WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«, Внутренний регистрационный № 007.1 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 09.03.04 «Программная инженерия» Квалификация бакалавр ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

УЧЕБНО-НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

, Внутренний регистрационный № 007.1

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки (специальность) 09.03.04 «Программная инженерия»

Квалификация бакалавр Нормативный срок 4 года обучения Форма обучения очная

Наименование выбранных профессиональных стандартов:

Профессиональный стандарт «Программист», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 Л 1.201 № 679н Номер уровня квалификации в соответствие с профессиональными стандартами:

Утверждена на заседании Ученого совета Госуниверситета - УНПК»

2015 г.

Протокол № V от «25» () 3 Рассмотрена на заседании Ученого совета

УНИИ ИТ

2015 г.

Протокол № v от «JO» /0 3 f Орел - 2015 г.

Согласовано:

Проректор по УР Г.М. Зомитева

Разработано рабочей группой в составе:

К.В. Подмастерьев Директор УНИИ ИТ Зав. кафедрой ИС О.А. Савина Доцент кафедры ИС Т.Ю. Савва

Эксперты:

О.А. Волобуев Директор ЗАО «Инвеитос»

Генеральный директор С.С. Кривошеев ООО «КРИСС софт»

Содержание 1 Общие положения

1.1 Общая характеристика основной образовательной программы 1.1.1 Цель основной образовательной программы 1.1.2 Квалификация, присваиваемая выпускникам 1.1.3 Срок получения образования 1.1.4 Объем основной образовательной программы 1.1.5 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной образовательной программы

1.2 Нормативно-правовое обеспечение основной образовательной программы 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника основной образовательной программы

2.1 Область профессиональной деятельности выпускников

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускников

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускников 3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации основной образовательной программы

4.1 График учебного процесса

4.2 Учебный план

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

4.4 Программы учебной и производственной практик 5 Фактическое ресурсное обеспечение основной образовательной программы

5.1 Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы

5.2 Материально-техническое обеспечение основной образовательной программы

5.3 Учебно-методическое обеспечение основной образовательной программы

5.4 Финансовые условия реализации основной образовательной программы 6 Характеристики среды Госуниверситета - УНПК, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

7.2 Государственная итоговая аттестация выпускников ООП 8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

–  –  –

1.1 Общая характеристика основной образовательной программы Основная образовательная программа высшего образования (далее – основная образовательная программа, образовательная программа, ООП ВО), реализуемая ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия» (образовательная программа «Программная инженерия») представляет собой комплекс документов, разработанных и утвержденных университетом с учетом потребностей рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее ФГОС ВО) по указанному направлению подготовки, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «12» марта 2015 г. № 229.

Основная образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Подготовка бакалавров по направлению «Программная инженерия»

предполагает освоение учащимися дисциплин (модулей), отвечающих самым актуальным направлениям развития программного обеспечения, его разработки и эксплуатации. Полученные знания и навыки позволят сформировать комплексный взгляд на современный уровень информационных технологий, участвовать в проектах по разработке программных средств различного назначения.

Выпускники Госуниверситета-УНПК по направлению подготовки «Программная инженерия» традиционно являются востребованными на рынке труда. Потребность в кадрах данного направления во многом обусловлена существованием множества организаций, занимающихся разработкой и внедрением программного обеспечения. В последнее время со стороны многих предприятий Орловской и соседних областей растет спрос на специалистов в области программной инженерии. С некоторыми из них Госуниверситет-УНПК имеет действующие контракты на прохождение практики студентами в ходе обучения.

1.1.1 Цель основной образовательной программы Основная образовательная программа бакалавриата имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВО по направлению подготовки (специальности) 09.03.04 «Программная инженерия» (образовательная программа «Программная инженерия») и на этой основе развитие у студентов социально-личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки (специальности), способствующих его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Целью подготовки по направлению «Программная инженерия» является формирование у учащихся:

комплексного представления о существующих достижениях, текущем положении и тенденциях развития в области программного обеспечения;

знаний и навыков в области разработки программных средств;

умения работать с различными операционными средами и программным инструментарием;

готовности к управлению такого рода проектами;

способности участвовать во внедрении и эксплуатации программ в различного рода организациях и структурах;

готовности к работе в коллективе, кооперации с коллегами;

стремления к профессиональному саморазвитию и самореализации.

Предоставляемые университетом современные условия подготовки бакалавров в направлении «Программная инженерия» отвечают требованиям работодателей, что подтверждается высокими показателями трудоустроенности наших выпускников.

