WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения.. 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения………………………………………………………………………

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая

вузом по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и

оборудование по профилю подготовки «Машины и аппараты пищевых

производств»…………………………………………………………………………...….

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 15.03.02 – Технологические машины и

оборудование…………………………………………………………………………..... 4

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего образования (ВО) (бакалавриат)…………………

1.4 Требования к абитуриенту……………………………………………

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование………………………..……….

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника…………….................. 5

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника…………….................

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника………………

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника………………................. 6 3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВО………………………………

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование………………………………………………………………

4.1. Годовой календарный учебный график……………………………

4.2. Учебный план подготовки бакалавра………………………………

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)……………………………………………………………………..................

4.4. Программы учебной и производственной практик………………

5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование в вузе............ 15 6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников…

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование……

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации……………………………

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата………………………………………………………………

8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся………………

Приложение 1. Учебный план по направлению 15.03.02 – Технологические машины и оборудование

Приложение 2. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП........ 32 Приложение 3. Календарный график учебного процесса

Приложение 4. Аннотации рабочих программ дисциплин

Приложение 5. Аннотация программы учебной практики

Приложение 6. Аннотация программы производственной практики

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Керченский государственный морской технологический университет» по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование и профилю подготовки «Машины и аппараты пищевых производств» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование и по профилю подготовки

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Закон РФ от 09.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2013 г. N 1367 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры";

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 151000 Технологические машины и оборудование высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 09 » ноября 2009 г. № 556;

Международная конвенция о подготовке и дипломировании моряков и несения вахты 1978 года (ПДНВ-78) с поправками.

Устав вуза ФГБОУ ВО «КГМТУ»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) Подготовка бакалавров по направлению 15.03.02 – Технологические машины и оборудование» проводится в рамках профиля «Машины и аппараты пищевых производств».

1.3.1. Цель (миссия) ООП ВО бакалавриата 15.03.02 – Технологические машины и оборудование Целью образовательной программы является подготовка специалистов в области техники и технологии, способных реализовать свои знания, умения, компетенции на предприятиях пищевой и перерабатывающей промышленности, а также на машиностроительных заводах по производству пищевого и перерабатывающего оборудования, 4 в проектных и научно-исследовательских организациях в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению.

Задачами программы являются:

Формирование способной к самосовершенствованию и профессиональному росту личности с разносторонними гуманитарными, естественнонаучными и техническими знаниями и интересами.

Готовность выпускника руководить коллективом исполнителей на пищевых и перерабатывающих предприятиях в соответствии с требованиями, предъявляемыми к современному менеджменту, в т.ч. с использованием полученных в процессе обучения знаний по экономике, предпринимательству, праву, социологии, психологии, основам устройства и эксплуатации технологических машин и оборудования.

Готовность выпускника соответствовать современным требованиям глобального рынка труда в части универсальности выполняемых задач, то есть осуществлять на пищевых и перерабатывающих предприятиях, при минимальной дополнительной подготовке, широкий спектр управленческих и технических функций.

Готовность выпускника к организации и контролю комплекса работ по производству продукции и эффективной эксплуатации машин, аппаратов и вспомогательного оборудования на традиционных и малых пищевых и перерабатывающих предприятиях.

1.3.2. Срок освоения ООП Срок освоения ООП для очной формы обучения – 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВО.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

Возможности продолжения образования: бакалавр, освоивший основную образовательную программу высшего образования по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование», подготовлен для продолжения образования в магистратуре. В КГМТУ также успешно функционирует аспирантура по направлению 19.06.01. – Промышленная экология и биотехнологии по специальности 05.18.12 – Процессы и аппараты пищевых производств.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособной продукции машиностроения и основанной на применении современных методов и средств проектирования, расчета, математического, физического и компьютерного моделирования.

