WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ – ИНТЕРНАТА «КУРГАНСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЛИЦЕЙ-ИНТЕРНАТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Общеобразовательная школа-интернат «Курганский областной

лицей-интернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей»

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯГОСУДАРСТВЕННОГО

БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ – ИНТЕРНАТА «КУРГАНСКИЙ

ОБЛАСТНОЙ ЛИЦЕЙ-ИНТЕРНАТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

с. Лесниково 2014 г.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Общеобразовательная школа-интернат «Курганский областной лицей-интернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей»

I. Общие сведения об образовательном учреждении 1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Государственное бюджетное образовательное учреждение

Уставом:

общеобразовательная школа-интернат «Курганский областной лицей-интернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей»

Тип: общеобразовательная организация 2.

Вид: лицей - интернат 3.

Учредитель: Курганская область. Функции и полномочия учредителя осуществляет Главное управление образования Курганской области (далее – Учредитель).

4. Юридический адрес (в соответствии с Уставом): 641311 Курганская область, Кетовский район, с. Лесниково 5. Фактический адрес (в соответствии с Уставом): 641311 Курганская область, Кетовский район, с. Лесниково 6. Телефон/факс: 8(35231) 25160, 8(35231) 25159 7. E-mail: Lycey-odar45@mail.ru, Licey-odar45@mail.ru 8. Адрес официального сайта в сети Интернет: http://odar-licey.ru 9. Наличие структурных подразделений: центр дистанционного обучения, курсы, научно-исследовательские, методические и учебно-методические подразделения, учебные кабинеты, лаборатории, библиотека, музей, школьный спортивный клуб, интернат, психологическая и социально-педагогическая службы, медицинский кабинет, бухгалтерия, котельная, гараж, различные хозяйственные службы структурные подразделения, связанные с образовательным процессом и жизнедеятельностью лицеяинтерната. Адрес: 641311 Курганская область, Кетовский район, с. Лесниково.

10. Наличие филиалов: не имеется Реализуемые основные общеобразовательные программы (наименование, срок 11.

реализации):

- Основное общее образование

- Среднее общее образование II. Соответствие учебного плана учреждения содержанию, уровню и направленности реализуемых образовательных программ федеральным государственным образовательным требованиям Учебные планы 8-11 классов лицея-интерната на 2011-2014 учебные годы (далее – Учебный план) разрабатывались учреждением самостоятельно и ежегодно согласовывались с Учредителем.

Учебный план служит средством реализации:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ от 29.12.2012 года,

2. Федерального базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 с последующими изменениями;

3. Регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курганской области, утвержденного приказом Главного управления образования Курганской области от 11 июня 2008 года №1052 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курганской области, реализующих образовательные программы общего образования» (далее - региональный БУП), с последующими изменениями и других нормативных документов.

–  –  –

Индивидуальные учебные планы лицея-интерната за 20011-2014 годы гарантируют воспитанникам лицея-интерната освоение обязательного минимума образования в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования 2004 года. В структуру учебных планов лицея-интерната входят федеральный, региональный (национально-региональный) компоненты, а также компонент образовательного учреждения.

Федеральный компонент выдержан в полном объеме. Дополнительным резервом увеличения регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения служит увеличение продолжительности учебного года в установленных пределах (до 35 учебных недель в 8 и 10 классах).

Учебные планы ориентированы для 8-11 классов на одиннадцатилетний нормативный срок освоения (из которых в лицее – интернате обучаются 4 или 2 года).

Учебные планы ориентированы для 8-9 классов на 5 летний срок освоения и для 10классов на двухлетний нормативный срок освоения программ, причем согласно лицензии на право ведения образовательной деятельности предполагается освоение образования уровня основного общего образования по итогам 9 классов и среднего (полного) общего образования по итогам 11 классов. В части не противоречащей ФЗ № 273 из положения об общеобразовательном учреждении к этому добавляется обеспечение средствами учебного плана профильного (углубленного) изучения предметов естественно

– математической направленности. В любом случае профильное изучение предметов достигается в лицее – интернате через изучение предметов по программам профильного содержания и широкую сеть элективных учебных предметов. Углубленное изучение предметов происходит по программам, чаще академического уровня. В целом, по учреждению, динамика изменения вариативности в выборе образовательной программы для классов – комплектов представлена в следующей таблице:

–  –  –

* В 2011-2012, 2012-2013 2013-2014 учебных годах в связи с наличием социального заказа на обучение одаренных детей Курганской области в условиях лицея-интерната на ступени основного общего образования, были открыты 8, а затем 8 и 9 классы, которые обучаются по общеобразовательным программам с достаточным спектром предпрофильной подготовки, где среди учебных программ свыше 60% направлены на естественно-математический профиль, а общеобразовательные классы нацелены на поступление в классы естественно-научного и физико-математического профилей.

Учебный план лицея-интерната предполагается, что обеспечивается система специализированной подготовки (углубленного обучения) по предметам естественноматематического или гуманитарного профиля. Из общего числа классов, в 2013-2014 учебном году классов с углубленным (профильным) изучением математики - 6,5, что составляет 100% классов третьей ступени обучения или 82% от всех классов лицеяинтерната и соответствует критериям, предъявляемым при аккредитации учреждений по статусу «лицей». Во всех классах соблюдается норма предельно допустимой учебной нагрузки. Часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения используются в Учебном плане лицея-интерната для профильного (углубленного) изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, дополнительных образовательных модулей, элективных курсов и элективных учебных предметов, а также обеспечения предпрофильной подготовки в 9 классах.

Учебные планы и образовательные программы второй ступени обучения лицеяинтерната в 2011- 2014- учебных годах включают обучение по федеральному компоненту образовательного стандарта. На второй ступени обучения присутствуют классы, в образовательной программе которых заложено изучение предметов по рабочим программам, рекомендованным научно-методическим советом лицея-интерната и утвержденным приказом директора лицея-интерната.

Учебные планы лицея-интерната на 2007 – 2014 учебные годы уровня среднего общего образования представлены для 10 и 11 классов в полном объеме и отражают содержание лицейского образования в части повышения роли естественноматематического образования на третьей ступени обучения.

