WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 110400 Агрономия, профилю подготовки Агробизнес. 1.2 Общая характеристика ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения……………………………………………………………………….

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки

110400 Агрономия, профилю подготовки Агробизнес….……………………..

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400 Агрономия, профилю

подготовки Агробизнес ……………………………………………………..

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО….

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника…………………

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника…………………………... 4

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника………………………….. 4

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника……………………………… 4

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника…………………………….

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО 5

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО ……………………………………….......……... 7

4.1 Учебный план с календарным графиком…………………………………………. 8

4.2 Аннотации базовых учебных курсов, Рабочие программы предметов, дисциплин (модулей)………………………………………………………………………….....

4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

4.3.1 Наименование учебных практик…………………………………………….. 38 4.3.2 Программы учебных практик………………………………………………... 38 4.3.3. Наименование производственных практик……………………………… 64

4.4 Программа итоговой государственной аттестации студентов-выпускников…… 71

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса……………………………….. 81

5.1 Кадровое обеспе

–  –  –

1. Общие положения Основная образовательная программа, реализуемая в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный аграрный университет» по направлению подготовки (специальности) 110400 Агрономия и профилю подготовки (специализации) Агробизнес представляет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования по направлению (специальности) 110400 Агрономия, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки (специальности) и профилю (специализации), и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 110400 Агрономия

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2009 № 811 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400 Агрономия (классификация (степень) «бакалавр»).

2. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.05.2010 № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ».

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2013 № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

5. Постановление Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»

6. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.08.2013 № МК-992/09 «О порядке оплаты за проживание в студенческом общежитии»

7. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10.10.20 № 03-116 «О размере платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги в общежитии для обучающихся».

8. Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

9. СК-П-7.5.34-11 Положение об основной образовательной программе высшего профессионального образования, реализуемая на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования;

10. Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 110400 Агрономия

11. Устав ФГБОУ ВПО ДальГАУ, 2011.

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 110400 Агрономия 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) 110400 Агрономия имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО по направлению 110400 Агрономия, включая последипломный отпуск – 4 года; сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения (очнозаочная (вечерняя) и заочная) могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, на основании решения ученого совета Дальневосточного государственного аграрного университета.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению (специальности) составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании (Для программ подготовки бакалавров и специалистов в соответствии с Правилами приёма в ФГБОУ ВПО ДальГАУ)

2. Характеристика профессиональной деятельности

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки 110400 «Агрономия» областью профессиональной деятельности бакалавра с профилем подготовки Агробизнес, включает: агрономические исследования и разработки, направленные на решение комплексных задач по организации и производству высококачественной продукции растениеводства в современном земледелии на сельскохозяйственных предприятиях различных форм собственности, научно- исследовательских и научно-производственных организациях.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника по профилю подготовки Агробизнес в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки 110400 «Агрономия» являются: полевые, овощные, плодовые культуры и их сорта, генетические коллекции растений, селекционный процесс, агрономические ландшафты, природные кормовые угодья, почва и воспроизводство ее плодородия, вредные организмы и средства защиты растений от них, технологии производства продукции растениеводства.

Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3 В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки (специальности) выпускник с профилем подготовки Агробизнес подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

-организационно-управленческая;

-научно-исследовательская.

Виды профессиональной деятельности могут быть дополнены вузом с учетом традиций и мнений заинтересованных работодателей.

4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4

Выпускник по направлению подготовки 110400 «Агрономия» (по профилю Агробизнес) должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО:

производственно-технологическая деятельность:

- установление соответствия агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещений по территории землепользования;

- обоснование выбора сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовка семян к посеву;

- составление почвообрабатывающих, посевных и уборочных агрегатов и определение схем их движения по полям, проведение технологических регулировок;

- расчет доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, подготовка и применение их под сельскохозяйственные культуры;

- организация системы севооборотов, их размещение по территории землепользования сельскохозяйственного предприятия и проведение нарезки полей;

- адаптация систем обработки почвы в севооборотах с учетом почвенного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин;

- проведение посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними;

- уточнение системы защиты растений от вредных организмов и неблагоприятных погодных явлений;

- проведение уборки урожая и первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение;

- реализация технологий улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов;

