WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«ОТЧЕТ деканата физического факультета о работе факультета в области учебно-методической, научной и воспитательной деятельности за 2013-2014 учебный год Декан физического факультета, Ф. ...»

-- [ Страница 1 ] --

ПРОЕКТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебно-организационной работе

___________________Мить А. А.

«_____»________________2014 г.

ОТЧЕТ

деканата физического факультета о работе факультета

в области учебно-методической, научной и воспитательной

деятельности за 2013-2014 учебный год

Декан физического факультета,

________________Ф. В. Титов

«_____»_____________2014 г.

Кемерово 2014 г.

ПРОЕКТ

Содержание

1. Учебная работа

1.1 Контроль текущей успеваемости

1.2 Итоги зимней экзаменационной сессии

1.3 Итоги интернет-экзамена

1.4 Сравнительный анализ успеваемости

1.5 Отсев студентов

1.6 Магистерская подготовка

1.7 Производственная практика

1.8 Дополнительные образовательные программы

2. Трудоустройство выпускников физического факультета

3. Учебно-методическая и научно-методическая работа

4. Научная, инновационная работа и научно-исследовательская работа студентов

4.1 Организация НИР

4.2 Финансирование НИР

4.3 Публикационная активность

4.4 Научные конференции и семинары

4.5 Научно-исследовательская работа студентов

4.6 Основные результаты научно-исследовательской и инновационной деятельности 5 Воспитательная работа 6 Профориентационная работа 7 Информационные технологии в обучении и управлении факультетом

ПРОЕКТ

1. Учебная работа В настоящее время на факультете ведется подготовка по пяти образовательным программам: направления 010700.62 Физика, 011200.62 Физика, 011200.68 Физика (магистерская программа «Физика конденсированного состояния вещества»), специальности 010701 Физика и специальности 01.04.07 «Физика конденсированного состояния».

Реализуются программы профессиональной переподготовки «Преподаватель», «Разработчик профессионально-ориентированных компьютерных технологий в физике и технике», «Физические и физико-химические методы в криминалистической экспертизе». В этом году начали новую программу «Системный инженер (специалист по эксплуатации аппаратно-программных комплексов персональных ЭВМ и сетей на их основе).

Численность студентов физического факультета составляет на 1 февраля 2014 г. 324 человека (в т.ч. 11 в академическом отпуске). Из них 210 (а/о – 7) бакалавров, 76 специалистов и 27 (а/о – 4) магистрантов.

План набора 2013 г. выполнен и на 1 курс зачислено 75 студентов, в т.ч. 5 человек на условиях полного возмещения затрат. Подробно характеристика приемной кампании и нового набора была дана на сентябрьском Совете. Также полностью выполнен план набора в магистратуру. 18 чел. зачислено с дипломом специалиста, 2 – с дипломом бакалавра.

Штатная численность ППС составляет на сегодняшний день 31,2 единицы, в том числе по кафедрам: общей физики – 10,78; теоретической физики – 10,92, экспериментальной физики – 9,5. По сравнению с прошлым годом произошло и уменьшение на 2 ставки в связи с оптимизацией штатной численности.

Качественный состав ППС факультета: профессоров - 7,6 ставки; доцентов - 22,4 ставок; 1,2 - ст. преподавателей.

Также в связи с реорганизацией системы госзадания вузам на наук

у и последствиями этого мы потеряли 6 научных сотрудников (ЛПИР).

Учебная деятельность осуществляется в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса. Контроль качества обучения проводился путём проведения экзаменационных сессий, тестирования и государственными аттестационными испытаниями.

1.1 Контроль текущей успеваемости Контроль текущей успеваемости осуществляется два раза в семестр аттестацией текущей успеваемости по трехбалльной системе. Результаты аттестаций 2013/2014 учебного года представлены в таблице 1.

Таблица 1 Итоги контроля текущей успеваемости студентов физического факультета

–  –  –

ПРОЕКТ

14.10.13Сравнение текущей успеваемости студентов факультета в 2013-2014 учебном году и 2012-2013 показало, что успеваемость в среднем понизилась на 0,8%, число успевающих только на «2»студентов уменьшилось на 3% а число неуспевающих – сократилось на 1,4%. Хорошую текущую успеваемость имеют студенты 3 и 4 курсов. Итоги аттестации студентов факультета размещались на сайте факультета и были доступны родителям обучаемых. С неуспевающими студентами проводились индивидуальные беседы. По итогам аттестаций ведется рейтинг. Итоги контроля текущей успеваемости обсуждались на заседаниях Ученого совета факультета. При необходимости принимались меры административного воздействия.





1.2 Итоги зимней экзаменационной сессии Зимнюю экзаменационную сессию были обязаны сдавать 277 студентов, 37 студентам сроки экзаменационной сессии были продлены.

На 17.02.2014 г. успеваемость составила 66,9%, качественная успеваемость – 35,7%, только на «3» – 5,6%, не сдали сессию по уважительной причине 2,2%, общий процент неуспевающих – 30,9%, средний балл 3,8. Окончательные итоги сдачи зимней экзаменационной сессии следующие: сдали все зачеты и экзамены 248 (89,9%) студентов, на «5» 35 (7,1%), хорошистов 61(24,6%). Качественная успеваемость по факультету составила 34,7%. Только на «3» сдали 37 студента (13,4%). Процент неуспеваемости 10,1%.

Успеваемость по курсам: наибольший процент общей и качественной успеваемости на 5-м курсе 97,1% и 61,8% соответственно. На 2-м месте по успеваемости находятся студенты 4 курса: успеваемость 94,2% и качественная 32,7%. На 3-м курсе успеваемость – 90,0%, качественная – 45,0%. На вторм курсе самая низкая качественная успеваемость – 16,9%. На 1-м и 2-м курсах успеваемость 83,3% и 87.7% соответственно.

Результаты зимней сессии приводятся в табл. 2.

Таблица 2.

Итоги зимней экзаменационной сессии 2013/2014 уч. г. (в разрезе курсов)

–  –  –

По сравнению с 2012-2013 учебным годом в текущем учебном году в зимнюю сессию успеваемость осталась примерно на том же уровне, но качественная успеваемость снизилась на 7%.

В табл. 3 представлены итоги успеваемости по результатам зимней экзаменационной сессии в разрезе дисциплин.

–  –  –

Качественная успеваемость студентов 1-го курса по математическим дисциплинам понизилась по сравнению с прошлым 2012-2013 учебным годом в среднем на 9%. На 2-м курсе повысилась качественная успеваемость по дисциплинам «Теория функции комплексного переменного» и «Электричество и магнетизм» на 3% и 6% соответственно. На 3 курсе наблюдается снижение качественной успеваемости по дисциплинам, кроме «Механики сплошных сред».