Динамика структуры профильности классов уровня среднего общего образования за 2007-2014 годы представлена в таблице:

Количество классов-комплектов Ступени Программа 2007- 2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013

–  –  –

Профильность в лицее-интернате включает в себя расширение и углубление по комплексу родственных, смежных предметов. В учебных планах 2013-2014 года во всех классах уровня среднего общего образования осуществляется профильное обучение.

Профильные направления определены с учётом проведенной диагностики Класс Профиль Предметы, изучаемые на профильном уровне

–  –  –

При профильном обучении воспитанники лицея-интерната обеспечены не менее, чем двумя учебными предметами на профильном уровне.

В целом в учебном плане соблюдается принцип преемственности обучения по ступеням, классам, учебным курсам, предметам, дисциплинам при переходе из класса в класс. Формирование учебного плана, открытие классов (групп) происходит с учетом интересов и образовательных запросов воспитанников и их родителей (законных представителей), которые выясняются при проведении процедуры набора и других мониторингов. Учебный план лицея-интерната полностью реализуется, т.к. вакансий в учреждении нет. Учебный план и расписание учебных занятий лицея-интерната полностью соответствуют друг другу.

–  –  –

2014-2015 150 52 106 158 Территориальная карта размещения семей воспитанников лицея-интерната в Курганской области, представленная на следующей схеме, показывает, что больше других в лицей-интернат приняты обучающиеся школ Кетовского, Лебяжьевского, Половинского, Юргамышского районов Курганской области. Традиционно сильные в образовательном уровне школы Шумихинского, Шадринского и других районов представлены малым количеством воспитанников.

–  –  –

III. Нормативно-правовая основа деятельности образовательного учреждения Устав утвержден приказом Главного Управления образования Курганской области 1.

№ 479 от 24.02.2014 года, регистрация устава в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 7 по Курганский области в Едином государственном реестре юридических лиц от 01.04.2014 года).

Изменения и дополнения в Устав: май 2014 года.

2.

3. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 45 № 000742 от 31 января 2012 года, регистрационный номер 944 от 31 января 2012 года. Срок действия лицензии - бессрочно.

4. Свидетельство о государственной аккредитации: серия 45А01 № 0000151 от 22 июля 2014 года, регистрационный номер 1305 от 22 июля 2014 года. Действительно до 22 июля 2026 года.

5. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 45 №001042243 выдано 30 ноября 2011 года, Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 7 по Курганской области;

6. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 45 №001042308 выдано 13 декабря 2011 года, Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 7 по Курганской области;

7.. Свидетельство о постановке на учет российской организации в налоговом органе по месту ее нахождения серия 45 № 001042249 поставлено на учет 11 июля 2007 года в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 7 по Курганской области.

Структура управления деятельностью Лицея – интерната

–  –  –

Управляющий совет лицея – интерната Компетенции установлены Уставом образовательной организации и локальным актом Педагогический совет Компетенции установлены Уставом образовательной организации и локальным актом Орган ученического самоуправления «Союз Компетенции установлены Уставом образовательной организации союзов» и локальным актом

5.Общее родительское собрание Компетенции установлены Уставом образовательной организации Уставом лицея-интерната и локальными актами определён порядок выборов органов самоуправления и их компетенция. Все субъекты управления коллегиальны, взаимодействуют друг с другом через конкретные формы.

В период 2013-2014 года произошли дальнейшие изменения в документально организующей деятельности учреждения: возросло количество приказов с 908 до 1674, обеспечена в основном замкнутость управленческого цикла, активизировалась распорядительная деятельность и документооборот, проведена значительная работа по обновлению содержания локальных нормативных актов, регламентирующих уставную деятельность учреждения, деятельность педагогического коллектива, ведение образовательного процесса, имеется Реестр действующих локальных нормативных актов лицея-интерната.

Документоведение осуществляется согласно утвержденной номенклатуре дел. Книги выдачи бланков строгой отчетности государственного образца (аттестатов об основном общем образовании, аттестатов о среднем (полном) общем образовании) пронумерованы, прошнурованы, скреплены печатью. Одним из эффективных способов управления лицеем-интернатом является автоматизация административной и управленческой деятельности, в том числе через создание локальной сети; постепенный переход на электронный документооборот.

Все аспекты деятельности лицея-интерната регламентируются локальными актами, разрабатываемыми ОУ самостоятельно и принимаемыми Управляющим советом, приказами директора лицея-интерната, решениями педагогического совета или другими структурами самоуправления образовательной организацией. Реестр локальных актов лицея-интерната содержит свыше 120 наименований актов. Локальные акты лицея – интерната приведены в соответствие с требованиями ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации».

–  –  –

1. Заслуженного учителя России – Федосимовой Л.П., учителя русского языка и литературы, Казантаевой В.В.. заслуженного учителя России, учителя математики

2. Шумковой Н.Н.- заслуженного педагога России, 3. 10 педагогов (33%), награжденных ведомственными и отраслевыми наградами, 4. 6 педагогов, отмеченных региональными наградами, 5. 15 педагогов, отмеченных грамотами Главного управления образования Курганской области.

Проблемой в коллективе является стабильность педагогических кадров. Педагогов, работающих со дня основания лицея-интерната, - 3 человека (воспитатели). Из педагогического коллектива работников лицея-интерната 22 % работают более 3 лет.

Общая численность коллектива, в том числе и педагогических работников, в связи с оптимизацией расходов за аккредитационный период уменьшилась на 16%.

При этом уменьшилось на 12,5% количество воспитанников, приходящихся на одного учителя, и составило 7 против 8 в 2007-2008 учебном году. Причины увольнения учителей носят объективный характер: отдаленность от города, трудоустройство в другие структуры на более высокооплачиваемую работу, в связи с уходом на пенсию, по семейным обстоятельствам. Вместе с тем, положительным является факт перехода педагогических работников лицея-интерната на повышение в другие организации, связанные с педагогической деятельностью или на муниципальную службу.

