WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» УТВЕРЖДАЮ ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

________

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института сервисных технологий ___________ И.Г. Чурилова «__» ____________ 201_ г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

БД.05. Естествознание основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 42.02.01. Реклама Квалификация: специалист по рекламе

Разработчики:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО преподаватель К.м.н. С.А.Алабина

Рабочая программа согласована и одобрена руководителем ППССЗ:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО преподаватель К.ф.н. доцент Р.Н.Лабикова

Рабочая программа согласована и одобрена:

должность подпись ученая степень и звание, ФИО координатор программ Сартакова Е.Н.

среднего профессионального образования в РГУТиС

1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств В результате освоения учебной дисциплины Естествознание обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям) следующими умениями, знаниями:

Уметь:

приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих:

атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;

выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;

работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;

Знать:

смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера, энтропия, самоорганизация;

вклад великих ученых в формирование современной естественно-научной картины мира.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;

энергосбережения;

безопасного использования материалов и химических веществ в быту;

профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;

осознанных личных действий по охране окружающей среды.

–  –  –

Уметь:

У1. приводить примеры экспериментов и Точность и обоснованность П.Р.1,,2,3,4,5,6,7, обосновывающих: определений и терминов.

(или) наблюдений, 8,9,10,11 атомно-молекулярное строение вещества, Умение сравнивать существование электромагнитного поля и естественнонаучные взаимосвязь электрического и магнитного методы познания, приводить полей, волновые и корпускулярные свойства примеры. Делать выводы.

света, необратимость тепловых процессов, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

У 2. объяснять прикладное значение Точность и обоснованность С.Р.3 4, 9,10 К.Р.

определения фактора, №1,3 важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, влияние и результат на транспорта и средств связи, получения доказательствах синтетических материалов с заданными технических, химических, свойствами, создания биотехнологий, лечения биологических, экологических инфекционных заболеваний, охраны и медицинских исследований.

окружающей среды;

У 3. выдвигать гипотезы и предлагать пути Демонстрировать сравнения П.Р. 1-11 их проверки, делать выводы на основе в виде результатов в экспериментальных данных, представленных в таблицах, схемах, виде графика, таблицы или диаграммы; диаграммах, делая выводы и обобщения на основе сравнения и анализ.

У 4. работать с естественно-научной Обоснованность подбора С.Р.1,2,3,4,5, информацией, содержащейся в сообщениях материала, правильность 6,7,8,9 СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной выбора информации, при литературе: владеть методами поиска, оформлении сообщений, выделять смысловую основу и оценивать докладов, рефератов.

оценивать достоверность информации;

У 5. 5. использовать приобретенные знания Правильность выбора П.Р.1-11 методов профилактики, и умения в практической деятельности и знаний и умений в повседневной жизни для:

оценки влияния на организм человека повседневной жизни.

электромагнитных волн и радиоактивных Своевременность оказания излучений; неотложной доврачебной энергосбережения; помощи безопасного использования материалов и химических веществ в быту;

профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;

осознанных личных действий по охране окружающей среды

Знать:

З1. Смысл понятий: Точность и обоснованность П.Р.№1,3,4, Естественнонаучный метод познания, определений и терминов.

электромагнитное поле, электромагнитные Умение сравнивать С.Р.№1,2,4,5,7-10 волны, квант, периодический закон, естественнонаучные химическая связь, химическая реакция, методы познания, приводить К.Р. №1,2,3 макромолекула, белок, катализатор, фермент, примеры. Делать выводы.

клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера,.

энтропия, самоорганизация

–  –  –

3.Контрольно - измерительные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов:

3.1.Типовые задания для оценки Тестовый контроль по теме Цитология. Генетический код.

