «Проектирование основных образовательных программ», которая утверждена ректором университета 28.12.2010 г.

В рабочей программе дисциплины содержатся следующие данные:

- цели освоения дисциплины;

- место дисциплины в структуре ООП;

- компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины;

- трудоемкость, структура и содержание дисциплины, причем содержание дисциплины четко распределено по учебным неделям семестра;

- образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины и формировании компетенций;

- оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;

- учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;

- учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины;

- материально-техническое обеспечение дисциплины.

Трудоемкость учебных дисциплин составляет не менее двух зачетных единиц. Одна зачетная единица эквивалентна 36 академическим часам.

В рабочей программе практики содержатся следующие данные:

- цели и задачи практики;

- место учебной практики в структуре ООП;

- формы и место проведения практик;

- компетенции студента, формируемые в результате прохождения практики;

- структура и содержание практики, включая виды учебной работы и формы текущего контроля;

- формы промежуточной аттестации по итогам практики;

- учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение практики.

В программе итоговой государственной аттестации устанавливается следующее:

- содержание выпускной квалификационной работы (ВКР) студента-выпускника и его соотнесение с совокупным ожидаемым результатом образования по ООП бакалавриата по направлению 261400.62 «Технология художественной обработки» материалов в целом (по каждой общекультурной и профессиональной компетенции указываются задания, составляющие содержание выпускной квалификационной работы);

- формы проведения итоговой государственной аттестации;

- учебно-методическое и информационное обеспечение итоговой государственной аттестации.

Рабочие учебные программы учебных дисциплин утверждены на заседаниях соответствующих профильных кафедрах, за которыми дисциплины закреплены в учебном плане ООП, согласованы с председателем объединения преподавателей направления (протоколы заседаний соответствующих кафедр указаны в Приложении 1), утверждены директором института машиностроения.

Рабочие программы учебной и производственной практик, программа итоговой государственной аттестации выпускников разработаны и утверждены на заседаниях выпускающей кафедры дизайна и художественной обработки материалов, утверждены директором института машиностроения.

1.3. Наличие в учебных программах дисциплин (модуля) четко сформулированных конечных результатов обучения в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе.

В соответствии с требованиями локального нормативного документа СМК университета МИ-10-2010 «Проектирование ООП» в учебную программу дисциплин включается раздел «Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины».

При построении рабочих программ для реализации требований ФГОС ВПО использован компетентностный подход. Разработаны программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность ООП ВПО. К программным документам ООП интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера относятся:

паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций, установленных ФГОС;

- состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания дисциплин, практик, НИР, входящих в ООП;

- компетентностно-ориентированный учебный план;

- календарный учебный график;

- сквозная программа промежуточных испытаний студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования;

программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников ВУЗа.

В каждой учебной программе указываются результаты освоения дисциплины, что должен знать, уметь и чем должен владеть студент после освоения дисциплины. В учебной программе указываются дисциплины предшествующие и последующие.

Анализ содержания учебных программ ООП бакалавриата свидетельствует о том, что общекультурные и профессиональные компетенции, которые формируются в результате освоения дисциплин, соответствуют требованиям ФГОС по направлению бакалавриата 261400 Технология художественной обработки материалов. В каждой учебной программе дисциплин сформулированы конечные результаты обучения в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП бакалавриата.

–  –  –

Все дисциплины по выбору обучающихся обеспечены учебными программами и другой учебно-методической документацией.

Трудоемкость дисциплин по выбору в вариативной части блока Б1 составляет 9 зачетных единиц, что составляет 34,5%.

Трудоемкость дисциплин по выбору в вариативной части блока Б2 составляет 9 зачетных единиц, что составляет 29,03%.

Трудоемкость дисциплин по выбору в вариативной части блока Б3 составляет 15 зачетных единиц, что составляет 34,9%.

По стандарту дисциплины по выбору должны составлять не менее трети вариативной части суммарно по циклам. В учебном плане эта величина составляет 33%, что соответствует требованиям ФГОС.

2. Срок и трудоемкость освоения основной образовательной программы Сроки и трудоемкость освоения ООП бакалавриата представлены в таблице 2.

–  –  –

отпуск)

2.1. Выполнение требований по нормативному сроку освоения ООП.

Нормативный срок освоения ООП бакалавриата для очной формы обучения, включая последипломный отпуск, устанавливается ФГОС и составляет 4 года или 208 недель.

Продолжительность теоретического обучения составляет 134 недели. Календарным графиком ООП предусматривается проведение семи экзаменационных сессий общей продолжительностью 22 недели. В период обучения по ООП проводятся учебная и производственная практики общей продолжительностью 11 недель. На итоговую государственную аттестацию календарным графиком предусматривается 10 недель. В течение года предусмотрены каникулы, в том числе 2 недели в зимний период. Общая продолжительность каникул, включая последипломный отпуск составляет 31 неделю.

