WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..4 1.1. Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….4

1.1. Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность

(профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления………………………………………………………………………………...………4

1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению

подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления»……….4

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы (цель, миссия, сроки освоения, трудоемкость)…………………………………………………………5

1.4. Требования к абитуриенту………………………………………………………….6

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОП ВО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 46.03.02 «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ» НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»......7

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.……………………….....7

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника………………………….7

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника……………………………...7

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника……………………………8

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ.……………………………………..…………………….....10

3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками по профилю подготовки бакалавриата……………………………………………………10

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОП………………………...……………………………………………………...15

3.3 Паспорта и Программы формирования у студентов общекультурных, общепрофессиональных компетенций при освоении ОП …………

3.4 Паспорта и Программы формирования у студентов профессиональных компетенций при освоении ОП…………………………………………………………………….16

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОП ВО ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 46.03.02 «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ» НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И

ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»……………..……...16

4.1. Календарный учебный график и Учебный план подготовки….....………..………...16

4.2. Рабочие программы учебных дисциплин………………………………………….17

4.3. Программы практик……………………………….……………………………….17

4.4.Механизм взаимосвязи элементов системы учебно-методического обеспечения образовательного процесса при реализации образовательной программы……19

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП ВО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

46.03.02 «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ» НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»….…………….……………………………………………….20

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОП…..………...…………………………………………...20

5.2. Кадровой обеспечение реализации ОП...………………………………………...23

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса…………………………………………………………………………….24

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ…..……………………………..26

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОП ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 46.03.02 «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ» НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ………..……………………………….……...39

7.1. Текущий контроль уровня учебных достижений и промежуточная аттестация…………………………………………………………………………………..39

7.2. Государственная итоговая аттестация студентов-выпускников вуза………….42

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ…………………..………………..…………………………………………………...…42

8.1. Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в вузе……………………………………………………………….....42

8.2. Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений обучающихся…………………………………………………………………………….……..46

9. АДАПТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С

ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ…………………………..…..49

10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ОП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ….….……………………..50 Приложение 1. Компетентностная модель выпускника как совокупный ожидаемый результат образования Приложение 2. Матрица соответствия компетенций и составных частей ОП Приложение 3. Карта, паспорт и программа формирования у студентов университета обязательных общекультурных компетенций Приложение 4. Карта, паспорт и программа формирования у студентов университета профессиональных компетенций Приложение 5. Календарный график учебного процесса и учебный план подготовки бакалавра по направлению и профилю Приложение 6. Рабочие программы учебных дисциплин Приложение 7. Аннотированные рабочие программы учебных дисциплин Приложение 8. Программа учебной практики Приложение 9. Программа производственной практики Приложение 10. Матрица составных частей ОП и оценочных средств Приложение11.Программа государственной итоговой аттестации студентоввыпускников на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ОП ВО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Образовательная программа бакалавриата, реализуемая университетом по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления»

Образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления» (далее – ОП ВО или ОП) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в НОУ ВПО «СанктПетербургский университет управления и экономики» (далее Университет, СПбУУиЭ) с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления».

Образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления», регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника при реализации данной программы бакалавриата в очной и заочной формах обучения.

Настоящая редакция ОП бакалавриата по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления» реализуемая кафедрой управления персоналом НОУ ВПО «Санкт-Петербургского университета управления и экономики», переработана на основе СМК-СТОРегламент обновления учебно-методических документов образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата/магистратуры и магистратуры», утвержденным приказом ректора Университета.

1.2 Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение»

направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления»

Нормативную правовую базу разработки ОП подготовки бакалавров составляют:

Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в • Российской Федерации»;

Приказ Минобрнауки России от 12.09.2013 N 1061 «Об утверждении • перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования»

(зарегистрирован Минюстом 14 октября 2013г., рег. № 30163);

Приказ Минобрнауки России от 18.11.2013 N 1245 (зарегистрирован • Минюстом 31 декабря 2013г., рег. № 30964);

Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 N 1367 «Об утверждении • порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»

(зарегистрирован Минюстом 24 февраля 2014г., рег. № 31402);

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Устав НОУ ВПО «Санкт-Петербургский университет управления и • экономики»;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего • образования по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение (уровень бакалавриата)», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 марта 2015г № 176;

Методические рекомендации по организации образовательного процесса • для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса, утвержденные Минобрнауки России 08.04.2014АК-44/05вн.

