WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Согласовано Утверждаю Руководитель МО Директор МБОУ «Лицей «Сигма» классных руководителей Е.Ю. Выходцева В.Г. Карбышев 28 августа 2015 г. 30 августа 2015 г. ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИЦЕЙ «СИГМА»

Согласовано Утверждаю

Руководитель МО Директор МБОУ «Лицей «Сигма»

классных руководителей

Е.Ю. Выходцева В.Г. Карбышев

28 августа 2015 г. 30 августа 2015 г.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«МУЗЕИ АЛТАЯ»

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ МБОУ «ЛИЦЕЙ «СИГМА»

НА 2015-2016 УЧ. ГОД Руководитель программы: Рохлина Е. В., руководитель музея «Край Алтайский» МБОУ «Лицей «Сигма»

Разработчики: Рохлина Е. В., руководитель музея «Край Алтайский» МБОУ «Лицей «Сигма»

Участники: Совет музея «Край Алтайский»

МБОУ «Лицей «Сигма»

Барнаул- 2015 Содержание программы С.

Пояснительная записка С.6 Содержание программы внеурочной деятельности «Музеи Алтая»

С.18 3 Перечень вопросов к итоговой аттестации С.19 4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины С.20 5 Заключение

1. Пояснительная записка В соответствии с ФГОС ООО основная образовательная программа основного общего образования реализуется общеобразовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность, под которой следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной (кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научнопрактические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и т. д.), и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, в первую очередь, личностных и метапредметных результатов.

В связи с этим следует учитывать, что в ходе внеурочной деятельности обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

Внеурочная деятельность понимается сегодня как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Главной целью организации внеурочной деятельности в лицее является содействие интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности.

Система внеурочной работы лицея формирует и развивает личность ребенка, повышает мотивацию обучения тому или иному учебному предмету, развивает самостоятельность и предоставляет возможность в самореализации личности.

Наиболее общими принципами в выборе форм и направлений внеурочной деятельности является добровольность в выборе форм и направлений, с этой целью проводится анкетирование обучающихся.

Важно, чтобы любой вид занятий, в который включаются школьники, имел общественную или социально значимую направленность. При таких условиях у обучающихся возникает мотивация деятельности, осознание именно его роли в данном её виде, причастность к общему делу школы или группы сверстников. Очень важна при этом и опора на инициативу и самодеятельность обучающегося.

Важным условием действенности всех видов внеурочной работы является обеспечение их единства, преемственности и взаимодействия.

В рамках ФГОС ООО выделены основные направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное.

Актуальность программы. Необходимость разработки программы внеурочной деятельности основной школы связана с введением государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования.

Основная школа выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения школьника, способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, бытовой, досуговой деятельности человека. Навыки, формируемые на данной ступени, обеспечивают не только дальнейшее развитие обучающегося, но и активное восприятие, и осмысление повседневной жизни.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться и развиваться, составляющее основу личностного роста школьника, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, находить разные пути решения; учиться сотрудничать с другими людьми не только в урочной, но и во внеурочной деятельности.

Новизна данной программы определена требованиями к результатам основной образовательной программы общего образования ФГОС. Одним из главных аспектов нового стандарта является формирование компетентностей школьника по освоению новых знаний, умений, навыков, способностей.

Отличительной особенностью нового стандарта является включение в перечень требований к структуре основной образовательной программы:

соотношение урочной и внеурочной деятельности обучающихся;

содержание и объем внеурочной деятельности обучающихся.

Отличительными особенностями программы «Музеи Алтая» являются:

организация работы с детьми, имеющими разные потребности и индивидуальные возможности;

определение видов организации деятельности обучающихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов;

в основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты;

достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки педагогом, родителями и обучающимися.

Программа внеурочной деятельности направлена на удовлетворение потребностей учащихся, общества и государства, региональной системой общего образования.

Программа внеурочной деятельности «Музеи Алтая» реализуется в рамках работы музея «Край Алтайский» МБОУ «Лицей «Сигма», она создана с учетом особенностей и традиций учебного учреждения и музея, предоставляющих широкие возможности обучающимся, имеющим разные достижения и результаты в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.

Программа внеурочной деятельности «Музеи Алтая» составлена с учетом лицейской программы развития МБОУ «Лицей «Сигма» на 2014гг. «В новый век – обновленный лицей», а также программы музея «Край Алтайский на 2015-2016 уч. Год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей «Сигма» - это единственный на Алтае лицей, в течение более 20 лет обеспечивающий реализацию концепции непрерывного образования, предоставляющий возможность одновременного получения общего образования и начальной профессиональной подготовки. Особенностью «Лицея «Сигма» является последовательная реализация принципа «школа для всех», которая обеспечивается отсутствием специального отбора учащихся, обучение всех детей микрорайона города.

МБОУ «Лицей «Сигма» активно участвует в интеллектуальной, художественной и спортивной жизни города, края, России, предоставляя тем самым возможность для самореализации каждому учащемуся и педагогу.

В лицее имеется два музея – «Русская изба» и «Край Алтайский». Оба музея прошли паспортизацию в июне 2015 года и имеют все возможности для развития школьников в соответствии с указанной программой.

Музей «Край Алтайский» имеет опыт краеведческой работы со школьниками, что позволяет успешно реализовать программу «Музеи Алтая».

Цель программы. Создание условий для интеллектуального, эстетического и нравственного развития школьников.

Задачи программы:

1. Выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся 5-х классов.

