WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина «Виды и тенденции развития туризма» Специальность 100201.65 «Туризм» Москва 2009 г. Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И

СЕРВИСА»

(ФГОУВПО «РГУТиС»)

Факультет «Технологический »

Кафедра «Технология и организация туристической деятельности»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебно-методической работе ___________ д.э.н., профессор Новикова Н.Г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина «Виды и тенденции развития туризма»

Специальность 100201.65 «Туризм»

Москва 2009 г.

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Технология и организация туристической деятельности»

Протокол № _____ «____»______________200 г.

Зав. кафедрой д.и.н., профессор А.А. Федулин Рабочая программа одобрена Учебно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»

Протокол № ___ «____________________2008».

Рабочую программу разработал:

к.п.н., доцент кафедры «Технология и организация туристической деятельности» Е.С. Сахарчук

1. Цели и задачи дисциплины Рабочая программа дисциплины «Виды и тенденции развития туризма»

предназначена для обучения студентов по специальности 100201.65 «Туризм».

Дисциплина «Виды и тенденции развития туризма» базируется на знаниях, приобретенных студентами при изучении общенаучных и общепрофессиональных дисциплин, таких как «Туристские ресурсы», «Страноведение», «География туризма» и др.

Целью преподавания дисциплины «Виды и тенденции развития туризма» является обучение студентов теоретическим знаниям и практическим навыкам, умениям в области состояния и тенденций массовых и специальных видов (и подвидов) туризма для последующего их применения в туристическом бизнесе. В результате изучения настоящей дисциплины студент должен обладать достаточными для ориентации в видах и тенденциях международного и национального туризма; уметь классифицировать виды туризма, по потребительскому, региональному, организационному признакам, владеть навыками анализа потребительских свойств туристского продукта.

Главными задачами преподавания дисциплины «Виды и тенденции развития туризма» является изучение состояния и динамики развития различных туристских рынков – потребителей и производителей туристских услуг, приобретение навыков, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность на предприятиях туристской отрасли.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать статистику международных и национального туристских потоков, мотивационно-психологические, социально-экономические основы формирования туристского спроса, специфику организации туров в различных видах туризма, главные факторы, черты и проблемы развития мирового и отечественного туризма.

уметь планировать туры в различные туристские дестинации в рамках разных видов туризма.

Дисциплина «Виды и тенденции развития туризма» базируется на знания, полученных в ходе изучения предметов «Туристские ресурсы», «География туризма», «Страноведение» и других специальных дисциплин.

2. Объем и содержание дисциплины

2.1 Распределение рабочего времени по семестрам, видам занятий и контроля.

–  –  –

конгрессно-выстовочного туризма. Конгрессы, конференции, семинары международного и национального уровней.

Важнейшие конгресс-центры мира. Тенденции и перспективы развития конгрессноготуризма. Крупнейшие выставки и ярмарки.

Тема 16 Инсетив-туризм. Особенности инсетив-туризма и его история, Л, ПЗ виды инсетив-программ. Цели и функции инсетив-туризма.

География инсетив-туризма, важнейшие туристские потоки и регионы, особенности состава инсетив-групп.

Тема 17 Образовательный туризм. Основные виды образовательных Л, ПЗ

–  –  –

мировом рынке туризма. История развития туризма в России и современное состояние туристского рынка. Виды туризма наиболее развитые в России. Важнейшие туристские регионы и центры в России.

2.4 Формы текущего контроля.

Формами текущего контроля знаний студентов дневного отделения являются оценки выступлений на занятиях, активное участие студентов в обсуждении текущих тем, проведение тестов текущего контроля.

Формой итогового контроля знаний студентов являются зачеты и экзамены.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Национальный туризм – это путешествия:

- по России иностранных граждан,

- по России иностранных граждан и иностранных туристов,

- по России российских граждан и выезд российских граждан за пределы страны

2. Из каких источников финансируется инсентив-тур:

- из бюджета семьи,

- из бюджета государства,

- из бюджета коммерческой фирмы.

3. Международный туризм – это путешествия:

- иностранных граждан по России,

- граждан России по иностранным государствам,

- иностранных граждан по России и российских граждан зарубежом

4. По видам финансирования туризм делится на:

- организованный и неорганизованный,

- индивидуальный и групповой,

- коммерческий и социальный.

