WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Ректор СГАУ Директор института дополнительного профессионального образования _(В.А. Кирпичев) _(Е.В. Шахматов) _ 2015г. _ 2015г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

АКАДЕМИКА С.П. КОРОЛЕВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» (СГАУ)

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Ректор СГАУ Директор института дополнительного профессионального образования _________________________(В.А. Кирпичев) _________________(Е.В. Шахматов) "_______"______________ 2015г. "_______"______________ 2015г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ)

«ОБУЧАЮЩАЯ МЕТОДИКА ВИРТУАЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

ЭЛЕМЕНТОВ ДВИГАТЕЛЯ

НА БАЗЕ МНОГОДИСЦИПЛИНАРНЫХ МОДЕЛЕЙ»

Самара

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Современные исследования показывают, что в большинстве промышленных отраслей - от авиационно-космической до производства бытовой техники наблюдается устойчивая тенденция расширения возможностей и повышения функциональных характеристик разрабатываемых изделий, в том числе за счёт их усложнения. Это естественное следствие конкурентной борьбы за потребителя.

Понятно, что чем сложнее изделие и чем шире его возможности, тем больше времени и средств необходимо на его разработку, испытания, доводку до требуемой надежности и тем дороже выполнение гарантийных обязательств. В то же время, конкурентная борьба вынуждает предприятия при производстве новых изделий всемерно сокращать длительность цикла "разработка – испытания – доводка – запуск в производство", что может привести к выпуску неконкурентоспособного изделия и/или чрезмерно повысить стоимость комплекса работ по выводу на рынок новой продукции. Постоянно ведущиеся поиски путей разрешения противоречия между усложнением и удорожанием процесса разработки и запуска в производство новых изделий и необходимостью экономии времени и средств привели к массовому использованию виртуального моделирования и инженерных расчётов при создании продукции самого разного назначения.

Отвечая на запросы предприятий-заказчиков, компании–разработчики компьютерного обеспечения предлагают в настоящее время широкий спектр программ для расчёта и анализа изделий с определенных точек зрения (общая прочность, динамика, вибрационный анализ и т.п.). Однако в последнее время между прогрессом в разработке все более совершенных виртуальных технологий инженерного анализа и вектором развития основных бизнес-процессов предприятий образовалось определенное несоответствие. Дело в том, что "разобщённость" программных систем для инженерного анализа приводит к невозможности моделирования различных физических процессов и одновременного воздействия различных физических факторов, действующих на исследуемый объект. Данное обстоятельство не соответствует ожиданиям компаний–разработчиков наукоёмкой продукции, делающих ставку на эффективное применение новейших технологий виртуального моделирования и инженерного анализа. Именно поэтому возникла необходимость создания методики, позволяющей устранить подобное несоответствие. Методика виртуального моделирования на базе многодисциплинарных моделей основана на использовании современных программных продуктов, большая часть которых является в настоящее время лидерами, а некоторые – стандартами в соответствующей области компьютерного моделирования и инженерного анализа.

Если интеграция CAD-пакетов (КОМПАС, SolidWorks, SIEMENS NX) общеизвестна, то взаимодействие между CAE/CAM программным обеспечением в рамках проектирования и производства изделий пока ещё слабо развито. Хотя имеются исключения. Так, специалисты-расчётчики всего мира хорошо знают и применяют программный комплекс ANSYS, который обеспечивает полный набор расчётов, включая линейные и нелинейные динамические расчеты и многие др.

Расширенные функции включают технологию суперэлементов, возможности расчёта характеристик работы конструкций из композиционных материалов, анализ динамики систем с учётом гироскопических эффектов и т.д. В области космической деятельности, где обмен информацией о динамических характеристиках компонентов ракетно-космической системы – обычная практика сотрудничества предприятий-партнеров и где, в то же время, требование сохранения конфиденциальности является непременным условием международного сотрудничества, ANSYS является одним из общепринятых, стандартных инструментов инженерного анализа. Известный во всем мире программный пакет MSC.ADAMS – фактический стандарт в области виртуального моделирования и инженерного анализа сложных механических систем.

