WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Утверждаю: Ректор НОУ ВПО «ИИТУ» И.А. Бугаков « 15 » апреля 2015 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 09.03.02 Информационные системы и ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ»

(НОУ ВПО «ИИТУ»)

Утверждаю:

Ректор НОУ ВПО «ИИТУ»

И.А. Бугаков

« 15 » апреля 2015 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии Профиль подготовки - Информационные системы и технологии ФГОС ВО по направлению подготовки утвержден приказом Минобрнауки России от 12 марта 2015 года № 219 Уровень высшего образования - БАКАЛАВРИАТ Форма обучения – очная, очно-заочная Нормативный срок освоения программы по очной форме обучения – 4 года, по очно-заочной форме обучения- 4 года и 6 месяцев Серпухов - 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения

1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Негосударственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Институт информационных технологий и управления» по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» и профилю подготовки « Информационные системы и технологии»

1.2 Нормативные документы для разработки ООП

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы

1.4 Требования к абитуриенту

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» профилю «Информационные системы и технологии»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП... 5 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса...12

4.1 Календарный учебный график

4.2 Учебный план подготовки бакалавра

4.3 Аннотация рабочих программ дисциплин (модулей)

4.4 Аннотации программ учебной и производственной практик

5 Ресурсное обеспечение ООП

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 09.03.02«Информационные системы и технологии» профилю

« Информационные системы и технологии»

1 Общие положения

1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Негосударственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Институт информационных технологий и управления» по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» и профилю подготовки « Информационные системы и технологии»

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную НОУ ВПО «ИИТУ» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по данному направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и профилю подготовки и включает в себя:

- учебный план;

- аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей);

- аннотации программ учебной и производственной практики;

- календарный учебный график;

- матрицу соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;

В ООП отдельными составными документами входят:

- рабочие программы учебных дисциплин (модулей);

- методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

- материалы, обеспечивающие контроль качества подготовки обучающихся.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

- Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013г. №1367г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата. программам специалитета, программам магистратуры»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» уровень высшего образования - бакалавриат, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2015 г. № 219;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав НОУ ВПО «ИИТУ».

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы 1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» профилю «Информационные системы и технологии» имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии».

При этом подготовка бакалавров в НОУ ВПО «ИИТУ» по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» профилю «Информационные системы и технологии» ориентирована на применение выпускниками современных методов, средств и информационных технологий при осуществлении производственно-технологической профессиональной деятельности. Конкретизация общей цели осуществлена содержанием последующих разделов ООП и отражена в совокупности компетенций как результатов освоения ООП.

1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» профилю «Информационные системы и технологии»

по очной форме – 4 года, по очно-заочной форме обучения – 4 года, 6 месяцев.

1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» профилю «Информационные системы и технологии»

240 зачетных единиц.

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем общем образовани, или среднем профессиональном образовании, или высшем образовании.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» профилю «Информационные системы и технологии»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» профилю «Информационные системы и технологии» включает: исследование, разработку, внедрение и сопровождение информационных технологий и систем.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» профилю «Информационные системы и технологии» являются: информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и систем в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химиколесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с п.4.3 ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» бакалавр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- организационно-управленческая деятельность:

- производственно-технологическая;

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности.

Организационно-управленческая деятельность:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования;

оценка совокупной стоимости владения информационными системами;

оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования;

организация контроля качества входной информации;

Производственно-технологическая деятельность:

- разработка и внедрение технологий разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества.

3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями.

3.1 Компетенции выпускника, определяемые ФГОС ВО (ОК, ОПК, ПК) 3.1.1 Общекультурные компетенции (ОК):

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами (ОК-2);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-3);

- пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);

- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-5);

- умением применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОКосознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

- знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны, способностью использовать действующее законодательство и другие правовые документы в своей деятельности, демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9);

- способностью к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (ОК-10);

- владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-11).

3.1.2 Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

владением широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОПК-1);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-2);

способностью применять основные приемы и законы создания и чтения чертежей и документации по аппаратным и программным компонентам информационных систем (ОПК-3);

пониманием сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защите государственной тайны (ОПК-4);

способностью использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснования принятых идей и подходов к решению (ОПК-5);

способностью выбирать и оценивать способ реализации информационных систем и устройств (программно-, аппаратно- или программно-аппаратно-) для решения поставленной задачи (ОПК-6).

