WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«Ответственный исполнитель: 1. Хелимский А.М., д.м.н., профессор, зав. кафедрой неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС ДВГМУ _ Основная профессиональная ...»

-- [ Страница 1 ] --

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации, от 25 августа 2014 г. N 1051.

Ответственный исполнитель:

1. Хелимский А.М., д.м.н., профессор, зав. кафедрой неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС ДВГМУ _______________________

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология обсуждена на заседании кафедры неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС ДВГМУ.

Протокол № 1 от 03 сентября 2014 г.

Заведующий кафедрой неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС ДВГМУ, д.м.н., профессор А.М. Хелимский _________________

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология одобрена Методическим советом ординатуры и интернатуры «___» ____________

2015 г.

Протокол № _____ Председатель Методического совета ординатуры и интернатуры ________ (Н.Н. Масалова)

Рецензенты:

1. Логинов И.П., д.м.н., профессор, зав. кафедрой психиатрии и наркологии с курсом ФПК и ППС ДВГМУ ________________

2. Дорофеев А.Л., к.м.н., доцент, зав. кафедрой общей врачебной практики и семейной медицины ДВГМУ _________________

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

2. Требования к уровню подготовки врача-специалиста, успешно освоившего основную программу высшего образования - программу подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология

3. Квалификационная характеристика врача-невролога (перечень знаний, умений и навыков)

4. Требования к государственной (итоговой) аттестации Приложение 1. Учебный план основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология Приложение 2. Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «Неврология» (ординатура) Б1.Б Базовая часть Б1.В. Вариативная часть Б1.В.ОД. Обязательные дисциплины Б1.В.ДВ. Дисциплины по выбору Б2. Практики ФТД. Факультативы Приложение 3. Программа обучающего симуляционного курса основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология Приложение 4. Программа практики основной профессиональной образовательнойпрограммы высшего образования программы подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.42 Неврология (ординатура) определяет порядок подготовки специалистов в ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ.

ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ имеет право на подготовку специалистов по направлению послевузовской подготовки (ординатура) по специальности «Неврология» в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности ААА № 002434, рег. № 2326 от 19.6.2011 г.

(срок действия лицензии «бессрочно»).

Актуальность основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.42 Неврология (ординатура) связана с высокой потребностью практического здравоохранения во врачахневрологах.

Цель высшего образования в ординатуре по специальности 31.08.

Неврология:

Подготовка врачей-неврологов, обладающих умением оказать квалифицированную и специализированную неврологическую помощь в соответствии с квалификационной характеристикой по соответствующей специальности (Приказ МЗ и СР РФ от 23.07.2010 г. № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»).

Приобретение врачом полного объёма систематизированных профессиональных навыков по всем вопросам программы, необходимых для самостоятельной работы по специальности неврология в учреждениях системы здравоохранения.

Совершенствование профессиональных знаний и практических навыков по оказанию помощи неврологическим больным, проведению диагностики, основных видов неврологических манипуляций, применению методов интенсивной терапии при неотложных состояниях, комплексному лечению заболеваний нервной системы.

Осуществление научно-кадрового отбора, выделение среди ординаторов молодых специалистов, способных к самостоятельной научной работе, интересующихся фундаментальными исследованиями, обладающих способностями к систематическому анализу, к внесению собственной творческой инициативы в научный поиск, определению конкретных задач, пониманию актуальности взаимосвязи теории и практики в медицине.

Повышение степени готовности врачей-неврологов к научноисследовательской работе в избранном разделе медицины.

Задачи высшего образования по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.42 Неврология (ординатура):

изучение фундаментальных исследований по неврологии и смежным дисциплинам;

приобретение систематизированных профессиональных навыков клинического обследования больных и диагностики неврологических заболеваний и патологических состояний при поражениях нервной системы;

овладение основными неврологическими манипуляциями и диагностическими методами, необходимыми для самостоятельной работы в должности специалиста по неврологии;

изучение нейровизуализационных, нейрофизиологических, нейроофтальмологических, отоневрологических методов исследования;

знакомство с лабораторными и ультразвуковыми методами исследованиями, приобретение умений оценки их результатов;

выработка умений и навыков оказания специализированной помощи при неотложных неврологических состояниях;

овладение знаниями и умениями профилактической медицины;

совершенствование знаний по экспертизе нетрудоспособности;

приобретение знаний по диспансеризации, медицинской статистике;

изучение вопросов организации здравоохранения, страховой медицины, экономики здравоохранения, профессиональной этики.

Лица, желающие освоить основную образовательную программу подготовки в ординатуре по специальности 31.08.42 Неврология, должны иметь высшее профессиональное образование по одной из специальностей:

060101 - «Лечебное дело», 060103 - «Педиатрия». (Приказ МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»).

Поступление в ординатуру по специальности 31.08.42 Неврология на конкурсной основе в соответствии с Правилами приёма в ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ.

Обучение ведётся с отрывом от основного места работы (по очной форме). Нормативный срок подготовки – 2 года.

Общая характеристика основной профессиональной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.42 Неврология (ординатура) Основная профессиональная программа составлена в блочномодульном формате и представляет собой комплект учебно-методических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в ординатуре по специальности «Неврология» и включает в себя учебный план (приложение 1), рабочие программы дисциплин (модулей) (приложение 2), программы симуляционного курса (приложение 3) и практики (приложение 4), а также требования к государственной (итоговой) аттестации и квалификационную характеристику выпускника ординатуры по специальности «Неврология».