Нормативы по срокам освоения образовательной программы соответствуют требованиям ФГОС

2.2. Выполнение требований к общей трудоемкости освоения ООП.

Трудоемкость освоения ООП составляет 240 зачетных единиц и соответствует требованиям ФГОС по направлению 261400.62 «Технология художественной обработки материалов».

Выполнение требований к трудоемкости освоения ООП по очной форме 2.3.

получения образования за учебный год.

Трудоемкость ООП бакалавриата по очной форме обучения за учебный год составляет 60 зачетных единиц, что соответствует установленному в стандарте значению. В трудоемкость ООП за учебный год входит трудоемкость учебных дисциплин, включающая все виды текущей и промежуточной аттестации, трудоемкость соответствующих практик и научно-исследовательской работы.

2.4. Выполнение требований к трудоемкости освоения учебных циклов и разделов.

Трудоемкость циклов и разделов, установленная в стандарте и учебном плане, приведена в таблице 1. Отклонений от значений, установленных в стандарте, не выявлено.

Выполнение требований к общей каждой дисциплины ООП.

2.5.

Перечень учебных дисциплин по циклам и разделам, трудоемкость в зачетных единицах, объем дисциплины в академических часах, а также её структура (распределение бюджета времени на аудиторную работу, индивидуальную работу с преподавателем и самостоятельную работу студента) устанавливается учебным планом ООП.

Трудоемкость каждой дисциплины составляет не менее 2 зачетных единиц. По каждой дисциплине, имеющей трудоемкость более 3 зачетных единиц, проводится экзамен или дифференцированный зачет, что полностью соответствует требованиям, установленным в стандарте.

Выполнение требований к объему факультативных дисциплин за весь 2.6.

период обучения.

В соответствии с ФГОС ВПО студентам предоставлена возможность освоения факультативных дисциплин в объеме не превышающем 10 зачетных единиц за весь период обучения. В РУП факультативные дисциплины не предусмотрены, что не противоречит государственному образовательному стандарту.

2.7. Выполнение требований к часовому эквиваленту зачетной единицы.

Согласно федеральному государственному стандарту, часовой эквивалент зачетной единицы составляет 36 академических часов. Требования стандарта полностью соблюдены.

Анализ учебных дисциплин в учебном плане ООП свидетельствует о том, что объем (в академических часах) всех учебных дисциплин, практик, научно-исследовательской работы и итоговой государственной аттестации соответствует установленному часовому эквиваленту зачетной единицы (все объемы кратны 36, Приложение 1).

Выполнение требований к условиям реализации основной 3.

образовательной программы Проектирование основной образовательной программы бакалавриата по направлению 261400.62 «Технология художественной обработки материалов» осуществлялось в 2010г.г. в соответствии с требованиями следующих внешних и внутренних нормативных документов:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10.07.1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08. 1996 г.

№ 125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 01.12.2007 г. № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24.12.2007 г. № 232-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21.12.2009 №744;

Положение общеуниверситетское «Проектирование и разработка основных образовательных программ и программ дополнительного профессионального образования»

(ПО-32-2010), утверждено ректором университета 28.12.2010г.;

- Методическая инструкция «Проектирование основных образовательных программ»

(МИ-10-2010), утверждена ректором университета 28.12.2010г.;

- Рекомендации Министерства образования и науки по разработке компетентностноориентированных ООП.

Внутренние нормативные документы ПО-32-2010 и МИ-10-2010 - документы системы менеджмента качества университета и являются обязательными для применения всеми участниками образовательного процесса.

ПО-32-2010 и МИ-10-2010 разработаны учебно-методическим советом и службой качества университета с учетом рекомендаций Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов, Координационного совета УМО и НМС высшей школы.

Нормативная документация отражает специфику и особенности проектирования компетентностно-ориентированных образовательных программ высшего профессионального образования. ПО-32-2010 определяет распределение полномочий и ответственности при проектировании и разработке ООП. МИ-10-2010 и устанавливает:

- структуру основной образовательной программы;

- формы и содержание отдельных разделов ООП;

- методические рекомендации и примеры по выполнению отдельных видов проектных работ и операций.

В соответствии с ПО-32-2010 и МИ-10-2010 в состав основной образовательной программы следующие документы:

Первая группа - программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной образовательной программы;

Вторая группа - дисциплинарно-модульные документы.

К первой группе относятся следующие документы:

«Компетенции выпускника университета как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП», «Паспорта и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении данной ООП»,

- «Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП»,

- Компетентностно-ориентированный учебный план; календарный учебный график;

«Сквозная программа промежуточных (поэтапных) испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования», «Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования»;

Ко второй группе относятся следующие документы:

- Рабочие программы учебных дисциплин, сгруппированных по учебным циклам;

- Рабочие программы учебной и производственной практик;

Методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Компетентностно-ориентированный учебный план включает две взаимосвязанные составные части: компетентностно-формирующую и дисциплинарно-модульную.

Компетентностно-формирующая часть рабочего учебного плана связывает все обязательные компетенции выпускника с временной последовательностью изучения всех учебных дисциплин (модулей), практик и др.

