WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «_» _ 201 г. Рабочая программа учебной дисциплины ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра юриспруденции

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

__________________ Александров А.А.

«___» _______________ 201__ г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Международные конфликты в XXI в.»

для студентов направления 41.03.05 (031900.62) «Международные отношения»

для очной формы обучения (набор 2014 года) Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № 1 от 27 августа 2015 г.

Председатель Совета __________________ А.А. Александров Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры юриспруденции Протокол заседания № 17 от 2 июля 2015 г.

Заместитель заведующего кафедрой __________________Ю.Г. Бабаева Научный руководитель программы __________________ Винокуров В.И.

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки ______________________ М.Б. Полякова _______________________ А.В. Бударина «_________»___________________201 г. «_________»___________________201 г.

АННОТАЦИЯ

Предметом изучения дисциплины «Международные конфликты в XXI в.» являются международные конфликты: сущность, этапы развития и пути урегулирования.

Целью изучения дисциплины является усвоение студентами причин возникновения международных конфликтов, особенностей анализа, методов и средств урегулирования.

Курс посвящен рассмотрению международных конфликтов в XXI веке. В программе раскрываются понятия: международные конфликты урегулирование международных конфликтов, посредническая миссия, переговоры миротворческие операции.

Курс содержит основные сведения о тенденциях и механизмах урегулирования международных конфликтов, о переговорном процессе на различных стадиях развития международных конфликтов, о посреднических миссиях в международных конфликтах, о миротворчестве различных международных организаций, о предотвращении конфликтов в современном мире.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 41.03.05 (031900.62) «Международные отношения».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

Место дисциплины в образовательной программе.

1.1 Дисциплина «Международные конфликты в XXI в.» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью программы подготовки бакалавров по направлению подготовки «Международные 41.03.05 (031900.62) отношения» и относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла.

1.2. Цели дисциплины.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

- причины возникновения международных конфликтов, особенности их анализа, методы и средства их урегулирования;

уметь:

- правильно оценивать происходящие международные политические события;

место и роль в них современных конфликтов; научно обосновывать цели, приемы и методы ведения переговоров как важнейшего средства мирного урегулирования конфликтов;

владеть навыками:

- обстоятельного и содержательного анализа закономерностей возникновения и развития международных конфликтов;

- нахождения эффективного решения предотвращения и урегулирования международных конфликтов.

1.3. Формируемые компетенции.

По окончанию изучения дисциплины «Международные конфликты в XXI в.» у студента должны быть сформированы следующие компетенции общекультурные:

ОК-1- умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем;

ОК-22 - мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации;

общепрофессиональные:

ПК-16 - умение выполнять функции ассистента в организации преподавательской деятельности по профилю образования;

профессионально-дисциплинарные:

ПДК-2 - знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности;

ПДК-3 - умение и навыки слежения за динамикой основных характеристик среды международной безопасности и понимание их влияния на национальную безопасность России;

ПДК-8 - понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социально-экономических и силовых методов.

Учебная дисциплина «Международные конфликты в XXI в.» читается в четвертом семестре. На ее изучение отведено 54 аудиторных часа, из них – 28 аудиторных часа – лекции, 26 – практические занятия.

Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в форме устного ответа на поставленные вопросы.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины предусмотрено выполнение реферата, двух контрольных работ, а также выступления студентов с докладами, научными сообщениями, обзорами на практических занятиях.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы, 108 академических часов.

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Конфликтология в международных отношениях, предмет и методы Эволюция научных воззрений на конфликт. Практические знания как источник конфликтологических идей. История отечественной конфликтологии.

Междисциплинарные связи наук, исследующих конфликт. Методологические основы исследования конфликтов.

Предмет курса. Его практическая и теоретическая значимость в системе курсов, изучаемых по кафедре международных отношений. Задачи курса.

Понятия современного конфликта. Конфликты как столкновение интересов сторон.

Участники конфликта.

Основные источники современных конфликтов и пути их урегулирования.

Традиционные методы и институциональные процедуры.

Особенности современных конфликтов. Конфликты интересов или столкновение цивилизаций. Конфликты и кризисы.

Типы современных конфликтов. Основания для классификации конфликта.

Внутригосударственные и межгосударственные конфликты. Межэтнические и межрелигиозные конфликты. Экономические и политические конфликты в регионах и между регионами.

Форма проведения занятия - лекция Тема 2. Основные тенденции и механизмы урегулирования современных конфликтов Общий контекст особенностей «конфликтов нового поколения». Причины и содержание современных конфликтов в системе международных отношений.

Основные направления в исследовании современных конфликтов. Стратегические исследования. Исследования конфликтов.

Тенденции конфликтов в ядерную эпоху после окончания «холодной войны».