1.3. Общая характеристика образовательной программы по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение»

направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления»

Миссия, цели и задачи ОП Миссия направления подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» – подготовка бакалавров для занятия должностей специалистов и руководителей по профилю «Документоведение и документационное обеспечение управления», способных к адаптации и успешному освоению смежных областей профессиональной деятельности, а также продолжению образования в магистратуре, повышению квалификации и обучению по программам дополнительного образования.

Цели и задачи ОП ОП бакалавриата имеет своей целью документационное и методическое обеспечение реализации ФГОС ВО и, на этой основе, а также формирование общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных, а также профессиональных вузовских компетенций, способствующих успешной деятельности по профилю подготовки.

Конкретное содержание подготовки бакалавра документоведения и архивоведения в ОП, реализуемой Санкт-Петербургским университетом управления и экономики, обусловлено помимо требований ФГОС, конкретными экономическими, социальными и демографическими особенностями Северо-Западного региона Российской Федерации, вытекающими из них региональными запросами. Динамичное развитие экономической, общественной и политической жизни в России создает предпосылки для деятельности все большего числа учреждений федерального, регионального, муниципального подчинения, предприятий различных форм собственности, организаций разного рода и вида деятельности, что ведет к возрастанию количества документов, увеличению объема документооборота, усложнению документационного обеспечения управления. Бакалавры по профилю «Документоведение и документационное обеспечение управления», необходимые для Санкт-Петербурга, Ленинградской области и других регионов России, должны обладать широким кругозором университетского уровня и профессиональной подготовкой, чтобы быть готовым к самостоятельному решению исследовательских, проектных, технологических и других практических задач в современных условиях появления новых социальноэкономических вызовов и постоянной трансформации культурно-бытовых ориентиров, определяющих сложность современной системы социального управления в России.

Образовательная деятельность по программе бакалавриата осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

В соответствии с ФГОС ВО данная программа бакалавриата реализуется в очной и заочной формах обучения. Квалификация, присваиваемая выпускникам – бакалавр.

Срок освоения ОП Нормативный срок освоения ОП ВО (для очной формы обучения), включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ОП ВО в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки бакалавриата составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом образовательной программы. Трудоемкость образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь среднее общее образование, наличие которого подтверждено документом об образовании или об образовании и о квалификации при поступлении на обучение по программам бакалавриата.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ОП ВО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

46.03.02 «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ»

НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И

ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает:

документационное обеспечение управления и управление отдельными процессами в сфере архивного дела;

научные исследования в области документоведения и архивоведения;

создание локальной нормативной базы документационного обеспечения управления и архивного дела;

документирование управленческой информации, рационализацию документооборота, технологии обработки документов с целью их сохранности и передачи на хранение;

организацию хранения, учета, комплектования, экспертизы ценности, справочно-поисковых средств и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных документов;

проектирование и внедрение системы электронного документооборота;

научно-публикаторскую деятельность, связанную с использованием документов Архивного фонда Российской Федерации, и информационноиздательскую работу;

участие во внедрении системы электронного документооборота, работу в данной системе.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются:

документ, созданный любым способом документирования;

системы документации;

системы информационно-документационного обеспечения управления;

документы Архивного фонда Российской Федерации;

архивные документы, в том числе документы по личному составу;

справочно-поисковые средства и справочно-информационные издания о составе и содержании документов.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник, освоивший программу академического бакалавриата по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления»:

научно-исследовательская и организационно-управленческая (как основные);

технологическая;

проектная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник, освоивший программу академического бакалавриата по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение»

направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления» должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

научно-исследовательская деятельность:

участие в теоретических разработках в области документоведения и архивоведения;

анализ информационных потоков и информационного взаимодействия в организации;

анализ потребностей в оперативной и ретроспективной информации, определение методов и способов их удовлетворения;

участие в прикладных разработках по созданию систем документационного обеспечения управления, унификации, стандартизации документов, а также в области архивного дела;

участие в проектировании и внедрении автоматизированных систем документационного обеспечения управления (систем электронного документооборота) и архивного дела на стадиях постановки задачи и оценки их применения в условиях конкретной организации;

участие в разработке нормативно-методических документов, актов (правил, перечней документов, положений, инструкций, классификаторов, табелей применяемых форм документов и) по документационному обеспечению управления и архивному делу;