Учебный план программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.42 Неврология (ординатура) определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоёмкости, объёма, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся.

В учебном плане отражена структура программы ординатуры, которая включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную).

Программа ординатуры состоит из следующих блоков:

Блок 1 "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 "Практики", относящийся как к базовой части программы, так и к ее вариативной части.

Блок 3 "Государственная итоговая аттестация", который в полном объёме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации "Врач-невролог".

В рабочих программах дисциплин (модулей) представляется:

- трудоёмкость освоения рабочей программы в целом и ее разделов в частности;

- тематический план лекций, практических занятий и самостоятельной работы обучающегося;

- оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля);

- учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля);

- сведения о материально-техническом обеспечении учебной дисциплины (модуля).

По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля:

зачёт, решение ситуационных задач, тестовый контроль и др.

Подготовка врачей-неврологов в ординатуре предусматривает обязательное прослушивание лекций, участие в практических занятиях, клинических научно-практических и патологоанатомических конференциях, а также большой блок самостоятельной работы, включая самостоятельное изучение литературы по программе высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации врачей-неврологов, написание рефератов, работу со специальной медицинской литературой и архивными материалами, написание научных статей.

За время обучения в ординатуре по специальности 31.08.42 Неврология обучающиеся овладевают не только теоретическими знаниями, существенное место занимает практическая подготовка, в частности на это направлены симуляционный курс и программа практики по специальности. В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике; 2) практика в стационаре. Практика в образовательной программе ординатуры составляет 73,8%. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения интерна, и формирование профессиональных компетенций врача-невролога, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программой высшего образования - программой подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.42 Неврология (ординатура).

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.

Трудоёмкость освоения образовательной программы высшего образования по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.42 Неврология (ординатура):

–  –  –

Одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут. Максимальный объем учебной нагрузки ординатора, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, составляет 54 академических часа в неделю.

Для реализации основной профессиональной программы высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности «Неврология» ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ располагает:

1) учебно-методическими материалами по всем разделам специальных дисциплин (модулей) и дисциплин (модулей) по выбору ординатора в соответствии с планом подготовки – на соответствующих клинических кафедрах;

2) учебно-методическими материалами по всем разделам смежных и фундаментальных дисциплин (модулей) в соответствии с планом подготовки – на соответствующих кафедрах;

3) учебной литературой для аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся – в библиотеке;

4) материально-технической базой, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

учебные аудитории, оснащённые материалами и оборудованием для реализации учебного процесса на кафедрах осуществляющих подготовку ординаторов по специальности «Неврология»;

клинические базы в лечебно-профилактических, научноисследовательских и других учреждениях Минздрава РФ в соответствии с заключёнными договорами о сотрудничестве.

По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ и др.

Теоретическая подготовка врачей-специалистов (ординатура) предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных научно-практических и патологоанатомических конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе высшего образования подготовки кадров высшей квалификации по специальности «Неврология», написание рефератов, используя для этого специальную медицинскую литературу и архивный материал лечебно-профилактического учреждения.

По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена.

Цель государственной (итоговой) аттестации выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной программы высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.42 Неврология (ординатура).

Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, включает охрану здоровья граждан путем обеспечения оказания высококвалифицированной медицинской помощи в соответствии с установленными требованиями и стандартами в сфере здравоохранения.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, являются:

физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (далее - подростки) и в возрасте старше 18 лет (далее - взрослые);

население;

совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны здоровья граждан.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ординатуры:

профилактическая;

диагностическая;

лечебная;

реабилитационная;

психолого-педагогическая;

организационно-управленческая.

Программа ординатуры включает в себя все виды профессиональной деятельности, к которым готовится ординатор.

4.4. Выпускник, освоивший программу ординатуры, готов решать следующие профессиональные задачи:

профилактическая деятельность:

предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий;

проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения;

проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

диагностическая деятельность:

диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования;

диагностика неотложных состояний; диагностика беременности;

проведение медицинской экспертизы;

лечебная деятельность:

оказание специализированной медицинской помощи;

участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

реабилитационная деятельность:

проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения;

психолого-педагогическая деятельность:

формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;

организационно-управленческая деятельность:

применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях;

организация и управление деятельностью медицинских организаций, и их структурных подразделений;

организация проведения медицинской экспертизы; организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам; ведение учетноотчетной документации в медицинской организации и ее структурных подразделениях;

создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда;

соблюдение основных требований информационной безопасности.

2. Требования к результатам освоения программы ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология

1. В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать 2.

следующими универсальными компетенциями:

готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УКготовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно- правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать профессиональными компетенциями:

профилактическая деятельность:

готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2);

готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);

готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико- статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);

диагностическая деятельность:

готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);

лечебная деятельность:

готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании неврологической медицинской помощи (ПК-6);

готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);

реабилитационная деятельность:

готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторнокурортном лечении (ПК-8);

психолого-педагогическая деятельность:

готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);

готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);

готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).

–  –  –

Основы законодательства о здравоохранении и директивные 1.1.

документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения.

Организацию работы неврологического отделения стационара 1.2.

и организацию работы невролога на поликлиническом приёме.

Все виды медицинской документации, необходимой в повседневной практике врача-невролога.

Топографическую анатомию головы, шеи, туловища, конечностей, анатомические особенности детского организма.