MSC.ADAMS используется для виртуального моделирования и инженерного анализа не только механических, но и гидро- и электромеханических устройств:

автомобилей, самолётов, железнодорожной техники силовых установок и космических аппаратов. Наряду с широким набором универсальных опций (кинематических связей, упругих и диссипативных звеньев, нагрузок и кинематических воздействий), MSC.ADAMS включает также проблемно-ориентированные модули, обеспечивающие точное и быстрое моделирование таких сложных объектов, как автомобили и двигатели внутреннего сгорания, летательные аппараты и их элементы, гусеничная техника и системы управления и устройства с различными принципами действия.

Отдельные программные пакеты, лежащие в основе методики, являются весьма эффективными инструментами инженерного анализа в соответствующей ("своей") области. Однако в настоящее время этого недостаточно:

компании–разработчики сложных изделий настаивают на интеграции различных программных систем, с тем чтобы выполнять многодисциплинарный инженерный анализ, уменьшая, по возможности, затраты на разработку, согласование и поддержание расчётных моделей, ориентированных на различные программы-решатели, а также минимизируя риски, связанные с потерей и некорректным использованием исходных данных при различных типах расчётов.

Поэтому были разработаны подходы к взаимной интеграции разнонаправленных программных продуктов с возможностью внедрения систем управления данными об изделии (например, PDM SmarTeam) на базе многодисциплинарных моделей.

Расчёт, выполненный с применением подобных моделей, обеспечивает получение результатов, сопоставимых с экспериментальными, полученными на физических образцах изделия. В то же время, виртуальное моделирование существенно дешевле и требует меньших затрат времени по сравнению с изготовлением и испытаниями физического прототипа изделия, особенно в области аэрокосмических отраслей. Использование новой технологии позволило ввести в практику работы предприятий термин "виртуальные испытания". Это обстоятельство обусловило внедрение в работу проектировщиков многодисциплинарных расчётов и всемерное ускорение процесса инженерного анализа: расчёты должны выполняться в темпе проектирования (хорошо известно, что в настоящее время инженеры-расчётчики часто не успевают анализировать новые конструктивные решения, которые в большом количестве "генерируют" инженеры-проектировщики). Решить проблему повышения производительности расчётных служб можно прежде всего путём экономии времени за счёт исключения подготовки разных расчётных моделей для разных расчётных пакетов, ориентированных на выполнение разных типов анализа, т.е. использования методики виртуального проектирования на базе многодисциплинарных моделей.

Цель подготовки по программе: совершенствование (формирование) профессиональных компетенций в области виртуального моделирования элементов двигателя на основе многодисциплинарных моделей с целью повышения квалификации инженеров-конструкторов и инженеров-механиков промышленных предприятий авиационно-космического и машиностроительного профиля.

Срок обучения: 72 часа Компетенции, подлежащие формированию по итогам обучения (образовательные результаты по программе) Обучение по программе предполагает освоение или совершенствование в рамках модулей соответствующих профессиональных компетенций:

–  –  –

Способен проводить технические расчёты, концептуальную и проектную проработку современных физических установок и приборов с использованием современных математических методов проведения технических расчётов при конструировании Способен выбирать наиболее рациональные и оптимальные варианты конструктивных решений с учётом используемых материалов и технологий, имеющегося оборудования Способен к анализу поступающей от других организаций конструкторской документации в целях её использования при проектировании и конструировании С целью овладения указанными профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы должен:

освоить практический опыт (приобрести навыки выполнения трудовых действий):

формирования и анализа 3D-моделей конструкций в программных CAD- и CAE-средах на основе инновационных методов проектирования;

приобрести умения:

анализировать готовые объёмные модели конструкций, определять их соответствие требованиям современного прочностного и динамического расчёта;

проводить необходимую корректировку 3D-модели, выполнять прочностные и сопряжённые с ними, расчёты, оценивать экономическую эффективность выбранной расчётной методики;

знать принципы применения, выбора типа конечного элемента для решения требуемых задач и уметь выполнять оптимизацию сетки конечных элементов на различных типах поверхности и объёма деталей конструкции в соответствии с современными технологическими требованиями;

анализировать и оценивать степень технического совершенства 3D-модели конструкции, а также наиболее рациональные и эффективные пути её передачи между различными CAE-пакетами для сопряжённых расчётов;

создавать конечно-элементные модели конструкций с рациональным приложением граничных условий, выполнять на их основе расчёт и правильно интерпретировать полученные результаты получить знания:

основных направлений и перспектив развития современного машиностроения;

основ формирования и исследования 3D-моделей конструкций инновационными методами;

теоретических основ методики проведения статического, кинематического,

–  –  –

Информационное обеспечение образовательного процесса:

Учебно-методический комплекс, включающий:

1. Мелентьев, В.С. Проектирование конструкции «виртуального двигателя»:

учебное пособие / Мелентьев В.С., Гвоздев А.С., Паровай Ф.В. – Самара: Изд-во Самар. гос. аэрокосм. ун-та, 2011. – 220 с.: ил.