подготовка документальных публикаций и справочно-поисковых средств к архивным документам;

участие в выставочно-рекламной деятельности;

подготовка справочно-поисковых средств;

составление рефератов и создание библиографии по тематике проводимых исследований;

участие в составлении отчетов по научно-исследовательской и методической работе;

организационно-управленческая деятельность:

обеспечение функционирования системы управления документами в организации на базе новейших технологий;

планирование, организация, совершенствование деятельности служб документационного обеспечения управления, архивов и служб архивного хранения документов организаций;

создание локальных нормативных актов, регламентирующих процедуры и правила документирования, работы с документами, организации их хранения, комплектования, учета и использования;

организация контроля состояния документационного обеспечения управления и состояния архивного хранения документов в организации;

руководство структурными подразделениями, осуществляющими деятельность в сфере документационного обеспечения управления и архивного дела в органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления;

руководство структурными подразделениями федеральных архивов, архивов субъектов Российской Федерации и муниципальных архивов;

управление архивным делом в органах местного самоуправления;

руководство муниципальными и ведомственными архивами, архивами и службами архивного хранения документов организаций, рукописными отделами музеев и библиотек;

руководство аутсорсинговыми организациями оказания услуг по хранению архивных документов и по архивной обработке документов;

участие в работе по экспертизе ценности документов;

ведение архивного дела в организациях;

обеспечение в соответствии с установленным порядком приема, регистрации, систематизации, организации хранения, комплектования, учета и использования документов;

составление и ведение справочно-поисковых систем (научносправочного аппарата), учетных документов;

исполнение локальных нормативных актов, регламентирующих процедуры и правила документирования, работы с документами, организации их хранения, комплектования, учета и использования;

обеспечение в соответствии с установленным порядком приема, регистрации, систематизации, организации хранения, комплектования, учета и использования документов;

ведение справочно-поисковых систем (научно-справочного аппарата), учетных документов;

технологическая деятельность:

внедрение и эксплуатация автоматизированных систем в документационном обеспечении управления и архивном деле, включая системы электронного документооборота;

выполнение операций по созданию и обработке документов;

участие во внедрении и эксплуатации информационных технологий, используемых в документационном обеспечении управления и архивном деле (сканирование);

ведение срокового контроля исполнения документов;

обеспечение текущего хранения документов, подготовка дел для передачи на архивное хранение;

создание и ведение справочно-поисковых средств к документам в информационно-документационном обеспечении управления и архивном деле (номенклатура дел, описи, путеводители, обзоры, каталоги, базы данных);

участие в технологических этапах работы федеральных архивов, архивов субъектов федерации и муниципальных архивов по основным направлениям их деятельности;

работа по обеспечению сохранности документов на разных носителях;

работа по консервации и реставрации документов;

проектная деятельность:

участие в проектировании унифицированных форм документов;

участие в проектировании унифицированных систем документации;

участие в проектировании систем электронного документооборота как составной части системы управления документами и их хранения;

выявление закономерности изменения объема документооборота организации, упорядочение состава документов и документных потоков, сокращение их количества;

анализ состояния системы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов конкретной организации;

выполнение технологических видов работ по документационному обеспечению управления и архивному делу на базе использования новейших информационных технологий;

совершенствование технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования новейших информационных технологий;

участие в разработке концепции архивного хранения документов;

участие в проектировании и внедрении информационных технологий, используемых в документационном обеспечении управления и архивном деле;

подготовка проектной и сметной документации по созданию служб документационного обеспечения управления и архивного хранения документов.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ОСВОЕНИИ ОП ВО

3.1 Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками В результате освоения образовательной программы по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления» у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, отнесенные к видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, и включены в набор требуемых результатов обучения.

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9);

способностью к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-10);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-11).

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ОПК-1);

владением базовыми знаниями в области информационных технологий (программные продукты, используемые в управлении документами, системы электронного документооборота, технологии сканирования документов) (ОПК-2);

владением базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ОПК-3);

владением навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ОПК-4);

владением знаниями в области правил публикации исторических источников и оперативного издания документов (ОПК-5);

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6).