1.1.2 Квалификация, присваиваемая выпускникам По результатам освоения основной образовательной программы присваивается квалификация «академический бакалавр».

1.1.3 Срок получения образования Срок получения образования по программе бакалавриата составляет года, включая каникулы, следующие за прохождением государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий.

1.1.4 Объем основной образовательной программы Объем основной образовательной программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (далее - з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы с использованием сетевой формы, реализации программы по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.

Зачетная единица эквивалентна 36 академическим часам (при продолжительности академического часа 45 минут).

1.1.5 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной образовательной программы К освоению программ бакалавриата допускаются лица, имеющие среднее общее образование.

Образовательная программа реализуется на русском языке.

1.2. Нормативно-правовое обеспечение основной образовательной программы Нормативно-правовую базу разработки ООП ВО по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия» составляют:

– Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «12» марта 2015 г. № 229;

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от сентября 2013 г. №1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования»;

– Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 января 2014 г. №63 «О внесении изменений в перечни специальностей и направлений подготовки высшего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. №1061»;

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 декабря 2013 г. №1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

– Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 ноября 2013 г.

№1259 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)»;

– Приказ Министерства образования и науки РФ от 09 января 2014 г. №2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

– Профессиональный стандарт;

– Методические рекомендации по разработке и реализации образовательных программ высшего образования уровня бакалавриата. Тип образовательной программы «Прикладной бакалавриат» от 11.09.2014 №АКЯ;

– Методические рекомендации по организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса от 08.04.2014 № АК-44/05вн;

– Устав и иные локальные нормативные акты Госуниверситета – УНПК.

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника основной образовательной программы

2.1 Область профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программы бакалавриата, включает индустриальное производство программного обеспечения для информационно-вычислительных систем различного назначения.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программы бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр», являются:

– программный проект (проект разработки программного продукта);

– программный продукт (создаваемое программное обеспечение);

– процессы жизненного цикла программного продукта;

– методы и инструменты разработки программного продукта;

– персонал, участвующий в процессах жизненного цикла.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускников Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программы бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр»:

– производственно-технологическая деятельность;

– организационно-управленческая деятельность;

– научно-исследовательская;

– аналитическая;

– проектная;

– педагогическая.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускников Выпускник, освоивший программу бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр», в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, готов решать следующие профессиональные задачи:

производственно-технологическая деятельность:

– освоение и применение средств автоматизированного проектирования, разработки, тестирования и сопровождения программного обеспечения;

– освоение и применение методов и инструментальных средств управления инженерной деятельностью и процессами жизненного цикла программного обеспечения;

– использование типовых методов для контроля, оценки и обеспечения качества программной продукции;

– обеспечение соответствия разрабатываемого программного обеспечения и технической документации российским и международным стандартам, техническим условиям, ведомственным нормативным документам и стандартам предприятия;

– взаимодействие с заказчиком в процессе выполнения программного проекта;

– участие в процессах разработки программного обеспечения;

– участие в создании технической документации по результатам выполнения работ;

организационно-управленческая деятельность:

– участие в составлении технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование, программное обеспечение) и установленной отчетности по утвержденным формам;

– планирование и организация собственной работы;

– планирование и координация работ по настройке и сопровождению программного продукта;

– организация работы малых коллективов исполнителей программного проекта;

– участие в проведении технико-экономического обоснования программных проектов;

научно-исследовательская деятельность:

– участие в проведении научных исследований (экспериментов, наблюдений и количественных измерений), связанных с объектами профессиональной деятельности (программными продуктами, проектами, процессами, методами и инструментами программной инженерии) в соответствии с утвержденными заданиями и методиками;

– построение моделей объектов профессиональной деятельности с использованием инструментальных средств компьютерного моделирования;

– составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров и отчетов;

аналитическая деятельность:

– сбор и анализ требований заказчика к программному продукту;

– формализация предметной области программного проекта по результатам технического задания и экспресс-обследования;

– содействие заказчику в оценке и выборе вариантов программного обеспечения;

– участие в составлении коммерческого предложения заказчику, подготовке презентации и согласовании пакета договорных документов;

проектная деятельность:

– участие в проектировании компонентов программного продукта в объеме, достаточном для их конструирования в рамках поставленного задания;

– создание компонент программного обеспечения (кодирование, отладка, модульное и интеграционное тестирование);

– выполнение измерений и рефакторинг кода в соответствии с планом;

– участие в интеграции компонент программного продукта;

– разработка тестового окружения, создание тестовых сценариев;

– разработка и оформление эскизной, технической и рабочей проектной документации;

педагогическая деятельность:

– проведение обучения и аттестации пользователей программных систем;

– участие в разработке методик обучения технического персонала и пособий по применению программных систем.

