WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования разработана на основании: 1. Приказа Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 № 1475н ...»

-- [ Страница 1 ] --

Основная профессиональная образовательная программа

послевузовского профессионального образования разработана на

основании:

1. Приказа Минздравсоцразвития России от 05.12.2011 № 1475н

«Об утверждении федеральных государственных требований к структуре

основной профессиональной образовательной программы послевузовского

профессионального образования (ординатура).

2. Инструктивного письма Минздравсоцразвития от 23.01.2012 г.

№ 16-3/10/2-427 «О порядке формирования основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования для обучающихся в ординатуре».

Ответственный исполнитель:

профессор кафедры хирургии ФПК и ППС, д.м.н., профессор Бондарь В.Ю.

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования обсуждена на заседании кафедры хирургии ФПК и ППС с курсами эндоскопической, пластической и сердечно-сосудистой хирургии.

Протокол № ___ от «___» ______________ 2012 г.

Заведующий кафедрой хирургии ФПК и ППС, д.м.н., профессор Н.В.

Ташкинов Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования одобрена Методическим советом ФПК и ППС «12» июня 2012 г. Протокол № Председатель Методического совета факультета ________ (О.И. Маркина)

Рецензенты:

Коновалов В.А.., доцент кафедры госпитальной хирургии, к.м.н.

1.

2. Маркина О. И., доцент кафедры терапии и профилактической медицины ФПК и ППС, председатель Методического совета ФПК и ППС, к.м.н., доцент.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка ………………………………………..……

2. Требования к уровню подготовки врача-специалиста сердечно-сосудистого хирурга, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечнососудистой хирургии» (ординатура)…………………………………. *

3. Квалификационная характеристика специалиста- сердечнососудистого хирурга (перечень знаний, умений и навыков)…… *

4. Требования к государственной (итоговой) аттестации………. *

5. Приложение 1. Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия»

(ординатура)……………………………………………………………. *

6. Приложение 2. Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия» (ординатура) * Б1.Б Базовая часть ……………………………………..…………….… * Б1.В. Вариативная часть …………..……….……………

Б1.В.ОД Обязательные дисциплины………………….……………….. * Б1.В.ДВ Дисциплины по выбору….…………………………………… *

7. Приложение 3. Программа обучающего симуляционного курса по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия» (ординатура)…. *

8. Приложение 4. Программа практики послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечнососудистая хирургия» (ординатура)……………………….…………..... *

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия» является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по ординатуре в послевузовском профессиональном образовании врачей.

Актуальность основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия» (ординатура) связана с высокой потребностью практического здравоохранения во врачах-сердечнососудистых хирургах с одновременным повышением требований к подготовке специалистов всех уровней оказания медицинской помощи населению: от первичного звена до специализированной стационарной помощи.

Цели и задачи образовательной программы послевузовского профессионального образования в ординатуре:

Целью обучения в ординатуре является подготовка квалифицированного специалиста, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в условиях:

первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи.

Задачи обучения в ординатуре:

1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-специалиста, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.

Сформировать умения в освоении новейших технологий и 3.

методик в сфере своих профессиональных интересов.

4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

5. Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.

6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

В ординатуру по специальности «сердечно-сосудистой хирургии»

принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия».

Нормативный срок освоения образовательной программы послевузовского профессионального образования в ординатуре составляет два года.

Общая характеристика основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия»

Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования составлена в блочно-модульном формате и представляет собой комплект учебно-методических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в ординатуре по специальности «сердечно-сосудистой хирургии» и включает в себя учебный план (приложение 1), рабочие программы дисциплин (модулей) (приложение 2), программы симуляционного курса (приложение 3) и практики (приложение 4), а также требования к государственной (итоговой) аттестации и квалификационную характеристику выпускника ординатуры по специальности «Сердечнососудистая хирургия».

Учебный план программы послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия»

(ординатура) определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся.

В учебном плане выделяют с указанием индекса разделы:

Базовая часть (Б1.Б) Вариативная часть (Б1.В): обязательные дисциплины (Б1.В.ОД), дисциплиныпо выбору (Б1.В.ДВ);

Практики (Б2) Государственная итоговая аттестация (Б3.).

–  –  –

Общий объем подготовки 120 Для каждой дисциплины (модуля) составляется рабочая программа, которая является нормативно-методическим документом, определяющим содержание, трудоемкость, порядок изучения и преподавания какой-либо учебной дисциплины (ее части, раздела).

Содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы. Для удобства пользования в учебном процессе для структурных единиц рабочей программы сохраняется и продолжается многоуровневая индексация, предусмотренная в учебном плане ООП ППО.

За время обучения в ординатуре обучающиеся овладевают не только теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной деятельности. Практическая подготовка ординатора осуществляется в рамках симуляционного курса и практики по специальности.

Программа практики – нормативно-методический документ, в котором раскрываются цели и задачи практики, определяется перечень Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут.

Максимальный объем учебной нагрузки ординатора, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, составляет 54 академических часа в неделю.

Без учета каникул Элемент в программе – часть темы, объединяющий круг конкретных, достаточно узких теоретических вопросов и практических умений и навыков по специальности, каждый из которых в отдельности представляет собой подэлемент программы.