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

научно-исследовательская деятельность:

способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-1);

владением основами информационно-аналитической деятельности и способностью применять их в профессиональной сфере (ПК-2);

владением знаниями основных проблем в области документоведения и архивоведения (ПК-3);

способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-4);

владением тенденциями развития информационно-документационного и обеспечения управления архивного дела (ПК-5);

способностью анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-6);

способностью оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-7);

способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-8);

владением навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК-9);

владением принципами и методами создания справочноинформационных средств к документам (ПК-10);

владением навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-11);

способностью выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК-12);

способностью вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-13);

технологическая деятельность:

владением навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в документационном обеспечении управления и архивном деле (ПК-14);

способностью совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-15);

владением правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле (ПК-16);

владением методами защиты информации (ПК-17);

владением современными системами информационного и технического обеспечения документационного обеспечения управления и управления архивами (ПК-18);

способностью использовать правила подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК-19);

способностью использовать правила организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК-20);

владением навыками составления описей дел, подготовки дел к передаче в архив организации, государственный или муниципальный архив (ПК-21);

способностью принимать участие в работе по проведению экспертизы ценности документов (ПК-22);

владением навыками учета и обеспечения сохранности документов в архиве (ПК-23);

владением навыками организации справочно-поисковых средств и использования архивных документов (ПК-24);

владением навыками подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК-25);

владением навыками обработки документов на всех этапах документооборота, систематизации, составления номенклатуры дел (ПК-26);

способностью принимать участие в работе по проведению экспертизы ценности документов (ПК-27);

владением навыками учета и обеспечения сохранности документов в архиве (ПК-28);

организационно-управленческая деятельность:

способностью создавать и вести системы документационного обеспечения управления в организации на базе новейших технологий (ПК-29);

способностью организовывать работу службы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов (ПК-30);

способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические документы по ведению информационнодокументационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-31);

владением законодательной и нормативно-методической базой информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела, способностью ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-32);

знанием основ трудового законодательства (ПК-33);

соблюдением правил и норм охраны труда (ПК-34);

знанием требований к организации секретарского обслуживания (ПКзнанием требований к организации кадрового делопроизводства и документированию трудовых отношений, хранению документов по личному составу (ПК-36);

владением принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, документов личного происхождения (ПК-37);

владением навыками работы с документами, содержащими информацию ограниченного доступа (ПК-38);

знанием принципов организации различных типов и видов архивов (ПКзнанием требований к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК-40);

знанием принципов организации и функционирования архивного аутсорсинга (ПК-41);

владением логистическими основами организации хранения документов (ПК-42);

проектная деятельность:

владением принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК-43);

владением принципами организации архивных служб документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в организациях (ПК-44);

владением методами оптимизации документопотоков (ПК-45);

владением методами проведения анализа организации документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в конкретной организации (ПК-46);

владением принципами и методами организации хранения документов (ПК-47);

владением навыками оптимизации состава документов и информационных потоков, сокращения их количества (ПК-48);

владением навыками совершенствования организации хранения документов (ПК-49);

способностью совершенствовать документационное обеспечение управления (ПК-50);

способностью совершенствовать работу с архивными документами архива организации на основе использования современных информационных технологий (ПК-51).

При разработке ОП набор компетенций выпускников дополнен вузовскими профессиональными компетенциями с учетом направленности (профиля) образовательной программы «Документоведение и документационное обеспечение управления»:

владеет методами обеспечения единого порядка документирования с использованием документной лингвистики и профессионального иностранного языка‚ организации работы с документами‚ информационно-поисковыми системами‚ контроля исполнения и подготовки документов к передаче в архивы в соответствии с действующими нормативами (ПКВ-1);

способен использовать современные прогрессивные технологии документационного обеспечения управления на базе применения современных информационных технологий‚ направленных на реализацию деятельности организации‚ разработки и внедрения нормативных и методических документов по совершенствованию документационного обеспечения управления (ПКВ-2);

способен использовать основные положения и методы социальных и управленческих наук при решении профессиональных задач (ПКВ-3);

способен использовать основные положения и методы гуманитарных наук при решении профессиональных задач (ПКВ-4);

владеет методикой разработки технического задания и способностью со специалистами вычислительного центра определять задачи документационного обеспечения управления‚ подлежащие автоматизации (ПКВ-5);

владеет технологиями взаимодействия со структурными подразделениями по вопросам документационного обеспечения управления (ПКВ-6).