Среди 45 педагогических работников лицея-интерната - 38 аттестованных педагогических работника. Не аттестованы:

1. педагоги-совместители, преподаватели КГУ, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук – 7 человек,

2. педагоги, стаж которых менее 2 лет – 1 человек, Среди 19 педагогических работников, занятых в основном образовательном процессе аттестованы 18. Не аттестован Сироткин Б.А., учитель информатики, совместитель, студент выпускникого курса КГУ, отличник учебы, стаж работы – 1 год.

Доля учителей с высшей квалификационной категорией составляет 45%, с первой - 65%.

Динамика квалификационных категорий педагогических работников увеличилась на 8,9%.

В период 2013-2014 учебного года в лицее-интернате наблюдается рост возрастного параметра педагогического коллектива. Так в 2007 г. средний возраст работников составлял 40 лет, в 2014 году уже 51 год. Вместе с тем в коллективе за последние два года произошло обновление более чем на 50%, причем учителямистажистами с огромным педагогическим опытом. За последние пять лет повысили свою квалификацию как по очной, так и по дистанционным формам 46 человек (97%) педагогических работника (всего с 2007 года педагогическими работниками пройдено 159единиц курсовой переподготовки). Курсы повышения квалификации проходят в соответствии с Перспективным планом до 2017/2018 учебного года, который ежегодно выполняется.

Динамика курсовой переподготовки педагогических работников лицея-интерната положительна. За последние 5 лет педагогические работники не раз были отмечены различными видами морального стимулирования (грамоты, благодарности, дипломы, медали и другие виды).

Лицей – интернат получает финансовое обеспечение на выполнение государственного задания на оказание услуг (выполнение работ) осуществляется в соответствии с законодательством Курганской области.

Финансовое обеспечение лицея-интерната осуществляется за счет:

- средств из бюджета Курганской области;

–  –  –

- средств, полученных от приносящей доход деятельности;

- добровольных пожертвований и целевых взносов юридических и физических лиц, в т.ч. иностранных граждан и иностранных юридических лиц;

- средств, полученных по договорам с физическими и юридическими лицами;

- средств, полученных от арендаторов, абонентов, субабонентов на возмещение эксплуатационных, коммунальных и необходимых административно-хозяйственных услуг;

- средств, полученных от страховых организаций на возмещение вреда по договорам обязательного страхования гражданской ответственности владельцев транспортных средств;

- грантов, предоставленных на безвозмездной основе физическими и юридическими лицами;

- средств, безвозмездно полученных на ведение уставной деятельности от физических и юридических лиц, включая средства бюджетов субъектов Российской Федерации и (или) местных бюджетов;

- иных источников, предусмотренных законодательством Российской Федерации

–  –  –

* В 2011 году было дополнительно выделено из бюджета области свыше 23млн рубл. на благоустройство и ремонт территории и корпусов (на основании распоряжения Губернатора Курганской области в связи ожидаемым приездом Президента РФ).

Мониторинг показал, что расходы на обучение, воспитание и содержание воспитанников, выделяемые из бюджета Курганской области, растут, что положительно сказывается на повышение качества образования в лицее-интернате.

Принятых в 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 учебных годах мер по оптимизации бюджетных расходов в учреждении недостаточно, чтобы уменьшить затраты на одного обучающегося в 2014году. Как показывают расчеты, в 2013 году сумма средств, затраченных лицеем-интернатом, уменьшилась на 9 %, а расходы на одного

–  –  –

воспитанника выросли на 3 % по сравнению с 2012 годом. В 2014 году предположительно затраты на одного воспитанника должны уменьшиться на 4%.

Существенную динамику составил рост заработной платы педагогических работников.

Результаты Федерального мониторинга «Наша новая школа» в соответствии с Поручением Президента Российской Федерации показывают, что с учетом нескольких повышений заработной платы в 2010-2014 году, увеличивается число учителей, заработная плата которых выше чем среднемесячная начисленная заработная плата работников в целом по экономике субъекта РФ.

V.2. Методическая и научно-исследовательская деятельность.

Наличие плана (программы) методической работы: в лицее- интернате имеется план работы 1.

образовательной организации и план методической работы на 2013-2014 учебный год. Планы утверждены приказом директора 2. Структура методической службы:

Педагогическая тема ГБОУОШИ «Лицей-интернат для одаренных детей» на 2013-2014 учебный год:

««Совершенствование профессиональной компетенции педагогического коллектива, направленное на саморазвитие одаренного ребенка в поле инновационных процессов лицея – интерната»

Цели и задачи ГБОУОШИ «Лицей-интернат для одаренных детей» на 2013-2014 учебный год

Цели:

1.Расширение инновационного поля деятельности с одаренными детьми через разнообразие форм взаимодействия.

2. Реализация инновационных подходов к социализации одаренных детей в условиях лицея – интерната.

Задачи:

1. Документально - содержательное и организационно – управленческое обеспечение деятельности учреждения в условиях инновационного развития.

2. Организация и совершенствование содержание предпрофильного обучения в условиях лицея – интерната.

3. Развитие деятельности центра дистанционного обучения. Внедрение новых

–  –  –

технологий обучения и воспитания, в частности дистанционных сетевых технологий 4. Подготовка учреждения к приему детей различных видов одаренности в 2013учебном году.

5. Повышение доступности, качества и эффективности образования за счет значительного обновления содержания образования; Систематизация дополнительного образования как формы личностного роста воспитанников.

6. Совершенствование здоровьесберегающих подходов в организации учебно воспитательного процесса в лицее – интернате.

7. Развитие мотивов профессиональной творческой деятельности учителя, современного, диалектического стиля педагогического мышления учителя, готовности к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой;

8. Организация образовательного процесса на основе компетентностного подхода с учетом индивидуальных особенностей воспитанников, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.

9. Мониторинг динамики развития воспитанников, создание эмоционального комфорта и условий для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого воспитанника; внедрение технологии портфолио.

10. Совершенствование деятельности службы психолого-педагогического сопровождения в интересах развития детской одаренности; обеспечение психологической защищенности воспитанников в образовательном процессе;

11. Систематизация дополнительного образования как формы личностного роста воспитанников.

12. Обновление содержания деятельности органов детского самоуправления.

В работе методических объединений решались вопросы и проблемы стоящие перед лицеем – интернатом.