Понятия «холодная война» и «горячая война». Перерастание современных конфликтов в «горячие войны». Возвращение прямого использования обычных вооружений в современных конфликтах (Афганистан, Ирак, Югославия). Трансформация «сферы влияния» в эпоху «холодной войны» - в «сферу эффективного контроля» по мере возрождения «горячих войн». Возрастание угрозы агрессий со стороны «богатых»

(сильных) государств против «бедных» (слабых) государств.

Основные механизмы урегулирования современных конфликтов. Дипломатические методы. Гуманитарные операции. Миротворческие операции. Информационный, правовой и военный элементы в современных механизмах урегулирования конфликтов.

Форма проведения занятия – лекция, семинар 6 Тема 3. Международные конфликты и проблемы миротворчества Понятия «миротворческая операция», «военная операция» и «санкции» ООН.

Основные функции миротворческих операций. Установление мира («миротворчество»). Поддержание мира. Принуждение к миру. Построение мира.

Дискуссии по функциям миротворческих операций.

Санкции ООН в миротворческих операциях. Проблемы введения миротворческих сил на территории государств – участников конфликта и дискуссии по современным санкциям ООН. Гуманитарная помощь и гуманитарные катастрофы.

Проблемы комплексного исследования причин возрастания и обострения конфликтов в современном мире. «Неолиберальный» и «неореалистический» подходы в поиске путей урегулирования современных конфликтов.

Форма проведения занятия – лекция, семинар Тема 4. Посредничество как средство урегулирования конфликтов Третья сторона в урегулировании конфликта. Понятие «третья сторона», «посредничество», «оказание добрых услуг», «наблюдение за ходом переговоров», «арбитраж».

Основные задачи и средства воздействия третьей стороны. Трудности и проблемы при осуществлении посреднических услуг. Многообразие видов посредничества.

Требования, предъявляемые к посреднику.

Принудительные меры третьей стороны при урегулировании конфликтов. Виды принуждения: применение санкций, ввод миротворческих сил, принуждение к миру.

Эволюция принудительных мер при урегулировании конфликтов. Операции «второго поколения». «Гуманитарная интервенция».

Официальное посредничество (посредничество государств и межгосударственных организаций) в современном мире. Формы официального посредничества. Роль ООН и региональных организаций (ОБСЕ, ОАЕ, ЛАГ, ОИК и др.). Возможности и ограничения официального посредничества.

Неофициальное посредничество. Возрастание его роли в современных условиях.

Формы неофициального посредничества (семинары, работа на уровне общин, гуманитарная помощь и т. д.). Возможности и ограничение в деятельности неофициальных посредников. Проблемы взаимодействия официального и неофициального видов посредничества.

Форма проведения занятия – лекция, семинар Тема 5. Переговоры и их роль в урегулировании конфликтных ситуаций Формирование исследования по переговорной тематике. Тенденции в изучении переговоров. Зарубежные исследовательские центры. Развитие отечественных исследований по переговорам. Применение в практике урегулирования конфликтов научных разработок по переговорам.

Функции переговоров. Переговорные стратегии (торг и совместный с партнером процесс принятия решения). Подготовка к переговорам как первая стадия переговоров.

Подготовка документов и материалов. Предварительные согласования.

Этапы ведения переговоров и способы подачи позиций. Фазы переговорного процесса. Тактические приемы при ведении переговоров. Соотношение фактических приемов и функций. Возрастание роли многосторонних переговоров и переговоров на высшем уровне при урегулировании конфликтов. Их формы и особенности ведения.

Проблемы принятия решений.

Переговорный стиль. Методологические подходы к исследованию стилей ведения переговоров. Национальный стиль переговоров (США, Франция, Германия, Великобритания и др.). Личностный стиль переговоров. Проблема изучения и описания личностного стиля ведения переговоров.

Форма проведения занятия – лекция, семинар Тема 6. Проблемы урегулирования конфликтов между «богатым Севером» и «бедным Югом»

Понятия «богатого Севера» и «бедного Юга». Причины различий и конфликтов между ними.

Основные параметры неравномерного развития стран Севера и Юга. Полярность социально-экономических уровней жизни этих стран. Асимметричность показателей в росте населения и заболеваемости в них, продолжительности жизни взрослых и детской смертности. «Индекс человеческого развития» и «индекс гендерного развития» в странах Юга и странах Севера. Финансовые потрясения в странах Юга и рост их финансовой задолженности странам Севера.

Пути урегулирования конфликтов между странами Юга и Севера. Преодоление разрыва в социально-экономическом и духовном развитии между богатыми и бедными странами. Предложения в ООН лидеров стран с низким уровнем развития (с 1973 г.) и реакция государств «богатого Севера» на эти предложения в современных условиях.