2. Педагогическое сопровождение индивидуального развития ребенка.

3. Формирование системы знаний, умений, навыков на основе художественно-краеведческой деятельности.

4. Организация среды для реализации приобретенных знаний, умений, навыков.

5. Развитие опыта творческой деятельности.

6. Развитие опыта неформального общения.

7. Расширение рамок общения с социумом.

Основные принципы программы «Художники Алтая»:

соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности;

опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности учебного заведения;

опора на ценности воспитательной системы школы;

свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

2. Содержание программы внеурочной деятельности «Музеи Алтая»

Программа организации внеурочной деятельности в 5-х классах «Музеи Алтая» создана в соответствии с приоритетными направлениями программы развития лицея на 2014-2019 гг. - «В новый век – обновленный лицей», рабочей программы «Музеи Алтая», разработанной кафедрой археологии, этнографии и музеологии ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» а также программы музея «Край Алтайский на 2015-2016 уч.

год.

Особенностью указанной программы внеурочной деятельности является связь ее с музейной педагогикой, а также направленность ее на вовлечение школьников в художественно-краеведческую деятельность, учитывающую индивидуальные образовательные потребности.

Программа «Музеи Алтая» объединяет разносторонний материал, систематизированный в соответствии с хронологическими и тематическими положениями. Согласно одному из принципов классификации музеев, изложенному Т.Ю. Юреневой, многочисленные музейные организации Алтая по принадлежности (юридическому положению) разделены на государственные, муниципальные, общественные, ведомственные и частные.

Данное структурирование способствует большей эффективности в усвоении студентами обширного материала, объединенного в семь учебных тем. В содержании дисциплины рассматриваются, помимо государственных учреждений, именно те муниципальные, ведомственные и частные музеи, в которых результаты исследовательской, просветительской, воспитательной деятельности, а так же фондовой работы обобщены и широко представлены в различных изданиях. В программу включен также анализ деятельности частных галерей, демонстрирующих постоянные художественные экспозиции.

Цель реализуемой дисциплины – предоставить школьникам необходимый объем знаний о становлении, современном состоянии и перспективах дальнейшего функционирования музеев, действующих на территории Алтая. В соответствии с указанной целью определены следующие задачи:

представить многообразие музейных организаций Алтая согласно современной классификации музеев;

проследить развитие и функционирование музеев Алтая в исторической динамике;

продемонстрировать на конкретных примерах особенности основных направлений деятельности музеев;

ознакомить школьников с технологиями, методами и приемами практической работы местных музеев.

Курс «Музеи Алтая» тематически связан с такими курсами как «История отечества», «Историческое краеведение», обществоведение, география и др.

Формы работы со школьниками:

лекционные занятия в объеме 22 часов, предусматриваемая самостоятельная работа в объеме 16 часов заключается в освоении школьниками содержания ряда вопросов, подготовке докладов по предложенным темам и приготовлении к итоговому занятию.

После освоения всего объема курса к школьнику предъявляются следующие требования:

– знать об особенностях формирования фондов и коллекционном составе ведущих музеев Алтая;

– уяснить специфику современной деятельности музеев и перспективы их дальнейшего развития;

–ориентироваться в основных направлениях хранительской, исследовательской, просветительской и воспитательной деятельности музеев Алтая;

– знать о формах работы музеев с различными категориями посетителями.

Учебно-методический комплекс включает содержание программы дисциплины, распределение часов по темам и видам работ, перечень направлений для самостоятельной работы и подготовки докладов, перечень вопросов к итоговой аттестации, учебно-методическое обеспечение курса, включающее списки основной и дополнительной литературы, интернетресурсы, а также список адресов представленных в программе музеев и галерей.

Содержание программы:

Введение. Цели, задачи, структура и особенности дисциплины.

Тема I. Государственные музеи в г. Барнауле Алтайский государственный краеведческий музей (АГКМ).

Распоряжение П.К. Фролова (1821 г.) о создании моделей горных машин и механизмов. Основание Барнаульского музеума. Роль Ф.В. Геблера в формировании музейных коллекций. Первые заведующие музеем В.И.

Тистров, С.А. Сибиряков. Разработка форм учета экспонатов.

Музейное собрание и его функции в середине и второй половине XIX в.

Почетные посетители: Г.Е. Щуровский, П.П. Семенов-Тян-Шанский, А.

Брем. Постепенная утрата научного значения музея.

Установление советской власти и передача музея в ведение губернского отдела народного образования. Создание зоологического, энтомологического, биологического, лесного, этнографического и др.

отделов. Вклад В.И. Верещагина, Е.Г. Родда, А.П. Велижанина, А.П.

Киршевского в пополнение музейных коллекций.

Деятельность Барнаульского окружного естественно-исторического музея в 1930-е годы.

Переименование в Алтайский краевой краеведческий музей (АККМ).

Перестройка музейной работы в годы Великой отечественной войны.

Приказы и распоряжения Народного комиссариата просвещения: «Ко всем работникам Наркомпроса РСФСР» (15 июля 1941 г.); «О мероприятиях по улучшению работы музеев» (13 сентября 1941 г.); «О мероприятиях по развитию краеведческой работы в дни войны» (22 июня 1942 г.). Создание в АККМ стационарных выставок агитационно-пропагандистской и воспитательной направленности: «Великая Отечественная война советского народа против гитлеровской Германии» (1942 г.); «Наш край за 26 лет Советской власти»; «Комсомол Алтая в Отечественной войне» «Женщина в тылу и на фронте» (1944 г.) и др. Организация лекций, временных и передвижных выставок. Основные направления научно-исследовательской деятельности сотрудников.