Информационные ресурсы лицея – интерната позволили создать ИКТ-насыщенную среду, они находятся в постоянном развитии и в значительной степени удовлетворяют современным требованиям.

Высшей формой коллективной методической работы является педсовет.

В 2013 - 2014 учебном году были рассмотрены вопросы:

Инновационный и кадровый потенциал педагогического коллектива, как необходимое условие инновационного развития образовательной организации.

Реализация программы развития образовательной организации;

Профильное и углубленное образование как способы дифференциации и индивидуализации образования одаренных детей;

О перспективах работы лицея – интерната на 2014-2015 учебный год и другие вопросы.

На совещаниях при заместителе директора ОУ обсуждались и принимались решения по следующим вопросам:

Понятие педагогической технологии;

–  –  –

Естественно-научного цикла.

Формы методической работы применяемые в лицее - интернате I. Индивидуальные: Индивидуальные консультации. Наставничество. Самообразование.

Работа над личной методической (творческой) темой.

II. Коллективные. Коллектив лицея - интерната продолжил инновационную деятельность по изучению и внедрению в практику информационных технологий обучения, образовательного мониторинга. Так в 2013/ 2014 учебном году проведены: обучающие семинары:

«Использование инновационных электронных методов в образовательном процессе»

совместно с Отделом информации и инновационного опыта ИРОСТ Методическое объединение в лицее - интернате является весомой структурой, организующей методическую работу учителей-предметников.

Методические объединения вносят весомый вклад в дело изучения и внедрения в практику технологий личностно-ориентированного обучения. Структура их традиционна:

объединение по преподаванию смежных предметов. Важную работу проделала лаборатория по применению дистанционных информационных технологий в рамках ЦДО.

Лицей-интернат в качестве инновационной деятельности проводит целенаправленную образовательную деятельность с одаренными обучающимися Курганской области. В 2008-2014 годах в лицее-интернате активно работает дистанционная очно-заочная школа. Очно-заочная школа при лицее-интернате создана в 2008 году. Главная цель деятельности подготовка обучающихся 7-9 класса для поступления в лицей-интернат. Обучение ведется по трем направлениям – физикоматематическое, биолого-химическое, социально – экономическое. Очные сессии проходят в дни школьных каникул. Обычная продолжительность сессии 2 дня. По окончании ОЗШ проходят экзамены (русский язык, математика и экзамен по направлению), по результатам которых, вручается свидетельство. Лучшие выпускники без экзаменов могут быть зачислены в 8 или 10 класс лицея-интерната. Инновационная образовательная деятельность в 2011-2014 годах была продолжена проектом центра дистанционного обучения «Odar-45», который вызвал большой интерес у школьников Курганской области и был оформлен в инновационный проект по теме «Применение дистанционных образовательных технологий в работе с одаренными детьми», получивший статус пилотной площадки ИРОСТ в 2013 году.

Авторским проектом 2012-2014 годов и достижением лицея-интерната в области инновационной деятельности является программа проводимой на базе лицея-интерната для одаренных детей ученической научно-практической конференции исследовательских и творческих работ обучающихся ОУ «Творческая молодёжь - потенциал Российской науки» и педагогических чтений. В 2012 и 2013 году лицей-интернат принял непосредственное участие в проведении на своей базе педагогических чтений коллективов педагогов области по теме «Педагогический поиск и его влияние на решение проблем образования» и многих других мероприятиях, которые позволили не только активно развивать само учреждение, но и позитивно влиять на развитие инновационной работы с одаренными воспитанниками школ Курганской области.

Лицей-интернат с 2012 года готовится принять участие в работе Гимназического союза России и Фонда поддержки Российского образования. Полученное 17 января 2013 года оборудование для проведения видеоконференций установлено в кабинете административного комплекса и будет запущено в работу в 2014 году летом.

В лицее-интернате по результатам аттестации за 6 лет отсутствуют случаи несоответствия педагогических работников заявленной квалификационной категории.

–  –  –

Педагогами лицея-интерната в порядке инновационной деятельности разработано за 2007-2014 годы:

1. Свыше 15 программ (в том числе модифицированных) основного и дополнительного образования,

2. Рабочие программы по всем остальным предметам инвариантной части учебного плана,

3. более 300 единиц контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации, государственной (итоговой) аттестации,

4. учебно-наглядные пособия, презентации, электронные тесты. Учитель лицея – интерната, Иванова С.И., - автор тестов для проведения мониторинга ИРОСТ.

5. Учитель русского языка Мерзлякова Н.М. – эксперт материалов по русскому языку.

Научно-методической службой лицея-интерната неоднократно проводились исследования и мониторинг профессиональных запросов коллектива, в ходе анализа которых были сделаны следующие выводы:

1. 75% учителей лицея-интерната владеют информацией о современных педагогических технологиях, обеспечивающих повышение качества образования;

2. 67% учителей используют различные технологии (в том числе информационнокоммуникационные - 95%) полностью или поэлементно их отдельные приемы, в том числе и здоровьесберегающие;

3. на 18% в течение последнего учебного года повысилась вовлеченность педагогов в мероприятия методической работы.

Педагоги лицея-интерната (как штатные, так постоянно сотрудничающие совместители) в прошедший период занимали активную позицию по представлению опыта своей работы, участвовали и занимали призовые места в различных конкурсах.

Опыт работы лицея-интерната с одаренными воспитанниками обобщен на уровне:

1. Конференции «Инновационные процессы в образовании: от теории к практике», состоявшейся в г. Кургане в апреле 2012 году в Институте развития образования и социальных технологий,

2. Региональной конференции «Электронное обучение школьников Курганской области:

состояние и перспективы развития», ноябрь, 2013 год.

3. Всероссийской научно-практической конференции по теме: «Научно-методическое сопровождение одаренности обучающихся и талантливой молодежи в условиях интеграции общего и дополнительного образования» в декабре 2012 года, г. Уфа и других мероприятиях,

4. Обобщены материалы из опыта работы педагогического коллектива в процессе процедуры аттестации педагогических работников на первую и высшую квалификационные категории,

5. Особую гордость представляют 13 материалов, опубликованных в прошедших учебных годах на порталах zavuch.ru, pedsovet.org и других Интернет изданиях,

6. Опубликованы 3статьи учителя физики Жакина С.П., серия методических материалов из опыта преподавания физики в профильных классах в журнале «Физика в школе» в 2014 году.