1 вариант

1. Наука, изучающая строение и функции клеток называется: а)орнитология, б)цитология,

в)анатомия, г) экология

2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы : а) имеют клеточное строение, б) состоят из химических элементов, в) способны к пассивному движению, г) состоят их химических веществ

3. Способность организмов избирательно реагировать на внешние воздействия специфическими реакциями это: а) саморегуляция, б) раздражимость, в) изменчивость, г)наследственность

4. Уровень организации живого, на котором изучают хлоропласты растений: а) молекулярный, б) клеточный, в) организменный, г) популяционно-видовой

5. Углерод, кислород, водород, азот - это: а)микроэлементы, б) макроэлементы, в) ультрамикроэлементы

6. Полисахаридом в растительной клетке является: а) белок, б) крахмал, в) сахароза, г) фруктоза

7. Основная функция углеводов в клетке: а)ферментативная, б) хранение наследственной информации, в) энергетическая, г) регуляторная

8. Потеря белком своих природных свойств - это: а)инициация, б) денатурация, в) трансляция, г) транскрипция

9. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является: а) рРНК, б) АТФ, в) тРНК, г) ДНК

10. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка: а)60, б) 10, в) 15, г) 20

11. Одномембранным органоидом клетки является: а) рибосома, б) митохондрия, в) клеточный центр, г) лизосома

12. Клеточные органоиды, содержащие собственную ДНК: а) рибосомы и лизосомы, б) митохондрии и пластиды, в) клеточный центр и аппарат Гольджи, г) шероховатая и гладкая ЭПС

13. Функцией хлоропластов в растительной клетке является: а) синтез белка, б) образование органических веществ из неорганических с использованием энергии света, в) транспорт веществ в клетке, г) образование неорганических веществ из органических в процессе дыхания

14. Сходство клеток бактерий и растений состоит в том, что они имеют: а)ядерную оболочку, б) цитоплазму, в)рибосомы, г) митохондрии, д) цитоплазматическую мембрану, е) ЭПС. В ответ запишите ряд букв.

15. Установите соответствие между химическим веществом, его функциями и особенностями строения.

Особенности строения и функций Вещество А. Является хранителем наследственной 1. ДНК информации Б. Предает наследственную информацию из ядра к рибосоме. 2. РНК В. Содержит азотистое основание - урацил.

Г. Состоит из двух полинуклеотидных цепей Д. Состоит из одной полинуклеотидной цепи.

Е. Состоит из нуклеотидов АТГЦ

16. Определите виды пластид: а) рибосомы, б) хромопласты, в) хромосомы, г) лейкопласты,

д)хлоропласты, е) митохондрии. В ответ запишите ряд букв.

–  –  –

Контрольная работа №2 по химии Вариант 1.

1. Положительно заряженные частицы: А)анионы б)катионы в) электролиты

2. Вещества, содержащие в растворе катионы металлов и гидроксогруппы: а)кислоты б)соли в) основания

3. В каком слое атмосферы находится озоновый слой: а) тропосфера б) стратосфера в)мезосфера

г) термосфера

4. К растворам не относится смесь: а)песок и вода б) соль и вода в)кислота и вода

5. Какие из веществ относятся к классу алканов (несколько вариантов ответов): 1) С2Н6; 2) С2Н4;

3) С2Н5ОН; 4) НСООН; 5) С3Н6; 6) С6Н14; 7) СН4; 8) С4Н8

6. По сокращенным структурным формулам вещества определите к какому классу относится вещество CH3-CH2-OH

а) спирт б) альдегид в) кетоны г) карбоновые кислоты д) аминокислоты

7. По сокращенным структурным формулам вещества определите к какому классу относится вещество :CH3-CH2-COOH

а) спирт б) альдегид в) кетоны г) карбоновые кислоты д) аминокислоты

8. Какие из солей образуют постоянную жесткость воды: а) CaCl2 б) MgSO4 в) Ca(HCO3)2

г) Mg(HCO3)2

9. Что такое дистиллированная вода ?

А) прокипяченная б) полностью очищенная от примесей

10. Воздух является раствором. Что является растворителем в воздухе?

а) кислород б) водород в) азот г) метан д) углекислый газ

11. В выдыхаемом воздухе количество кислорода:

А) 16% б) 21% в)3% г)0,4%

12. По содержанию какого газа определяем загрязненность воздуха: а) кислород б) водород в) азот

г) углекислый газ д) водяной пар

13. рН дистиллированной воды : а) 7 б) больше 7 в) меньше 7

14. Масса 1,5 моль СО2 равна: а) 44 б)66 в) 22

15. При выпаривании 500 г 10%-го раствора сульфата лития получили раствор массой 200 г.

