WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.45 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.45 Пульмонология разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, от 25 августа 2014 г. N 1051.

Состав рабочей группы:

Добрых В.А. – д.м.н., проф., зав. кафедрой пропедевтики внутренних 1.

болезней с курсом фтизиатрии.

2. Уварова И.В.- асс. кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии.

Ответственный - Добрых В.А. – д.м.н., проф., заведующий кафедрой пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии.

Рецензенты:

1. Н.В. Воронина, д.м.н., профессор (ФИО ученые степень, звание)

2. Дорофеев А.Л., к.м.н., доцент ________________

(ФИО ученые степень, звание

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

2. Требования к уровню подготовки врача-специалиста, 2.

успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «Пульмонология» (ординатура).

3. Квалификационная характеристика врача-пульмонолога (перечень знаний, умений и навыков) 6

4. Требования к государственной (итоговой) аттестации.

4.

5. Приложение 1. Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Пульмонология» (ординатура) 1

6. Приложение 2. Рабочие программы дисциплин (модулей) по 6.

специальности «Пульмонология» (ординатура) 19 Б1 Дисциплины (модули) 19 Б1.Б Базовая часть 23

6.1 Б1.Б.1 Пульмонология 25

6.2 Б1.Б.2 Патология

6.3 Б1.Б.3 Общественное здоровье и здравоохранение 27

6.4 Б1.Б.4 Медицина чрезвычайных ситуаций

6.5 Б1.Б.5 Педагогика

6.6 Б1.Б.6 Клиническая биохимия

6.7 Б1.Б.7 Клиническая фармакология Б1.В Вариативная часть.

Б1.В.ОД Обязательные дисциплины

6.9 Б1.В.ОД.1 Фтизиатрия

6.10 Б1.В.ОД.2 Онкология

6.11 Б1.В.ОД.3 Инфекционные болезни Б1.В.ДВ Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ.1 1 Саркоидоз 2 Профессиональные болезни органов дыхания Б2 Практики

7. Б2.1 Приложение 3. Программа обучающего симуляционного 7.

курса основной профессиональной образовательной программы высшего образования по специальности «Пульмонология»

–  –  –

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования программа подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «Пульмонология» в послевузовском профессиональном образовании врачей.

Выполнение учебного плана и программы обучения в ординатуре позволяет приобрести теоретические знания и практические навыки по основным методам диагностики, терапии и профилактики бронхо – легочных заболеваний. Распределение учебных часов в плане обучения соответствует объему материала по каждому разделу учебной программы с учетом времени необходимого для приобретения практических навыков. Перечень знаний и практических навыков соответствует квалификационной характеристике и требованиям, предъявляемым к пульмонологу в условиях поликлиники и стационара общего профиля.

Актуальность основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура) связана с высокой потребностью практического здравоохранения во врачах- пульмонологах с одновременным повышением требований к подготовке специалистов всех уровней оказания медицинской помощи населению: от первичного звена до специализированной стационарной помощи.

Цель высшего образования по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура) – подготовка квалифицированного врача-пульмонолога, обладающего системой знаний и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в качестве врача-пульмонолога в условиях: первичной медикосанитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; а также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи. в соответствии с квалификационной характеристикой по соответствующей специальности (Приказ МЗ и СР РФ от 23.07.2010 г. № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»).

Задачи высшего образования по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура):

1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врачаспециалиста, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.

3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.

4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебнодиагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

5. Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.

6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной профессиональная образовательная программа высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура) В ординатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия» (Приказ Минздравсоцразвития РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»).

Поступление в ординатуру по специальности «Пульмонология» проводится в соответствии с Правилами приема в ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ.

Обучение ведется с отрывом от основного места работы (по очной форме). Нормативный срок освоения образовательной программы послевузовского профессионального образования в ординатуре составляет два года.

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура) Основная профессиональная образовательная программа высшего образования составлена в блочно-модульном формате и представляет собой комплект учебнометодических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в ординатуре по специальности 31.08.45 Пульмонология и включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы симуляционного курса и практики.

Учебный план программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура) определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся.

Учебный план программы ординатуры позволяет приобрести теоретические знания и практические навыки ведения больных с заболеваниями бронхо- легочной системы; особенности течения и диагностики изменений легких на фоне патологии сердечно- сосудистой, пищеварительной, эндокринной и др.

систем. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врачаспециалиста пульмонолога, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.

В учебном плане отражена структура программы ординатуры, которая включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную).

Программа ординатуры состоит из следующих блоков:

Блок 1 "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы: пульмонология, патология, общественное здоровье и здравоохранение, медицина чрезвычайных ситуаций, педагогика, клиническая биохимия, клиническая фармакология и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части: фтизиатрия, онкология, инфекционные болезни. По выбору – саркоидоз, профессиональные болезни органов дыхания Блок 2 "Практики", относящийся как к базовой части программы, так и к ее вариативной части.

Блок 3 "Государственная итоговая аттестация", который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации "Врачпульмонолог".

