WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 |

«ОТЧЕТ о результатах самообследования филиала ДВФУ в г. Уссурийске за 2014 год Проректор по учебной и воспитательной работе_ И.В. Соппа (подпись, печать) 2015 г СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие ...»

-- [ Страница 2 ] --

Направления дополнительного профессионального образования, которые предлагает филиал, разнообразны и соответствуют требованиям времени:

- Образование и педагогика

- Психология

- Социальная работа

- Управление образованием.

В 2014 году были реализованы 32 дополнительных профессиональных программ, включая программы профессиональной переподготовки, повышения квалификации и образовательные семинары.

Так, в текущем учебном году слушатели обучались в программах:



- Коррекционно-педагогическая деятельность с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении;

- Профессиональная компетентность педагогов-дефектологов и логопедов в образовании детей с ограниченными возможностями;

- Особенности тренировочно-соревновательной подготовки юных спортсменов в единоборствах в современных условиях;

- Актуальные проблемы физического воспитания в современном образовании в условиях перехода на ФГОС ООО;

- Современные технологии дошкольного образования в свете ФГОС дошкольного образования;

- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС;

34

- Коррекционно-педагогическая деятельность с воспитанниками интернатных учреждений;

- Современные технологии в преподавании иностранных языков;

- Использование ИКТ в построении инновационной модели обучения;

- Методика подготовки к ГИА и ЕГЭ по русскому языку и литературе;

- Образовательный менеджмент в условиях финансовой самостоятельности современной школы;

- Основы управления и моделирования учебного процесса в современном коррекционном образовательном учреждении;

- Преподавание математики в процессе реализации ФГОС основной школы;

- Актуальные вопросы педагогической подготовки преподавателя высшей школы;

- Актуальные вопросы внедрения ФГОС ООО в современной школе;

- Преподавание математики в процессе реализации ФГОС основной школы;

- Современные подходы к преподаванию декоративно-прикладного искусства на уроках изобразительного искусства и технологии в школе;

- Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании в свете ФГОС ООО;

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: цели, содержание, проблемы введения;

- Актуальные проблемы изучения и преподавания истории и обществознания в современной школе;

- Актуальные вопросы современного филологического образования в свете ФГОС

- Современные технологии начального образования в свете ФГОС начального общего образования второго поколения;

- Инновационно-методические аспекты подготовки преподавателя высшей школы;

- Психолого-педагогическая реабилитация воспитанников с отклонениями в условиях социально-реабилитационного центра;

- Традиции и инновации в школьном географическом образовании в свете требований ФГОС нового поколения;

- Современные технологии подготовки юных спортсменов в условиях перехода на ФГОС основного общего образования;

- Основы педагогики и образования.

Для слушателей была интересна форма обучения в рамках краткосрочных образовательных семинаров, позволяющих сформировать отдельные профессиональные компетенции, темы семинаров актуальны, отражают запросы современного педагогического сообщества:

- Основные положения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;

- Возможности интерактивной доски в образовательном процессе;

- Организация воспитательной работы со школьниками в рамках ФГОС ООО;

- Особенности формирования учебных программ в условиях перехода к ФГОС ООО;

- Вопросы разработки и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения;

- Общепедагогические аспекты реализации активных методов обучения в свете ФГОС ООО.

За отчетный период в филиале ДВФУ в г. Уссурийске прошли обучение по дополнительным профессиональным программам 1214 слушателей.

Тематика программ и семинаров отвечала запросам учителей-предметников основного общего образования, начального общего образования, сотрудников дошкольных и коррекционных образовательных учреждений, руководителей образовательных учреждений, преподавателей высшей школы и среднего профессионального образования, студентов ВПО.





Надо отметить, что количество слушателей программ дополнительного образования неуклонно растет.

Организации, представители которых, проходили обучение по дополнительным профессиональным программам в филиале ДВФУ в г.

Уссурийске: общеобразовательные и коррекционные школы, дошкольные образовательные организации, медицинские и педагогические колледжи, вузы и филиалы вузов г. Уссурийска, центры дополнительного образования детей, суворовское училище, детские юношеские спортивные школы, специализированные учебные центры.

Для эффективной работы на рынке образовательных услуг в филиале систематически проводится мониторинг рынка.

Цель мониторинга - выявление эффективных направлений развития системы дополнительного образования филиала и путей продвижения дополнительных образовательных услуг. Изучение рынка образовательных услуг позволило определить запросы, ожидания и покупательскую способность потенциальных слушателей, а также оценить потенциал профессорско-преподавательского состава филиала для работы в сфере ДПО.

С целью рекламы и продвижения дополнительных профессиональных программ филиал ДВФУ в г. Уссурийске проводит следующие мероприятия:

- электронную рассылку по адресам, как отдельных слушателей, так и учреждений разных сфер деятельности. На сегодняшний день в базе рассылки более 200 адресов,

- информирование слушателей с помощью сайта филиала ДВФУ в г.

Уссурийске. Именно на сайте многие слушатели из различных районов края находят необходимые им дополнительные профессиональные программы.

Функционирует электронная запись на программы ДПО,

- использование внутреннего информационного пространства вуза, а именно: размещаются объявления о наборе на программы ДПО. В рамках данной деятельности также поддерживаются партнерские взаимоотношения с такими структурами как профком, отдел содействия трудоустройству выпускников и некоторыми другими.

На сегодняшний день в филиале ДВФУ в г. Уссурийске система дополнительного профессионального образования динамично развивается, является эффективной и востребована среди самых различных категорий слушателей. Оказываемые образовательные услуги приносят стабильную экономическую прибыль.