3.1.3 Профессиональные компетенции (ПК):

Организационно-управленческая деятельность:

способностью осуществлять организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования (ПК-18);

способностью к организации работы малых коллективов исполнителей (ПКспособностью проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования (ПК-20);

способностью осуществлять организацию контроля качества входной информации (ПК-21);

Производственно-технологическая деятельность:

- способностью участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15);

- способностью проводить подготовку документации по менеджменту качества информационных технологий (ПК-16);

- способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-17).

3.3 Результаты освоения ООП Согласно ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии», утвержденного приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 12 марта 2015 г. № 219, основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение обязательной (базовой) части и вариативной части, формируемой участниками образовательных отношений. Программа бакалавриата состоит из следующих блоков:

блок 1 (Б1) «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части;

блок 2 (Б2) «Практики», который в полной мере относится к вариативной части;

блок 3 (Б3) «Государственная итоговая аттестация», которая в полном объеме относится к базовой части и завершается присвоением квалификации – бакалавр.

Блок 1 (Б1) имеет базовую (обязательную) часть и вариативную, устанавливаемую вузом.

В результате изучения базовой части Б1студент должен:

знать:

- основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

- структуру и главные разделы философского знания, смысл основных философских проблем;

- основные периоды исторического развития мировой философии, главных представителей каждого периода, названия и проблематику нескольких классических философских трудов;

- основные философские категории и главные направления и школы в мировой и отечественной философии;

- методы и приемы философского анализа проблем;

- основные образы человека и его нравственного совершенства в различных философских и религиозных традициях;

- основные концепции сознания и познания, основы теории научного познания;

- социальную значимость своей будущей профессии.

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

- методы и правила вычисления пределов и дифференцирования функций одной и многих действительных переменных; геометрические приложения с использованием производных функций одной и многих действительных переменных; методы исследования функций и построения графиков; правила и основные методы интегрирования; геометрические приложения с использованием интегралов; правила и основные методы вычисления кратных и криволинейных интегралов; методы определения основных характеристик скалярных и векторных полей; основные понятия о рядах, интегралах, зависящих от параметра; основные понятия о функциях комплексной переменной ; основные понятия операционного исчисления;

- комплексные числа и их свойства; свойства определителей; действия над матрицами ); методы решения систем линейных уравнений ; основные операции векторной алгебры ; уравнения линий первого и второго порядков; уравнения поверхностей второго порядка, плоскости и прямой в пространстве; понятие линейного пространства произвольной размерности ; понятие линейного оператора ; понятие квадратичной формы;

- физические явления и законы физики, границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях; основные физические величины, их определение, смысл, способы и единицы их измерения; фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки; назначение и принципы действия важнейших физических приборов;

- основные химические понятия и законы,теоретические основы строения вещества, основные закономерности протекания химических и физико-химических процессов;

- факторы, определяющие устойчивость биосферы, характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, принципы рационального природопользования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу, организационные и правовые средства охраны окружающей среды, способы достижения устойчивого развития;

- структуру состав и свойства информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем, модели представления проектных решений, конфигурации информационных систем;

- основные приемы алгоритмизации и программирования на языке высокого уровня, синтаксис и семантику основных конструкций языка программирования, способы организации структур данных и основные алгоритмы обработки этих данных;

виды архитектур информационных систем; состав, характеристики, области применения и особенности эксплуатации информационных систем различной архитектуры;

типовые решения (шаблоны) проектирования и реализации информационных систем различного назначения основные понятия и методы использования информационных технологий при решении прикладных задач, а также иметь представление о компьютерных сетях и базах данных;

принципы связи и обмен данными в локальной проводной сети,сетевую адресацию, типы IP-адресов и методы их получения;

беспроводные технологии и локальные сети, угрозы безопасности в локальной компьютерной сети, методы атак и политики безопасности, межсетевые экраны, вопросы безопасности, актуальные для провайдеров;

основные сетевые службы, архитектуру клиент-сервер, IP-сервисы и принципы их работы;

основные этапы жизненного цикла программного обеспечения; критерии качества программы; постановка задачи и спецификация программы; типы данных, определяемые пользователем; модульные программы; основные подходы:

процедурное, логическое, функциональное и объектно-ориентированное программирование; методы анализа задач, документирование и стандартизация;

проектирование программного обеспечения; автоматизация проектирования и технология использования САПР программного обеспечения;

основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;.

