WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1. Информация о реализуемых образовательных программах и их содержание 8 2.2. Качество ...»

-- [ Страница 1 ] --

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Информация о реализуемых образовательных программах и их содержание 8

2.2. Качество подготовки обучающихся с учетом ориентации на рынок труда и востребованности выпускников

2.3. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения 40

2.4. Анализ системы оценки качества образования 4

2.5. Анализ кадрового обеспечения по направлениям подготовки 4

2.6. Организация повышения квалификации ППС 4

2.7. Анализ возрастного состава преподавателей 50

3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 5

3.1. Научные школы и планы развития основных научных направлений, объемы проведенных научных исследований 5

3.2. Использование результатов научных исследований в образовательной деятельности 56

3.3. Опыт внедрения научных разработок филиала в производственную практику 58

3.4. Анализ эффективности научной деятельности (издание научной и учебной литературы, учебно-методической литературы) 59

4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 77

5. ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА 78

5.1 Организация воспитательной работы 78

5.2 Участие студентов и педагогических работников в общественно-значимых мероприятиях 79

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 8

6.1 Анализ состояния материально-технической базы в целом и по направлениям подготовки, состояние и развитие учебно-лабораторной базы, уровень ее оснащения 8

6.2 Характеристика социально-бытовых условий: наличие пунктов питания и медицинского обслуживания, спортивно-оздоровительных комплексов, аттестация рабочих мест по условиям труда 96

РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЯ 97

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Пензенский филиал НОУ ВПО «Академия МНЭПУ» (далее Филиал) является обособленным территориально удаленным подразделением НОУ ВПО «Академия МНЭПУ» г. Москва, и осуществляет его функции в объеме и порядке, предусмотренными Положением о Пензенском филиале, утвержденным приказом ректора.

Образовательная деятельность Филиала осуществляется в сфере высшего и дополнительного образования в соответствии с лицензией рег. № 1380 от 09.06.2011 (бессрочная) и Свидетельством о государственной аккредитации рег. № 0757 от 19.07.2013, выданными Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Основной миссией НОУ ВПО «Академия МНЭПУ» и Филиала является реализация социально-экологической направленности в образовательной и научной деятельности.

Схема организационной структуры Филиала соответствует границам и масштабам его образовательной деятельности и утверждена директором Филиала.

Представительным органом сотрудников и студентов Филиала является общее собрание научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся.

Общее собрание работников Филиала:

принимает решение о внесении изменений и дополнений в Положение о Филиале;

обсуждает вопросы деятельности Филиала;

обсуждает предложения по улучшению социальных условий работников;

осуществляет общественный контроль работы администрации по охране здоровья работников, созданию безопасных условий труда.

Порядок работы общего собрания (сроки проведения, функции и регламент) определены Положением о Совете трудового коллектива.

Общее руководство Филиалом осуществляет представительный орган – Ученый совет, в состав которого входят: директор, который является председателем совета, заместители директора, декан факультета, заведующие кафедрами и ведущие ученые Филиала. Общее число членов Ученого совета Филиала составляет 15 человек.

Полномочия Ученого совета регламентированы Положением о Филиале и охватывают все сферы деятельности:

- рассмотрение и принятие решений по основным вопросам образовательной и научной деятельности;

- организация и проведение конкурсов ППС на замещение вакансий по кафедрам;

- рассмотрение и утверждение кандидатур заместителей директора, декана и кафедр Филиала;

- формирование контингента студентов, анализ результатов мониторинга успеваемости, Интернет-экзаменов, разработка и оценка результативности предупреждающих и корректирующих действий;

- рассмотрение результатов самооценки и внутренних аудитов деятельности подразделений Филиала;

- представление кандидатур для присуждения в установленном порядке ученого звания доцента и профессора.

Непосредственное управление Филиалом осуществляет директор и назначаемые им заместители директора по отдельным видам деятельности вуза.

Оперативное управление Филиалом осуществляет директорат, в состав которого входят заместитель директора по учебно-методической работе, заместитель директора по административно-хозяйственной работе, руководитель научно-образовательного объединения и декан факультета экологии, управления и права.

На период самообследования в Филиале функционировали 1 факультет и 7 кафедр. Факультет и кафедры возглавляют, соответственно, декан и заведующие кафедрами, избранные Ученым советом Филиала путем тайного голосования сроком до 5 лет из числа наиболее квалифицированных специалистов, имеющих ученые степени или звания, стаж работы по заданному профилю.

Руководство деятельностью других структурных подразделений Филиала осуществляют специалисты, назначаемые приказом директора согласно штатному расписанию вуза.

Деятельность руководителей всех структурных подразделений Филиала регламентируется соответствующими Положениями и должностными инструкциями, утвержденными директорам Филиала.

Образовательная деятельность и управление Филиалом выполнялось в соответствии с годовыми планами работ на 2013-2014 и 2014-2015 учебные годы, рассмотренными и утвержденными на заседании Ученого совета Филиала.

Оперативное решение вопросов образовательной деятельности осуществляется на заседаниях Совета факультета, Днях качества, заседаниях кафедр.

Студенты и все обучающиеся участвуют в управлении Филиалом путем обсуждения и решения важнейших вопросов на конференциях вуза, работая в органах студенческого самоуправления (Студенческого совета и Старостата).

В состав факультета экологии, управления и права в 2014 году входили следующие кафедры:

1. экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин;

2. психологии и педагогики;

3. экономики и менеджмента;

4. теории права и государственно-правовых дисциплин;

5. предпринимательского и частного права;

6. уголовно-правовых дисциплин;

7. процессуального права.

На факультете реализуются следующие основные образовательные программы ВПО и

ВО:

020800.62 «Экология и природопользование»;

020801.65 «Экология»;

020802.65 «Природопользование»;

37.03.01 «Психология»;

030301.65 «Психология».

080100.62 «Экономика»;

080102.65 «Мировая экономика»;

080500.62 «Менеджмент»;

080507.65 «Менеджмент организации»;

030500.62 «Юриспруденция»;

030501.65 «Юриспруденция».

В Филиале разрабатывается и последовательно внедряется система менеджмента качества (СМК) образовательной деятельности, построенная в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001-2008 и требованиями ГОС ВПО, ФГОС ВПО и ВО.

