WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ» для специальности 11.02.09 (210709) Многоканальные телекоммуникационные системы среднего профессионального образования ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего

профессионального образования

«Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций

им. проф. М.А. Бонч-Бруевича»

Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций

УТВЕРЖДАЮ

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА

ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ

__________________________ Н.А. БОНДАРЧУК “_1 ” ____сентября______ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ»

для специальности 11.02.09 (210709) Многоканальные телекоммуникационные системы среднего профессионального образования (базовый уровень) ИНДЕКС ОП.01 Санкт- Петербург Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и примерной программой по учебной дисциплине «Теория электрических цепей» Министерства образования Российской Федерации.

Составитель: В.И. Лосиков Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии № 4 (цикловая комиссия общепрофессиональных дисциплин электросвязи) Утверждена на заседании методического совета «01» июля 2015 г. Протокол № 5

Председатель цикловой (предметной) комиссии:

___________________ Т.Ю. Трефилова.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ 15

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 16

ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 17

ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 11.02.09 (210709) «Многоканальные телекоммуникационные системы»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в сфере связи.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

Освоение дисциплины способствует формированию у студентов профессиональных компетенций: выполнять монтаж и техническое обслуживание кабелей связи и оконечных кабельных устройств, выполнять монтаж, первичную инсталляцию, мониторинг и диагностику цифровых и волоконно-оптических систем передачи.

Одновременно с профессиональными компетенциями у студентов, обучающихся по дисциплине «Теория электрических цепей» создаются предпосылки для формирования общих компетенций: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность, осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития, использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями, брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий, самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации, ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- рассчитывать электрические цепи постоянного и переменного тока;

- определять виды резонансов в электрических цепях;

знать:

- физические процессы в электрических цепях постоянного и переменного тока:

- физические законы электромагнитной индукции;

- основные элементы электрических цепей постоянного и переменного тока,

- линейные и нелинейные электрические цепи и их основные элементы;

- основные законы и методы расчета электрических цепей;

- явление резонанса в электрических цепях

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часа; самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Самостоятельная работа обучающихся Распределение токов и напряжений на участках цепи при последовательном, параллельном и смешанном соединении резисторов.

Тема 1.4.

Методы Содержание учебного материала расчёта 1. Понятие о сложной электрической цепи. Расчёт сложной цепи методами: уравнений Кирхгофа, электрических контурных токов, наложения, узлового напряжения (узловых потенциалов), преобразования цепей. треугольника напряжений в эквивалентную звезду, эквивалентного генератора. Активный и 4

–  –  –

Изучение характеристик синусоидальных величин.

Тема 3.2.

Цепь Содержание учебного материала синусоидального 1. Поверхностный эффект и эффект близости. Понятие об активном сопротивлении. Закон Ома для тока с резистором. мгновенных, максимальных и действующих значений тока и напряжения. Волновая и векторная 2 диаграммы. Энергетический процесс. Мгновенная и средняя (активная) мощности.

Тема 3.3.

Цепь с Содержание учебного материала индуктивностью. 1. Цепь с индуктивным сопротивлением (идеальная катушка). Мгновенное значение тока, магнитного потока, ЭДС самоиндукции и напряжения. Временная и векторная диаграммы. Закон Ома для действующих и амплитудных значений тока и напряжения. Индуктивное сопротивление, его

–  –  –

Определение полного сопротивления цепи. Построение векторной диаграммы.

Тема 3.4.

Цепь с Содержание учебного материала ёмкостью. 1. Изменение заряда на обкладках конденсатора при синусоидальном напряжении (конденсатор без потерь). Мгновенное значение тока. Временная и векторная диаграммы. Закон Ома для действующих и амплитудных значений тока и напряжения. Ёмкостное сопротивление, его зависимость от частоты. Энергетический процесс. Мгновенная, активная и реактивная мощности.

–  –  –

Исследование пассивных цепей при гармоническом воздействии Исследование входных и передаточных частотных характеристик цепей первого порядка.

Самостоятельная работа обучающихся Определение полного сопротивления цепи. Построение треугольников напряжений, сопротивлений, 2 мощностей.

Тема 3.5.

