WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Факультет «Сервиса» Кафедра «Информационных систем и технологий» УТВЕРЖДАЮ Зам. председателя Научно-методического совета, проректор, д.с.н., профессор _Ананьева Т.Н. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ...»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

(ФГБОУ ВПО «РГУТИС»)

Факультет «Сервиса»

Кафедра «Информационных систем и технологий»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. председателя Научно-методического совета, проректор, д.с.н., профессор _________________________Ананьева Т.Н.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина «Проектирование информационных систем»

Специальность 230201 «Информационные системы и технологии»

Специализация 230201.27 «Информационные системы и технологии в сфере сервиса»

Разработчик:

к.т.н., доцент Ильин С.А Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры информационных систем и технологий протокол №___ от «__»_______. 201_ г.

к.т.н., доцент Артюшенко В.М.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании научно-методической секции факультета Сервиса.

протокол №___ от «__»_______. 201_ г.

к.т.н., доцент Сумзина Л.В.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании Научно-методического совета протокол №___ от «__»_______. 201_ г.

Отдел мониторинга методического обеспечения образовательного процесса:

к.с.н. Маковская И.В.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Информационные системы» для специальности 230201(071900) «Информационные системы и технологии».

Индекс. Всего часов.

СД.07 204 Проектирование информационных систем Общая характеристика процесса проектирования ИС; структура информационнологической модели ИС; разработка функциональной модели; исходные данные для проектирования; разработка модели и защита данных; разработка пользовательского интерфейса; разработка проекта распределенной обработки. Структура программных модулей;

разработка алгоритмов; логический анализ структур ИС; анализ и оценка производительности ИС; управление проектом ИС; проектная документация; инструментальные средства проектирования ИС; типизация проектных решений; графические средства представления проектных решений; эксплуатация ИС.

1. Цель и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является дать знания в области современных научных и практических методов проектирования информационных систем (ИС) в составе всех процессов жизненного цикла ИС, а также изучение методологий структурного и объектно-ориентированного анализа и проектирования ИС в рамках разных технологических подходов.

Основной задачей преподавания данной дисциплины является системное представление основных этапов проектирования информационных систем, основанного на объектном подходе с использованием промышленных стандартизированных решений, опирающихся на современные технологии Internet, Intranet, CORBA и др.; представление о Case-технологиях, используемых для проектирования ИС, о средствах управления проектами.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

1. Иметь представление о стадиях создания информационных систем, сущности проектирования, используемых при проектировании методах анализа, расчета и обоснования, а также о принципах структурного анализа и автоматизированном проектировании, целях и задачах CASE-технологий.

2. Знать и уметь использовать методы расчета параметров информационных потоков и обоснования принимаемых при проектировании решений, методы CASE технологий.

Связь с другими дисциплинами. В результате изучения программы курса студенты должны:

1. ЗНАТЬ методы и средства анализа информационных ресурсов предметных областей;

разработки различных моделей ИС; конструирования программных модулей ИС; анализа проектных решений ИС; планирования работ и управления разработкой и сопровождением ИС. Студент должен знать, какие проблемы возникают при проектировании ИС, и какие существуют способы решения этих проблем, на что ориентированы те или иные методологии, как организовать разработку ИС, чтобы обеспечить эффективность и разработки и разрабатываемой информационной системы.

2. УМЕТЬ осуществлять проектирование информационных систем от этапа постановки задачи до программной реализации; уметь ориентироваться в методах и средствах, используемых для разработки ИС, определять эффективность предлагаемых или выбираемых решений, оценивать текущее состояние разработки, предлагать инновационные решения в области создания информационных систем. Студент должен комплексно владеть полученными знаниями.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины:

1.Основы вычислительной техники.

–  –  –

Л – объем лекционных занятий в часах, П – суммарный объем практических и семинарских занятий, а также лабораторных работ.