Педагоги-совместители лицея-интерната, обеспечивающие систему дополнительного образования воспитанников, 6 из которых в статусе кандидата или доктора наук, ведут активную научную методическую деятельность в разрезе работы с одаренными детьми. Результаты и процесс этой деятельности размещен в материалах:

«Концепция и принципы организации творческой проблемной лаборатории по литературе при филологическом факультете КГУ в рамках программы «Одаренные дети». // Качество филологического образования в условиях реализации ФГОС. – Екатеринбург. – 2012. Государственное бюджетное образовательное учреждение Общеобразовательная школа-интернат «Курганский областной лицей-интернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей»

с.138-142., Жукова И.М., Нежданова Н.К. Образы пространства и времени в русской поэзии Х1Х – ХХ веков. (Монография) – Курган, 2012. – 224с и др., а также являются тьюторами ГБОУ ДПО СО «ИРО» г. Екатеринбурга по программе «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: идеология, содержание, технологии введения». (Курсы были реализованы в ИМЦ г. Кургана и ДНО г.

Куртамыша.) и т.д. Лицей-интернат систематически сотрудничает с такими педагогическими издательскими центрами, как «Учитель», «МЦФЭР», «Инновации и эксперимент в образовании» и др. В изданиях, предлагаемых этими и другими издательскими центрами в 2012-2013 учебном году педагогические работники лицеяинтерната участвуют не только как читатели, но также имеются публикации из опыта работы коллектива (Ветлугина К.А., педагог-психолог лицея-интерната, в журнале «Практика административной работы в школе» №4, 2012 год, г. Москва; Трубина С.М., заместитель директора по УМР на сайте http://www.menobr.ru/materials/46/29152); учитель русского языка, Мерзлякова Н.М., http://www.festival.mggu-sh.ru/profile/7313/; в том числе в интернет-изданиях: Рухлов А.В., учитель русского языка и литературы, (http://kurganliteraturni.narod.ru), и др.).Публикации имеют Жакин С.П., учитель физики, Рухлов А.В., учитель литературы, Трубна С.М., зам. директора по УВР.

Логичным дополнением научно-методической деятельности педагогического коллектива является научно-исследовательская деятельность педагогов и воспитанников.

Научное общество воспитанников «Лицеист», возглавляемое к.п.н. Ларионовой А.П., учителем биологии, значительно расширило поле работы не только за счет конкурсов и научно-исследовательских конференций, но также и в цикле компетентностных олимпиад, дистанционных проектах, участие в которых позволило увеличить занятость обучающихся более, чем в три раза. Всего подготовлено свыше 25 исследовательских работ. Также в период 2011-20014 год почти в 3 раза произошел рост результатов обучающихся в различных этапах всероссийской предметной олимпиады школьников.

Взаимодействие лицея – интерната с учреждениями профессионального образования Учебный год Название учреждения 2013-2014 Курганский государственный университет Курганская государственная сельскохозяйственная академия Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет «федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»

Национальный исследовательский университет «Южно-уральский государственный университет»

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники МКОУ «Кетовская СОШ имени контр-адмирала В.Ф. Иванова»

Институт естественных наук Уральского Федерального Университета им. Первого Президента РФ Б.Н. Ельцина Специализированный учебный научный центр ГОУ ВПО «Новосибирский государственный университет»

Курганский пограничный институт ФСБ России ГОУВПО «Тюменский государственный университет»

Центр Дополнительного Математического образования г. Курган Институт развития образования и социальных технологий г. Курган и Курганская область.

участие в сетевом взаимодействии Учебный год Название учреждения 2010-2011 нет 2011-2012 нет 2012-2014 Фонд поддержки образования Программа «Гимназический союз России»

–  –  –

2010-2011 нет 2011-2012 Применение дистанционных образовательных технологий в работе с одаренными детьми 2012-2014 Применение дистанционных образовательных технологий в работе с одаренными детьми Конкурсы и программы, в которых учреждение участвует регулярно

–  –  –

VII. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников Основная(ые) общеобразовательная(ые) программа(ы) (название, утверждены 1.

кем, когда):

В лицее – интернате разработана и реализуется основная образовательная программа на 2012-2013 годы и образовательная программа на 2013-2014 год. Приказы № 543 от 15.09.2012 года, № 605 от 17.10.2013 года.

2. Перечень нормативных правовых документов, на основании которых разработана(ы) основные общеобразовательная(ые) программа(ы), учебные планы:

Образовательная программа и учебный план ГБОУОШИ «Курганский областной лицейинтернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей» (далее - лицейинтернат) разработан на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (далее - федеральный БУП-2004); регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курганской области, утвержденного приказом

–  –  –

Из профильных классов средний балл: химико – биологический профиль (химия биология -67,2), физико – математический профиль (математика – 60, физика – 60)

–  –  –

С 2007 года количество медалистов составило 37 человек (11 % всех выпускников), из них 20 человек – «золотая» медаль, 17 – «серебряная». Из них 70% из классов

–  –  –

естественно – математического или социально – экономического профиля и 30% из классов гуманитарного профиля.

3) Продолжение образования выпускников 11 (12) классов

–  –  –

2008 17 2 (12%) 15 (88%) 16 (95%) 1 (5%)

–  –  –

При поступлении в высшие учебные заведения России воспитанникам лицея интерната приходится делать выбор жизненного пути. Этот выбор для большинства воспитанников тесно связан с профилем образования, полученным в рамках образовательной программы лицея – интерната, а также с гарантированным высоким качеством образования, полученным в лицее - интернате, достаточным для бюджетного обучения. Вместе с тем, отсутствие в высших учебных заведениях Курганской области многих, из желаемых направлений подготовки на уровне высшего образования, приводит к выбору вуза воспитанниками за пределами Курганской области. В целом, за четыре последних года, распределение палитры вузов, которым отдали предпочтение выпускники лицея, поступив на обучение за счет средств бюджета.

