WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«2. Юркевич А.В._ Ф.И.О. д.м.н., профессор кафедры стоматологии ортопедической уч. степень, звание, занимаемая должность подпись Ответственный: заведующий кафедрой стоматологии ...»

-- [ Страница 1 ] --

Основная профессиональная образовательная программа высшего

образования - программа подготовки кадров высшей квалификации по

программам ординатуры по специальности 31.08.75 стоматология

ортопедическая разработана на основании федерального государственного

образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации, от 26 августа 2014 г. N 1118.

Рабочая группа в составе:

1. Оскольский Г.И.

Ф.И.О.

Зав. кафедрой стоматологии ортопедической– д.м.н., профессор__________________________ ____________

уч. степень, звание, занимаемая должность подпись

2. Юркевич А.В.___ Ф.И.О.

д.м.н., профессор кафедры стоматологии ортопедической ____________

уч. степень, звание, занимаемая должность подпись

Ответственный:

заведующий кафедрой стоматологии ортопедической, д.м.н.,профессо _________________ Оскольский Г.И.

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Фамилия И. О.)

Рецензенты:

1. А.А.Антонова ____________________

Ф.И.О.

д.м.н., профессор, зав. кафедрой стоматологии детского возраста _________________

уч. степень, звание, занимаемая должность подпись

2. Бобылев Н.Г.______________________

Ф.И.О.

д.м.н., профессор, зав. кафедрой стоматологии хирургической ______________

уч. степень, звание, занимаемая должность подпись

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

2. Требования к уровню подготовки врача-специалиста, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности 31.05.03 СТОМАТОЛОГИЯ ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ (ординатура).

3. Квалификационная характеристика врача-рентгенолога (перечень знаний, умений и навыков)

4. Требования к государственной (итоговой) аттестации.

5. Приложение 1. Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 31.05.03 «СТОМАТОЛОГИЯ ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ» (ординатура)

6. Приложение 2. Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности 31.05.03 «СТОМАТОЛОГИЯ ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ»

(ординатура)

6.1 БЛОК 1. Базовая часть

6.2 БЛОК 1..Вариативная часть

6.3 БЛОК 2 Практика

7. Приложение 3. Программа обучающего симуляционного курса основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 31.05.03 «СТОМАТОЛОГИИ ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ» (ординатура)

8. Приложение 4. Программа практики основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности31.05.03 «СТОМАТОЛОГИИ ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ» (ординатура)

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСККА

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования - программа подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.75 Стоматология ортопедическая (ординатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «стоматология ортопедической» в послевузовском профессиональном образовании врачей.

Выполнение учебного плана и программы обучения в ординатуре позволяет приобрести практические навыки проведения и трактовки результатов традиционных рентгенологических и компьютернотомографических исследований. Для достижения поставленных целей предусматривается последовательное освоение общих принципов специальности и отдельных ее разделов. Распределение учебных часов в плане обучения соответствует объему материала по каждому разделу учебной программы с учетом времени необходимого для приобретения практических навыков. Перечень знаний и практических навыков соответствует квалификационной характеристике и требованиям, предъявляемым к рентгенологу в условиях поликлиники и стационара общего профиля.

Актуальность основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.75 Стоматология ортопедическая (ординатура) связана с высокой потребностью практического здравоохранения во врачах – стоматологах -ортопедов с одновременным повышением требований к подготовке специалистов всех уровней оказания медицинской помощи населению: от первичного звена до специализированной стационарной помощи.

Цель высшего образования по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.75 Стоматология ортопедическая (ординатура) – подготовка квалифицированного врачастоматолога, обладающего системой знаний и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в качестве врача-стоматолога в условиях: первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной, медицинской помощи; а также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи. в соответствии с квалификационной характеристикой по соответствующей специальности (Приказ МЗ и СР РФ от 23.07.2010 г. № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»).

Задачи высшего образования по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.75 Стоматологии ортопедической (ординатура):

1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-специалиста, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.

3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.

4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциальнодиагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

5. Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.

6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ОСНОВНУЮ

ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СТОМАТОЛОГИЯ ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ»

(ординатура) В ординатуру по специальности «стоматология ортопедическая»

принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Стоматология» 1.

Нормативный срок освоения образовательной программы послевузовского профессионального образования в ординатуре составляет два года.

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.

Стоматологии ортопедической (ординатура):

Основная профессиональная образовательная программа составлена в блочно-модульном формате и представляет собой комплект учебнометодических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в ординатуре по специальности 31.08.75 «Стоматология ортопедическая» и включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы симуляционного курса и практики.

Учебный план программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.75 Стоматологии ортопедической (ординатура):

определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, практические занятия, самостоятельная работа), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся.

Учебный план программы ординатуры позволяет приобрести практические навыки в приеме пациентов. В случае необходимости, учитывая уровень базовых знаний, актуальность задач подготовки врачаспециалиста стоматолога-ортопеда, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в 10 % от общего количества учебных часов.

В учебном плане отражена структура программы ординатуры, которая включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную).

Программа ординатуры состоит из следующих блоков:

Блок 1 "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины в соответствии с положениями Приказа МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»

(модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 "Практики", относящийся как к базовой части программы, так и к ее вариативной части.