формируемых профессиональных знаний, умений и навыков обучающихся в практической деятельности, даются методические рекомендации по подготовке и проведению практики.

В программе практики предусмотрены: практика в поликлинике по избранной специальности и практика в стационаре.

Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия» (ординатура) университет располагает наличием:

1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля);

2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся;

3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;

клинические базы в лечебно-профилактических, научноисследовательских и других учреждениях Министерства здравоохранения Российской Федерации.

По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля:

решение ситуационных задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ и др.

Теоретическая подготовка врачей-специалистов (ординатура) предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных научно-практических и патологоанатомических конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия», написание рефератов, используя для этого специальную медицинскую литературу и архивный материал лечебно-профилактического учреждения.

По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена.

Цель государственной (итоговой) аттестации выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия» (ординатура).

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММУ ОРДИНАТУРЫ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, включает охрану здоровья граждан путем обеспечения оказания высококвалифицированной медицинской помощи в соответствии с установленными требованиями и стандартами в сфере здравоохранения.

4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, являются:

физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (далее - подростки) и в возрасте старше 18 лет (далее - взрослые);

население;

совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны здоровья граждан.

4.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ординатуры:

профилактическая;

диагностическая;

лечебная;

реабилитационная;

психолого-педагогическая;

организационно-управленческая.

Программа ординатуры включает в себя все виды профессиональной деятельности, к которым готовится ординатор.

4.4. Выпускник, освоивший программу ординатуры, готов решать следующие профессиональные задачи:

профилактическая деятельность:

предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий;

проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения;

проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

диагностическая деятельность:

диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования;

диагностика неотложных состояний;

диагностика беременности;

проведение медицинской экспертизы;

лечебная деятельность:

оказание специализированной медицинской помощи;

участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства;

оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

реабилитационная деятельность:

проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения;

психолого-педагогическая деятельность:

формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;

организационно-управленческая деятельность:

применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях;

организация и управление деятельностью медицинских организаций и их структурных подразделений;

организация проведения медицинской экспертизы;

организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам;

ведение учетно-отчетной документации в медицинской организации и ее структурных подразделениях;

создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда;

соблюдение основных требований информационной безопасности.

Требования к уровню подготовки, необходимому дл освоения основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «СЕРДЕЧНОСОСУДИСТАЯ ХИРУРГИЯ» (ординатура) Врач-специалист сердечно-сосудистый хирург должен обладать общекультурными и профессиональными компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности – сердечнососудистая хирургия (с учетом профиля специальности) (ОК-1);

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального (профильного) содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-2);

способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции «сердечно-сосудистая хирургия» (по профилю специальности) (ОК-3);

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-4).

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УКготовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать профессиональными компетенциями:

профилактическая деятельность:

готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2);

готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);

готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);

диагностическая деятельность:

готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);

лечебная деятельность:

готовность к ведению и лечению пациентов с сердечно-сосудистой патологией, нуждающихся в оказании хирургической медицинской помощи (ПК-6);

готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);

реабилитационная деятельность:

готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторнокурортном лечении (ПК-8);

психолого-педагогическая деятельность:

готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);

готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);

готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).

3. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВРАЧАСПЕЦИАЛИСТА СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОГО ХИРУРГА

Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования в ординатуре по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия» ГБОУ ВПО ДВГМУ

Минздрава РФ располагает:

4 (в соответствии с Приказом МЗ и СР РФ от 23.07.2010 г. № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения).

1) Учебно-методическими материалами по всем разделам специальных дисциплин (модулей) и дисциплин (модулей) по выбору ординатора в соответствии с планом подготовки – на соответствующих клинических кафедрах;

2) Учебно-методическими материалами по всем разделам смежных и фундаментальных дисциплин (модулей) в соответствии с планом подготовки – на соответствующих кафедрах;

3) Учебной литературой для аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся – в библиотеке;

4) Материально-технической базой, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

- учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для реализации учебного процесса на кафедрах осуществляющих подготовку ординаторов по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия»;

- клинические базы в лечебно-профилактических учреждениях в соответствии с заключенными договорами о сотрудничестве.

Врач-специалист сердечно-сосудистый хирург должен знать:

основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;

общие вопросы организации кардиохирургической помощи в стране, организацию работы скорой и неотложной помощи взрослому населению и детям;

топографическую анатомию основных областей, особенно детально анатомию сердца, магистральных и периферических сосудов, грудной клетки;

анатомические особенности детского организма;

основы клинической и патологической физиологии органов дыхания, кровообращения при хирургической патологии, взаимосвязь функциональных систем организма и уровни их регуляции;

причины возникновения патологических процессов в организме, механизм их развития и клинические проявления;

основы водно-электролитного обмена, кислотно-щелочной баланс, возможные типы их нарушений и принципы лечения в детском возрасте и у взрослых;

патофизиологию травмы и кровопотери, профилактику и терапию шока и кровопотери, патофизиологию раневого процесса;