В рабочих программах дисциплин (модулей) представляется:

- трудоемкость освоения рабочей программы в целом и ее разделов в частности;

- тематический план лекций, практических занятий и самостоятельной работы обучающегося;

- оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля);

- учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля);

- сведения о материально-техническом обеспечении учебной дисциплины (модуля).

По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: зачет, решение ситуационных задач, тестовый контроль и др.

Подготовка врачей-пульмонологов в ординатуре предусматривает обязательное прослушивание лекций, участие в практических занятиях, клинических научнопрактических и патологоанатомических конференциях, а также большой блок самостоятельной работы, включая самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского профессионального образования врачей-пульмонологов, написание рефератов, работу со специальной медицинской литературой и архивными материалами, написание научных статей.

За время обучения в ординатуре по специальности 31.08.45 Пульмонология обучающиеся овладевают не только теоретическими знаниями, существенное место занимает практическая подготовка, в частности на это направлены симуляционный курс и программа практики по специальности. В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике; 2) практика в стационаре. Практика в образовательной программе ординатуры составляет 73,8%. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения интерна, и формирование профессиональных компетенций врача-рентгенолога, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программой высшего образования - программой подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура).

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.

Трудоемкость освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура):

–  –  –

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ ОРДИНАТУРЫ

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, включает охрану здоровья граждан путем обеспечения оказания высококвалифицированной медицинской помощи в соответствии с установленными требованиями и стандартами в сфере здравоохранения.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, являются:

- физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (далее - подростки) и в возрасте старше 18 лет (далее - взрослые);

- население;

- совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны здоровья граждан.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ординатуры:

профилактическая;

диагностическая;

лечебная;

Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут. Максимальный объем учебной нагрузки ординатора, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, составляет 54 академических часа в неделю.

реабилитационная;

психолого-педагогическая;

организационно-управленческая.

Программа ординатуры включает в себя все виды профессиональной деятельности, к которым готовится ординатор.

Выпускник, освоивший программу ординатуры, готов решать следующие профессиональные задачи:

профилактическая деятельность:

- предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий;

- проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения;

- проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

диагностическая деятельность:

- диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования;

- диагностика неотложных состояний;

- диагностика беременности;

- проведение медицинской экспертизы;

лечебная деятельность:

- оказание специализированной медицинской помощи;

- участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

- оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

реабилитационная деятельность:

- проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения;

психолого-педагогическая деятельность:

- формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;

организационно-управленческая деятельность:

- применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях;

- организация и управление деятельностью медицинских организаций и их структурных подразделений;

- организация проведения медицинской экспертизы;

- организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам;

- ведение учетно-отчетной документации в медицинской организации и ее структурных подразделениях;

- создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда;

- соблюдение основных требований информационной безопасности.

–  –  –

В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими компетенциями:

универсальными:

- готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

- готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

- готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).

профессиональными компетенциями:

профилактическая деятельность:

- готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

- готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2);

- готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);

- готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медикостатистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);

диагностическая деятельность:

- готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);

лечебная деятельность:

- готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании пульномнологической медицинской помощи (ПК-6);

- готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);

реабилитационная деятельность:

- готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8);

психолого-педагогическая деятельность:

- готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

- готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);

- готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);

- готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).

Формирование профессиональных компетенций врача-пульмонолога предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений.

–  –  –

Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования в ординатуре по специальности «Пульмонология» ГБОУ

ВПО ДВГМУ Минздрава РФ располагает:

1) Учебно-методическими материалами по всем разделам специальных дисциплин (модулей) и дисциплин (модулей) по выбору ординатора в соответствии с планом подготовки – на соответствующих клинических кафедрах;

2) Учебно-методическими материалами по всем разделам смежных и фундаментальных дисциплин (модулей) в соответствии с планом подготовки – на соответствующих кафедрах;

3) Учебной литературой для аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся – в библиотеке;

4) Материально-технической базой, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

- учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для реализации учебного процесса на кафедрах осуществляющих подготовку ординаторов по специальности «Пульмонология»;

- клинические базы в лечебно-профилактических учреждениях в соответствии с заключенными договорами о сотрудничестве.

ВРАЧ-СПЕЦИАЛИСТ ПУЛЬМОНОЛОГ (перечень знаний, умений, навыков)

Врач-специалист пульмонолог должен знать:

- нормативно-правовую базу по вопросам организации пульмонологической помощи взрослому населению;

- законодательство о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения; правовые вопросы;

- организацию работы лечебно-профилактического учреждения, в котором работает;

- взаимодействие в работе отдельных служб, организацию диспансеризации прикрепленных контингентов;

- квалификационные требования к врачу-пульмонологу, его права и обязанности, учебно-отчетную документацию деятельности пульмонологического отделения, кабинета (центра);

- статистические методы оценки показателей этой деятельности;

- экономические аспекты деятельности больнично-поликлинических учреждений;

- вопросы страховой медицины и ее формы; цель и основные задачи медицинского страхования;

