WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра финансового менеджмента

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной

работе

_______________ Александров А.А.

«____» ______________ 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Организационное поведение»

для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент»

для очной формы обучения Москва 2015 Оборотная сторона титульного листа Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ______ от «_____» ____________ 20___ г.

Председатель Совета __________________ (Александров А.А.) (подпись Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры Финансового менеджмента Протокол заседания № ___от «____» _________________ 2015 г.

Зам. зав. кафедрой __________________ (Опарина С.И. ) (подпись) Научный руководитель программы «Менеджмент» (Прага) ___________________ (Чеботарь Ю.М.) (подпись)

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ М.Б. Полякова __________________ А.В. Бударина (подпись) (подпись) «_________»___________________201 г. «_________»___________________201 г.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Организационное поведение» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» и относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины Основной целью дисциплиныявляется достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

- современное состояние теории организационного поведения и тенденции ее развития;

- основы персонального развития в организации;

- факторы группового поведения в структурах государственного и муниципального управления;

- особенности коммуникативного поведения в государственных организациях и организациях местного самоуправления;

- принципы эффективного формирования команды;

- общие подходы к формированию организационной культуры государственных гражданских служащих;

уметь:

- использовать полученные знания в организаторской и управленческой деятельности;

- осуществлять научный анализ явлений и процессов социальной практики в целях оптимизации организационного поведения личности, группы, организации;

- направлять организационное поведение на решение профессиональных задач;

- формировать и совершенствовать организационную культуру в структурах государственного и муниципального управления;

владеть навыками:

- анализа взаимоотношений в профессиональной группе;

- построения межличностных отношений;

- решения реальных поведенческих задач;

- управления поведением личности и группы для повышения эффективности деятельности организации.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Организационное поведение» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные:

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

Профессиональные:.

- знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

- умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37).

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в устной форме.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняются две контрольные работы в виде тестирования и эссе.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебной дисциплины.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины «Организационное поведение» 2 зачетные единицы, 72 академических часа.

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Организационные основы поведения в профессиональной группе Понятие «организация». Многоаспектность организации. Организация и управление. Внутренняя и внешняя среда организации. Базовые противоречия организации. Эволюция образов организации в историческом развитии. Организации государственного и муниципального управления. Организационные проявления в субъектах и объектах управления. Организационные отношения. Патологии в организационных отношениях.

Организация управляющих воздействий. Формирование структуры организации.

Виды формальных (управляемых) организаций. Критерии выделения формальных организаций. Неформальные организации. Понятие и разновидности организационной деятельности как процесса. Характер проявления общих законов организации в государственном и муниципальном управлении.

Организационная диагностика. Организационная самодиагностика. Понятие, функции и признаки социальной организаций.

Синергетическая концепция самоорганизации. Проявление законов организации в организационном поведении. Процесс социализации.

Реализация принципов тектологии и организационного поведения в государственном и муниципальном управлении города Москвы.

Лекция.

Тема 2. Социальные и психологические основы поведения человека в организации Эволюция взглядов на поведение человека в организации.

Основные теории и концепции для моделирования организационного поведения. Поведение как совокупность социально значимых и осознанных действий. Качества человека и типология личности.

Внутренняя социально-психологическая структура личности. Внешняя социальная структура личности. Восприятие и установки личности.

Личность и организации. Ролевое поведение человека в организации. Методы изучения личности. Роль личности руководителя в управлении организационным поведением профессиональной группы.

Лекция.

Тема 3. Формирование группового поведения в организации Понятие группы и группового поведения человека в организации.

Факторы группового поведения Процессы групповой динамики. Формирование сплоченной группы. Методы изучения и анализа сплоченной группы.

Формирование групп как управленческих команд. Командообразование.

Эффективность управленческой команды. Роль руководителя в команде. Канадский опыт формирования лидерских качеств руководителя в органах государственного управления.

Практикум «Эффективность групповой работы».

Тема 4. Создание мотивирующей среды в профессиональных группах органов государственного управления и местного самоуправления Сущность социально-психологических методов руководства.