5

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника машины и оборудование различных комплексов и машиностроительных производств, технологическое оборудование;

технологическая оснастка и средства механизации и автоматизации технологических процессов машиностроения, вакуумные и компрессорные машины, гидравлические машины, гидроприводы и гидропневмоавтоматика;

производственные технологические процессы, их разработка и освоение новых технологий;

средства информационного, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения технологических систем для достижения качества выпускаемых изделий;

нормативно-техническая документация, системы стандартизации и сертификации, методы и средства испытаний и контроля качества изделий машиностроения.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 15.03.02 – Технологические машины и оборудование в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектно-конструкторская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

По окончании обучения выпускнику, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, присваивается квалификация "бакалавр" направлению 15.03.02 – Технологические машины и оборудование.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Производственно-технологическая деятельность:

- обслуживание технологического оборудования, электро-, гидро- и пневмоприводов для реализации производственных процессов;

- обслуживание, доводка, освоение и эксплуатация машин, приводов, систем, различных комплексов;

- участие в работах по доводке и освоению технологического оборудования и технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

- контроль соблюдения технологической дисциплины при изготовлении изделий;

- организация рабочих мест, их техническое оснащение с размещением технологического оборудования;

- организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

- подготовка технической документации по менеджменту качества машин, приводов, систем, различных комплексов и технологических процессов на производственных участках;

- контроль соблюдения экологической безопасности проведения работ;

- наладка, настройка, регулирование и опытная проверка машин, приводов, систем, различных комплексов, технологического оборудования и программных средств;

- монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции;

- проверка технического состояния и остаточного ресурса машин, приводов, систем, различных комплексов, технологического оборудования, организация профилактических 6 осмотров и текущего ремонта;

- приемка и освоение вводимого оборудования;

составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний;

- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на его ремонт;

организационно-управленческая деятельность:

- организация работы малых коллективов исполнителей;

- составление технической документации (графиков работ, инструкций, смет, планов, заявок на материалы и оборудование) и подготовка отчетности по установленным формам;

- проведение анализа и оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализ результатов деятельности производственных подразделений;

- подготовка исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономических решений;

- выполнение работ по стандартизации, технической подготовке к сертификации машин, приводов, систем, различных комплексов, технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

- разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

- планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

- подготовка документации для создания системы менеджмента качества на предприятии;

- проведение организационно-плановых расчетов по созданию или реорганизации производственных участков;

- научно-исследовательская деятельность:

- изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследований в области машин, приводов, систем, различных комплексов, машиностроительного производства;

- математическое моделирование машин, приводов, систем, различных комплексов, процессов, оборудования и производственных объектов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования и проведения исследований;

- проведение экспериментов по заданным методикам, обработка и анализ результатов;

- проведение технических измерений, составление описаний проводимых исследований, подготовка данных для составления научных обзоров и публикаций;

- участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и по внедрению результатов исследований и разработок в области машиностроения;

- организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;

- проектно-конструкторская деятельность:

- сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования изделий машиностроения и технологий их изготовления;

- расчет и проектирование деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

- разработка рабочей проектной и технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

- проведение контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

- проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных решений.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником 7 компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК):

- владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способен к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни (ОК-2);

- готов к использованию этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений (ОК-3);

- умеет руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, стремление к

- совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии, умение руководить людьми и подчиняться (ОК-4);

- способен к организации своей жизни в соответствии с социально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни (ОК-5);

- способен на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы (ОК-6);

- способен к приобретению с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-7);

- способен самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля, выстраивание и реализация перспективных линий интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования, способность с помощью коллег критически оценить свои достоинства и недостатки с необходимыми выводами (ОК-8);

- способен к целенаправленному применению базовых знаний в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

- умеет выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ОК-11);

- умеет применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машин, приводов, систем, различных комплексов, машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ОК-12);

- обладает достаточными для профессиональной деятельности навыками работы с персональным компьютером (ОК-13);

- знает основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, умеет использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии с использованием традиционных носителей информации, распределенных баз знаний, а также информации в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен получать и обрабатывать информацию из различных источников, готов интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде (ОК-15);

- свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-16);

- владеет одним из иностранных языков на уровне социального общения и бытового общения (ОК-17);

- способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-18).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Производственно-технологическая деятельность:

- способен обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, умеет контролировать соблюдение технологической дисциплины при изготовлении изделий (ПК-1);