Полный состав обязательных общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных и профессиональных вузовских компетенций выпускника представляется в форме документа «Компетентностная модель выпускника как совокупный ожидаемый результат образования» (Приложение 1).

3.2 Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОП Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОП – составная часть ОП, в которой определяются учебные дисциплины всех циклов учебного плана данного направления и профиля подготовки бакалавров, формирующие конкретные общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные и профессиональные вузовские компетенции в соответствии с Компетентностной моделью выпускника университета. Матрица соответствия представлена в Приложении 2.

3.3 Паспорта и Программы формирования общекультурных, общепрофессиональных компетенций Выпускник должен обладать целым рядом общекультурных и общепрофессиональных компетенций. В ФГОС ВО определен перечень и содержание формируемых компетенций. Паспорт общекультурной компетенции определяет содержание и основные сущностные характеристики компетенции, место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ОП ВО по направлению подготовки, принятую структуру компетенции, планируемые результаты обучения и уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза.

Программа формирования общекультурной компетенции определяет цель формирования компетенции у студентов вуза при освоении ОП ВО; содержание образования, необходимое студенту для освоения данной компетенции; учебные дисциплины, практики (или их разделы), на предметном содержании которых необходимо формировать данную компетенцию; основные образовательные методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ОП ВО; формы контроля процесса формирования данной компетенции и основные оценочные средства.

Паспорта и Программы формирования у студентов общекультурных компетенций представлены в Приложении 3.

3.4 Паспорта и Программы формирования профессиональных компетенций Профессиональные компетенции квалифицируют студента как разностороннюю личность и позволяют выпускнику быть конкурентоспособным в видах профессиональной деятельности, к которой он готовится в процессе обучения. (Приложение 4).

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

ОСВОЕНИИ ОП ВО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 46.03.02

«ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ»

НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И

ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»

4.1. Календарный учебный график и учебный план подготовки бакалавра Календарный учебный график и учебный план разработаны в соответствии с требованиями к условиям реализации образовательных программ ФГОС ВО по соответствующему направлению подготовки высшего образования.

В учебном плане указан перечень дисциплин, практик, аттестационных испытаний, государственной итоговой аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности с указанием их объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения. В учебном плане выделен объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (далее - контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах. Для каждой дисциплин и практики указаны форма промежуточной аттестации обучающихся.

Календарный учебный график отражает сроки обучения, соотношение теоретического и практического обучения, виды и сроки прохождения всех видов практики и итоговой аттестации.

Календарный учебный график и Учебный план представлены в Приложении 5.

4.2 Рабочие программы учебных дисциплин

Рабочая программа дисциплины в соответствии с установленными требованиями включает в себя 10 разделов, раскрывающих содержание дисциплины и учебно-методический аппарат. В рабочей программе указываются:

цели, задачи и место дисциплины в структуре образовательной программы, перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы; объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся; содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий;

перечень учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины: перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины; перечень ресурсов информационнотелекоммуникационной сети «Интернет», перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем, необходимых для освоения дисциплины; методические рекомендации по организации изучения дисциплины, оценочные средства для проведения контроля знаний студентов; описание материальнотехнической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.

Рабочие программы учебных дисциплин представлены в Приложении 6.

4.3 Программы практик В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» в Блок 2 «Практики» входят учебная, производственная и преддипломная практики.

Тип учебной практики:

практика по получению первичных профессиональных умений и навыков.

Тип производственной практики:

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности;

научно-исследовательская работа.

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся (Приложение 8,9).

Объемы практики определяются учебным планом, составленным в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

Практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики.

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести ряд практических навыков, умений, профессиональных компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПКПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-25, ПК-26, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-35, ПК-36, ПК-37, ПКВ-3, ПКВ-4.

В результате прохождения производственной практики (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, научно-исследовательская работа) обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК-1, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПКПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-27, ПК- 23,ПК-28, ПК-24, ПК-31, ПК-34, ПК-32, ПК-33, ПК-37, ПК-38, ПК-39, ПК-40, ПКВ-1.

В процессе научно-исследовательской работы обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13.

В результате прохождения преддипломной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОПК-1, ПК-3, ПКПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК- 18, ПК-19, ПК-20, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-34, ПК-36, ПК-37, ПК-38, ПК- 43, ПК-44, ПК-45, ПК-46, ПК-47, ПК-48, ПК-49, ПК-50, ПК-51, ПКВ-1, ПКВ- 2, ПКВ-3, ПКВ-4, ПКВ-5, ПКВ-6.