На 4-м курсе качественная успеваемость повысилась по дисциплинам «Новые информационные технологии» и «Термодинамика и статистическая физика»

соответственно на 4% и 15%.

1.3 Итоги интернет тестирования В течение учебного года в режиме online проводилось тестирование студентов по отдельным дисциплинам. В зимнюю сессию проводилось тестирование остаточных знаний обучающихся по направлению 011200.62 Физика по дисциплинам «Экология», «История», в летнюю сессию проводится тестирование по дисциплинам «Химия» и «Общая физика». Итоги тестирования представлены в таблицах 4,5.

–  –  –

По сравнению с 2012-2013 учебным годом успеваемость магистрантов значительно снизилась, но повысилась качественная успеваемость на 10%.

1.7 Производственная практика Производственная (исследовательская) практика 5 курса Согласно приказу № 238/09-3 от 30.08.2013 «О направлении на производственную практику», 17 студентов физического факультета были направлены на практику.

Итоги практики: «отлично» - 5 студентов, «хорошо» - 9 студентов, «неудовлетворительно» - 2 студента (Волынкин Д.С., Чешуина Д.А.). 1 студентка (Лизнева А.В.) - не выщла на практику. Средний балл по итогам практики студента проходили практику в организациях г. Кемерово: Рындин Е.

В. – ООО «БИТ Ключевой элемент», руководители практики – к.т.н., ст. преп.

КЭФ Шаврин А.В., от предприятия - директор филиала Казаков И. А., Володкин К. А. – ООО «Сибирская генерирующая компания», руководители практиПРОЕКТ ки – к.т.н., ст. преп. КЭФ Шаврин А. В., от организации - начальник управления информационных технологий Голубовский И. Н.

Студенты проходили практику в научно-исследовательских лабораториях кафедр ФФ: на кафедре ЭФ – 8 студентов, КТФ – 3 студента, КОФ – 4 студента.

За каждым студентом был закреплен руководитель практики из числа преподавателей, сотрудников или аспирантов соответствующих кафедр. Каждому студенту было определено индивидуальное задание на практику, разработан календарный план, установлен график и режим работы. В период практики студенты имели возможность работы в библиотеке. Практически каждый студент имел доступ к компьютерной технике.

В период прохождения практики студенты приобрели практические навыки работы с научной литературой, практические навыки научноисследовательской деятельности в коллективе сотрудников лабораторий, опыт самостоятельной работы.

В целом, в период прохождения практики большинство студентов (14) ответственно, добросовестно относились к своим обязанностям стажеров, с заданиями справились, своевременно предоставили и защитили отчеты по практике. Отзывы руководителей практики в основном положительные.

Недостатки и замечания по итогам практики: студенты несвоевременно предоставляют отчеты научным руководителям.

Производственная (исследовательская) практика 4 курса Согласно приказу № 51/09-3 от 05.02.2014 и приказу № 52/09-3 от 05.02.2014 «О направлении на производственную практику», 33 студента физического факультета были направлены на практику (6 студентов-бакалавров, 27 студентов – специалистов).

Итоги практики: «отлично» - 13 студентов, «хорошо» - 14 студентов, «удовлетворительно» - 3 студента, 3 студента не вышли на практику: Шулепова Д. Е. (Ланщикова), Буклова К. М., Григоренко И. И. Средний балл по итогам практики - 4,33.

В результате: 30 студентов проходили практику в научноисследовательских лабораториях кафедр ФФ: на кафедре ЭФ – 22 студента, КТФ – 4 студента, КОФ – 4 студента.

За каждым студентом был закреплен руководитель практики из числа преподавателей, сотрудников или аспирантов соответствующих кафедр. Каждому студенту было определено индивидуальное задание на практику, разработан календарный план, установлен график и режим работы. В период практики студенты имели возможность работы в библиотеке. Практически каждый студент имел доступ к компьютерной технике.

В период прохождения практики студенты приобрели практические навыки работы с научной литературой, практические навыки научноисследовательской деятельности в коллективе сотрудников лабораторий, опыт самостоятельной работы.

В целом, в период прохождения практики большинство студентов ответственно, добросовестно относились к своим обязанностям стажеров, с заданияПРОЕКТ ми справились, своевременно предоставили и защитили отчеты по практике.

Отзывы руководителей практики в основном положительные. Активно работали группы студентов под руководством Демьянова В.., Шаврина В.. (4 студента), Швайко И.., Звиденцовой Н.. (5 студентов), Шандакова С.. (4 студента), Высоцкого В.. (2 студента).

Недостатки и замечания по итогам практики: Студенты по окончании практики несвоевременно предоставляют отчеты научным руководителям.

Производственная (педагогическая) практика 5 курса В соответствии с графиком учебного процесса производственная (педагогическая) практика проходила с 02 сентября по 26 октября 2013 г. в Муниципальных бюджетных образовательных учреждениях г. Кемерово и городов и районов Кемеровской области. К практике приступили 20 студентов.

Практику проходили в образовательных учреждениях г. Кемерово (14 студентов): МБОУ «Лицей № 62» 6 студентов; ГБНОУ «Губернаторский многопрофильный лицей-интернат» – 1, МБОУ СОШ № 31 – 5, МБОУ СОШ № 10

– 2; Промышленовский муниципальный район МБОУ «Промышленовская СОШ № 56» – 1, г. Ленинск-Кузнецкий МБОУ СОШ № 73 и МБОУ СОШ № 38 имени С. В. Кайгородова – 2, г. Юрга МБОУ СОШ № 10 – 1, Тисульский муниципальный район МБОУ «Белогорская СОШ» -- 1, Кемеровский муниципальный район МБОУ «Елыкаевская СОШ» – 1.

В образовательных учреждениях, в которых проходили практику студенты, работают учителя физики высшей и первой категории, кабинеты физики в некоторой степени имеют оборудование для проведения лабораторных работ и демонстрационного эксперимента по физике. Трое студентов работали и продолжают работать в образовательных учреждениях по месту прохождения практики. С образовательными учреждениями г. Кемерово заключены долгосрочные договоры, а с образовательными учреждениями городов и районов области – индивидуальные.

Студенты-практиканты имели доступ к программе практики (сайт факультета), методические указания «Педагогическая практика студентов физического факультета», имеются в достаточном количестве в библиотеке университета.

На установочной конференции 02.09.13г. присутствовали все студенты, выходящие на практику, 50% руководителей практики. Итоговая конференция была проведена 11.11.2013 г. На итоговой конференции присутствовало 80% студентов и 50% руководителей практики.