38 3. Содержание подготовки выпускников

Учебный процесс в филиале представляет собой целенаправленную деятельность преподавательского состава, учебно-вспомогательного персонала и студентов, обеспечивающую подготовку высококвалифицированных специалистов. Учебный процесс регламентировался Уставом ДВФУ, Положением о филиале ДВФУ в г.

Уссурийске и нормативными документами по организации учебного процесса. Учебный процесс включал в себя организацию и планирование учебной работы, проведение учебных занятий, методическую работу, контроль учебного процесса.

Задачи учебного процесса определялись требованиями Государственных образовательных стандартов, реализуемых образовательных программ, и направлений подготовки и конкретно сформулированы в учебных планах и рабочих программах.

Организация учебного процесса в 2014 году включала в себя основные этапы:

- составление графика учебного процесса;

- разработка (актуализация учебных планов);

- планирование учебной деятельности ППС;

- составление расписаний учебных занятий на семестр и экзаменационных сессий;

- составление расписания итоговой государственной аттестации.

Сроки начала и окончания учебного года, экзаменационных сессий для студентов установлены графиками учебного процесса и рабочими учебными планами по специальностям и направлениям подготовки, утвержденными в порядке, определенном ДВФУ.

39 Для студентов очной формы обучения установлены две экзаменационные сессии: зимняя, летняя. Предусмотрены каникулы общей продолжительностью не меньше семи недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период.

Срок освоения образовательных программ по специальностям соответствует требованиям ГОС ВПО.

Учебные занятия проводились по расписаниям, утвержденным на семестр.

Консультирование студентов преподавателями проводилось в соответствии с утвержденным графиком.

Зачеты, контрольные работы, предусмотренные учебными планами, проводились за счет учебного времени, отведенного на изучение дисциплины. Курсовая работа рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение.

Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации студентов по очной форме обучения не превышало 10 в учебном году, количество зачетов

– 12-ти. Продолжительность теоретического курса, экзаменационных сессий, практик, дипломного проектирования, государственной аттестации, каникул соответствовали государственным стандартам по всем реализуемым в филиале образовательным программам.

По всем реализуемым образовательным программам и направлениям подготовки, формам обучения разработаны и утверждены учебные планы.

Рабочие учебные планы включают графики учебного процесса и план учебного процесса, содержащий перечень учебных дисциплин, время, период и логическую последовательность их изучения, виды занятий и всех видов практик, формы и сроки промежуточной и итоговой аттестации.

Учебные планы филиала согласованы с директорами школ ДВФУ, начальником отдела образовательных программ ДВФУ и утверждены в порядке, установленном ДВФУ.

В результате анализа учебных планов установлено, что нормативы, предусмотренные Государственными образовательными стандартами, не 40 нарушены, присутствуют все обязательные дисциплины федеральных компонентов циклов дисциплин; во всех учебных планах присутствуют альтернативные дисциплины по выбору; все дисциплины учебного плана имеют заключительную форму контроля в семестре; норматив форм контроля в учебном семестре и учебном году не нарушен.

Структура и содержание учебных планов реализует системный подход к подготовке выпускников филиала и обеспечивает необходимую целостность образовательной программы, сочетающую фундаментальность подготовки с междисциплинарным характером профессиональной деятельности будущего выпускника. При формировании учебных планов учитывается согласованность содержания дисциплин, выстраивается логическая последовательность их изучения. Содержание национальнорегионального компонента ООП обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной ГОС.

Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины федерального компонента цикла. Студентам предлагаются актуальные курсы (дисциплины) по выбору.

В рабочих учебных планах присутствует федеральный, региональный (вузовский) компонент, дисциплины по выбору, дисциплины специализации.

Учебные планы основных образовательных программ содержат все установленные соответствующими ГОС циклы дисциплин:

общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (ГСЭ);

общие математические и естественнонаучные дисциплины (ЕН);

общепрофессиональные дисциплины (ОПД);

специальные дисциплины (СД), в том числе дисциплины специализации;

факультативы (ФТД).

Общая трудоемкость циклов дисциплин отвечает нормативам, указанным в соответствующих разделах ГОС. Каждый цикл имеет свое целевое назначение.

41 Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин реализует важные функции образовательного и воспитательного характера:

развивает личностные качества; творческую индивидуальность; ценностную ориентацию; эстетический вкус и гармонию;

обучает культуре жизни; правилам взаимоотношений с людьми и природой;

правильному отношению к своему здоровью и здоровью других;

минимально необходимым юридическим знаниям, знаниям в области этики, эстетики, экологии, экономики, политики и социологии.

способствует общекультурному и профессиональному росту личности.

Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин реализует важные функции, связанные с систематизацией и обобщением знаний о явлениях реального мира. Целью изучения этих дисциплин является подготовка специалистов к выполнению своих функций, решению специфических профессиональных задач, формирование естественно-научной картины мира, освоение научного метода, развитие познавательной потребности студентов, воспитание таких личностных качеств студентов как целеустремлнность, воля, принципиальность.

Цикл общепрофессиональных дисциплин реализует функции формирования базовых профессиональных компетенций. Содержание общепрофессиональных дисциплин определено ГОС специальностей и направлений.

Цикл специальных дисциплины формирует специальные профессиональные знания, умения и навыки, которые также определены в содержании дисциплин специализаций.

Факультативы позволяют углубить, дополнить и систематизировать содержание основной образовательной программы, мотивируют индивидуальные интересы по расширению и углублению знаний выпускника.

Сроки освоения образовательных программ (продолжительность обучения) по всем направлениям, специальностям и формам обучения, реализуемым в филиале, устанавливаются в соответствии с нормативными сроками, определяемыми ГОС специальностей и направлений подготовки и нормативными документами Рособразования.