Дисциплинарно-модульная часть учебного плана – это традиционно применяемая форма учебного плана. В ней отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов проектная группа под руководством председателя ОПН самостоятельно формирует перечень дисциплин соответствующего профиля и последовательность их изучения с учетом рекомендаций ФГОС ВПО, примерной ООП ВПО, а также с учетом требований работодателей. Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Дисциплины по выбору обеспечивают формирование индивидуальной траектории обучения студента по соответствующему профилю ООП ВПО. Процедура изучения дисциплин по выбору устанавливается документацией СМК университета.

При составлении учебного плана проектная группа руководствоваться общими требованиями к условиям реализации ООП, сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки.

Дисциплинарно-модульная часть учебного плана ООП разрабатывается с применением электронного шаблона, позволяющего проводить проверку выполнения установленных требований. Электронный шаблон учебного плана разрабатывается и улучшается УМС университета.

3.1. Выполнение требований к проценту занятий, проводимых в активной и интерактивной формах.

Учебным планом ООП предусматривается 3938 часов аудиторных занятий, из них 1156 часов составляют лекции (29,36% от аудиторных), 366 часов лабораторные работы и 2416 часов практические (семинарские) занятия. По результатам анализа данных из учебного плана ООП о распределении аудиторных занятий следует – доля семинарских занятий составляет 61,4%, т.е. семинарские (практические) занятия являются основной формой обучения студентов.

В Приложении 1 представлен перечень рабочих программ по дисциплинам образовательной программы. По каждой дисциплине кроме трудоемкости указываются сведения о применении активных и интерактивных форм для формирования у студентов заданных общекультурных и профессиональных компетенций. В рабочих программах дисциплин указываются конкретные занятия, на которых используются для формирования компетенций соответствующие образовательные технологии.

Суммарная доля занятий проводимых с использованием интерактивных образовательных технологий составляет более 20%, что соответствует требованиям ФГОС.

Информация о проценте занятий, проводимых в интерактивной форме, приведена в Приложении 1.

3.2. Выполнение требований к проценту занятий лекционного типа по отношению к объему аудиторных часов.

Учебным планом ООП бакалавриата предусматривается 3938 часов аудиторных занятий, из них 1156 часов составляют лекции. Доля занятий лекционного типа составляет 29,36%, т.е. не более 30 % аудиторных занятий, что соответствует требованиям ФГОС по направлению 261400.62 «Технология художественной обработки материалов».

Информация о проценте лекционных занятий приведена в Приложении 1.

3.3. Выполнение требований к удельному весу дисциплин по выбору обучающихся в составе вариативной части обучения.

В учебном плане предусматривается освоение дисциплин по выбору, которые обеспечивают индивидуальную траекторию обучения. В учебном плане дисциплины по выбору имеют идентификационный признак «вид – 2», альтернативная дисциплина по выбору «вид – 9». Перечень дисциплин по выбору представлен в пункте 1.4.

Трудоемкость дисциплин по выбору в цикле Б.1 составляет 9 зачетных единиц или 34,46%. Трудоемкость дисциплин по выбору в цикле Б.2 составляет 9 зачетных единиц или 29.03%. Трудоемкость дисциплин по выбору в цикле Б.3 составляет 15 зачетных единиц или 34,88%.

По стандарту дисциплины по выбору должны составлять не менее трети вариативной части суммарно по циклам. По всему учебному плану ООП бакалавриата по направлению 261400.62 «Технология художественной обработки материалов» составляет 33%, что соответствует требованиям ФГОС.

3.4. Выполнение требований к объему аудиторных учебных занятий в неделю или в учебном году.

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП в очной форме составляет 27 академических часов. В соответствии с утвержденным в установленном порядке учебным планом ООП объем аудиторных занятий в неделю составляет: с 1 семестра - по 7 семестр - 27 часов; 8 семестр - 13 часов и не превышает максимальный объем (27 часов), установленный ФГОС по данному направлению. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

3.5. Выполнение требований к максимальному объему учебных занятий обучающихся в неделю.

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Учебный план ООП разработан в соответствии с установленными требованиями федеральных и внутривузовских нормативных документов. Количественные показатели учебного плана проверяются автоматизированным макетом при проектировании учебного плана и при его корректировке.

Объем учебных занятий в неделю в соответствии с планом варьируется от 51 до 53,6 часов в неделю, что соответствует требованиям.

3.6. Выполнение требований к общему объему каникулярного времени в учебном году.

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Требования стандарта выполняются: в плане объем каникулярного времени в учебном году варьируется от 7 до 10 недель, причем в зимний период продолжительность каникулярного времени составляет 2 недели. Общий объем каникулярного времени составляет 31 неделю.

В приложении 2 приведены график учебного процесса по образовательной программе и сводные данные по бюджету времени по образовательной программе.

3.7. Выполнение требований к объему часов по дисциплине «Физическая культура».