Какова процентная концентрация полученного раствора?

А) 25% б) 35% в) 50% в)30%

16. Вычислите количества вещества, образующейся меди, если в реакцию с водородом вступает оксид меди (II) массой 64 гр.

А) 0,8 моль б) 0,4 моль в) 4 моль г)1 моль

Правильные варианты ответов:

–  –  –

Для промежуточной аттестации в 1 семестре - контрольная работа и во 2 семестре контрольная работа проводится тестовый контроль.

–  –  –

1 вариант

1. Из всех органических веществ основную массу в клетке составляют:

А. Белки. Б. Углеводы В. Жиры Г. Вода.

2. Концентрируются и транспортируются продукты биосинтеза химических соединений в клетке - это осуществляют:

А. Митохондрии. Б. Рибосомы. В. Лизосомы. Г. Комплекс Гольджи.

3. Функции внутриклеточного пищеварения выполняют:

А. Митохондрии. Б. Рибосомы. В. Лизосомы. Г. Комплекс Гольджи.

4. «Сборку» полимерной молекулы белка производят:

А) Митохондрии. Б) Рибосомы. В) Лизосомы. Г) Комплекс Гольджи.

5. Совокупность химических реакций в результате которых происходит распад органических веществ и высвобождение энергии называют:

А. Катаболизм. Б. Анаболизм. В. Метаболизм. Г. Ассимиляция.

6. «Списывание» генетической информации с молекулы ДНК путм создания и - РНК называют:

А. Трансляцией. Б. Транскрипцией. В. Биосинтезом. Г. Гликолизом.

7. Процесс образования органических веществ на свету в хлоропластах с использованием воды и углекислого газа называют:

А. Фотосинтезом. Б. Транскрипцией. В. Биосинтезом. Г. Гликолизом.

8. Ферментативный и бескислородный процесс распада органических веществ называют:

А. Фотосинтезом. Б. Транскрипцией. В. Биосинтезом. Г. Гликолизом.

9. К прокариотам относятся:

А. Растения. Б. Животные. В. Грибы. Г. Бактерии и цианобактерии.

10. При расщеплении углеводов наибольшее количество АТФ синтезируется:

А. При распаде дисахаридов на моносахариды. Б. Во время гликолиза.

В. В цикле Кребса. Г. В дыхательной цепи.

11. В темновой фазе фотосинтеза идет процесс:

А. Фотофосфорилирование. Б. Выделения кислорода из углекислого газа.

В. Синтез глюкозы. Г. Верны все ответы.

12. Вирусы содержат:

А. Только ДНК. Б. Только РНК. В. Либо ДНК, либо РНК. Г. Совместно ДНК и РНК.

13. Атомы какого металла входят в состав эритроцитов:

А. Меди. Б. Цинка. В. Железа. Г. Магний.

14. Бесцветные клетки крови, способные к амебоидному движению сквозь стенки сосудов:

А. Эритроциты. Б. Лейкоциты. В. Альбумины. Г. Тромбоциты.

15. Выберите функцию, которая в организме выполняется почти исключительно белками:

А. Энергетическая. Б. Регуляторная. В. Информационная. Г. Ферментативная.

16. Чем клетка растений отличается от клетки животных:

А. Наличием ядра и цитоплазмы. Б. Наличием рибосом и митохондрий.

В. Наличием хромосом и клеточного центра. Г. Наличием вакуолей с клеточным соком.

17. ДНК В отличие от РНК:

А. Состоит из одной цепочки. Б. Состоит из нуклеотидов.

В. Состоит из двух цепочек. Г. Мономер белка.

18. Прозрачная жидкость, в которой отсутствуют эритроциты, участвующая в защите организма от инфекции:

А. Кровь. Б. Тканевая жидкость. В. Лимфа. Г. Плазма.

19. Какой вид химической связи поддерживает первичную структуру белковой молекулы?