Работа по созданию и внедрению СМК ведется в Филиале с декабря 2006 г. Основные принципы и намерения руководства Филиала продекларированы в Политике в области качества, находят реальное воплощение в целях в области качества, в разрабатываемых документах по процессам СМК, в планах внутренних аудитов образовательной деятельности подразделений.

Работой по разработке и внедрению СМК руководит директор Филиала Л.М. Хурнова, эксперт по сертификации систем менеджмента качества и экологического менеджмента, профессиональной безопасности и здоровья персонала.

В системе управления Филиалом используются следующие виды документации:

Стандарты организации: СТО СМК 7.5.2-2013 «Порядок валидации процесса итоговой государственной аттестации»; СТО СМК 8.22-2011 «Порядок проведения внутреннего аудита»; СТО СМК 8.5-2011 «Корректирующие и предупреждающие действия»; И СМК 8.2.1-2011 «Оценка уровня удовлетворенности потребителей»; СТО СМК 8.2.1-2011 «Гарантии- правила достижения удовлетворенности потребителей»;

Организационно-распорядительная документация;

Положения, правила и инструкции, регламентирующие научную, учебную, административно-хозяйственную и воспитательную деятельность.

Цели в области качества по различным аспектам образовательной деятельности представлены на схеме 1.

–  –  –

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Информация о реализуемых образовательных программах и их содержание

Основными документами, определяющими содержание подготовки по аккредитованным в Филиале специальностям и направлениям подготовки, являются:

1. государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ГОС ВПО) 2 поколения, определяющие государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлениям и специальностям;

2. федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ФГОС ВПО и ВО) 3-го поколения, определяющие государственные требования к обучению на основе компетентностного подхода по направлениям бакалавриата;

3. учебные планы по аккредитованным направлениям и специальностям для очной и заочной форм обучения;

4. документы по основным образовательным программам (ООП), включающие: рабочие учебные планы по очной и заочной формам обучения; семестровые планы по очной и заочной формам обучения; учебно-методические комплексы дисциплин; учебные программы практик; контрольно-оценочные средства; контрольно-оценочные задания; контрольноизмерительные материалы; программы и требования к итоговой государственной аттестации.

Образовательный процесс в Филиале построен таким образом, чтобы студенты получали необходимый объем знаний, умений и практических навыков.

Обучение в 2014 году в Филиале велось по 5 направлениям бакалавриата и 6 специальностям, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ГОС ВПО. Обучение проводится по очной и заочной формам в соответствии с графиком учебного процесса, утвержденным заместителем директора по УМР.

Учебные занятия осуществляются в соответствии с расписанием, утвержденным заместителем директора по УМР и деканом факультета экологии, управления и права.

График учебного процесса составляется с учетом требований ГОС и ФГОС ВПО в строгом соответствии с учебными планами и предусматривает теоретическое обучение, экзаменационные сессии, все виды практик и итоговую аттестацию.

Основными принципами организации и методики обучения являются сочетание традиционных форм аудиторной работы с интерактивными формами обучения и внеаудиторной работой, ориентированной как на самостоятельное изучение предмета, так и консультирование преподавателями.

Аудиторные занятия проводятся с использованием современных средств обучения.

В рамках учебных программ по дисциплинам предусмотрены семинары, практические занятия, деловые и ролевые игры, учебные консультации, «круглые столы», учебные экскурсии в специализированные музеи, занятия в специализированных лабораториях и на учебных полигонах и т. д.

Количество экзаменов и зачетов в общей сложности за учебный год составляет не более 20 (экзаменов в учебном семестре не более 5). За период обучения предусматривается выполнение курсовых работ, которые выполнялись в блоках ОПД, СД и ДС.

Максимальный объем учебной нагрузки в неделю, включая самостоятельную работу, не превышает 54 часа. Организация, формы проведения самостоятельной работы, контроль результатов ее выполнения регламентируются специальными Положениями.

Контроль проведения занятий в соответствии с утвержденным расписанием проводится специалистами деканата. Контроль выполнения преподавателями утвержденной учебной нагрузки по кафедрам выполнялся заведующими кафедрами.

В основных образовательных программах в полной мере реализуются федеральные компоненты ФГОС ВПО и ВО, дисциплины вариативной части выбраны с учетом регламентированных профессиональных компетенций.

В структуру учебных планов заложено обязательное прохождение практик, предусмотренных требованиями ГОС и ФГОС ВПО и ВО.

С организациями различных форм собственности заключены договоры на подготовку специалистов и бакалавров, организацию и проведение практики студентов Филиала.

Научно-исследовательская деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса Филиала. Результаты творческих работ научных исследований широко используются в учебном процессе: при чтении лекций, курсовом и дипломном проектировании, а также на методологических семинарах и при проведении студенческих научных дебатов.

После окончания обучения студенты сдают государственные экзамены и выполняют выпускные квалификационные работы (дипломные работы и проекты) с последующей защитой.

Тематика выпускных квалификационных работ в 2014 учебном году отражала актуальные теоретические и прикладные аспекты психологии, юриспруденции, экологии, экономики, менеджмента, а отдельные выпускные квалификационные работы выполнялись по заказам организаций на конкретном фактическом материале.

Для планирования, координации, организации и контроля учебно-методической работы в Филиале работает учебно-методическая секция, основными задачами которой является анализ качества и методического обеспечения учебного процесса, разработка рекомендаций по повышению методического уровня подготовки и педагогического мастерства молодых преподавателей.

В 2013-2014 и 2014-2015 учебных годах в соответствии с графиком, утвержденным заместителем директора по УМР, проводились открытые занятия кафедр, сопровождающиеся видеозаписью. На заседании учебно-методической секции был проведен анализ качества выбранной технологии и средств обучения, уровень педагогического мастерства, сформулированы рекомендации для улучшения процесса обучения с учетом лицензионных требований к обучению по ФГОС ВПО и ВО (активное использование интерактивных форм обучения).

Дисциплины и их трудоемкость по специальностям представлена в таблице 1.

Соответствие учебных планов требованиям ГОС ВПО по специальностям представлено в таблице 2.

Соответствие учебных планов по направлениям подготовки требованиям ФГОС ВПО и ВО представлено в таблице 3.