основные опасности техносферы, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека, методы защиты от них в сфере профессиональной деятельности;

правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

основы физиологии человека и рациональные условия деятельности; анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности и защиты человека;

методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий.

уметь:

- анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- логически верно, аргументированно и ясно, в устной и письменной речи, формулировать и обсуждать вопросы философско-мировоззренческого и общеметодологического характера;

- ориентироваться в мировоззренческих дискуссиях, философской литературе, знать источники информации, позволяющие продолжить общее самообразование, повысить общий уровень культуры мышления, содействующий росту профессиональной квалификации и мастерства;

- вычислять пределы и производные функций одной и многих переменных;

исследовать функций и строить их графики; находить решения неопределенных и определенных интегралов; решать нелинейные и линейные ОДУ, как однородные, так и неоднородные; вычислять кратные и криволинейные интегралы; вычислять характеристики скалярных и векторных полей;

- проводить вычисления с комплексными числами; вычислять определители и матрицы для решения задач линейной алгебры; вычислять скалярное, векторное и смешанное произведение векторов для решения задач аналитической геометрии и линейной алгебры; определять параметры кривых и поверхностей второго порядка, приводить их уравнения к каноническому виду; решать типовые задачи на плоскость и прямую в пространстве ; решать типовые задачи линейной алгебры; приводить квадратичные формы к каноническому виду;

- использовать различные методики физических измерений и обработки экспериментальных данных; проводить адекватное физическое и математическое моделирование, а также применять методы физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем;

- применять химические законы для решения практических задач;

- осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;

- грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией.

- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику для решения практических задач;

- разрабатывать алгоритмы решения и программировать решение простейших задач обработки данных в предметной области;

- выбирать оптимальную архитектуру информационной системы; применять шаблоны проектирования и готовые компоненты для проектирования и разработки информационных систем.

- применять информационные технологии на всех необходимых этапах решения прикладных задач;

- осуществлять грамотный поиск информации в сети Интернет;

- проектировать и устанавливать домашнюю сеть или сеть малого предприятия, а также подключать ее к Интернету, выполнять проверку и устранять неполадки сети и подключения к Интернету;

- обеспечивать общий доступ нескольких компьютеров к сетевым ресурсам, выявлять и устранять угрозы безопасности домашней локальной компьютерной сети;

- использовать технологии и инструментальные средства кодирования; тестирования и отладки программного обеспечения на основе объектно-ориентированного подхода; разработки баз данных;

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- уметь использовать основные законы физики, применять методы математического анализа и высшей математики;

- идентифицировать основные опасности, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей в сфере профессиональной деятельности человека и способы обеспечения комфортных условий;

- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий; проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной деятельности;

- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

- инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программные компоненты информационных систем, осуществлять их сертификацию по стандартам качества, разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации.

владеть:

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками публичной речи, аргументации ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

- навыками критического восприятия информации

- элементарной культурой философского мышления;

- навыками осознанного критического анализа философских идей, различных типов мировоззрения и высших ценностей;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики по принципиальным вопросам, навыками практического анализа логики различного рода общих рассуждений; быть готовым к межкультурной коммуникации, обладать способностью к совместной деятельности с представителями других культур, имеющими иное мировоззрение, иные философские взгляды и религиозные убеждения

- иностранным языком в объеме необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников

- навыками решения математических задач и проблем, аналогичных ранее изученным, но более высокого уровня сложности; навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области математики; владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов;

- способностью к применению на практике, в том числе умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений; интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата;

- умением применять аналитические и численные методы решения поставленных задач

- навыками работы с приборами и оборудованием современной физической лаборатории; навыками категоризации и оценки различных физических факторов, определяющих тот или иной технологический или природный процесс;

- навыками практического применения законов химии;

- методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду;

- инструментальными средствами обработки информации;

- приемами разработки основных структур алгоритмов и программ на языках программирования высокого уровня.

