WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Содержание ВВЕДЕНИЕ ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1. Основные и дополнительные образовательные программы ...»

-- [ Страница 1 ] --

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена»,

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Основные и дополнительные образовательные программы высшего

профессионального образования, реализуемые в РГПУ им. А. И. Герцена

2.2. Организация и качество приема абитуриентов

2.3. Контингент студентов

2.4 Выпуск специалистов

2.5. Качество образования

2.6. Востребованность выпускников, их профессиональный рост

2.7. Дополнительные образовательные программы

2.8. Оценка учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ.

2.9. Сведения об организации повышения квалификации профессорскопреподавательского состава, анализ возрастного состава преподавателей

3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3.1. Сведения об основных научных школах вуза

3.2. Объемы проведенных научных исследований.

3.3. Опыт использования результатов научных исследований в образовательной деятельности, внедрение собственных разработок в производственную практику..........

3.4. Анализ эффективности научной деятельности (издание научной и учебной литературы, подготовка научно-педагогических работников, научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюктуре), докторантуре и т.д.)

3.5. Анализ активности в патентно-лицензированной деятельности

4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

5. ВНЕУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

5.1. Создание условий для выявления и поддержки талантливой молодежи

5.2. Активизация включения студентов в общественную жизнь университета........... 140

5.3. Создание условий для формирования у студентов гражданской позиции и критического отношения к различным формам проявления экстремизма

5.4. Наиболее значимые дела и акции, в которых приняли участие студенты-герценовцы в 2013 году

5.5. Развитие социокультурной среды вуза в контексте ФГОС ВПО

5.6. Развитие спортивно-оздоровительной деятельности в университете

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ЧАСТЬ 2. Результаты анализа показателей самообследования.

..... 15

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена»,

ВВЕДЕНИЕ

В настоящем отчете приведены результаты проведения самообследования деятельности Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» в 2013 году.

Отчет по самообследованию составлен в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 217-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», требованиями приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией» и от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».

В процессе самообследования была осуществлена оценка научнообразовательной деятельности университета, системы управления РГПУ им.

А.И. Герцена, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности Герценовского университета.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462 в структуру отчета включены аналитическая часть и результаты анализа показателей деятельности РГПУ им.

А.И. Герцена.

Аналитическая часть содержит разделы:

• Общие сведения о ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена»

• Образовательная деятельность

• Научно-исследовательская деятельность

• Международная деятельность

• Внеучебная работа

• Материально-техническое обеспечение.

Результаты анализа показателей деятельности ФГБОУ ВПО «РГПУ им.

А.И. Герцена» приведены в соответствии с:

• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией»;

• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;

• Письмом заместителя министра образования и науки Российской Федерации А.А. Климова от 20.03.2014 № АК-634/05.

Показатели самообследования сформированы в рамках проведения мониторинга эффективности образовательных организаций высшего Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014 образования при сборе данных и формирования отчета по форме «Мониторинг по основным направлениям деятельности образовательной организации высшего образования за 2013 год (форма №1- Мониторинг)» с применением программного обеспечения на сайте www.gzgu.ru в рабочем кабинете Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена».

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

ЧАСТЬ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Полное наименование и контактная информация образовательной организации в соответствии со сведениями в уставе и лицензии на осуществление образовательной деятельности. Описываются цель (миссия) вуза, система управления и планируемые результаты деятельности, определенные программой развития вуза Полное наименование: Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет»

Дата основания: 22/05/1797

Местонахождение (юридический адрес):

почтовый индекс: 191186 субъект Федерации: г. Санкт-Петербург город: Санкт-Петербург улица: набережная реки Мойки дом: 48 Междугородний телефонный код: 8 Контактные телефоны: 312-44-9 Факс: 312-44-92 Адрес электронной почты: mail@herzen.spb.ru Адрес WWW-сервера: http://www.herzen.spb.ru Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена» является образовательным учреждением федеральной подчиненности, имеющим статус юридического лица, и реализует основные образовательные программы высшего образования и дополнительные профессиональные программы.

Российский государственный педагогический университет им. А. И.

Герцена (РГПУ им. А. И. Герцена) является старейшим педагогическим учебным заведением страны. Основан 22 (14) мая 1797 года по указу Императора Павла I как Санкт-Петербургский воспитательный дом, на базе которого в XIX - начале XX веков создавались новые педагогические учебные заведения, преобразованные 1 сентября 1918 года декретом Народного комиссара по просвещению в педагогический институт. Постановлением коллегии Наркомпроса РСФСР от 3 мая 1919 года он получил статус государственного. В 1920 году постановлением Президиума ВЦИК Советов от 15 января присвоено имя А. И. Герцена. Решением коллегии Министерства

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

образования РСФСР (приказ от 24 января 1991 года № 25) Ленинградский государственный педагогический институт был аттестован в качестве Российского государственного педагогического университета им. А. И.

Герцена.

Университет имеет обособленные структурные подразделения — филиалы в городах Волхов, Выборг, Махачкала.

Волховский филиал РГПУ им. А.И. Герцена, расположенный по адресу:

Россия, 187403, Ленинградская область, г.

Волхов, ул. Октябрьская набережная, д. 1а, создан приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 5 сентября 1997 года № 1838. Наименование уточнено приказом Министерства образования Российской Федерации от 18 июня 2002 года № 2283. Филиал осуществляет свою деятельность на основании лицензии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации на право осуществления образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования от 13.10.2011 года, серия ААА № 002423, регистрационный № 2013, срок действия - бессрочно.

Выборгский филиал РГПУ им. А.И. Герцена, расположенный по адресу:

Россия, 188802, Ленинградская область, г. Выборг, ул. Парковая, д. 2, создан приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 августа 2000 года № 2387. Филиал осуществляет свою деятельность на основании лицензии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации на право осуществления образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования от 13.10.2011 года, серия ААА № 002423, регистрационный № 2013, срок действия - бессрочно.