А. Водородная. Б. Пептидная. В. Ионная. Г. Сложноэфирная.

20. К макроэлементам относятся:

А. Кислород, углерод, водород, азот. Б. Золото, бериллий, серебро.

В. Алюминий, медь, марганец. Г. Селен, фтор, бор.

21. Сущность процесса дыхания состоит в:

A. Обмене газами между организмом и внешней средой Б. Окислительных процессах в клетках, в результате которых выделяется энергия B. Транспорте газов кровью Г. Все выше перечисленное

22. В пожилом возрасте в костях увеличивается содержание:

A. Воды Б. Органических веществ B. Минеральных веществ Г. Все выше перечисленное

23. В ротовой полости под воздействием слюны начинается расщепление:

А. Белков Б. Жиров В. Углеводов Г. Витаминов

24. Какая кислота вырабатывается в желудке:

А. Соляная Б. Серная В. Азотная Г. Сернистая

25. К ферментам, расщепляющих углеводы относятся:

А. Амилаза Б. Пептидаза В. Липаза Д. Хемотрипсин

–  –  –

1. Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону, противоположную перемещению частиц тела, называется:

А. силой упругости. Б. силой тяжести. В. весом тела.

2. Человек, масса которого 80 кг, держит на плечах мешок массой 10 кг. С какой силой давит человек на землю?

А. 800Н. Б. 700Н. В. 900 Н.

3. Определите кинетическую энергию тела массой 200г, которое движется со скоростью 72м/с.

А.5184 Дж. Б. 5000 Дж. В. 5185 Н. Г. 5184 Н.

4. Совершается ли работа и если да, то какого знака?

Пример: Груз массой 120 кг поднимают на высоту 50 см;

А. А 0. Б. А 0. В. А = 0.

5. Сила тяготения - это сила обусловленная:

А. Гравитационным взаимодействием. Б. Электромагнитным взаимодействием.

В. И гравитационным, и электромагнитным взаимодействием.

6. Чему равна постоянная Больцмана?

А. 1,3 * 1012 кг/моль. Б. 1,38 *1023 К/Дж. В. 1,38 * 10-23 Дж/К. Г. 1,3 * 10-12 моль/кг.

7. Как называются явления, обусловленные изменением температуры тела?

А. Электрические. Б. Тепловые. В. Магнитные. Г. Механические.

8. Броуновским движением называется А. упорядоченное движение слоев жидкости (или газа).

Б. упорядоченное движение твердых частиц вещества, взвешенных в жидкости (или газе).

В. конвекционное движение слоев жидкости при ее нагревании.

Г. хаотическое движение твердых частиц вещества, взвешенных в жидкости (или газе).

9. Удельная теплоемкость вещества обозначается… А. с. Б. А. В. q. Г. Q.

10. Какую мощность потребляет лампа сопротивлением 10 Ом, включнная в сеть напряжением 220 В?

А. 4840 Вт. Б. 2420 Вт. В. 110 Вт. Г. 2200 Вт. Д. 22 Вт.

11. Сопротивление двух последовательно соединнных проводников равно… А. сопротивлению одного из них. Б. сумме их сопротивлений.

Г. разности их сопротивлений. Д. произведению сопротивлений.

Е. среди ответов нет правильного.

12. Мощность тока в резисторе рассчитывается по формуле:

А. A=Pt. Б. P=IU. В. R=pl/S. Г. S=пd2/4.

13. Работу тока за любой промежуток времени рассчитывается по формуле:

А. R=pl/S. Б. P=IU. В. A=Pt. Г. S=пd2/4.

14. Максимальная кинетическая энергия электронов, вылетевших при освещении поверхности металла, зависит от:

А. Интенсивности света.

Б. Работы выхода электрона. В. Работы выхода и частоты света. Г. Частоты света.

15. Радиоактивный распад, это … А. Распад атомов радиоактивных веществ, в результате -, - или - излучений.

Б. Распад атомов радиоактивных веществ, в результате - излучений.

В. Распад атомов радиоактивных веществ, в результате - и - излучений.

Г. Самопроизвольный распад атомов радиоактивных веществ и их п3.