3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

– способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческих позиций (ОК-1);

– способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

– способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

– способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

– способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

– способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

– способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

– способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

– способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);

б) общепрофессиональными (ОПК):

– владением основными концепциями, принципами, теориями и фактами, связанными с информатикой (ОПК-1);

– владением архитектурой электронных вычислительных машин и систем (ОПК-2);

– готовностью применять основы информатики и программирования к проектированию, конструированию и тестированию программных продуктов (ОПК-3);

– способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-4).

в) профессиональными (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

– готовностью применять основные методы и инструменты разработки программного обеспечения (ПК-1);

– владением навыками использования операционных систем, сетевых технологий, средств разработки программного интерфейса, применения языков и методов формальных спецификаций, систем управления базами данных (ПК-2);

– владением навыками использования различных технологий разработки программного обеспечения(ПК-3);

– владением концепциями и атрибутами качества программного обеспечения (надежности, безопасности, удобства использования), в том числе роли людей, процессов, методов, инструментов и технологий обеспечения качества (ПК-4);

– владением стандартами и моделями жизненного цикла (ПК-5);

организационно-управленческая деятельность:

– владением классическими концепциями и моделями менеджмента в управлении проектами (ПК-6);

– владением методами управления процессами разработки требований, оценки рисков, приобретения, проектирования, конструирования, тестирования, эволюции и сопровождения (ПК-7);

– владением основами групповой динамики, психологии и профессионального поведения, специфичных для программной инженерии (ПК-8);

– владением методами контроля и готовностью осуществлять контроль версий (ПК-9);

научно-исследовательская деятельность:

– способностью к формализации в своей предметной области с учетом ограничений используемых методов исследования (ПК-12);

– готовностью к использованию методов и инструментальных средств исследования объектов профессиональной деятельности (ПК-13);

– готовностью обосновать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнение экспериментов по проверке их корректности и эффективности (ПК-14);

– способностью готовить презентации, оформлять научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, публиковать результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-15);

аналитическая деятельность:

– способностью формализовать предметную область программного проекта и разработать спецификации для компонентов программного продукта (ПК-16);

– способностью выполнить начальную оценку степени трудности, рисков, затрат и сформировать рабочий график (ПК-17);

– способностью готовить коммерческие предложения с вариантами решения (ПК-18);

проектная деятельность:

– владением навыками моделирования, анализа и использования формальных методов конструирования программного обеспечения (ПК-19);

– способностью оценивать временную и емкостную сложность программного обеспечения (ПК-20);

– владением навыками чтения, понимания и выделения главной идеи прочитанного исходного кода, документации (ПК-21);

– способностью создавать программные интерфейсы (ПК-22);

педагогическая деятельность:

– владением навыками проведения практических занятий с пользователями программных систем (ПК-23);

– способностью оформления методических материалов и пособий по применению программных систем (ПК-24).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия» представлена в Приложении А.

Возможность и целесообразность освоения ООП по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия» напрямую зависит от применения соответствующих профессиональных стандартов.

Сопоставление профессиональных задач ФГОС ВО и трудовых функций ПС «Программист» приведено в таблице 1.

Таблица 1 - Сопоставление профессиональных задач ФГОС ВО и трудовых функций ПС

–  –  –

Результаты освоения ООП ВО, соответствующие ФГОС и учитывающие требования указанных профессиональных стандартов, представим в таблицы 3.

Таблица 3 - Результаты освоения ООП ВО по направлению подготовки 09.03.04 Программная инженерия

–  –  –

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации основной образовательной программы Содержание и организация образовательного процесса при реализации образовательной программы регламентируется графиком учебного процесса, учебным планом направления подготовки с учетом профиля; рабочими программами учебных дисциплин (модулей), материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся, программами учебных и производственных практик, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. График учебного процесса В графике учебного процесса представлена последовательность реализации ООП ВО по годам, включая периоды осуществления видов учебной деятельности (теоретического обучения, практик, промежуточной и итоговой аттестации) и каникулы.

В принятой Госуниверситетом - УНПК структуре ООП ВО график учебного процесса является элементом учебного плана подготовки бакалавра.

4.2 Учебный план При составлении учебного плана руководствовались общими требованиями к структуре программы бакалавриата, требованиями к условиям реализации программы, сформулированными в ФГОС ВО по направлению подготовки.