4.4. Механизм взаимосвязи элементов системы учебно-методического обеспечения образовательного процесса при реализации образовательной программы Концепция учебно-методического обеспечения основана на сочетании современных требований к реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ высшего образования (ОП ВО) и традиций учебно-методической работы Санкт-Петербургского университета управления и экономики.

Учебно-методические материалы являются частью ОП Университета по каждому направлению подготовки и направленности ОП ВО и включают следующие элементы:

– учебно-методические комплексы по дисциплинам (УМКД);

– фонды оценочных средств по учебным дисциплинам (ФОС УД);

– фонды оценочных средств практик (по видам) (ФОС практики);

– фонд оценочных средств государственной итоговой аттестации студентоввыпускников на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ОП ВО.

В университете принято «Положение об учебно-методическом комплексе». Учебно-методический комплекс по дисциплине представляет собой совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному формированию компетенций ФГОС ВО в рамках учебной дисциплины.

Одним из элементов типовой структуры УМКД является фонд оценочных средств по учебной дисциплине (ФОС УД), который представляет собой совокупность контролирующих материалов, предназначенных для измерения уровня достижения студентом установленных результатов обучения. ФОС по дисциплине используется при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

Система текущего и промежуточного контроля знаний студентов по учебной дисциплине выстраивается в соответствии с учебным планом образовательной программы, определяющим виды и формы текущего и промежуточного контроля, и принятым в университете Положением о текущем контроле успеваемости, промежуточной аттестации и балльно-рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов.

Балльно-рейтинговая система закрепляет виды и формы текущего контроля знаний, сроки его проведения, критерии и шкалы оценивания, а также промежуточную аттестацию по учебной дисциплине, разработанные в ФОС УД.

Формирование учебно-методических комплексов по дисциплинам, фондов оценочных средств по учебным дисциплинам, практикам и ГИА регламентировано документами СМК «Положение об учебно-методическом комплексе», «Положение о текущем контроле успеваемости, промежуточной аттестации и балльно-рейтинговой системе оценки учебных достижений студентов» и «Положение о Фонде оценочных средств».

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 46.03.02 «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И

АРХИВОВЕДЕНИЕ» НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ)

«ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ»

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ОП ВО Образовательная программа по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления» обеспечены учебнометодической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам.

Перечень основной и дополнительной литературы каждой из учебных дисциплин профиля представлен в рабочей программе дисциплины на web-сайте НОУ ВПО «Санкт-Петербургский университет управления и экономики»

http://www.ime.ru.

Библиотечный фонд укомплектован, в полном соответствии с требованиями ФГОС3, нормативными документами Министерства образования и науки РФ, Рособрнадзора РФ.

Каждый обучающийся по образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и электронным изданием по каждой дисциплине, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной и научной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 25 экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Основным источником информации об учебном фонде является Электронный каталог, который отражает весь библиотечный фонд, работает как в локальном, так и в удаленном доступе в режиме реального времени на сайте библиотеки http://library.ime.ru и является составной частью Электронной библиотеки университета.

Библиотека университета, внедряя современные технологии on-line, широко использует в своей практике электронные ресурсы удаленного доступа, как открытые, так и подписные электронные библиотеки и ЭБС. Электронно-библиотечные системы (электронная библиотека) обеспечивают возможность индивидуального доступа к образовательной информации для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории университета, так и вне его. На сайте библиотеки http://library.ime.ru/ организована рубрика «Информационные ресурсы», где в единой точке доступа собраны ссылки на все федеральные образовательные порталы, тематические полнотекстовые коллекции и профессиональные базы данных по документоведению, архивоведению, документационному обеспечению всех процессов управления:

№ Название ресурса Сетевой адрес

1. Федеральный портал «Российское об- http://www.edu.ru/ разование»

2. Корпоративный менеджмент. Библио- http://www.cfin.ru/ тека управления

3. Единое окно доступа к образователь- http://window.edu.ru/ ным ресурсам

4. Единая коллекция цифровых образо- http://school-collection.edu.ru/ вательный ресурсов

5. Федеральный образовательный портал http://ecsocman.hse.ru/ «Экономика, социология, менеджмент»

6. Библиотека экономической и управ- http://eup.ru/ ленческой литературы: научнообразовательный портал