Блок 3 "Государственная итоговая аттестация", который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации "Врач стоматолог-ортопед".

В рабочих программах дисциплин (модулей) представляется:

- трудоемкость освоения рабочей программы в целом и ее разделов в частности;

- тематический план лекций, практических занятий и самостоятельной работы обучающегося;

- оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля);

- учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля);

- сведения о материально-техническом обеспечении учебной дисциплины (модуля).

По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля:

зачет, решение ситуационных задач, тестовый контроль и др.

Подготовка врачей стоматологов-ортопедов в ординатуре предусматривает обязательное прослушивание лекций, участие в практических занятиях, клинических научно-практических и патологоанатомических конференциях, а также большой блок самостоятельной работы, включая самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского профессионального образования врачейрентгенологов, написание рефератов, работу со специальной медицинской литературой и архивными материалами, написание научных статей.

За время обучения в ординатуре по специальности 31.05.03 Стоматология ортопедическая обучающиеся овладевают не только теоретическими знаниями, существенное место занимает практическая подготовка, в частности на это направлены симуляционный курс и программа практики по специальности. В программе практики предусмотрена практика в поликлинике; Практика в образовательной программе ординатуры составляет 73,8%. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения интерна, и формирование профессиональных компетенций врача-рентгенолога, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.

По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена.

Цель государственной (итоговой) аттестации выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программой высшего образования - программой подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.08.75 Стоматология ортопедическая (ординатура).

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.

Трудоемкость освоения образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Стоматология ортопедическая» (ординатура):

–  –  –

Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45 минут.

Максимальный объем учебной нагрузки интерна/ординатора, включающий все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы, составляет 54 академических часа в неделю.

Дисциплины по выбору интерна/ординатора выбираются им из числа предлагаемых образовательным учреждением или научной организацией, реализующими образовательную программу послевузовского профессионального образования.

Факультативные дисциплины не являются обязательными для изучения интерном/ординатором. Время, отведенное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано в других разделах образовательной составляющей Без учета каникул Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры по специальности 31.08.75 Стоматология ортопедическая Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, включает, охрану здоровья граждан путем обеспечения оказания высококвалифицированной стоматологической помощи в соответствии с установленными требованиями и стандартами в сфере здравоохранения.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, являются:

физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (далее подростки) и в возрасте старше 18 лет (далее — взрослые); население;

совокупность средств и технологий, предусмотренных при оказании стоматологической помощи и направленных на создание условий для охраны здоровья граждан.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ординатуры: профилактическая;

диагностическая; лечебная; реабилитационная; псижолого-педагогическая;

организационно-управленческая. Программа ординатуры включает в себя все виды профессиональной деятельности, к которым готовится ординатор.

Выпускник, освоивший программу ординатуры, готов решать следующие профессиональные задачи: профессиональная деятельность : предупреждение возникновения стоматологических заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий; участие в проведении профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения; проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях стоматологической заболеваемости различных возрастно-половых групп и ее влияния на состояние их здоровья; диагностическая деятельность:

диагностика стоматологических заболеваний и патологических состояний пациентов; проведение экспертизы временной нетрудоспособности и участие в иных видах медицинской экспертизы; лечебная деятельность: оказание ортопедической стоматологической помощи пациентам; участие в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации; реабилитационная деятельность: проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения пациентов со стоматологическими заболеваниями; психолого-педагогическая деятельность:

формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;

организационно-управленческая деятельность: применение основных принципов организации оказания стоматологической помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях; создание в медицинских организациях стоматологического профиля благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда; ведение учетно-отчетной документации в медицинских организациях и ее структурных подразделениях;

организация проведения медицинской экспертизы; участие в организации оценки качества оказания стоматологической помощи пациентам; соблюдение основных требований информационной безопасности.

Требования к результатам освоения программы ординатуры по специальности 31.08.75 Стоматология ортопедическая.

В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющем функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3)2.

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать профессиональными компетенциями: профилактическая деятельность:

готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения стоматологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за пациентами со стоматологической патологией (ПК-2);

готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);

готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико- статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости (ПК-4); диагностическая деятельность: готовность к диагностике стоматологических заболеваний и неотложных состояний в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5); готовность к проведению экспертизы временной нетрудоспособности и участие в иных видах медицинской экспертизы (ПК-6); лечебная деятельность: готовность к определению тактики ведения, Части 13 и 14 статьи 82 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598;

2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст.

562, ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2930, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30; ст. 4263).

ведению и лечению пациентов, нуждающихся в ортопедической стоматологической помощи (ПК-7); готовность к участию в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ГЖ-8); реабилитационная деятельность: готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов со стоматологической патологией, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПКпсихолого-педагогическая деятельность: готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих, обучению пациентов основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике стоматологических заболеваний (ПК-10); организационно-управленческая деятельность: готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-11); готовность к проведению оценки качества оказания стоматологической помощи с использованием основных медикостатистических показателей (ПК-12); готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПКПри разработке программы ординатуры все универсальные и профессиональные компетенции включаются в набор требуемых результатов освоения программы ординатуры.

