WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Пояснительная записка Образовательная программа среднего общего образования, соответствующая федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (далее ОП СОО, ...»

Пояснительная записка

Образовательная программа среднего общего образования, соответствующая федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (далее ОП СОО, соответствующая ФК ГОС) МБОУ Солерудниковская гимназия - локальный акт, созданный

для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих

документах, социального заказа учащихся, их родителей (законных представителей) с

учетом материальных и кадровых возможностей гимназии.

ОП СОО разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, на основе требований следующих документов:

• Конституции РФ;

• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273- ФЗ (в действующей редакции);

• приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования";

• приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в действующей редакции);

• постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в действующей редакции),

• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2010 №986 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 3 февраля 2011 г. Регистрационный N 19682) «Об утверждении Федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 №2106 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 2 февраля 2011 г. Регистрационный N 19676) «Об утверждении Федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

• Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002 г. №2783;

• Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Солерудниковская гимназия Образовательная программа среднего общего образования - это комплекс основных характеристик образования, организационно - педагогических условий, форм аттестаций, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, учебно - методических комплексов, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов реализации образовательной программы.

Среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение учащимися общеобразовательных программ данной ступени образования, в том числе программ, обеспечивающих углубленное изучение предметов гуманитарного цикла, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

Обучение осуществляется в соответствии с Приказом МО РФ от 09.03.2004 №1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования".

Целями образовательной программы среднего общего образования являются:

• формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе, готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности;

• обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

• получение школьниками качественного современного образования, позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить и успешно обучаться в выбранном вузе.

Программа адресована:

• учащимся и их родителям:

- для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности гимназии по достижению каждым учащимся образовательных результатов;

- для определения сферы ответственности за достижение образовательных результатов деятельности гимназии, родителей и учащихся и возможностей их взаимодействия;

• учителям:

- для углубления понимания смысла образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности;

• администрации:

- для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащихся ОП СОО;

- для регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса (педагогов, учащихся, родителей, администрации);

Образовательная программа гимназии направлена на удовлетворение потребностей:

• учащихся и их родителей - в достижении высоких образовательных результатов в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся, в обеспечении условий для развития потенциала, способности к социальной адаптации каждого ребнка;

• учителей - в организации образовательного процесса, соответствующего личностному потенциалу учителя.

В соответствии с ФБУП среднее общее образование призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения на завершающей ступени общего образования, которое является системой специализированной подготовки (профильного обучения), ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.

Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории.

1. Информационно - аналитические данные о муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Солерудниковская гимназия Муниципальное общеобразовательное учреждение Солерудниковская гимназия расположена по адресу: 666331, Иркутская область, Заларинский район, п. Тыреть, мкн. Солерудник, 10 Учредитель: Муниципальное казенное учреждение Комитет по образованию Муниципального образования «Заларинский район»

Право ведения образовательной деятельности подтверждается наличием следующих документов:

лицензии на право ведения образовательной деятельности – серия 38ЛО1 № • 0000603, от 4 декабря 2012 г., регистрационный номер 5709.

• государственной аккредитации - свидетельство серия 38АО1 № 0000254, от 2 января 2013 г., регистрационный номер 2154.

В соответствии с данными документами гимназия имеет право на выдачу выпускникам документа государственного образца - аттестата об основном общем образовании.

На земельные участки и расположенные на них здание гимназии оформлены свидетельства о государственной регистрации права на оперативное управление.

Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием гимназии – 38 АД № 680207 от 6 апреля 2012 г.

Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельными участками - 38 АД № 680208 от 6 апреля 2012 г.

Гимназия имеет свой сайт и адрес электронной почты.

Адрес сайта гимназии: http://solerudnikk.ru/ E-mail: solgimn@rambler.ru

В учреждении существуют необходимые условия для успешной реализации образовательной программы:

• безопасные условия осуществления образовательного процесса;

• наличие квалифицированных кадров;

• наличие необходимой материально - технической базы;

• наличие необходимой информационно-образовательной среды;

• наличие учебно - методического обеспечения;

• позитивное отношение обучающихся и их родителей (законных представителей), социальных партнров к гимназии.