- способен обеспечивать техническое оснащение рабочих мест с размещением технологического оборудования, умеет осваивать вводимое оборудование (ПК-2);

- способен участвовать в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции, проверять качество монтажа и наладки при испытаниях и сдаче в эксплуатацию новых образцов изделий, узлов и деталей выпускаемой продукции (ПК-3);

- умеет проверять техническое состояние и остаточный ресурс технологического оборудования, организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт оборудования (ПК-4);

- умеет проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности проводимых работ (ПК-5);

- умеет выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения (ПК-6); умеет применять методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей используемых материалов и готовых изделий (ПК-7);

- умеет применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умеет применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность:

- способен организовывать работу малых коллективов исполнителей, в том числе над междисциплинарными проектами (ПК-9);

- способен осуществлять деятельность, связанную с руководством действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ПК-10);

- умеет составлять техническую документацию (графики работ, инструкции, сметы, планы, заявки на материалы и оборудование) и подготавливать отчетность по установленным формам, подготавливать документацию для создания системы менеджмента качества на предприятии (ПК-11);

- умеет проводить анализ и оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-12);

- готов выполнять работы по стандартизации, технической подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов, организовывать метрологическое обеспечение технологических процессов с использованием типовых методов контроля качества выпускаемой продукции (ПК-13);

- умеет подготавливать исходные данные для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономических расчетов (ПК-14);

- умеет проводить организационно-плановые расчеты по созданию или реорганизации производственных участков, планировать работу персонала и фондов оплаты труда (ПК-15);

- умеет составлять заявки на оборудование и запасные части, подготавливать техническую документацию на ремонт оборудования (ПК-16);

научно-исследовательская деятельность:

- способен к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ПК-17);

- умеет обеспечивать моделирование технических объектов и технологических процессов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования, проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов (ПКспособен принимать участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области машиностроения (ПК-19);

- способен участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ПК-20);

проектно-конструкторская деятельность:

- умеет применять стандартные методы расчета при проектировании деталей и узлов изделий машиностроения (ПК-21);

- способен принимать участие в работах по расчету и проектированию деталей и узлов машиностроительных конструкций в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования (ПК-22);

- способен разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-23);

- умеет проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений (ПК-24);

- умеет проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и их патентоспособности с определением показателей технического уровня проектируемых изделий (ПК-25);

- умеет применять методы контроля качества изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности, проводить анализ причин нарушений технологических процессов в машиностроении и разрабатывать мероприятия по их предупреждению (ПК-26).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование.

В соответствии со ст. 2 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об образовании в Российской Федерации", приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. N 1367 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры", ФГОС ВПО по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование высшего профессионального образования 10 (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 09 » ноября 2009 г. № 556;

содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется: учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами практик; календарным учебным графиком, методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

При составлении календарного учебного графика подготовки специалиста использована форма графика, традиционно применяемая в ФГБОУ ВО «КГМТУ». В нем указаны последовательность реализации ООП ВО по годам, включая теоретическое обучение, практику, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Календарный учебный график приведен в приложении 3.

4.2. Учебный план подготовки Учебный план разрабатывался с учетом требований ФГОС ВПО, примерной ООП, внутренними требованиями ФГБОУ ВО «КГМТУ», не противоречащими ФГОС ВПО, с результатами внешней экспертизы.

Учебный план утверждается Ученым советом ФГБОУ ВО «КГМТУ», подписывается ректором.

Форма учебного плана приведена в приложении 1.

Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП ВПО представлена в приложении 2.

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВО (дисциплин, модулей, практик, НИР), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, НИР в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин.

Основная образовательная программа по направлению 15.03.02 – Технологические машины и оборудование высшего профессионального образования (бакалавриат), содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети части суммарно по всем учебным циклам ООП. Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный план основан на общих требованиях к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность дисциплин учитывающих опыт ВУЗа в области подготовки бакалавров по направлению 15.03.02 – Технологические машины и оборудование.

Каждый студент имеет право самостоятельного выбора учебных дисциплин с целью формирования индивидуальной образовательной траектории. Выбор осуществляется в объеме не менее одной трети трудоемкости вариативной части.