Для основных образовательных программ подготовки специалистов, реализуемых в филиале в соответствии с ГОС второго поколения, срок освоения по очной форме обучения составляет 260 недель.

Все дисциплины, предусмотренные учебным планом, обеспечены рабочими учебными программами и учебно-методическими комплексами на 100%. Рабочая учебная программа дисциплины – это документ, предназначенный для реализации требований к минимуму содержания и уровня подготовки студентов по конкретной учебой дисциплине учебного плана специальности. В рабочих учебных программах дисциплины сформулированы требования к представлениям, знаниям, умениям и навыкам по каждой теме, конкретизированы семинарские занятия, определены объем, виды и содержание самостоятельной работы студентов, основные дидактические единицы, контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины, основная и дополнительная литература. Рабочие учебные программы рассматривались на заседаниях методической комиссии филиала на предмет их соответствия государственным требованиям к минимуму содержания уровня подготовки выпускника. Анализ литературы, рекомендуемой в качестве обязательной, показывал, что, в основном, она соответствует требованиям (не позднее 5летнего срока по циклам ОПД и СД и 10-летнего срока по циклам ГСЭ и ЕН).

Учебно-методические комплексы имеются по всем дисциплинам образовательных программ и содержат: рабочие учебные программы дисциплины, методическую документацию и материалы для проведения семинарских занятий, контрольно-измерительные материалы для текущего контроля знаний, для промежуточной аттестации студентов, тестовые задания для контроля остаточных знаний, задания для самостоятельной работы студентов и методические указания по выполнению курсовых работ, выпускных квалификационных работ, программы итоговой аттестации выпускников, список учебной и учебно-методической литературы.

Большинство учебно-методических комплексов дополнялись и пересматривались в 2014 году по мере необходимости.

В филиале использовались различные виды учебной работы: лекции, семинарские, практические, лабораторные занятия, научно-практические конференции, выездные тематические занятия, индивидуальные и групповые консультации, практика и др.

К чтению лекций привлекаются преимущественно доценты, старшие преподаватели, обладающие высокой методической подготовкой.

Семинарские, практические, лабораторные занятия проводились с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной и научной литературой.

Практически все преподаватели филиала использовали современные методы обучения и новые методики повышения познавательной активности студентов: проблемные лекции, обсуждение актуальных тем, моделирование ситуаций, деловые игры, круглые столы, диспуты, тестирование и т.п.

При преподавании ряда учебных дисциплин широко используется такая форма занятия, как деловая игра. Этот вид работ относится к активной форме обучения, позволяющий вовлечь в работу всех студентов учебной группы.

Таким образом, учебный процесс тесно связан с потребностями практики, выявить которые помогает активное привлечение потребителей кадров. Представители работодателей принимают участие в заседаниях государственной экзаменационной комиссии, привлекаются для участия в научно-практических конференциях, других мероприятиях, проводимых на базе филиала, к чтению дисциплин.

Большое значение в филиале уделяется организации и методическому обеспечению самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины, усилению ответственности преподавателей за развитие навыков самостоятельной работы, а также стимулированию профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

Самостоятельная (внеаудиторная) работа студента является обязательным элементом учебного процесса.

В интересах активизации самостоятельного обучения преподаватели используют новые информационные технологии. Применение активных форм и методов обучения позволяет развивать самостоятельность, исследовательские и организаторские навыки обучаемых. Этому же способствуют электронные учебники и электронные пособия.

Для проведения самостоятельной работы создаются необходимые условия, т.к. большая часть такой работы проводится в читальном зале библиотеки, и компьютерных классах.

Самостоятельное обучение также обеспечивается наличием в библиотеке перечня профессиональных методических журналов, современной учебной и учебно-методической литературы.

В филиале использовались следующие формы самостоятельной работы студентов: тестирование (как форма самоконтроля и корректировки самостоятельной работы), коллоквиумы, контрольные работы, конспектирование первоисточников, написание рефератов, докладов по проблемам изучаемых дисциплин, курсовых и дипломных работ.

В процессе самостоятельной работы студенты филиала используют новейшие информационные технологии, правовые базы данных. Все студенты филиала имели возможность работать с правовыми базами данных «Консультант Плюс», а также с базой данных библиотеки филиала, которая включает в себя нормативные материалы, учебную и научную литературу.

Имеется выход для работы в Интернет. Все это в совокупности создавало 45 благоприятные условия для подготовки рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ.

Курсовая работа как форма самостоятельной работы имеет целью научить студентов самостоятельно применять полученные знания для комплексного решения конкретных практических задач, привить навыки самостоятельного проведения научных исследований и обоснования принимаемых решений.

Количество курсовых работ в течение всего срока обучения определялось рабочим учебным планом. Для руководства работой студентов назначался руководитель из числа профессорско-преподавательского состава. Ежегодно утверждаются новые темы курсовых работ, имеются методические рекомендации по написанию курсовых и дипломных работ.

Учебными планами предусмотрена производственная практика по всем реализуемым специальностям в соответствии с ГОС. Имеются договоры с предприятиями, учреждениями и организациями о базах практики в объеме, полностью удовлетворяющем потребности филиала.

Общее управление организацией учебного процесса в филиале осуществляет директор и заместитель директора по учебной и воспитательной работе. Основную роль в организации учебного процесса выполняют специалисты отдела реализации и развития образовательных программ.

4 Качество подготовки специалистов Контроль качества подготовки специалистов является неотъемлемой частью системы менеджмента качества в филиале и осуществляется постоянно в течение всего периода обучения студентов. Выводы о качестве обучения делаются по результатам анализа учебной деятельности студентов на основании анализа отзывов потребителей и анализ успешности профессиональной деятельности выпускников филиала.