2.1 Материально - техническая база МБОУ Солерудниковская гимназия Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются требования Стандарта, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержднного постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 174, а также соответствующие приказы и методические рекомендации, в том числе:

• постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 декабря 2010 г. № 189, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

• приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащнности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

• приказ Минобрнауки России от 23 июня 2010 г. № 697 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

• перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

• аналогичные перечни, утвержднные региональными нормативными актами и локальными актами образовательного учреждения, разработанные с учтом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательном учреждении.

В соответствии с требованиями Стандарта для обеспечения всех предметных областей и внеурочной деятельности МБОУ Солерудниковская гимназия, реализующая основную образовательную программу среднего общего образования, обеспечена мебелью, освещением, хозяйственным инвентарм и имеет:

учебные кабинеты;

административные кабинеты, оснащенные необходимым оборудованием;

помещения для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством;

помещение библиотеки, оборудованное читальным залом и книгохранилищем, обеспечивающее сохранность книжного фонда, медиатекой;

актовый зал;

спортивные сооружения (спортивным залом, стадионом, спортивной площадкой), оснащнные игровым, спортивным оборудованием и инвентарм;

помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;

медицинский кабинет;

тренажерный зал;

санузлы.

–  –  –

Среднее общее образование Русский Кабинеты русского языка язык Орфографические словари – 13 шт.

Словарь В.Даля – 4 тома, Словарь иностранных слов, словарь антонимов, школьный толковый словарь, этимологический словарь, словарь – справочник;

Дидактические материалы по русскому языку (6, 7 класс) – 7 экз., универсальные дидактические матери алы по русскому языку – 9 экз., тестовые задания по русскому языку (9 класс), таблица по русскому языку ( 6-9 класс) – 9 экз., мультимедиа проектор BenQ – 2шт., ноутбук "Samsung R – 45"- 2 шт., CD –диски, телевизор LG – 2 шт., видеоплейер, DVD – 2 шт., экран.

Литература Кабинеты литературы Альбом по литературе 6,7,8 классы, раздаточный иллюстративный материал по литературе 6,7,8 классы раздаточный иллюстративный материал по литературе 5,6,7,8 классы портреты русских художников; папки "М.Ю.Лермонтов", "А.С.Пушкин", тексты художественных произведений русских и современных писателей и поэтов, телевизор "Samsung" – 2 шт., тесты по литературе 5-11 классы, диски, видеофильмы, видеоплейер, DVD- 2 шт.

Иностранны Кабинеты иностранного языка й язык Магнитофон, диски для прослушивания текста, дидактический материал, комплект таблиц по английскому языку, таблицы по грамматике французского языка, раздаточный материал к учебникам английского и французского языков (5 класс); репродукции картин русских художников, комплект цифр, букв и знаков с магнитным креплением, набор картинок по странам изучаемого языка, рабочие тетради, олимпиадные задания КИМОв для 6—11 классов, глобус.

Математика Кабинеты математики Дидактические материалы по математике, сборники решения задач, сборники для решения олимпиадных задач, раздаточный материал тесты, контрольно – измерительные материалы, таблицы, наглядный материал по геометрии, мультимедиа проектор BenQ – 2 шт., ноутбук "Samsung R – 45"-1 шт., CD – диски, телевизор LG, видеоплейер, DVD, компьютер Intel Seleron – 1 шт., экран – 2 шт.

Информати Кабинеты информатики ка Дидактический материал, раздаточный материал, контрольно – измерительный материал, таблицы, компьютер AMD – 26шт., мультимедиа проектор BenQ – 2 шт., экран- 2 шт.

История, Кабинеты истории право, Серия картин Древнего мира, Средних веков, Новой истории, карты по обществозн разделам программы, тесты, раздаточный материал, контрольно – ание измерительные материалы, дидактические материалы, видеофильмы, CD – диски; телевизор "Samsung" – 2 шт., DVD.