физиологию и патологию свертывающей системы крови, показания и противопоказания к переливанию крови и ее компонентов;

общие и функциональные методы обследования кардиохирургического больного: ЭКГ, ФКГ, ЭХО кардиографию, рентгенографию и др.;

возможности инструментальных и специальных методов диагностики, включая катетеризацию сердца и ангиокардиографию;

вопросы асептики и антисептики в хирургии, принципы, приемы и методы обезболивания в кардиохирургии, вопросы интенсивной терапии и реанимации у взрослых и детей;

основы фармакотерапии при хирургических заболеваниях, включая общее и местное применение антибиотиков, гормонотерапию;

основы иммунобиологии;

основы рентгенологии;

клиническую симптоматику основных кардиохирургических заболеваний у взрослых и детей, их профилактику, диагностику и лечение;

клиническую симптоматику пограничных состояний в кардиохирургической клинике;

принципы подготовки больных (взрослых и детей) к операции и ведение послеоперационного периода;

вопросы временной и стойкой нетрудоспособности, ВТЭК, диспансеризации и реабилитации кардиохирургических больных;

применение физиотерапии, лечебной физкультуры и врачебного контроля, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению больных после операции на сердце;

принципы диетотерапии у кардиохирургических больных;

оборудование операционных палат и палат интенсивной терапии, технику безопасности при работе с аппаратурой, хирургический инструментарий, применяемый при различных кардиохирургических операциях;

формы и методы санитарного просвещения;

вопросы организации и деятельности медицинской службы гражданской обороны и военно-полевой хирургии;

профилактику, диагностику, клинику и лечение острых состояний у кардиохирургических больных (острая сердечная и дыхательная недостаточность, травматический шок);

гнойные заболевания средостения;

гнойные заболевания легких и плевры (абсцессы и гангрены, бронхоэктазы, эмпиема плевры);

специфическая и анаэробная инфекция (столбняк, газовая гангрена);

реанимация и интенсивная терапия неотложных состояний у новорожденных;

пороки развития сердечно-сосудистой системы, пороки развития легких, органов брюшной полости и забрюшинного пространства;

клинику, диагностику, профилактику и лечение наиболее распространенных врожденных, приобретенных пороков сердца и основных заболеваний сосудистой системы;

основы искусственного кровообращения и гипотермии;

методы защиты миокард;

клинику, диагностику, профилактику и лечение основных осложнений ближайшего послеоперационного периода: кровотечения, синдром низкого сердечного выброса, аритмия, гемолиз, нарушение кислотно-щелочного равновесия и электролитного баланса, легочные осложнения, печеночно-почечная недостаточность, осложнения со стороны центральной нервной системы;

клинику, диагностику, лечение и профилактику основных профессиональных заболеваний, лекарственной патологии, вызывающей анафилактический шок, отек Квинке, сывороточную и лекарственную болезнь, кандидомикоз и дисбактериоз кишечника.

Врач-специалист сердечно-сосудистый хирург должен уметь:

получить исчерпывающую информацию о заболевании, выявить общие и специфические признаки кардиохирургического заболевания, особенно в случаях, требующих неотложной помощи или интенсивной терапии; оценить тяжесть состояния больного и принять необходимые меры для выведения больного из этого состояния, определить объем и последовательность реанимационных мероприятий; оказать необходимую срочную первую помощь;

определить необходимость специальных методов исследования (лабораторных, рентгенологических, функциональных, внутрисердечных и др.), уметь интерпретировать их данные;

разработать план подготовки больного к экстренной или плановой операции, определить степень нарушения гомеостаза, осуществить подготовку всех функциональных систем организма больного к операции;

выявить возможные трансфузионные реакции и осложнения, и провести борьбу с ними;

разработать схему послеоперационного ведения больного и профилактику послеоперационных осложнений;

осуществить необходимые реабилитационные мероприятия;

проводить диспансеризацию и оценивать ее эффективность;

провести санитарно-просветительную работу;

оформить всю необходимую документацию;

Врач-специалист сердечно-сосудистый хирург должен владеть:

закрытая митральная комиссуротомия;

участие в качестве ассистента при операции на "открытом" сердце;

уметь выполнить боковую торакотомию и продольный распил грудины;

осуществить дренирование средостения и плевральной полости;

выполнить правильное послойное закрытие грудной клетки.

выполнить первичную хирургическую обработку ран;

выполнить экстренную торакотомию и лапаротомию, ушить открытый пневмоторакс, ушить рану сердца и легкого;

выделить магистральный или периферический сосуд и наложить сосудистый шов при ранении или лигирование периферического сосуда;

произвести тромбэктомию с последующим наложением сосудистого шва;

оказать реанимационные мероприятия при внезапной остановке сердца;

выполнить пункцию плевральной полости перикарда, брюшной полости;

выполнить паранефральную, вагосимпатическую и регионарную блокаду;

выполнить катетеризацию и надлобковую пункцию мочевого пузыря;

эпицистостомия;

определить группу крови;

выполнить искусственное дыхание;

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОГО ХИРУРГА

В результате освоения дисциплины ординатор должен приобрести следующие практические навыки по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия».