- объект медицинского страхования; формы страхования – обязательное, добровольное, источник финансирования здравоохранения в РФ;

- вопросы временной и стойкой нетрудоспособности при заболеваниях легких;

- организация медико-социальной экспертизы;

- организацию, формы и методы санитарно-просветительной работы, особенности проведения этой работы среди разных возрастных групп (пожилых больных, пациентов детского возраста);

- основы топографической анатомии органов грудной полости; эмбриологию бронхолегочной системы; анатомические особенности легочной системы в возрастном аспекте;

- показатели гомеостаза в норме и патологии;

- клиническую симптоматику и патогенез основных заболеваний легких у взрослых и детей; их профилактика и лечение;

- общие и функциональные методы исследования в пульмонологии;

- специальные методы исследования в пульмонологии (рентгенологические, радиологические, ультразвуковые и другие);

- основы фармакотерапии в пульмонологической клинике; механизм действия основных групп лекарств; особенности действия лекарств при нарушении функции легких в различных возрастных группах;

- клиническая симптоматика пограничных состояний в пульмонологии;

- организацию службы интенсивной терапии и реанимации в пульмонологии;

- применение физиотерапии, климатотерапии и лечебной физкультуры в пульмонологической клинике;

- определение понятий «профилактика», «медицинская профилактика»; факторы риска возникновения распространенных заболеваний;

- дифференциацию контингентных групп населения по уровню риска;

- социально-гигиенические и медицинские аспекты алкоголизма, наркоманий, токсикоманий;

- виды профилактических мероприятий;

- теоретические основы рационального питания;

- нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для различных групп населения;

- принципы лечебно-профилактического питания;

- принципы профилактики табакокурения, алкоголизма, наркомании и токсикомании;

- определение понятий «этика», «деонтология», «медицинская деонтология» и элементы медицинской деонтологии;

- морально-этические нормы поведения медицинского работника;

- требования к организации работы врача-пульмонолога;

- определение понятия «ятрогенные заболевания»;

- факторы, способствующие возникновению и развитию, прогноз ятрогенных заболеваний;

- сущность методик исследования функций различных органов человека для оценки состояния его здоровья;

- основные закономерности общей этиологии (роль причин, условий и реактивности организма в возникновении заболеваний);

- общие закономерности патогенеза и морфогенеза;

- причины, механизмы развития и проявления типовых патологических процессов, лежащих в основе различных заболеваний;

- этиологию, патогенез, ведущие проявления и исходы деструктивных, воспалительных, иммунопатологических, опухолевых и др. болезней;

- методологические основы лекарственных и нелекарственных методов профилактики и лечения заболеваний человека;

- принципы организации и задачи службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждения, формирования, органы управления и оснащение;

- медико-тактическую характеристику очагов поражения различных видов;

- принципы организации лечебно-эвакуационного обеспечения пораженных в ЧС (этапность, требования к оказанию медицинской помощи на этапах эвакуации); организацию и объем первой врачебной помощи пострадавшим, поступающим из очага катастрофы;

- основные принципы и способы зашиты населения при катастрофах;

определение понятий «психология», «медицинская психология», «психология больного человека»;

- основы информатики и вычислительной техники;

- общие принципы статистических методов обработки медицинской информации;

- функциональные возможности персональных компьютеров.

Врач-специалист пульмонолог должен уметь:

организовывать лечебно-диагностический процесс, проведение профилактических мероприятий при оказании медико-санитарной помощи больным;

формировать здоровый образ жизни у пациентов, проводить экспертизу временной нетрудоспособности, соблюдать правила врачебной этики и медицинской деонтологии;

проводить обследование больного (сбор анамнеза, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);

оценивать дифференциально-диагностическую значимость симптомов и синдромов, характерных для заболеваний легких;

проводить медицинскую сортировку, определить показания для госпитализации.

составлять план лабораторного и инструментального обследования, осуществлять забор патологических материалов от больного;

осуществлять лечение больных и их последующую реабилитацию с учетом этиологии, тяжести болезни и сопутствующих патологических состояний.

проводить диагностику и оказывать неотложную (экстренную) помощь, а также определять дальнейшую медицинскую тактику при угрожающих состояниях;

интерпретировать результаты лабораторного и инструментального обследования;

проводить диагностику и лечение сопутствующих заболеваний, относящихся к смежным дисциплинам, с привлечением при необходимости консультации соответствующих специалистов;

проводить экспертизу временной нетрудоспособности больного;

формулировать диагноз в соответствии с требованиями МКБ-10;

оказывать медицинскую помощь при шоках (анафилактический, инфекционнотоксический, геморрагический, гиповолемический, кардиогенный), гипертермическом синдроме, обмороке, коллапсе, комах (гипо- и гипергликемическая, мозговая, печеночная, почечная), острой дыхательной и сердечной недостаточности, отеке Квинке, кровотечениях, тромбогеморрагическом синдроме, отеке мозга, судорожных состояниях, абстинентном синдроме при алкоголизме и наркоманиях, поствакцинальных реакциях, отравлениях и клинической смерти;