Особенности пополнения коллекций. Хозяйственные проблемы в музее.

Работа по реэкспозиции и формированию отдела социалистического строительства (1944–1945 гг.).

Единые общегосударственные акты в основе работы АККМ в послевоенные годы.

Структура музея. Финансирование. Основные темы научноисследовательской деятельности сотрудников во второй половине 1940– 1960-е гг. Издания выпусков «Краеведческих записок», материалов фотовыставок, монографий. Увеличение экспозиционной площади.

Организация выездных выставок музея в населенных пунктах края.

Изменения в структурной организации АККМ в 1970–1990-е гг. Филиалы музея. Археологические исследования Э.М. Медниковой в 1970-е гг. и их значение для пополнения археологического собрания. Организация комплексных научных экспедиций в районы Алтайского края. Разнообразные формы работы по комплектованию музейных фондов. Работа экспертнофондовой комиссии. Научная деятельность сотрудников музея и ее координирование. Тематика музейных выставок 1980–1990-х гг. Работа с разновозрастной аудиторией посетителей. Расширение издательской деятельности музея в 1990-е гг.

Цель и задачи долгосрочного проекта «Геблеровские чтения». Расширение сотрудничества с историками, краеведами. Изменения в структурной организации Алтайского государственного краеведческого музея (АГКМ) (2009 г.). Перспективы деятельности.

Государственный художественный музей Алтайского края (ГХМАК) Распоряжение Совета Министров СССР и решение крайисполкома по созданию Алтайского краевого музея изобразительных и прикладных искусств (1958 г.). Выделение помещения. Размещение передвижной выставки Государственной Третьяковской галереи (1959 г.). Открытие первой экспозиции из фондов музея (25 октября 1959 г.). Утверждение основных направлений в формировании коллекций.

Деятельность отдела русского искусства в 1970–1980-е гг. Учет и создание условий для хранения экспонатов. Научно-исследовательская работа сотрудников музея. Разработки перспективных планов развития музея.

Организация поисковых экспедиций. Издательская деятельность музея.

Научная пропаганда изобразительного искусства.

Получение статуса Государственного художественного музея Алтайского края (1993 г.). Проблемы сохранности коллекций и недостаточной экспозиционной площади.

Преобразования в выставочной деятельности. Осуществление проектов «Юные дарования Алтая», «Живая старина», «Барнаул в произведениях художников Алтая», персональных юбилейных выставок известных мастеров. Фестиваль «Молодежная палитра».

Участие в федеральных выставочных проектах «Золотая карта России» (200 г.); «Россия» (2007 г.). Виртуальный проект «Горизонты. Пейзажи России и Канады. 1860–1940-е годы» (2004–2008 гг.). Осуществление проекта «Цифровые решения для музеев». Деятельность информационнообразовательного центра «Русский музей: виртуальный филиал».

Инициатива проведения в Алтайском крае акции «Музейная ночь» (с 2006 г.).

Отдел традиционной русской культуры и новые направления в сфере организации досуговых мероприятий для детей и взрослых. Сотрудничество со средствами массовой информации. Проведение научно-практических конференций. Основные направления концепции развития ГХМАК.

Государственный музей истории литературы, искусства и культуры Алтая (ГМИЛИКА) Формирование концепции музея, передача литературно-художественных коллекций АККМ и основание ГМИЛИКА (1989 г.). Реставрационные работы в здании

– памятнике архитектуры начала XIX в. Открытие музея для публики (1992 г.). Первые экспозиции. Концертные мероприятия в Белом зале музея как одна из форм работы с посетителями. Уникальные материалы в личных фондах Н.К. Рериха, Г.Д. Гребенщикова, А.В. Анохина, С.И. Руденко и других деятелей культуры. Значительные тематические собрания по истории алтайских театров, музыкальной культуре, литературному и художественному творчеству Алтая, коллекция музыкальных инструментов, фонотека, сборники нот XIX–XX вв. в фондах музея. Тематика современных экспозиций.

Разработка и осуществление «Концепции развития Государственного музея истории литературы, искусства и культуры Алтая на 2005–2009 годы».

Новые формы научно-образовательной, просветительской деятельности музея. Организация научно-практических конференций, творческих вечеров, литературных чтений. Программа «Всей семьей идем в музей». Издания ГМИЛИКА.

Тема II. Всероссийский мемориальный музей-заповедник В.М.

Шукшина Пропаганда творчества В.М. Шукшина сотрудником библиотеки с. Сро-стки Д.И. Фалеевой. Организация в селе школьного музея (руководитель Н.А.

Ядыкина). Проведение Шукшинских чтений (с 1976 г.). Открытие в 1978 г.

мемориального дома-музея В.М. Шукшина (филиал АГКМ). Формирование фондов. Отражение жизни и творчества земляка в первой экспозиции музея.

Устройство на территории усадьбы парка (1979 г.). Возврат к полной мемориальности «Дома-музея матери». Убранство зала и комнат.

Фотографии родственников, личные вещи В.М. Шукшина в экспозиции музея.

Реставрация и включение в музейный комплекс здания школы, где учился и работал В.М. Шукшин (1989 г.). Размещение экспозиции: «История села Сростки (конец XIX – начало XX в.»; «Мемориальный класс»; «Творчество В.М. Шукшина (1954–1974 гг.)»; «Шукшин и современность».