Мотивационные теории содержательного характера (теория А.Маслоу, теория Д.МакКлелланда, двухфакторная модель Ф.Герцберга) и процессуального характера (теория ожиданий В.Врума, теория справедливости и модель Портера-Лоулера). Прикладное значение теории мотивации. Задачи управления мотивацией труда персонала. Мотивация социального поведения государственного служащего. Мотивация государственного муниципального служащего по линии индивидуального продвижения и по линии взаимного сравнения (А.И.Пригожин). Методика мотивирующей оценки персонала:

сущность, специфика и трудность применения. Методика оценки руководителей проектов и ее преимущества.

Факторы, формирующие поведение человека. Соответствие между мотивами и стимулами организационного поведения. Модель управления деятельностью работника в организациях государственного и муниципального управления. Зарубежный опыт мотивации труда персонала.

Кейс-анализ «Мотивы – наши главные активы».

Тема 5. Организационные коммуникации в деятельности руководителя Коммуникации как явление и как процесс.

Типология коммуникаций. Цели и виды коммуникаций в государственном и муниципальном управлении. Средства вербального и невербального общения. Практики применения средств вербального и невербального общения в профессиональной группе Соотношение эффективности одно- и двусторонней коммуникации.

Коммуникационные барьеры и пути их преодоления. Выявление коммуникационных барьеров в организационном поведении.

Противоречие как характерная реакция подчиненных на управленческое воздействие. Ступени коммуникаций: различие, поляризация, столкновение, антагонизм.

Формирование внутренней среды организации на базе анализа противоречий. Условия, формирующие ступени противоречия. Области применения управления противоречиями в организационной коммуникации государственного и муниципального управления.

Управление противоречиями в организационной коммуникации. Управление конфликтами и стрессами. Техники предотвращения или создания конфликтов в ходе управления противоречиями в организационной коммуникации.

Кейс-анализ «Коммуникации в организации».

Тема 6. Формирование и развитие организационной культуры профессиональной группы в органах государственной власти и местного самоуправления Понятие культуры организации.

Ценностный аспект организационной культуры.

Понятие и типология организационной культуры.

Состояние организационной культуры в структурах государственного и муниципального управления города Москвы. Принципы формирования организационной культуры. Миссия организации в системе государственного и муниципального управления города Москвы и определение ключевых ценностей государственной и муниципальной службы. Кодекс этики и служебного поведения государственных гражданских служащих. Методы изучения сложившейся организационной культуры.

Формирование желательных ценностей и образцов поведения. Методы поддержания позитивной организационной культуры.

Проблемы в формировании организационной культуры в государственном и муниципальном управлении и пути их преодоления. Управление организационной культурой в государственном и муниципальном управлении. Уровни организационной культуры. Современные методы формирования, поддержания и развития организационной культуры. Формирование и развитие лидерского потенциала в государственном и муниципальном управлении города Москвы.

Практикум «Организационная культура государственного и муниципального служащего».

Тема 7. Современные аспекты организационной деятельности руководителя в профессиональной группе по реализации стратегии управления мегаполисом Проблемы организации управления и самоуправления в органах государственной и муниципальной власти московской агломерации.

Место личности и коллектива как объектов управления в системе государственного и муниципального управления города Москвы.

Влияние административно-управленческой реформы в городе Москве на управление поведением организаций в структурах власти столичной агломерации.

Особенности организационного поведения руководителя в профессиональной группе в ходе модернизации системы государственной власти и местного самоуправления в городе Москве. Имидж и деловая репутация организации.

Формирование и развитие лидерского потенциала в государственном и муниципальном управлении города Москвы.

Управление изменениями в организации. Значение организационных изменений.

Виды и причины сопротивления организационным изменениям. Организационная деятельность руководителя по подготовке и осуществлению нововведений в системе государственного и муниципального управления города Москвы.

Семинар.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины При подготовке к аудиторным занятиям, непосредственно в ходе проведения лекций, семинаров и практических занятий, а также в ходе самостоятельной работы студенты могут пользоваться учебной литературой (согласно утвержденному перечню основной и дополнительной литературы по данной дисциплине) и учебно-методическими материалами по дисциплине «Организационное поведение» (включая настоящую рабочую учебную программу и подготовленную преподавателем электронную презентацию курса «Организационное поведение»).

В процессе освоения дисциплины «Организационное поведение» используются как классические формы и методы обучения (прежде всего лекции, практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, игровое проектирование и др.) - применение любой формы (метода) обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий.