Основные вопросы нормальной и патологической физиологии, 1.5.

взаимосвязь функциональных систем организма и уровни их регуляции, причины возникновения патологических процессов в организме, механизмы их развития и клинические проявления.

Основы водно-электролитного обмена, кислотно-щелочного 1.6.

равновесия, возможные типы их нарушения и принципы лечения в детском возрасте и у взрослых.

Патологическую физиологию травматического шока и кровопотери, их профилактику и терапию.

Патофизиологию раневого процесса.

1.8.

Физиологию и патофизиологию свёртывающей системы крови, 1.9.

показания и противопоказания к переливанию крови и её компонентов.

1.10. Общие, функциональные, инструментальные и другие специальные методы исследования неврологических больных.

1.11. Профилактику СПИДа в неврологии, вопросы асептики и антисептики.

1.12. Принципы, приёмы и методы обезболивания в неврологии, вопросы интенсивной терапии и реанимации у взрослых и детей.

1.13. Основы фармакотерапии при неврологических заболеваниях.

1.14. Основы микробиологии, иммунологии.

1.15. Основы рентгенологии и радиологии.

1.16. Клиническую симптоматику неврологических заболеваний у взрослых и детей, их профилактику, диагностику и лечение.

1.17. Клинические проявления «пограничных» заболеваний - хирургии, нейрохирургии.

1.18. Принципы подготовки больных к различным операциям и ведения больных в послеоперационном периоде.

1.19. Врачебно-трудовую экспертизу, диспансеризацию и реабилитацию неврологических больных.

1.20. Применение физиотерапии и лечебной физкультуры, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению.

1.21. Основы рационального питания здорового человека, принципы диетотерапии у неврологических больных.

1.22. Экономические вопросы неврологической службы, возможности страховой медицины.

1.23. Вопросы организации деятельности медицинской службы гражданской обороны и военно-полевой хирургии.

1.24. Формы и методы санитарно-просветительной работы.

По окончании клинической ординатуры врач-невролог должен

УМЕТЬ:

2. Общие умения Квалифицированно изучить анамнез заболевания, применить 2.1.

объективные методы исследования больного, выявить общие и специфические признаки неврологического заболевания. Правильно оценить результаты дополнительных исследований, определить показания к госпитализации, организовать её в соответствии с состоянием больного.

Своевременно установить диагноз.

Оценить тяжесть состояния больного. В случае необходимости 2.2.

определить объем и последовательность реанимационных мероприятий.

Самостоятельно осуществлять комплекс мероприятий по восстановлению жизненно важных функций организма.

При плановой госпитализации определить необходимость специальных методов исследования (лабораторных, рентгенологических, функциональных и других). Организовать их выполнение и дать правильную интерпретацию результатов.

Провести дифференциальную диагностику основных неврологических заболеваний у взрослых и детей, квалифицированно обосновать диагноз, план лечения больных.

Провести квалифицированное лечение больного в послеоперационном периоде.

Решить вопрос о степени и сроках утраты трудоспособности.

2.7.

Оформить всю медицинскую документацию, предусмотренную 2.8.

законодательством по здравоохранению.

Составить отчёт о проделанной работе и анализировать ее эффективность.

2.10. Критически оценивать причины ошибок и осложнений, находить пути их предупреждения и устранения.

3. Специальные знания и умения Специалист - невролог должен знать профилактику, клинику, диагностику и лечение следующих заболеваний и их осложнений, уметь оказать квалифицированную помощь в полном объёме.

3.1. Сосудистые заболевания нервной системы:

- начальные проявления недостаточности мозгового кровообращения;

- острые нарушения мозгового кровообращения, преходящие нарушения мозгового кровообращения, геморрагический и ишемический инсульт, субарахноидальное кровоизлияние;

- дисциркуляторная энцефалопатия;

- спинальный инсульт, дисциркуляторная миелопатия.

3.2. Заболевания периферической нервной системы:

- вертеброгенные поражения нервной системы;

- моно- и полиневропатии, плексопатии;

- невралгии, компрессионные поражения периферических нервов (туннельные невропатии);

3.3. Инфекционные и инфекционно-аллергические заболевания центральной нервной системы:

- полиомиелит;

- миелиты;

- менингиты (гнойный, эпидемический, туберкулёзный);

- эпидуриты;

- поражения ЦНС при гриппе, туберкулёзе, сифилисе.

3.4. Паразитарные заболевания нервной системы:

- эхинококкоз;

- цистицеркоз;

- токсоплазмоз

3.5. Демиелинизирующие заболевания нервной системы:

- рассеянный склероз;

- острый рассеянный энцефаломиелит;

- болезнь Шильдера

3.6. Опухоли нервной системы:

- опухоли головного мозга

- опухоли спинного мозга

- опухоли периферических нервов

3.7. Экстрапирамидные заболевания:

- паркинсонизм;

- мышечная дистония;

- хорея

- тики;

- миоклонические синдромы.

Эпилепсия.

3.8.

3.9. Церебральные коматозные состояния.

3.10. Токсические поражения нервной системы:

- интоксикации алкоголем (острая алкогольная энцефалопатия, алкогольная полинейропатия);

- энцефаломиелополинейропатия при интоксикации солями тяжёлых металлов (ртутная, свинцовая, мышьяковая, марганцевая);

- лекарственные интоксикации (наркотические аналгетики, нейролептики, транквилизаторы, барбитураты).

3.11. Неврозы.

3.6. Деменции.

