WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 2015 г. Рабочая программа ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

____________А.А. Александров

«___»_______________ 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Основы социальной реабилитации»

для студентов направления 040400.62 (39.03.02) «Социальная работа»

для очно-заочной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ___ от ___ _____________ 2015 г.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № от 2015 г.

Заведующий кафедрой __________________ К.И. Вайсеро Научный руководитель программы _______________ М.Ф. Глухова

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной Начальник учебно-методического отдела информации и электронной библиотеки __________________М.Б.Полякова _______________________А.В.Бударина «______» ________________ 2015 г. «______» ________________ 2015 г.

АННОТАЦИЯ

Предмет изучения учебной дисциплины «Основы социальной реабилитации» – исторические аспекты, а также теоретико-методологические основы социальной реабилитации как направления комплексной реабилитации и основы социальной интеграции инвалидов и других категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности;

технологии социальной реабилитации различных категорий лиц, а также роль и участие в ней профессиональных социальных работников.

Цель изучения курса – формирование у студентов знаний о социальной реабилитации как основе социальной интеграции лиц с ограничениями жизнедеятельности; овладение будущими профессиональными социальными работниками теоретическими знаниями и практическими навыками в организации и проведении социальной реабилитации инвалидов, а также иных категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности, а также лиц при изменении их социального статуса.

Программа дисциплины «Основы социальной реабилитации» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040400.62 «Социальная работа».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Основы социальной реабилитации» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 040400.62 «Социальная работа» и является дисциплиной по выбору студентов профессионального цикла дисциплин рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины:

- овладение будущими профессиональными социальными работниками теоретическими знаниями и практическими навыками в организации и проведении социальной реабилитации инвалидов, а также иных категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности, а также при изменении их социального статуса.

По результатам изучения дисциплины «Основы социальной реабилитации» бакалавр социальной работы должен знать:

основные принципы и нормы международного права в области социальной защиты и реабилитации инвалидов и других категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности;

организацию и нормативное правовое обеспечение медико-социальной экспертизы;

принципы и порядок формирования индивидуальной программы реабилитации инвалида;

основные принципы и направления медико-социальной реабилитации;

организацию социальной реабилитации инвалидов и иных категорий с ограничениями жизнедеятельности;

структуру и содержание социальной реабилитации различных категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности;

структурно-функциональные модели учреждений, осуществляющих социальную реабилитацию инвалидов и иных категорий лиц;

принципы создания доступной (безбарьерной) среды жизнедеятельности для различных категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности;

место и роль профессионального социального работника в организации и проведении социальной реабилитации.

уметь:

разрабатывать программу социальной реабилитации для различных категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности;

организовать мероприятия в рамках социальной реабилитации различных категорий лиц в социальных учреждениях;

взаимодействовать с различными учреждениями и организациями, специалистами, осуществляющими социальную реабилитацию лиц с ограничениями жизнедеятельности;

- выполнять роль координатора в решении проблем организации и проведения социальной реабилитации лиц с ограничениями жизнедеятельности.

владеть:

навыками диагностики социальных проблем лиц с ограничениями жизнедеятельности;

технологиями профилактики социальной дезадаптации инвалидов и других категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности;

навыками работы в полипрофессиональной бригаде специалистов по организации и проведению социальной реабилитации различных категорий с ограничениями жизнедеятельности.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Основы социальной реабилитации» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК-10 Использует в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ПК-3 Готов к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации ПК-7 Готов решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента ПК-9 Способен целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению ПК-15 Способен выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи

1.4 Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрены экзамен, который проводится в устной форме.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняется несколько форм промежуточного и текущего контроля:

- контрольная работа № 1 (тема 1-5)

- контрольная работа № 2 (темы 6-10) Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все задания, а также получившие оценку «неудовлетворительно» по итогам рубежного контроля и контрольным работам, к сдаче экзамена не допускаются.

Учебная дисциплина «Основы социальной реабилитации» читается в VI семестре.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы, 144 академических часа.

–  –  –

Основы социальной реабилитации Самостоятельная работа Написание контрольных работ (2) Внеаудиторная самостоятельная работа (подготовка презентаций по предложенным преподавателем темам) Самоподготовка: самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к семинарам и практическим занятиям, текущему и промежуточному контролю Контрольные работы (2) Виды текущего контроля

–  –  –

ограниченными возможностями как направления социальной реабилитации

6. Тема 6. Лекарственное, санаторно-курортное и материальное обеспечение инвалидов

7. Тема 7. Организация социо-культурной реабилитации инвалидов

–  –  –

РАЗДЕЛ 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Понятие, сущность и содержание социальной реабилитации Определение понятий «инвалид», «инвалидность», «лицо с ограниченными возможностями».

Теоретико-методологические и организационно-правовые аспекты проблем инвалидности и инвалидов.

Модели инвалидности: медицинская, политическая, модель независимой жизни, медико-социальная, их характеристика.

Понятие «реабилитация». Определение и содержание понятий «абилитация», «адаптация», «социальная интеграция».

Основные направления реабилитации: восстановительное лечение, профессиональная ориентация, обучение и образование, содействие в трудоустройстве, производственная адаптация, социальная реабилитация, физкультурно-оздоровительные мероприятия, спорт. Их содержание и особенности для лиц с различными видами и степенью ограничения жизнедеятельности.

Структура социальной реабилитации: социально-средовая, социальнопедагогическая, социально-психологическая, социокультурная, а также социальносредовая адаптация.

Принципы социальной реабилитации: принцип равных возможностей; активного участия лиц с ограничениями жизнедеятельности в организации работы служб помощи, принцип независимой жизни, неразрывной связи лиц с ограниченными возможностями и социальной среды; изучения и сохранения семейных и социальных связей лиц с ограничениями жизнедеятельности; комплексности и последовательности;

государственных социальных гарантий; приоритета прав и законных интересов лиц с ограниченными возможностями.