организационно-управленческая деятельность:

- организация работы коллектива подразделения сельскохозяйственного предприятия по производству продукции растениеводства (участие в составлении перспективных и оперативных планов, смет, заявок на расходные материалы, графиков, инструкций);

- принятие управленческих решений по реализации технологий возделывания сельскохозяйственных культур в различных экономических и погодных условиях;

- расчет экономической эффективности применения технологических приемов, удобрений, средств защиты растений, новых сортов;

- проведение маркетинговых исследований на сельскохозяйственных рынках;

- контроль за качеством производимой продукции растениеводства при ее хранении и реализации;

- контроль за соблюдением технологической и трудовой дисциплины;

- обеспечение безопасности труда в процессе производства;

научно-исследовательская деятельность:

- сбор информации, анализ литературных источников по технологиям производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв;

- проведение научных исследований по соответствующим методикам;

- обобщение и статистическая обработка результатов опытов, формулирование выводов.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять в практической деятельности знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-З);

- способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК- 9);

- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК- 12);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК- 13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-15);

- владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

Профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональные:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-2);

- способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационвьий потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-З);

- готовностью использовать микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-4);

- способностью распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводств плодородия (ПК-5);

- готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ПК-6);

производственно-технологическая деятельность:

- способностью обосновать подбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовить семена к посеву (ПК-7);

- готовностью скомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты и определить схемы их движения по полям, провести технологические регулировки сельскохозяйственных машин (ПК-8);

- способностью рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК-9);

- готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственного предприятия (ПК-10);

- готовностью адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-11);

- готовностью обосновать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними (ПК-12);

- способностью использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции (ПК-13);

- способностью обосновать способ уборки урожая сельскохозяйственных культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение (ПК-14);

- готовностью обосновать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов (ПК-15);

- способностью обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции (ПК-16);

организационно-управленческая деятельность:

- способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17);

- способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственного предприятия (ПК-18);

- способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-19);

- способностью проводить маркетинговые исследования на сельскохозяйственных рынках (ПК-20);

- готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-21);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационноуправленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность (ПК-22);

научно-исследовательская деятельность:

- готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

- способностью применять современные методы научных исследований агрономия согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24);

- способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25);

- способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО В соответствии с п. 39 Типовое положение о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 110400 «Агрономия» содержание и организация образовательного процесса, при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Учебный план Для реализации системы зачетных единиц рекомендуется использовать три формы учебного плана по каждому направлению подготовки (специальности):

учебный план (базовый) учебный план с графиком учебного процесса по каждому направлению подготовки (специальности) для определения трудоемкости учебной работы студентов на весь период обучения. Учебный план утверждается в установленном в вузе порядке.

рабочие учебные планы на конкретный учебный год - годовой рабочий учебный план (РУП), содержит все необходимые сведения для составления расписания учебных занятий и расчета учебной нагрузки ППС кафедр. Рабочий учебный план составляется на основе базового учебного плана по направлению подготовки (специальности);

индивидуальные учебные планы студентов, определяющие их образовательную программу на учебный год. Индивидуальный учебный план студента является рабочим учебным документом, который формируется на основе базового учебного плана, с целью индивидуализации учебного процесса (за счёт дисциплин по выбору) и который отображает структурно-логическую схему подготовки по направлению (специальности).

Базовый учебный план - учебный план на полный нормативный срок обучения включает в себя график учебного процесса, который устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул. График разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и размещается на первой странице учебного плана.

На основе базового учебного плана составляется учебный план на конкретный учебный год - годовой рабочий учебный план (РУП), который содержит все необходимые сведения для составления расписания учебных занятий и расчета учебной нагрузки ППС кафедр, а также индивидуальный учебный план студента, определяющий его личную образовательную программу. Студент, не определивший свою образовательную траекторию, занимается по типовому годовому рабочему учебному плану (РУП).

Учебный план прилагается.

–  –  –

13

4.2 Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Б1 ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б1 История Цель дисциплины: сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно - исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-2; ОК-8; ОК-10.

