WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебно-методической работе _ д.э.н., профессор Новикова Н.Г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина СД.Ф.12 «Конструкторско-технологическая подготовка производства» ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И

СЕРВИСА»

(ФГОУВПО «РГУТиС»)

Факультет «технологический»

Кафедра «Конструирование и технология швейно-трикотажных изделий»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебно-методической работе ___________ д.э.н., профессор Новикова Н.Г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина СД.Ф.12 «Конструкторско-технологическая подготовка производства»

Специальность 260902 Конструирование швейных изделий Москва 2008 г.

Рабочая программа составлена на основании примерной программы дисциплины «Конструкторско-технологическая подготовка производства»

При разработке программы в основу положен Государственный образовательный стандарт по специальности 260902 «Конструирование швейных изделий».

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Конструирование и технология швейно-трикотажных изделий»

Протокол № 1___ «_27___»___августа___________2008 г.

Зав. кафедрой к.т.н., профессор Н.М. Конопальцева Рабочая программа одобрена Учебно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»

Протокол № _10__ «__28____августа__200 8.

Рабочую программу разработал:

Преподаватель кафедры:

«Конструирование и технология швейно-трикотажных изделий»

Профессор, д.т.н. Т.В.Медведева К.т.н., доцент Т.Н. Архипова

-2ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Дисциплина «Конструкторско-технологическая подготовка производства»

является одной из основных дисциплин учебного плана 260902.65 «Конструирование швейных изделий» и обеспечивает формирование знаний студентов в области конструкторской и технологической подготовки производственных процессов к внедрению новой моды, прогрессивной техники и современной технологии.

1.1 Цель преподавания дисциплин:

изучение состава конструкторско-технологической документации, используемой для раскроя и изготовления изделий и обеспечивающей готовность производственных процессов к изготовлению изделий современной и перспективной моды;

приобретение студентами теоретических и практических навыков в разработке и оформлении конструкторско-технологической документации при конструкторско-технологической подготовке производства.

1.2.Задачи преподавания дисциплины:

в результате теоретического изучения дисциплины студенты должны получить теоретические знания по вопросам разработки конструкторской и технологической документации, ее составу и содержанию, изучить порядок отработки первичной конструкции в материале, процессы разработки и оформления лекал, методы оценки качества проектно-конструкторской документации и новых образцов одежды, направления совершенствования конструкторскотехнологической подготовки производства.

В результате практического изучения дисциплины студенты должны уметь:

осуществлять отработку конструкции на технологичность;

разрабатывать лекала для раскроя основных, подкладочных и прокладочных материалов;

выполнять градацию лекал;

устанавливать причины возникновения конструктивных дефектов в одежде и пути их устранения;

проводить оценку качества проектно-конструкторской документации и новых образцов одежды;

выбирать объект для проектирования различных технологических процессов и проводить его конструктивно-технологическую оценку;

осуществлять выбор рациональных методов обработки и сборки с учетом различных конструктивно-технологических решений проектируемых моделей одежды;

разрабатывать типовую технологическую последовательность обработки и сборки деталей и узлов различных изделий;

-3проводить оценку исходной информации для проектирования технологических процессов швейных цехов;

осуществлять формирование организационно-технологических связей процессы изготовления деталей и узлов изделия.

Изучаются основные этапы и взаимосвязь конструкторской и технологической подготовки производства; содержание стадий проектирования одежды по ЕСКД; разработка требований к проектируемой конструкции одежды и материалам для ее изготовления; анализ моделей аналогов (МА); критерии оценки уровня композиционного и конструктивного решения моделей; методы проведения примерок и устранения дефектов образцов моделей одежды; принципы формирования рациональной структуры промышленных коллекций одежды на основе изучения потребительского спроса; разработка вариантов конструктивного построения и выбор оптимального варианта проектируемой модели;

промышленное проектирование новых моделей одежды; типовое проектирование новых моделей одежды; технологичность конструкции; принципы повышения степени технологичности конструкции швейного изделия; порядок отработки конструкции на технологичность; методы оценки степени технологичности;

экономичность модели; прогнозирование и управление экономичностью модели; направления совершенствования КТПП при промышленном проектировании одежды; особенности КТПП для малых предприятий и при индивидуальном изготовлении одежды.

1.3.Связь курса с другими дисциплинами образовательного стандарта.