Нормативное правовое обеспечение социальной реабилитации лиц с ограничениями жизнедеятельности.

Государственные программы в сфере реабилитации инвалидов как основа управления процессом реабилитации лиц с ограниченными возможностями.

Учреждения, осуществляющие социальную реабилитацию. Характеристика и основные направления их деятельности.

Форма проведения занятия: Лекция-смысловое погружение (2 час.) Практическое занятие (2 час.) Тема 2. Медико-социальная экспертизы и ее роль в разработке и реализации индивидуальной программы реабилитации инвалида Понятие медико-социальной экспертизы. Учреждения, осуществляющие медикосоциальную экспертизу. Структура, организация, задачи и основные направления деятельности Федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы.

Порядок направления граждан на медико-социальную экспертизу. Порядок ее проведения. Основания для признания гражданина инвалидом. Порядок и сроки переосвидетельствования инвалидов.

Нормативное правовое обеспечение медико-социальной экспертизы.

Индивидуальная программа реабилитации: сущность, цель, структура.

Нормативные правовые основы формирования и реализации индивидуальной программы реабилитации инвалида.

Принципы формирования индивидуальной программы реабилитации инвалида.

Порядок и условия разработки индивидуальной программы реабилитации инвалида.

Этапы разработки индивидуальной программы реабилитации: реабилитационноэкспертная оценка диагностики; оценка реабилитационного потенциала;

реабилитационный прогноз и определение мероприятий, технических средств и услуг, позволяющих инвалиду восстановить нарушенные или компенсировать утраченные способности к выполнению бытовой, общественной и социальной деятельности.

Организационно-методические и социально-экономические основы реализации индивидуальной программы реабилитации инвалида.

Роль специалиста социальной работы в разработке, корректировке и оценке результатов индивидуальной программы реабилитации инвалида.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (2 час.) Семинар (4 час.) Практическое занятие (2 час.) Тема 3. Формирование безбарьерной среды для лиц с ограниченными физическими возможностями Безбарьерная (доступная) среда жизнедеятельности для лиц с ограниченными физическими возможностями: понятие, состояние, пути развития и совершенствования.

Права лиц с ограниченными возможностями на безбарьерную среду и их нормативное правовое обеспечение.

Формирование безбарьерной среды для лиц с ограниченными возможностями.

Градостроительная среда: планировка и застройка городов, формирование жилых и рекреационных зон, объектов социальной инфраструктуры (спортивных и культурнозрелищных учреждения, учреждений здравоохранения и социального обслуживания населения и др.) с учетом потребностей и физических возможностей лиц с ограничениями жизнедеятельности.

Разработка и эксплуатация средств пассажирского и индивидуального транспорта инвалидов, средств информации и связи с учетом приспособления их для лиц с ограниченными возможностями.

Федеральное законодательство в сфере обеспечения безбарьерной среды жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями и его характеристика.

Состояние и перспективы развития доступной и комфортной среды для лиц с ограниченными физическими возможностями. Нормативное правовое регулирование прав лиц с ограниченными возможностями на безбарьерную среду.

Государственные программы по развитию безбарьерной среды для лиц с ограничениями жизнедеятельности: цель и задачи, механизмы реализации, результаты.

Опыт города Москвы по созданию безбарьерной среды для инвалидов и иных категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (2 час.)

Практическое занятие (2 час.)

Тема 4. Практика обеспечения инвалидов транспортом и техническими средствами реабилитации Право инвалида на обеспечение техническими средствами реабилитации и его закрепление в Федеральном законе «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (1995).

Технические средства реабилитации: понятие, виды.

Характеристика различных видов технических средств реабилитации:

специальных средств для самообслуживания и ухода; специальных средств для ориентирования, общения и обмена информацией; специальных средств для обучения и образования; протезных изделий; специального тренажерного и спортивного оборудования, спортивного инвентаря.

Механизм принятия решения об обеспечении инвалидов техническими средствами реабилитации.

Порядок обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации.

Порядок финансирования мер по обеспечению инвалидов техническими средствами реабилитации.

Характеристика государственных программ, реализуемых на федеральном и региональном уровне по обеспечению инвалидов транспортными и техническими средствами реабилитации.

Опыт города Москвы по обеспечению инвалидов техническими средствами реабилитации и транспортными средствами.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (2 час.) Практическое занятие - решение ситуационных задач (2 час.) Тема 5. Развитие физкультуры и спорта для инвалидов и иных категорий лиц с ограниченными возможностями как направления социальной реабилитации Физкультурно-оздоровительные мероприятия и спорт как одно из основных направлений реабилитации инвалидов.

Физическая культура и спорт как один из механизмов социальной реабилитации и путей вовлечения инвалидов в активную социальную жизнь и профессиональную деятельность.

Основные задачи физического воспитания инвалидов. Основные формы физического воспитания инвалидов: самостоятельные занятия физическими упражнениями; организованные групповые и секционные занятия физической культурой и спортом.

Инваспорт: история развития, современные параолимпийские игры.

Лечебная физкультура как одна из основных форм организации занятий физическими упражнениями для инвалидов. Основные принципы лечебной физкультуры.

Спортивно-оздоровительные игры как одна из форм спортивной реабилитации инвалидов.

Развитие спорта для инвалидов в городе Москве.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (2 час.) Практическое занятие (2 час.) Тема 6. Лекарственное, санаторно-курортное и материальное обеспечение инвалидов Лекарственное обеспечение граждан Российской Федерации как неотъемлемая составляющая медико-социальной помощи населению.

Федеральное законодательство в сфере лекарственного обеспечения населения:

состояние, проблемы и перспективы развития.

9 Проблемы лекарственного обеспечения населения Российской Федерации в современных условиях.

Право граждан Российской Федерации на доступное лекарственное обеспечение:

проблемы реализации и пути их решения.

Право инвалидов на бесплатное и (или) льготное лекарственное обеспечение.

Порядок лекарственного обеспечения инвалидов при получении амбулаторной и стационарной медицинской помощи.