- обратимые деменции

- необратимые деменции

3.13. Заболевания вегетативной нервной системы:

- синдром вегетативной дистонии;

- вегетативные расстройства при патологии надсегментарных вегетативных структур;

- вегетативные расстройства при патологии сегментарных вегетативных структур.

3.14. Наследственные заболевания:

- нервно-мышечные заболевания (спинальные и невральные амиотрофии, прогрессирующие мышечные дистрофии, миотония, миастения);

- заболевания подкорковых ганглиев (гепатоцеребральная дистрофия, хорея Гентингтона, семейная миоклонус-эпилепсия);

- дегенеративные заболевания с преимущественных поражением пирамидной и мозжечковой систем (семейная спастическая параплегия, спиноцеребеллярные атаксии, оливопонтоцеребеллярная дегенерация),

3.15. Закрытые травмы нервной системы:

- черепно-мозговая травма (сотрясение, ушиб и сдавление головного мозга);

- травмы позвоночника и спинного мозга;

- травма периферических нервов.

4. Приобрести практические навыки.

В результате освоения дисциплины ординатор должен приобрести следующие практические навыки по специальности 040109 – Неврология На основе международных стандартов улучшения качества последипломного образования и непрерывного профессионального развития Всемирной Федерации Медицинского Образования (Копенгаген, Дания,

2003) выделены два уровня практической подготовки:

• Базовый (минимальный объем) означает, что перечень навыков, входящих в базовый стандарт должен быть выполнен. Является обязательным, его выполнение должно быть оценено.

• Продвинутый (расширенный объем) не является строго обязательным, но желательным, соответствует международной практике последипломного медицинского образования. Его выполнение должно быть документировано, например, выдачей сертификата. Выполнение стандарта зависит от стадии и развития программы подготовки, имеющихся ресурсов и других местных условий. Инициативу по его выполнению обучающийся проявляет лично. Является подтверждением высокого качества его работы.

Перечень практических навыков базового (минимального) объёма, которыми должен овладеть ординатор, представлен в таблице 1.

–  –  –

программу реабилитации речевых расстройств

ДОКУМЕНТАЦИЯ; ОРГАНИЗАЦИЯ ВРАЧЕБНОГО ДЕЛА

1. Добровольное и обязательное медицинское 1-2 страхование

Примечание: Уровень освоения*:

1-й уровень (1) – осведомлённость врача-ординатора по данному вопросу;

2-й уровень (2) – может использовать приобретённые знания и навыки достаточно уверенно, самостоятельно или под контролем более опытного врача;

3-й уровень (3) – может самостоятельно использовать приобретённые знания и навыки в обследовании, диагностике и лечении больных, рутинно используемый навык.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ)

АТТЕСТАЦИИ ЛИЦ, УСПЕШНО ОСВОИВШИХ ОСНОВНУЮ

ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ВЫСШЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ - ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ

КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.42

НЕВРОЛОГИЯ (ОРДИНАТУРА)

Государственная (итоговая) аттестация является формой итогового контроля качества освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.42 Неврология (ординатура).

Ординатор допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения полного курса программы ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология, включая освоение специальных, смежных, фундаментальных дисциплин, дисциплин по выбору, обучающего симуляционного курса и выполнения программы практики в объёме, предусмотренном учебным планом подготовки.

Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.42 Неврология (ординатура) осуществляется посредством экзамена.

Цель экзамена – выявление теоретической и практической подготовки ординатора по специальности 31.08.42 Неврология в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников ординатуры по специальности 31.08.42 Неврология проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников ординатуры и ординатуры ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ.

Лицам, получившим высшее образование по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.42 Неврология (ординатура) и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдаётся Диплом об окончании ординатуры установленной формы.

Лицам, не прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные оценки, а также лицам, освоившим часть программы ординатуры, выдаётся справка об обучении (или периоде обучения).

Приложение 1

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.42 НЕВРОЛОГИЯ (ОРДИНАТУРА)

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.42 НЕВРОЛОГИЯ (ОРДИНАТУРА) Блок 1 Дисциплины Б1.Б.1 Неврология Хабаровск - 2014

Состав рабочей группы:

1. Хелимский А.М. – д.м.н., профессор, зав. кафедрой неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС

2. Проскокова Т.Н. – д.м.н., профессор кафедры неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС

3. Дроздова И.П. – к.м.н., доцент кафедры неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС

4. Вялова Н.В. – ассистент кафедры неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС Рабочая программа по дисциплине (модулю) 31.08.42 Неврология обсуждена на заседании кафедры неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС ДВГМУ.

Протокол № 1 от 03 сентября 2014 г.

Заведующий кафедрой неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС с курсом ФПК и ППС ДВГМУ, д.м.н., профессор А.М. Хелимский _________________

Рецензенты:

1. Логинов И.П., д.м.н., профессор, зав. кафедрой психиатрии и наркологии с курсом ФПК и ППС ДВГМУ ________________

2. Дорофеев А.Л., к.м.н., доцент, зав. кафедрой общей врачебной практики и семейной медицины ДВГМУ _________________

Трудоёмкость освоения рабочей программы дисциплины (модуля) НЕВРОЛОГИЯ по специальности 31.08.42 Неврология (ординатура)

–  –  –

2. Вегетативный криз (паническая атака): этиология, патогенез, клиника, диагностика.

3. Гепатоцеребральная дистрофия Вильсона-Коновалова.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1. Основная литература

На бумажных носителях:

Основная

1. Бадалян Л.О. Детская неврология: учебное пособие. - М.: МЕДпрессинформ, 2003. – 608 с.