География Кабинет географии Карты, глобусы, гербарии, коллекции, раздаточный материал, тесты, контрольно – измерительные материалы мультимедиа проектор EPSON3112, доска интерактивная SMART Board 680,, видеофильмы, CD– диски, телевизор "Samsung", экран Биология Кабинет биологии Таблицы по ботанике, зоологии, биологии, модели, плакаты, тесты, гербарии, торсы, скелеты коллекции, муляжи, чучела; рабочая тетрадь по естествознанию – 26 шт., школьный атлас определитель беспозвоночных;

самостоятельные работы обучающихся по зоологии, раздаточные материалы по скелету, микропрепараты по изучению разделов программы;

микроскопы, телевизор "Горизонт" Физика Кабинет физики Таблицы, плакаты, тесты для 7-11 классов, учебно-методический комплект для кабинета физики, контрольно-измерительные материалы, справочник, оборудование для изучения разделов программы "Механика", "Электромагнетизм", "Электричество", "Оптика" лабораторное оборудование и др., телевизор LG, видеомагнитофон LG, графопроектор, осциллограф, лазер учебный ЛГН -109, диапроектор Пеленг -500, приборы для механики, мультимедиа проектор EPSON3112, доска интерактивная GTCO, видеофильмы, CD–диски Химия Кабинет химии Химические реактивы для проведения лабораторных работ по разделам программы, лабораторное оборудование, таблицы, плакаты, тесты, дидактический материал, наглядные пособия, ОБЖ Кабинет ОБЖ Таблицы, плакаты, телевизор LG, видеоплейер Soni, раздаточный материал, противогазы, видеокассеты, CD –диски, тренажер.

Физическая Спортивный зал культура Канат, обручи, перекладины, мячи резиновые, секундомер, маты, гимнастическая стенка, лыжи, скакалки, гимнастические снаряды

–  –  –

Samsung R-45 К числу важных условий предоставления гимназией качественных образовательных услуг следует отнести наличие лицензированного медицинского и процедурного кабинетов.

В гимназии работает столовая, где учащиеся имеют возможность получить горячее питание.

–  –  –

МБОУ Солерудниковская гимназия укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных ООП ОУ:

–  –  –

Соответствие -2 человека Уровень квалификации работников гимназии, реализующих ООП СОО, для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по занимаемой должности и квалификационным категориям.

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников Основным условием формирования необходимого и достаточного кадрового потенциала является обеспечение системы непрерывного педагогического образования в соответствии с новыми образовательными задачами.

Формами повышения квалификации являются курсы при ИПКРО, выездные курсы, участие в конференциях, семинарах, стажировочных площадках, участие в работе творческих групп, создание методических материалов. 100% педагогов прошли курсовую подготовку по ИКТ, по вопросам введения ФГОС.

Сведения об учащихся

–  –  –

2.4. Развитие информационно-коммуникационной среды гимназии В гимназии созданы информационно-методические условия реализации основной образовательной программы среднего общего образования, которые обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.

Необходимое для использования ИКТ оборудование обеспечивает использование

ИКТ:

• в учебной деятельности (уроки по предметам);

• во внеурочной деятельности (спецкурсы, элективные курсы, внеклассные мероприятия, презентации, подготовка к ГИА и ЕГЭ);

• в исследовательско- проектной деятельности;

• при измерении, контроле и оценке результатов образования;

• в административной деятельности Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

• размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;

• проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

• обеспечения доступа в школьной библиотеке и в кабинетах к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических материалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

• проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением;

• выпуска школьных печатных изданий (газета «СолМыШко», сборники стихов), работы школьного телевидения «Спектр+»;

активное использование интернет- ресурсов в образовании;

Все указанные виды деятельности обеспечиваются расходными материалами.

–  –  –

Процесс развития информационно-коммуникационной среды гимназии предполагает установку электронной проходной с целью пропускного режима обучающихся, а в дальнейшем - электронной столовой.

2.5. Внешние связи Гимназия тесно взаимодействует с многочисленными социальными партнерами. В таблице представлены учреждения, объединения, организации, с которыми у нас сложились партнрские отношения, а также указаны формы взаимодействия.

–  –  –

3. Организационная структура образовательного процесса

3.1 Особенности образовательного процесса Среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года), соблюдая преемственность с основным общим образованием, направлено на освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего общего образования, в том числе образовательных программ, обеспечивающих углублнную подготовку по предметам социально – экономического, физико – математического профилей, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Среднее общее образование является базой для получения среднего и высшего профессионального образования.