- методами проектирования и реализации информационных систем различной архитектуры;

- методами разработки и использования типовых модулей информационных систем:

- программным обеспечением по работе с информацией в различных приложениях MS Office;

- программным обеспечением по работе с информацией в локальной сети и сети Интернет.

- навыками создания и настройки одноранговой сети, создания подсетей и настройки обмена данными;

- навыками поиска и устранения проблем в компьютерных сетях, их обслуживания и отслеживания пакетов в сети;

- навыками коллективной работы над проектом, составления документации на программное обеспечение;

- навыками самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях;

быть способным к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ;

- законодательными и правовыми актами в области безопасности, требованиями к безопасности технических систем в сфере профессиональной деятельности;

- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях и понятийнотерминологическим аппаратом в области безопасности;

- навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП приведена в Приложении 6.

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса Содержание и организация образовательного процесса при реализации данной

ООП регламентируется:

– календарным учебным графиком;

– рабочим учебным планом бакалавра;

– рабочими программами дисциплин;

– программами учебных и производственных практик;

– годовым календарным учебным графиком;

– методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий;

– фондами оценочных средств.

4.1 Календарный учебный график Последовательность реализации ООП по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы представляет собой календарный учебный график и приведена в приложении 1.

Календарный учебный график предусматривает:

- теоретическое обучение в течение 9 семестров (183 недели, включая экзаменационные сессии);

- учебную практику (3 недели);

- производственную практику (7 недель, включая преддипломную);

- итоговую государственную аттестацию, включая подготовку выпускной работы (6 недель);

- каникулы (39 недель).

Дисциплины по физической культуре и спорту реализуются в рамках базовой части Блока 1 не менее 72 академических часа трудоемкостью две зачетные единицы при очной форме обучения и в объеме 328 академических часов в качестве элективных дисциплин.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7–10 недель, в том числе две недели в зимний период, что соответствует требованиям ФГОС.

4.2 Учебный план подготовки бакалавра Учебный план по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технолгии» по очно-заочной форме обучения рассчитан на 4 года и 6 месяцев.

Учебный план предусматривает изучение дисциплин по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части Блока 1»Дисциплины (модули). Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся осществляется в соответствии с «Положением об изучении дисциплин по выбору в НОУ ВПО «ИИТУ».

Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

- право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

- право при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;

- право при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации;

- обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих блоков:

- блок 1 (Б1) «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части;

- блок 2 (Б2) «Практики», который в полной мере относится к вариативной части;

- блок 3 (Б3) «Государственная итоговая аттестация», которая в полном объеме относится к базовой части и завершается присвоением квалификации – бакалавр.

В учебном плане подготовки бакалавра отображена логическая последовательность освоения разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик указана в зачетных единицах, а также в часах их общая и аудиторная трудоемкость.

Блок 1 (Б1) «Дисциплины (модули)» имеет базовую (обязательную) часть и вариативную, устанавливаемую вузом.

В базовой части указан перечень дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии», профиль «Информационные системы и технологии».

Дисциплины (модули) по философии, истории, иностранному языку, безопасности жизнедеятельности реализуются в рамках базовой части Блока 1 программы бакалавриата.

В вариативной части блока1 указан самостоятельно сформированный вузом перечень и последовательность дисциплин в соответствии с направлением подготовки. При этом учтены рекомендации примерной ООП ВПО бакалавриата по данному направлению подготовки.

Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Для каждой дисциплины, модуля, практики в учебном плане указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный план подготовки бакалавра по направлению 09.03.02 «Информационные системы и технологии» профиль «Информационные системы и технологии»

приведен в приложении 2.

4.3 Аннотация рабочих программ дисциплин (модулей) Рабочие программы разрабатываются в рамках комплексного учебнометодического обеспечения соответствующих дисциплин. Каждая рабочая программа дисциплины разрабатывается на основе соответствующего федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС) по направлению подготовки, с учетом основной образовательной программы (ООП) и рабочего учебного плана.

Программы включают в себя:

наименование дисциплины (модуля);

перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы;

объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;

содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий;

перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);

фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю);

перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);

перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля);

методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля);

перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

Краткое содержание (аннотации) рабочих программ дисциплин по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии», профиль «Информационные системы и технологии» приведено в приложении к ООП (приложение 3).