11

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин Для каждой дисциплины учебного плана указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с руководителями предприятий и организаций, представителями государственных органов федерального и регионального уровня, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 32 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют 20,1% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышают 38,5 % аудиторных занятий.

В приложении 4 приведены аннотации на рабочие программы всех дисциплин ООП по направлению 15.03.02 – Технологические машины и оборудование.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 15.03.02 Технологические машины и оборудование раздел ООП бакалавриата «Учебная и производственная практики»

является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

Учебная практика в структуре ООП бакалавриата входит в базовый цикл Б5 «Практики, НИР», место в учебном плане Б5.У.

Производственная практика в структуре ООП бакалавриата входит в базовый цикл Б5 «Практики, НИР», место в учебном плане Б5.П.

4.4.1. Программа учебной практики.

Цели учебной практики

- получение студентами начальной информации о производственном процессе;

- приобретение практических навыков, связанных с эксплуатацией, монтажом и сервисом оборудования;

- закрепление на практике полученных ранее теоретических знаний.

Задачи учебной практики

Задачами практики учебной являются:

12

- ознакомление с основными технологическими операциями, реализуемыми технологическим оборудованием поточных линий, а также с сервисом и технической эксплуатацией оборудования;

- видами, формами и способами анализа и контроля качества сырья, полуфабрикатов и готовых изделий;

- формирование представления об основных видах нормативных документов;

- изучение режимов работы оборудования;

- изучение основных видов технических операций.

Учебная практика бакалавра проводится в организациях и предприятиях различного характера и деятельности, форм собственности в государственных и муниципальных учреждениях. В первую очередь к ним относятся пищевые предприятия и поточномеханизированные пищевые производства. Учебная практика бакалавров проводиться по следующему графику:

–  –  –

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) В ходе прохождения учебной практики студенты должны собрать материалы для написания и оформления отчета по учебной практике и представить его на кафедру по окончании практики в течение 2-3 дней.

Программа практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование.

4.4.2. Программа производственной практики

Цели производственной практики:

- закрепление теоретических знаний, полученных в процессе аудиторного обучения;

- приобретение навыков практической деятельности в области конструирования, эксплуатации и ремонта оборудования.

В процессе производственной практики студент должен получить практические навыки в области конструкторско-технологического обеспечения пищевых производств.

Задачи производственной практики

Задачами производственной практики являются:

ознакомление с предприятием как самостоятельной производственно-хозяйственной единицей;

изучение генерального плана предприятия, взаимосвязь его основных и вспомогательных подразделений, основных инженерных сетей;

ознакомление со структурой управления предприятием, правами и обязанностями должностных лиц;

ознакомление с постановкой работы по охране окружающей среды и по обеспечению безопасности жизнедеятельности на предприятии;

выполнение необходимых технологических и экономических расчетов;

составление и оформление отчета о прохождении практики.

Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Производственная практика относится к базовой части профессионального цикла ООП Б.5.

–  –  –

Общая трудоемкость производственной практики составляет 7,5 зачетных единиц (270 часов), из них на практику после экзаменационной сессии шестого семестра продолжительностью 3 недели (162 часа) и восьмого семестра продолжительностью 2 недели (108 часов).

Программы практик прилагаются в приложениях 5, 6.

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы.

НИР обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной программы.

В рамках изучения дисциплин профессионального цикла студентам предоставляется возможность выполнения НИР под руководством преподавателей кафедры машины и аппараты пищевых производств.

Современные требования к специалистам в области техники и технологии обуславливают особую важность воспитания у студентов познавательного интереса к выбранной профессии, развития аналитического и творческого мышления, являющихся неотъемлемыми характеристиками гармонически и всесторонне развитой личности. Очень важно, чтобы студенты, разбирались в специальных и научных областях знаний, умели формировать и защищать свои идеи и предложения. Для этого необходимо уметь самостоятельно анализировать и обобщать научные факты, явления и информацию. НИР студентов основывается на их участии в фундаментальных, поисковых, методических и прикладных научных исследованиях и предусматривает соответствие основной проблематике выбранного направления, ООП ВО.