–  –  –

экономика»

мент орга- «Менеджнизации»

080507.65 1800 22 22 1000 1000 12,2 12,2 2500 2500 30,5 30,5 2000 2000 24,4 24,4 458 450 5,4 5,5 450 450 5,4 5/4 «Психология»

<

–  –  –

допользоПрирование»

1800 1800 22,1 22,1 1900 1900 23,3 23,3 3200 3200 39,3 39,3 912 912 9,2 9,2 - - - - - - - Юрис- пруден

–  –  –

Все виды практик, организация и проведение которых регламентируется соответствующим Положением, предусмотрены в учебных планах подготовки и включены в график учебного процесса. Все виды практик и их продолжительность соответствуют ГОС ВПО и ФГОС ВПО и ВО по специальностям и направлениям подготовки.

Наибольший вклад в формирование профессиональных компетенций вносит производственная практика, которая позволяет ознакомиться со спецификой работы различных организаций и промышленных предприятий, учреждений, фирм и компаний, определить тему дипломной работы и сформировать первичную информацию по заданной теме.

Планами подготовки специалистов предусмотрены следующие виды практик:

–  –  –

2.2. Качество подготовки обучающихся с учетом ориентации на рынок труда и востребованности выпускников Практическая подготовка студентов выступает как ведущий фактор повышения качества обучения, их конкурентоспособности и востребованности на рынке труда.

Эффективность проведения учебной, производственной и преддипломной (предквалификационной) практики определяется несколькими факторами:

- составлением плана практики;

- выбором организации - места проведения практики;

- соответствием вида деятельности выбранной организации с темой выпускной квалификационной работы;

- наличием специального Положения, регламентирующего порядок, содержание и отчетность по практике.

Для организации прохождения различных видов практики Филиалом заключено 116 договоров. Анализ трудоустройства выпускников свидетельствует о трудоустройстве студентов-практикантов в организациях Пензенского региона и за его пределами, в том числе на предприятиях и в учреждениях, в которых студенты-выпускники проходили практику.

Филиал оказывает содействие своим выпускникам в трудоустройстве через систему различных мероприятий, таких как:

- организация презентаций деятельности различных организаций и встреч со студентами выпускных курсов;

–  –  –

2.2.1. Организация самостоятельной работы студентов Самостоятельная работа является одним из видов учебной работы, которая осуществляется в соответствии с разработанным в Филиале Положением о самостоятельной работе.

Основными целями самостоятельной работы являются:

- развитие умений самостоятельно работать с различными информационными источниками, представленными на разных носителях (бумажный и электронный) и в разных формах: статьи в периодических изданиях, учебники и учебно-методические пособия, Интернет, электронные носители;

- анализ и систематизация полученной информации, ее логическое построение, формализация;

- понимание объекта применения полученных знаний и возможность углубленного изучения рассматриваемой проблемы.

Самостоятельная работа студентов выполняется под руководством и контролем преподавателей кафедр. Самостоятельная работа по освоению дисциплин учебных планов содержит следующие составляющие: аудиторную самостоятельную работу, подготовку к семинарскому и/или практическому занятию; выполнение контрольной и/или курсовой работы, написание реферата, подготовка дипломной (итоговой выпускной квалификационной) работы.

Аудиторная форма организации самостоятельной работы студентов осуществляется и контролируется на всех видах учебных занятий и консультациях. При этом она реализуется в следующих формах: тестирование (компьютерное или бланочное), решение задач, опросы, проверка конспекта, отчет по заданию, контрольная работа, доклад (сообщение).

Внеаудиторная форма организации самостоятельной работы студентов включает: выполнение контрольной работы, изучение лекционного материала, выполнение задания по научно-исследовательской и учебно-исследовательской работе, выполнение программ практик и написание отчетов, выполнение курсовых и дипломных работ, подготовку к олимпиадам, выполнение расчетной части контрольных заданий. Формами контроля внеаудиторной самостоятельной работы являются: защита работы, отчет по заданию, проверка выполненной работы. Контроль выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентов осуществляется на этапе промежуточной аттестации в виде зачетов и экзаменов, а на этапе итоговой аттестации – в виде защиты курсовых и дипломных работ.

Качество самостоятельной работы студентов поддерживается за счет полноценного учебно-методического обеспечения по изучаемым учебным курсам, которые включают требования к структуре и содержанию работ, список рекомендуемой литературы, контрольные вопросы, индивидуальные варианты заданий, примеры расчетов.

Для организации самостоятельной работы студентов профессорскопреподавательским составом Филиала ежегодно планируется и выполняется учебнометодическая деятельность, оказывается библиотечно-информационное сопровождение, возможность работы на сайтах, рекомендованных рабочими программами учебнометодических комплексов, возможность работы в электронно-библиотечной системе.

Проверку качества обучения студентов в подотчтном году проводили в форме компьютерного и бланочного тестирования по контрольно-оценочным заданиям, разработанным Филиалом, а также репетиционным тестам ФЭПО.

Кроме того, в декабре 2014 г. студенты Филиала направлений бакалавриата «Психология», «Юриспруденция», «Экономика» и «Менеджмент» принимали участие в Интернет - экзамене в режиме on-line.

По результатам участия студентов Филиала в Интернет-тестировании можно сделать вывод о том, что основная масса принявших участие в тестировании показала достаточно высокий уровень обученности.

Из 77 человек, прошедших тестирование, четвертый уровень обученности продемонстрировало 43 студента (56%), третий уровень обученности – 36 студентов (37%) второй уровень обученности показали 6 человек (7%).

По результатам участия в Федеральном интернет-экзамене в сфере профессионального образования Филиал получил сертификат качества № 2014/2/444 от 06.03.2015, подтверждающий, что образовательные программы по направлениям подготовки «Юриспруденция» и «Менеджмент» успешно прошли независимую оценку качества образования по сертифицированным аккредитационным педагогическим измерительным материалам.

Таким образом, результаты Интернет-тестирования свидетельствуют о том, что уровень подготовки студентов Филиала соответствует требованиям ФГОС.

Данные по контролю качества обучения студентов по дисциплинам ООП в 2014 г.

представлены в таблицах 5 - 16.

Результаты контроля качества обучения свидетельствует о достаточно хорошем уровне освоения материала учебных курсов.

Результаты контроля качества обучения в 2014 г. обсуждались на заседаниях Совета факультета, днях качества и Ученом совете Филиала.

–  –  –

Промежуточная аттестация студентов Промежуточная аттестация студентов в Филиале оценивается с помощью всесторонней системы мониторинга с использованием набора контрольно-измерительных материалов: контрольные работы, составление рефератов, подготовка курсовых работ, проведение входных, текущих и рубежных контролей, проведение тестирования, разработка электронных презентаций.