Форма проведения занятия – лекция, семинар Тема 7. Проблемы предотвращения вооруженных конфликтов в современном мире Понятия «насилие», «вооруженное и невооруженное насилие», «вооруженный конфликт».

Эволюция понимания вооруженного конфликта в современной конфликтологии.

Изменение природы современных вооруженных конфликтов (Ближний Восток, Югославия, Афганистан. Ирак и др.). проблема «нормирования» вооруженных конфликтов и ее решение в современном миротворчестве.

«Плюралистическая однополярность» и «ядерное сдерживание» как важнейшие факторы предотвращения современных вооруженных конфликтов. Проблема тотальных и ограниченных вооруженных конфликтов. Пути их решения в современной системе международных отношений.

8 «Ядерное равновесие» как основополагающий фактор недопущения межрегиональных и региональных вооруженных конфликтов во второй половине XX – начале XXI в. Совершенствование обычных вооружений и проблема снижения порога ядерного сдерживания.

Либерально-идеалистический и историко-реалистический подходы к проблеме предотвращения вооруженных конфликтов в начале XXI в. Проблема предотвращения диверсионно-террористических конфликтов в современном мире.

Форма проведения занятия – лекция Тема 8. Урегулирование конфликтов на постсоветском пространстве Территориальные притязания. Пути их урегулирования.

Причины «увядания» СНГ как формы экономической и политической интеграции.

Трудности в реализации Договора о союзе России с Белоруссией, российско-украинских отношений и отношений со странами Балтии.

Социально-экономическая и политическая напряженность в России и пути ее разрядки. Проблемы децентрализации государственной власти в РФ и меры по ее урегулированию. Раскол общества на противников и сторонников радикальных реформ.

Форма проведения занятия – лекция, семинар

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ (В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Основным методом изучения курса является лекционно-практический, сочетающий лекции, семинары и самостоятельную работу студентов с учебной, научной и другой рекомендуемой преподавателем литературой.

Лекционные занятия носят проблемно-объяснительный характер. Студенты должны хорошо усвоить содержание лекций и ознакомиться с рекомендованной литературой. Необходимо убедиться в творческом осмыслении курса, проверить способность студентов определить главное в текстовых материалах, экстраполировать усвоенную методику анализа на исследование новых ситуаций. Рекомендуются в качестве инструментов исследования проблем курса компаративный и системный подходы.

В ходе самостоятельной работы студенты закрепляют и наращивают изученный на лекциях материал и осуществляют подготовку к семинарским и практическим занятиям.

Самостоятельная работа предполагает самостоятельное ознакомление, изучение и закрепление студентами теоретических и практических положений изученных в ходе лекций тем, дополнение лекционного материала положениями из рекомендованной литературы. Самостоятельная работа может осуществляться в читальном зале библиотеки, свободных от занятий аудиториях МГУУ Правительства Москвы, библиотеках города и по месту проживания (регистрации) студентов в часы, предусмотренные для самостоятельной работы.

Важное место в успешном овладении курсом принадлежит семинарским занятиям, которые являются основными формами закрепления и промежуточного контроля знаний, полученных на лекционных занятиях и в процессе самостоятельной работы. Семинарские занятия направлены на активизацию работы студентов в течение учебного периода, формирование и развитие потребности в инновационном подходе к индивидуальной самореализации в ходе овладения данным курсом и другими дисциплинами учебного плана.

По изучаемым темам студентам могут также предлагаться обязательные для выполнения контрольные тесты и задания. Участие студентов в контрольных занятиях является обязательным. Результаты контроля - составная часть оценки степени усвоения студентами изучаемого материала, осуществляемой в ходе итогового зачета.

На консультациях, проводимых преподавателем, студент получает исчерпывающие ответы на хорошо продуманные и четко сформулированные вопросы, которые оказались недостаточно освоенными в ходе лекций и самостоятельной работы.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Варианты контрольных работ

1. Эволюция научных воззрений на конфликт.

2. История отечественной конфликтологии.

3. Особенности междисциплинарных связей в отечественной конфликтологии.

Методологические основы исследования конфликтов.

4.

Предмет курса конфликтологии: цели и задачи.

5.

Практическая и теоретическая значимость конфликтологии в системе курсов.

6.

Сущность современного конфликта.

7.

Конфликт как столкновение интересов сторон.

8.

Характеристика участников конфликтов.

9.

Основные источники современных конфликтов.

10.

Особенности современных конфликтов.

11.

Основные типы современных конфликтов.

12.

Внутригосударственные и межгосударственные конфликты.

13.

14. Межэтнические и межрелигиозные конфликты.

15. Причины и содержание современных конфликтов в системе международных отношений.

16. Основные направления в исследовании современных конфликтов.

17. Перерастание современных конфликтов в «горячие войны».