В филиале осуществляется мониторинг учебного процесса, т.е.

наблюдение, сбор, хранение, обработка и распространение информации о состоянии учебного процесса. Объектами мониторинга учебного процесса филиала являются: преподавательская деятельность (качество и технология проведения занятий, трудовая дисциплина и выполнение учебной нагрузки профессорско-преподавательским составом) и материально-техническое обеспечение учебного процесса (готовность аудиторного фонда к учебному семестру, контроль надлежащего использования аудиторного фонда и т.д.).

За период обучения все студенты проходят следующие виды контроля:

предварительный контроль (вступительные испытания, входной контроль знаний); текущий (внутрисеместровый) контроль; промежуточная аттестация (семестровый контроль); контроль остаточных знаний; итоговая государственная аттестация.

Образцы контролирующих материалов текущего контроля промежуточной аттестации и контроля остаточных знаний имеются в рабочих программах УМКД соответствующих учебных дисциплин и находятся в свободном доступе для студентов и преподавателей.

Порядок ведения и хранения в филиале учебных карточек студентов, зачетных книжек, экзаменационных ведомостей, экзаменационных листов, журналов учебных групп регламентирован Приказом ректора ДВФУ и соответствует ему. Учебные карточки хранятся в учебной части филиала, велись и заполнялись регулярно. Экзаменационные ведомости учебных групп, экзаменационные листы хранятся также в учебной части филиала.

Порядок их выдачи, заполнения, хранения регламентирован Приказом ректора ДВФУ и соответствует ему.

Уровень требований, предъявляемых в ходе промежуточных аттестаций студентов (по результатам экзаменационных сессий), соответствует содержанию и требованиям ГОС и ФГОС ВПО, реализуемых в филиале.

Контрольно-измерительные материалы составлены по всем учебным курсам и дисциплинам, по которым предусмотрен экзамен.

Содержание контрольно-измерительных материалов в полной мере позволяет оценить степень подготовленности студентов по конкретной дисциплине учебного плана. Контрольно-измерительные материалы рассматриваются и утверждаются на заседании соответствующих кафедр.

Разработанные фонды оценочных средств, используемых при проведении промежуточной аттестации в магистратуре (ФГОС), обеспечивают оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых магистрантами.

В ходе промежуточной аттестации большинство студентов показывают достаточный уровень знаний изученных дисциплин.

Результаты промежуточных аттестаций дают основания для назначения и выплаты стипендий студентам очной формы, обучающимся за счет средств федерального бюджета. Студенты филиала ДВФУ имеют право претендовать на все виды стипендий установленных в ДВФУ.

Результаты зимней экзаменационной сессии 2013 – 2014 учебного года в филиале представлены в таблице 8.

–  –  –

17. 050708.65 Педагогика и методика начального 92,50 72,50 образования с дополнительной специальностью 050703.65 Дошкольная педагогика и психология (ГОС-2) 18. 050703.65 Дошкольная педагогика и психология 100,00 60,00 с дополнительной специальностью 050711.65 Социальная педагогика (ГОС-2) 19. 050602.65 Изобразительное искусство (ГОС-2) 100,00 27,78 20. 050706.65 Педагогика и психология ( (ГОС-2) 83,64 56,36 21. 050711.65 Социальная педагогика ( (ГОС-2) 90,00 80,00 22. 050300.62 Филологическое образование. 100,00 64,00 Профиль "Русский язык как неродной и литература" (ГОС-2) 23. 050300.62 Филологическое образование. 100,00 100,00 Профиль «Иностранный язык (японский язык)»

(ГОС-2) 24. 050100.68 Педагогическое образование. 43,75 43,75 Магистерская программа "Образование в области физической культуры и спорта" (ФГОС) 25. 050100.68 Педагогическое образование. 82,35 76,47 Магистерская программа "Историческое образование" (ФГОС) 26. 050100.68 Педагогическое образование. 88,89 66,67 Магистерская программа "Экологическое образование" (ФГОС) 27. 050100.68 Педагогическое образование. 68,75 62,50 Магистерская программа "Географическое образование" (ФГОС) 28. 050100.68 Педагогическое образование. 84,21 78,95 Магистерская программа "Биологическое образование" (ФГОС) 29. 050100.68 Педагогическое образование. 82,35 76,47 Магистерская программа "Химическое образование" (ФГОС) 30. 050100.68 Педагогическое образование. 100,00 100,00 Магистерская программа "Литературное образование" (ФГОС) 31. 050100.68 Педагогическое образование. 100,00 76,92 Магистерская программа "Языковое образование" (ФГОС) 32. 050100.68 Педагогическое образование. 100,00 93,33 Магистерская программа "Социологическое образование" (ФГОС) 33. 050100.68 Педагогическое образование. 94,74 78,95 Магистерская программа "Национальноэтническое образование" (ФГОС) 34. 050100.68 Педагогическое образование.