Содержание учебного материала Последовательные 1. Последовательное соединение активного, индуктивного и ёмкостного сопротивлений. Второй закон цепи Кирхгофа для мгновенных значений. Временная и векторная диаграммы для различного характера синусоидального цепи. Треугольники напряжений и сопротивлений. Полное сопротивление. Закон Ома для 2 тока действующих и амплитудных значений тока и напряжения. Энергетический процесс. Мгновенная, активная, реактивная и полная мощности. Треугольник мощностей. Коэффициент мощности.

Тема 3.6.

Содержание учебного материала Параллельные цепи 1. Параллельное соединение активно-индуктивного и активно-ёмкостного сопротивлений. Первый синусоидального закон Кирхгофа для мгновенных значений. Векторные диаграммы для различного характера цепи.

–  –  –

метода для расчёта мощности комплексными числами. Законы Ома и Кирхгофа в символическом виде.

цепей 3. Расчёт цепей с последовательным, параллельным и смешанным соединениями сопротивлений.

синусоидального Практическое занятие

–  –  –

Изучение явления резонанса токов.

Тема 4.4.

Связанные Содержание учебного материала системы при 1. Определение связанных контуров. Виды связи. Коэффициент связи при различных видах связи.

различных видах Вносимое сопротивление. Схема замещения связанной системы эквивалентной одноконтурной

–  –  –

Самостоятельная работа обучающихся Расчёт цепи с источником несинусоидального напряжения.

Раздел 6. Электрические цепи, содержащие катушки с магнитными сердечниками.

10 Тема 6.1. Катушки с Содержание учебного материала магнитными 1. Магнитные свойства вещества. Ферромагнетизм. Кривая намагничивания. Петля гистерезиса.

сердечниками. Потери на гистерезис. Вихревые токи. Влияние ферромагнитного сердечника на магнитное поле и

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально – техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Теория электрических цепей» и лаборатории.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно - наглядных пособий «Теория электрических цепей».

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиапроектор.

Оборудование лаборатории:

- компьютерный класс для проведения лабораторных работ по дисциплине по количеству обучающихся.

3.2 Информационное обеспечение обучения.

Основные источники:

1. Лоторейчук, Е.А. Теоретические основы электротехники: учебник для студ. учрежд. СПО.

- М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014.

2. Бакалов, В. П. Основы теории цепей: учебное пособие для вузов/ Бакалов В. П., Дмитриков В. Ф., Крук Б. И. — М. : Горячая линия–Телеком, 2013.

3. Арсеньев, Г.Н.Основы теории цепей : учебное пособие для вузов.- М.: Форум: ИНФРА-М, 2011.

4. Никулин, В.И. Теория электрических цепей: учебное пособие. - М.: РИОР: Инфра-М, 2013.

5. Соболев, В.Н. Теория электрических цепей- М.: Горячая линия-Телеком, 2014.

6. Улахович, Д. Основы теории электрических цепей. – СПб.: БХВ, 2010.

Дополнительные источники:

1. Батура, М.П. Теория электрических цепей: учебник/ М.П.Батура, А.П.Кузнецов, А.П.Курулев. - Минск: Вышэйшая школа, 2007.

2. Бессонов, Л.А. Теоретические основы электротехники. Электрические цепи.- М.:

Гардарики, 2002.

3. Гальперин, М.В. Электротехника и электроника: учебник для студ. образоват. учрежд.

СПО.- М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2010.

4. Евдокимов, Ф.Е. Теоретические основы электротехники: учебник для студ. учрежд. СПО.М.: Академия, 2004.

5. Запасный, А.И.Основы теории цепей: учебное пособие. - М.: РИОР, 2006.

6. Комиссаров, Ю. А. Общая электротехника и электроника: учебное пособие для вузов / Ю.

А. Комиссаров, Г. И. Бабокин; под ред. П. Д. Саркисова. - М.: Химия, 2010.

7. Копылов, А. Ф. Основы теории электрических цепей. Основные понятия и определения.

Методы расчета электрических цепей постоянного и переменного тока. Частотные характеристики R – L и R – C цепей: учебное пособие / А. Ф. Копылов, Ю. П. Саломатов, Г. К. Былкова. - Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2013.