Содержание дисциплины: история в системе социально-гуманитарных наук; особенности становления государственности в России и мире; русские земли в XIII- XV веках и европейское Средневековье; Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации; Россия и мир в XVIII –XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот; Россия и мир в ХХ веке; Россия и мир в XXI веке.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б2 Философия Цель дисциплины: формирование преставлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: ОК-7, ОК-10, ОКСодержание дисциплины: философия, ее предмет и место в духовной культуре;

исторические типы философии; онтология; гносеология; научное познание; философская антропология; социальная философия.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б3 Иностранный язык Цель освоения дисциплины: Приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Наряду с практической целью

– обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит 14 образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2, ОК-6, ОК-15.

Содержание дисциплины:

Фонетика. Система звуков иностранного языка. Особенности артикуляции гласных и согласных звуков. Произношение гласных и согласных полиграфов, специфичных для иностранного языка. Фонетическая транскрипция. Особенности слогообразования. Типы слогов. Ударение в простых, производных и сложных словах. Интонационные модели предложения. Специфика ритма нейтральной речи. Особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации. Отличие от нейтрального и разговорного стилей произношения.

Грамматика. Части речи. Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система времен активного и страдательного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова.

Словообразование: аффиксация, конверсия. Структура простого предложения. Отрицание.

Образование вопросов. Усложненные структуры (конструкции) в составе предложения.

Структура сложного предложения.

Лексика. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Базовая терминологическая лексика общего характера и по профилю специальности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

Чтение. Виды чтения литературы по специальности (ознакомительное, просмотровое, с полным извлечением информации). Письменный перевод литературы по специальности с иностранного языка.

Аудирование и говорение. Работа с аудиоматериалами в соответствии с тематикой устной речи, текстового материала и фонетических заданий. Публичная монологическая и диалогическая речь.

Письмо. Правила иноязычной пунктуации. Правила переноса Особые случаи использования строчных и заглавных букв. Составление письменных аннотаций, рефератов, тезисов учебных, общенаучных и узкоспециальных текстов. Письма. Анкеты.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б4 Экономическая теория Цель дисциплины: Целью дисциплины является изучение общих основ экономической теории, общих знаний о принципах и законах функционирования рыночной экономики на микро- и макроуровне, представлений о методах построения экономических моделей и использования их в аналитической деятельности, понимания сущности базовых терминов и понятий, используемых при изучении других экономических дисциплин.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-9, ПК-18, ПК-22.

Содержание дисциплины: Общая экономическая теория; микроэкономика; макроэкономика; переходная экономика; история экономических учений.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б5 Менеджмент Цель дисциплины: формирование теоретических и практических основ по управлению трудовыми коллективами и небольшими организациями, действующими на сельских территориях.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина относится базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4, ОК-5, ПК-17, ПК-19.

Содержание дисциплины: Организация и сущность управления её деятельностью, функции и методы управления, планирование и организация деятельности трудовых коллективов, мотивация труда и контроль, стратегия управления сельскохозяйственным производством, инновационное развитие аграрного бизнеса.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.Б6 Маркетинг Цель дисциплины: формирование знаний и понимания функционирования маркетинга в рыночных условиях, умений творчески применять полученные знания в сфере будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина относится базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-20, ПК-21, ПК-22.

Содержание дисциплины: Понятие и сущность маркетинга, маркетинговые исследования, комплекс маркетинга, управление маркетингом, области применения маркетинга.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.В1 Профильный иностранный язык (японский) Цель дисциплины: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-6, ОК-15.

Содержание дисциплины: Фонетика. Система звуков иностранного языка. Особенности артикуляции гласных и согласных звуков. Произношение гласных и согласных полиграфов, специфичных для иностранного языка. Фонетическая транскрипция. Особенности слогообразования. Типы слогов. Ударение в простых, производных и сложных словах. Интонационные модели предложения. Специфика ритма нейтральной речи. Особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации. Отличие от нейтрального и разговорного стилей произношения.

Грамматика. Части речи. Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система времен активного и страдательного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова.

Словообразование: аффиксация, конверсия. Структура простого предложения. Отрицание.

Образование вопросов. Усложненные структуры (конструкции) в составе предложения.

Структура сложного предложения.