2. Гвоздев, А.С. Изучение конструкции авиационных двигателей и энергетических установок с совместным использованием пакетов ANSYS, ADAMS и SolidWorks [Электронный ресурс] : электрон. учеб. пособие / А.С. Гвоздев, В.С. Мелентьев; М-во образования и науки РФ, Самар. гос. аэрокосм. ун-т им.

С.П. Королева (нац. исслед. ун-т). – Электрон. и граф. дан. (1,08 Мбайт). – Самара, 2013. – 1 эл. опт. диск (СD-ROM)

3. Проектирование средств виброзащиты авиационной техники: учеб. пособие / Пономарев Ю.К., Гвоздев А.С., Мелентьев В.С. – Самара: Изд-во СГАУ (НИУ), 2011.

– 40 с.: ил.

4. Проданов, М. Е. Разработка технологии создания «виртуального» ГТД в учебном процессе [Электронный ресурс] : электрон.учеб. пособие / Н. И. Старцев, С.В. Фалалеев; Минобрнауки России, Самар. гос.аэрокосм. ун-т им. С.П. Королева (нац. исслед. ун-т). - Электрон. текстовые и граф. дан. (3,25 Мбайт). - Самара, 2012. – 1 эл. опт. диск (CD-ROM)

5. Гвоздев, А.С. Изучение конструкции авиационных двигателей и энергетических установок с использованием 3D-моделей их элементов [Электронный ресурс] : электрон. учеб. пособие / А. С. Гвоздев, В. С. Мелентьев, Д. С. Лёжин; М-во образования и науки РФ, Самар. гос. аэрокосм. ун-т им. С. П. Королева (нац. исслед.

ун-т). – Электрон. и граф. дан. (12,7 Мбайт). – Самара, 2013. – 1 эл. опт. диск (СD-ROM)

6. Ермаков А.И. Решение сопряженных задач и моделирование деформирования элементов двигателей в программном комплексе Ansys [Текст]:

учеб. пособие / А.И. Ермаков и др. – Самара: Изд-во Самар. гос. аэрокосм. ун-та, 2011. – 95 с. : ил.

7. Бондарчук П. В. Моделирование колебаний, нагружения и деформирования элементов двигателя под действием газовых, центробежных и силовых нагрузок и использование CAD/CAE пакетов [Текст]: учеб. пособие / П.В. Бондарчук, Д.П. Давыдов, А.С. Котов. – Самара: Изд-во Самар. гос. аэрокосм. ун-та, 2010. – 209 с., 452 ил.

8. Лабораторный практикум по использованию MSC.ADAMS [Электронный ресурс]: электрон. метод.указания / М-во образования и науки РФ,Самар. гос.

аэрокосм. ун-т им. С. П. Королева (нац. исслед. ун-т); сост. В. С.Мелентьев, А.С. Гвоздев, Д. С. Лёжин. – Электрон. и граф. дан. (1 Мбайт). – Самара, 2013. – 1 эл.

опт. диск (СD-ROM)

9. Шкловец А. О. Конструкционный анализ методом конечных элементов в CAE-пакете Ansys Mechanical [Электронный ресурс]: электрон. учеб. пособие / А.О. Шкловец; Минобрнауки России, Самар. гос. аэрокосм. ун-т им. С. П. Королёва (нац. исслед. ун-т). – Электрон. и граф. данные (2,245 Мб). – Самара, 2012. – 1 эл. опт.

диск. (CD-ROM).

10. Пономарев Ю.К. Теоретические основы высокоэффективных виброизоляторов. Электрон. учеб. пособие. – Самара: Изд-во СГАУ, 2011. – 102 с.

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

К итоговой аттестации допускаются лица успешно прошедшие промежуточный контроль.

Форма итоговой аттестации по программе – защита итоговой работы.

Вариант выпускной работы – Виртуальное моделирование элементов вибрационно-защитной системы прецизионного оборудования.