5. Самодеятельный туризм это - путешествия:

- организованные по экстремальным маршрутам,

- субсисидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды,

- самостоятельно организуемые туристами с использованием активных способов передвижения.

6. Социальный туризм – это путешествия:

- членов многодетных семей и инвалидов,

- лиц третьего возраста,

- субсидируемые из средств, выделяемых государством на социальные нужды.

7. Назовите цели путешествия по международной туристской практике:

8. Назовите цели путешествия, согласно отечественной туристской практике:

9. Является ли «Общероссийский классификатор услуг населения нормативным документом для туристской отрасли

- да

- нет

- не знаю

10. В каком нормативном документе по стандартизации указаны группы продукции и услуг, предоставляемых в индустрии туризма РФ:

- в ОКУН

- в государственном стандарте «Туристские услуги. Общие требования»,

- в «Общероссийском классификаторе видов экономической деятельности. ОКВЭД.».

11. К какой группе стран можно отнести Россию?

- развитые страны,

- развивающиеся страны,

- страны с переходной экономикой,

- страны с социальным рыночным хозяйством

12. Суммарный уровень затрат на социальное обеспечение, образование и здравоохранение в госбюджете стран с социальной рыночной экономикой составляет:

- 13%,

- 43%,

- более 50%.

13. Глобальная экологическая проблема – это результат:

- экономического развития,

- современной НТР,

- роста потребления природных ресурсов,

- нарушения баланса взаимодействия человека и природы,

- загрязнения окружающей среды человеком.

14. Выберите перспективные направления экстремального туризма:

- дайвинг,

- шоп-туры,

- рафтинг,

- инсентив-туры,

-парашютный спорт.

15. Традиционная форма природоохранной деятельности в России - это:

- национальные парки,

- федеральные заказники,

- региональные природные парки,

- государственные природные заповедники,

- ботанические сады и дендрологические парки,

- природные резерваты,

- памятники природы.

16. Выявите пять сегментов рынка с наиболее динамичным развитием:

- лечебно-оздоровительный туризм,

- приключенческий,

- экологический,

- клубный отдых,

- культурный туризм,

- религиозный туризм,

- MICE- индустрия,

- круизы и путешествия в тематические парки.

17. MICE – индустрия – это:

- индивидуальные деловые поездки,

- конгрессное обслуживание, - выставочное обслуживание,

- инсентив-туризм,

- корпоративное обслуживание.

- ресторанные и кейтеринговые компании,

- авиалинии,

- бизнес-отели.

18. Ски-пасс (SKI-PASS) – это:

- маршрутное такси на горнолыжном курорте,

- абонент, дающий право пользования подъемниками и трассами горнолыжного курорта,

- весь спектр развлечений на горнолыжном курорте (бары, рестораны, дискотеки, оздоровительные центры и спортивные комплексы)

19. Коста-Рика – один из мировых лидеров в развитии:

- делового туризма,

- клубного отдыха,

- экологического туризма.

20. Отметьте два основных региона круизного бизнеса:

- Средиземноморский бассейн,

- Балтийское море,

- Гаваи и Карибский бассейн,

- острова южной части Тихого океана.

- Сиамский залив,

- Индийский океан,

- Северный Ледовитый океан.

21. Какое из направлений MICE-индустрии служит для презентаций и продвижения нового продукта, увеличения уровня продаж и создания сплочений команды:

- конгрессно-выставочная деятельность,

- инсентив-программы,

- корпоративное обслуживание.

22. Выберите из перечня страны, в которых развит экотуризм:

- Коста-Рика,

- Таиланд,

- США,

- Германия,

- Кения,

- Танзания,

- Непал,

- Россия,

- Канада.

23. SPA-индустрия –это:

- медицинское, клиническое лечение,

- санаторно-курортный отдых,

- косметологическое направление в медицине,

- талассотерапия,

- что-то другое.

24. Организация какого вида туризма не зависит от времени года:

- пляжного отдыха,

- лечебно-оздоровительного туризма,

- делового туризма,

- круизов,

- религиозного туризма.

25. Доля делового туризма в объеме туристских путешествий составляет:

- 10%,

- 20%,

- 30%.

–  –  –

31. Этап зарождения и становления индустрии туризма продолжался:

1)с 1800 по 1900 гг. 2)с1096 по 1270 гг.

3)с 1700 по 1800 гг. 4)с 1900 по 1960 гг.