Поставлены следующие цели практики:

формирование профессионально-педагогических, методических и специальных умений на основе систематизации теоретических знаний и их интеграции в процессе осуществления самостоятельной педагогической деятельности;

развитие интереса к педагогической деятельности, творческого подхода к организации данной деятельности;

ПРОЕКТ

формирование умений самостоятельной организации воспитательно-образовательного процесса;

изучение и участие в разработке организационно-методических документов учебно-воспитательного учреждения;

знакомство с передовым педагогическим опытом учителей физики;

формирование у студентов навыков ведения научноисследовательской работы в области педагогических наук, поиска наиболее эффективных методов обучения и воспитания;

формирование профессионально значимых качеств личности;

формирование навыков самовоспитания, самообразования и развитие потребности в постоянном самосовершенствовании.

В период прохождения педагогической практики студенты адаптируются к реальным условиям образовательного учреждения; формируют базовые профессионально-педагогические умения и навыки; учатся выполнять функции учителя физики и классного руководителя в общеобразовательном учреждении;

отрабатывают навыки ведения различных по форме учебных занятий и использованию разнообразных методов обучения и технологий при обучении физике;

отрабатывают навыки ведения различных форм внеклассной работы с данной возрастной группой учащихся; диагностируют профессиональную пригодность студента к педагогической деятельности собирают материал для подготовки выпускной работы, проводят педагогический эксперимент по материалам содержания выпускной работы.

В период практики студентами были проведены предметные занятия и внеклассные мероприятия, в том числе и профориентационное мероприятие.

На своих уроках студенты использовали различные методы и формы проведения учебных занятий. Относились к подготовке и проведению занятий очень ответственно.

Павловская Н.В. студентка гр. Ф-093 получила диплом II степени управления образования администрации Ленинск-Кузнецкого городского округа за участие в муниципальном этапе областного конкурса «ИТ-педагог», а так же благодарность от коллектива МБОУ СОШ №73 за добросовестный труд и победу в номинации «Очевидное-невероятное» конкурса «Учитель – это звучит гордо». Администрация МБОУ «Лицей №62» г. Кемерово объявила благодарность за добросовестное отношение к работе со школьниками студентам гр. ФАпполитовой Н. В., гр. Ф-092: Мальцеву М. А., гр. Ф-093: Формальновой Д. Е. Рябчикову И. С., Богданову А. Ю., Ковалевой Е. В.

В образовательных учебных заведениях по ведению предмета все студенты оценены на «отлично»; по воспитательной работе «отлично» – 17, «хорошо»

– 2, «удовлетворительно» – 1. Двое студентов повысили оценку по ведению воспитательной работы на 1 балл.

–  –  –

ПРОЕКТ

Средний балл: 4,75.

Все студенты отмечают, что получили большой профессиональнопедагогический опыт работы в образовательных учреждениях. Студенты, которые проходили практику за пределами г. Кемерово, отметили, что отдаленность от факультетских наставников увеличивает ответственность и изменяет отношение коллектива школы к студенту, как к коллеге. Многие на итоговой конференции говорили, что мало времени отводится на практику. Все студенты сошлись в едином мнении, что труд учителя сложен и труден и эта вторая практика заставила будущих выпускников задуматься над вопросом «будут ли они работать в дальнейшем в средних образовательных учреждениях».

В настоящее время учителем физики работает одна студентка. Предложений на рынке труда для работы в этой области предостаточно, но социальное обеспечение желает лучшего, особенно для молодых специалистов.

Производственная (педагогическая) практика 4 курса Согласно приказам (приказ № 49/09-3 от 05 февраля 2014 г., приказ №48/09-3 от 5 февраля 2014 г.), студенты 4 курса физического факультета проходили производственную (педагогическую) практику с 10.02.2014 г. по 08.03.2014 г. в муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях г. Кемерово. На практику вышли 19 студентов, из них 12 специалистов и 7 бакалавров.

Базы педагогической практики:

МБОУ «Лицей № 62» – 4 студента МБОУ СОШ № 10 – 4 студента МБОУ СОШ № 31 – 6 студентов МАОУ СОШ № 14 – 2 студента.

ГБНОУ «ГМЛИ» – 1 студент.

С образовательными учреждениями г. Кемерово заключены долгосрочные договоры. В образовательных учреждениях, в которых проходили практику студенты, работают учителя физики высшей и первой категории, кабинеты физики в некоторой степени имеют оборудование для проведения лабораторных работ и демонстрационного эксперимента по физике.

Первый раз в этом учебном году наши студенты проходили практику в новой цифровой школе МАОУ СОШ № 14. Информатизация школы включает два компьютерных класса на 28 рабочих мест, два лингафонных кабинета, оснащенных современным цифровым оборудованием, актовый зал школы оснащен световым, звуковым, мультимедийным, интерактивным оборудованием. Кабинет физики оснащен компьютерной техникой на рабочем месте педагога: интерактивными досками, мультимедийными комплектами, компьютерными системами голосования и тестирования, возможностью ведения электронных дневников и журналов. Для изучения практической части образовательных программ, проведения учебного эксперимента, реализации программ профильной школы предусмотрена лаборатория, оснащенная специализированным оборудованием «Экрос», которое позволяет организовать как учебную, так и исследовательскую деятельность учащихся для образования десятичных кратных

ПРОЕКТ

и дольных единиц». Кабинет оборудован комплектом нетбуков для проведения лабораторных и исследовательских работ с использованием специального оборудования микро-лаб.

В период практики реализовывались следующие задачи:

формирование профессионально-педагогических, методических и специальных умений на основе систематизации теоретических знаний и их интеграции в процессе осуществления самостоятельной педагогической деятельности;

развитие интереса к педагогической деятельности, творческого подхода к организации данной деятельности;

формирование умений самостоятельной организации воспитательно-образовательного процесса;

знакомство с передовым педагогическим опытом учителей физики;

формирование профессионально значимых качеств личности;

формирование навыков самовоспитания, самообразования и развитие потребности в постоянном самосовершенствовании.

Процесс прохождения педагогической практики состоял из двух этапов:

ознакомительный период (1 неделя);

активный период практики: планирование и проведение системы уроков; посещение и анализ уроков по физике, проводимых студентами в данной школе; самостоятельная разработка и проведение учебной и внеклассной работы по физике; проведение воспитательной работы с учащимися в соответствии с планом работы классного руководителя; организация и проведение внеклассных мероприятий; изучение обязанностей лаборанта (инженера); изучение документации кабинета (3 недели).

Практиканты с интересом посещали уроки физики, математики и другие.

Анализировали эти уроки. Учились методам и приемам работы учителей.

Студенты работали в качестве учителей физики и помощников классных руководителей в основном в 7 и 8 классах. Число уроков проведено от 3-х до 10 каждым студентом.

На своих уроках наши студенты использовали различные методы и формы проведения учебных занятий. Они провели уроки различного типа: решение задач, лабораторные работы, проводили контрольные и самостоятельные работы. Использовали на уроках активные формы обучения: проблемные ситуации, работа в группах, элементы исследовательской работы. На уроках использовали демонстрации, мультимедийное оборудование. Проверяли работы учеников и самостоятельно выставляли оценки. Следует отметить, что практически все студенты-практиканты к подготовке и проведению занятий относились ответственно.