Цель научно-исследовательской работы – подготовить выпускника как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита ВКР, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

Основными задачами НИР являются:

- формирование умения постановки цели, задач, гипотезы исследования, выделение его объекта и предмета;

- формирование умения выбирать методы исследования (модифицировать существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного исследования и адекватных его логике;

- формирование умения применять современные информационные технологии при проведении научных исследований;

- формирование умений использовать современные технологии сбора информации, обработки полученных экспериментальных данных, владения современными методами исследования в менеджменте;

- развитие представления об основных профессиональных задачах, способах их решения, способности самостоятельного проведения научного исследования, оценки научной информации, использование научных знаний в практической деятельности;

- формирование умения обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научноисследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи, курсовой работы);

- обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию, развитию творческого потенциала.

Виды научно-исследовательской работы:

- выполнение заданий исследовательского характера по плану НИР кафедры МАПП;

- подготовка научных статей и тезисов по различным аспектам в области техники и технологии для публикации их в сборниках материалов конференций;

- участие в конкурсах на лучшие студенческие научные работы как в рамках вуза, так на всероссийских и международных конкурсах.

- участие в выполнении плановых научно-исследовательских работ кафедры МАПП, в том числе по договорным научным темам;

- участие в научно-исследовательских проектах, выполняемых на кафедре МАПП в рамках научно-исследовательских программ;

- подготовка и защита выпускной квалификационной работы по специальности или по теме проводимых научных исследований;

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВО по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование в ФГБОУ ВО «КГМТУ»

Ресурсное обеспечение ООП профиля «Машины и аппараты пищевых производств»

формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование» с учетом рекомендаций ООП.

5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация ООП подготовки бакалавра обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплин, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью, а также ведущими специалистами-практиками, имеющими опыт работы по соответствующему профилю. Преподаватели специальных дисциплин занимаются научной деятельностью в соответствующей области.

Доля преподавателей, имеющих учную степень и учное звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, составляет 45%, учную степень доктора наук и учное звание профессора имеют 12% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и учную степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют учные степени или учные звания составляет 44%, из них 11% имеют ученые степени доктора или ученые звания профессора.

К образовательному процессу привлекаются действующие руководители и работники профильных организаций, предприятий и учреждений.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Реализация основной образовательной программы подготовки по направлению подготовки 15.03.02 – Технологические машины и оборудование обеспечена соответствующими учебно-методическими материалами: учебниками или учебными пособиями, календарно-тематическими планами, методическими разработками лабораторным, к семинарским и практическим занятиям.

Рабочие учебные программы составлены по каждой дисциплине.

Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплиносновной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет. Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу.

Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет, из расчта в среднем 20 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания, в том числе, правовые нормативные акты и нормативные методические документы в области безопасности техники и технологии в расчте 5 экземпляров на каждые 50 обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Для обучающих обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам по тематике информационной безопасности.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из пяти наименований отечественных и не менее четырех зарубежных журналов по тематике информационной безопасности.

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса Кафедра «Машины и аппараты пищевых производств» технологического факультета, на базе которой реализуется ООП подготовки бакалавров по направлению 15.03.02 – Технологические машины и оборудование, располагает рядом лабораторий с необходимой материально-технической базой, включая приборы, оборудование и программноаппаратные средства специального назначения, обеспечивающей проведение теоретических, лабораторных и практических занятий.

Необходимый для реализации программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

- лекционные и другие аудитории, в том числе оснащенные мультимедийными средствами, для проведения аудиторных - занятий (лекций, лабораторных и практических работ, консультации и т.п.);

- лаборатории, оснащенные необходимыми техническими средствами к следующим дисциплинам:

- Материаловедение и технология конструкционных материалов;

- Метрология, стандартизация и сертификация;

- Защита интеллектуальной собственности;

- Металлорежущие станки и инструменты;

- Энергосбережение в отрасли;

- Теоретические основы энергосбережения в пищевой промышленности;

- Теплотехника;

- Механика жидкости и газа;

- Процессы и аппараты пищевых производств;

- Технологическое оборудование пищевых производств;

- Системы автоматизированного проектирования;

- Гидро- и пневмоприводы;

- Механизация погрузочно-разгрузочных и транспортно-складских работ;

- Проектирование линий пищевых производств;

- Расчет и конструирование оборудования пищевых производств;

- помещения для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВО.