2. Болезни нервной системы. Руководство для врачей: в 2 т. /Под. ред.

Н.Н. Яхно и др. - М.: Медицина, 2005. – 744 с.

Электронные издания (ЭБС Консультант студента):

1. Общая неврология: учебное пособие. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007.

2. Дополнительная литература

На бумажных носителях:

1. Белова А.Н. Нейрореабилитация. Руководство для врачей. - М., 2002.

2. Биллер Х. Практическая неврология: Т. 2. Лечение:

- М.: Мед. лит., 2005. – 416 с.

3. Биллер Х. Практическая неврология: Т. 1. Диагностика. — М.: Мед.

лит., 2008. – 512 с.

4. Благовещенская И.Г. Отоневрологические симптомы и синдромы.

- М: Медицина, 1990. - 432 с.

5. Бочков Н.П. Клиническая генетика. - М.: ГЭОТАР, 2002.

6. Бредбери М. Концепция гематоэнцефалического барьера. - М.: Медицина. 1983.

7. Вейн А.М. Панические атаки / А.М. Вейн, Г.М. Дюкова, О.В. Воробьева, А.Б. Данилов. – Издательство «Эйдос Медиа», Москва, 2004. – 408 с.

8. Верещагин Н. В. с соавт. Компьютерная томография мозга. - М., 1986.

9. Веселовский В.П., Михайлов М.К., Самитов О.Ш. Диагностика синдромов остеохондроза позвоночника. - Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1990. - 288 с.

10.Ветрилэ С.Т., Колесов С.В. Краниовертебральная патология. – М.:

ОАО «Издательство «Медицина», 2007. – 320 с.

11.Виленский Б.С. Инсульт: профилактика, диагностика и лечение. СПб., 1999. – 337 с.

12.Гехт Б.М., Ильина Н.А. Нервно-мышечные болезни. - М.: Медицина, 1982.

13.

14.Голубев В.Л., Левин Я.И., Вейн А. М. Болезнь Паркинсона и синдром паркинсонизма. М.: МЕДпресс-информ, 1999. - 416 с.

15.Голубев, В. Л. Неврологические синдромы: рук. для врачей / В. Л.

Голубев, А. М. Вейн. - 2-е изд. доп. и перераб. - М. : МЕДпрессинформ, 2007. - 736 с

16.Гольдблат Ю.В. Медико-социальная реабилитация в неврологии. – СПб.: Политехника, 2006. – 607 с.

17.Гузева В.И. Эпилепсия и неэпилептические пароксизмальные состояния у детей. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 568 с.

18.Гусев Е.И., Скворцова В.И. Ишемия головного мозга. - М.: Медицина, 2001.

19.Гусев Е.И., Дробышева Н.А., Никифоров АС. Лекарственные средства в неврологической клинике. Руководство для врачей. - М.:

МЕДпресс-информ, 2003.

20.Доронин Б. М. Управление клиническими процессами в неврологии / Б. М. Доронин, Ю. И. Бородин, В. И. Скворцова ; науч. ред. Т. О.

Бажутина ; Федер. агентство по здравоохр. и соцразвитию РФ ; Рос.

гос. мед. ун-т ; Новосиб. гос. мед. ун-т. - М. : Литтерра, 2007. - 448 с.

21.Жулев Н.М., Бадзгарадзе Ю.Д., Жулев С.Н. Остеохондроз позвоночника: Руководство для врачей. – СПб: Изд-во «Лань», 1999. - 592 с.

22.Зартор К. Лучевая диагностика: Головной мозг / К. Зартор, С. Хэннэль, Б. Кресс ; пер. с англ. – М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 320 с.

23.Зенков Л.Р., Ронкин М.А. Функциональная диагностика нервных болезней. – М.: Медицина, 1991.

24.Епифанов, В. А. Реабилитация больных, перенесших инсульт / В.

А. Епифанов. - М. : МЕДпресс-информ, 2006. - 256 с.

25.Избранные лекции по неврологии: учеб. пособие / под ред. В. Л. Голубева. - М. : Эйдос Медиа, 2006. - 624 с.

26.Иллариошкин С.Н. Наследственные атаксии и параплегии / С.Н.

Иллариошкин, Г.Е. Руденская, И.А. Иванова-Смоленская, Е.Д. Маркова, С.А. Клюшников. – М. : МЕДпресс-информ, 2006. – 416 с.

27.Инсульт. Практическое руководство для ведения больных /Ч.П.

Ворлоу, и др.; Под ред. А. А. Скоромца и В.А. Сорокоумова. - СПб.:

Политехника, 1998. - 629 с.

28.Кадыков, А. С. Сосудистые заболевания головного мозга: справ. / А. С. Кадыков, Н. В. Шахпаронова. - М. : Миклош, 2006. - 192 с.

29.Калинин А.П. Котов СВ. Неврологические расстройства при эндокринных заболеваниях. - М.: Медицина, 2001. - 272 с.

30.Карлов В.А. Судорожный эпилептический статус. - М.: Медпрессинформ, 2003.

31.Карлов В.А. Эпилепсия. - М.: МИА, 2002.

32.Клиническая неврология с основами медико-социальной экспертизы: Руководство для врачей / Под ред. А.Ю. Макарова. – СПб.: ООО «Издательство «Золотой век», 2009. – 600 с.