Создание Государственного историко-мемориального музея-заповедника В.М. Шукшина (1991 г.). Присвоение статуса Всероссийского мемориального музея-заповедника В.М. Шукшина (1999 г.), включение в его состав дома, где прошли детские и юношеские годы В. Шукшина. Реконструкция усадьбы, построек и жилых комнат, придание им облика 1940– 1950-х гг.

Формирование экспозиции «Далекие зимние вечера».

Работа сотрудников музея по сохранению архитектурного облика села, выявлению объектов, имеющих природное или историко-культурное значение, установление зон их охраны.

Тема III. Алтайский государственный мемориальный музей Г.С. Титова Сбор учителем С.П. Титовым материалов о космосе. Полет Г.С. Ти-това в космос (6 августа 1961 г.). Идея создания музея космонавтики в школе с.

Полковниково. Методическая помощь сотрудников АККМ в оформлении экспозиции и подготовке экскурсоводов. Деятельность кружка «Юный экскурсовод». Оформление статуса муниципального музея (1990 г.).

Рост числа посетителей. Просветительская, воспитательная деятельность музея.

Создание государственного учреждения культуры Алтая «Государственный мемориальный музей Г.С. Титова» (2002 г.). Мемориально-бы-товые экспозиции: «Голубая моя планета», «След человека на земле».

Сотрудничество с родственниками космонавта. Музейные раритеты. Участие в пополнении фондов Федерального космического агентства.

Пропаганда достижений отечественной космонавтики.

Создание архитекторами мастерской П. Анисифорова проектов по реконструкции музейного здания, строительству новых помещений и благоустройству прилегающих территорий. Подготовка сотрудников музея к Году российской космонавтики (2010 г.).

Тема IV. Национальный музей Республики Алтай имени А.В. Анохина Приобретение Каракорум-Алтайской земской управой собрания Н.С. Гуляева и идеи создания музея. Судьба коллекций. Открытие в Улале Ойротского музея (1927 г.).

Научные экспедиции 1930-х гг. Формирование в музее естественногеографического, экономического и культурно-исторического отделов.

Деятельность музея в послевоенные годы. Пополнение естественнонаучных, археологических, этнографических и фотодокументальных коллекций в 1980–1990-е гг. Внесение фондов в Перечень особо ценных объектов истории и культуры Республики Алтай (1999 г.).

Получение статуса «Национальный музей Республики Алтай имени А.В.

Анохина (2002 г.).

Отделы музея. Отражение в экспозиции результатов археологических, этнографических исследований, демонстрация материалов о природе, географии и экономическом развитии региона, художественное собрание.

Участие в научно-исследовательских программах, в международных выставочных проектах. Разработка концепции развития фондовой, экспозиционно-выставочной деятельности музея. Осуществление реконструкции музейного здания.

Тема V. Муниципальные музеи Алтая

Бийский краеведческий музей им. В.В. Бианки Коллекции Алтайского народного университета и бывшей земской управы в формировании музея в Бийске (1920 г.). Деятельность первых сотрудников музея: М.И. КротДонорского, В.В. Бианки, А.А. Хрептова, Г.Х. Иогансена и др. Смены помещений музея.

Просветительная работа музея в 1920-е гг. Экспедиционная деятельность С.М. Сергеева.

Музей в годы Великой отечественной войны. Тематико-экспозиционная работа в 1950–1960 гг. Организация зоологических, археологических, географических экспедиций в различные районы края. Пополнение собраний.

Использование фондового материала музея для подготовки научных публикаций, литературно-художественных фильмов, телевизионных передач.

Современное состояние музея, его структура (отделы истории, природы, выставочный зал, фондохранилище, библиотека). Перспективный и научноисследовательский планы работы музея. Размещение исторического отдела в бывшем жилом доме купца Н.И. Асанова. Археологическая экспозиция.

Внимание феномену рунической письменности алтайских тюрков V–VI вв.

Экспонаты этнографического отдела. Материалы, посвященные истории Бийской крепости и истории города. Уникальные экспонаты отдела природы.

Коллекция алтайских камней и минералов.

Деятельность выставочного зала музея. Филиал Бийского краеведческого музея им. В.В. Бианки – Музей воинов-интернационалистов. Экспозиция об участии жителей Бийска в военных событиях в Афганистане, на Северном Кавказе.

Музей истории развития горнорудного производства им. А.Н. Демидова в г. Змеиногорске Строительство в 1823–1830 гг. музейного здания по инициативе начальника Колывано-Воскресенских заводов П.К. Фролова. Судьба первых экспонатов музея.

Деятельность Змеиногорского музея в 1922–1925 гг. Формирование зоологического, пчеловодного, ботанического, палеонтологического, минералогического и исторического отделов. Судьба коллекций. Попытки воссоздания музея в 1940-х годах.

Открытие музея на общественных началах в здании школы (1976 г.).

Передача помещения узла связи, реконструкция здания, устройство музея городским отделом культуры (1981–1985 гг.). Методическая помощь сотрудников АККМ в создании тематико-экспозиционного плана. Сбор материалов, архивных документов по истории Змеиногорского рудника.

Деятельность историко-краеведческого кружка учащихся.

Реставрация здания музея. Обновление экспозиций (2006 г.). Оформление зала «Творцы новой техники крепостной России». Книжные памятники федерального значения в фондах музея. Проведение научных конференций.

Просветительная работа: организация тематических экскурсий; выездные мероприятия в школах района, на предприятиях. Деятельность по созданию музейного комплекса «Змеиногорск – город-памятник».