32. Среди туристских регионов мира въездной туризм развивается самыми быстрыми темпами в:

1)Европе 2)Азиатско-Тихоокеанском регионе

3)Америке 4)Африке

33. Международный туризм испытал заметный спад в период:

1)2001-2002 гг. 2)1999-2000 гг.

3)2003-2004 гг. 4)2002-2003 гг.

–  –  –

2.4.1. Проведение контрольных работ.

Контрольная работа не предусмотрена.

2.4.2. Проведение зачета Перечень вопросов зачета

1.Характеристика различных подходов к классификации туризма.

2. Устойчивый туризм. Основные направления перехода к устойчивому туризму.

3.Характеристика этапов развития мирового туризма.

4.Характеристика спортивного и экстремального туризма в мире.

5.Характеристика видов лечебного и лечебно-оздоровительного туризма.

6.Классификация курортов мира, важнейшие курортные районы мира.

7. Понятие «экологический туризм». Характеристика видов экологического туризма.

8.Деловой туризм. Виды делового туризма.

9.Характеристика религиозного туризма в мире.

10.География туризма с целью отдыха и развлечений.

11.Территориальная структура международного туризма.

12. Экологический туризм на особо охраняемых территориях.

13.География пляжного туризма в мире.

14.Характеристика горнолыжного туризма в мире.

15.География и особенности конгрессно-выставочного туризма в мире.

16.Особенности и география инсетив-туризма в мире.

17.География тематических парков мира, особенности функционирования данного сектора мирового туризма.

18.Культурно-позновательный туризм. География памятников Всемирного культурного наследия.

19.Туристская типология стран мира.

20.Городской туризм. Города – важнейшие туристские центры мира.

21.Характеристика событийного туризма в мире. География крупнейших карнавалов и фестивалей.

22.Сельский туризм в мире, виды и модели сельского туризма.

23.Основные тенденции и перспективы развития делового туризма в мире. Центры делового туризма в мире.

24.Туристко-рекриационные регионы лечебного туризма Зарубежной Европы.

25.Характеристика приморских (приозёрных) и горных курортов мира.

28.Характеристика лечебного туризма в Западной Европе.

29.Характеристика лечебного туризма в Восточной Европе.

30.География религиозного туризма в Европе.

31.Характеристика религиозного туризма в Азии.

32. Характеристика видов туризма в Испании.

33.Конгресно-выставочный туризм в Европе.

34.География тематических парков в Европе.

35.Характеристика пляжного туризма в Европе.

36.Горнолыжный туризм в Европе.

37.Характеристика видов туризма в Италии.

38.Характеристика видов туризма во Франции.

39.Характеристика видов туризма в Германии.

40.Характеристика культурно-познавательного туризма в Европе. Памятники Всемирного Культурного Наследия в Европе.

42.Виды и модели сельского туризма в Европе.

43.Характеристика пляжного туризма на Ближнем Востоке и в Азии.

44.Характеристика пляжного туризма в Америке.

2.4.3. Проведение экзамена Перечень вопросов экзамена

1. Характеристика различных подходов к классификации туризма.

2. Характеристика горнолыжного туризма в мире.

3. Устойчивый туризм. Основные направления перехода к устойчивому туризму.

4. Характеристика религиозного туризма в мире.

5. Туристко-рекриационные регионы лечебного туризма Зарубежной Европы.

6. Особенности и география инсетив-туризма в мире.

7. Деловой туризм. Виды делового туризма.

8. Характеристика религиозного туризма в Азии.

9. Характеристика приморских (приозёрных) и горных курортов мира.

10. Территориальная структура международного туризма.

11. География туризма с целью отдыха и развлечений.

12. Характеристика видов туризма в Испании.

13. Культурно-позновательный туризм.

14. География тематических парков мира, особенности функционирования данного рынка.

15. Сельский туризм в мире, виды и модели сельского туризма.

16. Памятники Всемирного Культурного Наследия в Европе.

17. Туристская типология стран мира.

18. Характеристика лечебного туризма в Восточной Европе.

19. Характеристика лечебного туризма в Западной Европе.

20. Характеристика видов туризма в Италии.

21. География памятников Всемирного культурного наследия.

22. Характеристика пляжного туризма в Америке.

23. Характеристика этапов развития мирового туризма.

24. Характеристика видов туризма во Франции.

25. География и особенности конгрессно-выставочного туризма в мире.