18. Основные механизмы урегулирования современных конфликтов.

19. Дипломатические методы урегулирования конфликтов.

10

20. Информационный, правовой и военный элементы в современных механизмах урегулирования конфликтов.

21. Сущность понятий «миротворческая операция», «военная операция» и «санкции».

22. Основные функции миротворческих операций.

23. Сущность поддержания мира.

24. Сущность принуждения к миру.

25. Санкции ООН в миротворческих операциях.

26. Гуманитарная помощь и гуманитарные катастрофы.

27. Проблемы комплексного исследования причин возрастания и обострения конфликтов в современном мире.

28. Третья сторона в урегулировании конфликта.

29. Трудности и проблемы при осуществлении посреднических услуг.

30. Многообразие видов посредничества.

31. Официальное посредничество в современном мире.

32. Неофициальное посредничество.

33. Проблемы взаимодействия официального и неофициального видов посредничества.

34. Роль ООН и региональных организаций в посреднических миссиях.

35. Основные тенденции в изучении переговоров.

36. Функции переговоров.

37. Этапы ведения переговоров и способы подачи позиций.

38. Тактические приемы при ведении переговоров.

39. Проблемы принятия решений.

40. Методологические подходы к исследованию стилей ведения переговоров.

41. Проблемы изучения и описания личностного стиля ведения переговоров.

42. Понятие «богатого Севера» и «бедного Юга»: причины различий и конфликтов.

43. Основные параметры неравномерного развития стран Севера и Юга.

44. Полярность социально-экономических уровней жизни стран Севера и Юга.

45. Пути урегулирования конфликтов между странами Севера и Юга.

46. Преодоление разрыва в социально-экономическом и духовном развитии между богатыми и бедными странами.

47. Эволюция понимания вооруженного конфликта в современной конфликтологии.

48. Проблемы тотальных и ограниченных вооруженных конфликтов.

49. «Плюралистическая однополярность» как важнейший фактор предотвращения современных конфликтов.

50. «Ядерное равновесие» - основополагающий фактор недопущения вооруженных конфликтов.

51. Проблемы совершенствования обычных вооружений.

52. Изменение природы современных вооруженных конфликтов.

53. Финансовые потрясения в странах Юга.

54. Проблемы задолженности развивающихся стран.

55. Территориальные проблемы на постсоветском пространстве.

56. Пути урегулирования конфликтов в странах СНГ.

57. Трудности во взаимоотношениях России и Украины.

58. «Чеченский» вопрос и методы его решения.

59. Проблемы децентрализации государственной власти в России.

60. Раскол российского общества по проблеме радикальных реформ.

61. Социально-экономическая и политическая напряженность в России и пути ее распорядка.

Краткие методические указания по подготовке и выполнению контрольных работ Каждый студент выбирает тему контрольной работы самостоятельно или по рекомендации преподавателя из примерного перечня тем контрольных работ, разработанного на кафедре. Контрольная работа пишется после изучения нескольких тем по соответствующей дисциплине. Контрольная работа выполняется во время учебных занятий, или в часы самоподготовки. Выполнение контрольной работы позволяет осуществлять контроль за качеством освоения изучаемого материала.

Контрольная работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам подобного рода. Не допускается механическое переписывание текста учебника или другой литературы. Контрольная работа должна быть представлена ведущему преподавателю в строго установленные сроки и оценивается по пятибалльной системе.

Рекомендованные темы рефератов

1. Научно-теоретические основы изучения конфликтов на современном этапе.

2. Межгосударственные конфликты: сущность, причины возникновения.

3. Этнорелигиозный конфликт в системе международных отношений.

4. Место и роль ООН в урегулировании международных конфликтов.

5. История зарождения и развития ближневосточного кризиса.

6. Проблемы урегулирования конфликта на Ближнем Востоке: позиции Запада и России.

7. Политическое и военное противостояние на Ближнем Востоке: позиции арабов и Израиля.

8. Эволюция научных взглядов на конфликт.

9. Посредничество и переговорный процесс по урегулированию конфликта на Ближнем Востоке.

10. Эволюция конфликта между Индией и Пакистаном.

11. Перманентный конфликт на корейском полуострове: история и современность

12. Конфликт в Афганистане: позиции Запада, Востока и России.

13. Посредничество как средство урегулирования конфликтов.

14. Переговорный процесс по урегулированию международных конфликтов.

15. Российско-японский территориальный конфликт: сущность и пути разрешения.

16. Ирано-иракский конфликт: история и уроки.

17. Ирано-кувейтский конфликт: история и уроки.

18. Конфликты в Эфиопии в послевоенный период.

19. Карибский кризис: сущность, позиции США и СССР.

20. Балканский конфликт: позиции Запада и России.