Лексика. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Базовая терминологическая лексика общего характера и по профилю специальности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

Чтение. Виды чтения литературы по специальности (ознакомительное, просмотровое, с полным извлечением информации). Письменный перевод литературы по специальности с иностранного языка.

Аудирование и говорение. Работа с аудиоматериалами в соответствии с тематикой устной речи, текстового материала и фонетических заданий. Публичная монологическая и диалогическая речь.

Письмо. Правила иноязычной пунктуации. Правила переноса Особые случаи использования строчных и заглавных букв. Составление письменных аннотаций, рефератов, тезисов учебных, общенаучных и узкоспециальных текстов. Письма. Анкеты.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.В2 Правоведение Цели освоения дисциплины: Ознакомление студентов с основными юридическими терминами и понятиями; повышение правовой культуры обучающихся; формирование практических умений и навыков применения правовых норм в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4; ОК-8; ОК-10; ПК-19; ПК-22.

Содержание дисциплины: Понятие и сущность государства и права; признаки, функции, принципы, формы, источники права; правовые отношения; юридическая ответственность; система права современной России.

Б1.В3 Психология и педагогика Цель дисциплины: овладение студентами современной психолого-педагогической культурой, системой знаний о закономерностях, механизмах, условиях и факторах психических и педагогических процессов и явлений, необходимых для повседневной практики и жизнедеятельности, прикладными психолого-педагогическими основами – моделями, алгоритмами и технологиями, обеспечивающими оптимизацию уклада жизнедеятельности, прежде всего профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7.

Содержание дисциплины: Направления в психологии, методы психологии, психология личности, психология группы (коллектива), конфликты в коллективах; педагогика, основные категории педагогики, методы педагогики, дидактика, образование, современные теории и концепции обучения, воспитание, семейное воспитание и семейная педагогика.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.В4 Экономика Цель дисциплины: Овладение теоретическими и прикладными профессиональными знаниями и умениями в области развития форм и методов экономического управления предприятием в современных условиях, а также приобретение навыков самостоятельного инициативного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ПК-18.

Содержание дисциплины: Экономические основы функционирования предприятия; производственные ресурсы предприятия; издержки производства и себестоимость продукции; финансовые ресурсы предприятия; инновационная и инвестиционная деятельность предприятия; оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятия.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.ДВ1 Политология Цель дисциплины: Формирование политической культуры; оказание влияния на дальнейшую политическую социализацию личности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к курсу по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-10.

Содержание дисциплины: Теоретико-методологические основы политологии; политическая система как механизм власти в обществе; идейно-психологические и социально-культурные основы политической власти; политические процессы и политическая деятельность; мировая политика и международные отношения; прикладная политология.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.ДВ1 Социология Цель дисциплины: Формирование у студентов целостного системного понимания проблем общества, знания основных парадигм развития общественной жизни и навыков анализа процессов, происходящих в обществе.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к курсу по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-10.

Содержание дисциплины: Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки; общество и социальные институты; культура как фактор социальных изменений; личность как деятельный субъект; социальная стратификация и социальная мобильность; социальные группы и социальные взаимодействия; социальные изменения и социальный прогресс.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.ДВ2 Теория бух. учёта Цель дисциплины: получение представления о роли и значении бухгалтерского учета как прикладной экономической науки; изучение теоретических основ бухгалтерского учета, основного содержания, правил оценки и порядка ведения учета имущества, капитала и обязательств организации; изучение методики и техники ведения учета по различным участкам учетной деятельности; получение практических навыков формирования и отражения информации о хозяйственной деятельности предприятий и организаций в системе бухгалтерского учета.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к курсу по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-5.

Содержание дисциплины: Принципы бухгалтерского учета; назначение, строение и классификация бухгалтерских счетов; стоимостное измерение; инвентаризация; бухгалтерский баланс и отчет о прибылях и убытках; бухгалтерские счета и хозяйственные операции; организация первичного учета, документация; счетные записи и учетные регистры;

классическая процедура бухгалтерского учета; международные стандарты финансовой отчетности; учетная политика организации.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.ДВ2 Финансы АПК Цель дисциплины: усвоение теоретических основ финансов, обучение базовым принципам организации и функционирования финансовой системы и основных секторов финансового рынка (кредитного, валютного, фондового, страхового), финансы предприятия.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к курсу по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины: В результате освоения данной дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-9, ПК-1, ПК-16, ПК-20.