Для успешного изучения курса «Конструкторско-технологическая подготовка производства» студентам необходимо хорошее знание других дисциплин: «Инженерная графика», «Рисунок», «Высшая математика», «Основы прикладной антропологии и биомеханики», «Конструирование одежды», «Конфекционирование материала», «Конструктивное моделирование» и др.

–  –  –

типов предприятий и Производственный состав предприятий; виды производственных выполняемых услуг. Структура процессов изготовления производственных процессов изготовления одежды на одежды для различных видов услуг.

индивидуального потребителя.

Этапы технологической Перечень и характеристика этапов ТПП к Л

–  –  –

2.4. Формы текущего контроля и активных методов обучения.

2.4.1. Проведение зачета.

К зачету допускаются студенты, полностью выполнившие и защитившие лабораторные работы. Зачет проводится в устной форме и включает следующий примерный перечень вопросов:

1. От каких факторов зависит состав технической документации, используемой для внедрения модели в производство?

2. Каковы особенности разработки технических описаний в зависимости от вида оказываемых населению услуг?

3. Что понимается под технологичностью конструкции одежды?

- 10 Какие показатели характеризуют производственную и эксплуатационную технологичность?

5. Как оценивается прогрессивность конструкции?

6. Какие единичные показатели определяют трудоемкость разработки изделия и пути их оценки?

7. От каких факторов зависит материалоемкость изделия, как проводится оценка показателей материалоемкости?

8. Какие виды лекал разрабатываются на новую модель?

9. Какие исходные данные и этапы разработки рабочих лекал?

10.С какой целью разрабатываются вспомогательные лекала?

11.Каковы особенности разработки лекал базовых конструкций?

12.Какие реквизиты наносятся на лекалах?

13.Что понимается под градацией лекал?

14.Какие способы градации лекал используются в швейной промышленности?

15.Что является теоретической основой градации лекал?

16.Как располагаются исходные оси градации на основных деталях плечевой и поясной одежды?

17.Каковы особенности градации лекал нетиповых конструкций?

18.Что является информационной базой для раскроя изделий на индивидуального потребителя?

19.Каким образом подбирается лекала базовых конструкций?

20.Какие технические требования должны быть соблюдены при выполнении раскладки?

21.Как выполняется намелка основных деталей?

22.Какова общая причина возникновения конструктивных дефектов?

23.Что положено в основу классификации конструктивных дефектов?

24.Каковы причины возникновения горизонтальных, вертикальных и наклонных складок?

25.Чем вызваны балансовые нарушения в одежде? Как они проявляются в изделиях?

26.Какие факторы влияют на возникновение дефекта «Угловые заломы»?

27.Как проявляются «Прочие дефекты»? Причины их возникновения?

28.Какие меры предупреждения конструктивных дефектов возможны?

29.Какие основные особенности производства одежды по индивидуальным заказам определяют требования к объекту для проектирования технологических процессов швейных цехов?

30.Отчего зависит выбор объекта для проектирования ТП?

31.Что является объектом для проектирования ТП на швейных предприятиях сервиса при выполнении различных видов услуг (индивидуальные заказы, готовые образцы, малые серии и др.)?

32.Что является объектом для проектирования ТП в промышленном производстве?

33.Что такое условное изделие?

- 11 Как определяется среднее число усложняющих элементов в условном изделии?

35.Как оценивается конструктивно-технологическая однородность моделей?

36.Как определяется коэффициент разнообразия покроев и фасонов?

37.Какие факторы влияют на последовательность обработки и сборки изделия?

38.Какие требования учитываются при построении графа конструктивнотехнологических переходов (КТП) обработки и сборки изделия?

39.Какими показателями оценивается эффективность методов обработки деталей и узлов изделия?

40.Какие факторы определяют выбор методов обработки деталей и узлов изделия?

41.Что такое технологическая последовательность обработки изделий?

42.Какие требования учитываются при составлении технологической последовательности обработки и сборки деталей узлов изделия?

43.Какие требования учитываются при составлении технологической последовательности изготовления условного изделия?

44.Что такое типовая технологическая последовательность обработки деталей и узлов изделия?

45.Какие основные принципы определяют построение технологических процессов?

46.Что такое организационная операция?

47.Что такое формирование организационных операций?

48.Какие требования учитывают при формировании организационных операций?