4.4 Аннотации программ учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

В Блок 2 «Практики» входят учебная и производственная, в том числе преддипломная практики.

Типы учебной практики:

практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.

Способы проведения учебной практики:

стационарная;

выездная.

Типы производственной практики:

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности;

научно-исследовательская работа.

Способы проведения производственной практики:

стационарная;

выездная.

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.

4.4.1 Учебная практика При реализации данной ООП предусматривается учебная практика на 3курсе в 6 семестре, общая продолжительность которой составляет 3 недели.

Целями учебной практики являются закрепление теоретических знаний студентов и приобретение ими первых практических навыков и компетенций в сфере будущей профессиональной деятельности в области информационных процессов, технологий, систем и сетей, их инструментального (программного, технического, организационного) обеспечения.

Кроме того, в процессе учебной практики студент приобщается к социальной среде и приобретает социально-личностные компетенции, необходимые для работы в професиональной среде.

Задачи учебной практики заключаются в первичном ознакомлении с будущей профессиональной деятельностью и приобретении определенных навыков при работе с информационными системами и подходами к обеспечению их безопасности.

В соответствии с видами и задачами профессиональной деятельности практика может предусматривать следующие задачи:

- ознакомление с тенденциями развития техники в области разработки и создания информационных систем;

- ознакомление с общими характеристиками базового программного обеспечения, а также систем и устройств, предназначенных для его информационной защиты;

- ознакомление с должностными инструкциями инженерных категорий работников;

- личное участии в процессе технического обслуживания, измерений и контроля основных параметров оборудования в учебных лабораториях вуза;

- ознакомление с мероприятиями по охране труда и технике безопасности и др.

Практика базируется на знаниях и компетенциях, приобретенных в ходе освоения программы бакалавриата первого курса, а также на всех предметах, изученных в ходе первого семестра программы подготовки и школьных дисциплин.

Программа учебной практики приведена в Приложении 4.

4.4.2. Производственная практика.

При реализации данной ООП предусматривается производственная практика на 4 курсе в 8 семестре, общая продолжительность которой составляет 3 недели.

Преддипломная практика как часть основной образовательной программы является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентами программы теоретического и практического обучения на 5 курсе в 9 семестре, общая продолжительность – 4 недели.

Производственная практика проводится в МОУ «ИИФ» на базе научноисследовательских отделов а также предприятий, научных и проектных организаций города Серпухова и за его пределами, в которых используются информационные технологии в соответствии с направлением и программой подготовки.

Целью производственной практики является закрепление и углубление теоретической подготовки студента, освоение опыта исследовательской и производственной работы, приобретение практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности и их применение при решении задач в области информационных процессов, технологий, систем и сетей, их инструментального (программного, технического, организационного) обеспечения, а также приобщиться к социальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной среде.

Программа производственной практики приведена в Приложении 5.

5 Ресурсное обеспечение ООП Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью.

Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет 52 процента от общего количества научнопедагогических работников института.

Реализация программы бакалавриата обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы бакалавриата на условиях гражданско- правового договора.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научнопедагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет 74 процента.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу бакалавриата, составляет 60 процентов.

ООП обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети института.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе КнигаФонд, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к данной системе для 100% обучающихся из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по изучаемым дисциплинам.

Институт располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации ООП перечень материальнотехнического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет), компьютерные классы.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Институт обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения: MSVisualStudio, AutoCAD.

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников НОУ ВПО «ИИТУ» способствует формированию общекультурных компетенций выпускника всем спектром проводимой научно-исследовательской, образовательной, социальной, культурно-воспитательной деятельности.

Этому способствуют:

- функционирование института кураторов студенческих групп 3 курса;

- воспитательная работа на факультете;

- высокие профессионально-личностные качества профессорскопреподавательского состава и др.