Основой оценки знаний является балльно-рейтинговая система.

–  –  –

Результативность образовательной деятельности Филиала определяется качеством итоговой подготовки специалистов.

Результативность оценивается по следующим показателям:

- результаты государственного междисциплинарного экзамена;

- результаты защиты выпускных квалификационных работ;

- процент трудоустройства выпускников.

Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования:

- для квалификации (степени) «бакалавр» – в форме бакалаврской работы;

- для квалификации «дипломированный специалист» – в форме дипломной работы (проекта).

Итоговая государственная аттестация выпускников Филиала осуществляется государственными экзаменационными комиссиями (ГЭК), которые состоят из государственных экзаменационных комиссий по приему междисциплинарных экзаменов и государственных экзаменационных комиссий по приему выпускных квалификационных работ.

Государственные экзаменационные комиссии создаются по каждой образовательной программе. В своей деятельности государственные экзаменационные комиссии руководствуются нормативной и учебно-методической документацией, разработанной на основе ГОС ВПО, ФГОС ВПО и ВО в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

В Филиале за отчетный период председателями государственных экзаменационных комиссий назначались ведущие ученые из числа докторов наук и профессоров. Кандидатуры председателей ГЭК обязательно проходили процедуру согласования c Министерством образования и науки Российской Федерации.

Выпускающими кафедрами Филиала разработано необходимое методическое обеспечение для подготовки студентами выпускных квалификационных работ и сдачи междисциплинарных экзаменов. Все экзаменационные материалы ежегодно пересматриваются и утверждаются на заседаниях кафедр с учетом рекомендаций председателей ГЭК. Результаты междисциплинарных экзаменов и результаты защиты выпускных квалификационных работ обсуждаются на заседаниях выпускающих кафедр, заседаниях Ученого совета. По итогам междисциплинарных экзаменов и результатам защиты ВКР разрабатываются мероприятия по улучшению подготовки выпускных квалификационных работ и государственных экзаменов.

Анализ аттестационных испытаний по направлениям и специальностям подготовки В 2014 году был сделан выпуск 249 специалистов и 83 бакалавров по очной и заочной формам обучения, регламентированным приложением к лицензии на образовательную деятельность Филиала (таблица 20). На этапе аттестации оценивался уровень профессиональных компетенций, научные достижения и творческие способности выпускника.

Данные по результатам итоговой аттестации выпускников по специальностям и направлениям подготовки представлены в таблицах 20-21.

–  –  –

2013-2014 332 18 5,4 ИТОГО Анализ научной и практической ценности выпускных квалификационных работ Одним из важнейших показателей уровня подготовки специалистов и бакалавров является практическая и научная ценность выпускных квалификационных работ. Анализируя работы за прошедший период, можно сделать вывод, что доля работ, рекомендуемых к внедрению, составляет 15,6 %, рекомендуемых к публикации – 12,8 %. Общие сводные данные по степени новизны и актуальности выпускных квалификационных работ и проектов специалистов и бакалавров очной и заочной форм обучения представлены в таблице 23.

–  –  –

Анализ отчетов председателей ГАК по специальностям и направлениям подготовки Председатели ГЭК систематически проводили анализ результатов междисциплинарных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ, отмечая достаточно высокий уровень подготовки выпускников по всем направлениям и специальностям Филиала.

Темы всех выпускных квалификационных работ соответствуют специальности/направлению подготовки. Все дипломные/бакалаврские работы проходят внешнее рецензирование. Значительная часть квалификационных работ выполняется по реальному заказу организаций и предприятий г. Пензы и Пензенской области, а также по темам научных направлений выпускающих кафедр Филиала. Выпускные квалификационные работы имеют практическую значимость. Среди них в среднем 15,6% рекомендуются государственными экзаменационными комиссиями к внедрению, 12,8 % ВКР рекомендуются к публикации.

Анализ результатов защиты квалификационных работ показывает, что выдерживается классический вариант процедуры защиты, включая доклад по теме выпускной работы с мультимедийным сопровождением, анализ рецензии на работу, ответы дипломника на замечания рецензии, вопросы членов ГЭК по докладу и работе, отзыв руководителя о дипломнике, его личном вкладе, заключительное слово дипломника.

Следует отметить большую методическую работу, проделанную председателями ГЭК и выпускающими кафедрами Филиала по выработке единых требований к структуре и содержанию выпускной квалификационной работы:

- оформление списка литературы с обязательным включением иностранных периодических изданий;

- включение в работу обязательного раздела «Материалы и методы»;

- обязательное определение личного вклада дипломника;

- соответствие результатов работы, выносимых на защиту, современным требованиям, в том числе, региональным проблемам;

- использование фактического материала организаций в качестве исходного.

Вместе с тем, председателями ГЭК высказывались замечания, перечень которых приведен в таблице 24:

Таблица 24 Замечания и предложения председателей ГЭК Специальности и на- Основные предложения и замечания председателей ГЭК правления 2014г.

1. Продолжать работу по уточнению формулировок вопросов к итоговым экзамеМировая экономика» нам.

2. Тематику дипломных работ расширить по актуальным для экономики Пензенского региона направлениям.

3. Студентам выпускных курсов рекомендовать публиковать результаты своих исследований в материалах студенческих конференций с упоминанием в дальнейшем в работах этих статей.

4. При внедрении предложений по результатам дипломного исследования на предприятиях, представлять в ГЭК документы, подтверждающие внедрение результатов исследования.

5. Научным руководителям обращать внимание не только на качество оформления дипломных работ, но и на стиль презентации выпускной квалификационной работы во время процедуры защиты.

1. При формулировке выводов в ВКР более четко следовать поставленным целям и 080100.62 «Экономика» задачам исследования.

2. При выполнении выпускной квалификационной работы привлекать в качестве источников информации материалы из смежных отраслей знаний.

3. Более широко вовлекать в исследовательский процесс современную профессионально ориентированную периодику.

4. Бакалаврам выпускных курсов рекомендовать публиковать результаты своих исследований в материалах студенческих конференций с упоминанием в дальнейшем в работах этих статей.

5. Отметить необходимость более детального анализа положительных сторон и недостатков дипломных проектов и работ в рецензиях.