Государственные программы по обеспечению прав инвалидов на доступное лекарственное обеспечение.

Санаторно-курортные учреждения и их роль в осуществлении медицинской реабилитации инвалидов.

Типы санаторно-курортных учреждения, особенности и характеристика их деятельности.

Права инвалидов на санаторно-курортное обеспечение.

Проблемы санаторно-курортного обеспечения инвалидов и пути их решения.

Пути совершенствования системы лекарственного и санаторно-курортного обеспечения инвалидов.

Материальное обеспечение инвалидов: понятие, виды, нормативное правовое обеспечение.

Характеристика основных видов материального обеспечения инвалидов: пенсии, пособия, страховые выплаты при страховании риска нарушения здоровья, выплаты в счет возмещения вреда, причиненного здоровью и др.

Права инвалидов на материальное обеспечение в условиях современной России:

проблемы и пути их решения.

Место материального обеспечения инвалидов в системе социального обслуживания данной категории населения.

Срочное социальное обслуживание инвалидов как неотложная помощь разового характера: понятие, организация, роль в поддержании материального благополучия инвалидов.

Виды срочного социального обслуживания и порядок их получения.

Разовое обеспечение питанием, одеждой, обувью и предметами первой необходимости, разовая материальная помощь и др.

Государственные программы, направленные на улучшение материального положения инвалидов.

Государственные программы г. Москвы в данной сфере: характеристика, опыт разработки и реализации, проблемы и перспективы.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (1 час.) Практическое занятие: решение ситуационных задач (2 час.) Тема 7. Организация социо-культурной реабилитации инвалидов и других категорий лиц с ограниченными возможностями Социо-культурная реабилитация: понятие, содержание.

Нормативное правовое обеспечение социо-культурной реабилитации.

Потребности детей-инвалидов в организации досуга и отдыха.

Особенности социо-культурной реабилитации инвалидов пожилого возраста.

Организация социо-культурной реабилитации инвалидов в учреждениях социального обслуживания населения.

Организация социо-культурной реабилитации детей-инвалидов в социальных учреждениях и учреждениях культуры.

Проблемы организации и проведения социо-культурной реабилитации инвалидов и пути их решения.

Организация и опыт проведения социо-культурной реабилитации лиц пожилого возраста на базе ТЦСО г. Москвы.

Организация и опыт проведения социо-культурной реабилитации лиц без определенного места жительства на базе социальных учреждений г. Москвы.

Опыт города Москвы в сфере развития туризма, досуга и отдыха инвалидов и других категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности.

Форма проведения занятий: Лекция (1 час.) Семинар (2 час.) Тема 8. Особенности социальной реабилитации различных категорий лиц Социальные проблемы и потребности в социальной реабилитации военнослужащих, увольняющихся с военной службы, и членов их семей.

Организация социальной реабилитации военнослужащих, увольняющихся с военной службы, и членов их семей.

Социальные проблемы и потребности в социальной реабилитации лиц, освобожденных из мест лишения свободы.

Организация социальной реабилитации лиц, освобожденных из мест лишения свободы.

Социальные проблемы лиц без определенного места жительства.

Организация социальной реабилитации лиц без определенного места жительства.

Социальные проблемы и потребности в социальной реабилитации мигрантов и вынужденных переселенцев.

Организация социальной реабилитации мигрантов и вынужденных переселенцев.

Правовые основы и опыт социальной реабилитации различных категорий лиц в учреждениях социальной сферы.

Государственные программы и опыт города Москвы по социальной реабилитации инвалидов, других категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности, а также лиц при изменении социального статуса.

Форма проведения занятий: Лекция-дискуссия (2 час.) Семинар-круглый стол (4 час.) Тема 9. Государственные программы в сфере социальной реабилитации и социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями Комплексная реабилитация инвалидов как межсекторальная проблема.

Разработка и реализация государственных (федеральных и региональных) программ в сфере социальной реабилитации различных категорий лиц как технология решения межсекторальных проблем в данной сфере.

История разработки и реализации государственных программ, направленных на решение проблем инвалидов.

Опыт разработки, реализации и оценки результатов Государственной программы «Дети-инвалиды».

Государственные программы в сфере социальной реабилитации инвалидов, реализуемые на федеральном уровне: цель, задачи, механизмы реализации, ожидаемые результаты.

Государственные программы в сфере социальной реабилитации инвалидов, реализуемые в городе Москве: цель, задачи, механизмы реализации, ожидаемые результаты.

Государственные программы в сфере социальной реабилитации и социальной интеграции различных категорий лиц, реализуемые в г. Москве.

Форма проведения занятий: Лекция-смысловое погружение (1 час.) Практическое занятие (2 час.) Тема 10. Роль общественных, религиозных и иных негосударственных организаций в социальной реабилитации инвалидов и других категорий лиц с ограниченными возможностями Общественные объединения инвалидов: общественные организации;

общественные движения, общественные фонды и органы общественной самодеятельности и др.

Правовой статус общественных организаций в РФ.

Всероссийское общество инвалидов (ВОИ): основные цели, задачи. Всероссийское общество глухих (ВОГ) и Всероссийское общество слепых (ВОС) как важные звенья в организации и проведении социальной реабилитации инвалидов.

Общественные организации военнослужащих и их роль в организации и проведении социальной реабилитации различных групп военнослужащих и членов их семей.

Деятельность общественных организаций по социальной реабилитации лиц без определенного места жительства.

Деятельность Службы милосердия российского общества Красного Креста.

Деятельность РПЦ по оказанию социальной помощи инвалидам и другим категориям лиц с ограничениями жизнедеятельности.

Взаимодействие профессионального социального работника с общественными организациями, осуществляющими социальную реабилитацию инвалидов и иных категорий лиц.

Форма проведения занятий: Лекция-дискуссия (1 час.) Семинар-круглый стол (2 час.) Практическое занятие (2час.)