Магистерская программа "Национальноэтническое образование (Cultural Diversity in 94,12 88,24 Education) (ФГОС) 35. 050100.68 Педагогическое образование. 100,00 85,71 Магистерская программа "Информатика и информационно-коммуникационные технологии в образовании" (ФГОС) 36. 050100.68 Педагогическое образование. 100,00 100,00 Магистерская программа "Физическое образование" (ФГОС) 37. 050100.68 Педагогическое образование. 100,00 91,67 Магистерская программа "Педагогика профессионального образования " (ФГОС) 38. 030900.62 Юриспруденция (ФГОС) 81,5 40,7 39. 080100.62 Экономика (ФГОС) 87,3 64,6 40. 080200.62 Менеджмент (ФГОС) 75,0 43,6 41. 081100.62 Государственное и муниципальное 94,5 70,8 управление (ФГОС) 42. 034400.62 Физическая культура для лиц с 60,0 40,0 отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (ФГОС) 43. 033000.62 Культурология (ФГОС) 37,5 37,5 44. 040100.62 Социология (ФГОС) 95,2 90,5

45. Экология и природопользование 87,5 100,0

46. Экология (ГОС-2) 50,0 100,0 47. 030501.65 Юриспруденция (ГОС-2) 100,0 29,6 48. 031401.65 Культурология (ГОС-2) 70,4 59,3 49. 032102.65 Физическая культура для лиц с 55,6 44,4 отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (ГОС-2) 50. 040201.65 Социология (ГОС-2) 71,4 71,4 51. 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит 100,0 36,4 (ГОС-2) 52. 080502.65 Экономика и управление на 100,0 46,3

–  –  –

Итоговую государственную аттестацию осуществляют Государственные экзаменационные комиссии. Государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) по приему итогового междисциплинарного экзамена и по защите выпускных квалификационных работ. В состав государственной экзаменационной комиссии, утверждаемой ректором Университета, входят ведущие преподаватели филиала, опытные специалисты соответствующих отраслей экономики. Конкретный перечень аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации выпускников, утверждается филиалом. Порядок и сроки выполнения выпускных квалификационных работ определяются советом филиала, положением об итоговой государственной аттестации выпускников, обучающихся по программам высшего профессионального образования регламентирующим порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников.

Тематика выпускных квалификационных работ студентов соответствует специфике специальностей. Формирование тематики осуществляется как филиалом, так и самими выпускниками. Филиалом разрабатываются Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы (ВКР). Кроме того, филиал, начиная с 2003-2004 учебного года, ежегодно участвует в разработке ВКР по тематике, предложенной предприятиями и организациями города Уссурийска.

Рецензии на ВКР, в основном, даются внешними рецензентами, специалистами тех отраслей знаний, которые соответствуют тематике 52 защищаемых работ. Анализ тематики дипломных работ позволяет сделать вывод, что темы этих работ актуальны. При анализе отчетов ГЭК, заключений председателей можно констатировать, что содержание выпускных квалификационных работ соответствуют специальностям подготовки будущих специалистов. Тематика выпускных квалификационных работ рассматривается на заседаниях кафедры.

Итоги государственной аттестации представлены в таблице 9.

Таблица 9 – Итоги государственной аттестации выпускников за 2014 год

–  –  –

Специальность 040201.65 «Социология»

Студенты данной специальности переведены в Школу гуманитарных наук для сдачи государственных экзаменов Специальность 031401.65 «Культурология»

Студенты данной специальности переведены в Школу искусства, культуры и спорта для сдачи государственных экзаменов

–  –  –

Успеваемость 100 % Качественный показатель 25 % Абсолютный показатель 0 % Результаты государственного междисциплинарного экзамена по литература, теория и методика обучения литературе

–  –  –

Задача современной библиотеки вуза - преодолеть цифровой разрыв в информационном пространстве и создать такую среду внутри университета, которая бы предоставляла возможности для студентов, научных работников и работников вуза получить все блага от свободного и равного доступа к информации и свободы самовыражения для полноценного участия в информационном обществе, обществе знаний. Библиотека Филиала ДВФУ в г. Уссурийске располагает значительными объемами библиографических, полнотекстовых и навигационных ресурсов и кадровым потенциалом для обеспечения учебного процесса и научной деятельности.

Комплектование библиотечного фонда осуществляется в соответствии с тематико-типологическим планом комплектования библиотеки Филиала ДВФУ в г. Уссурийске и Приказа Министерства образования и науки РФ от 5 сентября 2011 г. № 1953 « Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования». Данные о комплектовании библиотечного фонда представлены в таблице 10.

Таблица 10 - Комплектование библиотечного фонда в течение 2010-2014 г.

Показатели 2010 2011 2012 2013 2014 Фонд библиотеки всего: 533353 538092 529131 530470 528521 (экз.) В том числе: научная 236553 228087 228169 228013 230840 учебная 127742 141198 154655 155272 152002 Поступило всего (экз.) 10364 5851 4122 5620 3771 Из них: научная 2351 2498 2808 2656 2905 учебная 3752 3245 689 1948 489 Выбыло всего (экз.) 9486 22874 13083 4281 5720 Периодические издания 3521 4351 4819 5086 5417 (компл.)

–  –  –

Многолетний опыт показывает, что студенты и преподаватели информацию для учбы и научной работы в первую очередь ищут в библиотеке, поиск начинается с е web – сайта http://lib.uspi.ru/.

В распоряжении пользователей библиотеки собственные электронные информационные ресурсы и сервисы:

1. Электронный каталог библиотеки Филиала в г. Уссурийске и электронный каталог библиотеки ДВФУ в г. Владивостоке

2. Собственные электронные библиографические базы данных:

-Экологический бюллетень.

- Социально — экономическое развитие Приморского края.

- Электронная библиотека СДО

- Информационные технологии в образовании.

- Инновации в образовании.

- Труды и публикации преподавателей Уссурийского государственного педагогического института: 1954-2004гг. (.zip 341Кб)(Научновспомогательный библиографический указатель).

- Труды и публикации преподавателей биолого — химического факультета Уссурийского государственного педагогического института 2005-2010гг.

(.doc 1,9Мб) (Биобиблиографический указатель).