Дагестанский филиал РГПУ им. А.И. Герцена, расположенный по адресу:

Россия, 367003, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. Насрутдинова, д. 80, создан приказом Министерства образования Российской Федерации от декабря 2000 года № 3889. Филиал осуществляет свою деятельность на основании лицензии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации на право осуществления образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования от 13.10.

года, серия ААА № 002423, регистрационный № 2013, срок действия бессрочно.

Санкт-Петербург является признанным культурным и научнообразовательным центром России, его социально-экономическое развитие во многом связано с деятельностью расположенных в городе вузов. Одним из ведущих вузов Санкт-Петербурга и России является Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, устойчиво и динамично развивающийся как лидер педагогического образования, осуществляющий подготовку квалифицированных кадров для начального,

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

среднего и высшего образования и смежных областей социальной сферы.

РГПУ им. А.И. Герцена стабильно входит в число ведущих вузов России, заняв в 2013 году 44-е место в рейтинге национальных университетов (http://unirating.ru/rating_common.asp), позицию 40+ в рейтинге университетов стран СНГ, Грузии, Латвии, Литвы и Эстонии (http://univer-rating.ru/international/top_rat.asp) по версии международной информационной группы Интерфакс, а также 46-е место в рейтинге вузов России по версии Эксперт-РА (http://www.raexpert.ru/rankingtable/?table_folder=/university/2013/main). Университет получил высокую оценку уровня развития вузовских коммуникаций в социальных сетях позиция (23-я - http://www.univer-rating.ru/txt.asp?rbr=57&txt=Rbr57Text409&lng=0).

Деятельность университета в области решения экологических проблем и содействия устойчивому развитию окружающей среды получили международное признание: университет вошел в ТОП-50 университетов мира по версии экологического рейтинга, заняв в нем 38-ю позицию (UI GreenMetric World University Ranking - http://greenmetric.ui.ac.id/id/page/ranking-2013).

По результатам мониторинга качества приема в государственные вузы России, проведенного Высшей школой экономики и РИА "Новости", университет в 2013 г. по среднему баллу ЕГЭ занял 4-е место среди педагогических вузов, 17-е место среди вузов Санкт-Петербурга и 132-е место среди всех вузов страны, вошел в топ-10 российских вузов по таким направлениям подготовки, как география (6 место), физическая культура (6-е место), философия (8-е место), и в топ-20 по биологии (19-е место), педагогическому образованию (15-е место), политологии (13-е место), химии (18-е место).

Российский государственный педагогический университет им. А.И.

Герцена как уникальное многопрофильное инновационное образовательное учреждение благодаря удачному геополитическому положению (северозападное социокультурное пространство), особому месту в системе общественных и государственных приоритетов (объект, включенный в Государственный свод особо ценных объектов народов Российской Федерации), лидерству в отечественной системе образования (победитель конкурса инновационных программ в рамках приоритетного национального проекта «Образование», победитель конкурса по государственной поддержке программ стратегического развития вузов), осуществляет кадровое, научнометодическое и информационно-технологическое обеспечение инновационного развития национальной системы образования.

Миссия РГПУ им. А.И. Герцена – построение университета как пространства жизненного самоопределения Человека во всем многообразии его проявлений в современной социокультурной практике.

Миссия университета, отражая основные ценности нового, характерного для начала 3-го тысячелетия, смысла университетского образования и лучшие традиции отечественного образования, определяет новый этап развития

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

университета, призванный обеспечить:

- реализацию новых образовательных стратегий и подходов, результатом воплощения которых станет модернизация существующих профессиональных полей и формирование инновационно ориентированной личности, обладающей транспрофессиональными способностями и профессиональными компетентностями, соответствующими потребностям изменяющегося рынка труда и новым типам занятости;

- подготовку специалистов образования и социальной сферы нового типа, способных видеть человека как уникальную целостность; знающих законы развития человека в разных сферах науки, техники, искусства, общественной жизни, труде, умеющих создавать условия для раскрытия человеческого потенциала на разных этапах жизненного пути, понимающих и умеющих вести диалог с представителями различных социальных групп, национальностей, конфессий, культур;

- всемерную поддержку развития региональных систем и инфраструктуры образования в России путем трансфера многоаспектного инновационного опыта университета на основе включения в разработку государственных приоритетных проектов и программ в области образования;

- возможность развития как исследовательского университета и базового центра подготовки учителей, обеспечивающего научно-исследовательскую и научно-методическую поддержку модернизации российского образования;

- новые конкурентные преимущества Герценовского университета на базе освоения выгодных позиций на рынке научно-образовательных услуг, расширения внутренних возможностей, повышения эффективности и качества деятельности.

Герценовский университет, позиционируя себя как центр образования, науки, культуры и реализует особую миссию экспериментальной площадки для проверки идей инновационного развития отечественного образования, сумел обеспечить:

непрерывное воспроизводство кадрового потенциала для инновационной экономики и общества знаний;

создание разветвленной системы непрерывного образования и подготовку профессионалов, отвечающих актуальным и перспективным требованиям социально-экономического развития России;

формирование распределенной сети с использованием потенциала дистанционного образования, филиалов, обеспечивающих выход на региональные рынки образования;

развитие признанных научных школ, организацию комплексных междисциплинарных фундаментальных и прикладных исследований, открывающих новые направления в области гуманитарных технологий, устойчивого развития и обновления образования, создания инновационных образовательных систем, стратегического развития университетов,

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

здоровьесбережения и безопасности в их широком понимании, социальных проблем молодежи и т. д.;

сохранение лучших традиций отечественного педагогического образования.