49.Что такое технологическая схема разделения труда?

2.4.2. Проведение экзамена.

Экзамен по дисциплине «Конструкторско-технологическая подготовка производства» проводится в письменном виде.

Примерный перечень экзаменационных вопросов:

Состав групп специалистов, занимающихся конструкторской подготовкой производства и общая характеристика видов работ.

Перечень и характеристика этапов конструкторской подготовки производства к внедрению новой моды.

Конструкторская документация: графическая и текстовая, проектная и рабочая. Направления совершенствования процессов разработки конструкторской документации.

Состав проектно-конструкторской документации, используемой при изготовлении изделий на индивидуального потребителя.

Порядок отработки конструкции на технологичность. Оценка степени технологичности конструкции.

Производственная и эксплуатационная экономичность.

- 12 Характеристика лекал швейных изделий, изготавливаемых при разработке конструкторской документации на новую модель.

Теоретическая основа процесса градации лекал. Требования к образцуэталону, принятому в качестве основного размера при градации лекал.

Общая характеристика способов градации лекал, используемых в швейной промышленности.

Примерка первичного образца одежды на фигуре или манекене. Порядок уточнения конструкции, лекал и технической документации.

Информационная база для раскроя изделий на индивидуального потребителя. Порядок подбора лекал базовых конструкций.

Классификация конструктивных дефектов, общая причина их возникновения.

Формирование качества одежды на различных стадиях проектирования.

Комплексная оценка качества выполнения проектно-конструкторской документации на новую модель.

Методы оценки качества образов одежды, выпускаемой в промышленном производстве и предприятиями сферы сервиса.

Структура технического описания на модель, изготавливаемую в условиях промышленного производства, на семейство моделей, на лекала базовых конструкций.

Технические требования к оформлению лекал. Разработка и оформление лекал, используемых для раскроя изделий на индивидуального потребителя и мелкими партиями.

Разработка и оформление лекал подкладки, утепляющей прокладки и прокладочных деталей. Вспомогательные лекала, принципы их разработки.

Последовательность намелки основных деталей одежды (спинка, полочка, рукав, воротник).

Конструктивные дефекты в одежде. Характеристика групп дефектов.

ТПП и ее роль при изготовлении одежды на индивидуального потребителя.

Этапы технологической подготовки производства одежды новой и перспективной моды.

Состав групп специалистов экспериментального производства по ТП.

Состав и структура технологической последовательности изготовления одежды для индивидуального потребителя.

Конструктивно-технологическая оценка моделей одежды как объекта проектирования ТП.

Задачи экспериментального производства по ТП.

Способы представления исходной информации для проектирования ТП.

Основные требования к выбору методов обработки и разработке технологической последовательности изготовления швейных изделий.

Характеристика производственного процесса изготовления одежды на индивидуального потребителя.

Общая характеристика типов предприятий для изготовления и ремонта одежды.

Принципы построения ТП изготовления швейных изделий.

- 13 Основные производственные требования к согласованию времени организационных операций.

Состав технологической документации на изготовление швейных изделий.

Оценка конструктивно-технологической однородности моделей.

Оценка разнообразия покроев и фасонов одежды.

Характеристика требований к выбору технологического оборудования и средств технологической оснастки при проектировании ТП.

Разработка технологической схемы разделения труда для изготовления швейных изделий.

Анализ технологической схемы разделения труда.

Направления совершенствования процессов ТПП на швейных предприятиях сферы сервиса.

2.5. Курсовой проект.

Объем курсового проекта определяется количеством часов, отводимых учебным планом, и выполняется в отведенное учебным планом время.

Курсовой проект состоит их расчетно-пояснительной записки объемом 30-35 страниц, графической части на 3-5 листах и образца изделия.

Пояснительная записка курсового проекта включает разделы: введение, техническое задание, техническое предложение, эскизный, технический и рабочий проекты.

Графическая часть содержит проектно-конструкторскую документацию на проектируемую модель одежды (чертеж конструкции, рабочие лекала, градация лекал).

Образец изделия изготавливается студентами по разработанной в проекте конструкторской документации.