26. Характеристика видов туризма в Германии.

27. Характеристика видов лечебного и лечебно-оздоровительного туризма.

28. География тематических парков в Европе.

29. Характеристика событийного туризма в мире.

30. Виды и модели сельского туризма в Европе.

31. Характеристика спортивного и экстремального туризма в мире.

32. Горнолыжный туризм в Европе.

33. Понятие «экологический туризм». Характеристика видов экологического туризма.

34. Конгресно-выставочный туризм в Европе.

35. Городской туризм. Города – важнейшие туристские центры мира.

36. География крупнейших карнавалов и фестивалей.

37. Характеристика культурно-познавательного туризма в Европе.

38. Характеристика пляжного туризма в Европе.

39. Классификация курортов мира, важнейшие курортные районы мира.

40. Экологический туризм на особо охраняемых территориях.

41. География пляжного туризма в мире.

42. География религиозного туризма в Европе.

43. Характеристика пляжного туризма на Ближнем Востоке и в Азии.

44. Основные тенденции и перспективы развития делового туризма в мире. Центры делового туризма в мире.

45. Характеристика подвидов экологического туризма.

46. Характеристика экскурсионно-познавательного туризма.

2.4.4. РефератНе предусмотрен в рабочей программе.

2.5 Курсовая работа Требования, предъявляемые к курсовой работе рассмотрены в методических указаниях по выполнению курсовой работы.

Примерный перечень тем курсовых работ

1. Сравнительная характеристика лечебно-оздоровительного туризма (на примере Зарубежной Европы и Кавказских Минеральных Вод.

2. Сравнительная характеристика экологического туризма в Зарубежной Европе и Северной Америке.

3. Экологический и приключенческий туризм (на примере Африки, Латинской Америки).

4. Характеристика сельского туризма в различных регионах мира.

5. Характеристика паломнического туризма на Ближнем Востоке.

6. Религиозно-познавательный туризм в Зарубежной Европе и Южной Азии.

7. Характеристика туризма с целью отдыха и развлечений (на примере Австралии, США, Германии, Испании).

8. География тематических парков (на примере Европы, Северной Америки).

9. Характеристика инсентив-туризма в различных регионах мира.

10. Национальные парки мира: региональные модели и тенденции развития.

11. Характеристика сельского туризма в России.

12. Характеристика экстремального туризма в различных регионах мира.

13. Деловой туризм в Северной Америке.

14. Конгрессно-выставочный туризм в Зарубежной Европе.

15. Характеристика курортов в различных регионах и странах мира (на примере Чехии, Венгрии, Австрии, Франции, Северной Америке, Китае).

16. Характеристика горнолыжного туризма в различных регионах мира.

17. Сравнительная характеристика массовых видов туризма (на примере Италии и Франции, Испании и Португалии, Австрии и Швейцарии).

18. Событийный туризм в различных регионах мира.

19. Характеристика круизного туризма в мире.

20. Характеристика приключенческого и экзотического туризма в мире.

21. Региональные и национальные модели развития сельского туризма.

22. Пляжный туризм в различных регионах мира.

23. Историко-культурный туризм в различных странах Западной Европы.

24. Характеристика туризма на Северо-западе России.

Самостоятельная работа студентов 2.6.

Перечень вопросов, выносимых для самостоятельной работы студентов

1. История становления классификации видов и подвидов туризма.

2. Сдвиги в географии и тенденциях развития ведущих горнолыжных курортов мира за ХХ в.

3. Устойчивый туризм: организационные, технические и правовые аспекты.

4. Подходы к дефиниции религиозного туризма.

5. Подходы к дефиниции лечебного и оздоровительного туризма.

6. История становления и организационные особенности различных подвидов бизнестуризма.

7. Деловой туризм в Африке, Латинской Америке.

8. Характеристика религиозного туризма в Северной Америке, России и странах СНГ, Африке.

9. Рекреация как фактор развития международного и национального туризма.

10. Территориальная структура национального туризма (на примере отдельных стран Восточной, Южной, Западной и Центральной Европы).

11. География туризма с целью отдыха и развлечений в станах Средиземноморского бассейна.

12. Характеристика структуры и перспектив развития туризма в Китае, Индии, Камбодже и Таиланде.

13. Перспективы развития культурно-познавательного туризма в Афганистане, Бутане, Лаосе, Монголии, Белизе.