На основе международных стандартов улучшения качества последипломного образования и непрерывного профессионального развития Всемирной Федерации Медицинского Образования (Копенгаген,

Дания, 2003) выделены два уровня практической подготовки:

• Базовый (минимальный объем) означает, что перечень навыков, входящих в базовый стандарт должен быть выполнен. Является обязательным, его выполнение должно быть оценено.

• Продвинутый (расширенный объем) не является строго обязательным, но желательным, соответствует международной практике последипломного медицинского образования. Его выполнение должно быть документировано, например, выдачей сертификата. Выполнение стандарта зависит от стадии и развития программы подготовки, имеющихся ресурсов и других местных условий. Инициативу по его выполнению обучающийся проявляет лично. Является подтверждением высокого качества его работы.

Практические навыки: базовый (минимальный объем) № Практический навык Уровень усвоения

–  –  –

Государственная (итоговая) аттестация по основной 1.

профессиональной программе послевузовского профессионального образования по специальности «сердечно-сосудистой хирургии»

(ординатура) осуществляется посредством проведения экзамена и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача-специалиста в соответствии с содержанием образовательной программы послевузовского профессионального образования.

2. Ординатор допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения рабочих программ дисциплин (модулей), обучающего симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом.

3. Лица, освоившие основную профессиональную программу послевузовского профессионального образования по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия» (ординатура) и успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, получают диплом об окончании ординатуры.

4. Лицам, не прошедшим государственную (итоговую) аттестацию или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные оценки, а также лицам, освоившим часть программы ординатуры, выдается справка об обучении (или периоде обучения).

Приложение 1

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ ХИРУРГИЯ»

(ординатура) Б.1.Б Базовая часть Б.1.Б.1 Сердечно-сосудистая хирургия

Состав рабочей группы:

1. Бондарь В.Ю. – д.м.н., профессор, профессор кафедры хирургии ФПК и ППС

2. Богданов И.Г. – к.м.н., доцент кафедры хирургии ФПК и ППС

3. Маслов М.Г. – к.м.н., доцент кафедры кафедры хирургии ФПК и ППС.

4. Пчелина И.В., к.м.н., доцент кафедры хирургии ФПК и ППС.

–  –  –

Рецензенты:

1. Коновалов В.А.., доцент кафедры госпитальной хирургии ДВГМУ, к.м.н.

2. Маркина О. И., доцент кафедры терапии и профилактической медицины ФПК и ППС, председатель Методического совета ФПК и ППС, к.м.н., доцент.

Трудоемкость освоения рабочей программы дисциплины (модуля) Б1.Б.1 Сердечно-сосудистая хирургия по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия»

–  –  –

Б1.Б.1.01 Клинические основы сердечно-сосудистой хирургии.

Обследование больных с сердечно-сосудистой патологией и основы нормологии.

–  –  –

Исследование толерантности к нагрузкам, оценка показателей свертывающей системы крови.

Катетеризация полостей сердца, радиокардиография.

Постановка внутривенного катетера. Постановка внутриартериального интродьюсера. Установка временной электрокардиостимуляции. Снятие мерцательной аритмии. Пункция перикарда.

Классификация основных заболеваний сердечнососудистой системы. Функционально-морфологическая характеристика сердечно-сосудистых заболеваний. Формирование диагноза. Показания и противопоказания к операции, выбор метода операции.

Санация очагов инфекции. Контроль основных жизненно важных показателей.

Обработка рук и операционного поля. Хирургические

–  –  –

сосудистого шва.

Установка катетеров и измерение гемодинамики во время операции. Подключение больного к аппарату искусственного кровообращения. Дренирование полостей сердца во время перфузии. Методы

–  –  –

Трахеостомия. Внутриаортальная контрпульсация.

Профилактика тромбоза в сосудистой хирургии.

Профилактика материальной эмболии в хирургии

–  –  –

Поддержание кислотно-щелочного равновесия.

Осложнения. Кровотечение. Синдром низкого сердечного выброса и артериальной гипотонии (шок).

Аритмия. Гемолиз острый.

Нарушения диуреза. Нарушения кислотно-щелочного равновесия. Электролитный дисбаланс. Почечно

–  –  –

На бумажных носителях:

1. Клиническая хирургия: национальное руководство в 3 томах / под ред. В.С. Савельева. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. Том 3.

2. Кэмм, А.Дж. Болезни сердца и сосудов: руководство Европейского общества кардиологов / А.Дж. Кэмм, Т.Ф. Люшер, П.В. Серруис. - М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2011, пер. с англ.

3. Интервенционная медицина. Под ред. Г.И. Назаренко:

Руководство для врачей. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2012 – 808 с.

4. Савченко, А.П. Интервенционная кардиология. Коронарная ангиография и стентирование: руководство / А.П. Савченко, Б.А. Руденко, О.В. Черкавская, П.А. Болотов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

5. Белов, Ю.В. Руководство по сосудистой хирургии с атласом оперативной техники / Ю.В. Белов. - М.,

6. Сосудистая хирургия по Хаймовичу: в 2 т. Под ред.Э.Ашера; пер.