6. Обратить внимание на необходимость обучать студентов навыкам выступления с докладами, аргументировано отвечать на вопросы, четко излагать свои мысли.

1. При проведении исследования более широко использовать современные методы 080507.65 «Менеджмент анализа: факторного, кластерного, корреляционно-регрессионного, в том числе и с организации» использованием современных программных средств.

2. В дипломных проектах рекомендуется отражать возможные направления дальнейших исследований.

3. В целях всесторонности, глубины и объективности рецензий выпускных квалификационных работ целесообразно привлекать в качестве рецензентов лиц, занимающих руководящие должности в объектах исследования.

4. Выпускающей кафедре проявить большую активность в установлении сотрудничества с предприятиями и организациями, на базе которых могут быть подготовлены выпускные квалификационные работы.

5. Студентам выпускных курсов рекомендовать публиковать результаты своих исследований в материалах студенческих конференций с упоминанием в дальнейшем в работах этих статей.

1. При проведении дипломного исследования рекомендуется более широко испольМенеджмент» зовать методы экономико-математического моделирования.

2. Запланировать тематику работ, усиливающих внутриуниверситетскую и университетско-академическую интеграцию научных исследований.

3. Рекомендуется при проведении аналитических расчетов использовать пакеты прикладных специализированных программ.

4. Бакалаврам выпускных курсов рекомендовать публиковать результаты своих исследований в материалах студенческих конференций с упоминанием в дальнейшем в работах этих статей.

5. Обратить внимание при подготовке выпускных квалификационных работ на грамотное определение объекта и предмета исследования, формулирование проверяемых гипотез, развитие навыков публичного выступления.

1. Отдельные студенты не проявляют в процессе аттестации самостоятельности в 030301.65 «Психология», концептуальном и моделирующем обосновании личностной позиции.

2. Некоторые выпускники недостаточно обосновывают свои теоретические выводы анализом конкретных профессиональных и социально-психологических ситуаций.

030300.62 «Психология» 3. Некоторые студенты недостаточно используют современную периодическую литературу в процессе выполнения ВКР.

3. Необходимо активнее использовать в процессе подготовки специалистов интерактивные технологии взаимодействия преподавателей и студентов, способствующих формированию их самостоятельности и критичности мышления.

4. Разнообразить спектр методов и методик, используемых в выпускной квалификационной работе.

5. Более активно использовать современную периодическую литературу, а именно журналы «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Мир психологии».

6. Давать рекомендации в соответствии с полученными выводами по эмпирической части работы.

–  –  –

2.3 Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения Библиотека Филиала является базой современного информационного обеспечения и ведущим структурным подразделением, а так же центром культуры, духовного и интеллектуального общения Библиотека образована в 1995 г. Обслуживание читателей осуществляется на профессиональном уровне библиотекарями с большим стажем работы в области образования и культуры.

Структура библиотеки: абонемент учебной литературы и читальный зал на 23 посадочных и 12 автоматизированных рабочих мест (АРМ) с единым библиотечным фондом.

АРМ оснащены выходом в Интернет, регулярно обновляемыми справочно-правовыми системами «Гарант» и «Консультант +» и ЭБС «Университетская библиотека one-line».

Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение учебного процесса - важнейшая часть работы по профессиональной подготовке специалистов. Источники информации являются теоретической базой высшего образования и организация широкого доступа к ним студентов – приоритетная задача не только библиотеки, но и Филиала в целом.

Особенности комплектования фонда библиотеки филиала определяются в соответствии с профилем и задачами учебной и научно-исследовательской работы вуза.

Источниками комплектования являются издательства, книготорговые фирмы, магазины, обменно-резервные фонды библиотек города Пензы, подписка на периодические издания, собственная издательская деятельность головного вуза и подарки частных лиц и организаций.

Обеспечивать фактор доступности источников информации и оперативно удовлетворять информационные потребности читателей на основе фонда библиотеки вуза позволяет наличие обширного справочно-библиографического аппарата, помимо справочного фонда включающего в себя:

электронный каталог;

электронную картотеку выпускных работ студентов;

регистрационную картотеку периодических изданий;

картотеку обеспеченности учебных дисциплин.

Структура библиотечного фонда Фонд библиотеки насчитывает 29841 экземпляров учебной, учебно-методической, научной, справочной, художественной литературы, периодических изданий, аудио-видеодокументов.

Учебный фонд (14422 экз.) представлен учебниками, учебными пособиями, практикумами, сборниками задач и упражнений, хрестоматиями.

Фонд учебно-методической литературы (10543 экз.) представлен учебнометодическими пособиями, программами курсов, учебно-методическими комплексами и т.п.

Фонд научной и научно-популярной литературы (2153 экз.) представлен монографиями, сборниками научных трудов, материалами научных конференций, авторефератами диссертаций, сериальными изданиями: «Кафедра психологии», «Философы ХХ века», «Классика российской цивилистики» и т.д.

Справочный фонд (679 экз.) включает в себя универсальные и отраслевые энциклопедии:

Новая Российская энциклопедия. В12-ти т. / Редкол.: А.Д.Некипелов, В.И.ДаниловДанильян, В.М.Карев и др.- М.: Сов. Энциклопедия, 2003-2008.

Большая российская энциклопедия. В 30-ти т.-М.: Большая российская энциклопедия, 2004 – 2008.

Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера.- М.: ОЛМАПРЕСС, 2008.

Психотерапевтическая энциклопедия/ Ред. Б.Д. Карвасарский.- СПб.:Питер, 2007.

Тихомирова Л.В., Тихомиров М.Ю. Юридическая энциклопедия.- М., 2006;

Краткая философская энциклопедия. – М., 2005 и др.;

словари: энциклопедические, толковые, терминологические, понятийные, отраслевые, языковые и пр.

Конституционное право: Энциклопедический словарь/ Отв. Ред.С.А.Авакьян.-М.:

НОРМА, 2007.-688 с.

Россинский, Б.В. Административные нарушения: Энциклопедический словарь /Б.В.

Россинский.-М.: Норма, 2006.-448 с.

Финансово-кредитный энциклопедический словарь / Ред.А.В.Грязнова.-М.: Финансы и статистика, 2004.-1168 с.

Больщой толковый психологический словарь. В 2-х т. Т.1. А-О/ Артур Ребер. - М.:

Вече-Аст, 2005.-592 с.