Каменский краеведческий музей Первые коллекции «музейной комнаты». Вклад М.А. Круковского в становлении музея. Экспедиции 1920–1930-х гг. и формирование палеонтологических, археологических и естественно-научных собраний.

Утрата коллекций в годы Великой отечественной войны. Организации комплексных экспедиций и восстановление музейного фонда в послевоенные годы. Сотрудничество с Новосибирским краеведческим музеем и Барнаульским государственным педагогическим институтом. Размещение музея в бывшем доме купца Винокурова (1987г.). Современная экспозиция и основные экскурсии. Работа сотрудников по воссозданию истории Камня-наОби.

Музей истории камнерезного дела на Алтае в с. Колывань Сбор материалов и оформление музейной комнаты в здании камнерезного завода им. И.И. Ползунова (1966 г.). Увеличение численности экспонатов. Открытие «Музея истории камнерезного дела на Алтае» (1989 г.) как филиала Алтайского краевого музея изобразительных и прикладных искусств.

Отражение в экспозиции истории деятельности Колыванской шлифовальной фабрики (1802–1949 гг.). Коллекции алтайских поделочных камней, изделия камнерезов, работы учеников рисовального класса частного училища XIX – начала XX вв., наградные медали с международных выставок.

Оформление муниципального статуса музея (1995 г.). Основные направления современной деятельности музея.

«Музей «Город»

Идея В.Н. Баварина по созданию музея истории г. Барнаула. Концепция музея. Формирование фондов. Открытие «Музея «Город»» (2007 г.).

Экспозиция «История Барнаула XVIII–XXI вв.» в первом зале. Уникальные экспонаты (портретная галерея горных деятелей, коллекции фотографий и фотоаппаратов, радиоприемник и проч.). Воссоздание в музее интерьера жилой комнаты 1950–1960 гг. Использование в лекционной работе современных технологий. Сменные выставки второго экспозиционного зала.

Размещение постоянно действующей экспозиции, посвященной истории летного училища. Работа над изданием «Все только начинается… История Барнаула в фотографиях».

Тема VI. Общественные и ведомственные музеи Алтая

Литературно-краеведческий музей МОУ СОШ №2 Работа школьного литературно-творческого кружка и идея создания Литературно-краеведческого музея (1960 г.). Книги и фотоматериалы на первых стендах. Исследовательская работа учащихся под руководством Л.М.

Остертаг. Переписка с писателями, жившими на Алтае: В.Т. Лацисом, Г.М.

Пушкаревым, А.Л. Коптеловым и др. Поездки учащихся, встречи с писателями и поэтами. Создание отделов музея: «Алтай в годы давние», «Первый натиск бури», «Этих дней не смолкнет слава», «Над Алтаем зажглась золотая заря». Экспонаты музея: рукописи Г. Пушкарева, М.

Васильевой-Потаниной, Л. Квина, М. Юдалевича; редкие издания, письма А.М. Топорова, С.П. Залыгина, М.Д. Зверева, В.М. Шукшина. Использование материалов музея на уроках литературы, барнауловедения, при создании радио- и телепередач «Алтай в художественной литературе», «Писатели Алтая».

Музей «Наше Отечество» МОУ СОШ №56 Открытие музея в помещении школы №56 (1962 г.). Основная цель музейной экспозиции – патриотическое воспитание учащихся. Поисковоисследовательская работа под руководством М.Л. Щепочкина по выявлению подвигов курсантов военных училищ Алтая в 1941–1945 гг.; воссоздание боевого пути 42-й барнаульской Краснознаменной бригады.

Подготовка публикаций, видеофильмов по собранным материалам.

Организации встреч школьников с ветеранами Великой Отечественной войны.

Музеи «Русская изба» и «Край Алтайский» МБОУ «Лицей «Сигма».

История создания музея, основатели и руководители музеев, особенности фондов музея, поисковая и научно-исследовательская работа.

Музей истории Православия на Алтае Предпосылки создания музея при Барнаульской епархии Русской Православной церкви. Исследования Т.И. Скворцовой, иереев Г. Крейдуна и К. Метельницкого по истории воцерковленения края. Открытие музея (2004 г.). Уникальные экспонаты: предметы облачения священнослужителей, церковная утварь, иконы. Работа по развитию музейной экспозиции. Сбор материалов по истории храмов г. Барнаула, деятельности церковнослужителей, истории Алтайской духовной миссии. Выставочные проекты.

Музей истории «Дороги Алтая»

(Учебный центр дорожного хозяйства Алтайского края) Создание на государственном унитарном предприятии «Алтайавтодор»

методического кабинета. Организация сотрудниками кабинета экспедиций, осуществление исследовательской деятельности и сбор различных материалов по истории дорог Алтая. Привлечение к оформлению экспозиции дизайнера В.М. Бутина. Открытие в 2003 г. музейного помещения и выставочного павильона для дорожной техники прошлых лет. Работа по музеефикации исторических объектов путей сообщения.

Тема VII. Частные музеи и галереи в г. Барнауле Частный музей С.И. Бергера «Мир камня»

Минералогическое собрание С.И. Бергера. Создание музея «Мир камня».

Сотрудничество с Союзом ремесленников. Предоставление экспонатов для различных выставочных проектов.

Частный музей С.В. Корепанова «Мир времени»

Расширение коллекций С.В. Корепанова и идея открытия музея, объединяющего выставочный зал, библиотеку и «лавку древностей».