с англ. под ред. А.В.Покровского. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

– 644 с.: ил

7. Атлас анатомии человека в срезах, КТ- и МРТ-изображениях / М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2010, пер. с англ.

Электронные издания (ЭБС Консультант студента):

1. Журнал «Ангиология и сосудистая хирургия»

http://www.angiologia.ru/journals/angiolsurgery/.

2. Журнал «Кардиология и сердечно-сосудистая хирургия»

http://www.angiologia.ru/journals/cardsurg/.

3. Журнал «Диагностическая и интервенционная радиология»

http://www.angiologia.ru/journals/radiology-di/.

2. Дополнительная литература

На бумажных носителях:

1. Дземешкевич, С.Л. Дисфункция миокарда и сердечная хирургия / С.Л. Дземешкевич, Л.У. Стивенсон. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009, пер. с англ.

2. Клауз, Л.В. Руководство по ангиологии и флебологии / Л.В.

Клауз, Т.Е. Расмуссен, Б.Г. Тоннессен. - М.: Литтера, 2010, пер. с англ.

3. Аритмии сердца. Терапевтические и хирургические аспекты: В.

А. Люсов, Е. В. Колпаков — Санкт-Петербург, ГЭОТАР-Медиа, 2009 г.с.

4. Аритмии сердца. Основы электрофизиологии, диагностика, лечение и современные рекомендации / под ред. В.С. Моисеева. - М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 256 с.

5. Медикаментозное лечение нарушений ритма сердца: Под редакцией В. А. Сулимова — Санкт-Петербург, ГЭОТАР-Медиа, 2011 г.с.

6. Люсов В.А., Колпаков Е.В. Аритмии сердца. Терапевтические и хирургические аспекты. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 400 с.

7. Опи Л.Х., Герш Б.Д.. Лекарства в практике кардиолога.- М.: Рид Элсивер, 2010.

8. Сердечные аритмии. Практические рекомендации по интерпретации кардиограмм и лечению. Беннет Д. Х.- М.: ГЭОТАРДМедиа, 2010.

9. Сторожаков Г.И., Горбаченков А.А. Руководство по кардиологии:

в 3 т. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. -Т. 1. - 672 с, Т. 2. - 512 с; Т. 3. -480 с.

10. Национальные рекомендации по ведению пациентов с заболеваниями брахиоцефальных артерий. Москва, 2013. - 72 с.

11. Национальные рекомендации по ведению пациентов с заболеваниями артерий конечностей. Москва, 2013. - 74 с.

12. Национальные рекомендации по ведению пациентов с аневризмами брюшной аорты. Москва, 2013. - 74 с.

13. Васильев, А.Ю. Лучевая диагностика в педиатрии: национальное руководство / А.Ю. Васильев. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. Национальный проект «Здоровье».

14. Стратегия и тактика антимикробных средств в лечебных учреждениях России: Российские национальные рекомендации / Под ред.

В.С. Савельева, Б.Р. Гельфанда, С.В. Яковлева. – М.: ООО «Компания БОРГЕС», 2012. – 92 с.

Электронные издания (ЭБС Консультант студента):

1. Журнал «Флебология» http://www.angiologia.ru/journals/flebo/.

2. Журнал «Практическая ангиология»

http://www.angiologia.ru/journals/angiohealth-ua/.

3. Журнал «Международный журнал интервенционной кардиоангиологии» http://www.angiologia.ru/journals/angiohealth-ua/.

4. http://www.cardiosite.ru; http://www.scardio.ru – всероссийское научное общество кардиологов (ВНОК).

5. http://www.escardio.org - European Society of Cardiology (ESC).

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Для полноценного изучения дисциплины используются общеуниверситетские, кафедральные материально-технические ресурсы, а также ресурсы клинической базы кафедры сердечно-сосудистой хирургии.

На лекционных занятиях применяется компьютерная презентация материала (рисунки, таблицы, графологические структуры) с помощью ноутбука и мультимедийной приставки.

Для самостоятельной работы ординаторов используется оборудование (учебные комнаты ФГБУ «ФЦССХ» Минздрава России г.Хабаровск), являющегося основной клинической базой кафедры сердечно-сосудистой хирургии, оснащенные современным оборудованием.

Для повышения эффективности самостоятельной работы ординаторов используются обучающие электронные программы, видеоматериалы с использованием компьютерных залов университета.

Сведения об оснащённости образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

–  –  –

Образовательные технологии Основным требованием к образовательным технологиям, используемым в настоящее время для обучения ординаторов по учебной дисциплине «Сердечно-сосудистая хирургия», является широкое применение активных и интерактивных форм проведения занятий, в том числе разбора преподавателем конкретных клинических ситуаций, разнообразных форм программированного контроля знаний ординаторов.

Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины составляют 7,1 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.

На долю лекционного курса приходится не более 30% от всех аудиторных занятий. Темы лекций должны предшествовать темам практических занятий. При чтении лекций используются мультмедийные презентации.

При построении практического занятия целесообразно придерживаться следующего общего ориентировочного плана:

1. Организационный этап занятия (время – до 2%):

а) перекличка;

б) задание на дом следующей темы;

в) мотивация темы данного практического занятия;

г) ознакомление ординаторов с целями и планом занятия.