Защита выпускной работы оценивается «положительно» если слушатель:

- освоил - формирование и анализ 3D-моделей конструкций в программных CAD- и CAE-средах на основе инновационных методов проектирования;

- приобрел - умения анализировать готовые объёмные модели конструкций, определять их соответствие требованиям современного прочностного и динамического расчёта; проводить необходимую корректировку 3D-модели, выполнять прочностные и сопряжённые с ними, расчёты, оценивать экономическую эффективность выбранной расчётной методики; выполнять оптимизацию сетки конечных элементов на различных типах поверхности и объёма деталей конструкции в соответствии с современными технологическими требованиями; анализировать и оценивать степень технического совершенства 3D-модели конструкции, а также наиболее рациональные и эффективные пути её передачи между различными CAE-пакетами для сопряжённых расчётов; создавать конечно-элементные модели конструкций с рациональным приложением граничных условий, выполнять на их основе расчёт и правильно интерпретировать полученные результаты;

- практически реализовал - основы методики проведения статического, кинематического, динамического, прочностного, вибрационного анализов, принципов параметризации и оптимизации конструкции.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Примерное контрольное задание:

Виртуальное моделирование элементов вибрационно-защитной системы прецизионного оборудования

1. Спроектировать в CAD-пакете и выполнить деталировку элементов виброизолирующего устройства для защиты прецизионного оборудования, согласно данным ТЗ:

–  –  –

Рис. 2. Схема осевой линии элемента (показана половина эл-та до осевой горизонтальной линии симметрии) Примечание: на рис 1: 1, 2 - оправки; 3, 4 - упругодемпфирующий элемент (УДЭ);

5-15 - элементы закрепления УДЭ и конструктивные элементы для крепления к источнику вибрации и виброзащищаемому объекту; n – число проволок в тросе; N – число элементов в ансамбле виброизолятора; Е=200000 Н/мм2; Номинальную нагрузку определять для перемещения 2,5 мм или собственной частоты массы с виброизолятором 10 Гц.

d4 J n ;

Для n=49 d=Dтр/9; Для n=133 – d= Dтр/15; Для 259 – d= Dтр/21.

2. Осуществить виртуальную сборку изделия.

3. По объемным моделям деталей и сборки выполнить рабочие чертежи с простановкой размеров, допусков на изготовление, чистоты обработки поверхностей и технологическими указаниями по изготовлению.

4. На основе полученной модели выполнить расчёты на жёсткость и прочность в линейной постановке и в нелинейной постановке с использованием программного комплекса ANSYS.

5. С использованием дополненной многодисциплинарной модели, выполнить расчёт нагрузочных характеристик виброизолирующего устройства по трём ортогональным направлениям с применением программного комплекса ANSYS.

6. С использованием многодисциплинарной модели, произвести в программном комплексе MSC.ADAMS расчёт амплитудно-частотных характеристик виброзащитной системы.

7. Оформить в соответствии с ЕСКД и с применением PDM-системы, результаты проектирования и виртуальных испытаний:

- описание технологии проектирования изделия в среде 3D-проектирования;

- описание конструкции изделия;

- принцип ее работы;

- описание методики расчёта характеристик демпфирующего элемента;

- описание методики определения нагрузочных характеристик виброизолятора с приведением графиков виртуальных испытаний;

- анимацию нагружения изделия в процессе работы виброзащитной системы с приведением в отчёте формы упругой линии виброизолятора в нагруженном состоянии;

- анализ проделанных исследований с изложением его в разделе "Выводы" отчёта;

- комплект рабочих чертежей изделия.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Материально-технические условия реализации программы

Класс интерактивных технологий обучения:

Лаборатория компьютерного моделирования (2 шт.):

Мультивидеопроектор, интерактивная доска для обучения:

–  –  –




Похожие работы:

«МБОУ «Лицей № 48» города Калуги «Согласовано» «Утверждаю» Заместитель директора Директор МБОУ «Лицей №48» МБОУ «Лицей № 48» г. Калуги г. Калуги /_/ /_/ ФИО ФИО Приказ № «_» _2014 г от «_» 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Технология (предмет) ДЛЯ КЛАССА НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Ларькова Г.В. Учитель технологии высшей категории Калуга Пояснительная записка Общая характеристика программы Программа по технологии для основной школы предназначена для учащихся 6 классов МБОУ «Лицей №48», изучающих предмет...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр.1. Общие положения 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика»1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (программа бакалавриата). 1.3.1. Цель (миссия) ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» 1.3.2. Срок освоения ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика» 1.3.3. Трудоемкость ОПОП бакалавриата по...»