14. Тематические парки и особенности организации туризма развлечений в Латинской Америке, Австралии.

15. Перспективы развития сельского туризма в России и странах СНГ.

16. Памятники ЮНЕСКО в Латинской Америке, Тропической Африке и перспективы их использования.

17. Становление современной туристской типологии стран мира.

18. Характеристика лечебного туризма в Восточной Азии.

19. Характеристика лечебно-оздоровительного туризма в Северной и Латинской Америке, Восточной Европе.

20. Характеристика тематического туризма (на примере Франции, Германии, Швеции, Нидерландов, Греции, Турции, Израиля, Египта, Марокко).

21. Сдвиги в географии памятников ЮНЕСКО за истекшее десятилетие.

22. Характеристика пляжного туризма в Северной и Латинской Америке, Северной Европе.

23. Краткая история развития мирового туризма до середины ХХ в.

24. География и особенности шоп-туризма в различных регионах мира.

25. Характеристика видов лечебного и лечебно-оздоровительного туризма в России и странах СНГ.

26. Тематические парки в различных регионах мира: классификация, особенности географии и перспективы развития.

27. Региональные и национальные особенности организации событийного туризма в различных туристских дестинациях.

28. Становление моделей агротуризма в различных регионах и странах мира.

29. Характеристика перспектив развития спортивного и экстремального туризма в России и странах СНГ.

30. Горнолыжный туризм в Зарубежной Азии.

31. Городской туризм в России и странах СНГ.

32. География крупнейших карнавалов и фестивалей в Латинской Америке, Африке, Австралии и Океании.

33. Характеристика культурно-познавательного туризма в Латинской Америке, Африке, странах СНГ.

34. Характеристика пляжного туризма в Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии.

35. Классификация курортов и важнейшие курортные районы в Зарубежной Европе, Восточной Азии, Северной Америке.

36. Возможности и перспективы развития экологического туризма за пределами особо охраняемых территорий.

3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

А) Основная:

1. География туризма: учебник/ кол. Авторов; под редакцией А.Ю. Александровой. – М.:

КНОРУС, 2008.

2. География туризма: Учебник/ И.Г. Филиппова, В.Л. Погодина, Е.А. Лукьянов. – Спб:

«Бизнесспресса», 2007.

3. Ушаков Д.С. Технология выездного туризма: Учебное пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2006.

Б) Дополнительная литература:

1.Экономика и организация туризма. Международный туризм. Учеб.пособие. Под ред.

Рябовой И.А., Забаева Ю.В., Драчёвой Е.Л. М. 2005.

4. Дистанционно-информационное обеспечение дисциплины

4.1 Технические средства обучения; используются видеоматериалы: фотографии, видеокассеты кулинарных конкурсов, выставок сырья и пищевых продуктов.

4.2. Наглядные пособия - плакаты, каталоги (печатные, видеокассеты, СD)

4.3. Наглядный презентационный материал согласно темам.

5. Техническое обеспечение дисциплины

Для более глубокого изучения дисциплины оборудован компьютерный класс для самостоятельной работы студентов, видеопроектор. В процессе изучения курса могут быть использованы видеофильмы. Используется плакатный и иллюстрационный материал, видеоматериалы, плакаты (рисунки, таблицы, схемы) по темам дисциплины.

5.1 Лабораторное оборудование:

Не предусмотрено

5.2. Технические средства обучения

1. Обучающие и контролирующие компьютерные программы.

2. Видеофильмы и СД-фильмы по тематике дисциплины

5.3 Наглядные пособия

1. Плакаты (рисунки, таблицы, схемы) по темам дисциплины.

6. Методические указания для преподавателя При подготовке к проведению лекционных и лабораторных занятий преподавателю рекомендуется использовать современные литературные источники, интернет-ресурсы, периодические издания. Желательно в процессе проведения занятий использовать наглядные пособия, презентационный материал, видеофильмы согласно заданной теме.

Для улучшения качества самостоятельной работы студентов, кроме основных, рекомендуется использовать и творческие подходы – обсуждение результатов посещения выставок, участий в различных кулинарных конкурсах, навыков, полученных во время прохождения практики и собственной работы студента.



 

Похожие работы:

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» для студентов направления 040400.62 «Социальная работа» для очно-заочной (вечерней) формы обучения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Земельно-кадастровые и геодезические работы» Направление подготовки 120700.68 «Землеустройство и кадастры» Магистерская программа Кадастр и мониторинг земель Белгород, 201 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по...»