При наличии высококвалифицированных кадров, необходимых методических, учебных и материальных условий и соответствующего социального запроса в гимназии организовано обучение по социально-экономическому и физико – математическому профилю.

Учебный план гимназии в 10-11 классах реализует модель профильного обучения Федерального базисного учебного плана. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, и включение в компонент образовательного учреждения элективных предметов, направленных на углубление и расширение знаний по предметам, входящим в базисный учебный план, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей).

3.2 Учебный план

Учебный план МБОУ Солерудниковская гимназия для учащихся 10 -11 классов разработан на основе Регионального учебного плана образовательных учреждений Иркутской области, утвержденного распоряжением министерства образования Иркутской области № 471 – мр от 13 мая 2013г.; составлен в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2821 – 10 «Санитарно – эпидимиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Образовательный процесс в гимназии организуется в соответствии со следующими документами:

Устав МОУ Солерудниковская гимназия (Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, регистрационный № 1023801912243, от 30 декабря 2011 г.);

Лицензия (регистрационный № 5709, от 04 декабря 2012 г.);

Свидетельство о государственной аккредитации (регистрационный № 2154, от 21 января 2013 г.);

Основная образовательная программа СОО;

с учетом темы Программы развития гимназии «Становление социально успешной личности выпускника в условиях гимназического образования» на 2009-2015 гг.

Цель развития – создание условий и механизмов управляемого и планируемого развития гимназии, ориентированного на социальные ожидания участников образовательного процесса.

Перспективные задачи:

развитие школьного образовательного пространства как территории социокультурных преобразований, формирование поликультурной образовательной среды;

разработка инновационных программ, основанных на принципах формирования поведенческих моделей, создающих ситуации успешности в социуме;

совершенствование «веера деятельности», обеспечивающего приобретение учащимися социальных опытов;

внедрение системы здоровьесбережения педагогов и учащихся как условие успешности в образовании и практике;

создание ИКТ – ресурсов, поддерживающих и обеспечивающих систему управления качеством образования;

создание системы индикаторов роста качества образовательного процесса и достижения модельных характеристик выпускника гимназии.

Учебный план 10-11 классов состоит из федерального (инвариант), регионального компонента, компонента образовательного учреждения.

Учебные предметы школьного компонента учебного плана обеспечены программами, учебно-методическим материалом, системой курсовой подготовки учителей-предметников.

Целью учебного плана является глубокое, полноценное освоение государственного стандарта содержания образования и превышение стандартного уровня по профильным предметам, создание условий для развития личности ребенка.

При изучении учебных курсов компонента образовательного учреждения (по выбору) предусматривается наполняемость групп не менее 7 учащихся для 10 – 11 классов.

Компонент образовательного учреждения обеспечивает глубокое полноценное освоение каждым учеником предметов федерального и регионального компонентов, развитие их склонностей и способностей, реализацию заказа и спроса на образовательные услуги.

Занятия на уровне среднего общего образования организуются по 6-дневной рабочей неделе. Продолжительность урока - 40 минут.

В соответствии с задачами модернизации образования средний уровень общего образования призван обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию учащихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Для организации профильного обучения в учреждении имеются необходимые условия:

выстроенная и реализованная на практике система предпрофильной подготовки;

программы по базовым и профильным предметам;

обеспеченность учебниками по базовым и профильным предметам, дополнительной литературой;

наличие подготовленных педагогических кадров;

обеспеченность необходимым количеством учебных кабинетов;

наличие учебно – материальной базы для реализации программ профильного обучения.

Профильные классы формируются по запросам учащихся с учетом мнения родителей.

В 2015 – 2016 учебном году с учетом запросов учащихся и родителей в 10 классе организовано обучение в группах по двум направлениям: социально – экономическому, физико-математическому. При организации занятий для проведения базовых предметов:

русский язык, литература, иностранный язык, химия, биология, физическая культура, ОБЖ предполагается объединение двух профильных групп.

Профильными предметами для социально-экономического направления являются обществознание, география, математика, экономика и право; для физико-математического

– математика, физика, информатика и ИКТ.

В связи с тем, что содержание, а также количество часов по геометрии, в представленных направлениях идентичное, при организации обучения по данному предмету предполагается объединение двух групп.