2.3. Тематическое содержание дисциплины Введение Создание современных информационных систем в настоящее время является достаточно сложной задачей, требующей наличия у специалистов по проектированию не только практических навыков реализации тех или иных решений, но и серьезной теоретической подготовки, которая должна включать правильное представление о сущности и этапах проектирования, необходимости проведения соответствующих расчетов и обоснования принимаемых решений, четкого формулирования и задач, построения различных моделей проектируемой системы, оформления и ведения проектной документации и.т.д.

Изучение специалистами в области информационных систем данных вопросов является особенно важным, так как цена ошибки при создании сложных информационных систем а именно такие системы требуются в настоящее время возрастает многократно. Значительно сократить таких ошибок позволяет автоматизация процессов разработки системы, в частности, решения такой трудоемкой задачи, как разработка программного обеспечения. В связи с этим важное место в подготовке специалиста должно отводится изучению CASE-технологий.

1.Современные особенности процесса проектирования ИС Информационная система как объект проектирования. Современное состояние проблемы проектирования ИС, кризис программирования, риск проекта. Исходные данные для проектирования ИС. Методы управления ресурсами, процессами, корпоративными знаниями (коммуникациями), как основа для проектирования ИС. Этапы, стадии, фазы жизненного цикла ИС. Поддержка информационными технологиями методов управления и методологий проектирования ИС: Case-технологии, системы управления проектами, стандарты открытых систем. Компоненты проектирования. Стадии разработки, модели представления, уровни детализации.

2. Процессы жизненного цикла информационных систем.

Классические процессы разработки ИС. Возникновение и исследование идеи. Постановка задачи. Принятие решения о начале работы над проектом. Анализ требований и проектирование.

Архитектура программного продукта. Функциональные и эксплуатационные спецификации.

Уровни проектирования. Проектирование архитектуры системы. Проектирование модулей системы. Структурные спецификации. Процессы реализации проектных решений, программирование модулей, отладка и тестирование программных продуктов.

Детерминированное и стохастическое тестирование. Тестовые данные. Тестовое покрытие. Ввод информационной системы в эксплуатацию и сопровождение системы. Прекращение эксплуатации ИС.

3. Процесс моделирования данных в жизненном цикле ИС.

Моделирование данных; роль и место моделирования данных в процессе разработки ИС;

уровни представления (концептуальный, логический, физический); локальная (внешняя) модель;

композиционная модель данных. Некоторые концептуальные модели данных; реляционная модель данных; ER – модель. Нормализация концептуальной модели данных и целостность данных: нормальные формы концептуальной модели данных; параметризация модели данных;

ссылочная целостность. Агрегирование объектов в предметные базы данных. Сравнение различных моделей данных концептуального уровня. Методики конструирования моделей данных: методика построения локальных моделей данных на основе выделения базовых действий; методика построения локальных моделей данных на основе выделения базовых объектов; методика разработки СУБД ориентированных схем данных на основе нормализованной модели данных.

4. Технологические подходы к проектированию ИС.

Требования к технологиям разработки ИС. Модели жизненного цикла информационных систем. Каскадная и спиральная модели жизненного цикла ИС. Организационные подходы к разработке ИС. Каскадно-возвратный подход. Каскадно-итерационный подход. Каскадный подход с перекрывающимися процессами. Каскадный подход с подпроцессами.

Эволюционное прототипирование. Итеративная разработка. Экстремальное программирование. Подходы на уровне комплексных технологических решений. Технология быстрой разработки (RAD), технология DATARUN. Фирменные решения от Microsoft (MSF), от Rational Rose (RUP), от Lotus (поэтапная разработка, основанная на свойствах).

5. Методологические подходы к проектированию информационных систем.

Основные современные методологии проектирования ИС. Программноориентированные, структурно-ориентированные, объектно-ориентированные методы проектирования, их основные отличия. Программно-ориентированные модели представления ИС. Общая схема информационно-логической модели, графовая основа модели представления, определение структуры ИС. Модели представления ИС. Графические средства описания различных моделей представления ИС. ГОСТы. Графическое представление элементов; Схемы организационно-функциональной структуры; схемы требований; схемы потоков. Блок-схемы программных модулей. Особенности методологии процедурноориентированного проектирования.

