WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«I. Цель дисциплины Изучение факторов окружающей среды, методов поддержания здоровья, профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной этиологии и продления жизни. II. Цели, ...»

РЕД: 02

PA 7.5.1 ДАТА: 2015

Аналитическая Программа СТР. 1/8

I. Цель дисциплины

Изучение факторов окружающей среды, методов поддержания здоровья, профилактики

заболеваний инфекционной и неинфекционной этиологии и продления жизни.

II. Цели, достигаемые при обучении данной дисциплины:

На уровне знания и понимания:

- Знать, теоретические основы гигиены, общие понятия о гигиене как науке, санитарии, профилактике;

- Знать, факторы окружающей среды и понять роль их воздействия на здоровье человека;

- Ознакомится с методологией исследования действия окружающей среды на здоровье человеческого организма;

- Ознакомится с методами обработки и изучения специальной литературы, составления протоколов, отчетов и презентации на основе выполненной работы.

На уровне применения

- Выполнять лабораторные работы с использованием соответствующих методов и оборудования;

- Решать вопросы в зависимости от ситуаций, проанализировав результаты с разных сторон и обсудить полученную информацию;

- Уметь составлять доклады, отчеты, презентации по выполненной работе;

- Применить полученные знания в повседневной жизни;

- Вправе утверждать свое мнение и принять разные методы в изучение способов воздействия окружающей среды на здоровье человека.

На уровне интеграции

- оценить важность гигиены как составной части медицины;

обладать организаторскими способностями в области профилактики, предоставить информацию о том, как сохранить здоровье;

оценить воздействие окружающей среды на здоровье человека и пациента в различных ситуациях;

уметь оценить важность гигиенических мероприятий в медицинских учреждениях и в организованных коллективах (армия, детские учреждения, рабочие коллективы и др.).

III. Предварительные условия и требования:

Гигиена играет важную роль в подготовке медицинского персонала, являясь основной профилактической дисциплиной. Она призвана дать студентам знания о методах поддержания здоровья человека, о профилактике заболеваний инфекционной и неинфекционной этиологии и продлении жизни.

Для успешного осуществления профилактических мероприятий каждый врач должен обладать знаниями: о воздействии среды обитания на здоровье, о мерах по оптимизации окружающей среды, по профилактике болезней, по сохранению здоровья. Зная характер воздействия факторов среды проживания, производственной и РЕД: 02

–  –  –

госпитальной среды (или другой) на организм человека, врач правильно оценит причины возникновения болезни, определит меры профилактики осложнений, назначит правильное лечение, решит проблему работоспособности и трудоустройства.

Все это диктует необходимость профилактической работы в практике лечащего врача.

Для изучения дисциплины необходимы глубокие знания в области биологии, химии, физики, географии полученные в средних учебных заведениях и в области физиологии, микробиологии, биохимии, патофизиологии, терапии, хирургии, эндокринологии, инфекционных заболеваний и т.д. полученных в университете.

–  –  –

V. Рекомендуемая литература:

- A. Обязательная:

1. Р.Д. Габович и др. “Гигиена” Кишинэу, 1991.

2. Г.В. Острофец «Общая гигиена», Кишинэу, 1999, 2000 (том I и II).

3. В.Д.Беляков, Е.Г.Жук «Учебное пособие по военной гигиене и эпидемиологии»

М.Медицина, 1988.

4. Румянцев Г.И. (общ.ред.) «Гигиена», Москва, 2000.

5. Г.В.Острофец и др. “Гигиена” Chiinu, 1994.

6. Г.В.Острофец “Curs de igien” Chiinu, 1998.

7. О.Н.Карелин, П.Н.Куприта, Г.Г.Рудь «Руководство к практическим занятиям по военной гигиене» Кишинев, 1985

8. Gh. Ostrofe „Curs de igien. Aprecierea cantitativ i calitativ a raiei аlimentare”, Chiinu, 2007.

9. Gh.Ostrofe, L.Groza, L.Migali „Igiena militar”– Chiinu, 2008.

10. I.Bahnarel, Gh.Ostrofe, L.Groza „Igiena”, Chiinu, 2013

–  –  –

1. Gr Friptuleac., Lucia Alexa, Bblu V., “Igiena mediului ”, Chiinu, 1998.

2. I.Hbescu, Maria Moraru „Igiena copiilor i adolescenilor”, Chiinu, 1999.

3. Gr. Friptuleac., Bblu V., Chirilici A., Cebanu S. “Ecologie uman”, Chiinu,

4. Gr. Friptuleac., Meina V., “Igiena muncii”, Chiinu, 2009.

5. Ostrofe Gh., Bahnarel I. Tafuni O. et all, “Igiena Radiaiilor”, Chiinu, 2009.

VI. Методы преподавания и изучения:

Дисциплина «Общая гигиена» преподается в классической манере: с лекциями и практическими занятиями. На лекциях преподается теоретический материал преподавателем ответственного за тематику курса. На практических занятиях студенты изучают влияние факторов окружающей среды (природные и специальные) на организм человека с использованием специальных методов и аппаратуры и заполняют тетради для практических работ. Кафедра оставляет за собой право провести некоторые практические работы в интерактивном режиме.