21. Конфликты на постсоветском пространстве: причины возникновения, последствия и пути урегулирования.

22. Посредническая деятельность ОБСЕ при урегулировании конфликтов в бывшей Югославии.

23. История возникновения и «решения» косовского конфликта.

24. Причины и последствия конфликтов на Балканском полуострове.

25. Терроризм в международных и этнонациональных конфликтах.

26. Деятельность неправительственных организаций при урегулировании конфликтов в Африке.

27. Антитеррористическая коалиция в Афганистане и Россия.

28. Деятельность ОБСЕ по мирному урегулированию конфликтов в Европе.

29. Концепция внешней политики Российской Федерации о международном миротворчестве.

Краткие методические рекомендации по подготовке рефератов Реферат пишется по одной из тем, предложенных в перечне, разработанном кафедрой международных отношений.

Реферат является письменной теоретической работой, которую лично выполняет студент перед сдачей экзамена. Без положительной оценки реферата студент к экзамену не допускается. Работа над рефератом имеет целью выявление способностей студента самостоятельно рассмотреть, изучить и письменно изложить важную проблему международной жизни на базе известных теоретических источников и рекомендованной литературы, приобретение первичных навыков научно-исследовательской деятельности.

Тема реферата избирается студентом самостоятельно или с помощью преподавателя. Возможен и выбор инициативной темы, которую в этом случае необходимо согласовать с преподавателем. Предпочтительно, чтобы тема реферата отражала заинтересованность студента в теоретическом рассмотрении международных проблем региона, в котором будет специализироваться будущий профессионалмеждународник.

Определенные требования предъявляются к оформлению работы. Сначала следует привести ее план. Каждый раздел его должен быть выделен в тексте. Ссылки на цитаты должны даваться в сносках на соответствующих страницах. Страницы должны быть пронумерованы, иметь поля для замечаний руководителя. Работа должна быть написана разборчиво. В конце работы должен быть приведен список использованных материалов и литературы с указанием фамилии и инициалов автора, названия работы, издательства и года издания, номеров журналов.

Реферат в оформленном виде представляется студентами на рецензирование с последующей его устной защитой.

Предлагается примерно следующая структура реферата: во введении (1-2 страницы) следует показать значение и актуальность проблемы, поставить цель, сформулировать задачи работы и кратко раскрыть содержание разделов реферата; в основном разделе должна быть раскрыта сущность рассматриваемых в реферате проблем, подтверждение научными аргументами и фактами международной жизни; в заключении (1-2 страницы) должны содержаться общие выводы по теме, необходимые рекомендации по дальнейшему анализу проблемы.

Реферат должен иметь титульный лист с указанием названия университета, кафедры, темы реферата, данных об авторе и фамилии преподавателя, который его проверяет. Следующий лист реферата содержит план-оглавление, включающий краткое введение, основную часть, заключение и список использованной литературы.

Объем реферата – 12-15 страниц печатного текста.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Понятия «современный конфликт» и «конфликты нового поколения» на международной арене.

2. Методологические основы изучения конфликтов.

3. Эволюция научных взглядов на конфликт.

4. Конфликт как столкновение интересов противоборствующих сторон в системе международных отношений.

5. Участники современных конфликтов в системе международных отношений.

6. Основные источники современных международных конфликтов и причины их возникновения.

7. Основные пути урегулирования современных международных конфликтов.

8. Особенности современных международных конфликтов.

9. Соотношение конфликта и кризиса в системе международных отношений.

10. Типы современных международных конфликтов и основания их классификации.

11. Внутригосударственные и межгосударственные конфликты на мировой арене.

12. Межэтнические и межрелигиозные конфликты в системе международных отношений.

13. Экономические и политические конфликты на мировой арене.

14. Основные механизмы урегулирования современных международных конфликтов.

15. Организация Объединенных Наций (ООН): ее место и роль в урегулировании современных международных конфликтов.

16. Основные функции миротворческих операций ООН и дискуссии по этим функциям в современной литературе.

17. Переговоры как процесс поиска путей в урегулировании конфликтных ситуаций.

18. Особенности посредничества в урегулировании современных международных конфликтов.

19. Особенности переговоров в экстремальных условиях и с террористами.

20. Причины возникновения и обострения современных конфликтов на постсоветском пространстве.

21. Причины серьезных различий и конфликтов между «богатым Севером» и «бедным Югом» на мировой арене.

22. Поиски баланса интересов в конфликтной ситуации.

23. Типы соглашений и решений при урегулировании конфликтов.

24. Соотношение силовых и мирных методов разрешения конфликтов.

25. Конфликт в Нагорном Карабахе, поиски урегулирования.

26. Грузино-абхазский конфликт, позиция России.

27. Ближневосточный конфликт: история и современность.