«ЧАСТЬ 1. Таблицы Таблица 1. Кадры Штатных Совместителей Преподавателей Всего человек, в т.ч. 108 20 докторов наук 5 1 кандидатов наук 45 7 Имеют научное звание: 28 3 профессора 3 доцента 25 3 Количество Поступили в отчетном году всего, в т.ч. 2 – в докторантуру в очную аспирантуру, из них 2 –––––– очную аспирантуру САФУ 2 – в заочную аспирантуру, из них заочную аспирантуру САФУ На 31.12. отчетного года учатся всего, в т.ч. 13 – в докторантуре 1 – в очной аспирантуре, из них 4 –––––– очной...»

«Российская Федерация Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сатинская средняя общеобразовательная школа Сампурского района Тамбовской области ПРИКАЗ пос. Сатинка № 457 31.08.2013г. Об организационном обеспечении реализации регионального проекта «Обучение с использованием Интернет – технологий» в 2013-2014 учебном году в МБОУ Сатинской СОШ В соответствии с приказом управления образования и науки области от 28.07.2008 № 1946 «Об организации работы по использованию технологий...»

««Утверждаю» Директор НОЧУ ДПО «Альфa Профи» Николаев А.В. « 29 » августа 2014 г. М.П. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации руководителей частных охранных организаций г. Дзержинский 2014 год Пояснительная записка к программе повышения квалификации руководителей частных охранных организаций Общие положения Программа предусматривает повышение квалификации руководителей частных охранных предприятий. В ней определены дисциплины, в результате изучения которых слушатели...»

«Частное образовательное учреждение гимназия «Немецкая гимназия «Петершуле»УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Директор ЧОУ Заместитель директора по УВР гимназия «Немецкая гимназия _Панневиц В.В. «Петершуле» «» августа 2015 г. «_31_» августа 2015 г.РАССМОТРЕНО На заседании МО Протокол № от _августа 2015 г. Руководитель МО Кожемяко В.С. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету « русский язык» 11 класс «G» 2015-2016 учебный год Ф. И.О. учителя – Васильева Т.Ю. Категория высшая САНКТ-ПЕТЕРБУРГ Пояснительная записка к...»

«Учебная практика является обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающегося. Учебная практика – вид учебной работы, направленный получение первичных профессиональных умений и навыков, расширение и закрепление теоретических, практических и научноисследовательских знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретение и совершенствование навыков исследовательской, профессиональной работы по избранной магистерской...»

«R CDIP/11/9 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 18 НОЯБРЯ 2013 Г. Комитет по развитию и интеллектуальной собственности (КРИС) Одиннадцатая сессия Женева, 13 17 мая 2013 г. ОТЧЕТ принят Комитетом Одиннадцатая сессия КРИС прошла с 13 по 17 мая 2013 г. 1. На сессии были представлены следующие государства: Албания, Алжир, Ангола, 2. Аргентина, Австралия, Австрия, Бангладеш, Беларусь, Бельгия, Бенин, Боливия (Многонациональное Государство), Босния и Герцеговина, Ботсвана, Бразилия, Болгария, Буркина-Фасо,...»

«Государственный Комитет Республики Узбекистан по охране природы Программа Развития ООН в Узбекистане Проект «Экологические индикаторы для мониторинга состояния окружающей среды в Узбекистане» Сборник статей ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ ДЛЯ УЗБЕКИСТАНА Под редакцией Б.Б. Алиханова Ташкент 2006г. Сборник статей «Экологические индикаторы для Узбекистана» подготовлен в рамках совместного Проекта Правительства Республики Узбекистан и Программы Развития ООН «Экологические индикаторы для мониторинга...»

«Содержание 5-11 Профессиональные программы обучения и развития персонала в области финансового консультирования 12-13 Консалтинг при внедрении Personal Financial Planning в практику обслуживания клиентов 14-17 Финансовая грамотность: проекты и возможности 18-19 Отзывы клиентов Об институте Институт Финансового Планирования – все что нужно для успешного развития бизнеса на рынке розничного финансового обслуживания.Об институте: Институт финансового планирования уже более 10 лет – является...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.