16. Отметьте ряд со слабыми кислотами:

А. H2CO3 угольная, HBr бромоводородная, HCl хлороводородная.

Б. H2SO4 серная, HNO3 азотная, HBr бромоводородная.

В. HI иодоводородная, H2SO4 серная, H3PO4 фосфорная.

Г. H2SO3 сернистая, H2SiO3 кремниевая, H2S сероводородная.

17. Формула вещества. Относительная молекулярная масса которого равна 98, - это:

А. МgCO3 Б. K2SO4 В. PН3 Г. H3PO4.

18. С водой не взаимодействует:

А. Ca Б. Li В. Au Г. Ba

19. При взаимодействии оксида натрия с водой образуется:

А. Соль Б. Кислота В. Оксид Г. Основание

20. Формула оксида меди (II):

А. CuO Б. Cu(OH)2 В. Cu(NO3)2 Г. CuCl2

21. Формула гидрооксида аллюминя:

А. Al2O3 Б. Al(OH)3 В. Al(NO3)3 Г. AlCl3

22. Соотнесите названия кислот и формулы

1) серная а) H2S б) H2CO3

2) азотная в) H2SO4 г) H2SO3

д) HNO2 е) HNO3

23. Выберите формулу кислоты, ион кислотного остатка которых имеет заряд 1А. НСl. Б. HNO3. В. H2CO3. Г. H3PO4.

24. Значение температуры по шкале Кельвина определяется по формуле.

А. Т= t – 273. Б. Т= 273t. В. Т= t + 273. Г. Т= 273 – t.

25. Явление проникновения молекул одного вещества в межмолекулярное пространство другого называется А. Конвекция. Б. Деформация. В. Дифракция. Г. Диффузия.

–  –  –

1 К растворам не относится смесь:

А. песок и вода Б. соль и вода В. кислота и вода

2. В каком слое атмосферы находится озоновый слой:

А. Тропосфера. Б. Стратосфера. В. Мезосфера. Г.Термосфера

3. Какие из веществ относятся к классу алканов:

А. С2Н6; Б. С2Н4; В. С2Н5ОН; Г. НСООН;

4. Воздух является раствором. Что является растворителем в воздухе?

А. кислород Б. водород В. азот Г. углекислый газ

5. По содержанию какого газа определяем загрязненность воздуха:

А. кислород Б. водород В. азот Г. углекислый газ

6. Какой процент азота в выдыхаемом воздухе:

А. 78% Б. 21% В. 16% Г. 3-4%

7. Как называются вода практически не содержащая примесей и посторонних включений:

А. Кипяченная Б. Дистиллированная В. Минерализированная Г. Фильтрованная

8. Масса 1,5 моль СО2 равна:

А. 44 Б. 66 В. 22 Г. 46

9. Формула гидрооксида меди (II):

А. CuO Б. Cu(OH)2 В. Cu(NO3)2 Г. CuCl2

10. Сколько килокаллорий дает 1 грамм углеводов:

А. 4 ккал Б. 9ккал В. 12 ккал Г. 22ккал

11. Из чего состоят жиры:

А. аминокислоты. Б. жирные кислоты и глицерин В. жирные кислоты и глюкоза Г. моносахариды

12. Единицей измерения частоты является:

А. Метр Б. Герц В. Секунда Г. м/с

13. Продольные волны распространяются А. в газах Б. в жидкостях В. в твердых телах Г. во всех перечисленных выше средах

14. Как будет двигаться тело массой 3 кг под действием постоянной силы 6 Н?

А. Равномерно, со скоростью 2 м/с. Б. Равномерно, со скоростью 0,5 м/с.

В. Равноускоренно, с ускорением 2 м/с2. Г. Равноускоренно, с ускорением 0,5 м/с2.

15 Движущиеся электрические заряды создают...

А. Магнитное поле. Б. Электрическое поле. В. Электрическое и магнитное поле

16. Пловец плывет по течению реки. Чему равна скорость пловца относительно берега реки, если скорость пловца относительно воды 1,5 м/с, а скорость течения реки 0,5 м/с А. 0,5 м/с. Б. 1 м/с. В. 1,5 м/с. Г. 2 м/с.