28. Терроризм в международных и этнонациональных конфликтах.

29. Эскалация и деэскалация конфликта. Факторы, влияющие на эти процессы.

30. Подготовка к переговорам: проблемы и задачи.

31. Специфика многосторонних переговоров.

32. Переговоры на высшем уровне. Их особенности.

33. Структура переговорного процесса.

34. Применение санкций к конфликтующим сторонам: возможности и ограничения.

35. Тактические приемы при ведении переговоров.

Краткие методические указания по подготовке к зачету На зачет выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр. Зачет проводится в устной форме.

Формулировка вопросов билетов сопрягается с формулировками вопросов, содержащихся в перечне, доведенном до сведения студентов накануне сдачи зачета.

Содержание вопросов охватывает различные разделы.

Как правило, зачет принимает лектор, читавший учебную дисциплину в данном учебном потоке (группе). Допускается участие в приеме зачета других преподавателей по указанию заведующего кафедрой. В аудитории, где проводится зачет, должно одновременно находиться не более шести студентов.

Для прохождения зачета студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности. Для составления плана и конспекта ответа экзаменуемые обеспечиваются проштампованными листами бумаги. На подготовку отводится 30 минут.

За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с зачета.

Оценка знаний на зачете предполагает дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степени усвоения и систематизации основного понятийного аппарата, знаний курса, умения делать доказательные выводы и обобщения.

Оценивается не только глубина знаний дисциплины, но и умение использовать в ответе практический материал, прежде всего связанный с профессиональной подготовкой.

Учитывается посещаемость студентом лекционных и семинарских занятий, активность участия на семинарских занятиях; умение использовать в ответе при зачете практический материал.

С целью уточнения оценки преподаватель может задать один или несколько дополнительных вопросов, не выходящих за рамки требований рабочей программы. Под дополнительным вопросом подразумевается вопрос, связанный с тематикой вопросов зачета. Дополнительный вопрос также как и основные вопросы требует развернутого ответа. Кроме того, преподаватель может задать ряд уточняющих и наводящих вопросов.

Число уточняющих и наводящих вопросов не ограничено.

3.4. Список нормативных правовых документов (в том числе для самостоятельной работы по дисциплине) 1. «Концепция внешней политики Российской Федерации» (утв. 12.02.2013г.).Электронный ресурс]. - Режим доступа: Консультант Плюс.

2. Указ Президента РФ от 12.05.2009 №537 «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: Консультант Плюс.

3.5. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернет-источников (в том числе для самостоятельной работы по дисциплине) Основная литература

3. Международные отношения: теория, конфликты, движения, организации:

Учебное пособие Гриф УМО/ ред. П.А.Цыганков. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: АльфаМ; Инфра-М, 2011; 2012, 2013.

4. Лебедева, М. М. Мировая политика: учебник. Гриф МО / М. М. Лебедева. - М. :

КНОРУС, 2011; 2013.

5. Современные международные отношения: учебник. Гриф УМО/Торкунов А.В., Мальгин А.В. – М.: Аспект-пресс, 2012.

Дополнительная литература

Ачкасов В.А. Мировая политика и международные отношения :

6.

Учебное пособие. Гриф УМО / Ред. С.А. Ланцов, Ред. В.А. Ачкасов. – М.: Аспектпресс, 2011.

Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации: учебник.

7.

Гриф УМО/ пред. ред. совета А.Н.Панов. - М.: Восток-Запад, 2010.

Блищенко В. И., Солнцева М. М. Региональные конфликты и 8.

международное право (вторая половина XX – начало XXI века): Учебное пособие / В.И.Блищенко, М.М. Солнцева – М.: Городец, 2005.

Конфликтология : Учебник. Гриф МО РФ / А.Я.Кибанов [и др.]. - 2-е 9.

изд., доп., перераб. и доп.– М.: ИНФРА-М, 2009.

Нартов Н. А. Геополитика: Учебник для вузов. ГРИФ МО. Гриф УМЦ 10.

«Профессиональный учебник» / Н. А. Нартов, В.Н. Нартов; ред. В.И.Староверов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Ар Букс.

Тарасова, С.В. Международные конфликты: эволюция научных 11.

представлений, причины, последствия, пути урегулирования : учебное пособие для студентов специальности 030701. 65 «Международные отношения» / С.В. Тарасова, В.А. Хмельницкий. - М.: МГУУ ПМ, 2009.

Карпович, О. Г. Глобальные проблемы и международные отношения 12.

[Текст] : монография / Карпович О. Г. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Ар Букс.