В учебном плане представлен перечень дисциплин (модулей), практик, аттестационных испытаний итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности с указанием их объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения, обеспечивающих формирование компетенций. В учебном плане выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (далее - контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся.

Примерный учебный план по направлению подготовки «Программная инженерия», отображающий логическую последовательность освоения ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении Б.

Структура ООП ВО включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ, имеющих различные профили образования в рамках одного направления подготовки.

Образовательная программа состоит из следующих блоков:

– блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части;

– блок 2 «Практики», который в полном объеме относится к базовой части программы;

– блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы.

Базовая часть является обязательной и обеспечивает формирование у обучающихся компетенций, установленных ФГОС ВО, и включает в себя дисциплины (модули) и практики, установленные ФГОС ВО (при наличии таких дисциплин (модулей) и практик), а также дисциплины (модули) и практики, установленные Госуниверситетом – УНПК и итоговую (государственную итоговую) аттестацию.

Вариативная часть направлена на расширение и углубление компетенций, установленных образовательным стандартом, а также на формирование у обучающихся компетенций, установленных Госуниверситетом - УНПК дополнительно (в случае установления указанных компетенций), и включает в себя дисциплины (модули) и практики, установленные Госуниверситетом УНПК. Содержание вариативной части формируется в соответствии направленностью образовательной программы.

Обязательными для освоения обучающимся являются дисциплины (модули) и практики, входящие в состав базовой части образовательной программы, а также дисциплины (модули), научно-исследовательская работа, и практики, входящие в состав вариативной части образовательной программы в соответствии с направленностью программы.

В вариативную часть образовательной программы включены:

дисциплины (модули) по выбору (элективные дисциплины), факультативные дисциплины (модули), специализированные адаптационные дисциплины (модули).

Объем дисциплин по выбору обучающихся составляет 33,3 % вариативной части Блока 1, что соответствует требованиям ФГОС ВО. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК».

Специализированные адаптационные дисциплины (модули) по выбору для обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются, исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей обучающихся.

Избранные обучающимся элективные дисциплины (модули) являются обязательными для освоения.

Объем факультативных дисциплин (необязательных для изучения при освоении образовательной программы) составляет 4 зачетных единицы за весь период обучения.

Программа бакалавриата в рамках базовой части блока 1 также включают в себя учебные занятия по физической культуре в форме лекций, семинарских, методических занятий, а также занятий по приему нормативов физической подготовленности (дисциплина «Физическая культура»); в форме практических занятий для обеспечения физической подготовленности обучающихся, в том числе профессионально-прикладного характера, и уровня физической подготовленности для выполнения ими нормативов физической подготовленности (дисциплина «Прикладная физическая культура»).

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплин (модулей) «Физическая культура» и «Прикладная физическая культура» с учетом состояния их здоровья.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется экзаменационная оценка.

Занятия лекционного типа составляют 40 % аудиторных занятий.

В рамках учебных дисциплин (курсов, модулей) ООП предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, работающих в сфере разработки программных средств, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Для реализации компетентностного подхода предусмотрены мастер-классы в рамках профессиональных учебных дисциплин, а также по другим дисциплинам (курсам, модулям), рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с направленностью (профилем)/специализацией.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП составляет 36 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) разработаны в соответствии с СТО ОрелГТУ 72-04-06 «СМК. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) ВПО. Общие требования к названию, построению, изложению, оформлению, обозначению, согласованию и утверждению».

Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя:

наименование дисциплины (модуля);

цели освоения учебной дисциплины (модуля);

указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы;

перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся;

содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий (технологическая карта учебной дисциплины (модуля));

перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);

фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю);

учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля): методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля); перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости); описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля);

перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля).

4.4. Программы практик и научно-исследовательской работы Программы практик разработаны в соответствии с СТО ОрелГТУ 72-04СМК. Практики. Методические указания. Общие требования к названию, построению, оформлению и согласованию».

Практики и научно-исследовательская работа в полном объеме относится к вариативной части основной образовательной программы. Программы практик разработаны в зависимости от видов деятельности, на которые ориентирована ООП.

Программа практики включает в себя:

указание вида практики, способа и форм ее проведения;

перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы;

указание места практики в структуре образовательной программы;

указание объма практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в академических часах;

содержание практики; указание форм отчтности по практике;

фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике;

перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики;

перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);

описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.