При разработке программы ординатуры организация вправе дополнить набор компетенций выпускников в части программы, формируемой участниками образовательных отношений.

При разработке программы ординатуры требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам организация устанавливает самостоятельно с учетом требований соответствующих примерных основных образовательных программ.

3. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА3

ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА СТОМАТОЛОГА-ОРТОПЕДА

(перечень знаний, умений, навыков) Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования в ординатуре по специальности 3 в соответствии с Приказом МЗ и СР РФ от 23.07.2010 г. № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения.

31.05.03 «Стоматология ортопедическая» ГБОУ ВПО ДВГМУ

Минздрава РФ располагает:

1) Учебно-методическими материалами по всем разделам специальных дисциплин (модулей) и дисциплин (модулей) по выбору интерна в соответствии с планом подготовки – на соответствующих клинических кафедрах;

2) Учебно-методическими материалами по всем разделам смежных и фундаментальных дисциплин (модулей) в соответствии с планом подготовки

– на соответствующих кафедрах;

3) Учебной литературой для аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся – в библиотеке;

4) Материально-технической базой, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

- учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для реализации учебного процесса на кафедрах осуществляющих подготовку интернов по специальности «Стоматология ортопедическая»

- клинические базы в лечебно-профилактических учреждениях в соответствии с заключенными договорами о сотрудничестве.

Врач-специалист стоматолог-ортопед должен знать:

-Конституцию Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения, защиты прав потребителей и санитарно-эпидемиологического благополучия населения; теоретические основы по избранной специальности; современные методы лечения, диагностики и лекарственного обеспечения больных;

основы медико-социальной экспертизы;

- правила действий при обнаружении больного с признаками особо опасных инфекций, ВИЧ-инфекции; порядок взаимодействия с другими врачамиспециалистами, службами, организациями, в том числе страховыми компаниями, ассоциациями врачей и т.п.;

- основы функционирования бюджетно-страховой медицины и добровольного медицинского страхования, обеспечения санитарнопрофилактической и лекарственной помощи населению;

- медицинскую этику;

- психологию профессионального общения;

- основы трудового законодательства;

- правила внутреннего трудового распорядка;

- правила по охране труда и пожарной безопасности.

-организацию ортопедической стоматологической помощи населению;

-современные теории этиологии и патогенеза патологических состояний (компенсированных, субкомпенсированных и декомпенсированных) зубочелюстной системы обусловленных аномалиями развития челюстных костей, приобретенными частичными или полными дефектами зубов и зубных рядов, а также дефектами и деформациями челюстно-лицевой области у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста;

-теорию артикуляционного равновесия и функциональной патологии зубочелюстной системы;

-биомеханику зубочелюстной системы: компоненты системы и их функциональное взаимодействие (движения нижней челюсти в сагиттальной, фронтальной и горизонтальной плоскостях); контакты зубов при окклюзионных движениях нижней челюсти, факторы, влияющие на характер окклюзионных контактов;

-подготовку полости рта к ортопедическому лечению: терапевтическую, хирургическую, ортодонтическую;

-современные принципы комплексного, ортодонтического и протетического лечения патологических состояний зубочелюстной системы (компенсированного, субкомпенсированного и декомпенсированного) обусловленных аномалиями развития челюстных костей или приобретёнными частичными или полными дефектами зубов и зубных рядов, а также дефектами и деформациями челюстно-лицевой области у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста.

-теоретические основы одонтопрепарирования; требования, предъявляемые к правильно препарированным зубам под различные виды зубных протезов;

принципы препарирования, инструменты и этапы препарирования;

современные методы препарирования зубов;

-клинико-биологические аспекты защиты препарированных зубов с применением временных зубных протезов;

клинические проявления и теоретические основы

-этиологию, ортопедического лечения частичных и полных дефектов коронок зубов, осложнённых аномалиями корней и корневых каналов, внутрикорневой резорбцией, периодонтитом с применением современных методов.

Металлические, композитные, керамерные и керамические вкладки (инлей, онлей, оверлей, пинлей), в том числе изготовленные методом компьютерного моделирования. Восстановление полного дефекта коронок зубов с помощью различных видов культевых штифтовых конструкций, в том числе металлических, титановых, углеродных, композитных, анкерных штифтов в сочетании с композитными материалами. Показания, противопоказания, методы изготовления виниров;

-этиологию, клинические проявления, дифференциальную диагностику и теоретические основы ортопедического лечения компенсированной, субкомпенсированной и декомпенсированной форм частичной адентии, осложнённой аномалиями прикуса, деформациями зубных рядов, нефиксированным прикусом, дистальным смещением нижней челюсти, глубоким резцовым перекрытием, травматической окклюзией, парафункциями, патологической стираемостью, пародонтитом, артрозом или дисфункцией височно-нижнечелюстных суставов, посттравматической деформацией протезного ложа и поля;

-биомеханические и клинические аспекты лечения больных несъемными конструкциями протезов;