Отмеченные студентами трудности: держать дисциплину на уроке, организовать учеников, выдерживать хронометрах урока и каждого его этапа, давать детям инициативу высказываний, оценивать знания учащихся.

ПРОЕКТ

Посещение уроков сокурсников давало возможность видеть уроки со стороны, анализировать, избегать подобных ошибок на своих уроках, использовать методические находки своих товарищей.

Как помощники классного руководителя наши практиканты выполняли текущую работу классного руководителя: проверяли присутствующих в классе, проверяли дневники, заполняли электронный журнал. Проводили воспитательные мероприятия. Студенты-практиканты, проходившие практику в МБОУ «Лицей № 62» (Бальзанов Е.Д., Воскобойник М.И., Порохнов А.Н., Хайдукова Н.С.), провели интересное и масштабное мероприятие «Физика вокруг нас» с учащимися трех 8 классов. Следует отметить хорошую организацию, продуманность всех конкурсов, процедуры награждения победителей, как для 3-х команд, так и для болельщиков.

Наши студенты высказывают благодарность учителям физики и классным руководителям за помощь, за доброе к ним отношение и поддержку. Отмечается мастерство учителей-наставников, их большой опыт.

По отзывам педагогических коллективов образовательных учреждений, наши студенты имеют хорошую подготовку, обладают знаниями, необходимыми для работы в школе, занимаются воспитательной работой с учащимися.

Очень приятно отметить то, что учителя характеризуют наших студентов с положительной стороны: они ответственные, добросовестные, инициативные, трудолюбивые.

По результатам прохождения производственной практики выставлены оценки:

По при- Всего Аттестовано Не аттестованы ФИО.

казу проходило 5 причины 4 3 неуд 19 19 15 3 - 1 Космачева К. С. отчислена Средний балл – 4,68.

1.8 Программы профессиональной переподготовки На физическом факультете в 2013/2014 учебном году функционировали программы профессиональной переподготовки, осуществляемые на договорной основе. Подготовка проводилась по четырём направлениям. Число студентов, участвующих в программе дополнительного образования указано в таблице 10.

Таблица 10 Численность студентов, участвующих в программах переподготовки

–  –  –

ПРОЕКТ

и сетей на их основе) Преподаватель 2 20 Физические и физико- 30 35 20 химические методы в криминалистической экспертизе

2. Трудоустройство выпускников физического факультета Фундаментальная физико-математическая подготовка, интенсивный мозговой тренинг на протяжении всех лет обучения позволяют выпускникам физического факультета успешно работать в самых разнообразных сферах деятельности, включая фундаментальную и прикладную науку и промышленность.

Особое достоинство выпускников факультета состоит в том, что в дополнение к широкому кругозору они приобретают опыт решения конкретной научнотехнической задачи в некоторой области исследований. Такой опыт гарантирует успешную адаптацию к быстро развивающемуся и быстро меняющемуся рынку труда.

Физический факультет реализует систему содействия трудоустройству выпускников.

Работа комиссии по трудоустройству прошла организованно – большая часть выпускников 2014 года трудоустроена. Итоги работы комиссии по трудоустройству выпускников физического факультета в 2014 г. приведены в табл. 11.

В последние годы выпускники физического факультета наиболее востребованы:

как системные и сетевые администраторы в государственных и муниципальных учреждениях, производственных и коммерческих фирмах;

как преподаватели школ и вузов;

как менеджеры по продаже компьютерного и электронного оборудования;

как научные работники в научно-исследовательских лабораториях КемГУ и других вузов.

–  –  –

Занятия большинства преподавателей физического факультета открыты.

Все преподаватели факультета используют компьютерные презентации при чтении лекций, если есть возможность использовать интерактивную доску, пользуются современными технологиями и на практических занятиях.

Для реализации компетентностного подхода преподаватели физического факультета используют в учебном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий: проблемные лекции, лекции – дискуссии, лекции –диалог, лекции-визуализация, практические занятия с проблемной ситуацией.

ПРОЕКТ

Особое внимание на факультете уделяется руководству самостоятельной работы студентов. Увеличилось число преподавателей, которые выставляют свои материалы на сайте факультета (конспекты лекций, описание лабораторных работ, тесты, контрольные вопросы, задания и т.п.). При необходимости поддерживаем связь со студентами, используя электронную почту. Эти мероприятия очень полезны для студентов-старшекурсников и студентов младших курсов, которые уже имеют навыки самостоятельной работы.

В декабре, феврале, марте члены методической комиссии обсуждали итоги текущей и промежуточной аттестации студентов. Основной вопрос – повышение успеваемости студентов факультета.

Студенты обеспечены методическими материалами по всем дисциплинам. Методические материалы регулярно обновляются и дополняются. В 2013учебном году методической комиссией физического факультета рекомендованы к изданию 3 учебных электронных издания КемГУ.

В 2013-2014 учебном году преподаватели факультета, пересматривали и разрабатывали УМК по всем дисциплинам учебного плана по направлению 011200.62 Физика. К концу мая планируется завершить работу по переработке рабочих программ в соответствии с новыми требованиями.

Проведены консультации с заведующими кафедрами факультета и отдельными преподавателями по разработке рабочих программ в соответствии с новыми требованиями.

Переработаны ООП по направлению 011200.62 Физика и специальности 010701 Физика.

4. Научная, инновационная работа и научно-исследовательская работа студентов

4.1 Организация НИР Научно-исследовательская деятельность на физическом факультете направлена на получение новых знаний по основным научно-образовательным направлениям, развиваемым на факультете, и использование их для подготовки квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров высшей квалификации, сохранение и развитие ведущих научно-педагогических коллективов, привлечение и закрепление молодежи в сфере образования и науки, создание конкурентоспособной научно-технической продукции и наукоемких технологий.

Основными направлениями научной и инновационной деятельности являются 3 научно-образовательные направления: «Физика твердого тела», «Физическое материаловедение» и «Физическая информатика», а также три профиля: «Физика конденсированного состояния вещества», «Физическое материаловедение», «Преподавание физики».

Общее руководство научно-исследовательской и инновационной работой на факультете осуществляет Ученый совет факультета, текущее руководство – заместитель декана по научной, инновационной работе и научноисследовательской работе студентов (НИР и НИРС) Корабельников Д. В. Основными структурными единицами факультета, организующими сам процесс

ПРОЕКТ

научной, инновационной работы и научно-исследовательской работы студентов, являются 3 кафедры: общей физики, теоретической физики и экспериментальной физики, - а также учебно-научная лаборатория прикладных исследований и разработок.