Бакалавры Учебно-научно-исследовательского института информационных технологий ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК»

направления подготовки 09.03.04 «Программная инженерия» проходят учебную и производственную практики, в том числе преддипломную, направленные на практическую апробацию знаний и навыков, полученных в процессе теоретической подготовки.

Общее методическое руководство учебной и производственной практикой студентов осуществляют кафедры института. Руководитель практики от Учебно-научно-исследовательского института информационных технологий ФГОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» выделяется в зависимости от базы практики и задания.

В соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению подготовки 09.03.04 «Программная инженерия» учебная практика проводится на I курсе очной формы обучения в 2 семестре, как правило, в период с конца июня по конец июля. Продолжительность практики недели.

Производственная практика проводится на II и III курсах очной формы обучения соответственно в 4 и 6 семестрах, как правило, в период с конца июня по конец июля. Продолжительность практики на 2 и 4 курсах – по 2 и 4 недели соответственно.

Основные цели учебной практики:

– развить и закрепить навыки студентов в области разработки и составления алгоритмов для решения сложных задач обработки и хранения структурированных данных;

– развить и закрепить навыки студентов в области написания и отладки программ на языках программирования высокого уровня с использованием современных визуальных сред разработки программного обеспечения.проведение исследований в соответствии с программой практики;

– закрепить навыки пользования студентами научной, методической и иной литературы по рассматриваемым задачам.

Задачи учебной практики:

– изучить способы представления стеков, деков и очередей, а также алгоритмы для работы с ними;

– изучить методы создания связных списков и колец, их представление в памяти, а также алгоритмы для их обработки;

– изучить эффективные алгоритмы поиска и хранения данных в виде деревьев различного вида;

– изучить методы представления графов в памяти компьютера, а также алгоритмы для работы с графами;

– изучить методы поиска данных в памяти компьютера, освоить линейный и бинарный поиски, уметь оценить эффективность алгоритмов;

– изучить методы внутренней сортировки данных, уметь оценить эффективность методов внутренней сортировки;

– изучить методы сортировки данных во внешней памяти, уметь оценить эффективность методов сортировки во внешней памяти;

– изучить метод Монте-Карло для решения задач.

– изучить объектно-ориентированный подход к программированию;

– освоить программирование в визуальной среде с применением стандартных компонент разработки;

– освоить методы проверки правильности и отладки программ;

– изучить методы оптимизации программных продуктов.

Основные цели производственной практики:

– развить и закрепить навыки студентов в области анализа, проектирования и разработки информационных систем любой сложности;

– развить и закрепить навыки студентов в вопросах, связанных с эксплуатацией и сопровождением информационных систем на этапе их применения на предприятии.

– разработка жизненного цикла программного изделия, а также описание всех составных жизненного цикла;

– проведение исследования в соответствии с программой практики.

Задачи производственной практики:

– освоение на практике методов предпроектного обследования объекта информатизации, проведение системного анализа результатов обследования при построении модели информационной системы;

– приобретение практического опыта разработки процессов модели предметной области;

– изучение технологии регистрации, сбора и передачи информации в условиях экономической информационной системы, процессах, происходящих в информационных процессах;

– приобретение навыков работы с локальными и глобальными вычислительными сетями;

– изучение экономической документации предприятия, получение знаний по оформлению технических и рабочих проектов информационных систем;

– ознакомление с системой классификации и кодирования информации в условиях информационных систем;

– анализ характеристик информационных процессов и формирование исходных данных для их проектирования;

– приобретение навыков обслуживания вычислительной техники, вычислительных сетей и информационных систем.

Полнота и детализация решения этих задач происходит в процессе прохождения производственной практики и определяется заданием, составленным в соответствии с особенностями конкретной базы практики.

Базами производственной практики являются предприятия и организации всех форм собственности, имеющие современные технологию и организация производства, обеспечивающие квалифицированное руководство практикой специалистами предприятия, а также обладающие условиями для приобретения навыков работы по специальности.

Рабочее место бакалавра должно отвечать, прежде всего, модели его профессии/специальности. В принимающей организации студент должен получить необходимые представления о выполнении конкретной работы в сфере информационных технологий и разработки программного продукта.

Каждый бакалавр обязан эффективно использовать отведенное для практики время, обеспечить качественное выполнение всех заданий, предусмотренных программой практики.

Основной характеристикой баз учебной практики, независимо от организационно-правовых форм, форм собственности и масштабов производственной деятельности, является соответствие профиля их работы и направленности образовательной программы «Программная инженерия».

Учебная и производственная практика тесно связана с результатами теоретической и практической подготовки бакалавров.