-теоретические основы ортопедического лечения с применением безметалловых керамических зубных протезов, изготовленных по различным технологиям: обжиг фарфоровой массы на огнеупорной модели, обжиг на алюмооксидном каркасе, литьевое прессование, шликерное литьё;

-биомеханические и клинические аспекты лечения больных съемными протезами с различными кламмерными и бескламмерными методами фиксации (телескопическими, фрикционными, поворотными замками, магнитными фиксаторами и т.д.);

-теоретические основы строения артикуляторов: типы, выбор, установка моделей; лицевая дуга; настройка на индивидуальную функцию;

-этиологию, клинику патологической окклюзии зубных рядов: виды преждевременных контактов, осложнения, лечение;

клинические проявления и теоретические основы

-этиологию, ортопедического лечения патологической (повышенной) стираемости твёрдых тканей зубов, осложнённой снижением межальвеолярной высоты, артрозом или дисфункцией височно-нижнечелюстных суставов, частичной адентией, деформациями зубных рядов, пародонтитом, привычным сдвигом нижней челюсти, аномалиями прикуса;

-показания к применению, виды окклюзионных шин и накусочных пластинок, ошибки при их применении;

-периодонтальные аспекты окклюзии: жевательные нагрузки и их влияние на костную ткань альвеолярного отростка; значение окклюзионной травмы в патогенезе и этиологии пародонтитов; лечение травматической окклюзии;

-этиологию, клинические проявления, дифференциальную диагностику и теоретические основы методов исследования и ортопедического лечения заболеваний пародонта: гнатодинамометрия, полярография, лазерная и УЗ допплерфлоуметрия, периотестометрия, реопародонтография, избирательное сошлифовывание зубов, временное шинирование, ортодонтическое лечение, непосредственное протезирование, постоянное шинирование;

-теоретические основы комплексного лечения заболеваний пародонта:

терапевтическое, ортодонтическое, ортопедическое, хирургическое;

-теоретические основы планирования конструкции шинирующих протезов:

современные конструктивные элементы и их назначение; параллелометрию;

-клинику и теоретические основы ортопедического лечения больных при полной адентии; классификацию беззубых челюстей по степени атрофии альвеолярных отростков и тела челюсти, характеру слизистой оболочки беззубых челюстей; показания и противопоказания к использованию имплантатов;

-закономерности окклюзии и артикуляции зубных рядов при разных видах прикуса; их восстановление в протезах для беззубых челюстей методами анатомической постановки зубов;

-законы артикуляции; создание динамической окклюзии на рабочей и балансирующей сторонах; конструирование искусственных зубных рядов;

-проблемы эстетики и фонетики при ортопедическом лечении больных с полной адентией;

-геронтостоматологические аспекты ортопедического лечения, включая больных с полной адентией;

-клинические проявления и теоретические основы ортопедического лечения полного отсутствия зубов, осложнённого значительной атрофией альвеолярных отростков челюстных костей, аномалиями челюстных костей, посттравматической деформацией протезного ложа и протезного поля, заболеваниями слизистой оболочки, мелким преддверием полости рта и высоким прикреплением уздечек, парафункциями, дезадаптацией к съёмным протезам, дисфункцией височно-нижнечелюстных суставов;

клинику, теоретические основы дифференциальной

-этиологию, диагностики, лечения и профилактики заболеваний, обусловленных материалами зубных протезов: гальваноза, аллергического стоматита, токсико-химического стоматита;

-тактические и технические ошибки при ортопедическом лечении (дефектов зубов, частичной адентии, патологической стираемости твёрдых тканей зубов, заболеваний пародонта, полного отсутствия зубов) и способы их предупреждения;

-клинические проявления и теоретические основы ортопедического лечения дефектов и деформаций челюстно-лицевой области (челюстно-лицевая ортопедия): переломов челюстных костей, последствий травм челюстей (лечение больных при неправильно сросшихся переломах челюстей, ортопедическое лечение при микростомии, ортопедическое лечение контрактур), дефектов после резекции челюстей (после резекции альвеолярного отростка верхней челюсти, после односторонней резекции верхней челюсти, после резекции нижней челюсти, после резекции подбородочного отдела нижней челюсти, после резекции половины нижней челюсти, после удаления всей нижней челюсти, после резекции нижней челюсти и костной пластики), приобретённых и врождённых дефектов твёрдого и мягкого нёба (срединные дефекты твёрдого нёба при наличии зубов на верхней челюсти, срединные дефекты твёрдого нёба на беззубой верхней челюсти, передние и боковые дефекты твёрдого нёба, дефекты мягкого неба, сочетанные дефекты твёрдого и мягкого нёба, врождённые дефекты твёрдого и мягкого нёба), дефектов лица (орбиты, скуловой и щёчной области, носа, ушной раковины, комбинированные челюстнолицевые протезы), при восстановительной хирургии лица и челюстей (при костной пластике нижней челюсти, при пластике лица, при пластике преддверия полости рта, при пластике нёба, при пластике носа).

-клинические проявления и теоретические основы ортопедического лечения привычных вывихов нижней челюсти.