6. Методологии структурно-ориентированного проектирования ИС.

Сущность структурного подхода. Классификация методологий. SADT – методология функционального проектирования. Описание функциональной модели. Стратегии построения схем требований действий. Основные схемы декомпозиции действий и данных функциональной модели: декомпозиция действий на основе состава выходных данных;

декомпозиция действий на основе входных данных; декомпозиция действий на основе представлений о промежуточных результатах; декомпозиция действий на основе представлений о фазах обработки; декомпозиция действий на основе представлений об альтернативных действиях. Варианты преобразования функциональной модели. Общая схема разработки функциональной модели.

7. Логический анализ структур ИС Описание структуры модулей. Типизированные множества и отношения: основные операции. Прочность и сцепление компонентов ИС. Анализ информационной связности действий. Анализ информационной связности систем. Анализ функциональной связности данных. Анализ функциональной связности систем.

8. Структурно-ориентированные методологии на основе потоков данных. Моделирование потоков данных Подход Йордона и ДеМарко., подход Гейна Сарсона. Иерархия диаграмм потоков данных (ДПД или DFD). Контекстные диаграммы и миниспецификации. Компоненты диаграмм потоков данных и их графическое представление. Внешние сущности. Системы, подсистемы. Процессы. Накопители данных. Потоки данных.

9. Методология объектно-ориентированного анализа и проектирования (ООАП).

Основные компоненты объектно-ориентированной модели предметной области, определяемые универсальным языком моделирования (UML): метаобъект, объект, определение атрибута, связи. Спецификация атрибутов: простые первичные показатели, ссылки, копии, категории, ключи, вычисляемые показатели, вычисляемые связи. Траектории движения объекта в пространстве параметров. Специальные объекты: состояния, события, работы (операции).

Обеспечение синхронности данных. Интегрированная модель сложной системы в нотации UML.

Диаграммы деятельности. Диаграммы вариантов использования.

10. Объектно-ориентированный анализ и построение спецификации.

Карты класс-ответственность-кооперация (КОК или CRC). Диаграмма классов. Модель поведения объектов. Диаграммы состояния. Проектирование взаимодействий между объектами. Моделирование временного взаимодействия. Диаграммы последовательности, диаграммы кооперации. Интерфейсы, управляющие объекты. Обмен сообщениями между объектами. Логический уровень проектирования.

11 Физический уровень проектирования в объектно-ориентированном подходе.

Прямое и обратное проектирование с помощью Case-технологии. Элементы диаграмм компонентов и диаграмм развертывания и их графическая интерпретация. Компоновка информационных систем распределенной обработки данных, клиент-серверного взаимодействия программных средств. Получение программного кода на заданном языке программирования.

Создание модульной структуры информационной системы.

12. Методологии программирования.

Функции профессиональных программистов. Черты и особенности мышления программистов. Основные методологии: методология императивного программирования;

методология объектно-ориентированного программирования; методология функционального программирования; методология логического программирования, методология структурного программирования. Характерные черты методологий, основные языки программирования и классы решаемых задач. Визуальное программирование. GUI (Graphical User Interface, Графический интерфейс пользователя). Программирование, управляемое событиями.

Обработчики событий (Evant Handler) Классы, объекты и события. свойства классов.

Платформа клиент-сервер. Распределение обработки данных на основе анализа структур ИС.

Организация синхронности данных. Компоновка распределенной обработки. Доступ к данным в локальной и глобальной сети.

13. Документирование разработки.

Роль документирования в жизненном цикле ИС. Стадии разработки технической документации. Типы документов для представления проектных решений. Техническое задание. Эскизный проект. Технический проект. Рабочий проект. Отчеты о выполнении этапов разработки ИС. ГОСТы. Службы нормоконтроля. Использование Case-средств документирования. Ведение репозиториев, словарей, сценариев, глоссария и других способов ведения информационных объектов для документирования проектов.