Региональный компонент учебного плана в 10 классе представлен курсом по изучению историко – культурного наследия области «Земля Иркутская», направленным на совершенствование социально – культурных компетентностей учащихся.

Гимназический компонент 10 класса сформирован с учетом запросов обучающихся и представлен следующими курсами: «Человек и общество», «Решение задач повышенной сложности», «Правописание и культура речи», «Физика «Абитуриент».

В 11 классе обучение продолжится по социально-экономическому направлению.

В данном направлении профильными предметами являются математика, обществознание, право, экономика, география.

Региональный компонент в 11 классе представлен курсом «Психология общения», направленным на совершенствование коммуникативных и социальных компетентностей старшеклассников.

Вариативная часть учебного плана представлена курсами, направленными на совершенствование предметных компетентностей: «Человек и общество», «Решение задач повышенной сложности», «Правописание и культура речи».

Все курсы отражают профильную направленность групп, запросы учащихся, способствуют достижению цели и задач гимназии.

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка в классах уровня среднего общего образования - 37 часов.

–  –  –

Календарный учебный график МБОУ Солерудниковская гимназия на 2015/2016 учебный год является документом, регламентирующим организацию образовательного процесса.

Нормативную базу годового календарного учебного графика составляют

– Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 (далее – ФБУП-2004);

– Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (ред. от 25.12.2013) об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

– Письмо МБУО «Районный учебно-методический кабинет» «О формировании учебных планов муниципальных общеобразовательных организаций Заларинского района на 2015/2016 учебный год» от_8.06.2015 № ____18__;

– Письмо МБУО «Районный учебно-методический кабинет» «О режиме работы муниципальных общеобразовательных организаций Заларинского района в 2015/2016 учебном году» от__08.06.2015 № _20__

– Устав МБОУ Солерудниковская гимназия

–  –  –

Продолжительность учебного года в 2015/2016 учебном году.

1.1.

Устанавливается следующая продолжительность учебного года:

в 10-11-х классах – 34 учебные недели (201учебный день).

Периоды учебных занятий и каникул:

2015/2016 учебный год начинается 1 сентября 2015 года и заканчивается 25 мая 2016 года.

Устанавливаются следующие сроки школьных каникул:

осенние каникулы – со 2 ноября (понедельник) по 8 ноября (воскресенье) 2015 года (7 календарных дней);

зимние каникулы – с 28 декабря (понедельник) 2015 года по 10 января (воскресенье) 2016 года (14 календарных дней);

весенние каникулы – с 26 марта (суббота) по 3 апреля (воскресенье) 2016 года (9 календарных дней).

Промежуточная аттестация на уровне среднего общего образования проводится по итогам освоения общеобразовательной программы за полугодия.

1.2. Регламентирование образовательного процесса в 2015/2016 учебном году.

Учебный год на уровне среднего общего образования делится на два полугодия.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней.

Регламентирование образовательного процесса на неделю Устанавливается 6-ти дневная рабочая неделя в 10-11-х классах.

Регламентирование образовательного процесса на день Учебные занятия организуются в _1_смену.

Начало учебных занятий в первую смену в 08.00, пропуск учащихся в школу в 07.40.

–  –  –

Максимальная недельная учебная нагрузка в академических часах:

для 10-11-х классов не превышает предельно допустимую нагрузку при шестидневной учебной неделе и соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 Годовой календарный учебный график на 2015/2016 учебный год регламентируется следующими документами:

Приказы директора гимназии:

– О режиме работы школы на 2015/2016 учебный год;

– Об организации питания;

– Об организованном окончании четверти, полугодия, учебного года;

– О работе в выходные и праздничные дни

Расписание:

– Учебных занятий;

– Занятий дополнительного образования в ОУ (кружки, секции, отделения и т.д.);

Графики дежурств:

– классных коллективов;

– педагогов по коридору и в столовой гимназии;

– дежурных администраторов.

Общий режим работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Заларинского района:

Школа открыта для доступа в течение 6 дней в неделю с понедельника по субботу, выходным днем является воскресенье.

В праздничные дни (установленные законодательством РФ) муниципальное общеобразовательное учреждение не работает.

В каникулярные дни общий режим работы гимназии регламентируется приказом директора гимназии.