При проведении лекций студенты обязаны усвоить:

- тему и цель занятия;

- основные теоретические положения по теме занятия;

- определения основных понятий, алгоритмы и расчетные формулы в изучаемой области;

- приводимые преподавателем примеры из отечественного и зарубежного опыта.

При проведении семинаров и практических занятий студенты обязаны:

- усвоить тему и цель занятия;

- ответить на вопросы, вынесенные на семинар (практическое занятие);

- активно участвовать в дискуссии по вопросам и проблемам, сформулированным преподавателем;

- провести анализ и обобщение изученного практического материала (в письменной форме и/или в режиме открытого обсуждения).

В случае проведения аудиторных занятий (как лекций, так и семинаров) с использованием интерактивных методов обучения (деловых игр, кейсов, мозговых атак, игрового проектирования и др.) студенты обязаны:

- самостоятельно или под руководством преподавателя разделиться на команды (группы);

- усвоить предложенный преподавателем алгоритм проведения деловой игры (решения кейса, мозговой атаки и т.п.);

- принимать активное участие в командной работе по решению поставленных целей деловой игры или другого интерактивного метода;

- участвовать в организованной преподавателем межгрупповой (межкомандной) дискуссии;

- соблюдать общепринятые этические нормы деловых коммуникаций и переговоров;

- сформулировать основные выводы и предложения по итогам командной работы и межгруппового обсуждения.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

3.2.1. Рекомендованные темы научных сообщений, эссе и других творческих работ Роль коммуникации в реализации стратегии управления.

1.

Подготовка лидера как условие эффективной реализации стратегий организации.

2.

Способы установления взаимодействия человека и организации.

3.

Усвоение норм и ценностей новым сотрудником.

4.

Ролевой аспект взаимодействия человека и организации.

5.

Критериальная основа поведения.

6.

Анализ зарубежных и отечественных направлений исследований организационного 7.

поведения.

Основные психологические характеристики личности с точки зрения формирования 8.

поведения (особенности проявления этих характеристик личности в организации).

Влияние восприятия на поведение индивида, на процесс формирования его 9.

установок.

10. Условия психологического и экономического вовлечения сотрудника в совместную деятельность.

11. Проблемы сочетания ожиданий личности и ожиданий организации.

Модификация поведения индивида, групп под воздействием организации для 12.

достижения поставленных целей.

Взаимосвязь мотивации и стимулирования индивида и группы в условиях 13.

государственной (муниципальной) службы.

Самоорганизация индивида (в различных статусных ролях).

14.

Модели организационного поведения (в конкретных структурах власти столичной 15.

агломерации).

Современные тенденции в формировании и развитии групп (в конкретных 16.

организациях).

Управление конфликтным взаимодействием (в конкретной организации).

17.

Задачи лидерства по созданию условий эффективного стратегического управления в 18.

организации.

Коммуникации в жизни конкретной организации.

19.

Анализ особенностей поведения организации на различных этапах ее жизненного 20.

цикла.

Организационные преимущества команды.

21.

Основные условия эффективной деятельности команды.

22.

Основные показатели управления командой.

23.

Факторы жизнедеятельности команды.

24.

Самоуправляемая команда: отличительные признаки, ролевая структура, 25.

направления развития.

Формирование и развитие организационной культуры для сохранения (выживания) 26.

организации.

Репутация организации и способы ее формирования (на конкретных примерах).

27.

Организационная культура как система ценностей, норм и правил поведения, 28.

философии и убеждений (корпоративный кодекс поведения организации).

Кодекс этики и служебного поведения государственных гражданских служащих 29.

города Москвы.

Диагноз проблем организационного развития (конкретной организации 30.

государственной службы).

Управление стрессами на уровне организации и на уровне отдельной личности.

31.

Процесс управления карьерой личности, осуществляемый в организации.

32.

Проблемы сочетания потребностей организации с потенциалом работников и их 33.

карьерными устремлениями.

Коучинг как ролевое развитие руководителя в организации с использованием 34.

консультационной практики.

Патологии в организационных отношениях.

35.

Формирование и поддержание стандартов поведения у государственных 36.

гражданских служащих.