В соответствии со стандартом трудоемкостью раздела «Физическая культура» две зачетные единицы реализуется при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов. объем часов по дисциплине «Физическая культура» составляет, как правило, 400 часов. Учебным планом предусмотрено 432 часа на дисциплину «Физическая культура», что не противоречит требованиям стандарта. Практические занятия отражены в соответствующих рабочих программах дисциплины «Физическая культура»

3.8. Выполнение требований к наличию лабораторных практикумов и/или практических занятий по дисциплинам базовой части циклов.

В соответствии со стандартом обязательно наличие лабораторных практикумов и/или практических занятий по дисциплинам «Физика», «Химия», «Механика», «Информатика», «Художественное материаловедение», «Технология обработки материалов», «Электротехника», «Безопасность жизнедеятельности». В учебном плане по дисциплинам «Физика», «Химия» «Информатика», «Художественное материаловедение», «Технология обработки материалов», предусмотрены лабораторные практикумы и практические занятия, по дисциплине «Электротехника» предусмотрен лабораторный практикум, по дисциплинам «Механика» и «Безопасность жизнедеятельности» - практические занятия, что соответствует требованиям стандарта. А также в плане предусмотрено наличие лабораторных практикумов и/или практических занятий по дисциплинам вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Для выполнения курсовых проектов, курсовых работ и индивидуального задания учебным планом предусматривается бюджет времени в соответствии с рекомендациями учебно-методического совета университета (МР-01-2011 Методические рекомендации по нормированию бюджета времени на самостоятельную работу студентов).

4. Результаты освоения основной образовательной программы Для оценки результатов освоения ООП по каждой дисциплине учебного плана сформированы фонды оценочных средств, позволяющие оценить уровень сформированности компетенций. Поэтапная оценка результатов освоения ООП осуществляется во время промежуточной аттестации обучающихся при проведении контрольных мероприятий, предусмотренных учебным планом и рабочими программами дисциплин. При проведении промежуточной аттестации используется балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов в соответствии с ПО-07-2009 Положение общеуниверситетское о рейтинговой системе оценки знаний студентов, утверждено ректором университета 14.04.2009 года.

Всего за период освоения ООП обучающиеся сдают 39 зачетов и 31 экзамен. Общее количество контрольных мероприятий за семестр не превышает 12 единиц.

–  –  –

mГСЭ, mЕН, mОПД – процент результатов, соответствующих требованиям стандартов по дисциплинам соответствующих циклов подготовки (ГСЭ – общих гуманитарных и

–  –  –

Доля обучающихся, освоевших обязательные дисциплины составляет 74,5 %.

Критериальным значением для принятия положительного решения о соответствии уровня базовой подготовки студентов является значение результата тестирования m 60%.

Расчеты позволяют сделать вывод, о соответствии требованиям стандарта.

4.2. Анализ тематики курсовых работ (проектов) и ее соответствие профилю ООП.

В соответствии с учебным планом выполнение курсовых работ и проектов предусматривается по следующим дисциплинам:

Основы пластического языка в художественной обработки материалов (курсовая работа), Перспектива и методы художественного проектирования (курсовая работа), Основы художественно-инженерного творчества (2 курсовые работы), Рисунок (курсовая работа), Живопись и цветоведение (курсовая работа), Компьютерное проектирование (курсовая работа), Технология обработки материалов (курсовой проект), Основы технологии художественной обработки материалов (курсовая работа), Мастерство (курсовой проект), Темы курсовых работ (проектов) представлены в Приложении 3. Все темы полностью соответствуют направлению основной образовательной программы 261400.62 «Технология художественной обработки материалов».

4.3. Обеспечение документами всех видов практик по ООП.

Организация практик осуществляется в соответствии с общеуниверситетским положением ПО-08-2009. По всем видам практик: производственной и учебной, разработаны рабочие программы в соответствии с общеуниверситетскими методическими инструкциями МИ-10-2010.

Общая трудоемкость практики составляет 11 зачетных единиц. Цели и задачи каждого вида практики устанавливаются соответствующей учебной программой и непосредственно ориентированы на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Практики проводятся в сторонних организациях и экспериментально-опытном производстве университета. На все виды практик, которые проводятся в сторонних организациях заключаются договора с данными предприятиями.

Перечень предприятий, с которыми заключены договоры на проведение практик, представлены в Приложении 4. Отчеты руководителя практики и отчеты студентов о прохождении практик хранятся на кафедре.

Обеспечение документами по организации государственной аттестации 4.4.

выпускников.

Итоговая государственная аттестация, согласно ФГОС, включает защиту выпускной квалификационной работы. Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы определяются высшим учебным заведением.

Темы дипломных работ ориентируются на практическую деятельность выпускников и будут выбираться впервые (2015 году первый выпуск) в соответствии с потребностями предприятий и организаций региона, а также в рамках направлений научных исследований, выполняемых на кафедре.