«Электронный журнал № 1 (26) январь март 2012 г. (выходит с января 2008 года) Угличская прокуратура защитила трудовые права инвалидов http://76.unise.ru/news/2/44679 Учредители: Ю,И.Фединский, Информагентство «WEB-мониторинг») webmonitor@yandex.ru Н.М.Белькова, МООИ «Пилигрим» pilig@mail.ru Москва Инвалиды и закон № 1 (26) 201 Оглавление Хроника О результатах проверки исполнения требований законодательства о социальной защите инвалидов (Саранск) Рейтинг музеев Москвы, доступных для людей с...»

«проведения эксперимента составляла -17 °С, внутреннего +20 °С. Результаты обследования приведены на рисунках 2, 3, 4. Рис. 2. Термограмма при обычном тепловизионном обследовании Рис. 3. Термограмма при совместном определении воздухопроницаемости и тепловизионном обследовании Рис. 4. Показания манометра Как видно из рисунков 2 и 3, именно участок примыкания ПВХ профиля к стене, заполненный пенополиуретаном, при обычном тепловизионном обследовании имеет минимальную температуру 13,3 °С. При...»

«МБДОУ «Детский сад «Звёздочка»Опыт работы по теме: «Нравственно – патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста» Воспитатель: Шубина Елена Александровна г. Горняк 1. Условия возникновения и становления опыта. «Патриотизм, соединенный с интересом и любовью ко всем нациям – непременное условие нормального здоровья ума и сердца. Ибо для человека естественно любить свою землю, свое село и город, свою страну и ее народ, а так же своих соседей, другие народы и весь земной шар – и нашу...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по УМР приказом МОАУ СОШ № 1 Л.В.Постных от 31.08.2015 № 223-од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 9АБ классы Учитель: Постных Лилия Викторовна, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015 I. Пояснительная записка 1.1. Обоснование выбора программы...»

«Приложение 2 Стратегия развития образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы Содержание I. Введение II. Система образования в 2020 году Видение образования в 2020 году 1. Задачи системы образования к 2020 году 2. Общие принципы реализации Стратегии развития 3. образования в Кыргызской Республике на 2012-2020 годы Структура системы образования в 2020 году 4. III. Стратегии по подсекторам Дошкольное образование 1. Школьное образование и квалификация учителей 2. Начальное профессиональное...»

«Tacis Traceca Programme The European Union’s Tacis Traceca Programme Tacis Traceca Programme For Azerbaijan, Kazakhstan and Turkmenistan Azerbaijan, Kazakhstan and Программа Тacis Европейского Союза Turkmenistan Для государств-участников ТРАСЕКА Морская подготовка – Азербайджан, Грузия, Казахстан, Туркменистан, Украина Страны партнеры: Азербайджан, Грузия, Казахстан, Туркменистан, Украина Отчет о ходе реализации проекта Октябрь Проект осуществляется консорциумом Проект финансируется Европейским...»

«ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ Ректор ВолгГМУ, ЗДН РФ, академик РАН В.И. Петров Директор ПМФИ – филиала ВолгГМУ, д.м.н. В.Л. Аджиенко Проректор по НИР ВолгГМУ, д.м.н., профессор М.Е. Стаценко Зам. директора ПМФИ по науке, д.фарм.н., профессор Д.А. Коновалов Проректор по воспитательной и внеучебной работе ВолгГМУ, д.м.н., проф. С.И. Краюшкин Зам. директора по учебной и воспитательной работе ПМФИ, д.м.н. А.В. Воронков Научный руководитель Совета НОМУС ВолгГМУ, д.м.н., проф. А.В. Смирнов...»

«ПРИРОДНЫЙ ГАЗ КАК МОТОРНОЕ ТОПЛИВО Начало применению газа как моторного топлива было положено более 150 лет назад, когда бельгиец Этьен Ленуар создал двигатель внутреннего сгорания, работавший на светильном газе. Особой популярности этот вид топлива не получил. Последовавший вскоре рост добычи нефти и удешевление продуктов ее переработки, а также создание более совершенных двигателей сделали бензин лидером топливного рынка. Вновь интерес к газомоторному топливу возник в первой половине XX века....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина» (ФГБОУ ВПО «АГАО») Принято Ученым советом УТВЕРЖДАЮ «28» августа 2014 г. Л.А. Мокрецова Протокол № 1 «29» августа 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной квалификационной работе бакалавров Бийск, 2014 1. Область применения Настоящее Положение определяет требования к содержанию, структуре,...»