17. Космический корабль после выключения ракетных двигателей движется вертикально вверх, достигает верхней точки траектории и затем движется вниз. На каком участке траектории в корабле наблюдается состояние невесомости? Сопротивлением воздуха пренебречь.

А. Во время всего полета с неработающими двигателями.

Б. Только во время движения вверх.

В. Только во время движения вниз.

Г. Только в момент достижения верхней точки траектории.

18. На полу лифта, начинающего движение вертикально вверх с ускорением a, лежит груз массой m. Чему равен модуль веса этого груза?

v v В. m( g ). Г. m( g ).

А. 0. Б. mg.

t t

19. Чтобы увеличить температуру кипения воды необходимо А. Уменьшить внешнее атмосферное давление Б. Увеличить внешнее атмосферное давление В. Ничего не надо делать

20. Переход газообразного вещества в жидкое называется?

А. конденсация Б. сублимация В. испарение Г. кипение

21. Железнодорожный вагон массой m, движущийся со скоростью v, сталкивается с неподвижным вагоном массой 2m и сцепляется с ним. Каким суммарным импульсом обладают два вагона после столкновения?

А. 0. Б. mv. В. 2 mv. Г. 3 mv

22. Груз подвешен на нити и отклонен от положения равновесия так, что его высота над землей увеличилась на 20 см. Примерно с какой скоростью тело будет проходить положение равновесия при свободных колебаниях?

А. 1 м/с. Б. 2 м/с. В. 4 м/с. Г. 20 м/с.

23. Соотнесите названия кислот и формулы

1) угольная а) H2S б) H2CO3

2) азотистая в) H2SO4 г) H2SO3

д) HNO2 е) HNO3

24. Беспорядочное движение микроскопических видимых, взвешенных в жидкости или газе, частиц твердого вещества, вызываемое тепловым движением частиц жидкости или газа.

А. Ньютоновское движение. Б. Кельвиновское движение. В. Движение с ускорением Г.

Броуновское движение

25. Из перечисленного выбрать аморфное тело:

А. Стекло. Б. Вода. В. Поваренная соль. Г. железо

Правильные варианты ответов 1 вариант:

–  –  –

Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники: для обучающихся:

1. Естествознание Саенко О.Е., Трушина Т.П., Арутюнян О.В. Учебное пособие. М.: КноРус,

2015. Режим доступа http://www.book.ru/book/916471

Дополнительные источники:

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. учебное пособие. М.: КноРус, 2013.

Режим доступа http://www.book.ru/book/917860

2. Естествознание: учебник / А.Л. Петелин, Т.Н. Гаева, А.Л. Бреннер. - М.: Форум, 2010. Режим доступа http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=190748

Интернет-ресурсы:

Википедия http://ru.wikipedia.org/ Концепция современного естествознания. Электронный учебник. www.nrc.edu.ru Концепция современного естествознания. Курс лекций. Электронное он-лайн пособие.

www.ispu.ru Основы химии. Интернет-учебник. Мануйлов А.В., Родионов В.И. www.hemi.nsu.ru



 

Похожие работы:

«ОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИ Самарская Лука. 2008. – Т. 17, № 2(24). – С. 221-288. © 2008 Г.П. Краснощеков*, Г.С. Розенберг** ХРОНОЛОГИЯ (КАЛЕНДАРЬ) СОБЫТИЙ, СВЯЗАННЫХ СО СТАНОВЛЕНИЕМ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ «УСТОЙЧИВОМ РАЗВИТИИ» Рассматриваются хронология и периодизация основных событий (с 1839 по 2005 гг.), приведших человечество к представлениям об «устойчивом развитии». Ключевые слова: устойчивое развитие, хронология. Krasnoshchekov G.P., Rozenberg G.S. FROM EXTRACTION OF OYSTERS TO SUSTAINABLE DEVELOPMENT...»

«ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Подготовки квалифицированных рабочих, служащих Продавец, контролер-кассир Базовая подготовка Базарный Карабулак Программа государственной итоговой аттестации разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 100701.01 «Продавец, контролер-кассир», базовой подготовки, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной...»