8. Лобзин, С.А. Электротехника: лабораторный практикум: учебное пособие для студ.

учрежд. СПО.-М.: Академия, 2010.

9. Лоторейчук, Е.А.Расчет электрических и магнитных цепей и полей: решение задач:

учебное пособие для студ. учрежд. СПО. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2010.

10. Марченко, А.П. Электротехника и электроника: учебник. В 2 томах. Том 1.

Электротехника / А.Л. Марченко, Ю.Ф. Опадчий - М.: ИНФРА-М, 2015.

11. Молчанов, А. П. Курс электротехники и радиотехники: учебное пособие / А. П. Молчанов, П. Н. Занадворов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2011.

12. Основы теории цепей. Тестовое оценивание учебных достижений и качества подготовки/под ред. Ю.Ф.Урядникова.- М.: Горячая линия-Телеком, 2013.

13. Рыбков, И.С. Электротехника: учебное пособие. - М.: РИОР: Инфра-М, 2013.

14. Ситников, А.В. Электротехнические основы источников питания: учебник для студ.

учрежд. СПО/А.В.Ситников; под ред. В.Н.Енина. - М.: Академия, 2014.

15. Славинский, А.К. Электротехника с основами электроники: учебное пособие для студ.

учрежд. СПО/ А.К. Славинский, И.С. Туревский. - М.: ФОРУМ: Инфра-М, 2015.

16. Фриск, В.В. Основы теории цепей: учебное пособие.— М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2009.

17. Фуфаева, Л.И. Электротехника. - М.: Академия, 2009.

18. Ачкасова Г.А. Сборник задач по теории электрических цепей /Г.А.Ачкасова, Е.К.Разумовская. - М.: Радио и связь, 1984.

19. Добротворский, И.Н.Теория электрических цепей:учебник для студ. ССУЗ.-М.:Радио и связь, 1989.

20. Добротворский, И.Н.Теория электрических цепей. Задачник: учебное пособие для студ.

ССУЗ. -М.: Радио и связь,1994.

Интернет-ресурсы

1. Щербаков, Е.Ф. Физические основы электротехники [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Е.Ф. Щербаков, В.М. Петров. - Ульяновск: УлГТУ, 2012. - Режим доступа:

http://window.edu.ru/resource/305/77305, свободный.

2. Исаев, Ю.Н. Курс лекций по теоретическим основам электротехники [Электронный ресурс]/ Ю.Н. Исаев, В.А. Колчанова, Т.Е. Хохлова. - Томск: Изд-во ТПУ, 2009. - Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/046/76046, свободный.

3. Клиначев, Н.В. Н.В. Электрические цепи постоянного тока и методы их расчета: учебнометодический комплекс [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

http://model.exponenta.ru/electro/0022.htm, свободный.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Текущий контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также в результате выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена.

–  –  –

основные элементы электрических Экспертная оценка выполнения цепей постоянного и переменного тока, практического задания линейные и нелинейные электрические цепи и их основные элементы;

–  –  –

Знать: Тема 1.1. Основы электростатики

- физические процессы в Тема 1.2. Постоянный электрический ток электрических цепях Тема 1.3. Цепи с резисторами при различных соединениях.

постоянного и переменного Законы Кирхгофа тока; Тема 1.4. Методы расчёта электрических цепей

- основные законы и Тема 4.5. Понятие об электрических фильтрах.

методы расчета электрических цепей;

–  –  –

Знать: Тема 3.1. Общие сведения о гармонических колебаниях

- Физические основы Тема 3.2. Цепь синусоидального тока с резистором электромагнитной индукции Тема 3.3. Цепь с индуктивностью

- основные элементы Тема 3.4. Цепь с ёмкостью электрических цепей Тема 3.5. Последовательные цепи синусоидального тока постоянного и переменного Тема 3.6. Параллельные цепи синусоидального тока тока, линейные и Тема 3.7 Применение символического метода для расчёта нелинейные электрические цепей синусоидального тока цепи и их основные элементы;

–  –  –



 

Похожие работы:

«Отчет о самообследовании Вятского государственного университета за 2014 год ©Вятский государственный университет Отчет о самообследовании Вятского государственного университета за 2014 год Оглавление ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВЯТСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ 1.1. Система управления ВятГУ 1.2. Организационная структура ФГБОУ ВПО «ВятГУ» 1.3. Планируемые результаты деятельности, определенные программой развития ВятГУ 1 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1....»