Краткие методические указания по подготовке научных сообщений, эссе и других творческих работ Подготовка студентами научных сообщений, эссе и других творческих работ направлено на формирование навыков самостоятельной исследовательской работы системы.

Научное сообщение это форма научного поиска студента, позволяющая выявлять проблемы организационного поведения в структурах государственного и муниципального управления в столичной агломерации. Рекомендуется обращать внимание на отбор характерных управленческих ситуаций, осуществлять их анализ и оценку, а также возможность применения инновационных инструментов воздействия на организационное поведение. Изложение теоретических материалов рекомендуется дополнять иллюстративным материалом — схемами, таблицами, диаграммами, что поможет лучше понять излагаемый материал.

Особое место в самостоятельной учебной работе студента занимает эссе. Эссе это прозаическое сочинение - рассуждение небольшого объема со свободной композицией. Жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы.

Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чемлибо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.

Эссе студента - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету Понятие «организация» и ее многоаспектность в государственном и муниципальном 1.

управлении.

Типы организационных отношений.

2.

Формальные и неформальные организации: виды, критерии, особенности 3.

организационных отношений.

Социальная организация: функции и признаки, внутренняя и внешняя среда.

4.

Синергетическая концепция самоорганизации в организационном поведении.

5.

Проявление тектологических законов в организационном поведении.

6.

Эволюция взглядов на поведение человека в организации.

7.

Основные теории и концепции для моделирования организационного поведения.

8.

Внутренняя социально-психологическая структура личности.

9.

Внешняя социальная структура личности.

10.

Ролевое поведение человека в организации.

11.

Роль личности руководителя в управлении организационным поведением 12.

профессиональной группы.

Понятие группы и группового поведения человека в организации.

13.

Факторы группового поведения 14.

Процессы групповой динамики.

15.

Формирование сплоченной группы.

16.

Методы изучения и анализа сплоченной группы.

17.

Формирование групп как управленческих команд.

18.

Эффективность управленческой команды.

19.

Прикладное значение теории мотивации для управления организационным 20.

поведением.

Соответствие между мотивами и стимулами организационного поведения в 21.

государственном и муниципальном управлении.

Модель управления деятельностью работника в организациях государственного и 22.

муниципального управления.

Зарубежный опыт мотивации труда персонала.

23.

Цели и виды коммуникаций в государственном и муниципальном управлении 24.

Практики применения средств вербального и невербального общения в 25.

профессиональной группе.

Барьеры в коммуникативном поведении в организации и пути их преодоления.

26.

Управление противоречиями в организационной коммуникации.

27.

Управление конфликтами и стрессами.

28.

Ценностный аспект организационной культуры в органах государственного 29.

управления и местного самоуправления.

Состояние организационной культуры в структурах государственного и 30.

муниципального управления города Москвы.

Методы изучения сложившейся организационной культуры.

31.

Формирование в организации желательных ценностей и образцов поведения.

32.

Современные методы формирования, поддержания и развития организационной 33.

культуры.

Проблемы организации управления и самоуправления в органах государственной и 34.

муниципальной власти московской агломерации.

Стратегия управления и ее роль в развитии организации.

35.

Основы власти в организации.

36.

Место личности и коллектива как объектов управления в системе государственного 37.

и муниципального управления города Москвы.

Особенности организационного поведения руководителя в профессиональной 38.

группе в ходе трансформации системы государственной власти и местного самоуправления в городе Москве.

Формирование и развитие лидерского потенциала в государственном и 39.

муниципальном управлении города Москвы.

Внутренняя структура и организационные изменения как конечный продукт 40.

стратегического управления организацией.

Методические указания по подготовке к зачету Итоговой формой контроля знаний студентов по дисциплине «Организационное поведение» является зачет. Перед проведением зачета студенту необходимо восстановить в памяти теоретический материал по всем темам курса. Для этого следует обратиться к соответствующим главам учебников, конспекту лекций и другим источникам.

Зачет по курсу «Организационное поведение» может быть проведен в традиционной устной форме. В качестве методической помощи студенту рекомендуется перечень вопросов для подготовки к зачету.