–  –  –

100% выпускников 2012 года лицея – интерната стали студентами вузов России. Из них обучаются на бюджетных местах – 37 человек (66%). Был выбран вуз, соответствующий профилю класса, в 2013 году для 82% выпускников лицея - интерната.

VIII. Воспитательная деятельность образовательной организации

8.1. ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Воспитательная деятельность лицея-интерната обеспечивается в соответствии с минимальным объемом социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования. В лицее-интернате имеется полный объем федеральных, региональных нормативных актов, регламентирующих воспитательную деятельность.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Общеобразовательная школа-интернат «Курганский областной лицей-интернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей»

Воспитательная работа в лицее-интернате регулируется планами (комплексный план воспитательной работы и дополнительного образования на учебный год, планами воспитательной работы воспитателей, классных руководителей; планами специалистов, учебным планом дополнительного образования и т.д.) и локальными актами.

8.2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В лицее-интернате разработана Программа воспитания и социализации личности воспитанников на 2013-2015 годы (на основании ведомственной целевой программы Главного управления образования Курганской области «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Курганской области на 2013-2015 годы»), в соответствии с которой планируется работа всех специалистов, осуществляющих воспитательный процесс. 12 воспитателей и 8 классных руководителей входят в методическое объединение, где обсуждаются проблемы воспитания, обобщается опыт по темам самообразования. В 2013-2014 учебном году проведено 6 заседаний, на рассмотрение вынесены вопросы организации проектной деятельности, обновления форм работы с семьей, воспитания социально-активной личности. Воспитатели ознакомились с опытом коллег по работе с семьей, наставники отчитались о работе с начинающими воспитателями, заслушаны отчеты по самообразованию.

Вопросам воспитания уделяется достаточно внимания в деятельности педагогического совета лицея-интерната, совещании при заместителе директора по воспитательной работе, Совета профилактики. Обсуждаемые вопросы в достаточной мере освещают основные направления и приоритеты воспитательной деятельности лицеяинтерната: состояние здоровьесбережения воспитанников, развитие интеллектуального и творческого потенциала воспитанников, работа классных руководителей по повышению успеваемости и посещаемости учебных занятий воспитанниками, дважды рассматривались промежуточные итоги выполнения Программы воспитания и социализации личности воспитанников и др. Системно пополняется информационнометодический банк материалов в помощь воспитателям.

8.3. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРЕННЕГО КОНТРОЛЯ И РУКОВОДСТВА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

Внутренний контроль за состоянием воспитательной деятельности в лицееинтернате осуществляется в соответствии с Положением. Ежегодно составляется график внутреннего контроля, который нацелен на оценку эффективности воспитательного процесса и необходимой коррекции условий, создаваемых в лицее-интернате для воспитания воспитанников. Содержание контроля определяется конкретными задачами воспитательной деятельности, поставленными в учебном году.

Хорошим регулятором в управлении воспитательной работой служит совещание при заместителе директора по воспитательной работе, где рассматриваются оперативные вопросы подготовки и проведения всех воспитательных мероприятий лицея-интерната, подводятся итоги проведенного контроля за организацией воспитательного процесса, заслушиваются отчеты специалистов о выполнении планов работы. В 2013-2014 учебном году проведено 4 тематических совещания при заместителе директора по УВР, 28 рабочих совещаний по текущим вопросам. Ежемесячно специалисты, осуществляющие воспитательный процесс, готовят оперативную информацию и отчеты по предложенной форме. За период учебного года активизировалась распорядительная деятельность и документооборот, проведена значительная работа по обновлению содержания локальных

–  –  –

Данные по кадровому обеспечению дают основание сделать вывод о высоком образовательном уровне, о профессионализме специалистов, осуществляющих Государственное бюджетное образовательное учреждение Общеобразовательная школа-интернат «Курганский областной лицей-интернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей»

воспитательную работу, 43 % имеют достаточный опыт организации воспитательного процесса.

8.5. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Для осуществления воспитательной деятельности в лицее-интернате имеются определенные условия. Массовые воспитательные мероприятия, общелицейские линейки, общие родительские собрания проводятся в актовом зале на 200 мест. Зал имеет сценическое пространство, обеспечен необходимым световым оборудованием, занавесом.

Имеется радиорубка, обеспеченная усиливающей аппаратурой, микрофонами, демонстрационным оборудованием, что позволяет использовать видеоизображение.

Также имеется набор магнитофонов, ноутбуков для обеспечения мероприятий.

Медиа-центр оснащен фото и видео аппаратурой, множительной техникой, обеспечивающей учреждение собственной печатной продукций. В медиа-центре готовятся видео выпуски о жизни лицея, выпуск лицейской газеты «Навигатор».

Имеется лыжная база, обеспеченная набором лыжной обуви и лыж, теннисный стол, ракетки для настольного тенниса, мячи для спортивных игр. Тренажерный зал обеспечен силовым комплексом для кабинета лечебной физкультуры, велотренажерами и беговой дорожкой.

Все оборудование обеспечено необходимой документацией, проходит регулярное обследование на предмет безопасности его использования.

8.6. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Организация воспитательной деятельности в лицее-интернате осуществлялась в соответствии с задачами Программы воспитания и социализации личности воспитанников лицея-интерната на 2013-2015 годы по основным четырем направлениям.

8.6.1. Формирование социально - активной личности.

Ведущей формой содействия развитию детских инициатив, участия в решении жизненно важных проблем организации образовательного пространства является ученическое самоуправление в лицее-интернате, которое занимает ведущее место в деятельности союзных и классных коллективов, на уровне всего лицея самоуправление представлено

Союзом союзов. Сфера деятельности органов самоуправления включает в себя:

1. Подготовку и проведение еженедельных информационных линеек.

2. Осуществление дежурства по лицею.

3. Подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий.

4. Подготовка и выпуск лицейской газеты «Навигатор», лицейских видео новостей.

5. Поддержание порядка в корпусах и на территории лицея-интерната.

Формирование органов ученического самоуправления происходит демократическим путем, через выборы в коллективах.