«inf Генеральная конференция Confrence gnrale 31-я сессия 31e session Информационный документ Document d’information !#$*)('& General Conference Paris 2001 !#$%&&1(0/).-,+*)( 31st session *23$45)*62#( Information document Conferencia General 31a reunin y Documento de informacin  31 С/INF.3 23 октября 2001 г. Оригинал: английский/ французский ИНФОРМАЦИЯ, КАСАЮЩАЯСЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ИСПОЛНЕНИЯ БЮДЖЕТА ЗА 2000-2001 Г. АННОТАЦИЯ В соответствии с резолюцией 29 С/87, принятой на основе...»

«Оглавление 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 1.2 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ППССЗ 1.3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ППССЗ 1.3.1 Цель ППССЗ 1.3.2 Срок освоения ППССЗ 1.3.3 Трудоемкость ППССЗ 1.3.4 Особенности ППССЗ 1.3.5 Требования к поступающим в колледж на данную ППССЗ 1.3.6 Возможности продолжения образования выпускника 1.3.7 Основные пользователи ППССЗ 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.2...»

«Хроника УДК 02(06) © Сухоруков К. М., Калинина Г. П., Порядина М. Е., 2015 Юбилейная конференция РБА в Самаре Традиционная и уже двадцатая по счёту ежегодная конференция Российской библиотечной ассоциации (РБА) состоялась в рамках Всероссийского библиотечного конгресса 17– 22 мая 2015 г. в Самаре. Конгресс собрал более 1000 делегатов из 50 регионов России, а также ряд зарубежных коллег. На открытии главного события года в библиотечной жизни нашей страны руководители региона и представители РБА...»

«Ури Дадуш, Сергей Алексашенко, Шимелс Али, Вера Эйделман, Мойзес Наим, Беннет Стэнсил, Паола Субаччи КРИЗИС ЕВРО, или ПОТЕРЯННАЯ ПАРАДИГМА Под редакцией Ури Дадуша Содержание Предисловие Об авторах Введение Часть I. Причины Ури Дадуш и Беннет Стэнсил. Долговой кризис в Европе — не только бюджетная проблема Ури Дадуш и Вера Эйделман. Германия: надежда или проблема Европы Часть II. Страновые заметки Беннет Стэнсил. Почему Греции необходимо реструктурировать задолженность. 20 Ури Дадуш и Беннет...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ И УЧЕБНО-ОРГАНИЗАЦИОННОЙ РАБОТЫ: ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Материалы Республиканской научно-методической конференции (Гомель, 13–14 марта 2014 года) В четырех частях Часть 3 Гомель ГГУ им. Ф. Скорины УДК 378.147(476.2) В издании, состоящем из четырех частей,...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология» для 5-8 класса разработана на основе авторской программы Хохлова М.В., Смородина П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология: программы начального и основного общего образования.М.: Вентана-Граф, 2010, с учётом федерального компонента государственного стандарта основногообщего образования, примерной программы основного общего образования по технологии. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Рабочая программа по географии в 7 классе на 2014-2015 учебный год учителя Денежкиной Валентины Михайловны РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании СОГЛАСОВАНО кафедры предметов естественного цикла Протокол №1 от Ш оЬ 2 0 /Y года Руководитель кафедры /Денисова Е.С./ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса географии 7 класса составлена на основе: • федерального государственного...»

«Р А С Ш И Р Я Я Г О Р И З О Н Т Ы ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ 2011 ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ 2011 ОАО «ГАЗПРОМ»СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЩЕНИЕ К ЧИТАТЕЛЯМ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ПРАВЛЕНИЯ ОАО «ГАЗПРОМ» 3 ВВЕДЕНИЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРИРОДООХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ Система экологического менеджмента Экологические цели и программы Финансирование охраны окружающей среды 13 Нормативное обеспечение рационального природопользования и охраны окружающей среды ПОКАЗАТЕЛИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ И ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ Охрана...»