Усилия руководства и всего коллектива университета по формированию современного облика инновационного российского вуза, повышению эффективности системы управления, отвечающей целям Программы развития университета на 2011-2015 гг. и Программы стратегического развития университета на 2012 – 2016 гг., позволяют РГПУ им. А.И. Герцена обеспечить не только собственное инновационное развитие, но и способствовать развитию российского образования, экономики и общества в целом.

В настоящее время в составе РГПУ им. А.И. Герцена – 20 факультетов, шесть учебных институтов (институт детства, институт музыки, театра и хореографии, институт народов Севера, институт международных связей, институт постдипломного образования, институт довузовской подготовки), три филиала, 110 кафедр, Высшая школа перевода, лингвистический центр, центр технологий обучения иностранным языкам, центр международного образования «Российские исследования».

Управление университетом осуществляется на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Типовым положением о структурных подразделениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, организуемых в высших и средних специальных учебных заведениях Российской Федерации, Уставом университета.

Для обсуждения наиболее важных вопросов деятельности университета и принятия решений по ним созывается конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета (далее – конференция). Ключевым вопросом конференции 201 года стало обсуждение результатов реализации Программы развития РГПУ им. А.И. Герцена на 2011-2015 гг. и Программы стратегического развития на 2012-2016 гг. в 2012 году. Было отмечено, что результаты осуществления указанных программ способствуют достижению системных социальноэкономических эффектов в деятельности университета, превысить планируемое значение целого ряда целевых показателей программы, интенсифицировать деятельность сетевого объединения вузов «Педагогические кадры России». Системные эффекты проявились в увеличении доли обучающихся в магистратуре, расширении ресурсов материально-технической базы университета, увеличении числа научно

<

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

образовательных центров и научно-исследовательских лабораторий. В результате реализации программ возросло число организуемых РГПУ конференций, симпозиумов, семинаров и иных научно-практических мероприятий международного, всероссийского и межвузовского уровня, возросло количество и качество опубликованных результатов исследовательской деятельности сотрудников РГПУ, студенты вуза были включены в сферу диссеминации передового отечественного и зарубежного опыта. Конференция состоялась 28 февраля 2013 года.

Общее руководство университетом осуществляет выборный представительный орган — Ученый совет университета. В состав Ученого совета входят ректор, который является его председателем, президент, проректоры, а также по решению ученого совета — деканы факультетов, избранные в установленном порядке. Другие члены Ученого совета избираются на конференции тайным голосованием. Количество членов ученого совета — 75 человек. Срок полномочий ученого совета — 5 лет.

Непосредственное управление университетом осуществляет ректор — доктор педагогических, профессор В.П. Соломин, избранный на эту должность в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом университета 22 марта 2011 года конференцией научнопедагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета, и утвержденный Федеральным агентством по образованию приказом от 14 апреля 2011 года № 15-21/70.

Непосредственное руководство важнейшими направлениями деятельности вуза осуществляют проректоры:

первый проректор - доктор филологических наук, профессор С.А.

Гончаров;

проректор по научной работе - доктор педагогических наук, академик Российской академии образования, профессор В.В. Лаптев;

проректор по учебной работе на естественнонаучных факультетах — доктор педагогических наук, профессор В.З. Кантор;

проректор по учебной работе на гуманитарных факультетах — доктор философских наук, профессор В.А. Рабош;

проректор по воспитательной работе — кандидат педагогических наук, доцент С.И. Махов;

проректор по международному сотрудничеству — доктор химических наук, профессор С.М. Шилов;

проректор по информатизации — кандидат психологических наук, доцент Д.И. Бойков;

проректор по региональному развитию, инвестициям и связям с общественными организациями – доктор политических наук В.А. Рукинов;

проректор по административно-хозяйственной работе — В.И. Андреев.

В 2013 году РГПУ им. А.И. Герцена осуществлял реализацию третьего

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

года IV Программы развития (2011 – 2015 гг.) и второго года программы стратегического развития университета на 2012 – 2016 годы в соответствии со следующими целями и задачами.

Цель 1. Обеспечение качества университетского образования, позволяющего выпускнику университета быть конкурентоспособным на современном рынке труда.

Данная цель в 2013 году достигалась посредством опережающего развития образовательной среды Герценовского университета, обеспечивающей удовлетворение актуальных требований общества и работодателей к выпускникам и образовательных потребностей обучающихся на основе более рационального и эффективного использования ресурсов сети педагогических вузов, открытой для взаимодействия с другими вузами и обеспечивающей высокое качество подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для отрасли образования, социальной сферы в целом и различных отраслей экономики. Данная цель конкретизируется в следующих задачах:

Задача 1.1.

Разработка и апробация моделей и технологий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся, наращивание и совершенствование образовательных ресурсов университета.

Задача 1.2.

Расширение спектра сетевых образовательных программ и модулей, дальнейшее совершенствование механизмов координации и интеграции сетевого взаимодействия вузов-партнеров.

Цель 2. Создание конкурентных преимуществ университета за счет повышения его научного и инновационного потенциала, обеспечение лидирующей роли университета в знаниевой экономике.

Эта цель в 2013 году достигалась посредством повышения эффективности научноисследовательской и инновационной деятельности университета, осуществления исследований прорывного характера по приоритетным для РГПУ им. А.И. Герцена научным направлениям. Достижение цели включало решение следующей задачи:

Задача 2.1.

Получение оригинальных социально значимых научных результатов и интенсификация их внедрения в различные сферы знаниевой экономики и образовательную практику.

Цель 3. Всемерная поддержка развития отечественного образования в Северо-Западном и других регионах России путем трансфера сложившегося во всех сферах деятельности университета инновационного опыта, включения в разработку и экспертизу государственных приоритетных проектов и программ развития образования.

В 2013 году достижение поставленной цели обеспечивалось совершенствованием механизмов эффективной презентации и трансфера результатов деятельности университета, повышением привлекательности вуза для реального сектора экономики. Данная цель решалась на основе следующей задачи.