–  –  –

Проведение промежуточной итоговой аттестации в переводных классах Промежуточная итоговая аттестация в переводных 10-х классах проводится без прекращения общеобразовательного процесса в соответствии с Уставом, Положением о промежуточной аттестации и решением Педагогического совета с 21 мая 2016 по 28 мая 2016.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся проводится согласно Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (Приказ от 02.09.2013 №65/2-0).

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся 10-х классов, проводимой в формах, определенных учебным планом.

Проведение государственной итоговой аттестации в выпускных 11-х классах Сроки проведения государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов устанавливаются ежегодно Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

Итоговая аттестация Итоговая аттестация в 11-х классах проводится в соответствии со ст.59 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственного экзамена (Приказ Минобрнауки России от11.10.2011 №2451 «Об утверждении Порядка проведения государственного экзамена»).

Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы.

Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся.

К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам.

–  –  –

4.2 Основные технологии обучения Педагогические технологии ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, интенсификацию коммуникативной среды, развитие личности, способной к учебной и научно-исследовательской деятельности, профессиональному выбору и возможному изменению образовательного маршрута. Создают условия, обеспечивающие охрану здоровья учащихся.

Групповые технологии обучения Формирование коммуникабельной, толерантной личности, обладающей организаторскими навыками и умеющей работать в группе: повышение эффективности усвоения содержания программ учебных курсов. Создание условий, позволяющих проявить организаторские навыки и умения работать в группе. Выстраивание собственной стратегии коммуникации с самооценкой ее результативности.

Технология проблемного обучения Приобретение обучающимися знаний, умений и навыков, освоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей. Создание условий для самостоятельного выбора разрешения проблемной ситуации. Системное, последовательное изложение учебного материала, предупреждение возможных ошибок и создание ситуации успеха.

Создание условий для самореализации.

Формирование креативного мышления гимназистов. Создание условий, способствующих проявлению самостоятельности в освоении содержания образования на основе использования межпредметных, надпредметных и специальных умений и навыков.

Технологии критического мышления Создание условий для развития критического мышления посредством чтения и письма, вариативности мышления учащихся, метакогнитивных умений.

Исследовательская технология Обучение учащихся основам исследовательской деятельности (постановка учебной проблемы, формулирование темы, выбор методов исследования, выдвижение и проверка гипотезы, использование в работе различных источников информации, презентация выполненной работы).

Формирование навыков пользования различными источниками информации. Обучение различным способам работы с текстом и другими источниками информации. Формирование способности самостоятельно создать и защитить учебно -исследовательскую работу.

Информационные технологии Обучение работе с разными источниками информации, готовности к самообразованию и возможному изменению образовательного маршрута. Создание условий для использования информационных технологий в учебной, творческой, самостоятельной, исследовательской деятельности

5. Критерии и показатели реализации образовательной программы Обеспечение качества образования является для гимназии основным государственным и социальным заказом российского образования. Обеспечение должного качества образовательной системы достигается нами благодаря объективной информации о функционировании и развитии всех е элементов, получаемой в мониторинговом режиме. В гимназии правильное распределение должностных обязанностей в организации учебно воспитательного процесса и вовлечение педагогов в управление школой позволяет расширить базу управления и самоуправления, что является также важным ресурсом повышения качества образовательного процесса. Чтобы реализовать эффективно образовательную программу, в гимназии существует система управления качеством образования на разных уровнях:

–  –  –

Активность педагогического коллектива: участие в педагогических

3. Качество форумах, мастер - классах, конкурсах педагогического мастерства, педагогического социальных проектах, высокий процент учителей с высшей категорией, коллектива.

индивидуальные достижения учителей.

4. Качество уровня Высокий уровень безопасности и здоровьесбережения учащихся; высокие безопасности и показатели исследований по проблемам физического и психического здоровьесбережения здоровья учащихся.

обучающихся.