Содержание разработанной программы итоговой государственной аттестации регламентируется, в соответствии с требованиями, установленными ПО-32-2010 Положение общеуниверситетское «Проектирование и разработка основных образовательных программ и программ ДПО», МИ-10-2010 Методическая инструкция «Проектирование основных образовательных программ».

Оценки по результатам государственной аттестации.

4.5.

В 2015 году состоится первый выпуск бакалавров, до этого бакалавры не выпускались. Итоговая государственная аттестация не проводилась.

5. Учебно-методическое обеспечение реализуемой основной образовательной программы ООП бакалавриата по направлению 261400 «Технология художественной обработки материалов» обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам. Перечень рабочих программ дисциплин, разработанных и утвержденных в соответствии с установленным порядком, представлен в Приложении 1. На сайте кафедры ДиХОМ размещены рабочие программы (аннотации программ) и каждый обучающийся имеет доступ к их содержанию (mmf.stu.lipetsk.ru/kaf/diz/).

Обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебнометодической документацией.

Основная образовательная программа обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин в виде учебной программы (аннотации) представлено в локальной сети образовательного учреждения.

В каждой рабочей программе дисциплины в соответствии с требованиями, установленными МИ-10-2010 Методическая инструкция «Проектирование основных образовательных программ», представлен список основной и дополнительной литературы, а также список программного обеспечения и Интернет-ресурсов, которые необходимо использовать при освоении соответствующей дисциплины. В Приложении 5 представлено обеспечение образовательной программы 261400.62 «Технология художественной обработки материалов», учебной и учебно-методической литературой по каждой дисциплине учебного плана. В Приложении 6 представлено обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 – 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Качественный и количественный состав учебной и учебно-методической литературой соответствует требованиям ФГОС.

5.2 Наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебнометодической документации и изданиям.

В университете имеется богатый библиотечный фонд учебно-методической литературы: учебники, учебно-методические пособия, справочная литература, методические указания, разработки и периодические издания.

Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебнометодической документации и изданиям, а также Интернет-ресурсам через локальную сеть университета и беспроводную сеть Wi-Fi.

В университете работает электронный каталог библиотеки. Электронный каталог библиотеки отражает информацию об учебниках, монографиях, авторефератах, сборниках статей, художественной литературе, имеющейся в библиотеке.

Регулярно обновляется информационно-правовая система «Консультант-Плюс».

Все студенты имеют возможность открытого доступа к электронно-библиотечным системам (ЭБС), сформированным на основании прямых договоров с правообладателями, что соответствует требованиям, установленным в стандарте.

Наименования электронно-библиотечных систем используемых в ЛГТУ: ИТ «Контекстум» (Договор № ДС-232 от 31.04.2012), eLIBRARY.RU (Лиценнзионное соглашение № 13727 от 18.06.2013), IPRbooks (Договор №01-ЭБС от 12.09.13), а также в течении года библиотека предоставляет тестовые доступы к ЭБС, в часности к «Лань», «Эльзевир» (ScienceDirect,Scopus), «ЮРАЙТ», «IBOOKS».

Отклонения от требований ГОС ВПО и других нормативных документов по данному пункту отсутствуют.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

Сведения об обеспечении дисциплин учебного процесса литературой, находящейся в библиотеке ЛГТУ, приведены в Приложении 5 (учебная и учебно-методическая литература) и Приложении 6 (официальные, периодические, справочно-библиографические издания, научная литература).

6. Обеспечение реализуемой основной образовательной программы научнопедагогическими кадрами Реализация ООП по направлению технология художественной обработки материалов обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины, а также достаточный опыт деятельности. Преподаватели систематически занимаются научной и научно-методической деятельностью.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП осуществляет штатный научно-педагогический работник университета - доктор технических наук, профессор, Почетный работник высшего профессионального образования РФ, академик Российской инженерной академии, Заслуженный инженер России Е.С. Гамов. Стаж научно-педагогической работы составляет 45 лет.

Кадровое обеспечение образовательного процесса по ООП 261400.62 представлено вПриложении 7.

Соответствие требованиям ФГОС ВПО доли преподавателей, имеющих 6.1.

базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин по ООП.

Учебный процесс по дисциплинам ООП осуществляют научно-педагогический кадры, имеющие базовое образование и опыт практической работы в соответствующей области.

Анализ показал, что 92,06% преподавателей имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, что соответствует стандарту.

ППС с ученой степенью и/или ученым званием.

6.2.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по основной образовательной программе 261400.62 «Технология художественной обработки материалов», составляет 88,1%, что не менее 60%, установленных стандартом.

Ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 22,8%, что не менее 8% и соответствует требованиям стандарта.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Более 65 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени (66,14%).

К образовательному процессу привлечены 4 человека преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, что составляет 11,36% и соответствует требованиям стандарта.

Научно-педагогические работники регулярно, не менее одного раза в пять лет, проходят повышение квалификации, которое осуществляется на плановой основе в соответствии с требованиями ПО -11-2010 Положение общеуниверситетское о повышении квалификации ППС (версия 2), утверждено ректором 25.06.2010 года. В таблице 4 представлены сведения о повышении квалификации преподавателей, обеспечивающих проектирование и реализацию ООП по бакалавриату.