Зачет по курсу может быть проведен также в письменной форме: в форме письменных ответов на вопросы билетов или тестирования (на усмотрение преподавателя). Вопросы должны в обязательном порядке охватывать все дидактические единицы дисциплины «Организационное поведение». Форма проведения зачета сообщается студентам на последних занятиях.

3.4. Список нормативных правовых документов Кодекс этики и служебного поведения государственных гражданских служащих 1.

города Москвы.

Федеральный Закон Российской Федерации от 27 июля 2004 г. № 79 ФЗ О 2.

государственной гражданской службе Российской Федерации. «РГ» - Федеральный выпуск №3539 от 31 июля 2004 г.

Постановление от 22 февраля 2012 г. N 64-ПП О внесении изменений в 3.

государственные программы города Москвы и об утверждении государственной программы «Открытое правительство» на 2012-2016 гг.

3.5. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернет-источников Основная литература Захаров Н.Л. Организационное поведение государственных служащих: учебное 1.

пособие. Гриф УМО / Н.Л. Захаров. – М.: ИНФРА_М, 2011.

Организационное поведение: учебник. Гриф МО РФ / ред. Г.Р. Латфуллин, О.Н.

2.

Громова. – СПб.: Питре, 2010.

Резник С. Д. Организационное поведение. - М.: ИНФРА - М, 2009. - 430 с.

3.

Дополнительная литература Аширов Д. А. Организационное поведение: учебник. Гриф Совета УМО - М.: Велби, 4.

Проспект, 2006. - 360 с.

Богданов А.А. Тектология: Всеобщая организационная наука. - М.: Финансы, 2003. – 5.

496 с.

Васильев Г. А. Организационное поведение: учеб. пособие. Гриф МО РФ. – М.:

6.

ЮНИТИ - ДАНА, 2005. - 255 с.

Вернигорова Т.П., Нечипоренко В.С., Черечукин В.В. Управление персоналом.

7.

Учебно-наглядное пособие. - М.: МГУУ, 2010. - 183 с.

Джордж, Дж. М. Организационное поведение. Основы управления. - М.: ЮНИТИ ДАНА, 2003. - 463 с.

Доблаев В. Л. Организационное поведение. – М.: Дело и Сервис, 2006. - 416 с.

9.

Карташова Л. В. Организационное поведение: учебник. Гриф МО РФ. - М.: ИНФРА 10.

- М, 2009. - 383 с.

Красовский Ю. Д. Организационное поведение: учеб. пособие для вузов. Гриф МО 11.

РФ. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2003. - 511 с.

Лапыгин Ю.Н. Теория организации и организационное поведение. - М.:ИНФРА-М, 12.

2011.- 329с.

Лябах Н.Н., Лябах А.Н., Нетрадиционные страницы менеджмента. – Ростов н/Д.:

13.

Баро-пресс, 2002. – 208 с.

Мильнер Б.З. Теория организации. – М: ИНФРА-М, 2009. – 468 с.

14.

Организационное поведение в таблицах и схемах / под ред. Г.Р.Латфуллина, 15.

О.Н.Громовой. – М.: Айрис-пресс, 2002. – 288 с.

Организационное поведение. Хрестоматия. / ред.-составитель Д.Я Райгородский. Самара: Бахрах-М, 2006. - 752 с.

Пригожин А.И. Методы развития организаций. – М.: МЦФЭР, 2003. – 864 с.

17.

Рогов Е.И.Организационная психология. – М.:Юрайт, 2012. - 621 с.

18.

Сазонов В.А. Методология организации управления в исполнительной власти 19.

субъекта Федерации (новая парадигма). // Менеджмент в России и за рубежом. – 2008. – № 1.

Соловьев В.С. Организационное проектирование систем управления. – М: Инфра-М, 20.

2002. – 136 с.

Теория организации / под общ. ред. В.Г. Алиева. – М.: Экономика, 2010. – 429 с.

21.

Резник С. Д. Организационное поведение: учебник. Гриф МО РФ - М.: ИНФРА - М, 22.

2009. - 430 с.

Интернет-сайты:

Официальный сайт Правительства РФ - http://www.gov.ru Официальный сайт Правительства Москвы - http://www.mos.ru Центр стратегических исследований - http://www.csr.ru http://www.ar.gov.ru

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования:

видеопроектор; ноутбук; электронная указка; экран, интерактивная доска.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

Батушанский А.В. Организационная структура и стратегия. Видеокейс. – 1.