14. Case-технологии анализа и проектирования ИС.

Обоснование рациональности использования Case-технологий. Обзор современных Case-средств. Общая характеристика, классификация и типы ase-средств, реализуемые на их основе методологии проектирования ИС. Компоненты интегрированных Case- средств.

Факторы эффективности применения Case-средств. Особенности внедрения Case- технологий.

15. Качество информационных систем.

Современные тенденции систем качества в области ИС. Модель качества ИС.

Стандарты. Структуры критериев и параметров качества. Метод оценки “зрелости” разработчика. Классификация различных подходов к качеству ИС. Условия для создания “достаточно хорошего” программного обеспечения. Квалиметрический подход к оценке качества ИС. Оценка производительности и времени отклика. Субъективная производительность ИС.

16. Управление проектами.

Принятие руководителем решения о создании ИС (подготовка, принятие и реализация решения). Психологические аспекты принятия решений в процессе проектирования.

Организационные формы управления проектами: структуры управления проектами, функции участников проекта. Инвестиционный проект. Типы и основные группы инвестиций.

Структура технико-экономических исследований проекта. Структура прединвестиционных исследований проектов. Оценка инвестиционной привлекательности проекта. Источники и формы финансирования проектов. Отбор и сертификация проектов.

17. Функциональные аспекты управления проектами.

Характерные черты проектов. Цели проекта. Процессы управления проектом и фазы выполнения этих процессов. Критерии успешных проектов. Метод стратегического управления проектами. Метод концентрического управления проектами. Методика освоения объема в управлении проектом. Метод Критического Пути. Программный инструментарий менеджмента проектами. Структура проекта. Составление развернутого плана и контроль выполнения проекта.

Календарное планирование. Диаграмма Ганта. PERT диаграмма. Управление ресурсами.

Гистограммы показателей управления проектом.

2.4. Формы текущего контроля 2.4.1. Курсовое проектирование (разработка проекта информационной системы заданной направленности) в течение учебного года для студентов очной и заочной формы обучения 2.4.2. Решение тестовых задач.

2.4.3. Проведение экзаменов.

–  –  –

2.6. Курсовой проект.

Требования, предъявляемые к курсовому проекту.

1. Контрольные работы выполняются на листах формата А4 в среде текстового процессора и сдаются на рецензию в отпечатанном виде. На титульном листе по установленной форме указывается название института, название кафедры, а также название специальности, фамилию, имя, отчество, личный шифр студента и личный номер варианта.

2. Личный номер варианта для каждого студента зависит от его шифра и устанавливается преподавателем, выдающим задание на контрольную работу.

3. Тематическая направленность задач, входящих в контрольную работу, одинаковы для всех студентов, однако номер варианта (и, следовательно, исходные данные) зависит от личного шифра студента, выполняющего работу.

4. Решение требуется оформлять в виде развернутого отчета, включающего в себя постановку задачи, разработку алгоритма, графическую схему алгоритма, листинг программы на заданном языке программирования, а также распечатку результатов.

Для выполнения работы рекомендуется использовать прилагаемый к заданию список учебной литературы и учебно-методические указания.

Темы курсового проекта:

Выбор темы определяется двумя последними цифрами номера зачётной книжки студента, при этом если две последние цифры номера зачетной книжки образую цифру привыкающую 79, то вариант индивидуального задания следует принять как разность чисел 99 и числа образуемого последними двумя цифрами номера зачетной книжки.

№ Тема ИС поддержки закупок комплектующих для производства 1.

ИС учета ремонтных работ бытовой техники 2.

ИС поддержки учебного процесса (ВУЗа, колледжа, курсов) 3.

ИС поддержки продаж в сети книжных магазинов 4.

Информационная система почтового отделения 5.

ИС учета недвижимого фонда университета 6.

ИС сети поликлиник 7.

Автоматизированная система контроля воздушного пространства региона 8.

Информационная система учета операций с недвижимостью 9.

Информационная система управления данными об изделии 10.

Информационная система логистической поддержки изделия 11.

ИС поддержки формирования железнодорожных составов 12.