Устройство экспозиций «Калейдоскоп времени», «Ученые Алтая: отец и дочь Верещагины». Тематическая экспозиция, посвященная Году учителя (2010 г.). Работа сотрудников музея с широким кругом посетителей.

Частная картинная галерея С.А. Хачатуряна «Кармин»

Коллекция С.Г. Хачатуряна и открытие художественной галереи «Кармин»

(2005 г.).

Произведения алтайских художников В.Ф. Добро-вольского, Ф.А. Филонова, Ф.С. Торхова, Г.Ф. Борунова, А.А. Югаткина В.А. Зотеева, М.Д.

Ковешниковой, П.Ю. Брыткова и других в залах галереи. Тематические экскурсии: «Коллекция Сергея Грантовича Хачатуряна», «Образ Горного Алтая в творчестве алтайских художников». Работа с посетителями: мастерклассы художников, лекторий «Художественная жизнь Алтая (XVIII–XX вв.)». Участие в Международных выставочных проектах галереи.

Арт-галерея Щетининых Художественные коллекции семьи Щетининых. Получение в аренду помещения на Социалистическом проспекте и открытие «Арт-галереи Щетининых» (2003 г.). Сохранение духовного наследия, пропаганда искусства алтайских мастеров, воспитание художественного вкуса посетителей и другие аспекты деятельности сотрудников галереи.

Организация постоянно действующих выставок-продаж: «Цветочные натюрморты», «Городские пейзажи». Устройство персональных, групповых, тематических выставок. Учреждение премии династии Щетининых.

–  –  –

2. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

1. Собирательская деятельность Ф.В. Геблера, П.К. Фролова и основание Барнаульского музея.

2. Работа Алтайского краевого краеведческого музея в годы Великой Отечественной войны.

3. Научно-исследовательская, издательская, экспозиционная деятельность Алтайского краевого краеведческого музея в 1946–1980-е гг.

4. Основные направления деятельности Алтайского краевого краеведческого музея в 1990–2015-е гг.

5. История создания Алтайского краевого музея изобразительных и прикладных искусств и проблема комплектования основного фонда в 1959– 1993 гг.

6. Научно-исследовательская и выставочная деятельность Алтайского краевого музея изобразительных и прикладных искусств в 1959–1993 гг.

7. Деятельность Государственного художественного музея Алтайского края в 1993–2015-е гг.

8. Алтайский государственный мемориальный музей им. Г.С. Титова.

Перспективы раз-вития.

9. История создания Государственного музея истории литературы, искусства и культуры Алтайского края, формирование фондов.

Особенности научно-исследовательской и просветительской 10.

деятельности Государственного музея истории литературы, искусства и культуры Алтайского края.

11. История создания и деятельность музея В.М. Шукшина в с. Сростки (1974–1992 гг.).

12. Экспозиции в главном здании Всероссийского мемориального музеязаповедникаВ.М. Шукшина.

13. Национальный музей Республики Алтай имени А.В. Анохина.

Перспективы развития.

14. История создания и современное состояние Бийского краеведческого музея им. В.В.Бианки.

15. Особенности деятельности Музея истории развития горнорудного производства им. А.Н. Демидова в г. Змеиногорске.

16. Музей истории камнерезного дела на Алтае в с. Колывань.

17. «Музей «Город»»: история создания, перспективы развития.

18. Основные проблемы в деятельности ведомственных музеев.

19. Общественные музейные учреждения в г. Барнауле.

20. Частные музеи и картинные галереи в г. Барнауле.

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

1.Гусельникова М.В., Попова И.В. Музейный хронограф Алтайского государственного краеведческого музея 1946–1990 гг. // Краеведческие записки. Вып. 7. Барнаул, 2007. С. 122–154.

2.Шамина Л.Н. Алтайский музей изобразительных и прикладных искусств в художественной культуре края // Искусство Алтая: В краевом музее изобразительных и прикладных искусств. Барнаул, 1989. С. 3–14.

3.Юренева Т.Ю. Музееведение. М., 2006. С. 333–346.

Дополнительная литература

1.Галкина И.К. Художественный музей в начале нового тысячелетия // Первые искусствоведческие Снитковские чтения. Сборник материалов научно-практической конференции 2002 г. и Всероссийской научной конференции 2004 г. Барнаул, 20005. С. 7–11.

2.Ирисов Э., Цехановская Н. Из истории Бийского краеведческого музея // Краеведческий вестник. Бийск, 1997. №5. С. 3–8.

3.Музеи Алтая: по страницам Интернет / Сост. Н.В. Вакалова, М.В. Симонова. Барнаул, 2003. 50 с.

4.Падалкина О.В. «Музей глазами современников» // Алтайский сборник.

Барнаул, 1993. Вып. XVII. С. 6–24.

5.Труевцева О.Н. Общественные и муниципальные музеи Сибири. Барнаул,

1998. С. 48–60.

6.Школьные музеи Барнаула / Под общ. ред. Н.П. Черепанова. Барнаул, 2000.

85 с. 9

7.Путеводитель по фондам и собраниям Государственного музея истории, литературы, искусства и культуры Алтая. Барнаул, 2009. 247 с., ил.

8.Всероссийский мемориальный музей-заповедник В.М. Шукшина в Сростках. Путеводитель. Барнаул, 2003. 67 с.

9.Труевцева О. Главное служить местному обществу // Музей. 2008. №11. С.

14–19.

10.Труевцева О.Н. Экспертная оценка состояния негосударственных музеев Алтайского края // Наука, техника, образование: Межвузовский сборник научных трудов. Барнаул, 1998. С. 308–313.