Интернет-источники

13. Министерство иностранных дел Российской Федерации – http://www.mid.ru/

14. Департамент внешнеэкономических и международных связей города Москвы – http://moskvaimir.mos.ru/

15. Журнал «Россия в глобальной политике» – http://www.globalaffairs.ru/

16. Ежемесячный журнал «Мировая экономика и международные отношения» – http://www.imemo.ru/ru/period/meimo/

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования Компьютерный класс, оснащенный современными персональными компьютерами с обучающими компьютерными программами.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей Системы: «Консультант плюс», «Гарант».

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 41.03.05 (031900.62) «Международные отношения»

Программу дисциплины разработал Хмельницкий Василий Александрович доцент кафедры юриспруденции, к.и.н., доцент.

Рецензент Осташкин Валерий Николаевич, д.и.н., профессор.



 

Похожие работы:

«ДЕПAPТAMЕнT oБPA3oB AI{и,I ГoPoДA МoскBЬi BoсToЧнoЕ oкPУжl{oЕ' УГlPАвЛЕ'ниЕ oБPA3oBAниll yЧpeждениe Госyдaрственноeбюдкетнoe oбpaзoвaTеЛьнoe п]KoЛa 2031 N9 гoрoдa МocквЬI срeд}rяя oбщеoбрaзoвaтеЛЬнaJl www.sсh2031.mskobr.гu 111675,г' Мoсквa, yл.,ц}tитpиевскoгo, lз д. Е.mail: 20з1 499\-121-72-82 тел.:| 499\-7 2|-72-81 oснoвнaя oбрaзoBaтrльнaяпpoгpaмп{a нaчaлЬIloгo общегo oбрaзoBalrия гБoУ сoПI N92031 Утвеpжденa ' Ila IIе,цaгoгическoM сoвеTе 28 aвrycтa2014 гoдa Пpoтoкoл N9 1,циpeкTop fзt'pYi...»

«IOC/IODE-XXI/3s Париж, 28 апреля 2011 г. Оригинал: английский МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ (ЮНЕСКО) ДВАДЦАТЬ ПЕРВАЯ СЕССИЯ КОМИТЕТА МООД ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ ОБМЕНУ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКИМИ ДАННЫМИ И ИНФОРМАЦИЕЙ Льеж, Бельгия 23-26 марта 2011 г. РАБОЧЕЕ РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей 48.3 Правил процедуры Комитет по МООД в качестве одного из основных вспомогательных органов МОК должен представлять руководящему органу доклады о своих сессиях. Генеральной ассамблее МОК на ее 26-й...»

«Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2015 г. Программа актуализирована и продлена на 2015/2016 учебный год (приложение). Заведующий кафедрой «Изыскания и проектирование железных дорог» С.В. Шкурников «_» _ 2015 г. Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2016 г. Программа актуализирована и продлена на 2016/2017 учебный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организация труда руководителя (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность...»

«ПУТЬ ИНДИИ К ОБЛАДАНИЮ АТОМНЫМ Андрей Фролов ПОДВОДНЫМ ФЛОТОМ В связи с визитом в Россию министра обороны Индии Дж. Фернандеса в январе 2003 г., внимание экспертных кругов вновь оказалось приковано к возможной продаже или пе редаче в аренду Индии двух атомных подводных лодок (АПЛ), так как, предположитель но, этот вопрос обсуждался в ходе переговоров с российскими официальными лицами. З Это событие могло бы оказаться незамеченным, если бы оно не стояло в ряду других по добных. Интересно, что,...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по алгебре 7 класса составлена на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике.2. Примерной программы по учебным предметам Математика 5-9 классы.3. Авторской программы «Математика 5-9 классы»/А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир, Е.В.Буцко. 4. Учебного плана образовательной организации МБОУ «Лицей №57». Рабочая программа ориентирована на применение УМК линии А.Г.Мерзляк....»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование направления подготовки, специальности) специализация «Грузовая и коммерческая работа» (специализации /...»

«Исполнительный совет 179 EX/4 Сто семьдесят девятая сессия (Draft 35 C/3) ПАРИЖ, 28 марта 2008 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы и исполнении бюджета (33 С/5) и о результатах, достигнутых в предыдущий двухлетний период (2006-2007 гг.) (Проект 35 С/3) РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей VI.3 (b) Устава и решением 162 ЕХ/3.1.3 Генеральный директор настоящим представляет Исполнительному совету доклад о...»