33.Коган О.Г., Петров Б.Г., Шмидт И.Р. Лечебные медикаментозные блокады при остеохондрозе позвоночника. Кемеровское книжное издательство, 1988.

34.Краниовертебральная патология / под ред. Д.К. Богородинского, А.А. Скоромца. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 288 с.

35.Кроль М.В., Федорова Е.А. Основные неврологические синдромы.

- М.: Медицина, 1966.

36.Лебедев В.В., Крылов В.В. Неотложная нейрохирургия: Руководство для врачей. - М., 2000.

37.Лурия А.Р. Высшие корковые функции. М., 1987.

38.Луцик А.А. Компрессионные синдромы остеохондроза шейного отдела позвоночника. - Новосибирск: Издатель, 1997. - 312 с.

39.Луцик А.А., Раткин И.К., Никитин М.Н. Краниовертебральные повреждения и заболевания. - Новосибирск.: Издатель, 1998. - 557 с.

40.Меллер Т.Б. Атлас секционной анатомии человека на примере КТи МРТ-срезов : В 3 т. Т. 1 : Голова и шея / Т.Б. Меллер, Э. Райф ; Пер.

с англ. ; Под общ. ред. проф. Г.Е. Труфанова. – М. : МЕДпресс-информ, 2008. – 272 с.

41.Мументалер М. Дифференциальный диагноз в неврологии. Руководство по оценке, классификации и дифференциальной диагностике неврологических симптомов / М. Мументалер, К. Бассетти, К. Дэтвайлер ; Пер. с нем. – М. : МЕДпресс-информ, 2009. – 360 с.

42.Мументалер М. Неврология / М. Мументалер, Х. Маттле; Пер. с нем.

; Под ред. О.С. Левина. – М.: МЕДпресс-информ, 2007. – 920 с.

43.Очерки ангионеврологии. /Под ред. Суслиной З.А. – М.: Издательство «Атмосфера», 2005. – 368 с.

44.Петрухин, А. С. Детская неврология: учеб. В 2 т. / А. С. Петрухин. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - Т.1. - 272 с.

45.Петрухин, А. С. Детская неврология: учеб. В 2 т. / А. С. Петрухин. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - Т.2. - 560 с.

46.Пропедевтика нервных болезней: ситуационные задачи и тесты / Под ред. Н.Н. Яхно, В.А. Парфенова. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2009. – 176 с.

47.Рассел С.М. Диагностика повреждений периферических нервов / С.М. Рассел ; пер. с англ. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 251 с.

48.Рассеянный склероз. /Под ред. И.А. Завалишина. - М., 2000.

49.Ратнер, А. Ю. Неврология новорожденных: острый период и поздние осложнения / А. Ю. Ратнер. - 4-е изд. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. - 368 с.

50.Ролак, Лоран А. Секреты неврологии / Ролак Лоран А.; Лоран А. Ролак; пер. с англ. под ред. О.С.Левина. - М. : БИНОМ, 2008. - 584 с.

51.Скворцов, И. А. Неврология развития: рук. для врачей / И. А.

Скворцов. - М. : Литтерра, 2009. - 544 с.

52.Скрипченко Н.В., Команцев В.Н. Инфекционные заболевания периферической нервной системы у детей: Руководство для врачей. – М.: ОАО «Изд-во «Медицина», 2006. – 560 с.

53.Сорокина М.Н., Иванова В.В., Скрипченко Н.В. Бактериальные менингиты у детей. – М.: Медицина, 2003. – 320 с.

54.Сорокина М.Н., Скрипченко Н.В. Вирусные энцефалиты и менингиты у детей: Руководство для врачей. – М.: ОАО «Изд-во «Медицина», 2004. – 416 с.

55.Степанченко, А. В. Головокружение : Руководство для врачей / А. В.

Степанченко, Н. А. Петухова, С. А. Трущелёв. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006.

56.Труфанов Г.Е. МРТ- и КТ-анатомия головного мозга и позвоночника (Атлас изображений) / Г.Е. Труфанов. – СПб.: ООО «Изд-во ФОЛИАНТ», 2006. – 192 с.

57.Федеральное руководство для врачей по использованию лекарственных средств. - М., 2001. - 936 с.

58.Фридман А.П. Основы ликворологии. - Л.: Медицина, 1971.

59.Частная неврология: ситуационные задачи и тесты / Под ред. Н.Н.

Яхно, В.А. Парфенова. – М.: МИА, 2009. – 264 с.

60.Хейнс, Д. Нейроанатомия: атлас структур, срезов и систем / Д. Хейнс / Пер. с англ.; под ред. М.Ю. Бобыловой. – М.: Логосфера, 2008. – 344 с.

61.Черепно-мозговая травма. /Л.Б. Лихтерман и др. - М.: Медицина, 2003.

62.Чхенкели С.А., Шрамка М. Эпилепсия и ее хирургическое лечение.- Братислава, 1990. - 274 с.

63.Шток В.Н., Левин О.С, Федорова Н.В. Экстрапирамидные расстройства. - М.: МИА, 2002.

64.Цементис С.А. Дифференциальная диагностика в неврологии и нейрохирургии. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005. - 384 с.

65.Экстрапирамидные расстройства. Руководство по диагностике и лечению. /Под ред. В.Н. Штока, И.А. Ивановой-Смоленской, О.С Левина. - М.: МЕДпресс-информ, 2002. - 608 с.

66.Эпилептология детского возраста. /Под ред. А.С. Петрухина. - М.:

Медицина, 2000.