3. Профильная подписка периодических изданий для образовательных программ.

4. Электронная библиотека полнотекстовых материалов - база данных работ преподавателей Школы педагогики и Филиала ДВФУ в г. Уссурийске http://sdo.uspi.ru/library/.

5. Электронная база полнотекстовых материалов «Банк педагогических идей» (Конспекты уроков, проекты, методические рекомендации из практического опыта учителей школ Приморского края)

6. Полезные ссылки для учителей на 32 электронных ресурса.

7. Виртуальные выставки новых поступлений и по актуальным темам.

8. Служба электронной доставки документов для абонентов ИРИ и ДОР.

Современные библиотечные ресурсы формируются из учебных и научных изданий не только на традиционных, но и на электронных носителях: создана и постоянно пополняется Медиатека, для которой выделен специализированный читальный зал. Дополнением к этому являются внешние научные и образовательные электронные ресурсы: на сайте библиотеки представлены 84.

Выполнение современных требований Министерства образования и науки РФ к вузам по книгообеспеченности учебного процесса обеспечено подпиской Филиала ДВФУ в г. Уссурийске на Электронно-библиотечные системы:

- Электронно-библиотечная система «Лань» http://e.lanbook.com/ - 14 полнотекстовых коллекций ЭБС znanium.com НИЦ «ИНФРА-М» http://znanium.com/catalog.php - 9 полнотекстовых коллекций Электронно-библиотечная система IPRbooks для студентов, преподавателей. http://www.iprbookshop.ru/ - 6 полнотекстовых коллекций Научная электронная библиотека Подписка за 2011 - 2014 год (921 журнал) http://elibrary.ru/projects/subscription/rus_titles_open.asp Электронно-библиотечная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/library Мониторинг использования ЭБС показывает соответствие контента этих ресурсов запросам пользователей, т.к. им предоставлен доступ с любых рабочих станций на кафедрах и в библиотеке. В свободном доступе на сайте библиотеки Российские научные информационные ресурсы:

Российские научные информационные ресурсы на сайте библиотеки филиала представлены в таблице 12 Таблица 12 - Российские научные информационные ресурсы на сайте библиотеки филиала ВИНИТИ http://www2.viniti.ru/ Электронные ресурсы -- http://www.inion.ru/

ИНИОН РАН

Научная сеть http://nature.web.ru/ Общероссийский http://www.mathnet.ru/ математический портал Федеральная служба http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/ государственной статистики Научно-технический http://www.inforeg.ru/ центр Информрегистр Всероссийский научно- http://www.vntic.org.ru/ технический информационный центр Юридическая Россия — http://www.law.edu.ru/ образовательный правовой портал На сайте библиотеки представлена подборка ссылок на сайты 9 крупнейших библиотек РФ и 5 зарубежных библиотек. Современные библиотечные технологии дают возможность пользователям по каталогам этих библиотек производить поиск источников информации и получать электронную копию документа по электронной почте.

По профилю образовательных программ пользователям на сайте библиотеки доступны полнотекстовые базы:

Таблица 13 - Полнотекстовые базы на сайте библиотеки филиала Педагогическая библиотека http://pedlib.ru/katalogy/katalog.php Публичная Интернет-библиотека http//www.public.ru/ Философия в России http://philosophy.ru/ Философская библиотека http://antology.rchgi.spb.ru/ средневековья Мифы и легенды http://www.fbit.

ru/free/myth/ Библиотека электронных ресурсов http://www.hist.msu.ru/ER/index.html исторического факультета МГУ Электронная библиотека современных http://magazines.russ.ru/ литературных журналов России Русская виртуальная библиотека http://www.rvb.ru/ Новости электронных библиотек http://old.russ.ru/krug/biblio/ русского Интернета Библиотека Артефакт http://artefact.lib.ru/ Электронная библиотека диссертаций http://diss.rsl.ru/ Фундаментальная электронная http://feb-web.ru/ библиотека «Русская литература и фольклор»

Научные публикации сотрудников http://www.ras.ru/scientificactivity/publications.aspx Российской академии наук Электронная библиотека по химии http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/ Научная сельскохозяйственная http://www.cnshb.ru/ библиотека Научно-технический центр правовой http://www.systema.ru/ информации «Система» Федеральной службы охраны Российской Федерации Национальная электронная библиотека http://www.rusneb.ru/ Электронная библиотека IQlib http://www.iqlib.ru/ Интернет библиотека физико- http://ilib.mccme.ru/ математической литературы Археология.ру http://www.archaeology.ru/ Информационно-справочный портал http://www.library.ru/ при поддержке Министерства культуры РФ Эти ресурсы доступны и через сеть Филиала, и из любой точки, в которой есть доступ к сети Интернет. Посещаемость сайта библиотеки просмотры – 107800; скачено – 19400.

Для пользователей созданы комфортные условия для работы и учбы:

компьютеризированные читательские места в 2-х электронных читальных залах (40 мест), в Медиатеке (12 мест), в зале периодики (5 мест). На всех абонементах и читальных залах установлены электронные каталоги.

Библиотека высшего учебного педагогического заведения, включенная в образовательный, научный и педагогический процессы, является важным компонентом информационной образовательной среды. Именно поэтому мы способствуем эффективному использованию всех ресурсов нашими студентами: разработан и внедряется в учебный процесс курс « Библиотечно

- информационные системы», включающий теоретические и практические занятия со студентами 1 курса бакалавриата и магистратуры.

–  –  –

По состоянию на 01.10.2014 года профессорско-преподавательский персонал составил 290 человек. Учебный процесс обеспечен квалифицированными кадрами полностью. Доля преподавателей имеющих ученые степени докторов и кандидатов наук, составляет 63% (182 человека), в том числе докторов наук 5% от общей численности ППС (14 человек).