«Содержание 1. Дошкольное образование..................................... 3 2. общее образование........................................3. начальное и среДнее профессиональное образование..................... 1 4. Дополнительное образование Детей.............................. 21 5. организация отДыха и озДоровления Детей и молоДежи......................»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Кваркенская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрено на заседании ШМО Согласовано Утверждаю протокол № 1 от 27.08.2015 г. Зам. директора по ВР: Приказ № 149 от 31.08.2015 г. Рук. ШМО: /И.С. Ежова/ /Е.Ю. Павлушкина/ Директор школы: /О.В. Фомина/ Рабочая программа кружка «Азбука пешеходных наук» Класс: 4 «б» Учитель: Овсянникова Ольга Владимировна, высшая категория с. Кваркено, 2015 г. Пояснительная записка Программа курса Азбука...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по УМР приказом МОАУ СОШ № 1 Л.В.Постных от 31.08.2015 № 223-од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 9АБ классы Учитель: Постных Лилия Викторовна, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015 I. Пояснительная записка 1.1. Обоснование выбора программы...»

«ОБЗОР ДОКУМЕНТОВ, ОПУБЛИКОВАННЫХ В ИНФОРМАЦИОННОМ БЮЛЛЕТЕНЕ «ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ И НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ В ЖКХ» В 2014 ГОДУ «КОММЕНТАРИИ И ПРОГНОЗЫ» январь Итоги 2013 года в сфере ЖКХ: документов стало еще больше 1. (Обзор наиболее важных для сферы ЖКХ документов, принятых за год) февраль 2. Жилищный кодекс в очередной раз модифицировали (О Федеральном законе от 28.12.2013 № 417-ФЗ «О внесении изменений в Жилищный кодекс Российской Федерации и в отдельные законодательные акты Российской Федерации»)...»

«АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ АДАПТАЦИИ К ИЗМЕНЕНИЮ КЛИМАТА В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ ПОТРЕБНОСТИ, РЕКОМЕНДАЦИИ, ПРАКТИКИ СПИСОК АВТОРОВ Региональный экологический центр Центральной Азии (Программа изменения климата и энергоэффективности) Мария Генина Лесли Брайтнер Зума Атабек Умирбеков Гульжамал Исаева Айжан Мусагажинова Национальные эксперты Казахстан Светлана Долгих Кыргызстан Шамиль Ильясов Таджикистан Каримжон Абдуалимов Туркменистан Амангуль Овезбердыева Узбекистан Наталья Агальцева Алматы 20...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет» ИНФОРМАЦИОННО-СТАТИСТИЧЕСКИЙ СБОРНИК НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ АДЫГЕЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Майкоп 2015 Печатается по решению редакционно-издательского совета Адыгейского государственного университета СОСТАВИТЕЛИ: А.В. Шаханова, проректор по научной работе, А.Д. Цикуниб, директор научноисследовательского...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникации «УТВЕРЖДАЮ» Заместитель директора по учебной работе Н.А. Бондарчук _ “ 1 ” сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ для специальности: 09.02.03 (230115) «Программирование в компьютерных...»

«Государственный Комитет Республики Узбекистан по охране природы Программа Развития ООН в Узбекистане Проект «Экологические индикаторы для мониторинга состояния окружающей среды в Узбекистане» Сборник статей ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИНДИКАТОРЫ ДЛЯ УЗБЕКИСТАНА Под редакцией Б.Б. Алиханова Ташкент 2006г. Сборник статей «Экологические индикаторы для Узбекистана» подготовлен в рамках совместного Проекта Правительства Республики Узбекистан и Программы Развития ООН «Экологические индикаторы для мониторинга...»

«Минский университет управления Регистрационный № УД-277 Мен/р. МАРКЕТИНГ Учебная программа для специальности 1-26 02 02-07 Менеджмент (информационный) Факультет Инженерно-информационный Кафедра Менеджмента Курс (курсы) 2, 3 Семестр (семестры) 4, 5, 6 Лекции (часов) Экзамен (семестр) Практические (семинарские) Зачет (семестр) занятия (часов) 10 5 Лабораторные занятия (часов) Курсовая работа Всего аудиторных часов по дисциплине 24 Самостоятельная работа (часов) 156 Всего часов по дисциплине 180...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Белгородской области ПРИКАЗ « 28 » августа 2014 года № 2 г. Белгород О подготовке и проведении муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2014/2015 учебном году В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 года №1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников», в рамках реализации мероприятий подпрограммы «Общее образование» государственной программы «Развитие...»

«УТВЕРЖ ДАЮ Председатель Правления О.М.Личман 25.09.2015 ПРОТОКОЛ № 126-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области 25.09.2015 г. Благовещенск Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Разливинская О.С. Приглашенные: Заместитель начальника отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: Организации, осуществляющие регулируемые виды...»

«УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО ДИРЕКТОР ГБОУ гимназии.№1538 Зам. директора по УВР на заседании м/о О.В.Цветкова Н.Б.Мухина _Е.Ю.Анискина «_»20г. «_»20г. «_»20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» по системе УМК«Начальная школа 21 века» на 2014-2015 уч.год 2 класс Учитель: Грибкова В.В. I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе : Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (2009); «Фундаментального ядра...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.