ИС контроля погрузки (выгрузки) судна в порту 13.

ИС поддержки корпоративной ИТ-инфраструктуры 14.

ИС автопарка перевозчиков грузов 15.

Биллинговая ИС сотовых операторов 16.

Биллинговая ИС интернет – провайдера 17.

ИС сети автосалонов продажи автомобилей 18.

ИС сети автосалонов проката автомобилей 19.

ИС учета маршрутов городского транспорта 20.

ИС транспортные коммуникации региона 21.

ИС учета кадров предприятия 22.

ИС сервисного центра судов в порту 23.

ИС сервисной службы парка станков на предприятии 24.

ИС поддержки сопровождения комплексов программного обеспечения 25.

ИС учета тестирования комплексов программного обеспечения 26.

ИС поддержки аудита предприятий 27.

ИС концелярии предприятия (ВУЗа) 28.

ИС архива документов конструкторского бюро 29.

ИС учета бортовых испытаний аппаратуры 30.

ИС транспортного агента (морского агента, экспедитора) 31.

ИС мониторинга земель города 32.

ИС «Реанимационный мониторинг» (слежения за состоянием больных 33.

реанимационного отделения) ИС сети предприятий автосервиса 34.

ИС сети магазинов компьютерного оборудования 35.

ИС учета расчетов за электроэнергию 36.

ИС паспортной службы 37.

ИС поддержки процесса планирования на предприятии 38.

ИС службы охраны предприятия 39.

ИС поддержки борьбы с аварийными ситуациями в городе 40.

ИС учета сборки электронных блоков 41.

ИС туристической фирмы 42.

ИС мониторинга акватории порта (района) 43.

ИС учета продаж телекоммуникационных услуг 44.

ИС учета лекарственных препаратов в городе (регионе) 45.

Информационная система учета управленческого учета предприятия 46.

ИС учета поверки контрольно-измерительного оборудования 47.

ИС логистического центра 48.

ИС интегрированной логистической поддержки 49.

ИС поддержки системы качества на предприятии 50.

ИС системы управления проектами 51.

ИС управления конфигурациями изделий и формирования ЭМИ 52.

ИС страховой компании 53.

ИС сети дилерских центров по продаже бытовой техники 54.

ИС продажи билетов автотранспорт 55.

ИС управления контентом (содержанием) 56.

ИС коммерческого банка 57.

ИС поддержки документооборота кафедры ВУЗа 58.

ИС медицинской лаборатории 59.

ИС Web- предприятия поставщика изделий машиностроения 60.

ИС учета монтажа и восстановления работоспособности оборудования связи 61.

ИС врача психолога 62.

ИС поддержки процесса дефектоскопии ж\д полотна 63.

ИС поддержки эксплуатации компьютерного парка крупного предприятия 64.

ИС планирования доходов и расходов транспортного предприятия 65.

66. ИС поддержки делопроизводства на предприятии, обслуживающего массового клиента

67. ИС поддержки организации учебного процесса

68. ИС поддержки поставок скоропортящихся продуктов

69. ИС раскроя металлопроката на судостроительном предприятии

70. ИС отдела заказов гипермаркета

71. ИС международного экспедитора

72. ИС картинной галереи

73. ИС поддержки мероприятий защиты информации банка

74. ИС мониторинга изготовления изделий на промышленном предприятии

75. ИС планирования поставок материальных ресурсов предприятия

76. ИС компании-перевозчика нефтеналивных грузов

77. ИС метрологической службы предприятия

78. ИС поддержки продаж электронных компонентов

79. ИС мониторинга энергосети региона (предприятия)

2.7. Вопросы, выносимые на самостоятельную работу

1. Понятие автоматизированная информационная система (ЭИС) и интегрированная ЭИС.

Общая характеристика процесса проектирования ЭИС. Системный структурный анализ основа методологии проектирования ЭИС. CASE-системы, поддерживающие методологию системного структурного анализа. Жизненный цикл программного обеспечения ЭИС. Декомпозиция системы. Средства структурного анализа: диаграммы потоков данных, диаграммы «сущность - связь». Основные принципы проектирования ЭИС. Технологии проектирования ЭИС.