применять принципы санологии и профилактической медицины;

применять правила врачебной этики и медицинской деонтологии при проведении лечебно- диагностических мероприятий;

оценивать и объяснять основные закономерности формирования и регуляции физиологических функций человека;

оценивать возрастные особенности организма человека и его функциональных систем;

ориентироваться в этиологии, патогенезе и морфогенезе болезней;

использовать лекарственные и нелекарственные методы профилактики и лечения распространенных заболеваний человека;

оказывать первую врачебную помощь в условиях экстремальной обстановки при массовом поступлении больных из очага катастрофы;

проводить основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в условиях чрезвычайных ситуаций;

пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;

применять методы психологии при оказании помощи пациентам, использовать в практической деятельности вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;

использовать персональный компьютер для создания базы данных и составления статистических отчетов;

пользоваться компьютерными программами, созданными для информационно- справочной поддержки.

Врач-специалист пульмонолог должен владеть:

методами организации лечебно-диагностического процесса, проведения профилактических мероприятий при оказании медико-санитарной помощи больным;

методами комплексного обследования пульмонологических больных;

методами комплексной оценки дифференциально-диагностических симптомов и синдромов, характерных для заболеваний легких;

методами проведения медицинской сортировки, определения показания для госпитализации;

методами составления плана лабораторного и инструментального обследования, осуществления забора патологических материалов от больного;

методам комплексного лечения больных и их последующей реабилитацию с учетом этиологии, тяжести болезни и сопутствующих патологических состояний.

комплексным методам проведения диагностики и оказания неотложной (экстренной) помощи, а также определения дальнейшей медицинской тактики при угрожающих состояниях;

методам интерпретации результатов лабораторного и инструментального обследования;

комплексным методам диагностики и лечения сопутствующих заболеваний, относящихся к смежным дисциплинам;

методам проведения экспертизы временной нетрудоспособности больного, определения рекомендаций к санаторно-курортному лечению;

методам формулировки диагноза в соответствии с требованиями МКБ-10;

комплексным методам оказания медицинской помощи при шоках (анафилактический, инфекционно-токсический, геморрагический, гиповолемический, кардиогенный), гипертермическом синдроме, обмороке, коллапсе, комах (гипо- и гипергликемическая, мозговая, печеночная, почечная), острой дыхательной и сердечной недостаточности, отеке Квинке, кровотечениях, тромбогеморрагическом синдроме, отеке мозга, судорожных состояниях, абстинентном синдроме при алкоголизме и наркоманиях, поствакцинальных реакциях, отравлениях и клинической смерти;

методам применения правил врачебной этики и медицинской деонтологии при проведении лечебно-диагностических мероприятий;

способам оценки основных закономерностей формирования и регуляции физиологических функций человека;

методам оценки возрастных особенностей организма человека и его функциональных систем;

лекарственным и нелекарственным методам профилактики и лечения распространенных заболеваний человека;

способам оказания первой врачебной помощи в условиях экстремальной обстановки при массовом поступлении больных из очага катастрофы;

методам проведения основных санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в условиях чрезвычайных ситуаций;

способам пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты;

применением методов психологии при оказании помощи пациентам, использования в практической деятельности вербальных и невербальных средств общения в психотерапевтических целях;

методам использования персонального компьютера для создания базы данных и составления статистических отчетов;

методам пользования компьютерными программами, созданными для информационно-справочной поддержки.

–  –  –

Примечание:

при овладении практическими навыками предусматривается 3 уровня их освоения:

I – (+) профессионально ориентируется по данному вопросу;

II – (++) может использовать приобретенные навыки под руководством специалиста;

III – (+++) может самостоятельно применять приобретенные навыки.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ

Государственная (итоговая) аттестация является формой итогового контроля качества освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура) Ординатор допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения полного курса программы ординатуры по специальности 31.08.45 Пульмонология, включая освоение специальных, смежных, фундаментальных дисциплин, дисциплин по выбору, обучающего симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом подготовки.

Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.45 Пульмонология (ординатура) осуществляется посредством экзамена.

Цель экзамена – выявление теоретической и практической подготовки ординатора по специальности 31.08.45 Пульмонология в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.45 Пульмонология.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников ординатуры по специальности 31.08.45 Пульмонология проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников ординатуры и ординатуры ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ.

Лицам, получившим высшее образование по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.45 Пульмонология (ординатура) и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается диплом об окончании ординатуры установленной формы.

Лицам, не прошедшим государственную (итоговую) аттестацию или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные оценки, а также лицам, освоившим часть программы ординатуры, выдается справка об обучении (или периоде обучения).

–  –  –

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ – 31.08.45 ПУЛЬМОНОЛОГИЯ (ОРДИНАТУРА)

–  –  –

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ)

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ – 31.08.45 ПУЛЬМОНОЛОГИЯ (ОРДИНАТУРА)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ – 31.08.45 ПУЛЬМОНОЛОГИЯ (ОРДИНАТУРА) Б1 Блок 1 Дисциплины Б1.Б Базовая часть Б1.Б.1 Пульмонология

Состав рабочей группы:

1. Добрых В.А. – д.м.н., проф., зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии.