-определение понятий «этика», «деонтология», «медицинская деонтология»;

-элементы медицинской деонтологии;

-морально-этические нормы поведения медицинского работника;

-требования медицинской деонтологии к организации работы врачастоматолога-ортопеда;

-медицинскую этику и деонтологию в ортопедической стоматологии;

-определение понятия «ятрогенные заболевания»;

-риск возникновения ятрогенных заболеваний у лиц разного возраста, пола, образования;

-факторы, способствующие возникновению и развитию ятрогенных заболеваний;

-характер клинических проявлений ятрогенных заболеваний;

-прогноз ятрогенных заболеваний.

-пропаганды медицинских знаний, здорового образа жизни, рационального питания;

-гигиенического обучения и воспитания различных групп населения;

структуры, оснащения и организации работы

-формирования ортопедического стоматологического кабинета, отделения ортопедической стоматологии поликлиники и зуботехнической лаборатории;

по организации работы ординатора, заведующего ортопедическим стоматологическим кабинетом, отделением ортопедической стоматологии поликлиники;

по организации работы неотложной ортопедической помощи;

по организации работы среднего и младшего медицинского персонала;

по обеспечению техники безопасности при работе с аппаратурой;

по организации консультативной помощи;

по вопросам экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности;

по организации диспансерного наблюдения стоматологических больных;

по ведению учётно-отчётной медицинской документации;

по вопросам организации и деятельности медицинской службы в экстремальных ситуациях, при стихийных бедствиях и в условиях ведения боевых действий.

Врач-специалист стоматолог-ортопед должен уметь:

-выполнять перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.

-выполнять перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.

-осуществлять экспертизу временной нетрудоспособности.

-вести медицинскую документацию в установленном порядке.

-планировать и анализировать результаты своей работы.

-соблюдать принципы врачебной этики.

-руководить работой среднего и младшего медицинского персонала.

-проводить санитарно-просветительскую работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни раннюю диагностику патологического состояния

-осуществлять зубочелюстной системы, обусловленного аномалиями развития челюстных костей, приобретёнными частичными или полными дефектами зубов и зубных рядов, а также дефектов и деформаций челюстно-лицевой области у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста;

-определять объём и последовательность специальных диагностических мероприятий, оценивать их результаты;

-составлять и обосновывать план комплексного стоматологического лечения и план ортопедического лечения, формулировать показания и противопоказания к ортопедическому стоматологическому лечению;

-выбирать наиболее целесообразную методику ортопедического лечения зубочелюстной системы и выполнить её в полном объёме;

-оценивать объём операционной травмы при одонтопрепарировании с целью выбора адекватного метода обезболивания;

-оценивать психоэмоциональный статус стоматологического больного с целью выбора адекватного метода его коррекции;

-организовать адекватное управление процессом адаптации к зубным протезам с учётом индивидуальных особенностей пациента;

-определять необходимость участия врачей смежных специальностей в комплексном лечении стоматологического больного в том случае, когда врач-стоматолог-ортопед является лечащим врачом;

диспансеризацию, реабилитацию пациентов после

-организовать проведённого ортопедического лечения зубочелюстной системы.

-применять правила врачебной этики и нормы медицинской деонтологии при проведении оздоровительных, профилактических и лечебно-диагностических мероприятий.

-осуществлять профилактические, диагностические и ортопедические лечебные мероприятия при следующей патологии зубочелюстной системы:

Частичные и полные дефекты коронковой части зубов:

частичный дефект коронковой части зуба кариозной этиологии;

частичный дефект коронковой части зуба, вызванный флюорозом;

частичный дефект коронковой части зуба, вызванный гипоплазией эмали;

частичный дефект коронковой части зуба, вызванный хронической или острой травмой;

клиновидный дефект коронковой части зуба;

частичный дефект коронковой части зуба, вызванный эрозией твёрдых тканей зуба;

частичный дефект коронковой части зуба, вызванный некрозом твёрдых тканей зуба;

полный дефект коронковой части зуба;

полный дефект коронковой части зуба, осложненный аномалиями корней и корневых каналов;

полный дефект коронковой части зуба, осложненный внутрикорневой резорбцией;

полный дефект коронковой части зуба, осложнённый периодонтитом;

дефекты зубов, обусловленные аномалиями развития и прорезывания;

дефекты зубов, обусловленные изменением их цвета.

Повышенная стираемость твёрдых тканей зуба:

вертикальная форма повышенной стираемости;

горизонтальная форма повышенной стираемости;

смешанная форма повышенной стираемости;

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов, осложнённая снижением межальвеолярной высоты;

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов, осложнённая отсутствием снижения межальвеолярной высоты;

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов, осложнённая частичной адентией;

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов, осложнённая деформациями зубных рядов;

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов, осложнённая сагиттальным сдвигом нижней челюсти.

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов, осложнённая дисфункцией височно-нижнечелюстного сустава;

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов, осложнённая артрозом височно-нижнечелюстных суставов;

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов, осложнённая пародонтитом;

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов, осложнённая парафункциями;

повышенная стираемость твёрдых тканей зубов на фоне аномалий зубных рядов и прикуса.