2. Проектирование функциональной части ЭИС. Состав, содержание и принципы организации ЭИС. Принципы и особенности проектирования интегрированных ЭИС.

Система управления информационными потоками как средство интеграции приложений ЭИС. Методы и средства организации метаинформации проекта ЭИСМоделирование продаж.

3. Проектирование баз данных(БД). Анализ предметной области, разработка состава и структуры БД, проектирование логико-семантического комплекса, концептуальное, логическое и физическое проектирование. Моделирование закупок.

4. Технологии параметрически-ориентированного и модельно-ориентированного проектирования. UML – язык объектного моделирования. Проектирование логики на основе асинхронных взаимодействий

5. Автоматизированное проектирование ЭИС с использованием CASE – технологии.

Функционально-ориентированный и объектно-ориентированный подходы. RADтехнологии прототипного создания приложений. Компоновка функциональных возможностей АРМ

6. Управление проектом и проектная документация. Автоматизация процесса документирования. Представление СМО в виде вэаимодействующих эадач

7. Модель М/G/1 - FIFO

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

3.1. Рекомендуемая литература.

Основная литература:

1. Мацяшек, Лешек А. Анализ и проектирование информационных систем с помощью UML 2.0, 3-е издание: Пер. с англ.- М.:ООО «И.Д. Вильямс», 2008.- 816 с.: ил. - Парал. тит. англ.

2. Грекул В.И., Денищенко Г.Н., Коровкина Н.Л. «Проектирование информационных систем» Интернет-университет информационных технологий - ИНТУИТ.ру, 2008

3. Стариков В.И.Проектирование информационных систем: Учеб. пособие/ Стариков В.И. Омск, 2003. -219 с.. - В надзаг.: Омский гос. ин-т сервиса.Библиогр.: с. 218-219

4. Слекеничс Е.Г. Базовые компоненты информационных систем: Учеб.пособие/ Слекеничс Е.Г.. -Обнинск: МАСЗ, 2003. -145 с.: ил.. - (Система открытого образования. ). - На обл. авт.

не указ. В надзаг.: Междунар. акад. современ. знания.Библиогр.: с. 117-124

Дополнительная литература:

1. Калянов Г. Н. CASE-технологии: консалтинг в автоматихации бизнес-процессов (3-е издание) // М.: «Горячая линия – Телеком»,2002.

2. Ганьшин Д.А., Снисаренко С.В., лабораторный практикум по курсу «Информационные технологии и проектирование систем управления», Мн.:Ротапринт БГУИР.2007.

3. Маклаков С.В. Создание информационных систем с AllFussion Modeling Juite – Москва, Диалог-Мифи, 2005., 2005.

4. ДИСТАНЦИОННО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Перечень учебно-методического обеспечения: программ, тестов, пособий, имеющихся по дисциплине в электронном виде.

Примерная, рабочая программы и сборник контрольных заданий для студентов имеются в электронном виде и на сайте http://www.rguts.ru.

5. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Лабораторное оборудование.

Имеются

1) дисплейный класс из ПЭВМ класса Pentium;

2) множительное оборудование.

5.2. Технические средства обучения.

Имеются

1) набор методических указаний по всем разделам курса с вариантами заданий и списком литературы;

2) набор обучающих методических пособий с инструкциями и образцами решения задач по всем разделам курса.



 

Похожие работы:

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Президент Российской Гостиничной Ассоциации Г.А. Ламшин «_»_2015 г. Ректор РМАТ М.П. _Е.Н. Трофимов «СОГЛАСОВАНО» “” 2015 г. Проректор Директор МФ РМАТ _А.С. Соколов «»_2015 г. М.П. М.П. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 43.02.11 Гостиничный сервис вид подготовки: базовый форма подготовки: очная г....»