Непосредственная научно-исследовательская работа преподавателей и сотрудников проводилась по утвержденным в рамках тематического плана НИР госбюджетным и хоздоговорным темам и грантам. Основные научные направления:

Теоретические и экспериментальные исследования свойств и физикохимических процессов в веществах для создания материалов новой техники.

Разработка теоретических основ физических и физико-химических свойств сложных кристаллических соединений с различным типом химической связи.

В 2010 г. по Федеральному закону от 02.08.2009 №217-ФЗ создано 3 малых инновационных предприятия: ООО «Научно-производственное предприятие «Импульс» (директор Силинин А.В., ООО «Научно-производственное предприятие «Экологические материалы и разработки (ЭкоМиР)» (директор Дягилев Д.В.), ООО «Научно-производственное предприятие «Антекс-С» (директор Кособуцкий А.В.). В 2011 г. создано еще 2 малых инновационных предприятия: ООО «Научно-производственное предприятие «Диполь» (директор Владимиров А.А.) и ООО «Научно-производственное предприятие «Сигма»

(директор Высоцкий В.В.) Основной научной школой на физическом факультете является «Физика твердого тела» (ведущие ученые: д.ф.-м.н., профессор, академик МАН ВШ, заслуженный деятель науки РФ, зав. кафедрой теоретической физики Поплавной А. С.; д.ф.-м.н., профессор, зав. кафедрой общей физики Журавлев Ю. Н.; д.ф.-м.н., профессор, чл.-корр. МАН ВШ Полыгалов Ю. И.).

4.2 Финансирование НИР В 2013 г. на физическом факультете выполнено 14,83 тем НИР, большая часть (40,46%) относится к инициативным, остальные по источникам финансирования распределяются следующим образом: на первом месте гранты

– (26,97%), на втором - госбюджетные и хоздоговорные НИР (19,08% и 13,49% соответственно). Большая часть тем выполняется на кафедре экспериментальной физики (33,04%), на кафедре теоретической физики (24,14%), на кафедре общей физики (23,74%), ЛПИР – 19,08%.

Совокупный объем финансирования НИР в 2013 г. составил 3055 тыс.

руб., что на 3215 тыс. руб. (51,3%) меньше, чем в 2012 г. Главным источником финансирования НИР является госбюджет (69,1%), в меньшей степени – гранты (28,5%) и хоздоговорные (2,5%).

Большая часть оплачиваемых НИР проводилась на кафедре теоретической физики (38,4%) и ЛПИР –40,4%, далее на кафедре экспериментальной физики (11,8%), и на – общей физики (9,4%).

Подробная информация об основных показателях НИР на физическом

ПРОЕКТ

факультете (количество тем НИР, объем НИР) с разбивкой по источникам финансирования, кафедрам и динамикой за последние 5 лет приведена в табл.

13.

Исследование динамики финансирования НИР позволяет сделать следующие выводы:

1. Произошло небольшое увеличение (3,5%) общего количества тем НИР.

При этом количество грантов возросло на 33,3%, а хоздоговорных на 100%. Количество госбюджетных НИР уменьшилось на 34,5%.

2. Увеличение количества тем НИР наблюдается на кафедрах общей физики (35,4%) и ЛПИР (39,2%). На кафедре теоретической физики количество тем НИР значительно не изменилось по сравнению с предыдущим годом, а на кафедре экспериментальной физики уменьшилось на 17,9%.

3. Совокупный объем НИР на физическом факультете в отчетном периоде уменьшился на 51,3% по сравнению с предыдущим годом. Сокращение объема НИР произошло на всех кафедрах, особенно на кафедре экспериментальной физики.

4. Структура источников финансирования НИР: основную долю составляет доля госбюджетных НИР, доля хоздоговорных НИР уменьшилась с 3,18% до 2,5%, доля грантов увеличилась с 13,23% до 28,5%.

4.3 Публикационная активность Эффективность научно-исследовательской работы факультета можно оценить по публикациям в научных изданиях, а также по университетскому рейтингу по научной и учебно-методической продукции (данная информация за последние 5 лет представлена в табл. 14).

В 2013 г. сотрудниками факультета опубликовано 60,3 статей, из них 62,0% в журналах ВАК, 29,4% - в зарубежных журналах, 8,6% - в рецензируемых журналах. Большая часть статей приходится на кафедру теоретической физики (50,6%) и кафедру общей физики (20,7%), на кафедре экспериментальной физики опубликовано 13,9% статей, ЛПИР – 14,9%.

Опубликовано 46,5 тезисов докладов, из них 72,0% в центральной печати, 28% - в зарубежной печати. Тезисы докладов следующим образом распределены по кафедрам: 48,4% - кафедра теоретической физики, 19,4% - кафедра экспериментальной физики, 15,1% - кафедра общей физики, ЛПИР – 17,2%.

Исследование динамики публикационной активности позволяет сделать следующие выводы:

1. Общее количество опубликованных статей увеличилось на 25,1% в сравнении с 2012 г.

2. Количество статей в зарубежных журналах значительно увеличилось (с 47,6% до 58,8%) на кафедре теоретической физики и снизилось на кафедрах общей и экспериментальной физики.

ПРОЕКТ

3. Количество статей в журналах списка ВАК выросло в ЛПИР, на кафедре теоретической и экспериментальной физики, на кафедре общей физики – практически не изменилось.

4. Уменьшилось (22%) общее количество опубликованных тезисов докладов, при этом наибольшее число тезисов опубликовано кафедрой теоретической физики (38,8%).

5. Существенно увеличилось число тезисов, опубликованных в зарубежной печати, на кафедрах теоретической физики (в 5 раз), экспериментальной физики (в 2 раза) и кафедре общей физики (с 0 до 1,5).

6. Произошло заметное уменьшение количества тезисов, опубликованных в центральной печати, на кафедрах общей физики, экспериментальной физики и ЛПИР. На кафедре теоретической физики наблюдается небольшое увеличение количества тезисов.

Научный рейтинг кафедры общей физики составил 52,2 балла, кафедры экспериментальной физики - 27 баллов, кафедры теоретической физики 74 балла, ЛПИР - 39,8 балла.

В 2013 г. физический факультет поднялся с 4-го на 3-е место в рейтинге КемГУ по научной и учебно-методической продукции (табл. 15). Кафедра теоретической физики в рейтинге естественнонаучных кафедр поднялась с 4-го на 3-е место, кафедра общей физики поднялась с 11-го на 6-е место, кафедра экспериментальной физики - на 16-ом месте.

4.4 Научные конференции и семинары Сотрудники, студенты и аспиранты факультета регулярно участвуют в зарубежных (Германия, США, Беларусь и др.) и российских (Архангельск, Барнаул, Новосибирск, Москва, Екатеринбург, Томск и др.) научных конференциях и семинарах.