Институт обеспечивает гарантию качества подготовки выпускников, в том числе путем:

формирования личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

воспитания нравственных качеств, интеллигентности, развития ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;

создание умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

формирования у студентов чувства институтской солидарности и патриотического сознания;

укрепления и совершенствования физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«Belarus Национальный доклад о прогрессе в реализации Хиогской рамочной программы действий (2011-2013) Промежуточный Имя координатора: Evgeny Baranovsky Организация: Ministry for Emergency Situations Обращение/должнос Mr./Principal specialist ть: Адрес эл. почты: e.v.baranovsky@gmail.com Телефон: +375172037661 Факс: +375173285181 Период составления 2011-2013 докладов: Состояние доклада: Промежуточный Последнее 22 November 2012 обновление:: Дата печати: 08 January 2013 Язык доклада: русский An...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ..1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.1.1 Система управления Университетом.. 1.1.1.Соответствие организации управления Университетом уставным требованиям.. 7 1.1.2. Соответствие нормативной и организационнораспорядительной документации действующему законодательству и уставу. 1.2 Программа развития национального исследовательского университета.1 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.. 2.1 Структуры подготовки специалистов..27 2.2 Содержание подготовки...»

«МБДОУ ДСКВ № 86 «БЫЛИНУШКА»СОДЕРЖАНИЕ: Паспорт программы Целевой раздел 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи реализации программы 1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.3. Значимые характеристики для разработки и реализации программы. 1.4. Планируемые результаты освоения Программы 1.5. Содержательный раздел 2. Ведущие виды деятельности в разный возрастной период 2.1. Система образовательной работы по образовательным областям 2.2. Образовательная область...»

«Всемирная организация здравоохранения ШЕСТЬДЕСЯТ СЕДЬМАЯ СЕССИЯ ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ A67/13 Пункт 12.3 предварительной повестки дня 28 марта 2014 г. Гепатит Улучшение состояния здоровья пациентов с вирусным гепатитом Доклад Секретариата На своей Сто тридцать четвертой сессии Исполнительный комитет принял к 1. сведению предыдущий вариант настоящего доклада 1 и утвердил резолюцию EB134.R18 2. Нижеследующий вариант доклада был обновлен (особенно пункты 10, 1 и 15), с учетом новой...»

««УТВЕРЖДАЮ» Директор Тюменского филиала РАНХиГС Л.В. Незговорова « 15 » апреля 2015 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ТЮМЕНСКОГО ФИЛИАЛА РАНХИГС ТЮМЕНЬ Отчет о самообследовании Тюменского филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» подготовлен на основе показателей 1-Мониторинг в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от...»

«Содержание раздел стр. наименование раздела п/п Целевой раздел Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи 1.2 4 Принципы и подходы к формированию программы 1.3 6 Возрастные и индивидуальные особенности детей 6-7 лет 1.4 7 Возрастные и индивидуальные особенности детей конкретной 1.5 10 группы Планируемые результаты освоения детьми рабочей программы 1.6 10 (целевые ориентиры) Содержательный раздел Содержание образовательных областей 2.1 13 Проектирование образовательного процесса 2.2 22 Планирование...»

«СОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУНАРОДНОМУ РАЗВИТИЮ КУРС ЛЕКЦИЙ Под редакцией В.И. Бартенева и Е.Н. Глазуновой Москва ВСЕМИРНЫЙ БАНК Эта публикация издана в соответствии с Протоколом №2 Всемирной конвенции об авторском праве. Этот материал может быть использован и воспроизведен в научных и образовательных целях в странах–членах Всемирного банка. Все выводы, толкования и заключения, изложенные в данной публикации, принадлежат исключительно автору (авторам) и не имеют какого-либо отношения к позиции и мнению...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой криминалистики М. О. Баев подпись 1 сентября 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.ДВ.1курс на выбор «Судебная психиатрия» Код и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом 1. Шифр и наименование направления подготовки: 030900 Юриспруденция 2. Профиль подготовки: уголовный процесс,...»

«ЗАО НТЦ ПБ ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ТOXI+Risk 4.4.1 (TOXI+ 3.3.28) ДЛЯ ОЦЕНКИ РИСКА И РАСЧЕТА ПОСЛЕДСТВИЙ АВАРИЙ НА ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ОБЪЕКТАХ Руководство пользователя Руководство пользователя представляет собой описание основных возможностей, а также принципов применения специального ПК TOXI+Risk (TOXI+). Основная задача Руководства состоит в том, чтобы обеспечить пользователям возможность в полном объеме самостоятельно освоить и применять ПК TOXI+Risk (TOXI+), решать основные задачи расчета...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» Колледж ФГБОУ ВПО «ВятГУ» УТВЕРЖДАЮ И.О. директора колледжа _ С.В. Никулин 05.11.2014 г. ПРОГРАММА производственной практики (по профилю специальности) по профессиональным модулям: ПМ.01 «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации», ПМ.02 «Ведение...»