2. Уварова И.В.- асс. кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии.

Ответственный - Добрых В.А. – д.м.н., проф., заведующий кафедрой пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии.

Рабочая программа по дисциплине (модулю) Пульмонология обсуждена на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии Протокол № 6 от «28» августа 2015 г.

–  –  –

Рецензенты:

1.Н.В. Воронина, д.м.н., профессор (ФИО ученые степень, звание)

2. Дорофеев А.Л., к.м.н., доцент (ФИО ученые степень, звание

–  –  –

28 Ординатор имеет индивидуальный план и дневник, соответствующий требованиям подготовки ординаторов. Посещает блок лекций и практических занятий, заседания научных обществ, научно-практические конференции и семинары.

В течение первого месяца обучения в ординатуре ординатор должен составить план, который обсуждается и утверждается на заседании ученого совета института.

Каждое полугодие ординатор отчитывается о результатах выполнения утвержденного учебного плана. В конце каждого года проводится аттестация ординатора. Материалы годичной аттестации утверждаются директором института.

Преподавание в ординатуре проводится с учетом знаний, полученных на теоретических и практических дисциплинах. На занятии в аудиториях демонстрируются слайды, фильмы, компьютерные презентации и другие наглядные материалы, облегчающие усвоение содержания дисциплины.

Расписание и объемы практических аудиторных занятий, самостоятельной работы составляются индивидуально с учетом базовых знаний.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ПУЛЬМОНОЛОГИЯ

–  –  –

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПУЛЬМОНОЛОГИЯ»

1. Обязательная литература.

На бумажных носителях:

1. Респираторная медицина. Руководство в 2 томах / под ред. А.Г.Чучалина.-М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2007. –УМО.

2. Пульмонология. Национальное руководство/ под ред. А.Г.Чучалина.-М.: ГЭОТАРМедиа, 2009. –УМО.

3. Чернеховская Н.Е. Лечебная бронхоскопия в комплексной терапии заболеваний органов дыхания. Учебное пособие.-М.: Ледпресс-информ, 2008. –УМО.

4. Акопов А.Л., Чучалин А. Г., Илькович М. М. «Справочник по пульмонологии». М., ГЭОТАР-МЕД, 2014, с. 928.

5. Внебольничная пневмония у взрослых: Практические рекомендации по диагностике, лечению и профилактике / под ред. А.Г. Чучалина. Пособие для врачей. Москва, 2010г.с.82.

Электронные издания

Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Ивашкин В.Т. Пропедевтика внутренних болезней. Пульмонология. Учебное пособие.- М.: ГЭОТАР-Медиа,2011.-УМО (ЭБС Консультант студента).

2. Глобальная стратегия диагностики, лечения и профилактики хронической обструктивной болезни легких http://www.atmosphere-ph.ru/images/books/gold-in-russian.pdf

3. Глобальная стратегия лечения и профилактики бронхиальной астмы http://www.atmosphere-ph.ru/images/books/gina-2006-rus.pdf

4. Карманное руководство по профилактике и лечению бронхиальной астмы http://www.atmosphere-ph.ru/images/books/gina-pocket1. pdf

5. Лечение аллергического ринита и его влияние на бронхиальную астму http://www.atmosphere-ph.ru/images/books/aria.pdf

6. Организация и проведение обучения больных хронической обструктивной болезнью легких: Методические рекомендации http://www.atmosphere-ph.ru/images/books/belevskcopd-doct.pdf

7. Стандарты по диагностике и лечению больных хронической обструктивной болезнью легких http://www.atmosphere-ph.ru/images/books/hobl.pdf Хроническая обструктивная болезнь легких www.goldcopd.com

2. Дополнительная литература.

На бумажных носителях:

1. Цой А.Н. Бронхиальная астма: новые решения.-М.: МИА, 2007

2. Казеозная пневмония. Руководство/ под ред. В.В. Ерохина.- М.:Медицина, 2008.

3. Авдеев С.Н. Рабочая тетрадь для образовательной программы «Клуб Ведущих Пульмонологов», январь-декабрь 2013г. «Диагностика и лечение хронической обструктивной болезни легких». М., Атмосфера, 2013. с.176, ил.

4. Баженов Е.Е. «Клинико-фармакологические основы современной пульмонологии».

БИНОМ, 2010, с. 359, ил.

5. Баур К. «Бронхиальная астма и хроническая обструктивная болезнь легких». М., ГЭОТАР-МЕД, 2010, с. 192.

6. Внебольничная пневмония у взрослых: Практические рекомендации по диагностике, лечению и профилактике / под ред. А.Г. Чучалина. Пособие для врачей. Москва, 2010г.с.82.

7. Глобальная стратегия лечения и профилактики бронхиальной астмы (пересмотр 2011г.) / Под ред. А.С. Белевского. М.: Российское респираторное общество, 2012, с. 108, ил.