4.5 Научно-исследовательская работа студентов В НИРС (табл. 16, 17) в 2013 г. участвовало 175 студентов, из них в отчетах о НИР 11 было указано в качестве исполнителей, в том числе 4 с оплатой труда из средств Минобрнауки РФ, 7 – из других источников. Было организовано 17 конкурсов на лучшую НИР студентов, 1 конференция.

Опубликовано 56 научных работ студентов, в том числе 38 тезисов в федеральных изданиях, 4 – тезиса в местных изданиях. Это на 12% больше относительно 2012 года.

Сделаны 50 докладов студентов на научных конференциях. 6 студенческих работ поданы на конкурсы на лучшую НИР (по уровню не ниже вузовского).

66 студентов приняли участие в олимпиадах: 46 – в рамках факультета, 3

– региональных, 17 – федеральных. 7 студенческих проектов подано на конкурсы грантов, 3 из них поддержаны.

Получено 26 наград на различных конкурсах, конференциях, олимпиадах.

Исследование динамики НИРС позволяет сделать следующие выводы:

ПРОЕКТ

1. Количество студентов, участвующих в НИРС, по сравнению с 2012 г.

практически не изменилось.

2. Возросло число студентов, принимающих участие в олимпиадах.

3. Увеличилось количество конкурсов на лучшую НИР студентов на факультете.

4. Количество публикаций студентов возросло, при этом уменьшилось количество тезисов в местных изданиях. Появились статьи, опубликованные в федеральных изданиях и за рубежом в реферируемых журналах. Нет статей, опубликованных в местных изданиях.

5. Уменьшилось количество докладов студентов на конференциях (15,3%).

6. Увеличилось количество грантов, выигранных студентами.

7. Увеличилось количество экспонатов, представленных на выставках с участием студентов.

4.6 Основные результаты научно-исследовательской и инновационной деятельности

Основными результатами научной, инновационной работы и научноисследовательской работы студентов на физическом факультете в 2013 г. являются следующие:

1. Дальнейшее развитие получили 3 научно-образовательных профиля: «Физика конденсированного состояния вещества», «Физическое материаловедение», «Преподавание физики».

2. Продолжена работа по налаживанию связей с другими предприятиями – заказчиками на выполнение НИР.

3. Продолжена работа по Единому заказ-наряду Минобрнауки на выполнение НИР, грантам Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере и Администрации Кемеровской области.

4. Объем НИР на физическом факультете уменьшился на 51,3%, по сравнению с предыдущим годом, при этом изменилась структура источников финансирования НИР: уменьшилась доля госбюджетных НИР, уменьшилась доля хоздоговорных и возросла доля грантов. В 2013 г. Сократился объем НИР на всех кафедрах факультета, в особенности на кафедре экспериментальной физики.

5. Увеличилось число статей опубликованных в журналах из списка ВАК и зарубежных изданиях. При этом общее число статей также увеличилось. По сравнению с 2012 г. уменьшилось количество тезисов, при этом, произошло увеличение числа тезисов в зарубежной печати, и значительное сокращение публикаций в центральной печати.

6. В целом в 2013 г. физический занимает 3-е место в рейтинге КемГУ по научной и учебно-методической продукции.

7. Кафедра теоретической физики в рейтинге естественнонаучных кафедр поднялась на 3-е место, кафедра общей физики поднялась с 11-го на 6-е место, кафедра экспериментальной физики – на 16-ом месте.

8. Почти не изменилось количество студентов, участвующих в НИРС. Увеличилось количество студентов указанных в качестве исполнителей в отчетах

ПРОЕКТ

по НИР, с оплатой труда из средств Минобрнауки РФ. Немного возросло количество публикаций студентов, при этом уменьшилось количество тезисов в местных изданиях и увеличилось количество тезисов в федеральных изданиях. Увеличилось количество экспонатов, представленных на выставках с участием студентов. Увеличилось количество докладов студентов на федеральных конференциях, а также число участников олимпиад.

–  –  –

ПРОЕКТ

удиторной деятельности студентов Кемеровского госуниверситета», принятыми в соответствии с решением Ученого Совета от 30.05.01.г.

Реализуемая программа воспитания ставит перед коллективом факультета следующие задачи:

обеспечение взаимосвязи воспитательного процесса с учебной и научной работой, обеспечение высоконравственного климата и высокой культуры быта в студенческих общежитиях, осуществление системы мероприятий комплексного характера по обеспечению действенности всех видов воспитательной деятельности, создание высокоэффективной системы внеучебной воспитательной работы, создание условий для разностороннего развития личности студента, реализация системы социальной защиты студентов с учетом возможностей университета.

В качестве ведущего направления избрано социальное развитие личности, которое предполагает творческий характер самореализации студентов. Для этой цели выделяются следующие основные направления воспитательной работы:

Развитие студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление на уровне группы – это староста и профорг. На уровне факультета – это профсоюзная организация студентов, которая самостоятельно решает практически все социальные вопросы: материальная помощь, социальные пособия, льготы по проезду, санаторное лечение. Студенческий Совет факультета – занимается вопросами организации строительных и педагогических отрядов, досуговых мероприятий. Все общественно значимые мероприятия на факультете либо организуются силами студенческого актива, либо проходят с их активным участием. Координация работы органов студенческого самоуправления проводится на еженедельных старостатах.

Совместно со студенческим активом организованы группы «хранителей»

для оказания шефской помощи студентам первого курса.

Совместно со студенческим активом организованы малые инициативные студенческие группы для реализации проектов по направлениям: учебная работа, развитие средств массовой информации, профориентационная работа, студенческое творчество. Ведется регулярный подбор информации для размещения на сайте факультета.

Развитие творческих способностей осуществляется через участие в различных мероприятиях как факультетского, так и университетского уровня. Это факультетское мероприятие «Посвящение в студенты», главной целью которого является передача традиций факультета начинающим студентам, и где мы имеем возможность выделить актив среди первокурсников. Это и традиционные общеуниверситетские мероприятия и фестивали: «Первый снег» и «Студенческая весна» и т.д. Было запланировано мероприятие «Дни физиков», но в связи с празднованием юбилея факультета, оно перенесено на сентябрь 2014 г. На фестивале «Студенческая весна» факультет занял 3 место. Также факультет стал лучшим в номинации "Стенография". Студенты факультета участвуют в творческих коллективах как в КемГУ, так за его пределами.

ПРОЕКТ

По результатам летней и зимней экзаменационных сессий студенты 3-5 курсов и магистранты второго курса, сдавшие экзамены, за последние две сессии, на «хорошо» и «отлично», были представлены на «специальную повышенную стипендию».