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Методические указания по подготовке к семинарским и практическим занятиям Семинар/практическое занятие как форма учебного процесса предоставляет широкие возможности для решения познавательных и воспитательных задач. Семинар как одна из активных форм обучения требует от студента глубокой самостоятельной подготовки по вопросам, предлагаемым для обсуждения на семинаре.

Тематика семинарских занятий соответствует разделам и темам программы.

Основой для подготовки к семинарским занятиям служит план семинарского занятия, содержащий выносимые на обсуждение вопросы и рекомендуемую для подготовки литературу, который содержится в разделе 3. Рабочей программы дисциплины.

При подготовке к семинарскому и практическому занятию студент должен ознакомиться с конспектом лекции на заданную тему и соответствующим разделом базового учебника. Для подготовки развернутых ответов по поставленным вопросам необходимо использовать дополнительную литературу, в том числе периодические научные издания, например, научные журналы, такие как «Отечественный журнал социальной работы», «Работник социальной службы», «Медико-социальная экспертиза и реабилитация», «Реабилитация больных и инвалидов» и др. Кроме того, целесообразно использовать и электронные ресурсы.

По ряду тем дисциплины в качестве вопросов, рассматриваемых на семинарских занятиях, могут быть выбраны из программы и такие, которые не получили детального освещения в лекционном курсе. В этом случае студентам необходимо обратить самое серьезное внимание на самостоятельную проработку литературы по данным вопросам, которая приведена к каждому семинарскому занятию.

Рекомендуется следующий алгоритм подготовки к семинару.

1. Внимательное изучение плана и выносимых на обсуждение вопросов семинарского занятия, списка рекомендованных источников и литературы, методических рекомендаций преподавателя.

2. Изучение программы дисциплины с целью уяснения требований к объему и содержанию знаний по изучаемой теме.

3. Изучение и доработка конспекта лекций, прочитанных преподавателем по темам семинарского занятия.

4. Изучение вопросов темы по основному учебнику.

5. Изучение дополнительной литературы, поиск электронных ресурсов, соответствующих вопросам семинара.

В итоге у студента должен быть развернутый план выступления по каждому вопросу семинарского занятия.

Для активизации познавательных способностей студентов и развития их творческого мышления на семинарах по дисциплине «Основы социальной реабилитации» широко используется метод малых полемических групп, предполагающий активное, заинтересованное и проблемно-диалоговое рассмотрение теоретических проблем. Этот метод реализуется посредством таких организационно-методических форм проведения семинара как семинар-диспут, семинар-дискуссия и другие.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 3.2.1 Рекомендуемые темы контрольных работ

Темы контрольной работы № 1:

1. Социальная реабилитация: понятие, объекты, организация, нормативное правовое обеспечение.

2. Роль и место социальной реабилитации в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

3. Направления, методы и формы социальной реабилитации инвалидов.

4. Роль социального работника в разработке и реализации программы социальной реабилитации инвалида.

5. Безбарьерная среда для инвалидов и других маломобильных групп населения:

понятие, содержание, формирование.

6. Порядок обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации.

7. Порядок обеспечения инвалидов санаторно-курортным лечением.

8. Физкультура и спорт как технология реабилитации инвалидов.

Темы контрольной работы № 2:

1. Особенности социальной реабилитации лиц без определенного места жительства.

2. Организация социальной реабилитации военнослужащих, увольняемых в запас.

3. Организация социальной реабилитации лиц, освобожденных из мест лишения свободы.

4. Организация социальной реабилитации лиц, пострадавших в результате чрезвычайных ситуаций.

5. Государственные программы в сфере социальной реабилитации инвалидов и других категорий лиц с ограничениями жизнедеятельности.

6. Формы взаимодействия профессиональных социальных работников со специалистами других профилей в процессе социальной реабилитации инвалидов.

7. Роль общественных организаций в организации социальной реабилитации инвалидов.

Методические рекомендации по подготовке к контрольной работе

Контрольная работа является формой рубежного контроля уровня знаний студента по темам отдельных разделов изучаемой дисциплине. Она проводится в письменной форме в специально отведенное время на аудиторном занятии. На выполнение контрольной работы отводится не более 30 минут.

Перечень тем контрольных работ содержится в разделе 3.1.2 Рабочей программы дисциплины, и заранее сообщаются студентам. Студенты выполняют контрольную работу по индивидуальной теме, выбранной преподавателем для каждого студента из Перечня контрольных работ.

При подготовке к контрольной работе студент должен ознакомиться с конспектом лекции на заданную тему и соответствующим разделом базового учебника (учебного пособия), а также дополнительной литературой из Списка литературы, предложенного в Рабочей программе дисциплины. Кроме этого студенту следует использовать записи, произведенные на семинарских занятиях, а также при выполнении домашних заданий.

Оценка выполнения контрольной работы проводится по пятибалльной системе.

Оценкой «отлично» оценивается контрольная работа, содержащая исчерпывающую развернутую информацию по заданной теме. Оценка «хорошо» выставляется за контрольную работу, содержащую неполную информацию по отдельным разделам (вопросам) контрольной работы, при этом смысл содержащейся информации не искажен.

Оценкой «удовлетворительно» оцениваются работа, содержащая поверхностную и неполную информацию по заданной теме. Оценкой «неудовлетворительно» оценивается работа, содержащая искаженную и неполную информацию по заданной темы. Работа, оцененная неудовлетворительно, должна быть выполнена студентом повторно во внеаудиторное время.

Студенты, не выполнившие контрольные работы, к экзамену по дисциплине не допускаются.

3.2 Перечень вопросов для подготовки к экзамену

1. Современное представление об инвалидности. Модели инвалидности.

2. Инвалид: определение понятия, причины инвалидности.

3. Критерии определения инвалидности. Классификация нарушений основных функций организма и основных категорий жизнедеятельности.

4. Реабилитация инвалидов: определение понятия, цель, принципы.

5. Медико-социальная экспертиза: определение, цель, нормативная правовая база.

6. Организация нормативная правовая база деятельности государственных федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.