7. Административно-управленческий http://www.aup.ru/ портал

8. Рубрикон. Энциклопедии, словари, http://www.rubricon.com/ справочники

9. Мир энциклопедий http://www.encyclopedia.ru/

10. УИС «Россия»: Ресурсы и сервисы http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp для экономических и социальных исследований, учебных программ и государственного управления

11. Национальный цифровой ресурс «Ру- http://rucont.ru/collections/651 конт»

12 Портал «Архивы России» http://www.rusarchives.ru/

13. Архивы Санкт-Петербурга http://spbarchives.ru

14. Официальный сайт Федерального ар- http://archives.ru/ хивного агентства (Росархива)

15. Президентская библиотека им. Б. Н. http://www.prlib.ru/ Ельцина Широко представлены статистические, терминологические, толковые словари и энциклопедии, а также многочисленные отечественные и зарубежные профессиональные журналы on-line.

–  –  –



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ратчинская средняя общеобразовательная школа» УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Ратчинская СОШ» _/О.Н.Баранова/ «_»2014 год. Рабочая программа учебного предмета (курса) «Окружающий мир» (базовый уровень) для 3 класса Составитель учитель начальных классов, первой квалификационной категории, Букичева Л.В. г. Воскресенск 2014 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СТАТУС ДОКУМЕНТА Программа составлена на основании примерной программы начального общего образования (автор...»

«Администрация муниципального района Сухиничский район Калужская область ПОСТАНОВЛЕНИЕ От 02.08.2011 № 1219 О долгосрочной целевой программе «Чистая вода в Сухиничском районе» на период 2011-2017 г.г. В целях обеспечения населения Сухиничского района качественной питьевой водой ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить долгосрочную целевую программу «Чистая вода Сухиничского района» на период 2011-2017 г.г. 2. Контроль исполнения настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации МР...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «_» _ 201 г. Рабочая программа учебной дисциплины «ДИПЛОМАТИЧЕСКАЯ СЛУЖБА РОССИИ» для студентов направления 41.03.05 (031900.62) «Международные отношения» для очной формы обучения (набор 2014 года) Москва...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия № 17» \И.С.Бальчунас\ Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г. Рабочая программа по математике (изучение на расширенном уровне) 4а класс Составитель: Елова Нина Викторовна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории 20152016 уч.г Пояснительная записка Рабочая программа расширенного уровня по математике для 4А класса составлена учителем начальных классов Еловой Н. В. на...»

«Belarus Национальный доклад о прогрессе в реализации Хиогской рамочной программы действий (2011-2013) Промежуточный Имя координатора: Evgeny Baranovsky Организация: Ministry for Emergency Situations Обращение/должнос Mr./Principal specialist ть: Адрес эл. почты: e.v.baranovsky@gmail.com Телефон: +375172037661 Факс: +375173285181 Период составления 2011-2013 докладов: Состояние доклада: Промежуточный Последнее 22 November 2012 обновление:: Дата печати: 08 January 2013 Язык доклада: русский An...»

«СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ профессиональной переподготовки «Анестезиология и реаниматология» № Стр. Наименование п\п Пояснительная записка Раздел 1. Цели и задачи профессиональной переподготовки 1.1. Актуальность и предпосылки создания рабочей программы по профессиональной переподготовке на цикле «Анестезиология и реаниматология»1.2. Цель и задачи обучения на цикле профессиональной переподготовки «Анестезиология и реаниматология» 1.3. Трудоемкость на цикле профессиональной...»

«Муниципальное образовательное бюджетное учреждение г. Кудымкара «Гимназия №3» Рабочая программа по учебному предмету «Алгебра» в 10-11 классе на 2015-2016 учебный год Составители: Савельева О.А. Нечаева Т.Ю. Кудымкар, 201 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по алгебре и началам анализа для 10-11 классов (профильный уровень) реализуется на основе следующих документов: 1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего(полного) общего образования, 2004 2....»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Финансовый менеджмент» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Земельно-кадастровые и геодезические работы» Направление подготовки 120700.68 «Землеустройство и кадастры» Магистерская программа Кадастр и мониторинг земель Белгород, 201 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по...»