«Новостной бюллетень Сети Глобального договора в России № 2, 2015 год Обращение Председателя Управляющего комитета Сети ГД в РФ Уважаемые участники Сети Глобального договора в Российской Федерации! 2015 год является годом важных и масштабных событий имеющих решающее значение для устойчивого развития мира. После нескольких лет кропотливой работы государствами-членами ООН в августе достигнуто соглашение относительно новых Целей устойчивого развития после 2015 года, принятие которых ожидается на...»

«I Целевой раздел Пояснительная записка Рабочая программа по литературному чтению разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании примерной авторской программы Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.М.Головановой по УМК школа России. Место в учебном предмете Согласно базисному (образовательному) плану на изучение предметного курса «Литературное чтение» в 4 классе образовательных учреждений РФ отводится 136 ч...»

«Муниципальная общеобразовательная «Средняя школа № 12» Рабочая программа учебного курса музыка на 2014-2015 учебный год Класс: 1 класс Учитель: Гаспарян А.С. Кол-во часов: 33 часа, 1 час в неделю Разработано на основе Программы начального общего образования к курсу Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2007. Учебник: Н.Ф. Виноградова,...»

«“Духовная жизнь ребенка полноценна тогда, Когда он живет в мире игры, сказки, музыки, Фантазии, творчества. Без этого он засушенный цветок”. В.А.Сухомлинский. Пояснительная записка С ранних лет любой человек знает, что такое праздник, и желает, чтобы их было как можно больше. Человеку свойственно стремиться к радостному и светлому ощущению жизни. Праздники не только позволяют человеку отдохнуть, они делают его добрее, отзывчивее, щедрее, воспоминания о них согревают в трудные минуты. Взрослые...»

«Информационное письмо РЭК области от 01.10.2013 № 2794 ИНВЕСТИЦИОННЫЕ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРОГРАММЫ ОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬВ СФЕРЕ ВОДОСНАБЖЕНИЯ И ВОДООТВЕДЕНИЯ В соответствии с Федеральным законом № 416-ФЗ от 07.12.2011 «О водоснабжении и водоотведении» (далее – Закон) для организаций, осуществляющих горячее водоснабжение, холодное водоснабжение и (или) водоотведение должны разрабатываться и утверждаться инвестиционные и производственные программы. Программы необходимы для...»

«Ф о н д «о б щ е с т в е н н ы й в е рд и к т» Рабочие тетради по реформе Европейского Суда по правам человека Аналитика, дискуссии, официальные заявления том 1 период 2010– Ф о н д «о б щ е с т в е н н ы й в е рд и к т» Рабочие тетради по реформе Европейского Суда по правам человека Аналитика, дискуссии, официальные заявления том 1 период 2010– Рабочие тетради по реформе Европейского Cуда по правам человека – сборник материалов, подготовленных экспертами программы «Имплементация международных...»

«Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» Мероприятия по реализации Программы развития Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» в 2009 году Ростов-на-Дону Мероприятия реализации Программы развития ЮФУ в 2009 году 2 ВВЕДЕНИЕ Программа развития Южного федерального университета (ЮФУ)...»

«Аренкина Е.А., Бабанская О.М., Дубровская В.С., Каменщикова А.М., Козлова Д.В., Лозинская А.П., Можаева Ренья П.Н., Рыльцева Е.В., Сербин В.А., Фещенко А.В., Хаминова А.А., Щеголева Н.В. Исследование лучшего мирового опыта и практики создания и внедрения вузами магистерских программ с модулями в виде дистанционных курсов с участием иностранных профессоров Проект «Разработка и апробация методики создания и внедрения магистерских программ с модулями в виде дистанционных курсов с участием...»

«Оглавление 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 1.2 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ППССЗ 1.3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ППССЗ 1.3.1 Цель ППССЗ 1.3.2 Срок освоения ППССЗ 1.3.3 Трудоемкость ППССЗ 1.3.4 Особенности ППССЗ 1.3.5 Требования к поступающим в колледж на данную ППССЗ 1.3.6 Возможности продолжения образования выпускника 1.3.7 Основные пользователи ППССЗ 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.2...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.