(Электронный ресурс). – СПб.: Решение: учебное видео, 2009. – 1 оптич.диск. (CDROM).

Беззубцев С.А. Формальные и неформальные коммуникации. Видеокейс. – 2.

(Электронный ресурс). – СПб.: Решение: учебное видео, 2009. – 1 оптич.диск. (CDROM).

Олехнович М.О., Костицын Н.А. Мотивы – наши главные активы. Видеокейс. – 3.

(Электронный ресурс). – СПб.: Решение: учебное видео, 2009. – 1 оптич.диск. (CDROM).

Анна Пул, Стив Даунинг. Навыки эффективной работы. Правильное поведение в 4.

конфликтных ситуациях. Видеокейс. – (Электронный ресурс). – СПб.: Решение:

учебное видео, 2007. – 1 оптич.диск. (CD-ROM).

Анна Пул, Стив Даунинг. Навыки эффективной работы. Предоставление и 5.

получение обратной связи. Видеокейс. – (Электронный ресурс). – СПб.: Решение:

учебное видео, 2007. – 1 оптич.диск. (CD-ROM).

Справочные информационно-правовые системы «Гарант», «КонсультантПлюс».

6.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

Программу дисциплины разработал Черечукин Вячеслав Васильевич, кандидат педагогических наук, доцент.

Рецензент: Нечипоренко Виктор Степанович доктор исторических наук, профессор.



 

Похожие работы:

«Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Статус документа Настоящая программа по русскому языку для основного общего образования создана на основе следующих документов:1.Закон РФ «Об образовании»2.Приказ Минобразования России от 5.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего...»

«МОНИТОРИНГ ФЕДЕРАЛЬНЫХ СМИ 01 ИЮЛЯ 2013 ГОДА Департамент стратегических коммуникаций ОГЛАВЛЕНИЕ КРАТКИЙ ОБЗОР МОНИТОРИНГА КЭС-ХОЛДИНГ Правительство одобрило покупку госпакета в 25% ТГК-5 компанией ТГК-9 Избраны члены Наблюдательного совета НП ГП и ЭСК ТГК-9 В самом северном городе присутствия КЭС-Холдинга в Воркуте завершается отопительный сезон.. 10 Акционеры ТГК-9 приняли решение не выплачивать дивиденды-2012 ТГК-5 В филиале Марий Эл и Чувашии ТГК-5 создан Штаб по подготовке к осенне-зимнему...»

«Программа развития школы 2011-2015 Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 города Димитровграда Ульяновской области 2011-2015 г. Димитровград. Оглавление. Программа развития школы 2011-2015 Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 22 города Димитровграда Ульяновской области 2011-2015 1.Паспорт Программы 2. Информационная справка об образовательном учреждении. 2.1.Общие...»

«21-Й МЕЖДУНАРОДНЫЙ СИМПОЗИУМ «ПЕРЕДОВЫЕ ДИСПЛЕЙНЫЕ И СВЕТОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» (ADLT-13) (в сотрудничестве с Международным форумом электронной промышленности «ЭкспоЭлектроника») 9-12 апреля 2013 г. ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ И ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ Организаторы: Российское отделение Международного дисплейного общества (SID Russia) Общество информационных дисплеев Беларуси (SID Belarus) Общество информационных дисплеев и световых технологий Украины (SID Ukraine) Международное дисплейное общество (SID)...»

«1.Пояснительная записка.1.1.Рабочая программа по курсу «География 6-9» составлена на основании Федерального закона « Об образовании в РФ» № 273 –ФЗ от 29.12.2012, в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (2004 год), программы для общеобразовательных учреждений. Авторская программа Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К.Предметная линия «Полярная звезда». 5-9 классы.М., Просвещение,...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование специальности) специализация «Магистральный транспорт» (специализации / программы подготовки) Квалификация...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А. А. «_» _ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Криминалистика» для студентов направления 40.03.01 (030900.62) «Юриспруденция», для очной формы обучения квалификация (степень) – бакалавр (набор 2012...»