Госуиверситет-УНПК имеет действующие договора с предприятиями на проведение практик. Данные предприятия обеспечивают студентам прохождение практики на своем предприятии в соответствии с учебным планом направления подготовки:

ЗАО «Инвентос»;

ЗАО «Лаборатория Информационных технологий»;

ООО «Стерх-2»;

АНО «Центр интернет-образования»;

ЗАО «Научприбор»;

ООО «ПАРК компьютерс»;

ОАО «Промприбор»;

ОАО «ГМС Насосы;

ОАО «ПРОТОН»;

Консалтинговая фирма KRISS Group.

Активное сотрудничество в области разработки программного обеспечения, научно-исследовательской работы также ведется совместно со следующими организациями:

Институт проблем информатики Российской академии наук;

Институт Математики и Информатики АН Молдовы.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик производится с учетом состояния здоровья и требования по доступности.

5 Фактическое ресурсное обеспечение основной образовательнойпрограммы

Ресурсное обеспечение основной образовательной программы формируется на основе требований к условиям реализации программы, определяемых ФГОС ВО по данному направлению подготовки, действующей нормативной правовой базы с учетом особенностей, связанных с уровнем и направленностью образовательной программы.

Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВО включает в себя описание существующего кадрового, материально-технического, учебно-методического и финансового обеспечения реализации основной образовательной программы, которое должно соответствовать требованиям ФГОС ВО.

5.1 Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы Реализация программы обеспечивается руководящими и научнопедагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации программы на условиях гражданско-правового договора.

Квалификация руководящих и научно-педагогических работников Госуниверситета - УНПК соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1н и профессиональным стандартам (при наличии).

Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет 60% от общего количества научно-педагогических работников Госуниверситета - УНПК.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научнопедагогических работников, реализующих программу, составляет 95%.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научнопедагогических работников, реализующих программу, составляет 85%.

Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих программу, составляет 7%.

В ходе подготовки бакалавров активное участие принимают преподаватели, ведущие научно-исследовательскую работу по направлениям развития информатики, информационных технологий, программного обеспечения и средств связи. На кафедре регулярно проводятся конференции, посвященные указанным направлениям: «Информационные технологии в науке, образовании и производстве», «Информационные системы и технологии». В Госуниверситете-УНПК издается журнал «Информационные системы и технологии», имеющий статус рекомендуемого Вышей аттестационной комиссией.

5.2 Материально-техническое обеспечение основной образовательнойпрограммы

ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК», реализующее ООП по направлению подготовк), располагает необходимой материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренной учебным планом университета по всем учебным дисциплинам (модулям) и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Специальные помещения представляют собой учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоятельной работы и помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным программам дисциплин (модулей), рабочим учебным программам дисциплин (модулей). Для чтения лекций преподаватели используют мультимедийные аудитории кафедральные и общеуниверситетского назначения.

Уровень оснащения лабораторий, необходимый для реализации программы, достаточен для ведения учебного процесса и соответствует требованиям к материально-техническому обеспечению учебного процесса.

Имеются:

- лаборатории: 1;

- компьютерные классы с комплектом программного обеспечения: 8.

Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации программы представлен в таблице 4.

–  –  –

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации. В процессе обучения студентов направления подготовки (специальности) используется 8 компьютерных классов с выходом в Интернет.

Это полностью снимает проблему доступа к персональным компьютерам студентов всех курсов в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

5.3 Учебно-методическое обеспечение основной образовательной программы Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям).

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК»), содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Автоматизированные рабочие места читателя имеются в помещениях библиотеки всех корпусов, дают возможность беспрепятственно работать с БД. Имеется беспроводной доступ по технологии Wi-Fi во всех читальных залах библиотеки.

Обучающиеся имеют доступ с следующим базам данных.

Электронная библиотека образовательных ресурсов (ЭБОР) http://elib.ostu.ru/ Электронные документы размещены в электронной библиотеке по договору с автором. Правообладатель ОрелГТУ. Полные тексты доступны зарегистрированным пользователям.

Свидетельство № 2011620482 от 29 июня 2011 г. о регистрации БД «Электронная библиотека образовательных ресурсов (ЭБОР) ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК». Свидетельство эл. № ФС77-44860 от 3 мая 2011 г. о регистрации СМИ «Электронная библиотека образовательных ресурсов (ЭБОР) ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК»

Содержит учебную, учебно-методическую литературу, монографии, выпущенные на полиграфической базе университета, статьи из периодических и продолжающихся изданий, сборников трудов конференций. Документы размещены в БД на основе лицензионных договоров с правообладателями.