11.Интернет-ресурсы:

www.gmilika.ru www.agkm.ru www.shukshin.biysk.secna.ru www.altairegion22.ruТуризмtitov www.travel.altai.ru/muzeum.barnaul-museum.ru www.museum.ru/M1361 www.museum.ru/M1345

Заключение

МБОУ «Лицей «Сигма» постоянно совершенствует систему внеурочной деятельности, расширяя разнообразие кружков, интегрируя с системой профильного обучения, что сказывается положительно на занятости обучающихся во внеурочное время, тем самым способствуя социализации личности.

Школа после уроков - это мир творчества, проявление и раскрытие каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется обучение настроенных на успех учеников в различных областях спорта, искусства, наук

и, техники и других видов деятельности.

Перспектива развития – расширение и обновление в соответствии с образовательными запросами учащихся и их родителей системы внеурочной деятельности, направление ее на создание условий для самореализации и самовыражения и саморазвития, чем обеспечивается психическое здоровье и успешность.




Похожие работы:

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 221000.68 «Мехатроника и робототехника» Профиль (специализация) подготовки не предусмотрено Квалификация магистр Форма обучения очная ФГОС...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ № 7 Г.ХИМКИ «УТВЕРЖДАЮ» Директор лицея _ В.И.Самбур «_»_ 2014 г. Рабочая программа по предмету Окружающий мир для 3-го класса (базовый уровень) Составитель: учитель начальных классов Гуня Инна Михайловна 2014 2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка I. Цели и задачи курса 1.1 3 Основное содержание программы II. Общая характеристика учебного предмета 2.1. 4 Структура курса 2.1.1. 4 Место курса в учебном плане 2.2. Описание...»

«Приложение 1 ПРОЕКТ Утверждена Указом Президента Российской Федерации от «_» _ 2013 г. № ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕЖВЕДОМСТВЕННАЯ ПРОГРАММА «Комплексная реабилитация и ресоциализация потребителей наркотических средств и психотропных веществ» Директор Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков В.П. Иванов Телефон: +7 495 621-02-35, E-mail: info@fskn.gov.ru Содержание Паспорт Государственной межведомственной программы Российской Федерации 9. Направление 3. Создание...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № 1240 на заседании М/С на заседании М/О Т.Ю. Щипкова Протокол № 1_ от Протокол №_1_ от «28»_апреля_2014 г. «9»сентября_2014 г. Приказ № _5/2от «_9_»_сентября_2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Математика с увлечением» (общеинтеллектуальное направление) (наименование курса) 1 года (срок реализации программы) 7-8 лет (возраст обучающихся) Учитель начальных классов: Булгакова Т.В. 2014-2015 уч.г. Пояснительная записка....»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 98» Рассмотрена на заседании Согласована Утверждена приказом ШМО _ с зам.директора по УВР директора школы Пр. №_ «»2014 г. пр.№ «_»2014г _ «»_2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 6 класс Т.И.Кузьминых, учитель географии, высшая категория г.Железногорск 2014-2015 учебный год Пояснительная записка Статус документа Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии. Начальный курс географии...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА РУБЦОВСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19» Рабочая программа по предмету «Технология» 5 класс «Технологии ведения дома» II ступень обучения общего образования 2014-2015 учебный год Настоящая рабочая учебная программа для 5 класса средней общеобразовательной школы разработана на основе авторской программы по технологии для базового уровня «Технология: программа: 5-8 классы» А.Т.Тищенко, Н.В.Синица М.:...»

«Стратегический партнер НП «АРФИ» 2000+ целевых онлайн-просмотров (IRO, CFO) набирает каждый выпуск Вестника АРФИ (данные: SlideShare + ISSUU + DocMe + сайт АРФИ) Логотип вашей компании на этом месте. Ваше маркетинговое сообщение в Вестнике. Обсудим? +7 (962) 998-56-97 ВЕСТНИК НП «АРФИ»НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ИЗДАНИЕ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СВЯЗЯМ С ИНВЕСТОРАМИ #19 Ноябрь 2015 ! Alt + Стрелка влево ОТ РЕДАКТОРА Быстрый возврат к вступительному слову после клика на любую ссылку Главный...»

«1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.1. Цель реализации программы Целью реализации программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области продюсирования аудиовизуального контента. Программа является преемственной к основной образовательной программе высшего образования направления подготовки (специальности) 074301.65 «Продюсерство».1.2. Характеристика нового вида профессиональной деятельности, новой квалификации а)...»

«02.04.2015 В Ленобласти индексируют социальные выплаты Комитету по социальной защите Ленинградской области направлены 300 млн. рублей на индексацию отдельных мер социальной поддержки населения с учетом фактического уровня инфляции. Это стало очередным этапом реализации Программы эффективного рубля. Как сообщает пресс-служба губернатора и правительства Ленобласти, поправки были учтены в рамках мартовской корректировки областного бюджета-2015. До внесения изменений индексация отдельных мер...»

«Финансовые ведомости Агентства за 2014 год ^ GC(59)/ ФИНАНСОВЫЕ ВЕДОМОСТИ АГЕНТСТВА ЗА 2014 ГОД _ Отпечатано Международным агентством по атомной энергии Июль 2015 года GC(59)/3 Стр. i Доклад Совета управляющих 1. В соответствии с положением 11.03 (b) [1] Финансовых положений Совет управляющих настоящим препровождает членам Агентства доклад Внешнего аудитора о финансовых ведомостях Агентства за 2014 год. 2. Совет рассмотрел доклад Внешнего аудитора и доклад Генерального директора о финансовых...»