8. Гольдштейн В.Д. «Пороки развития лёгких в клинической практике». М., БИНОМ.

2013, с. 208, ил.

9. Малявин А.Г. «Реабилитация при заболеваниях органов дыхания». М., ГЭОТАРМЕД, 2010, с. 352.

10. Митрофанов В. С., Свирщевская Е. В. «Аспергиллез легких» - 2-е изд., переработанная и дополненная. Фолиант, 2013, с.184.

11. Сумин Н.А. «Неотложные состояния». Учебное пособие: 8-е изд., перераб. И доп.

(иллюстрации)М., МИА, 2013, с.1104, ил. + CD

12. Тюхтин Н. «Болезни плевры», М., Медицина, 2010, с. 256, ил.

13. Чучалин А.Г. «Рациональная фармакотерапия заболеваний органов дыхания». Литтерра, 2013, с. 872.

14. Чучалин А.Г. «Пульмонология». Национальное руководство. Краткое издание.

ГЭОТАР-Медиа, 2013, с. 800.

Электронные издания (ЭБС Консультант студента):

МЕДИЦИНСКИЕ РЕСУРСЫ РУССКОЯЗЫЧНОГО ИНТЕРНЕТА

Электронные издания (ЭБС Консультант студента):

МЕДИЦИНСКИЕ РЕСУРСЫ РУССКОЯЗЫЧНОГО ИНТЕРНЕТА

1. www.rheumatolog.ru Институт ревматологии РАМН

2. www.pulmonology.ru Российское респираторное общество

3. www.scardio.ru Всероссийское научное общество кардиологов (ВНОК)

4. www.endocrincentr.ru Эндокринологический научный центр

5. www.gastro-online.ru ЦНИИ гастроэнтерологии

6. www.zheludok.ru Информация о гастроэнтерологических заболеваниях, их симптомах и последствиях, способах лечения и препаратах.

7. www.anaemia.narod.ru Этиопатогенетическая классификация анемий

8. www.rusmedserv.com/hematology Проблемы клинической гематологии

9. www.rlsnet.ru Справочник лекарств и товаров аптечного ассортимента

10. www.gastroportal.ru Гастроэнтерологический портал России http://med-lib.ru Большая медицинская библиотека.

МЕДИЦИНСКИЕ РЕСУРСЫ РУССКОЯЗЫЧНОГО ИНТЕРНЕТА

11. http://www.fsvok.ru Федеральная система внешней оценки качества клинических лабораторных исследований

12. http://med-lib.ru Большая медицинская библиотека.

http://labdiag.ru Кафедра клинической лабораторной диагностик РМАПО

–  –  –

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Занятия по пульмонологии проводятся в оборудованных учебных аудиториях, которыми располагает кафедра на базе ФГУ «301 Окружного военного клинического госпиталя ДВО» Минобороны России. Для полноценного изучения дисциплины используются общеуниверситетские, кафедральные материально-технические ресурсы, а также ресурсы клинической базы кафедры пропедевтики внутренних болезней - 310 ОВКГ.

Аудитория клиники используется для чтения лекций и оснащена набором видеопроекционной и мультимедийной аппаратуры. На лекционных занятиях применяется компьютерная презентация материала (рисунки, таблицы, графологические структуры) с помощью ноутбука и мультимедийной приставки.

Учебные комнаты приспособлены для проведения практических занятий. Перечень оборудования, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине:

мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), видеомагнитофон, мультимедийные наглядные материалы по различным разделам дисциплины. В преподавании используются таблицы, плакаты, видеофильмы собственного и зарубежного производства, компьютерные программы контроля знаний.

Для самостоятельной работы слушателей используется оборудование 301 ВКГ, являющегося основной клинической базой кафедры пропедевтики внутренних болезней (кабинеты функциональной диагностики и УЗИ, отделения: рентгенологии и эндоскопии), оснащенные современным оборудованием.

К практическим занятиям имеется демонстрационный материал (архивные ЭКГ, рентгенограммы, выписки из историй болезни, иммунограммы, гемограммы).

Для повышения эффективности самостоятельной работы слушателей используются обучающие электронные программы, видеоматериалы с использованием компьютерных залов университета.

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПУЛЬМОНОЛОГИЯ (ординатура) Б1.Б Базовая часть Б1.Б.2 Патология

Состав рабочей группы:

Добрых В.А. – д.м.н., проф., зав. кафедрой пропедевтики внутренних 1.

болезней с курсом фтизиатрии.

2. Уварова И.В.- асс. кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии.

Рабочая программа по дисциплине (модулю) – Патология обсуждена на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии Протокол № 5 от «28» августа 2015 г.

Заведующай кафедрой пропедевтики внутренних болезней с курсом фтизиатрии, д.м.н., профессор ___________ В.А.Добрых

Рецензент:

Зав. каф. нормальной и патологической физиологии, д.м.н., профессор ____________ Е.Н. Сазонова Дорофеев А.Л., к.м.н., доцент (ФИО ученые степень, звание Трудоемкость освоения программы модуля «ПАТОЛОГИЯ»

основной профессиональной образовательной программы по специальности ПУЛЬМОНОЛОГИЯ (ординатура)

–  –  –

1. Основная литература

На бумажных носителях:

1. Литвицкий П.Ф. Патофизиология [Текст] : учебник / Изд-во «ГЕОТАР- МЕИА»:

Москва, 2012. 1416с.