Михайлин А.Н. Краткий толковый словарь-справочник по внешнеэкономической деятельности: Учебное пособие.- М., 2006.-160 с.

Толковый словарь аудиторских, налоговых и бюджетных терминов /Ред. Н.Г. Сычев, В.В. Ильин.-М.: Финансы и статистика, 2007.-272 с.

Буромский И.В. Судебно-медицинская экспертиза: Термины и понятия: Словарь для юристов и судебно-медицинских экспертов /И.В. Буромский, В.А. Клевно, Г.А. Пашинян.- М.: Норма, 2006.-256 с.

Ильинский С.В. Общественные связи. Реклама. Маркетинг. Нейролингвистическое программирование: Оперативный словарь-справочник.- М., 2006.- 479 с.

Трофимова В.Л. Природопользование: Толковый словарь.-М.: Финансы и статистика, 2005.-184 с.

Биологический энциклопедический словарь /Ред. М.С.Гиляров.-М.:Сов.энциклопедия, 2003.-864 с.

Сучков И.В. Кто есть кто в русской истории: Историко-биографический словарь.-М.:

МНЭПУ, 2000.-320 с.

Кравченко А.И. Культурология: Словарь.-М.: Акад.проект, 2010.-671 с.

Сиденко А.В., Матвеева В.М. Международный статистический учет: Словарьсправочник от А до Я.-М.: Дело и сервис, 2005.-208 с.

Ольшанский Д.В. Политико-психологический словарь.-М.: Акад.проект, 2002.-576 с.

Универсальный словарь иностранных слов /Ред. Т.Волкова.-М.: Вече, 2004.-688 с.

Букчина Б.З., Сазонова И.К., Чельцова Л.К. Орфографический словарь русского языка.-М.:АСТ-ПРЕСС, 2000.-1296 с.

Большой англо-русский политехнический словарь. Т.1. A-I. /Сост.М.В.Адамчик.Минск: Харвест, 2004.-784 с.

Залевский Г.В. Краткий русско-англо-немецкий словарь по психологии /Г.В.Залевский, Е.И.Залевская, В.Г.Залевский.-М.: Академия, 2004.-224 с.

Мюллер В.К. Новый большой англо-русский словарь. 220000 слов и словосочетаний.М.: Альта-Принт, 2006.-864 с.

Литвинов П.П. Англо-русский синонимический словарь.-М.: ВАКО, 2005.-288 с.

Литвинов П.П. Англо-русский фразеологический словарь.-М.: ВАКО, 2005.-336 с.

Куликова В.Н. Большая книга IQ тестов. - М.: Мир книги, 2008. - 256 с.

Введенская Л.А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения.- М.: МарТ, 2006.-352 с. и пр.

справочники:

Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практического психолога/ И.Г. Малкина-Пых.-М.: Эксмо, 2005.-992 с.

–  –  –

Достаточное количество учебной и учебно-методической литературы позволяет перед началом каждого семестра формировать комплекты основных учебных изданий, необходимых студенту для успешной учебы в семестре.

Компьютеризация учебного процесса и программно-информационное обеспечение Филиал имеет собственную информационную базу, обеспечивающую возможность оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, учреждениями и организациями: сайт Филиала http://mnepu-penza.ru.

В учебном процессе используется современная компьютерная техника, обеспеченность составляет 1 компьютер на 10 студентов. В вузе функционирует Центр развития информационных технологий и телекоммуникационных систем. В образовательном процессе используются 3 компьютерных класса, рабочие станции кафедр. Количество локальных сетей в вузе

2. В учебном процессе используются 73 компьютеров.

Все компьютеры подключены к мировой информационной сети Интернет. В Филиале используется современное лицензионное программное обеспечение: З73-01882 Microsoft Windows 2003 Serwer Standart R2 Russian Academic OPEN No Level, R18-00424 Microsoft Windows 2003 Serwer CAL Standart R2 Russian Academic OPEN No Level Devise CAL, Microsoft Windows ХР Professional SP2b DSP OEI, Microsoft Windows Vista Business, Microsoft Windows Seven Starter, Microsoft Office 2007 Russian OLP NL AE (021-07936) с приложениями (Word, Excel, Access, Power Point, Outlook), Ореn Office.org 2.2 с приложениями Writer, Math, Impress, Draw, Calc, Base, 1C: Предприятие 8, «Ю. Голицынский Английский язык.

Грамматика», УПРЗА Эколог, версия 3.0 и другие, а также справочно-правовые системы "Консультант+", "Гарант", электронные тесты и редакторы тестовых заданий, электронная библиотека и др.

Для решения управленческих задач используются сетевые версии программ "Консультант+", "Гарант", а также собственные базы данных. В компьютеризации учебного процесса реализован принцип непрерывности. Студенты всех форм обучения используют компьютеры на протяжении всего периода освоения образовательных программ, а также при выполнении выпускных квалификационных работ. В учебном процессе широко применяются мультимедийные проекторы, аудио- и видеотехника. Существует возможность для работы каждого студента с компьютером в любое удобное для него время.

Компьютеризация управленческого процесса в Филиале обеспечивается 15 компьютерами, все имеют выход в Интернет. Организационно-технический процесс управления Филиалом дополнительно обеспечивается локальной телефонной сетью с 20 абонентами, множительными и копировальными устройствами.

В учебном процессе активно используются справочно-правовые системы "Консультант+", "Гарант", тесты-тренажеры, электронно-библиотечная система.

Культурно-просветительская и досуговая деятельность библиотеки Подготовка специалистов любого профиля не может осуществляться в отрыве от гражданского, патриотического, этико-правового, культурного и духовно-нравственного воспитания. Привлекательный образ библиотеки, ее социальный имидж формирует не только работа по продвижению книги в помощь учебному процессу, но и ее культурнопросветительская деятельность (таблица 26).

Таблица 26

–  –  –

Книжные выставки, организованные сотрудниками библиотеки экспонировались не только в стенах Филиала, но и в библиотеках города на презентациях вуза.

Комплексные массовые мероприятия, проводились совместно с библиотеками города, творческим коллективом журнала «Сура» и Воспитательным центром Филиала. Их направленность - нравственное, патриотическое, эстетическое воспитание студентов, пропаганда здорового образа жизни, профилактика наркомании и алкоголизма:

Встреча с молодыми пензенскими писателями в рамках дня журнала «Сура»;

Круглый стол «Моцарт психологии», посвященный Л.С. Выготскому;

V Межрегиональная книжная выставка-ярмарка;

Познавательный час со студентами-психологами первого курса: «Источники научной информации. Что? Где? Как?»