Материально-техническая база лабораторий включает:

- технические системы и устройства, соответствующие профилю лаборатории;

- учебные стенды, лабораторные установки;

- компьютерные классы с компьютерами, объединенными в локальную сеть, оснащенные программами для проведения практических занятий.

Лаборатории и специально оборудованные кабинеты и аудитории предусмотрены для реализации дисциплин (модулей) специализации и вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Компьютерные классы оборудованы современной вычислительной техникой для занятий по дисциплинам из расчета одно рабочее место на одного обучаемого при проведении занятий в данных классах.

При использовании электронных изданий и проведении самостоятельной подготовки обучающимся обеспечена возможность выхода в сеть Интернет.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Устав ФГБОУ ВО «Керченский государственный морской технологический университет» и Концепция воспитательной работы определяют воспитание как целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, моральнонравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями.

Основной целью воспитания, осуществляемого КГМТУ, является создание условий для самореализации личности выпускника университета в гармонии с самим собой и обществом.

Именно достижение этой гармонии является стратегическим направлением в воспитательной деятельности университета.

Результаты и эффективность воспитания в условиях Университета определяется тем, что оно обеспечивает усвоение и воспроизводство студентами культурных ценностей и социального опыта, готовностью и подготовленностью молодежи к сознательной активности и самостоятельной творческой деятельности. Важнейшим результатом воспитания является готовность и способность студентов, будущих профессионалов к самоизменению, самостроительству, самовоспитанию.

Взаимосвязь и взаимодействие между собой всех структурных элементов Университета, единство социально-профессионального и общекультурного развития; целевое единство научной, учебной, воспитательной, финансовой, хозяйственной и др. сфер деятельности Университета; тесная связь основных направлений воспитательного процесса обеспечивается комплексным, системным подходами.

Выбор приоритетных направлений воспитательной работы в ФГБОУ ВО «Керченский государственный морской технологический университет» связан с двумя взаимодополняющими уровнями.

Первый уровень предполагает развитие у студентов социальной компетентности, под которой понимаются знания и умения в области взаимодействия с людьми и общественными институтами, владение приемами профессионального общения и поведения и может рассматриваться как мера личностной зрелости.

Второй уровень связан с формированием профессиональной компетентности, которая определяется как интегральная характеристика деловых и личностных качеств специалиста, отражающая уровень знаний, умений и опыт, достаточные для осуществления конкретного рода деятельности, а также нравственную позицию.

Воспитательная работа в вузе осуществляется по следующим традиционным направлениям:

- интеллектуальное воспитание;

- духовно-нравственное воспитание;

- гражданско-патриотическое воспитание;

- эстетическое воспитание;

- физическое воспитание;

- правовое воспитание;

- экологическое воспитание;



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.Кунгур Рассмотрено на заседании МО протокол №1 от 28.08.14 Рабочая программа по литературе на 2014 2015 учебный год Класс 6 класс Учитель Крылова Н.В. Количество часов в неделю 3 Программа составлена на основе УМК: В. Г. Маранцман. Литератруа. 6 класс. Пояснительная записка Данная программа по литературе для 6 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, Примерной...»

«16+ УДК 372.8:82.09 ББК 74.268.3 П44 Подготовка и проведение итогового сочинения по П44 литературе. Метод. рекомендации для общеобразоват. организаций. — 2-е изд., доп. — М. : Просвещение, 2016. — 108 с. Пособие подготовлено для администраций общеобразовательных организаций, методистов, экспертов и учителей. В основе издания — официальные документы по подготовке и проведению итоговых сочинения и изложения для образовательных организаций. В их числе: регламент проведения экзамена, образцы...»