Содержание дисциплины: Сущность финансов и их функции; формирование финансовой системы; система кредитования; структура финансов предприятия.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.ДВ3 Биоэтика Цель дисциплины: ознакомление студентов с современными этико-философскими концепциями, касающимися места и роли человека в природе, способствование формированию у молодого поколения этичного отношения к окружающему миру живого, что в свою очередь, поможет создать условия для превращения современного общества в общество без насилия, взаимоотношения в котором опираются на нравственные принципы; с помощью изменения менталитета молодого поколения способствовать сохранению цивилизации и жизни на планете.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к курсу по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-11.

Содержание дисциплины: Нравственный и исторический и философский аспекты отношения к живому, проблемы практического использования и правового регулирования отношений между человеком и природой в России и за рубежом.

Аннотация программы учебной дисциплины Б1.ДВ3 Флора ДВ Цель дисциплины: Ознакомить студентов с представителями основных семейств покрытосеменных растений, характерных для флоры Дальнего Востока в целом и Амурской области в частности. Обратить внимание на эндемичные и редкие формы, причины сокращения их численности и задачи по охране биологического разнообразия растений на Дальнем Востоке Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к курсу по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-3.

Содержание дисциплины: Особенности видового состава флоры Дальнего Востока. Систематика покрытосеменных растений, произрастающих на Дальнем Востоке. Особенности географического положения Дальнего Востока и Амурской области в частности.

Общая характеристика охраняемых территорий и природоохранные районы Амурской области.

Б2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б1 Математика Цели освоения дисциплины: Ознакомление студентов с элементами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач аграрной науки и сельскохозяйственного производства, с методами математического исследования прикладных вопросов; формирование навыков самостоятельного изучения специальной литературы, понятия о разработке математических моделей для решения агрономических и агрохимических задач сельскохозяйственного производства; развитие логического мышления, навыков математического исследования явлений и процессов, связанных с сельскохозяйственным производством.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.

Требования к уровню освоения содержания курса: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-7, ОК-9, ПК-1, ПКСодержание дисциплины: Аналитическая геометрия на плоскости, элементы линейной и векторной алгебры, основные понятия и методы математического анализа, теория вероятностей, элементы математической статистики, дискретная математика.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б2 Информатика Цель освоения дисциплины: изучение возможностей технических и программных средств; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов средствами вычислительной техники; приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и научно-исследовательской деятельности; формирование практических навыков по использованию средств вычислительной техники в деятельности специалиста.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-6, ОК-12; ОК-14; ПК-21.

21 Содержание дисциплины: Основные понятия теории информации; технические средства реализации информационных процессов; программное обеспечение персонального компьютера; обеспечение надёжности персонального компьютера и сохранности информации; сетевые информационные технологии; прикладное программное обеспечение;

алгоритмизация и программирование.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б3 Физика Цель дисциплины: Получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности. Создание у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-2; ОК-8; ОК-10, ПК-1.

Содержание дисциплины: Основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б4 Химия неорганическая и аналитическая Цель дисциплины: формирование представлений о сущности химических явлений;

создание прочных знаний фундаментальных понятий, законов химии, химических свойств элементов и их соединений; приобретение способности использовать полученные знания, умения и навыки как при изучении последующих химических и специальных дисциплин, так и в сфере профессиональной деятельности, касающейся качества продукции растениеводства в современном земледелии.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-11, ПК-1, ПК-24.

Содержание дисциплины: Основные понятия и законы стехиометрии; растворы сильных и слабых электролитов; строение атома; периодический закон Д.И. Менделеева;

теория химической связи; окислительно-восстановительные реакции; комплексные соединения; номенклатура неорганических соединений; химические свойства элементов и их соединений.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.Б5 Химия органическая Цель дисциплины: Формирование системы компетенций о строении, синтезе и химических реакциях углеводородов, их функциональных производных, роли органической химии в решении комплекса глобальных проблем охраны окружающей среды, значении органической химии при производстве и хранении пищевого сырья и продуктов питания растительного происхождения.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.

Требования к уровню освоения содержания курса: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3; ОК-4; ОК-6;

ОК-11; ПК-1; ПК-24.