2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (время – до 20%):

а) варианты тестового контроля I-III уровня;

б) коррекция преподавателем теоретических знаний ординаторов.

3. Этап демонстрации преподавателем практических навыков и/или тематических больных (время – до 15%);

4. Этап самостоятельной работы ординаторов, в том числе включая фантомный курс (время – до 45%).

5. Заключительный этап занятия (время – до 18%):

а) итоговый заключительный контроль сформированных практических навыков и умений при разборе больных, фантомного курса;

б) итоговый заключительный контроль сформированных теоретических знаний и умений, в том числе с помощью решения ситуационных клинических задач;

в) подведение итогов практического занятия (характеристика преподавателем выполнения ординаторами всех целей занятия и индивидуальная оценка знаний и навыков).

Важнейшим этапом практического занятия является самостоятельная работа ординаторов. Занятие должно заканчиваться клиническим разбором 1-3 тематических больных, ситуационных задач. Во время разбора контролируется качество выполнения ординаторами самостоятельной работы и сформированных навыков и умений. Преподаватель индивидуально оценивает выполнение каждым ординатором целей практического занятия.

В процессе прохождения курса «Сердечно-сосудистая хирургия»

целесообразно оформление ординаторами нескольких историй болезни, составленных согласно схеме истории болезни по результатам самостоятельной курации пациентов.

Кроме того, настоящая программа предусматривает обязательную самостоятельную (внеаудиторную) работу ординаторов, на долю которой дополнительно отводится до 30% учебных часов от общего количества учебных часов, выделенных на проведение аудиторной работы (лекций и практических занятий). Самостоятельная (внеаудиторная) работа ординаторов складывается из нескольких разделов (см. выше).

В лекционном и практическом курсе преподавания особое внимание следует уделить нозологическому и синдромному подходу к диагностике, овладение которым является важнейшим условием формирования у ординаторов основ клинического мышления. При изучении вопросов частной патологии следует обратить внимание преимущественно на симптоматологию наиболее распространенных заболеваний, протекающих в классической типичной форме. Вопросам этиологии и патогенеза отдельных нозологических единиц отводится значительное время.

Ординаторы должны набирать и закреплять практические навыки работы с больными, включая отработку практических навыков на симуляционном курсе. В каждое занятие по клиническим дисциплинам следует включать элементы усвоения практических навыков путем осмотра больных, разбора клинических ситуационных задач.

Приложение 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ ХИРУРГИЯ»

(ординатура) Б.1.Б Базовая часть Б.1.Б.2 Микробиология

Состав рабочей группы:

1. Бондарь В.Ю. – д.м.н., профессор, профессор кафедры хирургии ФПК и ППС

2. Богданов И.Г. – к.м.н., доцент кафедры хирургии ФПК и ППС Маслов М.Г. – к.м.н., доцент кафедры кафедры хирургии ФПК и 3.

ППС.

Пчелина И.В., к.м.н., доцент кафедры хирургии ФПК и ППС.

4.

–  –  –

Рецензенты:

3. Коновалов В.А.., доцент кафедры госпитальной хирургии ДВГМУ, к.м.н.

4. Маркина О. И., доцент кафедры терапии и профилактической медицины ФПК и ППС, председатель Методического совета ФПК и ППС, к.м.н., доцент.

Трудоемкость освоения рабочей программы дисциплины (модуля) Б1.Б.2 Микробиология по специальности «Сердечно-сосудистая хирургия»

–  –  –

На бумажных носителях:

Электронные издания (ЭБС Консультант студента):

2. Дополнительная литература

На бумажных носителях:

Электронные издания (ЭБС Консультант студента):

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Для полноценного изучения дисциплины используются общеуниверситетские, кафедральные материально-технические ресурсы, а также ресурсы клинической базы кафедры сердечно-сосудистой хирургии.

На лекционных занятиях применяется компьютерная презентация материала (рисунки, таблицы, графологические структуры) с помощью ноутбука и мультимедийной приставки.

Для самостоятельной работы ординаторов используется оборудование (учебные комнаты ФГБУ «ФЦССХ» Минздрава России г.Хабаровск), являющегося основной клинической базой кафедры сердечно-сосудистой хирургии, оснащенные современным оборудованием.

Для повышения эффективности самостоятельной работы ординаторов используются обучающие электронные программы, видеоматериалы с использованием компьютерных залов университета.

Сведения об оснащённости образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

–  –  –

Образовательные технологии Основным требованием к образовательным технологиям, используемым в настоящее время для обучения ординаторов по учебной дисциплине «Микробиология», является широкое применение активных и интерактивных форм проведения занятий, в том числе разбора преподавателем конкретных клинических ситуаций, разнообразных форм программированного контроля знаний ординаторов. Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины составляют 7,1 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.

На долю лекционного курса приходится не более 30% от всех аудиторных занятий. Темы лекций должны предшествовать темам практических занятий. При чтении лекций используются мультмедийные презентации.

При построении практического занятия целесообразно придерживаться следующего общего ориентировочного плана:

1. Организационный этап занятия (время – до 2%):

а) перекличка;

б) задание на дом следующей темы;

в) мотивация темы данного практического занятия;

г) ознакомление ординаторов с целями и планом занятия.