Примерная тематика курсовых проектов:

разработка проектно-конструкторской документации для изготовления одежды на индивидуального потребителя;

разработка проектно-конструкторской документации для обновления одежды;

разработка проектно-конструкторской документации для изготовления семейства моделей заданного ассортимента;

разработка проектно-конструкторской документации для изготовления одежды мелкими сериями;

разработка проектно-конструкторской документации для изготовления одежды с заданными гигиеническими свойствами;

разработка алгоритмов и программ для расчета конструкции, градации лекал, выполнения раскладки лекал в автоматизированном режиме.

- 14 Разнообразие тем обеспечивается видом одежды (мужское и женское пальто демисезонное, всесезонное, зимнее; мужское и женский костюм, плащ, куртка; трансформируемая одежда и др.), назначением одежды (повседневная, корпоративная, нарядная, для отдыха, работы в офисе, спорта, форменная одежда и др.), размерами, ростами, возрастными и полнотными группами типовых фигур.

Оформление проекта осуществляется в соответствии с методическими указаниями к выполнению курсового проекта по дисциплине «Конструкторскотехнологическая подготовка производства».

2.6.Контрольная работа Выполнение контрольной работы не предусмотрено.

2.7. Вопросы, выносимые на самостоятельную работу На самостоятельную работу выносится изучение вопросов градации лекал на изделия различных покроев плечевой одежды (рукава реглан, цельновыкроенные и комбинированные), основных деталей поясной одежды;

анализа и оценки качества технологической схемы процесса изготовления одежды.

3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

3.1. Основная литература

1. Янчевская Е.А. Конструирование одежды. – М.: Академия, 2005.

2. И.Я. Гриншпан. Конструирование мужской верхней одежды на индивидуального потребителя. – М.: Академия 2005.

3. Смирнова Н.И., Воронкова Т.Ю., Конопальцева Н.М. Конструкторскотехнологическое обеспечение предприятий индустрии моды. Лабораторный практикум. – М.: Форум, 2007.

3.2. Дополнительная литература

1. Воронкова Т.Ю. Проектирование швейных предприятий. Технологические процессы пошива одежды на предприятиях сервиса: Учебное пособие. – М.:

ИНФРА-ФОРУМ-М, 2006.

2. Кочесова Л.В. Конструирование женской одежды. – М.: Академия, 2007.

3. Мешкова Е.В. Конструирование одежды. – М.: АСТ, 2006.

4. Выпуски о достижении науки, техники и производства швейной промышленности в РФ и за рубежом.

7. Швейная промышленность /Ресурсы Интернет:

/Шhttp://www.lplm.ru/index.php?option=content&task=view&id=40&Itemid=2 7.

8. http://woman.modnaya.ru/woman/obraz-zhenschiny/stili-odezhdy.htm

9. http://www.alljeans.ru/?content=/moda/130.html

- 15 http://www.mode-elegance.ru/articles/cloth/generation/

11. http://www.sandraspb.ru/articles/care

12. http://www.kniteks.ru/

13. http://www.melana.ru/about/

4. ДИСТАНЦИОННО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Перечень учебно-методического обеспечения, имеющийся по дисциплине:

типовая программа курса;

рабочая программа курса;

методические указания к выполнению лабораторных работ;

методические указания к выполнению курсового проекта для студентов очной и заочной формы обучения;

тестовые задания текущего и рубежного контроля;

5.ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Лабораторное оборудование.

В качестве лабораторного оборудования, пособий и инструментов по дисциплине «Конструкторско-технологическая подготовка производства»

используются: чертежные столы, чертежные принадлежности, манекены женских и мужских фигур, комплекты лекал женской и мужской одежды, образцы изделий, средства для копирования чертежей и измерения длин срезов, сантиметровые ленты, специальные лекала.

5.2. Технические средства обучения.

В качестве технических средств обучения в курсе «Конструкторскотехнологическая подготовка производства» используются: видеокассеты, компьютерная техника лаборатории САПР, программное обеспечение «Ассоль», «Леко», «Грация».

5.2. Наглядные пособия.

Наглядные пособия представлены: плакатным фондом, журналами мод, комплектами лекал женской и мужской одежды, образцами изделий женской и мужской одежды.