Задача 3.1.

Разработка конкретных способов и технологий

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

коммерциализации результатов научно-исследовательской и образовательной деятельности университета и распространения передового опыта в профессиональной среде.

Цель 4. Развитие инновационной активности и творческой инициативы сотрудников и обучающихся.

Достижение этой цели в 2013 году связано с созданием условий для включения научно-педагогических кадров, прежде всего, молодежи и талантливых обучающихся в инициативные инновационные проекты, формированием университетской среды как пространства личностной и профессиональной самореализации. Основу реализации цели составило решение следующей задачи.

Задача 4.1.

Совершенствование конкурсно-проектных технологий, направленных на наращивание кадрового потенциала университета посредством фасилитации инновационной активности и творческой инициативы сотрудников и обучающихся.

Цель 5. Создание условий для закрепления и усиления стратегических преимуществ университета как основы для его дальнейшего устойчивого и поступательного развития.

Достижение данной цели в 2013 году обеспечено совершенствованием организационно-управленческой системы и повышением качества современной инфраструктуры РГПУ им. А.И. Герцена путем обогащения ее материально-технической базы для обеспечения конкурентоспособности и развития инновационного потенциала университета. Данная цель достигается путем решения следующих задач:

Задача 5.1.

Дальнейшее развитие высокотехнологичной среды университета, способствующей разработке и внедрению новых научнообразовательных технологий как внутри университета, так и в вузахпартнерах.

Задача 5.2.

Совершенствование регламентации деятельности и создание эффективных механизмов организационно-управленческого взаимодействия, упрочение и расширение кросс-функциональных связей между структурными подразделениями университета, повышение уровня компетентности сотрудников университета в области проектной деятельности.

Программа стратегического развития Герценовского университета реализуется в период интенсивных преобразований российской системы образования. Основные акценты реализации Программы стратегического развития в 2013 году были смещены в область разработки механизмов повышения эффективности инновационной деятельности университета и наполнении образовательной и научно-исследовательской среды университета новым содержанием. Разработанные инновационные технологии образовательной и научно-исследовательской деятельности университета были направлены на формирование и закрепление ключевых компетентностей и конкурентоспособных преимуществ, обеспечивающих

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

устойчивость инновационного развития Герценовского университета, рост авторитета университета в социально-экономическом пространстве страны, научно-образовательной структуре региона и отрасли. Активно апробировались модули разрабатываемых программ, были проведены конкурсы академической мобильности, поддержки научноисследовательской активности молодых ученых, интенсифицировалась деятельности созданного в 2012 году центра по работе с талантливой молодежью, совершенствовались механизмы проведения конкурса профессиональных достижений профессорско-преподавательского состава Герценовского университета и т.д. Все эти мероприятия привели к профессиональной активности преподавателей, в особенности молодых.

В работу по реализации проектов Программы стратегического развития в той или иной степени были вовлечены все структурные подразделения университета, значительная часть студентов и аспирантов, большое число внешних сетевых партнеров.

Непосредственное участие в работе проектных групп, сформированных для осуществления проектной деятельности по Программе, приняли более 300 сотрудников университета, более 80 студентов, магистрантов и аспирантов. В составе исполнителей проектов более 120 докторов и 140 кандидатов наук, более 20 представителей вузов сетевых партнеров. Установлены связи более чем с 50 организациями, включая 3 иностранных, а также более чем с 80 школами и детскими садами Калининского, Выборгского, Кировского, Адмиралтейского, Фрунзенского, Невского, Центрального и Петроградского районов Санкт-Петербурга.

Специфика реализации программы на данном этапе заключается и в повышении заинтересованности различных субъектов сферы образования и бизнеса (на уровне региона и страны) в новых стратегиях и решениях, приводящих к созданию инновационных продуктов и технологий; в разработке новых и совершенствовании существующих образовательных услуг, реализуемых Герценовским университетом; в совершенствовании механизмов сетевого взаимодействия с педагогическими вузами, работодателями и социальными партнерами, в создании условий для позитивного влияния результатов Программы на модернизацию педагогического образования в целом. Спецификой менеджмента Программы стало создание организационных условий для оперативного внедрения разработок в образовательный и научно-исследовательский процесс.

Гарантом обеспечения качества разработок выступило участие ключевых исполнителей Программы в заседаниях проблемных групп УМО по педагогическому образованию, выездных заседаниях рабочих групп Министерства образования и науки РФ по институциональным изменениям в сфере педагогического образования, включение разработчиков в число участников множества конференций, совещаний, семинаров, вебинаров и т.п.

Спроектированные и апробированные в 2013 году передовые

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

образовательные модели и технологии позволили предложить действенный механизм реализации образовательной стратегии университета; создать прочную организационную и методическую основу результативного взаимодействия вузов – сетевых партнеров. Полученные за два года результаты реализации Программы создали предпосылки для появления нового качества Герценовского университета как инициативного, интеллектуального центра содействия развития педагогического образования в России. Наработан уникальный опыт реализации сетевых образовательных программ, который может стать основой для системного обновления стратегий и тактик современного педагогического образования. Сегодня в университете по совместным (сетевым) образовательным программам обучается 66 магистрантов, более 30 человек обучается в вузах – сетевых партнерах. Это позволяет более интенсивно использовать ресурсы сетевого объединения «Педагогические кадры России»; расширять его состав и формы партнерских взаимоотношений.