На майском заседании Ученого Совета факультета, по результатам прошедшего года, состоялось традиционное награждение студентов за различные виды деятельности благодарственными письмами. Всего было отмечено 73 человека. Деканат поддерживает общественно-значимую работу студентов тем, что продлевает сроки сдачи экзаменационных сессий, тем самым, компенсируя отвлечение от учебного процесса в течение семестра. В этом году прошел очередной конкурс «Лучший выпускник физического факультета 2014 года». В этом году "Лучшим выпускником 2014 года" конкурсная комиссия признала двух студентов

- Шарова Александра (специалитет) и Празяна Тиграна (бакалавриат), которые были награждены ценными подаркоми и сделали очередную запись в Альбоме лучших выпускников физического факультета.

Данный конкурс был проведен с целью создания «модели личности специалиста» – выпускника физического факультета КемГУ. Согласно этой «модели»

молодой специалист должен:

1. Обладать глубокими знаниями и навыками по направлению профессиональной подготовки, смежным областям знаний, фундаментальным и гуманитарным дисциплинам.

2. Иметь свою мировоззренческую позицию, нравственные идеалы, гуманистические ценности, соблюдать общечеловеческие нормы гуманистической морали.

3. Уважать Конституцию, государственную символику и законы Российского государства, обладать социальной ответственностью, гражданским мужеством, внутренней свободой и чувством собственного достоинства, способностью к объективной самооценке.

4. Быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, уметь ориентироваться в социально-политической обстановке.

5. Обладать способностью к саморазвитию своего интеллекта и профессиональных качеств.

6. Иметь потребность в достижениях и самостоятельном принятии решений, обладать целеустремленностью и предприимчивостью.

7. Обладать высокой социальной активностью во всех сферах жизнедеятельности, стремлением к поиску нового и способностью находить нестандартные решения жизненных проблем, конкурентоспособностью в социальноэкономической деятельности, профессиональной и социальной мобильностью.

8. Уметь сочетать свои интересы с интересами общества.

9. Уметь работать в коллективе, с уважением и вниманием относиться к другим людям, их мнению и интересам;

10. Обладать национальным сознанием российского гражданина, гражданскими качествами, патриотизмом, стремлением к сохранению единства России и к становлению ее как великой державы, занимающей одно из ведущих мест в мировом сообществе.

ПРОЕКТ

Среди мероприятий воспитательного плана следует отметить проведение собрания родителей студентов 1 курса. В собрании кроме руководства факультета приняли участие кураторы учебных групп и почти все преподаватели, работающие на первом курсе.

Традиционно, для студентов младших курсов были организованы лекции посвященные дню космонавтики с посещением планетария.

В связи с празднованием 700-летия преподобного Сергия Радонежского и в целях сохранения культурных и нравственных ценностей была организована экскурсия в Знаменский Кафедральный собор.

Ситуация в общежитии по сравнению с прошлым периодом улучшилась.

Имеют место факты нарушения правил проживания – позднее возвращение, нарушение тишины, распитие спиртных напитков, нарушение пропускного режима, присутствие посторонних лиц. По всем этим фактам принимаются меры. За нарушение правил проживания объявлено около 5 выговоров и замечаний.

Проведена весенняя аттестация студентов для заселения в общежитие на 2014/2015 уч. гг. Все студенты были «условно аттестованы» (осталось только весенняя отработка в общежитии).

Проведены собрания совместно с администрацией общежития и психологической службой университета.

Студенты, проживающие в общежитии, участвовали в мероприятиях по уборке территории общежития и этажа.

С марта по май 2014 были организованы субботники по уборке территории КемГУ.

На 1 и 2 курсах активно работают кураторы – преподаватели кафедры общей физики: доцент Силинина З.Р., доцент Альтшулер О.Г. и доцент Тимошенко С.А.; на старших курсах – руководители специализаций. Дважды в семестре кураторами групп проводился анализ текущей успеваемости на групповых собраниях по итогам аттестаций, а также рассылка писем родителям с информацией об итогах аттестаций. Кураторы играют важную роль в жизни студентов. Они оказывают помощь и поддержку в решении учебных, личных и бытовых проблем студентов, а так же способствуют сплочению студенческой группы и созданию благоприятного психологического климата в группе.

Таким образом, важной составной частью внеучебной работы на физическом факультете являются мероприятия по сохранению и развитию традиций факультета, создание единого студенческого и педагогического коллективов на основе взаимодействия и сотрудничества, расширение студенческого самоуправления; использование творческих возможностей коллектива преподавателей и студентов, их постоянное стимулирование к развитию, а так же создание рабочей, доброжелательной обстановки на факультете для реализации образовательных и воспитательных задач.

На высоком уровне поставлена спортивно-массовая работа на факультете, во многом благодаря ответственной за спортивно-массовую работу Плотниковой А. А.

ПРОЕКТ

Спортивно-массовая работа на факультете ведется весь учебный год, начиная со спартакиады первокурсников в сентябре, октябре и заканчивая в конце мая, спартакиадой студентов КемГУ.

Команда факультета участвовала в 7 видах спартакиады первокурсниках и в 15 видах спартакиады КемГУ.

В спартакиаде первокурсников сборная команда факультета заняла 7 место.

В спартакиаде КемГУ сборная команды физического факультета заняла 8 место.

6 Профориентационная работа

1. Подготовлен и размещен на сайте ФФ, в разделе «преподавателю»

(http://www.physic.kemsu.ru/viewpage.php?page_id=291) комплект агитационных материалов для преподавателей ФФ: базовая презентация для агитации в школах, текст к базовой презентации (Павлова Т.Ю.).



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«Оглавление 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. 4 1.1. Полное наименование и контактная информация 1.2. Учредитель 1.3. Перечень основных видов деятельности 1.4. Перечень документов, на основании которых Университет осуществляет деятельность 1.5. Цель (миссия) Университета 1.6. Планируемые показатели деятельности Университета 1.7. Система управления Университета 1.8. Структура Университета 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1. Информация о реализуемых образовательных программах....»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 163общеразвивающего вида г. Владивостока»Утверждаю: заведующий МБДОУ «Детский сад № 163» Т.Ю. Прокопенко «»2015 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 163 общеразвивающего вида г. Владивостока» Владивосток 2015 Отчет о результатах самообследования МБДОУ «Детский сад № 163 общеразвивающего вида г. Владивостока» за 2014-2015 год Введение...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор В.А. Путилов «» 2014 г. ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030500.62 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (ГОС-2) Апатиты СТРУКТУРА ОТЧЕТА О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Содержание основной образовательной программы 2....»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1497 УТВЕРЖДЕНО Директор ГБОУ СОШ № 1497 М.Ю. Обижаева Приказ № 195а 29.08.2014 г. Рабочая программа по окружающему миру на 2014 / 2015 учебный год. Класс:1 «Е» Учитель: Евланова Надежда Васильевна Количество часов: на учебный год:66ч. в неделю: 2ч Учебник: Окружающий мир Н.Ф.Виноградова Вентана Граф Примерные программы по учебным предметам.Рабочая программа разработана на...»