«Программа научной конференции, посвященной обсуждению итогов реализации федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научнотехнологического комплекса России на 2007-2013 годы» Даты проведения: 24-25 сентября 2013 года. Место проведения: Национальный исследовательский технологический университет МИСиС, Москва, Ленинский проспект д.4. 24 сентября 9.00 – 10.00 Регистрация участников конференции 10.00 – 12.00 Пленарное заседание 12.00 – 12.20...»

«СОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУНАРОДНОМУ РАЗВИТИЮ КУРС ЛЕКЦИЙ Под редакцией В.И. Бартенева и Е.Н. Глазуновой Москва ВСЕМИРНЫЙ БАНК Эта публикация издана в соответствии с Протоколом №2 Всемирной конвенции об авторском праве. Этот материал может быть использован и воспроизведен в научных и образовательных целях в странах–членах Всемирного банка. Все выводы, толкования и заключения, изложенные в данной публикации, принадлежат исключительно автору (авторам) и не имеют какого-либо отношения к позиции и мнению...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт Положение о порядке организации учебного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий Москва, 201 1. ВВЕДЕНИЕ Настоящее Положение регламентирует правила и порядок организации образовательного процесса в Негосударственном образовательном учреждении высшего образования Московский технологический институт (далее – МТИ, Институт) по реализации...»

«Концепция развития водопроводно-канализационного хозяйства Российской Федерации на период до 2030 года Концепция развития водопроводно-канализационного хозяйства Российской Федерации на период до 2030 года представляет собой основу для разработки Отраслевого документа стратегического планирования Российской Федерации в отрасли ВКХ1. Водная стратегия Российской Федерации на период до 2020 года рассматривает развитие жилищно-коммунального комплекса, ориентированное на обеспечение гарантированного...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ И РОССИЙСКИЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 27 августа 2015 г.) Август 2015 года Бесплатный онлайн курс для преподавателей английского языка The Professional Practices for English Language Teaching (Британский Совет) Конечный срок подачи заявки: 31 августа 2015 г. Веб-сайт: http://www.britishcouncil.ru/events/mooc-teachers Наш бесплатный онлайн курс разработан для учителей английского. Курс поможет развить навыки и умения, необходимые для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.8. Практический курс первого иностранного языка (китайский) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и...»

«1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Б3.ДВ8.2 «Налоговые системы зарубежных стран» является получение базовых знаний по основным направлениям, необходимых для понимания актуальных налоговых проблем зарубежных государств в сравнении с налоговыми системами Российской Федерации и стран СНГ 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Налоговые системы зарубежных стран» относится к профессиональному циклу ООП. Дисциплина изучается в 8 семестре и относится в вариативной части...»

«МБДОУ «Детский сад «Звёздочка»Опыт работы по теме: «Нравственно – патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста» Воспитатель: Шубина Елена Александровна г. Горняк 1. Условия возникновения и становления опыта. «Патриотизм, соединенный с интересом и любовью ко всем нациям – непременное условие нормального здоровья ума и сердца. Ибо для человека естественно любить свою землю, свое село и город, свою страну и ее народ, а так же своих соседей, другие народы и весь земной шар – и нашу...»

«СНГ НА ПУТИ К ОТКРЫТЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ РЕСУРСАМ Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании СНГ на пути к открытым образовательным ресурсам. Аналитический обзор. Настоящий обзор содержит анализ современного состояния использования информационных и коммуникационных технологий в образовании и перспектив развития открытых образовательных ресурсов в СНГ. Обзор подготовлен Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании в сотрудничестве с экспертами из Азербайджана,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Щетиновская средняя общеобразовательная школа» Орехово-Зуевского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы (Жукова Т.Б.) Приказ № 196 од от 29 августа 2014 г. Решение пед.совета № 1 от 29 августа 2014 г. М.П. Рабочая программа ФГОС НОО ПРЕДМЕТ: РУССКИЙ ЯЗЫК УРОВЕНЬ: БАЗОВЫЙ Класс: 1 Составитель: Герасимова Светлана Сергеевна, учитель начальных классов категория высшая 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа...»

«ФГОБУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ»УТВЕРЖДЕНО: Ученым советом МГИМО(У) МИД России «26» апреля 2011 г. Протокол № 33/11 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА высшего образования Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Квалификация (степень) Бакалавр Внесенные изменения и дополнения (обновления) ОП № Дата Примечание Документ Приказ Минобрнауки России от 31 мая 2011 г. № 1975 «О 1 25.08.2011 внесении изменений в федеральные государственные...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.