2. Контроль и коррекция исходного уровня знаний (время – до 20%):

а) варианты тестового контроля I-III уровня;

б) коррекция преподавателем теоретических знаний ординаторов.

3. Этап демонстрации преподавателем практических навыков и/или тематических больных (время – до 15%);

4. Этап самостоятельной работы ординаторов, в том числе включая фантомный курс (время – до 45%).

5. Заключительный этап занятия (время – до 18%):

а) итоговый заключительный контроль сформированных практических навыков и умений при разборе больных, фантомного курса;

б) итоговый заключительный контроль сформированных теоретических знаний и умений, в том числе с помощью решения ситуационных клинических задач;

в) подведение итогов практического занятия (характеристика преподавателем выполнения ординаторами всех целей занятия и индивидуальная оценка знаний и навыков).

Важнейшим этапом практического занятия является самостоятельная работа ординаторов. Занятие должно заканчиваться клиническим разбором 1-3 тематических больных, ситуационных задач. Во время разбора контролируется качество выполнения ординаторами самостоятельной работы и сформированных навыков и умений. Преподаватель индивидуально оценивает выполнение каждым ординатором целей практического занятия.

В процессе прохождения курса «Микробиология» целесообразно оформление ординаторами нескольких историй болезни, составленных согласно схеме истории болезни по результатам самостоятельной курации пациентов.

Кроме того, настоящая программа предусматривает обязательную самостоятельную (внеаудиторную) работу ординаторов, на долю которой дополнительно отводится до 30% учебных часов от общего количества учебных часов, выделенных на проведение аудиторной работы (лекций и практических занятий). Самостоятельная (внеаудиторная) работа ординаторов складывается из нескольких разделов (см. выше).



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«Программа инновационного развития ОАО «ФСК ЕЭС» до 2016 года с перспективой до 2020 года Утверждена Советом директоров ОАО «ФСК ЕЭС» (протокол от 07.04.2011 № 128) Москва, 2011 год Оглавление ПАСПОРТ ВВЕДЕНИЕ ОЦЕНКА СУЩЕСТВУЮЩЕГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО И ИННОВАЦИОННОГО 1. УРОВНЯ ОАО «ФСК ЕЭС» В СРАВНЕНИИ С ЗАРУБЕЖНЫМИ КОМПАНИЯМИАНАЛОГАМИ Методические подходы к оценке 1.1. Выбор перечня компаний для проведения сравнительного анализа 1.2. Оценка технологического уровня 1.3. 1.4. Оценка существующих и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Подготовки авиационны х специалистов (ПАС) Факультет Естественно-научных дисциплш Кафедра ЖДАЮ. И. Краснов 201 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 162001 «Эксплуатация воздушных судов и Направление подготовки организация воздушного движения» 162001.65.01 О рганизация летной С п е.и,и & -л и з з.и,и я работы...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 190901.65 «Системы обеспечения движения поездов» (код, наименование направления подготовки, специальности) специализация «Электроснабжение железных дорог»...»

«Утверждаю Председатель Высшего экспертного совета В.Д. Шадриков «»2014 г. ОТЧЁТ о результатах независимой оценки основной профессиональной образовательной программы высшего образования 040400.62 «Социальная работа» ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет» Разработано Менеджер проекта: _/ Н.О. Авдеенко Эксперты: _/ Т.С. Иванова, к.п. н. _/ Е. К. Воропай _/ С. Ю. Миронова Москва – 2014 Оглавление ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ВУЗЕ ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ...»

«Приложение к решению Городской Думы города Калуги от 27.05.2015 № 101 Отчет о работе Контрольно-счетной палаты города Калуги в 2014 году Основные итоги работы Контрольно-счетная палата г. Калуги (далее – КСП) осуществляла контрольноревизионную и экспертно-аналитическую деятельность в соответствии со ст. 157 Бюджетного кодекса РФ, Федеральным законом от 07.02.2011г. № 6-ФЗ «Об общих принципах организации и деятельности контрольно-счетных органов субъектов Российской Федерации и муниципальных...»

«Основная профессиональная образовательная программа высшего образования программа подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.46 РЕВМАТОЛОГИЯ разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, от 25 августа 2014 г. N 1051.Рабочая группа в составе: 1. Воронина Н.В. – д.м.н., профессор, зав. кафедрой терапии ФПК и ППС с курсами функциональной и...»

«Министерство образования Кировской области КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области» ПРОГРАММА Всероссийской научно-практической конференции «Современный урок: традиции и инновации» 26–27 ноября 2015 года г. Киров Место № Время Название мероприятия проведения 25 ноября 2015 года Аэропорт, В течение Встреча и размещение участников Всероссийской 1. ж/д вокзал и дня научно-практической конференции автовокзал Общежитие ИРО Кировской области 26 ноября 2015 года Трансфер участников...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/OzL.Pro.24/ Distr.: General 22 November Russian Программа Организации Original: English Объединенных Наций по окружающей среде Двадцать четвертое Совещание Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой Женева, 12-16 ноября 2012 года Доклад о работе двадцать четвертого Совещания Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой Введение 1. Двадцать четвертое Совещание Сторон Монреальского протокола состоялось в...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Президент Российской Гостиничной Ассоциации Г.А. Ламшин «_»_2014 г. Ректор РМАТ М.П. _Е.Н. Трофимов «СОГЛАСОВАНО» “” 2014 Заместитель Генерального директора г. ООО «Газпром торгсервис» _Ю.А. Хвостенко «»_2014 г. М.П. М.П. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель Правления _ О.М.Личман 13.11.2015 ПРОТОКОЛ № 162-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области г. Благовещенск 13.11.2015 Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Стовбун Н.А., Разливинская О.С. Приглашенные: Начальник отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: Шестаков В.А. – руководитель ООО «АКВАВИТА» (приказ...»