«**********   АННОТИРОВАННЫЙ УКАЗАТЕЛЬ НАУЧНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ АВТОРАМИ НА I-XX ВСЕРОССИЙСКИХ ВЫСТАВКАХ, ПРОВОДИМЫХ АКАДЕМИЕЙ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ http://rae.ru/ru/chronicle/ Материалы для экспозиции на Московском международном Салоне Образования. Москва, ЦВК ЭКСПОЦЕНТР 7-9 октября 2014 г. К-М Москва ИД «Академия Естествознания» ********** Аннотированный указатель научной и учебно-методической литературы, представленной авторами на I-XX Всероссийских выставках,...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа № 85»РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 85 Протокол № _ С.В Лезина _М.Ю.Селезнёв от « » _2015 г. Руководитель ШМО Емелина И.Н. Рабочая программа по предмету «География» (базовый уровень) для учащихся 10 класса 70 часов на 2015-2016 учебный год Рабочая программа разработана на основе «География» Автор: А.П.Кузнецов Составитель: учитель...»

«Целевой раздел I.1.1 Пояснительная записка. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы №15 имени Н.И. Дементьева (ООП НОО МОУ ООШ №15) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждн Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.09 №373), приказом...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Иностранный язык (немецкий) Для направления: 38.03.02 (080200.62) Менеджмент Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: преподаватель О.Н. Абрамова СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза...»

««СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТА» Начальник образован Директор муниципального Начальник управления на заседании Совета администрации бюджетного общеобразовательного образования МОУ СОШ №23 г. Ковров учреждения средняя администрации г. Ковров протокол №_ общеобразовательная школа № от «_» 2011г. г. Коврова /Баластаев В.Н./ Председтель Совета 2010г. В.Р Кузнецов /Дубова Л.А./ «_»2011г. «» _ 2011г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Ковров 20 СОДЕРЖАНИЕ 1.Целевой...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ №11» _ 182110,Псковская область,г.Великие Луки,проспект Гагарина,д.9,корпус 2 Тел./факс (81153)5-20-58; 5-71-42, тел.5-34-76, 5-34-71. e-mail: litsey11@mart.ru Утверждена приказом директора Согласована на научно-методическом совете №от «_»2014г. «»_2014г. Директор_ (подпись, печать) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВОКАЛЬНАЯ СТУДИЯ «ВДОХНОВЕНИЕ» Возраст детей: 8-15 лет Срок реализации: 3...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 163 Центрального района Санкт-Петербурга РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По литературе 6 класс Авторская программа В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И.С.Збарский, В.П. Полухина ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Разработчик: Морозова Ю.В. учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории Санкт Петербург I. Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБАЙНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Рассмотрено Согласовано Утверждено на заседании МО Зам.директора по УВР Директор школы Протокол № _ _ _ от «» _ 2013 г. «» _ 2013 г. «» _ 2013 г. Рабочая программа географии 9 по для класса Савич Татьяны Николаевны Учитель Количество часов в 1 полугодии: Всего: В неделю: 2 Плановых контрольных уроков: Программа составлена на основе: Федерального государственного стандарта общего образования,...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Тихоокеанский океанологический институт им. В.И. Ильичева Дальневосточного отделения Российской академии наук СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Ученым советом ТОИ ДВО РАН Директор ТОИ ДВО РАН протокол № 4 от 10 апреля 2014 г. академик РАН В.А. Акуличев « » 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 25.00.25 Геоморфология и эволюционная география» Форма подготовки очная / заочная Владивосток ЧАСТЬ I. ГЕОМОРФОЛОГИЯ Опорные...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1987 Рабочая программа на 2014 2015 учебный год факультативного курса ПО ПРЕДМЕТУ внеурочной деятельности «Азбука здоровья» В 1 «В»КЛАССЕ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Составлено в соответствии с программой курса «УМК Перспектива. Перспектива. Окружающий мир. Традиционная система. Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. М.: «Просвещение». автор А.А.Плешаков; М.Ю.Новицкая. Учебник: М.: «Просвещение»...»