«Modeling of Artificial Intelligence, 2015, Vol.(5), Is. 1 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Modeling of Artificial Intelligence Has been issued since 2014. ISSN: 2312-0355 Vol. 5, Is. 1, pp. 42-48, 2015 DOI: 10.13187/mai.2015.5.42 www.ejournal11.com UDC 621.317.328 Visual Representation of Energy Flux Density for Mobile System Aerial in MATHCAD Marina Yu. Zvezdina 2 Yuliya A. Shokova 3 Andrei V. Shokov 4 Sergei N. Gorbunov Don State...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БИЗНЕС-ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 100700 Торговое дело МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг ч Квалификация (степень) выпускника, магистр Программа составлена в соответствии с Федеральным...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 25» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет География Элективный курс «Города мира. География мировой урбанистики». Класс (ы) 10 Учебный год 2014 2015 Автор-составитель: Е.А.Богданова. г. НИЖНЕВАРТОВСК, 2014 Структура документа Программа элективного курса по географии «Города мира. География мировой урбанистики» для 10 класса представляет собой целостный документ, включающий основные разделы: 1. Пояснительная записка. В...»

«СОДЕРЖАНИЕ Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной 3 профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Хирургии» Пояснительная записка Требования к уровню подготовки врача-специалиста, успешно 7 освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «Хирургии» Профессиональные компетенции врача-специалиста хирургии 7 Перечень знаний, умений и...»

«ISSN 2312-20 ВЕСТНИК МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕХНОЛОГИИ И ДИЗАЙНА Периодический научный журнал № Вестник молодых ученых Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна № 3’ 201 Журнал публикует работы студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященные проблемам науки и техники. Учредитель и издатель Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт Петербургский...»

«Суперкомпьютерные дни в России 2015 // Russian Supercomputing Days 2015 // RussianSCDays.org Эффективность реализации итерационных методов решения эллиптических уравнений в моделях общей циркуляции атмосферы на массивно-параллельных вычислительных системах* Е.В. Мортиков Научно-исследовательский вычислительный центр МГУ имени М.В. Ломоносова В работе изучается возможность эффективной программной реализации отдельных компонент модели общей циркуляции атмосферы на современных...»

«Департамент Смоленской области по образованию науке и делам молодежи Смоленское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Рославльский техникум промышленности и сферы обслуживания» УТВЕРЖДАЮ Директор СОГБОУ СПО «Рославльский техникум промышленности и сферы обслуживания» _ Н. И. Подгурский ОСНОВНАЯ ПРОФЫЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии среднего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 02.03.03. Математическое обеспечение и администрирование информационных систем. Очной формы обучения Тюменский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта ФГАОУ ВПО «БФУ им. И. Канта»Утверждаю: Ректор А.П. Клемешев «_» 20_г. Номер внутривузовской регистрации_ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 100100.68 СЕРВИС Программа подготовки УПРАВЛЕНИЕ АВТОСЕРВИСОМ Квалификация...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/OzL.Pro/ImpCom/47/ Distr.: General 8 December 2011 Russian Программа Организации Original: English Объединенных Наций по окружающей среде Комитет по выполнению в рамках процедуры, касающейся несоблюдения Монреальского протокола Сорок седьмое совещание Бали, Индонезия, 18 и 19 ноября 2011 года Доклад Комитета по выполнению в рамках процедуры, касающейся несоблюдения Монреальского протокола, о работе его сорок седьмого совещания I. Открытие совещания 1....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института С. В. Кондратьев /Ф.И.О./ _ 2015 г. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ДЕЛОВЫХ КОММУНИКАЦИЯХ (АНГЛИЙСКИЙ) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для направления 46.04.02 «Документоведение и архивоведение» магистерская программа: «Документационное обеспечение управления» очной...»

«Совет по Международным стандартам финансовой отчетности Каннон стрит 30 Лондон EC4M 6XH Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии 30 ноября 201 На: Консультации по программе деятельности Совета по МСФО 2011 Уважаемые господа, Совет по стандартам Фонда «Национальная организация по стандартам финансового учета и отчетности» (Россия) (далее Совет по стандартам Фонда НСФО) благодарит Вас за предоставленную возможность высказать наше мнение по программе деятельности Совета по МСФО...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» для студентов направления 38.04.02«Менеджмент» для очно-заочной формы обучения магистерская программа...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.