Количество ключей – не ограничено.

Электронный научный информационный ресурс зарубежного издательства SPRINGER http://www.springer.com/ Содержит мировые научные знания лучших зарубежных периодических изданий, а также базы данных по всем направлениям фундаментальной науки.

Предоставляется доступ к следующим ресурсам: SpringerJournals - текущие выпуски (кроме новых наименований, изданных после 2009 г.);

включая и доступ на платформе SpringerProtocols http://www.springerprotocols.com, с 1980 г. полностью; SpringerMaterials полностью;

http://www.springermaterials.com, SpringerImages полностью;

http://www.springerimages.com, SpringerImages http://www.springerimages.com, полностью. Предоставлен доступ к архивным материалам, предоставленным в рамках проекта РФФИ-Springer.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«Рабочая программа Учебный год: 2014Учитель Алексеева Мария Викторовна, Воронова Марина Владимировна, Гилязова Альфия Курбановна, Кокшарова Анна Вячеславовна, Риттель Елена Викторовна, Шакирова Елена Леонидовна, Шахова Ольга Вячеславовна. Предмет: английский язык Класс: 5-9 класс Количество часов по учебному плану МАОУ Гимназия № 210 «Корифей»: годовых: часов, недельных: 5 часов Планирование составлено на основе: 1. Закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Принят ГД 21.12.12....»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЗАО «ОТКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ» Тезисы докладов Москва, 2013 год УДК 519.6, 519.7, 004.2, 004.3 ББК 32.973 Оргкомитет Четвертого Московского суперкомпьютерного форума выражает признательность за поддержку Российскому фонду фундаментальных исследований (грант 13-07-06046-г), Отделению нанотехнологий и информационных технологий РАН, компаниям «РСК», «Т-Платформы», Intel и NVIDIA. Тематика МСКФ-2013: Пленарная сессия. Перспективы...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 47 Утверждено Директор МБОУ СОШ № 47 Т.В. Легостаева Протокол № 12 от 24 марта 2015 Программа лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ СОШ № 47 «Салют» Информационная карта программы Полное название Программа лагеря с дневным 1. программы пребыванием детей на базе МБОУ СОШ №47 «Салют» Создание условий для Цель программы 2. полноценного отдыха, оздоровления...»

«Содержание 1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе: программы основного общего образования по географии «География Земли» (VI – VII классы)/, опубликованной в сборнике нормативных документов «География: Федеральный компонент государственного стандарта» –М.: Дрофа, 2009; программы по географии для общеобразовательных учреждений. Автор И. В. Душина, М: Дрофа, 2011 Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем...»

«Последовательность применения инструментов ТРИЗ В. Петров Аннотация В ТРИЗ имеется много инструментов. Начинающему решателю достаточно трудно выбрать конкретный инструмент, группу инструментов и последовательность их использования при проведении проектов. В данной работе сделана попытка показать последовательность использования различных инструментов для следующих видов задач: Применение системы по новому назначению. Усовершенствование существующих систем. Синтез новых систем. Прогнозирование...»

«+ ПРИНЯТА решением педсовета ФГКОУ СПб СВУ МВД России Протокол № 1 от «28 » августа 2015 года ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ федерального государственного казенного общеобразовательного учреждения «Санкт-Петербургское суворовское военное училище МВД России» на 2015/2016 учебный год Санкт-Петербург Основная образовательная программа основного общего образования (1курс) ФГКОУ СПб СВУ МВД России осуществляет свою деятельность в целях подготовки суворовцев для...»

«Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Межшкольный учебный комбинат» ЦЕНТР ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ Рассмотрена и принята Утверждена приказом на заседании методического совета, от 29.08.2014 г. № 268 от _ протокол №_ Директор МАУДО «МУК» Председатель МС Е.О.Набокова _ С.Н.Абросимова Образовательная программа профессиональной подготовки по специальности «Повар» Количество часов: 25 Категория слушателей: 15-18 лет Срок реализации: 2 года Составитель: мастер п/о _...»

«Утверждено: «»_2012г ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Кичигинской средней общеобразовательной школы имени В.П.Кибальника Увельского района Челябинской области с.Кичигино, 2012г. Виды образовательных программ Наименование Уровень (степень), Нормативный срок направленность освоения (возраст) Основные программы Общеобразовательный 1-2 классы Начальное образование Общеобразовательный 3-4 классы Начальное образование Общеобразовательный 5-9 классы...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 3 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция. 1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция. 3 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 030900 Юриспруденция. 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной...»