Содержание дисциплины: Теоретические основы органической химии; углеводороды; кислородсодержащие соединения; карбоновые кислоты; жиры; воски; углеводы;

азотсодержащие соединения; гетероциклические соединения.

Аннотация программы учебной дисциплины Б2.В1 Химия физическая и коллоидная Цель дисциплины: изучить закономерности протекания химических, физикохимических и коллоидно-химических процессов, используя при этом теоретические и экспериментальные методы химии и физики. Научиться применять изученные закономерности для предсказания хода процессов во времени. На основе теоретического аппарата и экспериментальных методов физики показать взаимосвязь физических и химических явлений в макроскопических системах и физико-химические особенности эволюции дисперсно-коллоидных систем. В курсе физической и коллоидной химии излагаются основы учений о химическом и фазовом равновесиях, скоростях и механизмах химических реакций, их взаимосвязи с электрическими явлениями, основы учений о дисперсно-коллоидных системах и поверхностных явлениях на границах раздела фаз.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-6; ОК- 8; ОК-11; ПК-1; ПК-24;

ПК-26.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЬЛПОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТВЕР^ДАЮ: сТ1роректор.л^;^ебной работе 2013 г. 1 ^^-'^ г^^-^^^^:»^ с; ^5 • РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 100700 Торговое дело МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг ч Квалификация (степень) выпускника л/яг*/с/ир программа...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Видновской СОШ№2 «01»сентября 2014 г. Т.А.Самохина Рабочая программа учебного курса «Музыка» (базовый уровень) для 1 класса Составитель: учитель начальных классов МБОУ Видновской СОШ № 2 Ленинского муниципального района Полозова Елена Николаевна. 2014 г. г.Видное Пояснительная записка. Рабочая программа по музыке разработана в соответствии с основными положениями...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 221000.62 «Мехатроника и роботохника» (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль (специализация) подготовки не...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Антикризисное управление» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» для очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и...»

«ОТЧЕТ О ДОСТИГНУТОМ ПРОГРЕССЕ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ГЛОБАЛЬНЫХ МЕР ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ СПИДУ ЗА 2014 г. (THE GLOBAL AIDS RESPONSE PROGRESS REPORT | 2014) Часто задаваемые вопросы СОДЕРЖАНИЕ Цели 3 Общие вопросы 3 Вопросы по модулю НОПИ 4 Вопросы по модулю Расходы в связи со СПИДом 5 Вопросы по работе с программой Spectrum 6 Часто задаваемые вопросы о подготовке Отчета о достигнутом прогрессе в осуществлении глобальных мер противодействия СПИДу (Global AIDS Response Progress Reporting, GARPR) —...»

«МИI]ИсTЕPCTBO oБPAЗoB ^HvIЯ HAУкИ И PoССИЙCКoЙФЕДЕPAЦИИ ФедеpaльнoеГoсyДapсTBrнI{oебюДжетнoеoбpaзовaтеЛЬнoе yчpе)кДrние BЬIсIIIеI.o пpoфесоиoI{aJIЬнoгo oбpaзoвaния (TIOMЕH СКИЙ ГOCУДAPСTBЕHнЬIЙ УHИBЕPCИТЕT) Филиall ФГБoУ BПo Тroменский ГoсyДapсTвенньrйyI{иBеpситrT))B г. Иrшиме (УТBЕP)кДAЮ: Зaм. д пo нa)пrн.oй.paбoте /Л.B.Bедеpникoвa./ 20|a г. HAИМЕHOBAHИЕ.1 ДИСЦИПЛИHЬI,.].' Б1.B.oД.2IIЕ'ДAГOГикA и ПCихo ЛoГkI'IBЬIСtIIЕЙ ЦIкoЛЬI Учебнo-меToДичrскийкoмплекс. Paбoчaя пp oгpaМMa ДIIЯacrlИpa*ToB...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География» Очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Физическая...»

«9 11 апреля в Москве, на территории ИКИ РАН, проходит Международная научно-практическая конференция «Научные исследования и эксперименты на МКС». Конференция учреждена Роскосмосом и Российской академией наук и приурочена ко Дню космонавтики. Организаторы конференции: Центральный научно-исследовательский институт машиностроения (ФГУП ЦНИИмаш) и Институт космических исследований Российской академии наук (ИКИ РАН). Цель конференции – обсуждение различных вопросов использования возможностей МКС в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.3.2 Акмеология (Наименование дисциплины (модуля)) Направление / специальность подготовки 39.03.02 / 040400.62...»