67.Ючино, К. Острый инсульт / К. Ючино, Д. Пари, Д. Гротто ; пер. с англ. К. В. Шеховцовой; под ред. В. И. Скворцовой. - М. : ГЭОТАРМедиа, 2009. - 240 с.

68.Яковлев Н.А. Нейросифилис: Учебное пособие. - Тверь, 2004.

Электронные издания (ЭБС Консультант студента):

1. 1. Функционально-клиническая анатомия головного мозга :

учебное пособие / И. В. Гайворонский, А. И. Гайворонский, С. Е.

Байбаков.- СПб. : СпецЛит, 2010.

Методические рекомендации ординаторам 1. «Длительно текущие болевые синдромы остеохондроза позвоночника». Учебное пособие. Гриф УМО. (Хабаровск: Изд-во ДВГМУ, 2002. – 118 с.).

2. «Клиника, диагностика и лечение черепно-мозговых травм»

Учебное пособие. Гриф УМО. (Хабаровск: Изд-во ДВГМУ, 2002. – 113 с.).

3. «Позвоночно-спинномозговая травма». Учебное пособие. Гриф УМО. (Хабаровск: Изд-во ГОУ ВПО ДВГМУ, 2006. – 106 с.).

4. «Сосудистые заболевания головного мозга (принципы диагностики, лечения, профилактики)». Учебное пособие. Гриф УМО. (Хабаровск: Изд-во ГОУ ВПО ДВГМУ, 2008. – 140 с.).

5. «Клиника, диагностика и лечение опухолей головного мозга».

Учебное пособие. Гриф УМО. (Хабаровск: Изд-во ГОУ ВПО ДВГМУ, 2008. – 125 с.).

6. «Методика неврологического обследования детей с перинатальной патологией нервной системы». Учебно-методическое пособие.

(Хабаровск: Изд-во ДВГМУ, 1996).

7. Электронное учебное пособие «Пропедевтика нервных болезней»

8. Компьютерные обучающие и тестирующие программы:

- «Клиника, диагностика и лечение черепно-мозговых травм»;

- «Неврологические проявления остеохондроза позвоночника»;

- «Сосудистые заболевания головного мозга»;

- «Аномалии развития и их клиническое значение».

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Для полноценного изучения дисциплины используются общеуниверситетские, кафедральные материально-технические ресурсы, а также ресурсы клинической базы кафедры неврологии и нейрохирургии с курсом ФПК и ППС.

На лекционных занятиях применяется компьютерная презентация материала (рисунки, таблицы, графологические структуры) с помощью ноутбука и мультимедийной приставки.

Для самостоятельной работы ординаторов используется оборудование ДКБ-1, ККБ-1, ККБ-2, 301 ОВГ, Перинатального центра, являющихся клиническими базами кафедры. Для повышения эффективности самостоятельной работы у ординаторов применяются следующие технические и программные средства:

- электронное учебное пособие «Пропедевтика нервных болезней»,

- компьютерные обучающие и тестирующие программы «Клиника, диагностика и лечение черепно-мозговых травм»; «Неврологические проявления остеохондроза позвоночника»; «Сосудистые заболевания головного мозга. Принципы диагностики, лечения, профилактики», «Аномалии развития и их клиническое значение»;

- преподавание теоретического курса с использованием ноутбука, мультимедиапроектора и компьютерной программы Microsoft Office PowerPoint.

Сведения об оснащённости образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

–  –  –

Образовательные технологии Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины составляют 7,1 % интерактивных занятий от объёма аудиторных занятий.

Интерактивные формы проведения практических занятий включают использование компьютерных симуляций, аудио- и фото- и видеозаписей наиболее важных неврологических феноменов, данных общего осмотра типичных больных, а также самостоятельную работу ординаторов с наборами рентгенограмм черепа и позвоночника, КТ, МРТ, лабораторных анализов ликвора и т.п.



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Учебная дисциплина «Международные стандарты аудита» -это сравнительно новый самостоятельный курс, появление которого обусловлено процессом реформирования системы бухгалтерского учета в России, проблемой перехода отечественной практики ведения учета на международные стандарты учета и отчетности. В результате этого появилась потребность в знании международных аудиторских стандартов. Развитие в нашей стране аудита и принятие Федерального закона « Об...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд» 6В класс (базовый уровень) Составитель: Ходырева Ольга Владимировна, учитель технологии высшей квалификационной категории г. Яхрома Пояснительная записка Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе примерной программы основного общего образования, федерального компонента государственного стандарта...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УДК 316.334:37 Код ГРНТИ 04.51.53 «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по НИД Тверского государственного университета д.т.н., Каплунов И.А. _ «30» ноября 2013 г. М.П. ОТЧЕТ по программе стратегического развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования...»

«I Целевой раздел Пояснительная записка Рабочая программа по литературному чтению разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании примерной авторской программы Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.М.Головановой по УМК школа России. Место в учебном предмете Согласно базисному (образовательному) плану на изучение предметного курса «Литературное чтение» в 4 классе образовательных учреждений РФ отводится 136 ч...»