«Муниципальное образование город Алейск Алтайского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 города Алейска Алтайского края «Рассмотрено»: «Согласовано»: «Утверждено»: ГМО учителей географии Заместитель директора Директор МБОУ СОШ №4 Руководитель по УВР _/О.А. Кореннова/ /С.А. Лукьянчикова/ «_»_2014г. Приказ №_ Протокол №_ _/О.Л. Кухаренко/ от «_»2014г. от «_»2014г. Рабочая программа учебного предмета «География. Страноведение» для 7 класса,...»

«Программа научной конференции, посвященной обсуждению итогов реализации федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научнотехнологического комплекса России на 2007-2013 годы» Даты проведения: 24-25 сентября 2013 года. Место проведения: Национальный исследовательский технологический университет МИСиС, Москва, Ленинский проспект д.4. 24 сентября 9.00 – 10.00 Регистрация участников конференции 10.00 – 12.00 Пленарное заседание 12.00 – 12.20...»

«ДОКУМЕНТ НЕ ОТРЕДАКТИРОВАН. ЗАМЕЧАНИЯ МОЖНО ПОМЕСТИТЬ НА ПОЛЯХ ДОКУМЕНТА (ФУНКЦИЯ «СОЗДАТЬ ПРИМЕЧАНИЕ») ИЛИ НАПРАВИТЬ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ ПО АДРЕСУ: epmm@who.int (ЛПМ ) Введение По мере приближения 2015 года и сроков, поставленных для достижения Целей тысячелетия в области развития, показатели предотвратимой материнской смертности остаются на недопустимо высоком уровне, что представляет собой одну из наиболее острых проблем в мире, несмотря на достигнутые за последнее десятилетие успехи....»

«по состоянию на 4 июля 2015 года ЗАКОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ О МЕРАХ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ГРАЖДАН, РАБОТАЮЩИХ В СЕЛЬСКИХ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТАХ ИЛИ ПОСЕЛКАХ ГОРОДСКОГО ТИПА (Наименование излож. в ред. ЗМО № 840-2007) (в ред. ЗМО от 02.02.2005 № 591-01-ЗМО, от 16.06.2005 № 638-01-ЗМО, от 16.11.2005 № 676-01-ЗМО, от 01.06.2006 № 760-01-ЗМО, от 01.03.2007 № 840-01-ЗМО, от 10.07.2007 № 865-01-ЗМО, от 08.10.2007 № 888-01-ЗМО, от 15.05.2008 № 960-01-ЗМО, от 15.06.2009 № 1111-01-ЗМО, от...»

«Приложение 3 СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, УЧАСТВУЮЩЕЙ В АПРОБАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС) ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) Информация об образовательной организации 1) полное наименование Областное государственное казенное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №1 VI вида «Улыбка» (далее – ОГКОУ...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ Автономной некоммерческой организации «Организационный комитет «Россия – 2018»1. Общие положения В целях обеспечения высокого качества организации и проведения Чемпионата мира по футболу FIFA 2018 года и Кубка конфедераций FIFA 2017 года планируется привлечение около 15 000 и 5 500 волонтеров соответственно. Города России, в которых будут проводиться мероприятия Чемпионата мира по футболу FIFA 2018 года и Кубка конфедераций FIFA 2017 года в России: Москва, Санкт-Петербург,...»

«Школы Просветительская работа в школах по вопросам профилактики злоупотребления наркотиками ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Управление по наркотикам и преступности ГЛОБАЛЬНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ СЕТЬ V.04-54869 Управление Организации Объединенных Наций по наркотикам и преступности Школы Просветительская работа в школах по вопросам профилактики злоупотребления наркотиками ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Нью-Йорк, 2003 год ГЛОБАЛЬНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ СЕТЬ Публикация Организации Объединенных Наций В продаже под...»

«Приложение № к приказу Главного управления МЧС России по Чувашской Республике от «22»декабря 2014 № 615 РЕКОМЕНДАЦИИ по организации планирования основных мероприятий в Главном управлении МЧС России по Чувашской Республике и организациях (учреждениях), непосредственно подчиненных Главному управлению МЧС России, подразделениях ФПС ГПС и договорных (объектовых) подразделениях ФПС. Настоящие рекомендации разработаны на основе рекомендаций по организации планирования основных мероприятий в системе...»

«Доклад Председателя Контрольно-счетного органа – Контрольно-счётной палаты городского округа Евпатория Республики Крым – Наталья Кудеревко по итогам участия в работе XIV конференции Союза МКСО С 9 по 10 июня в г. Магнитогорске проходило ежегодное мероприятие Общее собрание Союза муниципальных контрольно-счетных органов, на которое впервые были приглашены представители Республики Крым. В состав крымской делегации вошли руководитель аппарата Счётной палаты Республики Крым, председатели...»

«ПУТЬ ИНДИИ К ОБЛАДАНИЮ АТОМНЫМ Андрей Фролов ПОДВОДНЫМ ФЛОТОМ В связи с визитом в Россию министра обороны Индии Дж. Фернандеса в январе 2003 г., внимание экспертных кругов вновь оказалось приковано к возможной продаже или пе редаче в аренду Индии двух атомных подводных лодок (АПЛ), так как, предположитель но, этот вопрос обсуждался в ходе переговоров с российскими официальными лицами. З Это событие могло бы оказаться незамеченным, если бы оно не стояло в ряду других по добных. Интересно, что,...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.