Ежегодно библиотекой проводится месячник «Для вас, первокурсники», во время которого оформляются выставки, читаются литературные обзоры, дающие представление о составе фонда библиотеки, организуется групповая выдача комплектов учебников. Студенты знакомятся с Правилами пользования библиотекой, получают элементарное представление о справочно-библиографическом аппарате. Все это помогает первокурсникам адаптироваться к студенческой жизни. Кроме того организуются экскурсии студентов-первокурсников в Областную библиотеку им. М.Ю. Лермонтова.

Библиотека курирует издание студенческой ежемесячной газеты «Формула», проводит регулярные заседания редакционной коллегии.

–  –  –

Оценка готовности выпускников к итоговой государственной аттестации с помощью фондов оценочных средств Независимая оценка качества образования Филиала была проведена в июле 2013 года в рамках государственной аккредитации, по результатам которой образовательная деятельность и подготовка студентов по заявленным образовательным программам получили положительную оценку со стороны Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Свидетельство о государственной аккредитации рег. № 0757 от 19.07.2013 до 19.07.2019).

В период с 01 октября 2014 года по 28 февраля 2015 года Филиал принимал участие в Интернет-экзамене, организованном Научно-исследовательским институтом мониторинга качества образования.

В Интернет-экзамене приняли участие студенты очной формы обучения по направлениям подготовки «Юриспруденция», «Менеджмент», «Экономика», «Психология» по ООП ФГОС ВПО. Полученный аналитический отчет Научно-исследовательского института мониторинга качества образования свидетельствует о высоком уровне обучения бакалавров по требованиям ФГОС ВПО.

По результатам участия в Федеральном интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО) Филиал получил сертификат качества № 2014/2/444 от 06.03.2015, подтверждающий, что образовательные программы по направлениям подготовки «Юриспруденция» и «Менеджмент» успешно прошли независимую оценку качества образования по сертифицированным аккредитационным педагогическим измерительным материалам. Детализированные сведения о результатах ФЭПО содержатся в п. 2.2. настоящего отчта.

Результаты участия в Интернет-экзамене были заслушены на заседании Ученого совета в феврале 2015 г., где были разработаны практические рекомендации по совершенствованию собственного фонда оценочных средств.

В феврале 2015 года в Филиале проходил внутренний аудит образовательной деятельности 7 кафедр, а в марте 2015 года – внутренний аудит деканата, студенческого отдела кадров и библиотеки. Цель внутреннего аудита – проверка выполнения планируемых мероприятий.

Независимость внутреннего аудита достигалась составом внутренних аудиторов: директора Филиала и руководителя научно-образовательного объединения.

Результаты внутреннего аудита структурных подразделений Филиала были обсуждены на заседаниях Ученого Совета Филиала в феврале и марте 2015 г., оформлены отчетами и протоколами о несоответствиях. В соответствии с выявленными несоответствиями кафедрами разрабатывались и планировались корректирующие действия, направленные на исправление выявленных несоответствий и совершенствование планирования.

С 2013 года в Филиале ежегодно проходит углубленная независимая оценка готовности выпускников к итоговой государственной аттестации (валидация) в соответствии с фондами оценочных средств, регламентированными Стандартом организации СТО СМК 7.5.2-2013.

Независимость оценки достигается привлечением к промежуточным испытаниям студентоввыпускников очной и заочной форм обучения, работодателей, ведущих специалистов организаций, профессорско-преподавательского состава общевузовских и выпускающих кафедр.

Результаты оценки оформляются протоколами заседания кафедр, при этом выявляются и оперативно устраняются слабые элементы подготовки выпускника.

В феврале и марте 2015 г. в вузе была проведена процедура самооценки деятельности всех структурных подразделений. Самооценка проводилась по разработанным контрольным листам. Результаты самооценки заслушивались и анализировались на заседаниях Учного совета в феврале и марте 2015 г. По результатам самооценки были разработаны рекомендации и поставлены сроки исполнения на этапе подготовки к внутреннему аудиту.

Особенности организации и результаты мониторинга образовательной деятельности (промежуточный, итоговый (зачетно-экзаменационные сессии) и государственная итоговая аттестация) детально отражены в разделе 2.2. настоящего отчета о самообследовании Филиала.

<

2.5 Анализ кадрового обеспечения по направлениям подготовки

Кадровая политика Филиала направлена на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала, формирование высокопрофессионального кадрового состава, способного своевременно реагировать на постоянно меняющиеся требования рынка.

Основными принципами кадровой политики Филиала в отношении профессорскопреподавательского состава является:

- проведение конкурсного отбора на замещение должностей научно-педагогических работников с целью обеспечения высококвалифицированными педагогическими кадрами;

- наличие образовательного ценза для принимаемых на работу сотрудников (педагогическое образование);

- преимущественный прием сотрудников на работу на постоянной основе;

–  –  –

Основные работники и совместители, в подавляющем большинстве, имеют стаж работы в Филиале более 5 лет, что свидетельствует о стабильности педагогического коллектива. К учебной работе привлекаются лица на условиях гражданско-правовых договоров, на момент самообследования 2 чел.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Организация Объединенных Наций A/70/282 Генеральная Ассамблея Distr.: General 4 August 2015 Russian Original: English Семидесятая сессия Пункт 20(c) предварительной повестки дня* Устойчивое развитие: Международная стратегия уменьшения опасности бедствий Осуществление Международной стратегии уменьшения опасности бедствий Доклад Генерального секретаря Резюме В соответствии с резолюцией 69/219 Генеральной Ассамблеи в настоящем докладе проводится обзор хода осуществления Международной стратегии...»

«Защитим здоровье детей в изменяющейся среде Отчет о Пятой министерской конференции по окружающей среде и охране здоровья Защитим здоровье детей в изменяющейся среде Всемирная организация здравоохранения была создана в 1948 г. в качестве специализированного учреждения Организации Объединенных Наций, осуществляющего руководство и координацию международной деятельности в области общественного здравоохранения. Одной из уставных функций ВОЗ является предоставление объективных и достоверных данных и...»