- 16 -



 

Похожие работы:

«Севастопольская морская академия Кафедра «Эксплуатации электрооборудования и автоматики судов» Утверждаю Первый проректор «»2014 г Рабочая программа по учебной дисциплине «Системы регулирования напряжения и частоты судовых генераторов» для специальности 26.05.07 «Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики» дневной формы обучения Севастополь-2014 г. Программа учебной дисциплины разработана на основе ФГОС по специальности Эксплуатация судового электрооборудования и средств...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 6 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1. Информация о реализуемых образовательных программах 18 2.2. Качество подготовки обучающихся 2.3. Оценка востребованности выпускников 2.4. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ 2.5. Анализ кадрового обеспечения 35 2.6. Организация...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения об образовательной организации АСФ КемГУ. 4 1.1 Введение 1.2 Организационно-распорядительная деятельность 1.3 Структура филиала 1.4 Организация взаимодействия структурных подразделений: факультетов, кафедр, административно-управленческих и хозяйственных управлений, отделов 2. Образовательная деятельность 2.1 Информация о реализуемых программах 2.2 Качество подготовки обучающихся 2.2.1 Система довузовской работы, профориентации 2.2.2 Работа с потенциальными...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №176 общеразвивающего вида г. Владивостока» ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД № 176 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА г. ВЛАДИВОСТОКА» ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 176 г. Владивостока» открыт в 2011 году. МБДОУ двухэтажное кирпичное здание, количество запасных выходов – 8 шт., расположено...»

«Подготовлено с использованием системы КонсультантПлюс Приложение № 2 к Рекомендациям по порядку организации работы подразделений Госавтоинспекции по согласованию программ подготовки (переподготовки) водителей автомототранспортных средств, трамваев и троллейбусов и выдаче заключений о соответствии учебно-материальной базы установленным требованиям АКТ Самообследования учебно-материальной базы ООО «Автошкола Премиум» по программам подготовки водителей автомототранспортных средств категории В на...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ НОУ ДПО «ЦИПК Росатома» Центр компетенций по операционным и поддерживающим процессам Повышение и поддержание надежности человеческого фактора на предприятиях атомной отрасли Организация и эксплуатация АЭС Информационные технологии и автоматизированные системы Энергосбережение и энергоэффективность Менеджмент качества Системный подход к обучению Базовая психолого-педагогическая подготовка инструкторского персонала Специализированная подготовка персонала Специализированная подготовка...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Нововаршавская гимназия» р.п. Нововаршавка Омской области Согласовано Согласовано Утверждаю Директор МКОУ Руководитель МО Зам.директора по УВР «Нововаршавская гимназия» _/ Н.Н. Говор/ /О.В.Лесняк/ / Е.Л.Булгакова / «»2014г. « 27» августа 2014г. «»2014г. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АЛГЕБРЕ для 8 класса на 2014-2015 учебный год Разработчик планирования: Говор Надежда Николаевна учитель математики высшей категории Нововаршавка 2014 Пояснительная...»

«Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации Федеральная служба по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (РОСГИДРОМЕТ) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АРКТИЧЕСКИЙ И АНТАРКТИЧЕСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ» (ФГБУ «ААНИИ») ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ПЛАНИРОВАНИЯ, СОПРОВОЖДЕНИЯ, КОНТРОЛЯ И АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ ЗИМНЕГО МАРШРУТНОГО УЧЕТА Руководство пользователя Внимание, в связи с текущими обновлениями интерфейсных и программных...»

«Программа борьбы с ВИЧ/СПИДом ОСнОВные ДОСтИженИя за 2008-09 Программа борьбы с ВИЧ/СПИДом ОСнОВные ДОСтИженИя за 2008-09 Хилени, изображенная на данной фотографии, является одной из 33,4 миллионов людей, живущих с ВИЧ, в мире. Африка к югу от Сахары остается регионом с самыми высокими показателями распространения ВИЧ-инфекции, на долю которого приходится две трети (67%) всех людей, живущих с ВИЧ. Около 60% ВИЧ-инфицированных в этом регионе – это женщины. В качестве учреждения Организации...»

«УДК ББК Mеждународный форум «Учимся жить вместе. Образование как условие консолидации общества, предупреждения и разрешения конфликтов»: Итоговый отчет. – Б.: Кластерное бюро ЮНЕСКО в Алматы, Национальная комиссия по делам ЮНЕСКО Кыргызской Республики, Фонд «Сорос-Кыргызстан», 2012. –. с. Отчет представляет собой результаты работы Международного форума «Учимся жить вместе» и освещает вопросы образования в конфликтных ситуациях, взгляды представителей научных кругов на образование как условие...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.