«Рабочая программа «Клуба знатоков» 8 класс (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования) (редакция 04.03. 2015 г.) Составитель учитель географии Г.А.Гусельников МБОУ Лицей «Эврика» 2015 г.1. Пояснительная записка Рабочая программа курса «Клуб знатаков» 8 класса составлена на основании Закона РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа МО и Н РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ МИКОЛОГИИ О Б ЩЕРО СС ИЙС К А Я О Б Щ ЕСТ В ЕННАЯ О Р ГАНИЗ АЦ ИЯ ПРОГРАММА ТРЕТЬЕГО СЪЕЗДА МИКОЛОГОВ РОССИИ с международным участием Место проведения: Москва Центральный Дом Ученых Российской Академии Наук Дата: 10–12 октября 2012 г. ПРИвЕтствИЕ Ю.Т. Дьяков А.Е. Коваленко М.М. Левитин Ю.В. Сергеев Дорогие друзья! От имени Общероссийской общественной организации «Национальная академия микологии» приглашаем Вас принять участие в работе Третьего Съезда микологов России....»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Республики Беларусь В.А. Будкевич «25» июня 2014 г. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Математика» в учреждениях общего среднего образования в 2014/2015 учебном году» I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Обучение математике в учреждениях общего среднего образования ставит следующие цели: овладение системой математических знаний, которые необходимы для...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа – интернат среднего (полного) общего образования» с. Самбург Пуровского района Содержание: Пояснительная записка Раздел Термины и понятия основной образовательной программы 1.1. Качество образования 1.2. Результаты образования (образовательные результаты) 1.3. Обеспечение результативности и качества образования 1.4. Объекты системы оценки результатов и качества образования 1.5. Показатели оценки результатов и качества образовательной...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ СООБЩЕНИЯ Н. А. Мазурик Международная конференция «LIBCOM–2014» – «Информационные технологии, компьютерные системы и издательская продукция для библиотек». (Обзор мероприятий) В 2014 г. ежегодный международный форум «LIBCOM» во второй раз был проведён в Суздале (Владимирская область). Когда организаторы конференции впервые решили, что она должна состояться в этом городе-музее, произошло важное событие: в I Всероссийском конкурсе «Библиотекарь года» победила Ольга Александровна...»

«ВВЕДЕНИЕ. Вопросы обеспечения высокого качества функциональной диагностики и рационального использования аппаратуры являются весьма актуальными для практического здравоохранения Башкортостана. Недостаточная информированность врачей о новейших методиках функциональной диагностики, слабый внутриведомственный контроль, отсутствие действенной связи между лечащим врачом и врачом функциональной диагностики значительно снижает эффективность и своевременность постановки диагноза. Введение в...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов « _15_ » _Сентября_ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Инвентаризация источников загрязнения атмосферы Для специальности/ направления / профиля подготовки: 05.03.06 Экология и природопользование Кафедра: Естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик(и) программы: к.б.н., доц....»

«Календарно-тематическое планирование уроков алгебры на 2014 / 2015 учебный год. Класс: 5а,б Учитель: Моксякова Татьяна Сергеевна Количество часов: на учебный год: 170 в неделю: 5 Плановых контрольных уроков 14 Планирование составлено на основе: Рабочей программы по учебнику «Математика 5 класс» Н.Я.Виленкина, В.И.Жохова, А.С.Чеснокова, С.И.Шварцбурда, авторы О.С.Кузнецова, Л.Н.Абознова, Г.А.Федорова.Волгоград: Учитель, 2012. – 112с. Учебник: Математика 5 класс (Н.Я Виленкин, В.И.Жохов,...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой криминалистики М. О. Баев подпись 1 сентября 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.ДВ.1курс на выбор «Судебная психиатрия» Код и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом 1. Шифр и наименование направления подготовки: 030900 Юриспруденция 2. Профиль подготовки: уголовный процесс,...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.