Результаты повышения квалификации применяются в образовательном процессе.

Периодически оценивается их эффективность и влияние на качество профессионального образования.

–  –  –

Участие штатных преподавателей по образовательной программе в 6.3.

научной и/или научно-методической, творческой деятельности.

Научные, научно-методические публикации и творческие результаты деятельности профессорско-преподавательского персонала, обеспечивающего реализацию ООП бакалавриата, представлены на сайте кафедры ДиХОМ (mmf.stu.lipetsk.ru/kaf/diz/).

Творческие результаты деятельности профессорско-преподавательского персонала, обеспечивающего реализацию ООП бакалавриата, представлены в Приложении 8.

6.3.1. Заведующий кафедрой дизайна и художественной обработки материалов – Гамов Е.С., д.т.н., почетный работник высшего профессионального образования, заслуженный работник высшей школы РФ имеет следующие достижения:

2012 год

– Лауреат областной премии имени К.А. Москаленко за высокие результаты в обучении, профессиональной подготовке и воспитании учащейся и студенческой молодежи, применение в своих методиках новаторских педагогических средств, создание авторских методик и программ, пропаганду педагогического мастерства;

– Благодарственное письмо Липецкого Областного Совета депутатов администрации липецкой области за достигнутые профессиональные успехи и большой личный вклад в воспитание и поддержку талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта «ОБРАЗОВАНИЕ»;

– Свидетельство, подтверждающее участие как руководителя проекта в выставке DESIGN + DEBUT в г. Москве 05.12.2012 г.

2013 год

– Сертификат Министерства образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Высшая школа народных искусств» (институт) за руководство представленными проектами на XIX Международной научно-практической конференции «Традиционное прикладное искусство и образование: исторический опыт, современное состояние, перспективы развития» 7-8 ноября 2013 г;

– Диплом RosBioTech-2013 THE 7TH INTERNATINAL BIOTECHNOLOGICAL FORUM – EXHIBITION (РосБиоТех-2013 7-й Международный биотехнический форум-выставка).

Руководителю Липецкой школы дизайна «Инновационные методы проектирования храмовых интерьеров»;

– Диплом RosBioTech-2013 THE SEVENTH INTERNATINAL BIOTECHNOLOGICAL FORUM – EXHIBITION (РосБиоТех-2013 7-й Международный биотехнический форумвыставка). Серебряная медаль, лауреат выставки-конкурса: «Дизайн России: ТВОРЧЕСТВО МОЛОДЫХ» за разработку проекта: «Дизайн барельефа «Троица Андрея Рублева» как духовно-эстетическая основа интерьерного искусства».

2014 год

– Юбилейная медаль «Во славу Липецкой области» (Удостоверение № 1404).

Научные статьи, доклады

1. Участие в Словаре Техническая эстетика и дизайн.- М.: Академический проект:

Культура,Ю 2012 – 35 с. – (Summa);

2. Доклад на пленарном заседании II Региональной научно-практической конференции 31 сентября 2013 г. (г. Елец): «Пути развития креативности в образовательном процессе школы и вуза» Материалы II региональной научно-практической конференции, посвященной 10-летию факультета дизайна. – Елец: Елецкий государственный университет, 2013. – 292 с.

3. Доклад «Иконопись: основа и развитие живописи в университетах», среда 12 марта 2014 г. на конференции «Православие – традиции и современные проблемы»

Пловдивский университет «Паисий Хилендарски», каф. Теология.

6.3.2. Преподаватели бакалавриата

Проф. Васин Н.И. Митрополит Липецко-Задонской митрополии:

Научные статьи, доклады

1. Будьте совершенны // Задонский паломник №9, 2013. – С.4-6.

2. Символическое значение цветовой композиции в иконе «Троица Андрея Рублёва». Сб.

посв. 40-летию Научно-исследовательского института ЛГТУ – Липецк, ЛГТУ, 2013.С. 415-417.

3. Главное, чтобы в людях жила любовь! // «ЛГ: Итоги Недели», 12.07.2013.- С.1.

Проф., к. арх., член Союза Архитекторов СССР Огородников В.А.:

Научные статьи, доклады

1. Актуальные проблемы восстановления исторического облика храма Сергия

Радонежского в селе Липовка Задонского района Липецкой области. Сборник:

Инновационная деятельность как условие развития образовательного учреждения:

материалы межрегиональной научно-практической конференции. Липецк: Изд-во ЛГТУ, 2011.

2. Руководство по созданию антиракового дома. Эл. версия размещена на сайте в интернете (2013 г): www.oazis100.sitecity.ru

3. Оазис гармонии Вашего дома. Эл. версия. Монография размещена на сайте в интернете (2013 г): www.oazis100.sitecity.ru

Проф., д. мед. н. Прозорова Г.Г.:

Научные статьи, доклады

1. Возможности комбинированной терапии при тяжелой хронической обструктивной болезни легких. Журнал ВАК. Атмосфера А. Пульмонолия аллегория, 4*2010.