Ключевой особенностью фундаментальных и прикладных исследований, проведенных в рамках Программы в 2013 году, выступила интенсификация внедрения научных результатов в различные сферы знаниевой экономики и образовательную практику университета. Только в рамках деятельности пяти научных коллективов, проводящих исследования в рамках Программы, были подготовлены и изданы 8 научных монографий, учебно-методических пособия, 4 сборника статей. Участники данных коллективов опубликовали более 100 статей в высокорейтинговых научных журналах. На базе РГПУ им. А.И. Герцена было организовано и проведено более 20 научных мероприятий, включая международные и всероссийские научные конференции, межвузовские научно-практические семинары и рабочие совещания, круглые столы, вебинары. Но наиболее существенным результатом научных исследований стало обновление образовательного контента университета. Осуществлен переход на качественно новый уровень подготовки специалистов в области педагогического образования, естественных и социогуманитарных наук путем оперативного обновления содержания образования на основе получаемых уникальных научных результатов.

В 2013 году продолжена работа по реализации и совершенствованию конкурсно-проектных технологий повышения инновационной активности и творческой инициативы сотрудников и обучающихся. Так конкурсная поддержка молодых ученых, осуществленная в рамках Программы, позволила существенно повысить эффективность их деятельности. В 201 году на 80% возросло количество аспирантов и молодых НПР университета, участвующих в проводимых конкурсах, на 101% - количество поддержанных заявок участников конкурса, на 256% - количество заявок на финансирование научных проектов с участием молодых НПР и аспирантов в различные

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

фонды и организации. Анализ реализуемых конкурсно-проектных технологий показал значимость их влияния на научную продуктивность победителей конкурса: ими опубликована 81 статья в рецензируемых научных журналах, 14 человек из их числа защитили кандидатские диссертации.

Существенные результаты получены и в рамках совершенствования профориентационной работы и довузовской подготовки с целью привлечения и закрепления талантливой молодежи в университете. В 2013 году университет выступил организатором и/или базовой площадкой 20 интеллектуальных и творческих соревнований школьников и студентов, в которых приняли участие в общей сложности более 9,5 тыс. человек. Это позволяет университету позиционировать себя как региональный центр организации интеллектуальных соревнований школьников федерального и регионального уровня.

В рамках совершенствования системы конкурсов для талантливой молодежи проведен открытый конкурс научно-исследовательских работ студентов по педагогике и методике преподавания дисциплин на базе РГПУ им. А.И. Герцена в рамках сетевого объединения «Педагогические кадры России». На конкурс 2013 года поступило 107 работ (108 студентов, 72 научных руководителя). В конкурсе приняли участие студенты 6 вузов, входящих в сетевое сообщество (РГПУ им. А.И. Герцена, Дагестанский государственный университет, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, Томский государственный педагогический университет, Пензенская государственная технологическая академия, Петрозаводский государственный университет). Анализ результатов конкурса показал, что качество студенческих научных работ улучшается, значительная часть из них содержат идеи, отличающиеся своей новизной, оригинальностью, многие работы имеют в своем содержании теоретически обоснованные и экспериментально апробированные методические разработки, внедряемые в школьную практику.

В конкурсах и олимпиадах, проводимых с целью выявления и отбора талантливых обучающихся, в 2013 году приняло участие более 350 студентов бакалавриата по различным направлениям подготовки.

В 2013 году продолжено материально-техническое обновление ресурсной базы университета, способствующее повышению качества современной инфраструктуры РГПУ им. А. И. Герцена. Закуплено современное оборудование для оснащения научно-образовательных лабораторий и аудиторий факультетов и институтов. Приобретено современное высокотехнологичное научное оборудование: датчик повышенной чувствительности для ЯМР-спектрометра;

дифрактометрическая приставка для электронного микроскопа ZEISS EVOпроточный цитофлюориметр; ячейка для электрофореза Protean;

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

микроцентрифуга-вортекс «Микроспин-2000». Приобретаемое оборудование активно используется в ходе образовательной, научной и инновационной деятельности уже существующих и вновь открываемых лабораторий, научнообразовательных центров, центров коллективного пользования.

Продолжено совершенствование организационных механизмов и алгоритмов осуществления работ по Программе, дополнена нормативнометодическая база реализации Программы. Открытость и прозрачность хода и реализации Программы обеспечивается посредством размещения на сайте новостной ленты событий Программы, публичных отчетов о промежуточных итогах ее реализации, нормативных документов, регулирующих ее исполнение.

В целом, результаты реализации комплексов мероприятий за отчетный период демонстрируют успешность решения поставленных на 2013 год целей и задач Программы. Развитие научно-образовательной среды университета, повышение качества и эффективности инновационной деятельности осуществляется посредством оперативного внедрения разработок, создаваемых в ходе реализации проектов Программы, закрепления достигнутых результатов в социально-экономическом пространстве страны, научно-образовательной структуре региона и отрасли. Результаты 2013 года способствуют дальнейшей успешной реализации Программы в последующие годы, развитию Герценовского университета в контексте модернизации системы педагогического образования.

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Приводится информация о реализуемых образовательных программах, их содержании, качестве подготовки обучающихся, ориентации на рынок труда и востребованности выпускников. Проводится оценка учебно-методического библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ.

Проводится анализ внутренней системы оценки качества образования и кадрового обеспечения по направлениям подготовки обучающихся. Приводятся сведения об организации повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, анализ возрастного состава преподавателей.

2.1. Основные и дополнительные образовательные программы высшего профессионального образования, реализуемые в РГПУ им. А. И. Герцена Образовательная деятельность РГПУ им. А.И. Герцена осуществляется на основании бессрочной лицензии на право ведения образовательной деятельности рег. № 2013 от 13.10.2011 г. (серия ААА № 002423), а также в соответствии со свидетельством о государственной аккредитации №0511 от 01.04.2013 г. (серия 90А01 №0000515).

Университет осуществляет подготовку кадров, востребованных не только в регионе и стране в целом, но и за рубежом. В 2013 году велась подготовка по 10 укрупненным группам специальностей и направлений подготовки ГОС ВПО — 35 специальностей (34 специализации), 21 направление подготовки бакалавров (44 профиля), 5 направлений подготовки магистров ( магистерских программ), ФГОС ВПО — 4 специальности (4 специализации), 32 направления подготовки бакалавров (68 профилей), 23 направления подготовки магистров (134 магистерские программы). Приоритетными программами подготовки для университета остаются педагогические направления. РГПУ им. А.И. Герцена был и остается главным инновационным центром подготовки высококвалифицированных педагогических кадров РФ.