Органы самоуправления созданы во всех классах, в них задействован 41 воспитанник, что составляет почти 30% от общей численности обучающихся. В союзных коллективах 28 воспитанников вовлечены в деятельность органов ученического самоуправления, что составляет 20% от общего числа обучающихся.

На учрежденческом уровне действует орган ученического самоуправления «Союз союзов», в который входят по 2 представителя от союзных коллективов и старосты классов (14 человек).

Уровень ученического Количество участников охват самоуправления Классные коллективы 41 30% Государственное бюджетное образовательное учреждение Общеобразовательная школа-интернат «Курганский областной лицей-интернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей»

Союзные коллективы 28 20% Лицейский орган самоуправления: 9,8%

- Союз союзов 14

- редакция газеты 2 «Навигатор»

85 59% Для повышения ответственности за качество подготовки линеек, организации дежурства по лицею-интернату осуществляется мониторинг.

В этом учебном году более системно организована воспитателями педагогическая поддержка деятельности ученического актива в союзах, классах. Отслеживается степень вовлеченности воспитанников в лицейские и союзные мероприятиях, которая составила 93%. Активисты лицея-интерната приняли участие в мобильном Форуме молодежи Кетовского района, в открытом межрегиональном Форуме юных граждан «Будущее строим вместе» «Социальная безопасность детства» в г. Екатеринбурге.

Член Союза союзов Тамара Кобякова организовала и провела акцию «Позвони маме», Айжан Куандыкова, Анастасия Березина, Мария Мешалкина провели акцию неофициального посвящения в лицеисты вновь поступивших воспитанников. Дети привлекались в качестве волонтеров в период проведения на базе лицея-интерната, областных мероприятий (фестиваля «Трудовое лето», областного фестиваля педагогического мастерства). Ответственность, организованность воспитанников заслужили высокую оценку организаторов мероприятий.

Второй год члены Союза союзов проводят конкурс «Лицеист года». Классными и союзными коллективами выдвинуто 52 лицеиста по пяти номинациям. Впервые прошло голосование по кандидатуре «Лучший выпускник», которым стал двукратный победитель регионального, призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады по химии Норко Семен. Лучшими были признаны Алексей Лесных, Виктор Еловский, Анастасия Березина, Евгений Киселев по четырем номинациям.

Регулярно проводились заседания Союза союзов (13 заседаний), обсуждались проблемы социального характера, разрабатывались планы проведения мероприятий и ход их реализации. План работы органа ученического самоуправления, разработанный самими детьми, реализован полностью. Лучшие активисты награждены грамотами и благодарственными письмами от имени лицея-интерната.

По итогам трех четвертей проведен опрос членов Союза союзов по оценке работы органов (лицейского, классного, союзного) ученического самоуправления. Из 11 опрошенных 9 оценили работу Союза союзов как хорошую, работа союзных органов положительно оценена 8 активистами, а вот работа классных активов получила более низкие оценки. Наиболее запомнившимися мероприятиями для активистов стали праздник посвящения в лицеисты, конкурс «Танцующий класс», творческий проект «Лермонтов».

Все активисты считают, что жизнь в лицее-интернате интересна, насыщена, дает поле для самовыражения и развития.

8.6.2. Работа с родителями. «Семья и одаренный ребенок»

Лицей-интернат направляет усилия педагогического коллектива на использование современных форм активного сотрудничества школы и семьи в вопросах воспитания и социализации детей и молодежи. В лицее-интернате обучаются дети из 143 семей, составлен социально-демографический паспорт, созданы органы родительского самоуправления в классах и союзах. На лицейском уровне работает Управляющий совет, в который входят 10 представителей от классных и союзных коллективов. Второй год Государственное бюджетное образовательное учреждение Общеобразовательная школа-интернат «Курганский областной лицей-интернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей»



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«от 12 ноября 2012 года № 278-у О внесении изменений в республиканскую программу «Модернизация здравоохранения Республики Алтай на 2011-2012 годы»Правительство Республики Алтай п о с т а н о в л я е т: Внести изменения в республиканскую программу «Модернизация здравоохранения Республики Алтай на 2011-2012 годы», утвержденную постановлением Правительства Республики Алтай от 14 марта 2011 года № 45 (Сборник законодательства Республики Алтай, 2011, № 75(81), № 76(82), № 82(88), № 84(90); 2012, №...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Утверждена ученым советом РАНХиГС Протокол № _ от «» _ 201 г. Ректор РАНХиГС В.А. Мау _ «_» 201_ г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки (специальности) 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» Направленность (профиль) «Информационно-аналитическое обеспечение международного...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 95 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» 623408, Свердловская область, г. Каменск-Уральский, ул. Шестакова, 17 т. (3439) 35-52-97 ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ за 2014 – 2015 учебный год г. Каменск-Уральский, 201 Публичный отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 95 комбинированного вида» составлен на основаннии «Письма Минобраноуки РФ от 28.10.2010 № 13-312» о подготовке публичных докладов №...»

«Доклад к отчету ректора СКФУ о деятельности СевероКавказского федерального университета за 2013 год: итоги, проблемы, задачи на 2014 год В 2013 году все подразделения Северо-Кавказского федерального университета были нацелены на выполнение годового задания Программы развития СКФУ, достижение соответствующих 22 показателей и решение 12 задач, сформулированных нами по итогам отчета за 2012 год в качестве ключевых в 2013 году. Прежде чем перейти к анализу итогов нашей деятельности за истекший...»

«Обзор российского рынка нефтепродуктов Выпуск за 10 августа 2015 г. www.na-atr.ru Обзор рынка нефтепродуктов В выпуске • Помогут ли новые льготы насытить бензином «Роснефть» попросила новые льготы Главной новостью прошедшей недели стала публикация РБК вырынок России? держек из письма главы «Роснефти» Игоря Сечина Владимиру ПутиОт чего зависит цена нефти? ну. «Роснефть», последовательно выступающая против «большого налогового маневра», констатировала убыток или, по крайней мере, • ММНС предложил...»