Анализ среднего возраста профессорско-преподавательского состава показывает, что за отчетный период средний возраст педагогических кадров

– 45,6 лет. Данные по возрасту профессорско-преподавательского состава приведены в таблице 14.

Таблица 14 – Возрастной состав штатных преподавателей Должность Возрастной состав

–  –  –

7. Трудоустройство выпускников филиала По результатам мониторинга рынка труда можно отметить, что потребность в кадрах с высшим педагогическим образованием с каждым годом возрастает. В филиале ДВФУ в г. Уссурийске создан отдел профориентации, который осуществляет работу по содействию трудоустройству выпускников. В этот отдел регулярно поступают запросы от Департамента образования и науки Приморского края, Управлений образованием городов и районов Приморского края, а также от руководителей образовательных учреждений на выпускников филиала. Так, в октябре 2014 года в филиал поступила информация о 663 единицах вакансий в образовательных учреждениях, в марте 2015 года уже было 445 единиц вакансий.

Потребность в педагогических кадрах в образовательных учреждениях города возрастает год от года. В дальнейшем прогнозируется рост количества педагогических вакансий в связи увеличением числа учащихся в образовательных учреждениях города и области.

Спрос на рынке труда определяется количеством трудоустроенных выпускников образовательного учреждения. Так, количество трудоустроенных выпускников филиала ДВФУ в г. Уссурийске в 2014 году составило 77% от общего количество выпуска. Более 50% выпускников филиала от общего количества работающих трудоустроено по специальности. Среди выпускников можно выделить группу нетрудоустроенных по уважительной причине (прохождение воинской службы в рядах Вооруженных сил Российской Федерации и отпуска по беременности и родам или по уходу за ребенком): 2014 г. – 24 %. В 2014 году количество трудоустроенных выпускников составило 77%, из них трудоустроено по специальности – 51 %. 10 % выпускников продолжают обучение в магистратуре и аспирантуре, получают второе высшее образование без отрыва от работы. Нетрудоустроенных по уважительной причине (прохождение воинской службы в рядах Вооруженных сил

–  –  –

2013 45 % 77 % 24 % 27 % 2014 46 % 62 % 16 % 24 % Данные в таблице представлены в процентах от количества выпуска соответствующего года.

Большинство работодателей считают сотрудничество с филиалом перспективным, что подтверждается тем, что 85 % работодателей заинтересованы во взаимодействии с преподавателями филиала, готовы к созданию экспериментальных, инновационных площадок – 80 %, заинтересованы по вопросам организации практики и трудоустройства выпускников – 95% и др.

При этом основными формами сотрудничества образовательного учреждения и работодателей являются:

- договора о сотрудничестве,

- договора о прохождении практик и стажировок,

- участие в мероприятиях (ярмарках вакансий, семинарах, программах ДПО, Днях педагогического образования, и т.п.),

- совместная деятельность на инновационных и экспериментальных площадках,

- участие в аттестации выпускников образовательного учреждения,

- участие в подготовке выпускных квалификационных работ студентов и магистерских диссертациях;

- участие в научной жизни филиала ДВФУ в г. Уссурийске.

Филиал ДВФУ в г. Уссурийске реагирует на запросы и пожелания работодателей. Для эффективной работы в этом направлении, в первую очередь изучаются параметры качества выпуска, которые выделили работодатели. Мониторинг удовлетворенности работодателей качеством профессиональной подготовки, проводимый в филиале ежегодно показывает, что работодатели в целом удовлетворены качеством подготовки выпускников. При этом работодатели выделяют хорошее знание методики преподавания, глубокие знания преподаваемой дисциплины. Однако, большинство опрошенных руководителей образовательных учреждений выделяют отсутствие у выпускников опыта преподавания учебных дисциплин, трудности в организации образовательного процесса в школе, в налаживании отношений учителя с детьми, владении современными образовательными технологиями, с которыми выпускники в целом знакомы, но имеют недостаточный опыт их применения в образовательном процессе.

Филиал ДВФУ в г. Уссурийске осуществляет взаимодействие с управлениями образованием городов и районов Приморского края, руководителями образовательных учреждений по вопросам набора выпускников общеобразовательных учреждений. Они хотели бы видеть у выпускников вуза, в первую очередь, качественное знание предметной области, высокий уровень общей культуры, развитые коммуникативные умения, постоянное стремление к повышению профессионализма, дополнительные навыки - владения компьютером, иностранными языками, организаторские способности. Работодатели перечислили личностные качества выпускников образовательного учреждения, которые они считают значимыми в профессиональной деятельности. Среди таких качеств особенно выделяются – ответственность, коммуникабельность, стрессоустойчивость, целеустремленность, активность, доброжелательность, инициативность, творческое начало.

Большинство опрошенных работодателей с удовольствием берут на работу выпускников филиала ДВФУ в г. Уссурийске, что подтверждается постоянным интересом к выпускникам вуза.

Филиал поддерживает партнерские связи с работодателями, как в образовательной, так и в других сферах деятельности. У филиала имеются постоянные партнеры – это учреждения высшего и среднего профессионального образования, общеобразовательные школы, детские сады, социальные организации и т.п., продолжительность взаимодействия с которыми насчитывает больше 10 лет. Сотрудничество с негосударственными организациями расширяется в последние годы особенно на почве организации практики студентов и трудоустройства выпускников.

Филиал ДВФУ в г. Уссурийске оперативно реагирует на изменения рынка труда и требования работодателей при подготовке высококвалифицированных специалистов для системы образования Приморского края.