Модель выпускника МБОУ Солерудниковская гимназия

Миссия Солерудниковской гимназии как общеобразовательного учреждения, реализующего профильное обучение и обучение повышенного уровня, состоит в создании условий для осуществления доступного качественного обучения на базовом и профильном уровнях, формирования у учащихся целостной универсальной системы знаний, ключевых компетентностей, обеспечивающих социальную успешность во всех ее проявлениях и необходимый уровень качества жизни;

полноценной воспитательной деятельности, формирующей жизненные установки и нравственные ориентиры, социальную ответственность личности;

обеспечения потребности педагогов в личной и профессиональной самореализации;

устойчивого развития образовательного учреждения на основе удовлетворения социального заказа.

Под Модельными характеристиками мы понимаем набор измеряемых качеств выпускника, которые должны позволить ему успешно продолжить образование;

точно выбрать уровни и содержание профессионального образования;

достигнуть предполагаемого социального статуса, социальной успешности;

реализовать творческий потенциал;

приобрести ожидаемое качество жизни; применять освоенные культуры в практике повседневной жизни.

Социокультурную составляющую Модельных характеристик выпускника определяют особенности развития общества. Сегодня, на наш взгляд, актуально следующее:

наличие четкой жизненной концепции, базирующейся на принципах индивидуальности и нестандартности;

умение действовать самостоятельно, а значит, осуществлять выбор;

навык быть толерантным;

умение осознавать риски принимаемых решений;

понимание основ современной культуры;

умение пользоваться информацией и вовлеченность в современную информационную культуру;

овладение этнокультурной традицией и историческим кругозором;

экономическая и правовая готовность к действию;

лидерство как комплекс качеств, направляемых на действия в рыночных условиях;

сформированность гражданских компетентностей, умений пользоваться правами и свободами.




Похожие работы:

«ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА «ГИМНАЗИЯ №2» О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2» Бондаренко Л.К. 01.09. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2» 2012 г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Развитие образовательной системы гимназии в...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В АСПИРАНТУРУ ФГБОУ ВПО «ГОСУНИВЕРСИТЕТ – УНПК» В 2015 ГОДУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 07.06.01 «АРХИТЕКТУРА» Направленность: Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности 1. Цели и задачи программы Программавступительных экзаменов разработана с целью оценки степени подготовленности соискателя к обучению в аспирантуре по направлению 07. 06. 01 «Архитектура», в соответствии с направленностью и паспортом специальности 05.23.21 «Архитектура...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Утверждена ученым советом РАНХиГС Протокол № _ от «» _ 201 г. Ректор РАНХиГС (Ф.И.О.) _ (подпись) «_» 201_ г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки (специальности) 38.04.02 МЕНЕДЖМЕНТ _ (код и наименование направления подготовки (специальности)) «УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ» _...»

«ДОГОВОР №_ ОБ ОБРАЗОВАНИИ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАКАЛАВРИАТ) г. Якутск «» _ 2014 г. Мы, нижеподписавшиеся: Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Якутский гуманитарный институт», действующая на основании Устава, в лице ректора Васильева Дениса Андреевича, именуемая в дальнейшем «Институт», с одной стороны, и студент АНО ВПО ЯГИ _, именуемый в дальнейшем «Студент», и его представитель (поручитель и гарант оплаты...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» «УНИВЕРСИТЕТ – РЕГИОНУ» Тверь СОДЕРЖАНИЕ 1. МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТВЕРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 1.1. СТРУКТУРА...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Логистика» для студентов направления 080200.62 «Менеджмент» очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на...»

«Европейский инструмент для развития Руководство для гражданского общества Ноябрь 2011 Автор: Манана Кочладзе, Зеленая альтернатива/Сеть НПО Бенквоч Дизайн и макет: Надежда Антонова Эта публикация была подготовлена при финансовой поддержке Европейского Союза. За содержание публикации несет ответственность Сеть НПО в Центральной и Восточной Европе Бенквоч и ни при каких обстоятельствах не может рассматриваться как позиция Европейского Союза. Бенквоч также благодарна за постоянную поддержку нашей...»

«Исполнительный совет 196 EX/4 Сто девяносто шестая сессия Part I ПАРИЖ, 7 апреля 2015 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Выполнение программы, утвержденной Генеральной конференцией Часть I Доклад о выполнении программы (ДВП) (1 января – 31 декабря 2014 г.) РЕЗЮМЕ Доклад о выполнении программы (ДВП) подготовлен в соответствии с решением 195 EX/4 (V). Он представляется для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО), реализуемая вузом по направлению подготовки Ветеринарно-санитарная экспертиза и профилю подготовки «Ветеринарно-санитарная экспертиза».1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки.1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования. 1.4. Требования к абитуриенту. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА...»