«Областная целевая программа «Развитие информационного общества в Оренбургской области» на 2013-2017 годы Проект Областная целевая программа «Развитие информационного общества в Оренбургской области» на 2013-2017 годы Паспорт Программы Наименование областная целевая программа «Развитие информационного Программы общества в Оренбургской области» на 2013-2017 годы (далее Программа) Основание для разработки распоряжение Губернатора Оренбургской области от 2 Программы марта 2012 года № 93-р «Об...»

«Пояснительная записка программы «МАТЕМАТИКА-10» профильный уровень Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, с учетом Учебного плана Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 44» г. Кемерово и реализуется на основе следующих документов:1. Стандарт основного общего образования по математике. Стандарт основного общего образования по математике...»

«Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2015 г. Программа актуализирована и продлена на 2015/2016 учебный год (приложение). Заведующий кафедрой «Изыскания и проектирование железных дорог» С.В. Шкурников «_» _ 2015 г. Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2016 г. Программа актуализирована и продлена на 2016/2017 учебный...»

«МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ Двадцать первая сессия Ассамблеи Париж, 3-13 июля 2001 г. ЮНЕСКО МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОКЕАНОГРАФИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ДОКЛАДЫ РУКОВОДЯЩИХ И ОСНОВНЫХ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ Двадцать первая сессия Ассамблеи Париж, 3-13 июля 2001 г. ЮНЕСКО 2001 г. IOC-XXI/ Париж, 15 ноября 2001 г. Оригинал: английский* * Доклад переведен на испанский, русский и французский языки. В силу бюджетных ограничений приложения III, V и VIII выпускаются только на английском...»

«Аннотация к рабочей программе дошкольного образования детей старшей группы Программа – это учебно-методическая документация, включающая учебный план, расписание непрерывной образовательной деятельности, определяющая основное содержание дошкольного образования, рекомендуемый объем и планируемые результаты освоения образовательной программы. Программа является неотъемлемой частью основной образовательной программы дошкольного образования. Программа разработана в соответствии с требованиями...»

«Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень.Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: • федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;• Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы/ сост. Е.В. ОвсянниковаМ., Дрофа, 2009 г.; • Базисный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» Рубцовский институт (филиал) Основная профессиональная образовательная программа высшего образования Специальность 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» Квалификация – Менеджер Заочная форма обучения Рубцовск 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.7.3 Этнография и демография Китая (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» (ФГБОУ ВПО «РГУТИС») Факультет СЕРВИС Кафедра_Информационных систем и технологий УТВЕРЖДАЮ Зам. председателя Научно-методического совета, проректор, д.с.н., профессор _Ананьева Т.Н. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина СД.04 «Информационная поддержка принятия решений» для специальности 230201.65 Специализации: Информационные...»

«Рабочая группа «Общественное здоровье» ПРЕКРАЩЕНИЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ ТАБАКА И ЛЕЧЕНИЕ ТАБАЧНОЙ ЗАВИСИМОСТИ НАУЧНО ОБОСНОВАННЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ под редакцией профессора А.К. Дёмина Москва, Российская Федерация – Вашингтон, округ Колумбия, США Май Содержание Декларация интересов Благодарности Уровень научной обоснованности рекомендаций Предисловие Рамочная конвенция ВОЗ по борьбе против табака Опыт Российской Федерации Опыт США Опыт ЕС Российско-Американская программа по сотрудничеству институтов...»

«Образовательная программа Пермского кадетского корпуса Приволжского федерального округа имени Героя России Фёдора Кузьмина на 2013 – 2014 учебный год «Утверждаю» Начальник ГАОУ «Пермский кадетский корпус Приволжского федерального округа имени Героя России Ф. Кузьмина _Каменев С.В. «02» сентября 2013 года I РАЗДЕЛ. Введение. Назначение программы, цель ее разработки. Назначение данной программы в том, чтобы создать такую комфортную образовательную среду, где высокое качество образования...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.