2. Адо А., Бокарев И.Н., Адо М.А. Патологическая физиология [Текст] : учебник/ ИЗд-во «Дрофа», 2009, 720с.

3. Черешев В.А. Литвицкий П.Ф., Цыган В.Н. Клиническая патофизиология [Текст] :

учебное пособие / СПб: Изд-во «СпецЛит», 2012, 432с.

Электронные издания (ЭБС Консультант студента):

1. Линденбратен В.Д., М.И.Радивоз, Дубинина Г.Н., Вдовенко С.В., Яковенко И.Г., Самарина Е.Ю., Компьютерные контролируюшие тесты по общей нозологии, типовым патологическим процессам, частной патофизиологии для самостоятельной подготовки студентов леч., пед, стомат., фарм. факультетов под общ. редакцией С.В.Вдовенко.

2. Дополнительная литература

На бумажных носителях:

1. Дранник Г.Н. Клиническая иммунология. [Текст] : руководство// М. ООО «Мед.информ.агенство», 2003, 604 с.

2. Дубинина Г.Н., Яковенко И.Г. Патологическая физиология Часть 1 и 2 [Текст]: учебное пособие к практическим занятиям студентам. Хабаровск, 2014.

3. Ефремов А.В., Самсонова Е.Н., Начаров Ю.В. Патофизиология. Основные понятия:

[Текст]: учебное пособие М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.256 с.

4. Линденбратен В.Д., Савин С.З., Радивоз М.И. Кислородное голодание [Текст]: учебное пособие. Хабаровск, 2008. 80 с.

5. Патологическая физиология. / под ред. Н.Н.Зайко и Ю.В.Быця. [Текст]: учебник М.

МЕДпрес-информ, 2007. 435с.



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №113 Юго-Западного окружного управления Департамента образования г. Москвы Рабочая программа по литературе (базовый уровень) Класс: 5 «Д» Всего часов на учебный год: 68. Количество часов в неделю: 2.Составлена в соответствии: Программe по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я. Коровина, В.П.Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина; под ред. В.Я. Коровиной. М.: Просвещение, 2013)....»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 5 р.п. Сосьва Обсуждено Согласовано Утверждаю на заседании ШМО Заместитель директора по Директор МКОУ ООШ № 5 Руководитель ШМО УР МКОУ ООШ № 5 р.п. р.п. Сосьва» Сосьва _ М.Р. Колесниченко _ // Протокол № от И.Ю. Перминова Приказ № «_»2014 г. «_»_2014 г. от «» _2014 г. Рабочая учебная программа по курсу «Литературное чтение» в 3 классе УМК «Школа России» Программу составила: Криони Т.Н Учитель начальных...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 1711-1 (04.06.2015) Дисциплина: Моделирование процессов фильтрации с использованием пакета Eclipse Учебный план: 01.04.01 Математика: Математическое моделирование/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Татосов Алексей Викторович Автор: Татосов Алексей Викторович Кафедра: Кафедра математического моделирования УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 27.02.2015 УМК: Протокол №5 заседания УМК: Дата Дата Согласующие ФИО...»

«Департамент образования Администрации муниципального образования Надымский район Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды» УТВЕРЖДЕНА приказом директора МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» от 02.09.2013 г. № 363 Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» на 2013-2018 годы (срок реализации программы – 5 лет)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.10.1 Связи с общественностью в индустрии гостеприимства (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.03 Гостиничное дело (код и...»

«Рабочая программа по литературному чтению 2 класс «В», учитель Почтарева С.И. 2014/2015 уч. год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа курса «Литературное чтение» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального образования (2009) на основе авторской программы по литературному чтению 2011 года, разработанной В.А. Лазаревой в контексте системы Л.В. Занкова, нацеленной на разностороннее развитие учащихся, совершенствование их познавательных...»

«Аналитическая часть отчета Филиала Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе за 2013 год В целях дальнейшего развития подготовки высококвалифицированных кадров и расширения международного сотрудничества в области высшего образования Указом Президента Республики Таджикистан от 6 мая 2009 года №655 создан Филиал одного из старейших и ведущих учебных заведений мира Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова в городе Душанбе. Основные...»

«Реферат Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, пяти глав, заключения. Работа изложена на 89 страницах машинописного текста, содержит 27 рисунков, список литературы из 34 наименований. Перечень ключевых слов: подземное выщелачивание, гидравлические сети, технологическая система трубопроводов, топологическая сеть, сетевые законы Кирхгофа, структурная идентификация, адаптивный алгоритм, среда моделирования Matlab. Актуальность исследований в том, что эффективность...»