Наряду с педагогическими направлениями подготовки РГПУ им. А.И. Герцена считает актуальным развитие так называемых "непрофильных" направлений.

Сегодня образовательные программы подготовки экономистов, юристов, менеджеров, специалистов по информационным технологиям и управлению качеством более четко разворачиваются в направлении системы образования и социальной сферы.

Существенным достижением в развитии образования в Герценовском университете стали разработка и внедрение уникальных сетевых магистерских программ, ориентированных на инновационную деятельность в образовании и социальной сфере с учетом потребностей региональных рынков труда, запросов работодателей и образовательных потребностей обучающихся.

Специфика данных основных образовательных программ состоит в кооперации интеллектуальных и материальных ресурсов вузов-партнеров.

–  –  –

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014 Сетевой формат реализации программ обеспечивает их дополнительные конкурентные преимущества, предоставив студентам в 2013/14 уч. году возможность в рамках программ академической мобильности изучать те или иные дисциплины и проходить практику в других вузах.

Реализация основных образовательных программ подготовки бакалавров, специалистов, магистров осуществляется на 20 факультетах: безопасности жизнедеятельности, биологии, географии, изобразительного искусства, иностранных языков, информационных технологий, коррекционной педагогики, математики, психолого-педагогическом, русского языка как иностранного, социальных наук, технологии и предпринимательства, управления, физики, физической культуры, филологическом, философии человека, химии, экономики, юридическом; в 6 институтах, а также 3 филиалах: Волховском, Выборгском и Дагестанском.

В структуре университета - 117 кафедр (включая 7 кафедр в филиалах).

Непосредственно в университете (головном образовательном учреждении) из 110 кафедр 84 возглавляются докторами наук и профессорами и 25 кандидатами наук и доцентами. Штатный состав кафедр утверждается ежегодно приказом ректора в соответствии с контингентом обучающихся и объемом учебных поручений.

Деятельность и взаимодействие структурных подразделений университета, филиалов, факультетов, институтов, кафедр осуществляются на основе утвержденных ученым советом положений, разработанных в соответствии с действующим законодательством и уставом университета.

В 2013 году с целью регламентации образовательной деятельности были разработаны и утверждены решением ученого совета университета следующие локальные нормативно-правовые акты:

Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и слушателей подготовительного отделения очной формы обучения РГПУ им. А.И. Герцена;

Положение об академических повышенных стипендиях ученого совета РГПУ им. А.И. Герцена;

Положение о порядке предоставления академических отпусков ФГБОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»;

Положение о порядке применения к обучающимся и снятии мер дисциплинарного взыскания в РГПУ им. А.И. Герцена;

Положение об условном переводе студентов РГПУ им. А.И. Герцена с курса на курс;

Положение о дополнительной программе;

Положение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным программам;

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014 Медиация в социально-правовой сфере Омский государственный 6.

педагогический университет Государсвтенно-общественное управление Омский государственный 7.

образованием педагогический университет Экономика и управление в сфере услуг Петрозаводский государственный 8.

университет Раннее обучение иностранным языкам и Университет Восточной 9.

межкультурная коммуникация Финляндии, Финляндия Данные программы реализуются совместно с вузами партнерами, входящими в сетевое объединение «Педагогические кадры России», инициатором создания которого в 2010 году стал Герценовский университет. В 2013 году в состав сетевого объединения входили 37 вузов России, в том числе: 34 федеральных государственных бюджетных образовательных учреждения ВПО, 1 федеральное государственное автономное образовательное учреждение ВПО, 1 государственное автономное образовательное учреждение ВПО, 1 государственное бюджетное образовательное учреждение.

Анализ представленных к самообследованию основных образовательных программ высшего профессионального образования и учебных планов показал их соответствие действующим Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС ВПО) по структуре, соотношению объемов часов, зачетных единиц по циклам дисциплин и перечню дисциплин.

2.2. Организация и качество приема абитуриентов

Управление процессами поступления в вуз обеспечивается деятельностью приемной комиссии и специального структурного подразделения университета

- центра по работе с талантливой молодежью, привлечению абитуриентов и довузовскому образованию.

Работа приемной комиссии в 2013 году проходила в соответствии с Порядком приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2011 г. № 2895, и правилами приема в университет, утвержденными решением Ученого Совета РГПУ им. А.И. Герцена (протокол от 31.01.2013 года № 5).

При приеме в университет обеспечивались соблюдение прав граждан в области образования, установленных законодательством Российской Федерации, гласность и открытость работы приемной комиссии, объективность оценки способностей и склонностей поступающих, доступность руководства приемной комиссии на всех этапах проведения приема. Прием документов на первый курс, конкурс и зачисление для обучения по программам бакалавриата, программам подготовки специалиста и программам

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

магистратуры проводился по отдельным конкурсным группам. Конкурсные группы комплектовались по формам обучения, по срокам обучения, отдельно на места, финансируемые за счет средств федерального бюджета, и на места по договорам с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами.

На первый курс для обучения по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста принимались заявления от лиц, имеющих документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании, а также документ государственного образца о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования. На первый курс для обучения по программам магистратуры принимались заявления от лиц, имеющих документ государственного образца о высшем профессиональном образовании.

Приемная комиссия осуществляла контроль за достоверностью сведений, представляемых поступающими. С этой целью приемная комиссия обращалась в соответствующие государственные информационные системы, государственные (муниципальные) органы и организации. Университет вносил в федеральную информационную систему (ФИС) сведения, необходимые для информационного обеспечения приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования.