VII. Рекомендации для самостоятельной работы:

–  –  –

Практическое выполнение какой либо работы более эффективно, чем чтение о том, как это надо делать, а эффективнее всего учить другого делать ту же работу. По этому те преподаватели, которые преподают знают лучше всего преподаваемый предмет.

Если вы хотите иметь успех в приобретении знаний по общей гигиене активно работайте с материалом.

Как это делать:

1. Нужно читать материал, а не просто просмотреть его по диагонали.

Попробуйте выделить главные моменты в информационном материале. Изучайте диаграммы и фотографии из руководства или тетради. Ответьте на тесты, из учебных пособий.

2. Приходите на лекции и практические занятия не для посещаемости! Это маловероятно, что вы будете соответствовать необходимым требованиям. Конспектируете тщательно. Анализируйте информацию и задавайте себе вопросы: Согласны ли вы с преподавателем? Понимаете ли вы, о чем идет речь? Соответствует ли преподаваемый материал учебнику? Как сможете использовать преподаваемый материал в медицинской практике?

3. Задавайте вопросы преподавателю, друг другу, самому себе в аудитории, в лаборатории, коридорах, в кабинете преподавателя. Задавайте вопросы, которые вы пытаетесь понять и усвоить, это только приветствуется. У нас есть часы для индивидуальной работы, не стесняйтесь прийти на эти консультации.

4. Организуйте группы по 2-3 студента, чтобы регулярно встречаться для обсуждения учебного материала по теории и для подготовки к контрольным работам. Обычно в небольших рабочих группах можно синтезировать учебный материал гораздо более в широком понимании и яснее, чем работая индивидуально. Кроме того, способность объяснять материал коллегам будет очень полезно в будущем.

5. Рационально используйте время. Дисциплина «Общая гигиена» выдвигает высокие требования. Все предметы преподаваемые в этом учебном году предъявляют такие же высокие требования. Поэтому вы должны распределить свое время и найти рациональный баланс с тем чтобы получить знания, выполнить и другие обязанности и для личной жизни. В соответствии с действующими требованиями, за каждый час работы с преподавателем, студент должен работать индивидуально 1-2 часа. Иными словами, для приобретения достаточных знаний по дисциплине «Общая гигиена» надо работать не менее 5 часов в неделю.

VIII.Оценка знаний:

–  –  –

Таким образом, оценка состоит из 10 проб, включая сложные вопросы для оценки знаний по всему материалу и в целом по дисциплине «Общая гигиена».

Во время контрольных работ студенты получают тесты или вопросы (письменно или устно). Каждая попытка оценивается отдельно, баллами от 0 до 10, в случаи не сдачи контроль может повториться еще 2 раза.

Средняя годовая образуется из суммы баллов, набранных в течение учебного года, разделенной на 10.

Тесты состоят из вариантов по 20 вопросов в каждом (с одним ответом и больше). Билет для практической работы состоит из 2-3 вопросов. Для контрольной работы студенту выделено 20 минут. Оценка проводится в соответствии с критериями согласованности системы тестирования (variant “Test Editor” USMF ”N. Testemiteanu”).

Билет оценивается классическим методом в зависимости от формы проведения контроля знаний (письменно или устно).

На экзамен по предмету "Общая гигиена" не допускаются студенты со средней оценкой ниже 5-и, и студенты, которые не отработали пропуски практических занятий.

Вопросы для экзамена (тесты) утверждаются на совещании кафедры и представляются студентам не менее чем за один месяц до начала сессии.

Образец теста состоит из 100 вопросов по всем темам гигиены и с вариантами ответов. Студентам предоставляется время в 1 час 40 мин, чтобы ответить на все тесты. Тест оценивается отметками от 0 до 10.

Во время сессии знания оценивается баллами от 10 до 1, c десятичными после запятой. Только оценки от "5" до "10" баллов, полученные в результате контроля знаний курса, позволят получить определнные кредиты, в соответствии с учебной программой.

Итоговая оценка состоит из 3 компонентов: годовой средний балл (коэффициент 0,5), устного ответа на билет с тремя вопросами (коэффициент 0,3) и теста (коэффициент 0,2).

Знания в течение года, а также во время сессии оценивается от 10 до 1 с десятичными знаками, следующим образом:

1. Оценка 10 или «отлично» (эквивалент ECTS -А), дается, тогда когда демонстрируются глубокие и замечательные теоретические и практические навыки, курса/модуля, творчества и навыков в применении полученных знаний, приобретнными работая самостоятельно, так и значительными знаниями в области знания литературы. Студент освоил РЕД: 02

–  –  –

5,1-5,5 5,5 5,6-6,0 6 6,1-6,5 6,5 6,6-7,0 7 7,1-7,5 7,5 7,6-8,0 8 8,1-8,5 8,5 8,6-9,0 9 9,1-9,5 9,5 9,6-10 10

IX.Язык обучения:

Румынский, русский, английский, французский.