«Воронежский институт МВД России Факультет повышения квалификации Кафедра инфокоммуникационных систем и технологий Согласовано Утверждаю Заместитель начальника Начальник института ДИТСиЗИ МВД России генерал-майор полиции полковник внутренней службы А.В. Симоненко С.Н. Ляшенко «_» 2013 г. «_» 2013 г. Рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета института протокол № _ от «_» 20132 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации сотрудников подразделений связи, обеспечивающих управление и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 190600.62 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Профиль подготовки / специализация: «Автомобили и автомобильное хозяйство» Квалификация (степень) выпускника: бакалавр...»

«Итоговые рекомендации: Борьба с краткосрочными факторами арктического потепления и таяния северных льдов Семинар по неуглеродным факторам глобального потепления. Программа арктического мониторинга и оценки (Arctic Monitoring and Assessment Program, AMAP) Норвегия, Осло 15 16 сентября 2008 года Арктика находится в опасном положении, и привел ее на грань кризиса беспрецедентный рост температуры за последние несколько лет. За прошедшее десятилетие температура в северных регионах увеличивалась с...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Междуреченская средняя общеобразовательная школа «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Заседание МО технологии, музыки Заместитель директора по УР Директор МБОУ и ИЗО МБОУ Междуреченской СОШ Междуреченской СОШ МБОУ Междуреченской СОШ /Росляков С.П./ Протокол №1 от 28.08.2015г. Протокол АМС №1от Приказ № 322 от 31.08.2015г. 28.08. 2015г. Руководитель МО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (девочки) 7 класс Разработана учителем технологии...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» администрации муниципального образования Киреевский район Рабочая образовательная программа по окружающему миру (УМК «Школа России») 1 – 4 классы Годовое количество часов: 1 класс – 66 ч. 2 класс – 68 ч. 3 класс – 68 ч. 4 класс – 68 ч.Количество часов в неделю: 1 класс – 2 ч. 2 класс – 2 ч. 3 класс – 2 ч. 4 класс – 2 ч. Составитель программы: Кудряшкина Т.Г. Рассмотрено на заседании ШМО...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №5» г. Донской УТВЕРЖДАЮ: директор _ С.Ю.Селиванова Приказ № от _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2015 – 2020 ГОД (ФГОС ООО) г.Донской 2015г. Содержание Целевой раздел 1.1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и...»

«КОНСТАНТИНОВСКИЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВЕДЕРНИКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕН: Заведующий Директор МБОУ «Ведерниковская ООШ» МУ «Отдел образования Т.А. Антоненко Администрации Константиновского района» приказ № 14 от 07.02.2014г. А.Н. Никитина от 07.02.2014г. Программа развития МБОУ «Ведерниковская ООШ» на 2014-2018 годы «Школа личностного роста» 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение..2Паспорт программы развития МБОУ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3» ГОРОДА ОБНИНСКА 249037 г. Обнинск Калужская область, пл. Треугольная, д.3 тел/ факс.(48439) 6-15-51,6-31-05 Основная образовательная программа среднего общего образования (ФК ГОС) 2013-2018 учебные годы Содержание образовательной программы среднего общего образования (ФК ГОС) МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» Пояснительная записка. 1. 3-9 Организация образовательной деятельности. 2. 9-10...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.6.2 Мировая литература Направление подготовки 41.03.01 Зарубежное регионоведение Профиль подготовки Регионы Евразии Квалификация (степень) – «бакалавр» Форма обучения – очная...»

«ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПЯТЬДЕСЯТ ВОСЬМАЯ СЕССИЯ A58/1 ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 28 апреля 2005 г. Пункт 13.8 предварительной повестки дня Проект глобальной стратегии иммунизации Доклад Секретариата 1. В порядке реагирования на ожидаемое развитие и тенденции в течение следующих десяти лет ВОЗ и ЮНИСЕФ совместно разработали проект глобальной стратегии иммунизации. Он даст государствам-членам, международным организациям и другим партнерам соответствующую основу, на которой...»

«Анализ научно-методической работы МАОУ лицея № 17 за 2014 – 2015 учебный год Баденкина Л. А., зам. директора по НМР Общие положения Управление научно-методической работой в 2014 – 2015 учебном году осуществлялось на основе процессного подхода, который предполагает соблюдение следующих последовательных процедур: планирование – организация – мотивация – координация – контроль. Это достигается благодаря тому, что:на педсовете определяются стратегия и тактика развития лицея; на заседаниях НМС...»

«1. Цели и планируемые результаты изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Компьютерное моделирование процессов в трибосистемах» – сформировать специалистов, умеющих обоснованно и результативно применять современные компьютерные программы САПР. В данной дисциплине излагаются принципы построения моделей и дальнейшей их обработки для получения результатов и документации различного рода при решении задач профессиональной области.Задачами дисциплины является формирование знаний, умений и...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПРИКАЗ от 24 сентября 2014 г. N 58 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ЧИСЛЕННОСТЬЮ, УСЛОВИЯМИ И ОПЛАТОЙ ТРУДА РАБОТНИКОВ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, ИННОВАЦИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В соответствии с подпунктом 5.5 Положения о Федеральной службе государственной статистики, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 2 июня 2008 г. N 420, и...»

«Думаю, выражу мнение большинства, если скажу, что в работе главное – начать. А касаемо работы в программе Ирбис – ещё и без потерь закончить. Итак, на ваш компьютер программистом установлена программа обслуживания библиотек Ирбис. Чем она хороша? Прежде всего, тем, что позволяет реализовать все основные библиотечные технологии, включая технологии комплектования, систематизации, каталогизации, читательского поиска, книговыдачи и администрирования. С чего начать работу? Начните с создания папки...»

«Опубликовано при поддержке Глобального Фонда для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией Полноправные люди. Устойчивые страны. БЮЛЛЕТЕНЬ ГРАНТЫ ПО ВИЧ, ТУБЕРКУЛЁЗУ И МАЛЯРИИ Май 2014 Расширенное заседание ПРООН с участием суб-получателей 29 мая в г. Бишкек состоялась встреча ПРООН с суб получателями (СП) гранта Глобального Фонда для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией в Кыргызской Республике. Открывая встречу руководитель программы ПРООН Анна Чернышева представила г-жу Полу Грист в...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.