«Поздравление с 23 февраля от ГК «Адепт» С огромным удовольствием поздравляем мужчин с Днем защитника Отечества! Этот праздник олицетворяет для многих поколений россиян силу и мощь Российской державы, любовь и преданность своей Отчизне, способность заботиться и защищать свою семью! Искренне желаем Вам семейного благополучия, успехов во всех Ваших делах и начинаниях, осуществления планов и выполнения поставленных задач. И пусть каждый день несет Вам только радость и много интересных встреч и...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия № 17» \И.С.Бальчунас\ Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г. Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления «В мире открытий» 2а класс Составитель: Дмитриева Елена Ильинична, учитель начальных классов высшей квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления «В мире открытий» составлена...»

«ПЛАН СОДЕЙСТВИЯ РАЗВИТИЮ КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ ВТОРОЙ ПЯТИЛЕТНИЙ ПЛАН (2011-2015 гг.) Проект «Сахалин-2» «Сахалин Энерджи Инвестмент Компани Лтд.» Декабрь 2010 г. СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО НАПИСАНИЮ ВТОРОГО «ПЛАНА СОДЕЙСТВИЯ» НАЗНАЧЕНИЕ ПЛАНА 1  ЦЕЛИ ВТОРОГО «ПЛАНА СОДЕЙСТВИЯ» 1.1  КРАТКИЙ ОБЗОР ПРОЕКТА «САХАЛИН-2» 1.2  КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОВЕДЕННЫХ КОНСУЛЬТАЦИЙ 1.3  КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ УЧАСТИЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ СТОРОН В 1.4 ...»

«М И НИ СТЕРСТВ О СЕЛЬ СКО Г О ХО ЗЯЙ СТВА РО ССИ Й СКО Й Ф ЕДЕРАЦ ИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА (ФГБОУ ВПО РГАУ МСХА имени К.А. Тимирязева) ПРОГРАММА стратегического развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный аграрный университет – МСХА имени...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по географии составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Министерства РФ от 05.03.2004 г. №1089) и Учебного плана МБУ гимназии № 48 на основе Программы по курсу «География России» для общеобразовательных учреждений 8-9 классы. Авторы: И.И. Баринова, В.П., Дронов составитель Е. В.Овсянникова. – М.Дрофа, 2010 г. Рабочая программа конкретизирует содержание...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Центр информационных технологий» «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ ДОД «ЦИТ» Экспертно-методическим советом Протокол №2 _Вахренева Н.Н. от «11» мая 2012 года Приказ № 81 от « 10 » мая 2012 года Программа опытно-экспериментальной деятельности по организации работы с одаренными обучающимися на 2012 – 2015 гг. Кировск Программа опытно-экспериментальной деятельности по...»

«Министерство труда США Бюро по международным трудовым вопросам Отдел проблем эксплуатации детского труда, принудительного труда и торговли людьми ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ Отчеты об эксплуатации детского и принудительного труда 1. Какие отчеты публикует Бюро по международным трудовым вопросам (ILAB) Министерства труда США? Бюро ILAB публикует ежегодный «Итоговый отчет о наихудших формах эксплуатации детского труда» Министерства труда США, подготовленный в соответствии с Законом о торговле и...»

«Продукты информационного агентства INFOLine были по достоинству оценены ведущими европейскими компаниями. Агентство INFOLine было принято в единую ассоциацию консалтинговых и маркетинговых агентств мира ESOMAR. В соответствии с правилами ассоциации все продукты агентства INFOLine сертифицируются по общеевропейским стандартам, что гарантирует нашим клиентам получение качественного продукта и постпродажного обслуживания. Крупнейшая информационная база данных мира включает продукты продуктов...»

«PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21st CENTURY Volume 66, 2015 РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕКСТОЦЕНТРИЧНОГО 75 ПОДХОДА В УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ЭСТОНИИ Наталия Замковая, Ирина Моисеенко Таллиннский университет, Эстония Э-почта: talyz@inbox.ru, irinamo@hot.ee Абстракт Создание текстов, наполненных личностным смыслом, оформленных в соответствии с нормами русского литературного языка – задача, которая должна ставиться и решаться на уроках русского языка как родного, так и иностранного. Человеческое...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Утверждена ученым советом РАНХиГС Протокол № _ от «» _ 201 г. Ректор РАНХиГС (Ф.И.О.) _ (подпись) «_» 201_ г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» профиль «Финансовый менеджмент» Квалификация: бакалавр Форма обучения: очная Москва 2015 г. Разработчик...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.