«25(4004) пятница 2 июля 2010 г. № 25(4004) Пятница, 2 июля 2010 года рметті зауыттытар жне ебек ардагерлері! Сіздерді мемлекеттік мереке – Астана кнімен ттытаймын! Бізді мемлекетімізді астанасы азастан Республикасыны Президенті Нрслтан бішлы Назарбаевты басшылыымен азастанны кп лтты халыны ажырлы ебегі нтижесінде ыса мерзімде бой ктерді. Астана азір бізді мемлекетімізді ркендеу, жаару жне азастан халытарыны шексіз жне шынайы рухани ндылытара ие болуыны нышаны болып табылады. Сіздерге осы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Управление в социальной работе (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления)...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ И ПРАВА утверждены Ученого Совета 23.09.2014 года НОУ ВПО ИМТП О.Ю. Гаврюшин ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В НОУ ВПО ИМТП В 2015 ГОДУ Москва 2015 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Письменный экзамен является единственной формой проведения вступительных испытаний по русскому языку и проводится с целью определения уровня речевой компетенции...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Новосибирской области «Образовательная школа – интернат с углубленным изучением предметов спортивного профиля» Рабочая программа предмета «Музыка» для основного общего образования 8 класс Составила: Данилецкая О.М., учитель музыки г. Новосибирск ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.04г № 1089) примерной программы по...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 8 УТВЕРЖДАЮ Директор Института сервисных технологий _ И.Г. Чурилова «» 201_ г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ (СПО) БД.06 ГЕОГРАФИЯ основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 42.02.01. Реклама Квалификация:...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (КемГУ) ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-НАУЧНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ФГБОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (КемГУ) В 2015/2016 УЧЕБНОМ ГОДУ Кемерово АББРЕВИАТУРА АС Административный совет (ректорат) БО База отдыха «Подъяково» БР Бюро расписаний Вита Санаторий-профилакторий Вита ВО Высшее образование ДисС Диссертационные советы ОНП Отдел...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 городского округа Самара Программа рассмотрена на заседании Утверждаю Совета Школы Протокол № _ Директор МБОУ СОШ № 1 от «»_2013г. г.о. Самара Председатель Совета Школы _/Р.С. Ярмухаметова/ /Карякина Н.В./ «» 2013 г. М.П. Основная образовательная программа основного общего образования Самара.2013 Содержание стр. 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения...»

«Содержание I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. Общие сведения об образовательной организации 1.1. Наименование организации 1.2. Контактная информация 1.3. Миссия вуза 1.4. Система управления вуза 1.5. Планируемые результаты деятельности, определенные программой развития вуза 2. Образовательная деятельность 2.1 Реализуемые образовательные программы, их содержание. 14 2.2 Информация о качестве подготовки обучающихся, ориентации на рынок труда и востребованности выпускников 2.3 Оценка учебно-методического...»

«ОСНОВНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ Поделились размышлениями об итогах работы ГАК в 2014 году (государственный экзамен, защита ВКР): Ю. Б. Балашова, М. А. Бережная, И. Н. Блохин, А. Ю. Быков, Г. А. Леонтьева, В. П. Летуновский, Н. А. Пироговская (Ю. В. Клюев и А. А. Пронин), Т. Ю. Редькина, А. Н. Тепляшина, С. Н. Ущиповский, Л. Г. Фещенко, К. И. Щербатых.Балашова Ю. Б., член ГАК: Триада: профдосье – госэкзамен – ВКР – должна существовать в 1. логическом единстве. Полагаю, что профессиональное досье должно...»

«Рабочая программа Наименование учебного предмета Английский язык Класс /ступень 10Уровень общего образования базовый Количество часов по учебному плану всего 102 часов в год; в неделю 3 часов Составитель/ автор учителя английского языка Жиляков А.И., Шипанова Е.В. Самара, 2015 год 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа обучения учащихся 10 и 11 классов по курсу «Английский язык» (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании», Федерального...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Финансовый менеджмент» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и...»

«Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации Аналитическое управление Аппарата Совета Федерации МАТЕРИАЛЫ семинара-совещания руководителей аналитических служб аппаратов законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации Москва Аналитический вестник № 21 (539) 14-16 мая 2014 года в Москве состоялся ставший уже традиционным семинар-совещание (далее – семинар) руководителей аналитических служб аппаратов законодательных...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Менеджмент ( профиль подготовки Управление человеческими ресурсами).3 1.2. Список нормативных документов для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат), реализуемой в СФ МГЭИ 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2. Срок освоения...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения.. 1.1 Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 15.04.02 – Технологические машины и оборудование.. 1.2 Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 15.04.02 – Технологические машины оборудование. 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего образования (ВО) магистратура.. 4 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП...»

«Содержание УМК «Планета знаний» № Аннотация к рабочей программе класс стр Рабочая программа курса «Русский язык» Рабочая программа курса «Литературное чтение» Рабочая программа курса «Математика» Рабочая программа курса «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Технология» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 1 класс Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку составлена с учётом общих целей изучения курса, определённых Государственным стандартом содержания начального...»

«Содержание 1. Общие положения 1.1 Программа подготовки специалистов среднего звена. 1.2 Нормативные документы для разработки ППССЗ по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) 1.3 Общая характеристика ППССЗ 1.3.1. Цель (миссия) ППССЗ по специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям). ППССЗ специальности 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) базовой подготовки имеет...»

«Содержание № п\п Наименование разделов Стр. Обязательная часть Целевой раздел 1. 3 Пояснительная записка. 1.1. 3 Цели и задачи деятельности по реализации рабочей программы 1.2. 3 Принципы и подходы в организации образовательного процесса 1.3. 5 Возрастные особенности детей младшей группы 1.4. 6 дети с 3 до 4 лет Целевые ориентиры 1.5. 7 Промежуточные результаты освоения программы детьми дошкольного возраста 1.6. 8 Содержательный раздел. 11 2. Проектирование образовательного процесса: 2. 11...»

«Документ WSIS-05/TUNIS/DOC/9(Rev.1)-R 26 января 2006 года Оригинал: английский Исполнительный секретариат ВВУИО Отчет о Тунисском этапе Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества, Тунис, Kram Palexpo, 1618 ноября 2005 года Содержание Стр. Глава I – Резолюции, принятые Встречей на высшем уровне (Тунисский этап) Глава II – Участники и организация работы Глава III – Общие прения Глава IV – Круглые столы и Группа высокого уровня Глава V – Отчет Комитета по проверке...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.