«Внешнеторговая деятельность Новые направления в практике предложения и использования офсетных соглашений В коммерческой практике на рынке продукции военноА.А. Фатьянов, го назначения (ПВН) включение в коммерческие оферты в Ю.А. Савинов, А.В. Скурова качестве составных частей офсетных соглашений применяется сравнительно давно. Но в последние годы в таких контрактах появились новые разделы, в ряде случаев эти положения получили новую редакцию, более жесткую в УДК 339.5 отношении деятельности...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Научный Совет РАН по проблемам геоэкологии, инженерной геологии и гидрогеологии ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт геоэкологии им. Е.М. Сергеева Российской академии наук МЧС РОССИИ Всероссийский научно-исследовательский институт по проблемам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций (федеральный центр науки и высоких технологий) РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ АНАЛИЗ, ПРОГНОЗ И...»

«ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ 3 февраля 2015г. город Москва ЗАСЕДАНИЕ ОРГКОМИТЕТА по подготовке и проведению IХ Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России» МОСКВА 2015 МАТЕРИАЛЫ стр. 1 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ СОДЕРЖАНИЕ Порядок ведения заседания Оргкомитета IХ Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России» Повестка дня заседания Оргкомитета IХ Всероссийского форума «Здоровье нации – основа процветания России» Проект решения заседания Оргкомитета по...»

«ОЛЕГ МОВСЕСЯН: ОТ НАУЧНОГО ПАРКА МГУ К НАУЧНОЙ ДОЛИНЕ. ИНТЕРВЬЮ ОЛЕГ МОВСЕСЯН Генеральный директор ЗАО «Научный парк МГУ» Почти четверть века интересы науки и бизнеса, и не только России, сходятся на Ленинских горах, в Научном парке МГУ имени М.В.Ломоносова, который объединяет в себе научно-технологический потенциал ведущего университета страны и потребности крупных корпораций, обеспечивая кластерный научный подход к решению многих промышленных задач, включая ТЭК страны. А скоро, по словам...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПРИКАЗ от 24 сентября 2014 г. N 58 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ЧИСЛЕННОСТЬЮ, УСЛОВИЯМИ И ОПЛАТОЙ ТРУДА РАБОТНИКОВ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, ИННОВАЦИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В соответствии с подпунктом 5.5 Положения о Федеральной службе государственной статистики, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 2 июня 2008 г. N 420, и...»

«Частное учреждение образовательная организация «Татьянинская школа» «Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено директор ЧУОО зам.директора по УВР на заседании МО Полякова Т.В. Рыбакова Е.А. протокол № _ _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 2014 – 2015 уч.год Класс: 7 Учитель: Савинова Е.А. Количество часов: всего – 68, в неделю 2ч. Планирование составлено на основе программы по географии «Классическая линия» для общеобразовательных учреждений. Тор Душина И.В. Изд. Дрофа 2010г. Пояснительная записка...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Рабочая программа по географии в 7 классе на 2014-2015 учебный год учителя Денежкиной Валентины Михайловны РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании СОГЛАСОВАНО кафедры предметов естественного цикла Протокол №1 от Ш оЬ 2 0 /Y года Руководитель кафедры /Денисова Е.С./ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса географии 7 класса составлена на основе: • федерального государственного...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе требований ФГОС, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности, авторскими рабочими программами В. Г. Горецкого, В. А Кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение грамоте» и В. П. Канакиной «Русский язык» 2011г. и учебно – тематического плана школы, на 2014 – 2015 учебный год Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ...»

«Рабочая программа учебного курса окружающий мир на 2013 – 2014 учебный год. Класс: 4 г Учитель: Киселева Л.И.Количество часов: на учебный год: 68ч. 2 ч. в неделю Разработано на основе программы общеобразовательных учреждений «Зелный дом» автор А.А. Плешаков, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, 2004 год. Учебник: А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова «Мир вокруг нас» 4 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях; М....»

«муниципальное образовательное учреждение Ломовская средняя общеобразовательная школа УТВЕРЖДЕНА: постановлением Управляющего Совета Ломовской средней школы 15 марта 2011 года № Основная образовательная программа начального общего образования Ломовской средней общеобразовательной школы на 2011-2015 годы.СОГЛАСОВАНО Директор Ломовской средней общеобразовательной школы Е.А. Винокурова 17 марта 2011 года № Дюдьково 2011 год Управляющий Совет Ломовской средней общеобразовательной школы...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.