«МИHИCTЕPCТBO oБPAзoB АTIИЯИ HAУки Po C СИI4СкoИ ФЕ.цЕPAЦИИ ФеДеpaльнoегoсyдapсTвоIlнor бroДяtетнoeoбpaзoвaтеЛьнorr{pе)кДrние вЬIсIIIеI'o пpoфесcиo}lz}льнoгo oбpaзoвaния (TIOМЕH СКИИ ГOCУДAPCTBЕHHЬIи УHИBЕPCИTЕT) Филиall ФГБoУ BПo кTroменский гoсy.цapсTBенньlй yIrиBеpсиTеT) B г. Иrшиме (УTBЕ Зaм.ди \.i.-.' Б1.Р.ДB.l.l opганизaция IIayЧIIoгo иссЛеДoBaIIия Учебi6:-мЪTo,циЧеский кoмплекс. Paбoчaя ПpoгpaмMa.цЛя aсПиpaнToB 44.06.01'oбpaз oвaние и IIедaгoГиЧескиеIrayки 13.00.08Tеopия и МеTo,цикa...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ протокол №1 от 26 августа 2014 г /Браун Е. В. №143 (подпись) (ФИО) Савенко С.А. _ 27 августа 2014 г Приказ № от.08.2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: алгебра и начала анализа (база); Уровень 3; Классы Учитель Количество часов: всего 102, в I полугодии 48, во II полугодии 54, в неделю...»

«Submitted on: 27.07.2015 Привлечение специалистов извне к библиотечным мероприятиям для повышения интереса молодёжи: опыт медиатеки Французского института в Бенине Russian translation of the original paper: “Impliquer des acteurs extrieurs dans les animations de la bibliothque pour favoriser l’adhsion des jeunes publics : l’exprience de la mdiathque de l’Institut franais du Bnin”. Translated by: Irina Sokolova, Russian State Library for Young Adults, Moscow, Russia. Текст данного документа был...»

«11 P.L\BИ'l'EJJl1bCT8() ХЛВТЫ-\1ЛВСИЙСКОl'О лвто1iо\J1-IОГО ОКРУГЛ IOГPlI ! ПОСТАНОQJ1ЕНИЕ октября го.ziщ N~ 425-п Ха 11п.1-\'1а11с\11iiск ' '1 О государственной программе Ха ты-Мансийского автономного округа Югры «Развитие лесного х зяйства и лесопромышленного комплекса Ханты-Мансийского втономного округа Югры на ГОДЫ» 2014-20 ' В соответствии со статьеи 179 Бюджетного кодекса Российской 1, Федерации, руководствуясь постано lвлением Правительства Ханты­ Мансийского автономного округа Ю~ы от 12...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Видновской СОШ№2 «01»сентября 2014 г. Т.А.Самохина Рабочая программа учебного курса «Музыка» (базовый уровень) для 1 класса Составитель: учитель начальных классов МБОУ Видновской СОШ № 2 Ленинского муниципального района Полозова Елена Николаевна. 2014 г. г.Видное Пояснительная записка. Рабочая программа по музыке разработана в соответствии с основными положениями...»

«Доклад Председателя Контрольно-счетного органа – Контрольно-счётной палаты городского округа Евпатория Республики Крым – Наталья Кудеревко по итогам участия в работе XIV конференции Союза МКСО С 9 по 10 июня в г. Магнитогорске проходило ежегодное мероприятие Общее собрание Союза муниципальных контрольно-счетных органов, на которое впервые были приглашены представители Республики Крым. В состав крымской делегации вошли руководитель аппарата Счётной палаты Республики Крым, председатели...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пристеньская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора Директор МБОУ учителей-предметников МБОУ «Пристеньская ООШ» «Пристеньская ООШ» МБОУ «Пристеньская ООШ» _ / Шматова Т.И. / / Бабенко Е.В. / /Решетняк И.И. / Протокол № 7 Приказ № 92 от «26» июня 2015 г. « 26» июня 2015 г. от «31» августа 2015 г. Календарно-тематическое...»