Заболевания пародонта:

очаговый пародонтит;

генерализованный пародонтит;

пародонтоз;

пародонтит, осложненный нарушением физиологической стираемости твёрдых тканей зубов;

пародонтит, осложненный вторичной частичной адентией;

пародонтит, осложнённый, вторичной частичной адентией с нефиксированным прикусом;

пародонтит, осложнённый смещением зубов;

пародонтит на фоне аномалий зубных рядов и прикуса;

пародонтит, осложнённый деформациями зубных рядов;

пародонтит, осложнённый дисфункцией височно-нижнечелюстных суставов;

пародонтит, осложнённый травматической окклюзией.

Частичная адентия (первичная и вторичная):

компенсированная форма частичной адентии;

субкомпенсированная форма частичной адентии;

декомпенсированная форма частичной адентии;

включённые дефекты зубных рядов;

односторонний концевой дефект зубного ряда;

двухсторонний концевой дефект зубного ряда;

частичная адентия на фоне аномалий зубных рядов и прикуса;

частичная адентия, осложнённая деформацией зубных рядов;

частичная адентия, осложнённая нефиксированным прикусом;

частичная адентия, осложнённая дистальным смещением нижней челюсти;

частичная адентия, осложнённая глубоким резцовым перекрытием;

частичная адентия, осложнённая травматической окклюзией;

частичная адентия, осложнённая парафункциями:

частичная адентия, осложнённая повышенной стираемостью твёрдых тканей зубов;

частичная адентия, осложнённая очаговым пародонтитом, генерализованным пародонтитом, пародонтозом;

частичная адентия, осложнённая артрозом;

частичная адентия, осложнённая дисфункцией височно-нижнечелюстных суставов;

частичная адентия, осложнённая посттравматической деформацией протезного ложа и поля;

частичная адентия, осложнённая гальванозом, обусловленным материалами зубных протезов;

частичная адентия, осложнённая аллергическим стоматитом, обусловленным материалами зубных протезов;

частичная адентия, осложнённая токсико-химическим стоматитом, обусловленным материалами зубных протезов;

частичная адентия на фоне хронических заболеваний слизистой оболочки полости рта.

Полное отсутствие зубов:

полное отсутствие зубов на одной челюсти;

полное отсутствие зубов на обеих челюстях;

полное отсутствие зубов, осложнённое значительной атрофией альвеолярных отростков челюстных костей;

полное отсутствие зубов на фоне аномалий челюстных костей;

полное отсутствие зубов, осложнённое посттравматической деформацией протезного ложа и протезного поля;

полное отсутствие зубов на фоне заболеваний слизистой оболочки полости рта;

полное отсутствие зубов, осложнённое мелким преддверием полости рта и высоким прикреплением уздечек;

полное отсутствие зубов, осложнённое парафункциями;

полное отсутствие зубов, осложнённое дезадаптацией к съёмным протезам;

полное отсутствие зубов, осложнённое дисфункцией височнонижнечелюстных суставов;

полное отсутствие зубов, осложнённое аллергическим стоматитом, обусловленным материалами зубных протезов;

полное отсутствие зубов, осложнённое токсико-химическим стоматитом, обусловленным материалами зубных протезов;

полное отсутствие зубов, осложнённое старческой прогенией.

Травмы, дефекты и деформации челюстно-лицевой области:

переломы челюстных костей;

переломы челюстных костей, осложнённые частичной адентией;

переломы челюстных костей, осложнённые полным отсутствием зубов;

ложный сустав нижней челюсти;

неправильно сросшиеся переломы челюстных костей, осложнёные патологическим прикусом при наличии всех зубов;

неправильно сросшиеся переломы челюстных костей, осложнёные частичной адентией;

сужение ротовой щели (микростомия);

контрактура нижней челюсти;

пострезекционный дефект альвеолярного отростка верхней челюсти;

дефект после односторонней резекции верхней челюсти;

дефект после односторонней резекции нижней челюсти;

дефект после резекции подбородочного отдела нижней челюсти;

дефект после полной резекции нижней челюсти;

дефект после резекции челюстных костей с костной пластикой;

приобретённый срединный дефект твёрдого нёба, при наличии зубов;

приобретённый срединный дефект твёрдого нёба, при полном отсутствии зубов;

приобретённые передний и боковой дефекты твёрдого нёба;

приобретённый дефект мягкого нёба;

сочетанный приобретённый дефект твёрдого и мягкого нёба, врождённые дефекты твердого и мягкого нёба;

приобретённые дефекты лица (носа, орбиты, ушной раковины, сочетанные);

Заболевания височно-нижнечелюстного сустава:

артрит острый и хронический;

артроз;

дисфункция;

привычный вывих.

Врач-специалист стоматолог-ортопед должен владеть:

- навыком выполнения перечня работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.

- навыком выполнения перечня работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи.

- навыком проведения экспертизы временной нетрудоспособности.

- навыком умения вести медицинскую документацию в установленном порядке.

- навыком планирования и анализа результатов своей работы.

- навыком соблюдения принципов врачебной этики.

- навыком руководства работой среднего и младшего медицинского персонала.