«Отчет Министерства здравоохранения и социального развития Республики Карелия о реализации региональной целевой программы «Улучшение демографической ситуации Республики Карелия на период 2008-2010 годов и до 2015 года» за 2012 год Информация о выполнении мероприятий Ответственный Наименование мероприятия за 2012 год исполнитель Региональная целевая программа «Улучшение демографической ситуации Республики Карелия на период 2008-2010 годов и до 2015 года» (далее – Программа) одобрена распоряжением...»

«FIM Fire Integral Model г. Екатеринбург, ул. Первомайская 66 4 +7 (343) 319-12-62 www.pyrosim.ru mail@pyrosim.ru Руководство пользователя FIM 1.0.0 12.05.2015 Руководство пользователя FIM Дисклеймер ИП Карькин Илья Николаевич не дает выраженных или невыраженных гарантий пользователям программы FIM и программного комплекса FireCat, и не несет ответственности за их использование. Пользователи программного комплекса несут единоличную ответственность в соответствии с федеральными законами за...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Белгородской области ПРИКАЗ «17» сентября 2015 года № О подготовке и проведении муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2015/2016 учебном году В соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 года №1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников», от 17 марта 2015 года №2 «О внесении изменений в Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников,...»

«ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: на Управляющем совете школы Приказ №_отПротокол № Директор школы: от «»_20_г. _/В.Е. Железникова/ Основная образовательная программа основного общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы с. Падовка муниципального района Пестравский Самарской области 2012 год Содержание 1. Целевой раздел 1.1.Пояснительная записка.. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной...»

«Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Локомотивы и локомотивное хозяйство» Протокол № от «_» _ 201 г. Программа актуализирована и продлена на 2014/2015 учебный год (приложение). Заведующий кафедрой «Локомотивы и локомотивное хозяйство» Д.Н. Курилкин «_» _ 201 г. Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Локомотивы и локомотивное хозяйство» Протокол № от «_» _ 201 г. Программа актуализирована и продлена на 201/201 учебный год (приложение)....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРЕЛЕСТНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Согласованно Согласованно Согласованно Директор Руководитель РМО Заместитель директора по МБОУ «Прелестненская _Вялых Е.Е. УВР МБОУ СОШ» Протокол №от «Прелестненская СОШ» В.Ю.Бузанаков «_»_2014г Бузанакова Г.В. Приказ №от «_»2014г «_»_2014г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету окружающий мир ступень обучения (класс) начальное общее, 1-4 класс количество часов 270 ч уровень базовый Программу...»

«Анализ мониторингового исследования готовности первоклассников к обучению в школе в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п.Пангоды» от 08 октября 2012г Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования поставил задачу обеспечить «равные возможности получения качественного начального общего образования» для всех поступающих в школу. Это означает, что деятельность школы в соответствии с требованиями стандарта должна быть направлена на обеспечение «условий...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/OzL.Pro/ImpCom/46/5 Distr.: General 8 August Russian Программа Организации Original: English Объединенных Наций по окружающей среде Комитет по выполнению в рамках процедуры, касающейся несоблюдения Монреальского протокола Сорок шестое совещание Монреаль, 7 и 8 августа 2011 года Доклад Комитета по выполнению в рамках процедуры, касающейся несоблюдения Монреальского протокола, о работе его сорок шестого совещания I. Открытие совещания 1. Сорок шестое...»

«КУРГАНСКАЯ ОБЛАСТЬ КОНТРОЛЬНАЯ ПАЛАТА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – ГОРОД ШАДРИНСК Заключение Контрольной палаты муниципального образования – город Шадринск на проект решения Шадринской городской Думы «О бюджете города Шадринска на 2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов» Заключение Контрольной палаты муниципального образования – город Шадринск (далее – Контрольная палата) на проект решения Шадринской городской Думы «О бюджете города Шадринска на 2015 год и плановый период 2016 и 2017...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков «03_»_апреля_2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 250100.68 Лесное дело Магистерская программа «Лесная экология и охрана природы» Квалификация...»

«Доклад руководителя Федерального дорожного агентства Р.В. Старовойта на Всероссийской научно-практической конференции: «Федеральное дорожное агентство: итоги 2014 года, задачи и перспективы 2015-2017 гг.» 18 марта 2015г. Уважаемые участники конференции! Благодаря тому вниманию, которое Президент Российской Федерации, Правительство Российской Федерации, Минтранс России уделяют проблемам дорожного хозяйства, наши ежегодные весенние научно-практические конференции в значительной степени уделяют...»

«Korra J\b 2025 flpun.ara Ha rreAarorrlqecKoM coBere llpororon JVs 1 or 28.08.2015r. OGHOBHAf, bHAf POFPAM MA OEPA3OBATE'I N ocHoBHol-o oEl4Ero oEPA3OBAHUf, Mocnn ar 20I5r. Основная образовательная программа основного общего образования разработана на основе основной образовательной программы основного общего образования, одобренной Координационным советом при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам организации введения федеральных...»

«ОАО «Аэропорт Кольцово» Программа инновационного и технологического развития 2011-2015 гг. Июль 20 Программа инновационного развития ОАО «Аэропорт Кольцово» Оглавление 1. СВОДНАЯ СТРАТЕГИЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОАО «АЭРОПОРТ КОЛЬЦОВО» Текущее состояние рынка и тенденции развития аэропортовых услуг в России 1.1. Стратегия развития Аэропорта Кольцово 1.2. Цели и задачи Программы инновационного и технологического развития Компании 1.3. Документы, являющиеся основой разработки Программы 1.4....»

«ПРОГРАММА КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 1 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; примерной программы по курсу «Окружающий мир» УМК «Планета Знаний», М.: АСТ Астрель, 2011 г., с учтом специфики авторской программы по данному курсу под редакцией И. В. Потапова, Г. Г. Ивченковой, Е. В. Саплиной, А. И. Саплина. И в соответствии с нормативными документами: Федеральным...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего и профессионального образования «Тверской государственный университет» Факультет географии и геоэкологии Кафедра физической географии и экологии Утверждаю Руководитель ОПП подготовки магистров А.Г. Емельянов _2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине Современные проблемы экологии и природопользования, 1 курс 022000.68 Экология и природопользование (шифр, название направления)...»

«ВТОРОЙ ДВУХГОДИЧНЫЙ ОТЧЕТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Согласно обязательствам по Рамочной конвенции Организации Объединенных Наций об изменении климата В соответствии с решениями 2 / СР.17 и 19 / CP.18 Конференции Сторон Минск 2015 ВВЕДЕНИЕ Данный документ подготовлен во исполнение международных обязательств Республики Беларусь по Рамочной Конвенции ООН об изменении климата (РКИК ООН) по подготовке Второго двухгодичного доклада о количестве выбросов парниковых газов и мерах по их сокращению. Второй...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.