«JIU/REP/2015/2 Рекомендаций в адрес Генеральной Ассамблеи относительно определения параметров проведения всеобъемлющего обзора поддержки, оказываемой системой Организации Объединенных Наций малым островным развивающимся государствам Подготовили: Жан Уэсли Казо Папа Луи Фаль Объединенная инспекционная группа Женева, 2015 год Организация Объединенных Наций JIU/REP/2015/2 Russian Original: English Рекомендаций в адрес Генеральной Ассамблеи относительно определения параметров проведения...»

«а.В. МаМаеВа, н.а. ШеВЧенко. разВитие пониМания текСтоВЫХ СообЩений У Детей С УМеренной УМСтВенной отСталоСтьЮ, СоЧетаЮЩейСя С ДВигательнЫМи и реЧеВЫМи нарУШенияМи УДК 376.37 РАЗВИТИЕ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТОВЫХ СООБЩЕНИЙ У ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СОЧЕТАЮЩЕЙСЯ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ И РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ dEvELOpMENT OF TEXT COMpREHENSION IN CHILdREN WITH MOdERATE INTELLECTUAL dISABILITY COMBINEd WITH MOTOR ANd SpEECH dISORdERS а.В. Мамаева, н.а. Шевченко A.V. Mamaeva, N.A. shevchenko...»

«ПРОЕКТ – ПРОГРАММА МОЖЕТ ПРЕТЕРПЕТЬ СУЩЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Проект программы сессии Гражданского общества День 1 // 23 марта 2016 Тема дня «Эпидемия ВИЧ в Восточной Европе и Центральной Азии: достижения и уроки» 09:00 – 11:00 Церемония открытия, Конгресс-залы 1,2,3 11:00 – 13:30 Первое пленарное заседание, Конгресс-залы 1,2,3 13:00 – 13:30 Перерыв / Открытие выставки АМФИТЕАТР // Параллельная сессия №4 Трек «ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО» «МИГРАЦИЯ И ПРОБЛЕМА РАСПРОСТРАНЕНИЯ ВИЧ В РЕГИОНЕ ВЕЦА»,...»

«1.Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины «Современные ландшафты мира» состоит в формировании у студентов концепции современных ландшафтов как результата совместного действия природных и антропогенных факторов, знаний о многообразии и размещении антропогенно обусловленных ландшафтов, что необходимо для планирования и организации работ по оптимизации природной среды изучаемых территорий.В задачи курса входит: изучение факторов антропогенной трансформации ландшафтных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по образованию и науке Л.Н.Шестаков « 0 9 » октября 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 250100.68 Лесное дело Магистерская программа: «Лесопарковое проектирование и...»

«Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 24 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО Зам.директора Директор школы Протокол № _ _ _ от «» _ 20г. «_»20г. «»_ 20г. Рабочая программа по географии для 10 класса среднее общее образование уровень: базовый на 2014 – 2015 учебный год Составитель: Зайцева Ольга Игоревна учитель географии высшая квалификационная...»

«R A/51/7/REV ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 20 СЕНТЯБРЯ 2013 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Пятьдесят первая серия заседаний Женева, 23 сентября – 2 октября 2013 г.ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ПРОГРАММА И БЮДЖЕТ НА ДВУХЛЕТНИЙ ПЕРИОД 2014ГГ. Документ представлен Генеральным директором Прилагаемые к настоящему документу пересмотренные предлагаемые Программа и 1. бюджет на двухлетний период 2014-2015 гг. выносятся на обсуждение на текущей сессии Ассамблей государств-членов ВОИС с учетом обсуждений и решений 21-й...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» комбинированного вида РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ На Старший воспитатель Заведующий МБДОУ детский сад «Сказка» Протокол № От «»2014г. «»_2014г. Приказ №от2014г. Рабочая программа в соответствии с ФГОС для второй младшей группы на 2014/2015 учебный год Разработчики: Маслова Л.В. Войтихова М.И. п.Мокрый Батай 2014г Содержание: I. Обязательная часть программы: 1.Пояснительная записка...стр.3 2.Возрастные и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.