- навыком проведения санитарно-просветительской работы среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни

- навыком ранней диагностики патологического состояния зубочелюстной системы, обусловленного аномалиями развития челюстных костей, приобретёнными частичными или полными дефектами зубов и зубных рядов, а также дефектов и деформаций челюстно-лицевой области у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста;

- навыком определения объёма и последовательности специальных диагностических мероприятий, оценивать их результаты;

навыком составления и обоснования план комплексного стоматологического лечения и план ортопедического лечения, формулирования показания и противопоказания к ортопедическому стоматологическому лечению;

- навыком выбора наиболее целесообразной методики ортопедического лечения зубочелюстной системы и выполнения её в полном объёме;

- навыком оценивания объёма операционной травмы при одонтопрепарировании с целью выбора адекватного метода обезболивания;

- навыком оценивания психоэмоционального статуса стоматологического больного с целью выбора адекватного метода его коррекции;

- навыком организации адекватного управления процессом адаптации к зубным протезам с учётом индивидуальных особенностей пациента;

- навыком определения необходимости участия врачей смежных специальностей в комплексном лечении стоматологического больного в том случае, когда врач-стоматолог-ортопед является лечащим врачом;

- навыком организовывать диспансеризацию, реабилитацию пациентов после проведённого ортопедического лечения зубочелюстной системы.

- навыком применения правил врачебной этики и нормы медицинской деонтологии при проведении оздоровительных, профилактических и лечебно-диагностических мероприятий.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ)

АТТЕСТАЦИИ ЛИЦ, УСПЕШНО ОСВОИВШИХ ОСНОВНУЮ

ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

31.05.03. СТОМАТОЛОГИЯ ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ (ординатура) Государственная (итоговая) аттестация является формой итогового контроля качества освоения основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.05.03 Стоматология ортопедическая (ординатура) Ординатор допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения полного курса программы ординатуры по специальности 31.05.03 Стоматология ортопедическая, включая освоение специальных, смежных, фундаментальных дисциплин, дисциплин по выбору, обучающего симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом подготовки.

Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности – 31.05.03 Стоматология ортопедическая осуществляется посредством экзамена.

Цель экзамена – выявление теоретической и практической подготовки ординатора по специальности 31.05.03 Стоматология ортопедическая в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы высшего образования - программы подготовки кадров высшей квалификации по специальности Государственная (итоговая) аттестация выпускников ординатуры по специальности 31.05.03 Стоматология ортопедическая проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников ординатуры и ординатуры ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава РФ.

Лицам, получившим высшее образование по программе подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.05.03 Стоматология ортопедическая (ординатура) и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается Диплом об окончании ординатуры установленной формы.

Приложение 1.



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«Рассмотрено на заседании МО протокол № 1 от 24. 08. 2015г. «Утверждаю»_ «Проверено» _ директор МБОУ лицей «МОК №2» заместитель директора по УВР Свердлов В.Я. _ Рабочая программа курса «В лаборатории юного исследователя» на 2015 – 2016 учебный год Учитель Шинкарева Т.Э. Класс 6 бвгд Кол-во часов 35 часов Введение В современных условиях одной из важных задач школы является развитие творческого потенциала личности, формирование исследовательских умений, вовлечение учащихся в практическую...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ПГУ») УТВЕРЖДЕНА решением Ученого совета ПГУ протокол от 26.03.2015 № 7 ЦЕЛЕВАЯ ПРОГ РАММ А « ИНФОРМ АТИЗАЦИЯ ПГ У» н а 2015 го д Введение Важнейшим фактором успешного развития высшего профессионально образования является уровень использования современных информационно-телекоммуникационных технологий в различных сферах...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЕЛАБУЖСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ЧАСТНОГО И ПУБЛИЧНОГО ПРАВА КУРСОВЫЕ И ВЫПУСКНЫЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ЕЛАБУГА – 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. ВЫБОР СТУДЕНТОМ ТЕМЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КРУГА ИСТОЧНИКОВ И ПОРЯДОК РАБОТЫ С НИМИ 4. СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 5. НАПИСАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ 6....»

«1. Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи государственной итоговой аттестации Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО и ООП 210100.68 – Электроника и наноэлектроника (магистерская программа Проектирование электронных средств).Задачи государственной итоговой аттестации: комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки...»

«ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ ДЕЛ ПО ВОПРОСУ ТЮРЬМЫ И ТУБЕРКУЛЕЗ Европейское региональное бюро ВОЗ Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) – специализированное учреждение Организации Объединенных Наций, созданное в 1948 г. и основная функция которого состоит в решении международных проблем здравоохранения и охраны здоровья населения. Европейское региональное бюро ВОЗ является одним из шести региональных бюро в различных частях земного шара, каждое из которых имеет свою собственную программу...»

«Отчет о проведении мероприятия «Формирование и обеспечение деятельности инновационного междисциплинарного кластера (школа–вуз–рынок труда) по изучению возникающих глобальных социальных и этических вызовов для больших городов и их населения в интересах города Москва и развития дополнительного образования для школьников, студентов, аспирантов, сотрудников московских вузов и жителей города Москвы по социальным и этическим проблемам городской среды, городского менеджмента и управления» Направление...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ «БелГУ») УТВЕРЖДЕНО Ученым советом университета _. _. _, протокол № _ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 31.02.01 Лечебное дело Специальность Лечебное дело Квалификация: фельдшер Срок обучения 3 г. 10 мес. Форма обучения очная Белгород, 2014 СОДЕРЖАНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ...»

«Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized 89737-BY Доклад №. 89737-BY Республика Беларусь: Государственные расходы и финансовая подотчетность (ГРФП) Отчет об эффективности управления государственными финансами Июнь 2014 года Регион Европы и Центральной Азии ДЕНЕЖНЫЕ ЕДИНИЦЫ И ИХ ЭКВИВАЛЕНТЫ (Обменный курс по состоянию на 3 июня 2014 года) Денежная единица = белорусский рубль (бел. руб.) 1 доллар США = 10 100 бел. руб. 1...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Радиоэкология» Направление подготовки` 022000.68 Экология и природопользование Магистерская программа Природопользование Белгород, 2012 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки / специальности...»

«ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ XXI ВЕКА VI Международная научная конференция Москва, 19-21 ноября 2009 г. Негосударственные вузы в условиях изменяющейся России Выпуск 1 МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОЮЗ НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ВУЗОВ СОЮЗ НЕГОСУДАРСТВЕННЫХ ВУЗОВ МОСКВЫ И МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ XXI ВЕКА VI международная научная конференция Москва, 19–21 ноября 2009 г. Доклады и материалы Круглый стол Негосударственные вузы в условиях изменяющейся России Выпуск 1...»

«№34(3968) пятница 27 августа 2009 г. №34 (3965) Пятница, 28 августа 2009 года рметті зауыттытар жне ксіпорын ардагерлері! Уважаемые заводчане и ветераны завода! Айтулы мереке – азастан Респ убликасыны Примите искренние поздравления со Конституциясы кніне арналан шынайы ттытауды знаменательным праздником-Дн ем Конституции абыл алыыздар! Респ ублики Казахстан! Бдан 14 жыл брын абылданан Конституция Принятая 14 лет назад Конституция заложила азастан Республикасыны азіргі заманы мемлекеттік...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа № 6» городского округа Троицк в городе Москве РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО руководитель НМС директор школы учителей русского языка и литературы _ Барабошина Е.Л. Рыхлова Н.Л. Н.А.Веригина. Протокол «_»_2014г. «_»_2014г. №_от2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе (ФГОС ООО) 2014-2015 учебный год – 5 класс Составитель программы: Неделькина И.В. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа учебного предмета «География» основного общего образования для 5 -9 классов для общеобразовательных учреждений разработана на основе авторской программы основного общего образования по географии.5-9 классы. Авторы И.И. Баринова, В.П.Дронов, И.В.Душина, Л.Е. Савельева.( Сборник. Рабочие программы,География.5-9 классы. Сост. С.В.Курчина_ М.: Дрофа, 2012г.-409 стр.) Для реализации рабочей программы используются следующие компоненты УМК: 5-6 класс 1В.П....»

«ИНТЕРМОДАЛЬНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ МЕЖДУ ЕВРОПОЙ И АЗИЕЙ: ВОЗМОЖНОСТИ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ Семинар ЕКМТ/ЕЭК ООН при поддержке Министерства транспорта Украины Киев, 27-28 сентября 2004 г. Доклад Жуков В.П. Заместитель Председателя Комитета ОСЖД ! Уважаемые дамы и господа, Разрешите мне от имени Комитета Организации сотрудничества железных дорог и от себя лично приветствовать всех участников Международного семинара «Интермодальный транспорт между Европой и Азией: возможности и актуальные проблемы» и...»

«Рабочая программа по предмету «География» 6 А класс 2015-2016 учебный год г. Нижневартовск Пояснительная записка к рабочей программе по географии для 6 класса к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский «География. Физическая география» Настоящая программа по географии для основной общеобразовательной средней школы (6 класс) создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и требований к оснащению образовательного процесса (2004 г), в...»

«УПРАВЛЕНИЕ ПО ТАРИФНОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ Мурманской области ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ КОЛЛЕГИИ г. Мурманск 06.12.2013 УТВЕРЖДАЮ И.о. начальника Управления по тарифному регулированию Мурманской области _ Е.В. Кожевникова «06» декабря 2013 г. Председатель заседания: КОЖЕВНИКОВА Е.В. И.о. начальника управления по тарифному регулированию Мурманской области На заседании присутствовали: Члены коллегии: ВЫСОЦКАЯ Е.И. Заместитель начальника Управления – начальник отдела Управления СЕРГЕЕНКО Н.Г. Начальник отдела...»

«Исполнительный совет 186 EX/ Сто восемьдесят шестая сессия Part I Париж, 21 апреля 2011 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 14 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией Часть I РЕЗЮМЕ Настоящий доклад имеет целью проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией. В Части I доклада дается всестороннее и аналитическое изложение хода выполнения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.17 «Региональные конфликты» (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование...»

«СОЗДАНИЕ СЕТИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТЧЕТ государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ программы развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина на 2010-2019 годы За (1...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Коррупция: причины, проявления, противодействия (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.