2. Светоносность как категория дизайна. Сборник тезисов докладов научной конференции студентов и аспирантов ЛГТУ, посвященный 40-летию НИИ ЛГТУ. – Тамбов, 2013. – С. 394-397.

3. Влияние цвета на эстетичность изделий, получаемых по технологии дизайна и художественной обработки материалов. Сборник тезисов докладов научной конференции студентов и аспирантов ЛГТУ, посвященный 40-летию НИИ ЛГТУ. – Тамбов, 2013. – С. 419-422.

Доц., к.т.н., Горбунов И.П.:

Научные статьи, доклады

1. Способы обработки древесины [Текст]: мет. указ. к лабораторным работам по дисциплине «Деревообработка» для студентов по профилю подготовки 261400.62 «Технология художественной обработки материалов» / Е.С. Гамов, Н.П. Микляев, И.П.

Горбунов:

- Липецк: Изд-во ЛГТУ, 2013. – 29 с.

2. Художественная, защитная и декоративная обработка древесины «Деревообработка»

для студентов по профилю подготовки 261400.62 «Технология художественной обработки материалов» / Е.С. Гамов, Н.П. Микляев, И.П. Горбунов. – Липецк: Изд-во ЛГТУ, 2013. – 16 с.

Доц., кан. искусств. Орлов И.И.:

Действительный член Петровской академии наук и искусств имеет следующие достижения в научной и/или научно-методической деятельности.

- диплом за 1 место за Сувенирный ансамбль: самовар, поднос и чайник (Дни славянского искусства в Берлине, 2012 г);



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Анализ работы кафедры естественно-математического цикла за 2014 – 2015 уч. год.Учителя естественно-математического цикла в течение 2014-2015 учебного года работали над темой: «Повышение результатов обученности по предметам естественно-математического цикла по сравнению с прошлым годом».Перед учителями стояли следующие задачи: 1.Повысить уровень мотивации и познавательного интереса к изучению предметов через уроки и внеклассную работу по предметам, включающую дистанционные формы....»

«Лев Николаевич ТОЛСТОЙ Полное собрание сочинений. Том 21. Новая азбука и русские книги для чтения (1874-1875) Государственное издательство «Художественная литература», 195 Электронное издание осуществлено в рамках краудсорсингового проекта «Весь Толстой в один клик»Организаторы: Государственный музей Л. Н. Толстого Музей-усадьба «Ясная Поляна» Компания ABBYY Подготовлено на основе электронной копии 21-го тома Полного собрания сочинений Л. Н. Толстого, предоставленной Российской государственной...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Волгоградской области ДОКЛАД о результатах и основных направлениях деятельности Управления и учреждений Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Волгоградской области за 2011 год и на период до 2014 года Волгоград – 2012 ДОКЛАД о результатах и основных направлениях...»

«Оглавление 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 1.2 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ППССЗ 1.3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ППССЗ 1.3.1 Цель ППССЗ 1.3.2 Срок освоения ППССЗ 1.3.3 Трудоемкость ППССЗ 1.3.4 Особенности ППССЗ 1.3.5 Требования к поступающим в колледж на данную ППССЗ 1.3.6 Возможности продолжения образования выпускника 1.3.7 Основные пользователи ППССЗ 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.2...»

«ТРЕБОВАНИЯ К ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ, СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ Дипломная работа является квалификационной работой обучающегося, осваивающего содержание образовательной программы высшего образования I ступени, по уровню выполнения и результатам защиты которой ГЭК делает заключение о возможности присвоения обучающемуся соответствующей квалификации. Дипломная работа должен включать расчетно-пояснительную (пояснительную) записку и графическую часть (чертежи, графики, схемы, диаграммы, таблицы, рисунки и...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кафедра «Иностранные языки-1» Кафедра «Иностранные языки-2» Кафедра «Иностранные языки-3» «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» Программа вступительного испытания для поступающих для обучения по программам магистратуры Одобрено кафедрой «Иностранные языки-1» (протокол № 3 от 26 ноября 2015 г.) Одобрено кафедрой «Иностранные языки-2» (протокол № 3 от 09 ноября 2015 г.) Одобрено...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Иностранный язык (Наименовании дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080200.62Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Управление...»

«Содержание 5-11 Профессиональные программы обучения и развития персонала в области финансового консультирования 12-13 Консалтинг при внедрении Personal Financial Planning в практику обслуживания клиентов 14-17 Финансовая грамотность: проекты и возможности 18-19 Отзывы клиентов Об институте Институт Финансового Планирования – все что нужно для успешного развития бизнеса на рынке розничного финансового обслуживания.Об институте: Институт финансового планирования уже более 10 лет – является...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» «УНИВЕРСИТЕТ – РЕГИОНУ» Тверь СОДЕРЖАНИЕ 1. МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТВЕРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 1.1. СТРУКТУРА...»