7. Нормативная правовая база деятельности государственных федеральных учреждений медико-социальной экспертизы.

8. Государственные федеральные учреждения медико-социальной экспертизы:

структура, уровни, основные задачи.

9. Права инвалидов на медико-социальную экспертизу и реабилитацию.

10. Правовое обеспечение медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов.

11. Порядок направления граждан на медико-социальную экспертизу.

12. Порядок обжалования решения медико-социальной экспертизы.

13. Основания для признания гражданина инвалидом.

14. Место и роль профессионального социального работника в деятельности бюро медико-социальной экспертизы.

15. Индивидуальная программа реабилитации инвалида: определение, принципы формирования, структура, этапы разработки и реализации.

16. Особенности разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида.

17. Социальные меры реабилитации инвалидов: сущность и содержание.

18. Особенности и организация социальной реабилитации ребенка-инвалида.

19. Социальное обслуживание инвалидов: определение, основные принципы, формы, учреждения.

20. Срочное социальное обслуживание инвалидов: определение; содержание, осуществляющие учреждения.

21. Роль срочного социального обслуживания в осуществлении социальной реабилитации инвалида.

22. Роль материального обеспечения инвалидов в социальной реабилитации:

характеристика, учреждения, нормативное правовое обеспечение.

23. Социальные проблемы семей, имеющих детей-инвалидов.

24. Особенности социальной реабилитации детей-инвалидов.

25. Организация безбарьерной среды жизнедеятельности для различных категорий инвалидов.

26. Государственные (федеральные и региональные) программы в области обеспечения безбарьерной среды жизнедеятельности для различных категорий инвалидов.

27. Технические средства реабилитации: понятие, виды.

28. Порядок обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации.

29. Проблемы обеспечения инвалидов техническими средствами реабилитации и пути их решения.

30. Зарубежный опыт социальной реабилитации инвалидов: модели, законодательная база различных стран.

31. Социальная реабилитация лиц без определенного места жительства:

зарубежный опыт.

32. Нормативная правовая база и практика обеспечения инвалидов транспортными и техническими средствами социальной реабилитации.

33. Проблемы лекарственного обеспечения инвалидов и пути их решения.

34. Порядок обеспечения инвалидов лекарственными средствами.

35. Санаторно-курортное лечение: цель, задачи, организация.

36. Порядок обеспечения инвалидов санаторно-курортным лечением.

37. Организация санаторно-курортного лечения инвалидов.

38. Особенности санаторно-курортного обеспечения детей - инвалидов.

39. Роль профессионального социального работника в обеспечении прав инвалидов на социальную реабилитацию.

40. Социальные проблемы лиц, пострадавших в результате чрезвычайных ситуаций.

41. Организация социальной реабилитации лиц, пострадавших в результате чрезвычайных ситуаций.

42. Социальная реабилитация военнослужащих, увольняемых в запас: цель и задачи.

43. Организация социальной реабилитации военнослужащих, увольняемых в запас, и их семей.

44. Особенности социальной реабилитации военнослужащих, увольняющихся с военной службы.

45. Социальные проблемы и организация социальной реабилитации лиц, освобожденных из мест лишения свободы.

46. Социальные проблемы лиц без определенного места жительства.

47. Организация социальной реабилитации лиц без определенного места жительства.

48. Деятельность общественных организаций по социальной реабилитации инвалидов.

49. Государственные программы в сфере социальной реабилитации инвалидов:

цель, задачи, механизмы реализации, ожидаемые результаты.

50. Роль профессионального социального работника в организации социальной реабилитации лиц с ограничениями жизнедеятельности.

Методические рекомендации по подготовке к экзамену по дисциплине Экзамен является формой итогового контроля знаний и умений студентов по данной дисциплине, полученных на лекциях, семинарах, практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к экзамену студенты вновь обращаются к учебнометодическому материалу и закрепляют полученные знания, умения и навыки.

Подготовка студента к экзамену включат в себя три этапа:

- самостоятельная работа в течение семестра;

- повторение и уточнение материалов по всем темам дисциплины в течение семестра;

- непосредственная подготовка в дни, предшествующие экзамену, по вопросам из предложенного Перечня вопросов для подготовки к экзамену.

При подготовке к экзамену студентам целесообразно использовать материалы лекций, нормативно-правовые документы, основную и дополнительную литературу.

На экзамен выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины.

Экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам, которые утверждаются на заседании кафедры, и включают в себя два вопроса. Формулировка вопросов соответствует формулировке вопросов из Перечня вопросов для подготовки к экзамену (см. п.3.2 Рабочей программы), доведенного до сведения студентов перед экзаменационной сессией. Содержание вопросов одного билета относится к различным разделам программы с тем, чтобы более полно охватить материал учебной дисциплины.

В аудитории, где проводится устный экзамен, должно одновременно находиться не более шести студентов на одного преподавателя, принимающего экзамен.

На подготовку ответов на вопросы билета студенту отводится не менее 20 минут.

Результат устного экзамена оценивается по пятибалльной системе.

Оценка «отлично» выставляется, если студент показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины; знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины. Оценка «хорошо» выставляется, если студент показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины, однако допустил ряд погрешностей и сумел устранить их с помощью преподавателя; недостаточно знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент не показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины, допустил ряд погрешностей, но сумел устранить их с помощью преподавателя;

недостаточно знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не показал при ответе на вопросы экзаменационного билета знание основных положений учебной дисциплины, допустил много погрешностей и не сумел устранить их с помощью преподавателя; плохо знаком с основной литературой и нормативными правовыми актами, рекомендованными при изучении дисциплины.

Для прохождения экзамена студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности.

За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с экзамена.

3.3 Список нормативных правовых документов

1. Федеральный закон «О государственной социальной помощи» от 17 июля 1999 г.

№ 178-ФЗ (по состоянию на 2012 г.) // Режим доступа: КонсультантПлюс

2. Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ. – М.: Эксмо, 2011. - 112 с.

1. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181- ФЗ (в ред. от 23.02. 2013) // Режим доступа: КонсультантПлюс.

2. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» от 28 декабря 2013 г. № 442-ФЗ // Режим доступа: КонсультантПлюс

3. Федеральный закон «Об обращении лекарственных средств» от 12 апреля 2011 г.

№ 61-ФЗ // Режим доступа: http://www. mzsrrf.ru

4. Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21 декабря 1994 г. № 68 – Ф3 (с изм. и доп.) // Режим доступа: КонсультантПлюс.

5. Федеральный закон «О статусе военнослужащего» от 27 мая 1998 г. № 76-ФЗ (с изм.

и доп.) // Режим доступа: КонсультантПлюс.

6. Постановление Правительства РФ «О порядке организации и деятельности федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы» от 16 декабря 2004 г. № 805 // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. – 2005. – № 1. – С. 3 – 5.

7. Постановление Правительства РФ «О порядке и условиях признания лица инвалидом» от 20 февраля 2006 г. № 95 // Медико-социальная экспертиза и реабилитация.

– 2006. – № 3. – С. 52 – 54.

8. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ «Об утверждении классификаций и критериев, используемых при осуществлении медикосоциальной экспертизы граждан федеральными государственными учреждениями медикосоциальной экспертизы» от 22 августа 2005 г. № 535 // Режим доступа: www.mzsrrf.ru

9. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ «Об утверждении форм индивидуальной программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, выдаваемых Федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, порядка их разработки и реализации» от 4 августа 2008 г. N 379н // Режим доступа: www.mzsrrf.ruв

10. Постановление Правительства Москвы «Стратегия повышения качества жизни инвалидов в городе Москве на период до 2020 года» от 17 февраля 2009 год № 115- ПП // электронный ресурс доступа: http://www.dszn.ru

11. Государственная программа «Социальная поддержка жителей города Москвы на 2012-2016 гг.»: // Режим доступа: http://www.dszn.ru

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и интернетисточников Основная литература

1. Дементьева Н.Ф., Старовойтова Л.И. Социальная работа в учреждениях социально-реабилитационного профиля и медико-социальной экспертизы: Учебное пособие. – М.: Академия-центр, 2010. – 272 с.

2. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: учеб.

пособ. / под ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 379 с.

Дополнительная литература

1. Акмалова Л.А., Капицын В.М. Социальная работа с мигрантами и беженцами:

Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2012. – 220 с.

2. Антипьева Н.В. Социальная защита инвалидов в Российской Федерации:

Правовое регулирование: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.В.

Антипьева. – Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 224 с.

3. Басов Н.Ф., Басова В.М., Бобкова Е.Н. Социальная работа с инвалидами. – М.: КноРус, 2012. – 400 с. / Режим доступа ЭБС КноРус

4. Басов Н.Ф. Социальная работа с различными группами населения. - М.: КноРус, 2011. – 528 с.

Баянова, Н. А. Медико-социальные аспекты инвалидности. Медикосоциальная экспертиза [Электронный ресурс]: учебное пособие / Баянова Н. А. Оренбург : Оренбургская государственная медицинская академия, 2013. - 52 с. / Режим доступа ЭБС IPRbooks.

6. Блинков Ю.А. Медико-социальная экспертиза лиц с ограниченными возможностями / Ю.А. Блинков, В.С. Ткаченко, Н.П. Клушина / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. – 302 с.

7. Дулясова М.В., Ханнанова Т.Р. Реабилитация инвалидов. – М.: Экзамен, 2006.с.

8. Жигарева Н.П. Комплексная реабилитация инвалидов в учреждениях социальной защиты: учеб.- практ. пособие. – М.: Дашков и К, 2012. – 208 с. / Режим доступа ЭБС IPRbooks.

Колб Л. И. Медицина катастроф и чрезвычайных ситуаций 9.

[Электронный ресурс]: учебное пособие / Колб Л. И. - Минск : Вышэйшая школа, 2014. - 448 с. / Режим доступа ЭБС IPRbooks

10. Комплексная реабилитация инвалидов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.

заведений / Т.В. Зозуля, Е.Г. Свистунова, В.В. Чечихина и др.; под ред. Т.В. Зозули. – М.:

Издательский центр «Академия», 2005. – 304 с.

11. Кошкин Д. С. Государственная политика и практика социальной работы с инвалидами в 20-30-е годы ХХ века (на материалах РСФСР): автореферат на соискание ученой степени кандидата исторических наук / Д.С. Кошкин. – М.: МГСУ, 2009. – 27 с.

Кузнецова, О. В. Социальная защита инвалидов [Электронный ресурс] :

12.

производственно-практическое издание / Кузнецова О. В. - Москва : Эксмо, 2010. / Режим доступа ЭБС IPRbooks

13. Нор-Аресян О.А. Социальная геронтология. – М.: Дашков и К, 2011. – 312 с.

14. Опыт социальной работы в рамках реализации концепции независимой жизни в деятельности неправительственных организаций: Дайджест метод. материалов/Авт.сост. Е.Н. Ким, В.В. Колков, М.Б. Мухина. – СПб.: Детский фонд ООН, 2001. – 157 с.

15. Правовой статус общественных объединений в Российской Федерации:

Справочник/ Сост. Л.Д. Кузьминой; Под общ. ред. Г.А. Жиганова. - М.: ИВЦ "Маркетинг", 2000. - 446 с.

16. Проблемы инвалидности в России. Состояние и перспективы /Отв. редактор Д.И. Лаврова. – М.: Медицина, 2002. – 368 с.

17. Пузин С.Н., Лаврова Д.И. Медико-социальная экспертиза / Под ред. И.Н.

Денисова. – М.: МИА, 2008. – 408 с.

18. Руденко А.М., Самыгин С.И. Социальная реабилитация: учебное пособие/ А.М. Руденко, С.И. Самыгин. – Ростов н/Дону: Наука-Спектр. – М.: Дашков и К, 2011 – 320 с.