«Управление образования Администрации Агаповского муниципального района Челябинской области Российской Федерации Муниципальное общеобразовательное учреждение Ржавская средняя общеобразовательная школа Агаповский район, п.Ржавка, ул. Восточная, 21 Утверждаю: Начальник лагеря _/ Купревич А.А./ Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря «РОСТОК» 2015 год Информационная карта программы Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным Полное название пребыванием «РОСТОК»...»

«Пояснительная записка. В нашей действительности экология это не просто наука, это новое мировоззрение. Люди должны соблюдать законы природы и изменить сво потребительское отношение к ней на признание е самоценности. Охранять природу необходимо не потому, что она наше богатство, а потому, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека может. Программа «Экология в картинках» оперирует такими понятиями как «флора», «фауна», «экология»,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования. Информационно-аналитические данные школы 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2....»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 26 июня 2015 года № 30К (1041) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка выполнения открытым акционерным обществом «Федеральная гидрогенерирующая компания РусГидро» инвестиционных программ в части мероприятий по реализации Указа Президента Российской Федерации от 22 ноября 2012 года № 1564 «О дальнейшем развитии открытого акционерного общества «Федеральная гидрогенерирующая компания РусГидро» в 2013-2014 годах и истекшем периоде...»

«Департамент образования города Москвы Северное окружное управление образования Образовательный комплекс ГБОУ Гимназия № 20 ПРОГРАММА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ «Физическое и нравственное здоровье субъектов образовательной деятельности». Образовательного комплекса Государственного бюджетного образовательного учреждения ордена Трудового Красного Знамени ГИМНАЗИИ № 20 г. Москвы им. Героев Советского Союза Зои и Александра Космодемьянских на 2013 – 2017 годы. Москва, 20 СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт программы. 2....»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Заместитель Министра образования и и науки Российской Федерации науки Российской Федерации / А.Б. Повалко / / Л.М. Огородова / «» апреля 2014 г. «» апреля 2014 г. КОНКУРСНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ по проведению конкурсного отбора организаций исполнителей прикладных научных исследований, направленных на создание продукции и технологий, по приоритетному направлению «Транспортные и космические системы» в рамках реализации федеральной целевой программы...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1.Оценка системы управления организацией 7 1.1. Нормативная и организационно распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность СКФУ 7 1.2. Соответствие внутриуниверситетской документации действующему законодательству и Уставу СКФУ 1.3. Соответствие организации управления СКФУ уставным требованиям 21 2. Структура подготовки 2.1. Довузовская подготовка (включая реализуемые общеобразовательные программы) 2.2. Прием на места, финансируемые за счет...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для поступления по образовательной программе высшего образования «магистратура» направления подготовки 35.04.05 «Садоводство» Симферополь 2014 г. Разработчики программы: Копылов В.И., д.с.-х.н., професор; Дикань А.П.,...»

«Редакция №1 СМК – От –27– 2014 ИГМУ Годовой отчет Стр. 1 из 31 8. Обсуждение отчетов о заполнении сайтов ИГМУ заведующих кафедр глазных болезней, психиатрии 9. Отчет о работе ФМС за 2013-2014 учебный год и утверждение плана работы ФМС на 2014-2015 учебный год 10. Утверждение УМК, учебных пособий, экзаменационных билетов, электронных сборников, тестов итогового контроля.11. Рекомендация к печати учебных пособий АНАЛИЗ РАССМОТРЕННЫХ ВОПРОСОВ НА ФМС ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА I.АНАЛИЗ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ...»

«Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 N (ред. от 15.01.2015) Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (Зарегистрировано в Минюсте России 24.02.2014 N 31402) Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 N 1367 Документ предоставлен КонсультантПлюс (ред. от 15.01.2015) Дата сохранения: 17.08.2015 Об утверждении Порядка организации и...»

«Адатпа Дипломды жобаны барысында біз бірнеше сымсыз технологиялар зерттелді:1) Bluetooth;2) Wi-Fi;3) ялы байланыс;4) IrDA;5) Li-Fi. Осы зерттеуді негізгі масаты жйелеу жне сымсыз байланыс олданыстаы трлерін, оларды даму перспективалары салыстыру болып табылады. Біз оларды техникалы сипаттамалары жне осы технологияларды дамыту перспективалары зерттеді. Зерттеу растырылан есебіне сйкес. Біз болашаа е перспективалы технологияларды бірнеше анытады. Ол сондай-а, мен жаын болашата е перспективалы...»

«ОСНОВНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ Поделились размышлениями об итогах работы ГАК в 2014 году (государственный экзамен, защита ВКР): Ю. Б. Балашова, М. А. Бережная, И. Н. Блохин, А. Ю. Быков, Г. А. Леонтьева, В. П. Летуновский, Н. А. Пироговская (Ю. В. Клюев и А. А. Пронин), Т. Ю. Редькина, А. Н. Тепляшина, С. Н. Ущиповский, Л. Г. Фещенко, К. И. Щербатых.Балашова Ю. Б., член ГАК: Триада: профдосье – госэкзамен – ВКР – должна существовать в 1. логическом единстве. Полагаю, что профессиональное досье должно...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.