«Сводный план работы сети библиотек УВО РБ на 2015 год РЕЗУЛЬТАТ СРОК НАЗВАНИЕ РАБОТЫ ИСПОЛНИТЕЛЬ ИСПОЛНЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ, ПЛАНЫ, ОТЧЕТЫ, АНАЛИТИЧЕСКИЕ ОБЗОРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК Координационный план научно-методической и ФБ БГУ 1 кв. план исследовательской работы сети библиотек УВО РБ на 2015 г. Сводный план работы сети библиотек УВО РБ на 2015 г. ФБ БГУ 1 кв. план Сводный план научно-методической работы библиотек учреждений высшего образования Витебской области РБ на НБ ВГУ 4 кв. план 2016 г....»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра управления государственными и муниципальными закупками УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ А.А. Александров «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Контрактная система в сфере закупок» для направления подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ВОЛОГОДСКИЙ ФИЛИАЛ КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ «УТВЕРЖДАЮ» Директор    Вологодского филиала РАНХиГС В. В. Приятелев «30» сентября 2011 г.   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Направление подготовки: 080400.62...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО На заседании кафедры Н.Ю.Плешакова Протокол № 1 от « » СУ М.О.М ельникова) Замдиректора по УВР _2014 года Директор & Vv о Зав. кафедрой Г.Н.Лаштанова J k./. —, * им й Щ. огрн Рабочая программа и календарно-тематическое планирование уроков обществознания в 5 классе 2014-2015 уч. год Учитель Кулакова Людмила Евгеньевна Учебник Обществознание. 5 класс. Академический школьный учебник. Под редакциейЛ.Н.Боголюбова,Л.Ф.Ивановой. М., Просвещение, 2012 Программа...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ЮССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СПбГу) РАСПОРЯЖЕНИЕ iA Щtejf -fitО No. fy | | |~0б объявлении открытого конкурсного отбора заявок на финансирование фундаментальных и прикладных научных исследований за счет | | | средств СПбГУ ~! В целях реализации задач Программы развития СПбГУ и организации работ по подготовке и проведению конкурсного...»

«Специализированное структурное образовательное подразделение Генерального консульства РФ в Бонне, ФРГ средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель МО Заместительруководителя по Директор школы _И.И.Ивашёва УВР Т.С. Петрова Протокол № 1 от М.Ю. Медведев Приказ №16а 30 августа 2014 года 30 августа 2014 года 31 августа 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЛИТЕРАТУРА 7 КЛАСС Учитель русского языка илитературы ИВАШЁВА И.И....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.1.1 Базовый курс магистерской программы (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.04.02 Лингвистика (код и наименование...»

«Публичный отчёт ГАПОУ РБ «Бурятский республиканский многопрофильный техникум инновационных технологий» за 2014-2015 учебный год Анализ результатов практико-ориентированной подготовки обучающихся и ГИА за 2014-2015 учебный год Практико-ориентированная деятельность студентов техникума является одним из основных направлений профессиональной подготовки и осуществлялась в соответствии с УП, графиком прохождения практик на 2014-15 уч.год, Положением о практике, в соответствии с рабочими программами...»

«Отчет о самообследовании Вятского государственного университета за 2014 год ©Вятский государственный университет Отчет о самообследовании Вятского государственного университета за 2014 год Оглавление ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВЯТСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ 1.1. Система управления ВятГУ 1.2. Организационная структура ФГБОУ ВПО «ВятГУ» 1.3. Планируемые результаты деятельности, определенные программой развития ВятГУ 1 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1....»

«Положение о деятельности ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.Столыпина» ПД – программа развития образования Система менеджмента качества обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на период 2014-2018 гг. Лист 1 СМК 04-272-2014 Всего листов 20 УТВЕРЖДАЮ Ректор академии _Дозоров А.В. «11» марта 2014 г. Программа развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на период 2014-2018гг. (Утверждено решением Учёного совета Протокол № 7 от 11 марта 2014 г.) Учт.экз.№_ г. Ульяновск...»

«Утверждаю Директор ИВЭП СО РАН, д.г.н. Ю.И. Винокуров ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ВОДНЫХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2014 ГОД Утверждены Ученым советом Института на заседании 25 декабря 2014 г. БАРНАУЛ – 2014 ОТВЕТСТВЕННЫЕ РЕДАКТОРЫ: д.г.н., проф. Ю.И. Винокуров д.б.н., проф. А.В. Пузанов к.б.н., доц. Д.М. Безматерных СОСТАВИТЕЛЬ: к.ф.-м.н. Д.Н. Трошкин © ИВЭП СО РАН, 2014...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.