19. Сахно И. И., Сахно В. И. Медицина катастроф (организационные вопросы). – М.: ГОУ ВУНМЦ, МЗ РФ, 2001. – 560 с.

20. Смычек В.Б. Реабилитация больных и инвалидов. – Медицинская литература, 2009. – 360 с.

21. Состояние и перспективы социально-медицинской работы с ветеранами и участниками вооруженных конфликтов / /Материалы V Всероссийской науч.- практ. конф.

– Екатеринбург, 2005. – 288 с.

22. Социальная политика Швеции. - М.: Социальная защита, 1999.- 187с.

23. Сухов А.Н. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях. – М.: Изд-во МПСИ, 2008. – 384 с.

24. Холостова Е.И. Глоссарий социальной работы. – М.: Дашков и К, 2009. с.

Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами. – М.: Дашков и К, 25.

2012. - 240 с. – Режим доступа ЭБС IPRbooks Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учебное 26.

пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. – 296с. – Режим доступа ЭБС IPRbooks

27. Холостова Е.И. Социальная реабилитация: учебное пособие. - М.: Дашков и К, 2002. – 340 с.

28. Храпылина Л.П. Реабилитация инвалидов. – М.: Экзамен, 2006. - 416 с.

29. Целых М.П. Социальная работа за рубежом: Соединённые Штаты Америки:

учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования – М.: Академия, 2007. с.

30. Целых М.П. Социальная работа за рубежом: Великобритания: учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования – М.: Академия, 2010. - 144 с.

31. Чепурной А.Г. Социальная защита инвалидов боевых действий в Российской Федерации. – М.: Юнити, 2006. – 216 с.

32. Журнал «Медико-социальная экспертиза и реабилитация» 2010 – 2015 гг.

33. Журнал «Отечественный журнал социальной работы» 2010-2015 гг.

34. Журнал «Реабилитация больных и инвалидов» 2010-2015 гг.

Интернет-ресурсы

1. Организация Объединенных Наций // электронный ресурс доступа:

http://www.un.org/russian/

2. Всемирная организация здравоохранения // электронный ресурс доступа:

http://www.who.int/ru

3. Международная организация труда // электронный ресурс доступа:

http://www.ilo.ru

4. Министерство здравоохранения Российской Федерации // электронный ресурс доступа: http://www.roszdrav.ru

5. Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации // электронный ресурс доступа: http://www.rosmintrud.ru

6. Фонд социального страхования Российской Федерации // электронный ресурс доступа: http://www.rooid.ru

7. Департамент здравоохранения г. Москвы // электронный ресурс доступа:

http://www.dzdrav.ru

8. Департамент социальной защиты населения г. Москвы // электронный ресурс доступа: http://www.dszn.ru

9. Отдел по трудовой адаптации инвалидов и молодежи Комитета общественных связей г. Москвы // электронный ресурс доступа: http://www.kwota.ru

10. ФГУ «Федеральное бюро медико-социальной экспертизы» // электронный ресурс доступа: http://www.fbmse.ru

11. ФГУ «Санкт-Петербургский научно-практический центр медико-социальной экспертизы, протезирования и реабилитации инвалидов им. Г.А. Альбрехта» // электронный ресурс доступа: http://www.reabin.sp.ru

12. Агентство социальной информации // электронный ресурс доступа:

http://www.asi.org.ru

13. Всероссийское общество слепых // электронный ресурс доступа:

http://www.vos.org.ru

14. Всероссийское общество глухих // электронный ресурс доступа:

http://www.vog.su

15. Межрегиональный благотворительный Фонд Содействия реабилитации инвалидам «Преодоление» // электронный ресурс доступа: http://www.preodolenie.ru

16. Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива» // электронный ресурс доступа: http://www.perspektiva-inva.ru

17. Региональная общественная организация инвалидов с детства (РООИД) // электронный ресурс доступа: http://www.rooid.ru

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

Интерактивная доска, видеопроектор; ноутбук; электронная указка; экран.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«European Journal of Contemporary Education, 2012, Vol.(2), № 2 UDC 372.8 Electronic Textbooks Testing and Perspective Models Development Lyudmila L. Bosova 2 Natal'yaV. Tarasova 3 Elena V. Sarafanova 1 Federal Institute for educational development, Russia 1 str, 9, Chernyakhovskogo st., Moscow, 125319 Dr. (Pedagogy) E-mail: akulll@mail.ru 2 Federal Institute for educational development, Russia 1 str, 9, Chernyakhovskogo st., Moscow, 125319 PhD (Pedagogy) E-mail: n_v_tarasova@mail.ru 3 Federal...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ КОМИТЕТ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ СТАНДАРТ ВНЕШНЕГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ФИНАНСОВОГО КОНТРОЛЯ СФК 2 «ПРОВЕДЕНИЕ КОНТРОЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ» (утвержден постановлением Коллегии Государственного контрольного комитета Удмуртской Республики от 25.03.2015 № 22) ИЖЕВСК Содержание Общие положения. 1. Общая характеристика контрольного мероприятия. 2. Организация контрольного мероприятия. 3. Подготовительный этап контрольного мероприятия. 4. Основной этап контрольного мероприятия. 5....»

«Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17. 12. 2010 г. № 1897, на основе авторской программы основного общего образования по обществознанию Л. Н. Боголюбова, 2011 год.Данная рабочая программа рассчитана на использование следующего учебно-методического комплекта: Учебник. Обществознание. 5 класс. Боголюбов Л. Н.,...»

«Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2015 г. Программа актуализирована и продлена на 2015/2016 учебный год (приложение). Заведующий кафедрой «Изыскания и проектирование железных дорог» С.В. Шкурников «_» _ 2015 г. Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2016 г. Программа актуализирована и продлена на 2016/2017 учебный...»