«1001 идея по качественному раннему воспитанию Пособие для воспитателей Кишинев, 2010 CZU 373.2 T 93 Образовательный центр PRO DIDACTICA Национальный центр раннего воспитания и информирования семьи Данное пособие разработано с помощью фонда E.P.D.F., в рамках проекта «Образование для всех – инициатива быстрого действия», реализованного Министерством просвещения на основе гранта, предоставленного Каталитическим трастовым фондом в рамках Инициативы быстрого действия Образование для всех,...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия № 17» \И.С.Бальчунас\ Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г. Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления «В мире открытий» 2б класс Составитель: Ярулина Надежда Владимировна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления «В мире открытий» составлена...»

«Поздравление с 23 февраля от ГК «Адепт» С огромным удовольствием поздравляем мужчин с Днем защитника Отечества! Этот праздник олицетворяет для многих поколений россиян силу и мощь Российской державы, любовь и преданность своей Отчизне, способность заботиться и защищать свою семью! Искренне желаем Вам семейного благополучия, успехов во всех Ваших делах и начинаниях, осуществления планов и выполнения поставленных задач. И пусть каждый день несет Вам только радость и много интересных встреч и...»

«XVII Региональный конкурс «Лучший алтайский товар 2014 года» XII Региональный конкурс «Лучшая услуга 2014 года» Краевой конкурс для производителей функциональных продуктов питания «Польза в продукте — Алтай'2014» Лучший алтайский товар 2014 года Уважаемые дамы и господа! Приветствую вас на страницах каталога конкурсов качества «Лучший алтайский товар 2014 года», «Лучшая услуга 2014 года» и краевого конкурса функциональных продуктов питания «Польза в продукте — Алтай’2014»! В этом году...»

«С О Д Е Р Ж АНИЕ Стр.1. Общие положения 1.1 Образовательная программа магистратуры (далее магистерская программа) 3 20.04.02 Природообустройство и водопользование 1.2 Нормативные документы для разработки магистерской программы 3 1.3. Общая характеристика магистерской программы по направлению 20.04.02 3 Природообустройство и водопользование 1.3.1 Цель магистерской программы 3 1.3.2 Срок освоения магистерской программы 4 1.3.3 Трудоемкость магистерской программы 4 1.4 Требования к уровню...»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Российская академия наук Российское научное общество анализа риска АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ МАТЕРИАЛЫ ХI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ МОСКВА УДК 351 ББК 68.9 ААктуальные проблемы гражданской защиты. Материалы одиннадцатой А-43 Международной научно-практической...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ БЮРО ТРУДА Административный совет 325-я сессия, Женева, 29 октября-12 ноября 2015 г. GB.325/INS/5/1 INS Секция по институциональным вопросам Дата: 6 октября 2015 г. Оригинал: английский ПЯТЫЙ ПУНКТ ПОВЕСТКИ ДНЯ Вопросы, возникающие в связи с работой 104-й сессии Международной конференции труда: Меры по реализации резолюции о периодическом обсуждении стратегической задачи социальной защиты (охрана труда) Цель документа В настоящем документе предложен основной вектор, цель и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 6 МОДУЛЯ 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 8 МОДУЛЯ 4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 147 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 155 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 02 Лечебная деятельность 1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является...»

«ДЕМОГРАФИЯ Б.А. Ревич К ОЦЕНКЕ ФАКТОРОВ РИСКА СМЕРТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ И РЕАЛЬНОСТИ ИХ СНИЖЕНИЯ: КОММЕНТАРИИ К ДОКЛАДУ ВСЕМИРНОГО БАНКА «РАНО УМИРАТЬ» В статье приведен сравнительный анализ значений внешних факторов риска смертности населения по оценкам экспертов Всемирного Банка (Доклад «Рано умирать», 2005 [1]) и по результатам других работ, а также программ по снижению смертности. Экспертами Всемирного банка завышено значение курения и загрязнения окружающей среды свинцом как факторов...»

«Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение « Инжавинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Утверждаю ТОГБОУ « Инжавинская Согласовано на МС,ля обучающихся с Протокол №_ школа инт Ь Ш И * д е ^ * ^ ч возможностями От «_05 » сентября 2014 г. огранич здоров Руководитель у МС ^/4$//в.С. Щербинина 1каз а2015г ? о т « 17 ПРОГРАММА КРУЖКА «Творчество своими руками» наименование программы на 2014-2017 уч. год. (срок реализации...»

«ДОКЛАД ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОЗДАНИЮ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНОМУ ОСНАЩЕНИЮ ОФИСОВ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММАМИ В ОРГАНАХ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПРОГРАММАМИ С УЧЕТОМ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНКУРСА «ЛУЧШИЕ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (выполнен в соответствии с Планом экспертных и аналитических работ федерального государственного бюджетного учреждения «Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации» на 2012 год) Москва РЕФЕРАТ Доклад 69 с., ч.,...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.