«Российская Академия Наук Уральское отделение ОТЧЕТ О научной и научно-организационной деятельности Института горного дела за 2007 год УТВЕРЖДЕН ОДОБРЕН Объединенным ученым Ученым советом Советом УрО РАН Института горного дела по наукам о Земле « 21 » декабря 2007 г. «»_2008 г. Протокол № 13 Протокол №_ Председатель Совета Директор института, Академик проф., д.т.н. _В.А.Коротеев С.В.Корнилков и.о. ученого секретаря института А.А.Панжин Екатеринбург ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ.. 1. ВАЖНЕЙШИЕ...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану АНО ОСШ «Город Солнца» на 2014-2015 учебный год. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 1.1.1. Учебный план АНО ОСШ «Город Солнца» на 2014/2015 учебный год разработан на основе: Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 09.03.2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) бакалавр) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 20 мая 2010 г. N 544) и Разъяснениями по формированию примерных основных образовательных программ ВПО в соответствии с требованиями ФГОС (письмо Минобрнауки РФ от 28.12.2009г. №03-2672 «О...»

«Минский университет управления Регистрационный № УД-273 Мен/р. ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАРКЕТИНГ Учебная программа для специальности 1-26 02 02-07 Менеджмент (информационный) Факультет Инженерно-информационный Кафедра Менеджмента Курс (курсы) 3, 4 Семестр (семестры) 6, 7 Лекции (часов) Экзамен (семестр) 6 Практические (семинарские) Зачет (семестр) занятия (часов) 4 7 Лабораторные занятия (часов) Курсовая работа 2 Всего аудиторных часов по дисциплине 12 Самостоятельная работа (часов) 70 Всего часов по...»

«СОДЕРЖАНИЕ основной образовательной программы начального общего образования Целевой раздел: I.1. Пояснительная записка 1.1 Идеологические приоритеты образовательного процесса 1.2. Ценностные приоритеты начального общего образования 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 2.1. Общие положения 2.2. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 2.3. Чтение. Работа с текстом...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей имени В.Г.Сизова г. Мончегорск Мурманской области Утверждаю И.о.директора МБОУ лицей имени В.Г.Сизова подпись ( _И.А.Скрутелева) «30» 08 2014г. Приказ №_296-д РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По Технологии Уровень образования основное общее образование _5-8 классы Количество часов 204 полное с 5 по 8 класс Учитель Рыпаков Роман Владимирович Герасимова Анна Степановна Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным...»

«АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине «Иностранный язык» для подготовки аспирантов по направлению 35.06.02 Лесное хозяйство, программа аспирантуры 06.03.02 Лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация Учебная дисциплина «Иностранный язык» является важной составной частью Учебного плана подготовки аспирантов по направлению подготовки 35.06.02 Лесное хозяйство по программе аспирантуры 06.03.02 Лесоведение и лесоводство, лесоустройство и лесная таксация. Дисциплина предусмотрена...»

«Аннотация к рабочей учебной программе начального общего образования по проектированию (школьный компонент) на 2014–2015 учебный год 4 класс.Рабочая учебная программа по «Проектированию» включает в себя следующие разделы: 1. Пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета. Рабочая программа по проектированию составлена на основе примерной основной образовательной программы, базисного учебного плана и авторской...»

«Министерство образования и науки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Форма высшего профессионального образования Ульяновский государственный университет Фрабочая программа итоговой государственной аттестации РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Дисциплина: Современный открытый колледж «СОКОЛ» Факультет: Специальность: 38.02.07 «Банковское дело» Дата введения в учебный процесс УлГУ: «1_»сентября_2014_г. Программа пересмотрена (актуализирована) на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.6 Литература страны региона специализации Направление подготовки 41.03.01 Зарубежное регионоведение Профиль подготовки Регионы Евразии Квалификация (степень) – «бакалавр» Форма...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО УрГУПС) УТВЕРЖДАЮ Ректор _ А.Г. Галкин «_01_» 09 2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190600.62 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль...»

«Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1 имени К. К. Грота Красногвардейского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании методического Приказ №_ объединения учителей русского и от 25 августа 2014 г. иностранного языка и литературы Директор школы-интерната № 1 им. Протокол № 1от 25 августа 2014...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 16 июля 2014 г.) Июль 2014 года Стипендии на участие в 50-й Конференции IATEFL для преподавателей английского языка (Международная ассоциация учителей английского языка, Бирмингем, Великобритания) Конечный срок подачи заявки: 23 июля 2015 года Веб-сайт: www.iatefl.org/annual-conference/birmingham-2016 13-16 апреля 2016 года в Бирмингеме (Великобритания) пройдет 50-ая Конференция для преподавателей английского...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ по специальности среднего профессионального образования 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) Уровень образования среднее общее образование Форма обучения очная Прокопьевск 2014 г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ 1. Область применения...»

«XVII Региональный конкурс «Лучший алтайский товар 2014 года» XII Региональный конкурс «Лучшая услуга 2014 года» Краевой конкурс для производителей функциональных продуктов питания «Польза в продукте — Алтай'2014» Лучший алтайский товар 2014 года Уважаемые дамы и господа! Приветствую вас на страницах каталога конкурсов качества «Лучший алтайский товар 2014 года», «Лучшая услуга 2014 года» и краевого конкурса функциональных продуктов питания «Польза в продукте — Алтай’2014»! В этом году...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ратчинская средняя общеобразовательная школа» УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Ратчинская СОШ» _/О.Н.Баранова/ «_»2014 год. Рабочая программа учебного предмета (курса) «Окружающий мир» (базовый уровень) для 3 класса Составитель учитель начальных классов, первой квалификационной категории, Букичева Л.В. г. Воскресенск 2014 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СТАТУС ДОКУМЕНТА Программа составлена на основании примерной программы начального общего образования (автор...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.