Содержание Аналитической Программы по предмету Общей гигиены был разработан на основе результатов обсуждения на совещании Комиссии по Коммунитарной Медицине, специальность «Гигиена» от _________ (протокол).



 

Похожие работы:

«Минский университет управления Регистрационный № УД-273 Мен/р. ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАРКЕТИНГ Учебная программа для специальности 1-26 02 02-07 Менеджмент (информационный) Факультет Инженерно-информационный Кафедра Менеджмента Курс (курсы) 3, 4 Семестр (семестры) 6, 7 Лекции (часов) Экзамен (семестр) 6 Практические (семинарские) Зачет (семестр) занятия (часов) 4 7 Лабораторные занятия (часов) Курсовая работа 2 Всего аудиторных часов по дисциплине 12 Самостоятельная работа (часов) 70 Всего часов по...»

«Публичный отчет государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 21 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга на 2015 год Содержание I.1. Общая характеристика Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 комбинированного вида является дошкольной образовательной организацией. Основной целью деятельности Образовательного учреждения является осуществление образовательной деятельности по образовательной...»

«МИHИCТЕPСTBOoБPAзoB АHvТЯ HAУКИ И PoCCИИCкoи ФЕДЕPAЦИИ Федеpalrьнoе ГoсyДapсTBеI{I{oе бrо,цжетнoеoбpaзoвaTеЛЬI{oе rIpехцеI{ие BЬIсIIIеГo пpoфессиol{&'IЬнoгo oбpaзoвaния (TIOМЕH СКИЙ ГOCУДAPCTBЕF{нЬIЙ УHИBЕPCИTЕT) Филиarr ФГБoУ BПo Troменский yIIиBеpсиTlT) Г. Ишиме Гoсy.цapсTBенньrй B кУТBЕPЖIAIO: Зaм.диpекTоpa нayзнoйpaбoте пo Jz-7/Л.B.Bедеpникoвa./ 20|1г. zzz4?., /э^ HAиMЕIIOBAIIиЕ, ДиСЦиIIЛиHЬI ПPOгPAМMA гo CУДAPCTBЕIIIIOГO ЭкЗAMЕ,IIA Б4.г.1 Пo нaПpaBЛrнию ПoДгoToBки _ 46.0б.01Истopиvеские...»

«УДК 37 ББК 74.05 К65 Составители сборника: М.Н. Бученкова, И.Б. Буянова, при участии Г.Г. Аветисьянца, Л.В. Алфёровой, А.С. Баранова, Е.А. Башмаковой, М.В. Васильевой, В.В. Воронковой, Е.В. Гребенниковой, Л.Ф. Греханкиной, Н.В. Долгоаршинных, О.В. Жуковой, В.А. Кальней, В.Г. Кирсановой, И.А. Клейнхоф, Д.В. Корнева, С.И. Ксёнжика, Г.Ф. Кумариной, Н.А. Левитской, О.В. Лысенковой, В.А. Мижерикова, Н.П. Миничевой, Р.Ш. Мошниной, Э.Г. Назаренко, Б.Н. Найденко, А.С. Нелюбиной, М.П. Нечаева, О.А....»

«Рабочая программа по географии 5-6 класс учебного курса «География.Землеведение» 5-6 класс (ФГОС) Учебник О.А. Климанова, В.В. Климанов, Э.В. Ким. География. Землеведение. 5 – 6 классы. Москва. «Дрофа». 2012. Рабочая программа Землеведение» 5-6 класс разработана на основе нормативных документов: Федеральный закон РФ Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ № 6 (198) Эффективность использования федеральных средств, направленных на создание ОЭЗ «Зеленоград» Использование средств бюджета Союзного государства, выделенных на реализацию совместных программ Южный военный округ: результаты проверки использования недвижимого имущества Вооруженных Сил Российской Федерации № 6 (198) БЮЛЛЕТЕНЬ 2014 год Счетной палаты Российской Федерации Содержание Трибуна аудитора Отчет о результатах контрольного мероприятия «Проверка использования недвижимого...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 7 г. Балтийск Принята «Утверждаю» на НМС Директор МБОУ гимназии№7 г. Балтийска Протокол №1 от 28.08.15 г. «31» августа 2015г. Е.Н. Макарова _Н.И. Федорова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ГЕОМЕТРИЯ ВОКРУГ НАС» 4 КЛАСС Общее количество часов по предмету: 34 часов Согласована на методическом объединении протокол № 1от 27.08.15г Руководитель МО Мягкова М.С._ 2015-2016 1. Пояснительная записка Настоящее программа...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.