«Основная профессиональная образовательная программа высшего образования программа подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры по специальности 31.08.13 Детская кардиология разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 августа 2014 г. N 1055.Ответственный исполнитель: 1. Каплиева О.В., к.м.н., доцент кафедры педиатрии с курсом неонатологии ФПК и ППС подпись...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190600.68 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль...»

«Департамент образования администрации г. Липецка МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА «СОВЕТСКИЙ» ПРИКАЗ г. Липецк № 88 01.09.2015 О порядке предоставления платных образовательных услуг в 2015-2016 учебном году В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом МАОУ ДОД ЦРТДиЮ «Советский», Порядком оказания платных образовательных услуг и иной,...»

«Специализированное структурное образовательное подразделение Генерального консульства РФ в Бонне, ФРГ средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка «Согласовано» «Согласовано» Утверждаю Руководитель МО Заместитель Директор школы _И.И. Ивашёва руководителя по УВР Т.С. Петрова Протокол № 1 от М.Ю. Медведев Приказ №16а 30 августа 2014 года 30 августа 2014 года 31 августа 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА География 6 – 10 классы Учитель географии: Петрова Т.С. 2014 – 2015...»

«Аннотация На любом предприятии, как большом, так и маленьком, обязательно возникает проблема такой организации управления данными, которая обеспечила бы наиболее эффективную и качественную работу сотрудников. Информационная система позволяет избавить работника предприятия от лишней повседневной работы. Целью данной дипломной работы является создание информационной системы «Районная поликлиника». В дипломной работе рассматриваются вопросы разработки такого программного продукта, который позволит...»

«Приложение 2.2.4. к основной образовательной программе начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4» УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО Директор школы Председатель НМС на заседании ШМО В.В. Бондарь Л.Н. Преутесей учителей начальных классов Приказ от 31.08.2015 № 620 Протокол № 4 от 31.08.2015 протокол № 4 от 31.08.2015 Рабочая программа учебного курса «Математика» 1 – 4 класс ФГОС НОО (УМК: «Школа России») Программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Современная научная картина мира (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления)...»

«О разработке Рамочной программы действий по снижению риска бедствий после 2015 года Введение 1. Хиогская рамочная программа действий на 2005–2015 годы (ХРПД): Создание потенциала противодействия бедствиям на уровне государств и общин – инициатива по изучению, разработке и реализации мер, а также накоплению опыта и научному изучению вопросов, связанных со снижением риска бедствий. Одновременно с завершением действующей ХРПД необходимо выработать стратегию и сформулировать темы для обсуждения в...»

«ВДОЛЬ ГРУЗИНО-АБХАЗСКОЙ РАЗДЕЛИТЕЛЬНОЙ ЛИНИИ: ПРОБЛЕМЫ И НУЖДЫ МЕСТНОГО НАСЕЛЕНИЯ В САМЕГРЕЛО-ЗЕМО СВАНЕТИ Георгий Тархан-Моурави Тбилиси 2013 г. Предлагаемая читателю публикация включает два отчета, подготовленных в рамках осуществленного Грузинским фондом стратегических и международных исследований проекта «Вдоль грузино-абхазской разделительной линии: проблемы и нужды местного населения в Самегрело-Земо Сванетии». Подготовка данной публикации стала возможной благодаря финансовой поддержке со...»

«Содержание 1. Краткая справка о специальности 2. Характеристика учебных программ по основным образовательным программам и учебно-методическое обеспечение Организация научно-методической работы по специальности 3.4. Кадровый потенциал 5. Качество подготовки специалистов, контингент 6. Производственное обучение 7. Социально-бытовые условия 8. Воспитательная работа 1. Краткая справка о специальности Специальность 270111 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» в Государственном...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» Факультет компьютерных наук и информационных технологий Рабочая программа дисциплины Информационные ресурсы и базы данных Направление подготовки кадров высшей квалификации 02.06.01 Компьютерные и информационные науки Направленность Математическое моделирование, численные...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.