«Предварительно утвержден Советом директоров ОАО «Смоленск-Фармация» (Протокол № _ от «» _20 года) Утвержден Годовым общим собранием акционеров ОАО «Смоленск-Фармация» (Протокол № _ от «» 20 года) ГОДОВОЙ ОТЧЕТ 20 Председатель Собрания: _/ Секретарь Собрания: /_ СОДЕРЖАНИЕ СПРАВКА О КОМПАНИИ 1. Положение ОАО «Смоленск-Фармация в отрасли 2. Лицензии ОАО «Смоленск-Фармация» 3. Сведения о составе совета директоров общества в отчетном году 4. Сведения о лице, занимающем должность единоличного...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Большерецкая общеобразовательная школа № 5 Согласовано УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УВР Директор МБОУ БСОШ №5 (О.Н.Русина) (А.Л.Линник) от «» _2015г. от «_»2015г. Рабочая учебная программа на 2015 – 2016 учебный год по предмету ОКРУЖАЮЩИЙ МИР класс 3 КЛАСС учитель Ярош Алла Александровна ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 3 КЛАСС 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Рабочая программа по окружающему миру базового уровня составлена на основе...»

«Макарова Елена Борисовна PR-менеджер Негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Центр «ОРТ-СПб», г. Санкт-Петербург ОПЫТ ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПРОВЕДЕНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ КУРСОВ ДЛЯ ПЕНСИОНЕРОВ Негосударственное образовательное учреждение «Центр «ОРТ-СПб» является частью всемирной образовательной сети WORLD ORT (Всемирный ОРТ), образовательного партнера Организации объединенных наций, работающего более чем в...»

«ПРОЧТИ И РАСПЕЧАТАЙ ДЛЯ СВОИХ КОЛЛЕГ! НОВОСТИ РГГУ WWW.RGGU.RU ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ * 1 ноября 2010 г. * №35 ВЫХОДИТ ПО ПОНЕДЕЛЬНИКАМ ОТ РЕДАКЦИИ Уважаемые читатели! Перед вами тридцать пятый номер нашего еженедельника в этом году. Для Вашего удобства мы предлагаем Вам две версии этого электронного издания – в обычном Word'e и в универсальном формате PDF, который сохраняет все особенности оригинала на любом компьютере. Более подробные версии наших новостей на сайте университета...»

«Акт выездной проверки финансово-хозяйственной деятельности Филиала — 38 отряда федерального казенного учреждения «Государственное учреждение «Ведомственная охрана Министерства финансов Российской Федерации» за 2013-2014 годы 03 февраля 2015 г. г. Ставрополь В соответствии с Положением о Федеральной службе финансово-бюджетного надзора, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 04 февраля 2014 г. № 77, Положением о территориальных органах Федеральной службы...»

«Аннотации к адаптированной рабочей программе по технологии 8 С(к)К Адаптированная рабочая программа по предмету Технология. Обслуживающий труд для 8 С(к)К (далее – программа) составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по технологии: Программа курса технология для 5-11классов общеобразовательных учреждений под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко. Технология. Трудовое...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Коммуникации в социальной работе» для направления подготовки бакалавриата 39.03.02 «Социальная работа» очно-заочной формы обучения Москва...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникации «УТВЕРЖДАЮ» Заместитель директора по учебной работе Н.А. Бондарчук _ “ 1 ” сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ для специальности: 09.02.03 (230115) «Программирование в компьютерных...»

«Реферат Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, пяти глав, заключения. Работа изложена на 89 страницах машинописного текста, содержит 27 рисунков, список литературы из 34 наименований. Перечень ключевых слов: подземное выщелачивание, гидравлические сети, технологическая система трубопроводов, топологическая сеть, сетевые законы Кирхгофа, структурная идентификация, адаптивный алгоритм, среда моделирования Matlab. Актуальность исследований в том, что эффективность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Иностранный язык (Наименовании дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080200.62Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Управление...»

«Рабочая программа учебного курса литературное чтение на 2013 – 2014 учебный год. Класс: 4 Б Учитель: Третьякова Р.Г Количество часов: на учебный год: 102 ч, 3 ч. в неделю Разработано применительно к учебной программе развивающего обучения Л. В. Занкова. (Сборник программ для начальной школы. Система Л. В. Занкова. Самара : Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008.) Учебник: Чуракова, Н. А. Литературное чтение : учебник для 4 класса : в 2 ч. – Самара : Издательство...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРЕЛЕСТНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Согласованно Согласованно Согласованно Руководитель РМО Заместитель директора Директор МБОУ _Вялых Е.Е. по УВР МБОУ «Прелестненская СОШ» Протокол №от «Прелестненская В.Ю.Бузанаков «_»_2014г СОШ» Приказ №от Бузанакова «_»_2014г Г.В. «_»2014г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету музыка ступень обучения (класс) начальное общее, 1-4 класс количество часов 135 ч уровень базовый Программу разработала:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.3.1. Технологии и организация предприятий питания в гостиничном комплексе Направление подготовки 43.04.03 Гостиничное дело Направленность (профиль) образовательной программы...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра Финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе (Александров А.А.). «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Международные стандарты финансовой отчетности» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» для очной формы обучения квалификация (степень)...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Утверждена ученым советом РАНХиГС Протокол № _ от «» _ 201 г. Ректор РАНХиГС (Ф.И.О.) _ (подпись) «_» 201_ г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» профиль подготовки «Управление рекламным и медиабизнесом» Квалификация (степень) магистр Форма обучения –...»

«Алматы Менеджмент Университет СОЦИАЛЬНОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В КАЗАХСТАНЕ SOCIAL ENTREPRENEURSHIP IN KAZAKHSTAN Алматы, УДК 334:3 ББК 65.2 С6 Редакционная коллегия Шакирова С.М. к.ф.н., Управление по науке Кауменова А.Е. MA, MSc, зам. директора Управления международного развития Айтбай И.Б. – MSc, MInstF (Cert), гл. специалист Управления международного развития Социальное предпринимательство в Казахстане. Материалы международной научно-практической конференции «Развитие социального...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.