«Рабочая программа по предмету «Литература» 10-11 классы (Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования) БУП 2004 г. (редакция 04.03. 2015 г.) Составитель: учитель русского языка и литературы М.Л. Якунина МБОУ Лицей «Эврика» 2015 г. Структура рабочей программы Программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий разделы: Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели 1. среднего общего образования с учётом специфики учебного...»

«КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НАУКИ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР «КРАСНОЯРСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК» (КНЦ СО РАН) Красноярск 2015 Оглавление АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА 1. Обоснование целесообразности реорганизации научной организации 3 2. Анализ последствий предлагаемой реорганизации 4 3. Наименование федеральных учреждений, участвующих в процессе реорганизации, их 5 типы 4. Форма реорганизации 5....»

«Пояснительная записка Учебный план МБОУ Видновской СОШ № 2 на 2015-2016 учебный год составлен на основании следующего пакета документов:Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г № 273;приказ министра образования Московской области от 26.05.2015 г. № 2758 «Об утверждении Регионального базисного учебного плана для государственных общеобразовательных учреждений Московской области и муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области,реализующих...»

«R Пункт 9 a) Повестки дня CX/CAC 15/38/16 СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА ФАО/ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС 38-я сессия, Женевский центр международных конференций Женева, Швейцария, 6–11 июля 2015 года ВОПРОСЫ, ПОДНЯТЫЕ ФАО И ВОЗ НАУЧНО-КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПОМОЩЬ КОДЕКСУ И ГОСУДАРСТВАМ-ЧЛЕНАМ (подготовлено ФАО и ВОЗ) Содержание документа ЧАСТЬ I: НЕДАВНИЕ СОВЕЩАНИЯ ЭКСПЕРТОВ ФАО/ВОЗ И РАССМОТРЕНИЕ ИХ ИТОГОВ КОДЕКСОМ ЧАСТЬ II: СТАТУС ЗАПРОСОВ НА ПОЛУЧЕНИЕ НАУЧНЫХ...»

«A/65/5/Add.6 Организация Объединенных Наций Фонд Программы Организации Объединенных Наций по окружающей среде Финансовый доклад и проверенные финансовые ведомости за двухгодичный период, закончившийся 31 декабря 2009 года и Доклад Комиссии ревизоров Генеральная Ассамблея Официальные отчеты Шестьдесят пятая сессия Дополнение № 5F Генеральная Ассамблея Официальные отчеты Шестьдесят пятая сессия Дополнение № 5F Фонд Программы Организации Объединенных Наций по окружающей среде Финансовый доклад и...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А. А. Александров «» _ 2015 года Рабочая программа учебной дисциплины «Деловой иностранный (английский) язык» для студентов (направления) 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление», магистерская программа...»

«Индекс по ФГОС ВПО (учебному плану): Б3.В.ДВ.8. Направление: 160100.62 Авиастроение Вид профессиональной деятельности: Проектно-конструкторская деятельность Профиль подготовки П1: Самолетостроение г. Казань Рабочая программа дисциплины разработана на основе выполнения требований следующих нормативных документов: ФГОС ВПО по направлению подготовки 160100.62 (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 16.12.2009 г. № 733; Учебного плана по направлению 160100.62 (утвержденный...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №176 общеразвивающего вида г. Владивостока» ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 176 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА г. ВЛАДИВОСТОКА» ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 176 г. Владивостока» открыт в 2011 году. МБДОУ двухэтажное кирпичное здание, количество запасных выходов – 8 шт., расположено...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 ег. номер: 1831-1 (05.06.2015) исциплина: Специализированные пакеты прикладных программ чебный план: 01.04.01 Математика: Математическое моделирование/2 года ОДО ид УМК: Электронное издание нициатор: Татосов Алексей Викторович втор: Татосов Алексей Викторович афедра: Кафедра математического моделирования МК: Институт математики и компьютерных наук ата заседания УМК: 30.03.2015 ротокол заседания №6 МК: Согласующие ФИО Дата получения Дата согласования Результат...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕСТВО: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 30 сентября 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК H3 Наука, образование, общество: актуальные вопросы и перспекН тивы развития: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 сентября 2015 г.: в 4 частях. Часть III. М.: ООО...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.