Зачисление в университет проводилось после завершения вступительных испытаний на соответствующие образовательные программы. Зачисление поступающих на первый курс для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста осуществлялось поэтапно в следующие сроки: 30 июля - лиц, имеющих в соответствии с законодательством Российской Федерации право на поступление без вступительных испытаний, вне конкурса и на места, выделенные для целевого приема; 5 августа - лиц из списка рекомендованных 30 июля приемной комиссией к зачислению по каждому направлению подготовки (специальности); 10 августа - лиц, успешно прошедших вступительные испытания при приеме на оставшиеся вакантными места в рамках контрольных цифр приема (КЦП) и представивших оригинал документа государственного образца об образовании. Зачисление поступающих на первый курс на очную форму обучения по программам магистратуры было осуществлено 1 августа. Зачисление абитуриентов на места по договорам с оплатой стоимости обучения юридическими и (или) физическими лицами осуществлялось после заключения договора и внесения оплаты стоимости обучения в установленном порядке.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 29.04.2013 № 313 «Об установлении имеющим государственную аккредитацию образовательным учреждениям высшего профессионального образования контрольных цифр приема граждан по направлениям подготовки

Отчет о самообследовании ФГБОУ ВПО «РГПУ им. А.И. Герцена», 2014

(специальностям) для обучения за счет средств федерального бюджета по образовательным программам высшего профессионального образования на 2013 год» контрольные цифры приема в университет за счет средств федерального бюджета составили: всего – 2298 (с филиалами). В том числе:

очная форма обучения – 2188 (с филиалами), из них по программам бакалавриата – 1402, по программам подготовки специалиста – 10, по программам магистратуры – 776; заочная форма обучения – 110 (по программам бакалавриата). В филиалы университета были выделены бюджетные места по очной форме обучения: в Волховский филиал – 10, в Выборгский филиал – 10, в Дагестанский филиал – 15.

Во исполнение постановления Правительства РФ от 25.08.2008 года № 638 «О сотрудничестве с зарубежными странами в области образования» (в ред. от 08.09.2010 № 702) и в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 17.01.2013 года № 19 дополнительно было зачислено на очную форму обучения 10 чел. из стран ближнего зарубежья (Абхазия, Азербайджан, Армения, Казахстан, Молдова, Украина), в том числе 2 чел. по программам магистратуры.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа №23 с углубленным изучением английского языка г. Орла аю: Рассмотрено колы на заседании ская Методического Совета 06.06.2014 Протокол № 7 от 22.05.2014 г. N S k ' э и нз РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ГЕОГРАФИИ для 6-9 классов Программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по географии....»

«УДК 614 ББК 51.1 С 23 Сборник тезисов: Международной конференции, посвященной 35-летию Алма-Атинской Декларации Всемирной Организации Здравоохранения по первичной медико-санитарной помощи (ПМСП)/Под общей редакцией проф. Кульжанова М.К. – Алматы, 2013. – 191с. ISBN 978-601-7406-05-9 Тезисы отражают темы шести секций конференции, которые рассматривают статус и развитие ПМСП в мире с точки зрения внедрения основных принципов Алма-Aтинской Декларации (1978). В сборник включены также тезисы,...»

«Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»ВЕСТНИК ТЕМА НОМЕРА: конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года-2015» 1' 2015 Победители и лауреаты муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года России» «Воспитатель года 2015» Панченкова Кристина Валерияновна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № общеразвивающего вида» г. Сыктывкара Мартынова Елена Анатольевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 57» Полякова Светлана...»

«Экологический отчет ОАО «Газпром» за 2014 год Cила в развитии Экологический отчет ОАО «Газпром» за 2014 год Содержание Обращение к читателям заместителя Председателя Правления ОАО «Газпром» Введение Управление природоохранной деятельностью 8 Система экологического менеджмента 11 Экологические цели и программы 13 Финансирование охраны окружающей среды 16 Плата за негативное воздействие на окружающую среду Показатели воздействия на окружающую среду и энергосбережение 20 Охрана атмосферного...»

«ДОКЛАД Уполномоченного по противодействию коррупции в Ульяновской области на заседании Палаты справедливости 14.03.2013 Уважаемые члены Палаты справедливости, уважаемые участники заседания! Благодарю за предоставленную возможность проинформировать Вас об основных результатах исполнения мною функций Уполномоченного по противодействию коррупции в Ульяновской области, определённых в региональном законе о противодействии коррупции. Организация профилактики коррупции в прошлом году была...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА ул. Володарского, д. 14, г. Челябинск, 454080 тел/факс: (8-351) 266-54-40, E-mail: edu@cheladmin.ru 1. 06, 2015 № Начальникам РУО, На № от руководителям образовательных организаций итогах проведения Городской Н открытой научно-практической конференции учащихся 8-х 11-х классов «Творцы нового мы!» В соответствии с приказом Управления по делам образования города Челябинска от 06.04.2015 № 388-у «О проведении...»

«Веди, Свет добрый © 2015 с картины Саймона Дьюи. Используется с разрешения Altus Fine Art, www.altusfineart.com Курс религии 250 Евангелие Руководство для преподавателя Иисус Христос и вечное Курс “Краеугольный камень” Preview Иисус Христос и вечное Евангелие. Руководство для преподавателя Курс религии 250 Издано Церковью Иисуса Христа Святых последних дней Солт-Лейк-Сити, штат Юта, США Preview Мы будем признательны за ваши отзывы и предложения. Отправляйте свои отзывы, включая указания на...»

«АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ АДАПТАЦИИ К ИЗМЕНЕНИЮ КЛИМАТА В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ ПОТРЕБНОСТИ, РЕКОМЕНДАЦИИ, ПРАКТИКИ СПИСОК АВТОРОВ Региональный экологический центр Центральной Азии (Программа изменения климата и энергоэффективности) Мария Генина Лесли Брайтнер Зума Атабек Умирбеков Гульжамал Исаева Айжан Мусагажинова Национальные эксперты Казахстан Светлана Долгих Кыргызстан Шамиль Ильясов Таджикистан Каримжон Абдуалимов Туркменистан Амангуль Овезбердыева Узбекистан Наталья Агальцева Алматы 20...»

«ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ СТРЕЛЬБЫ ИЗ ЛУКА» ПРОГРАММА «РАЗВИТИЕ СТРЕЛЬБЫ ИЗ ЛУКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДО 2020 ГОДА» Президент Российской Федерации стрельбы из лука _В.Н.Ешеев « » 2014 г. Москва – 2014 СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 3 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ «РАЗВИТИЕ СТРЕЛЬБЫ ИЗ ЛУКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДО 2020 ГОДА». 1 АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ СТРЕЛЬБЫ ИЗ ЛУКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И МИРЕ. 1.1 Спорт высших достижений. 1 1.2 Паралимпийский спорт. 23 1.3 Подготовка...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» Факультет компьютерных наук и информационных технологий Рабочая программа дисциплины Информационные ресурсы и базы данных Направление подготовки кадров высшей квалификации 02.06.01 Компьютерные и информационные науки Направленность Дискретная математика и математическая...»

«Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с легкой умственной отсталостью ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка Глава 1. Планируемые результаты освоения обучающимися адаптированной основной образовательной программы основного общего образования (АООП ООО) для обучающихся с легкой умственной отсталостью 1.1. Общие положения 1.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.3. Планируемые результаты освоения учебных программ Глава 2....»

«ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 32 на 2014-2015 учебный год МАТЕМАТИКА Класс, Количество Программа Название учебников (автор, год издания, издательство) литера часов 5 а, б, в 5 Примерная программа основного общего образования Н.Я.Виленкин Математика 5кл. изд.Мнемозина, 2010-2014г. по математике, Дрофа, 2007г. 6 а, б, в, г 5 Примерная программа основного общего образования Н.Я.Виленкин Математика 6 кл....»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/OzL.Pro.16/17 Программа Организации Distr.: General 16 December 200 Объединенных Наций по Russian окружающей среде Original: English Шестнадцатое Совещание Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой Прага, 22-26 ноября 2004 года Доклад шестнадцатого Совещания Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой Введение 1. Шестнадцатое Совещание Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра управления государственными и муниципальными закупками УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ А.А. Александров «_» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Электронные государственные закупки в России» для студентов магистратуры (направления) 38.04.02 «Менеджмент»...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Управление информационными системами» (УИС) являются: 1. Формирование у студентов представления о необходимости и содержании целенаправленного воздействия на процессы создания, внедрения, эксплуатации, поддержки, развития и распространения информационной системы.2. Получение студентами знаний в области менеджмента информационных систем, в т.ч. теоретических и организационно-методических основ проектного менеджмента. 3. Овладение студентами...»

«МЕЖДУНАРОДНОЕ БЮРО ТРУДА Административный совет 325-я сессия, Женева, 29 октября-12 ноября 2015 г. GB.325/INS/5/1 INS Секция по институциональным вопросам Дата: 6 октября 2015 г. Оригинал: английский ПЯТЫЙ ПУНКТ ПОВЕСТКИ ДНЯ Вопросы, возникающие в связи с работой 104-й сессии Международной конференции труда: Меры по реализации резолюции о периодическом обсуждении стратегической задачи социальной защиты (охрана труда) Цель документа В настоящем документе предложен основной вектор, цель и...»

«Охрана труда Негосударственное образовательное учреждение Охрана труда УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР „ОХРАНА ТРУДА И ЭКОЛОГИЯ“ Экология Экология УТВЕРЖДАЮ: Директор УЦ “Охрана труда и экология”, к.т.н. _Г.Г. Кузнецов. «» 2013г. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА подготовки руководителей и специалистов организаций, эксплуатирующих объекты хранения и переработки растительного сырья г. Шахты Негосударственное образовательное учреждение УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР Охрана труда „ОХРАНА ТРУДА И ЭКОЛОГИЯ“ Экология УТВЕРЖДАЮ: Директор УЦ “Охрана...»

«Кафедра креативно-инновационного управления и права РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Для направления подготовки: 38.04.02 Менеджмент Магистерская программа – «Инновационное предпринимательство в международно-ориентированной среде (с владением иностранными языками в профессиональной сфере)» Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры «22» апреля 2015 г. Пятигорск 2015 ББК 65.291.21+65.433 Печатается по решению Г 69 редакционно-издательского совета Пятигорского государственного...»

«Одесский литературно-художественный журнал 2 (12)’ 20 Главный редактор Станислав АЙДИНЯН Выпускающий редактор Сергей ГЛАВАЦКИЙ Отдел поэзии Людмила ШАРГА Отдел прозы Ольга ИЛЬНИЦКАЯ Отдел литературоведения Алёна ЯВОРСКАЯ Общественный совет: Евгений Голубовский (Одесса), Владимир Гутковский (Киев), Олег Дрямин (Одесса), Олег Зайцев (Минск), Кирилл Ковальджи (Москва), Татьяна Липтуга (Одесса), Марина Матвеева (Симферополь), Виктор Петров (Ростов-на-Дону), Александр Петрушкин (Кыштым), Юрий...»

«УТВЕРЖДЕНО приказом 024 от 30 апреля 2015 года ПОЛОЖЕНИЕ о платной образовательной услуге по предэкзаменационному консультированию поступающих в муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Тульская детская художественная школа им. В.Д. Поленова» на предпрофессиональные образовательные программы, регламентируемые федеральными государственными требованиями. Цель формирование в максимально короткие сроки у поступающего ребенка минимально необходимого теоретического...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.