«Поздравление с 23 февраля от ГК «Адепт» С огромным удовольствием поздравляем мужчин с Днем защитника Отечества! Этот праздник олицетворяет для многих поколений россиян силу и мощь Российской державы, любовь и преданность своей Отчизне, способность заботиться и защищать свою семью! Искренне желаем Вам семейного благополучия, успехов во всех Ваших делах и начинаниях, осуществления планов и выполнения поставленных задач. И пусть каждый день несет Вам только радость и много интересных встреч и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный технологический университет СТАНКИН МАТЕРИАЛЫ ВСЕРОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ АВТОМАТИЗАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (АИТ-2012) сентябрь 2012 г. ТОМ МОСКВА УДК 002: Материалы всероссийской молодежной конференции «Автоматизация и информационные технологии (АИТ-2012)». Второй том. Сборник докладов. – М.: МГТУ «Станкин», 2012. – 331 с. В сборник докладов включены материалы всесроссийской молодежной конференции...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 10 класс (Уровень программы: базовый) Количество часов: Общее: 102 часа В неделю: 3 часа УМК : Программа. Программы для общеобразовательных учреждений Литература. 5-11 классы /Под редакцией Г.И. Беленького.М.:Мнемозина, 2009 Учебник. Литература. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни): в 3 ч. /под ред. Г.Н.Ионина, Г.И.Беленького. – М.: Мнемозина, 2011. Составители: Азарова И.А., Сенюшкина И.В., Сидельникова И.В., учителя...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «ГИС-технологии» Направление подготовки 022000.68 Экология и природопользование Магистерская программа Природопользование Белгород, 2012 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки / специальности...»

«Аннотация В дипломном проекте рассматривается проблема современного общества во время глобального развития науки и техники, что приводит к возникновению электромагнитных полей, которые отрицательно воздействуют на организм человека. Предлагаются меры по защите от ЭМП при использовании компьютерной техники и сотовой связи. Адатпа Дипломды жобада заманауи оамдаы ылым мен техниканы даму кезінде пайда болан электромагниттік рістерді адам азасына теріс серін тигізетін мселесі арастырылады....»

«Минский университет управления УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру по специальности 1-19 81 01 «Средовой дизайн» Минск 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа предназначена для вступительного испытания в магистратуру Минского университета управления по специальности 1-19 81 01 «Средовой дизайн». Содержание программы носит комплексный, системный, междисциплинарный характер и ориентировано на выявление у поступающих общепрофессиональных и специальных знаний и умений....»

«Нормативные документы введения ФГОС второго поколения в 5-ых классах Разработчики Программы по введению ФГОС в 5-ом классе опирались на следующие документы:• ФГОС НОО;• Конвенция о правах ребенка;• Закон РФ об «Основных гарантиях прав ребенка»;• Закон РФ «Об образовании»;• Устав школы;• Локальные акты; Целевой раздел Миссия центра образования: создание наиболее благоприятных условий развития для всех учащихся, с учетом их индивидуальных склонностей и способностей, использование возможностей...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА РУБЦОВСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19» Рабочая программа по предмету «География» 7 класс II ступень обучения общего образования 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений, 6классы/ сост. С.В.Курчина. 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2011автор программы И.В.Душина Составитель: Иванова Н.В., учитель географии II категории 2014 г. Пояснительная...»

«1. Пояснительная записка. Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:–Закону Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, с последующими изменениями и дополнениями); Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373) (с последующими изменениями) для программ начального общего образования; Федеральному государственному...»

«Отчет о результатах самообследования СПбГЭУ за 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие сведения 1.1 Полное наименование, контактная информация в соответствии с уставом. 3 1.2 Стратегия развития, миссия вуза 1.3 Структура университета, система управления 1.4 Программа развития деятельности вуза, результаты деятельности. 12 2 Образовательная деятельность 2.1 Результаты приемной кампании 2014 года 2.2 Реализуемые образовательные программы 2.2.1 Высшее образование – бакалавриат, специалитет 2.2.2 Высшее...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.