Востребованность специалистов филиала ДВФУ в г. Уссурийске подтверждается низким процентом выпускников, зарегистрированных и признанных безработными в службе занятости населения. Эти данные предоставляет вузу Департамент труда и социального развития администрации Приморского края.

88 8 Научно-исследовательская деятельность.

Научная деятельность, осуществляемая в филиале ДВФУ в г.

Уссурийске, позволяет филиалу бороться за лидирующие позиции в области педагогического образования в Азиатско-Тихоокеанском регионе, становиться крупнейшим научно-образовательным и культурным центром, обеспечивающим подготовку высококвалифицированных педагогических кадров для российской и зарубежной систем образования, имеющим международное признание и привлекательным для молодежи, мотивированной к педагогической деятельности.

В настоящее время научно-исследовательская деятельность филиала осуществляется через:

выполнение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ; аспирантуру и соискательство;

работу с федеральными и отраслевыми информационными фондами и базами данных;

научно-исследовательскую работу студентов и молодых ученых;

проведение конференций;

создание и поддержание необходимой инфраструктуры и материальнотехнической базы, обеспечивающих качественный научно-образовательный процесс в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

Выполнение НИР ведется по основным научным направлениям, которые прошли становление на основе многолетних научных исследований и разработок в различных учреждениях региона России и зарубежья.

Основные научные направления филиала приведены в таблице 17.

–  –  –

Общий объем финансирования научно-исследовательской деятельности за 2014 гг., составил 10,72 млн. рублей, в том числе НИР по грантам РГНФ – 0,75 млн. рублей, хоздоговорам – 6,0 млн. рублей, собственные средства – 0,4 млн. рублей.

Финансирование научных исследований в филиале ДВФУ в г.

Уссурийске осуществляется из различных источников:

из средств бюджетов субъектов Российской Федерации;

по грантам Российского гуманитарного научного фонда;

из собственных средств вуза.

Преподавателями филиала выиграно три гранта Российского Гуманитарного Научного Фонда на общую сумму 750 000 рублей. Впервые выигран грант Российского Фонда Фундаментальных Исследований на сумму 110 000 рублей.

За отчетный период в филиале продолжился рост грантовой и конкурсной активности сотрудников и научных коллективов. В 2014 г.

Учеными и научными коллективами филиала было представлено 110 заявок на конкурсы научных проектов российских фондов и программ.

Вуз привлекает собственные средства на выполнение НИР. В течение года проводилась научная работа по внутренним грантам филиала – восемь проектов по 50 000 рублей каждый: три проекта по школе «Общая педагогика, история педагогики и образования», один проект по школе «Биологические науки» и четыре проекта по школе «Философские науки».

Средства направляются на развитие научно-образовательного и материально-технического потенциала университета для дальнейшего совершенствования его научной базы.

Научные направления, сложившиеся в вузе и определенные уставом университета, формировались в первую очередь на основе НИР, выполняемых на выпускающих кафедрах. Поэтому они полностью соответствуют профилям подготовки специалистов.

В филиале в реализации научно-инновационной работы принимают активное участие студенты и аспиранты. Окончательные и промежуточные результаты научных исследований докладываются студентами на научных конференциях, лучшие работы отбираются для участия в конкурсах и конференциях, проводимых на региональном и всероссийском уровне.

Общее руководство научно-исследовательской работой студентов осуществляется научно-организационным управлением; общение и обмен информацией между обучающимися в сфере научной деятельности активно реализуется через студенческое научное общество (СНО).

По итогам 2014 года студентами Школы педагогики было подготовлено 161 публикаций, в том числе 29 в электронных изданиях, 3 научные публикации, изданные за рубежом.

15 мая 2014 года в Школе педагогики была проведена ежегодная Студенческая научно-практическая конференция ДВФУ - 2014 «Актуальные проблемы психолого-педагогических, социально-гуманитарных и естественных наук». На конференции работало 53 секций, где было представлено 600 докладов.

В целом в отчетном году количество докладов, представленных студентами на международных и всероссийских научно-практических конференциях составило 126.



Pages:     | 1 || 3 |


Похожие работы:

«Региональный экологический центр Центральной Азии «Законодательные, программные и нормативные основы образования в регионе Центральной Азии» г. Алматы, Казахстан 2009 год СОДЕРЖАНИЕ: ВВЕДЕНИЕ..1 ОБЗОР «ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ, ПРОГРАММНЫЕ И НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ»: 1.1. Республика Казахстан..5 1.2. Кыргызская Республика..16 1.3. Республика Таджикистан.. 1.4. Туркменистан.. 41 1.5. Республика Узбекистан..49 2. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ГОСУДАРСТВАМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ..56 Обзор...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №57 с углублнным изучением английского языка г. Владивостока» «ПРИНЯТО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» МО учителей естесвенноЗам.директора по УВР Директор МБОУ «СОШ научного цикла МБОУ МОУ «СОШ№57 с №57 с углубленным «СОШ №57 с углубленным углубленным изучением изучением английского изучением английского английского языка языка г. Владивостока» языка г. Владивостока» г.Владивостока» Протокол № 1от 29.08.2014г...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МИХАЙЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании ШМО Зам. директора по УР Директор школы _ Н.Е. Коркина «_»_ 2014 г. «_» 2014 г. Рабочая программа основного среднего общего образования по географии Классы – 5 Учитель – Коркина Наталья Евдокимовна Квалификационная категория: высшая Стаж работы по предмету: 1 год 2014 г. Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых для...»

«Государственный комитет по науке и технологиям Республики Беларусь Национальная академия наук Беларуси О сОстОянии и перспективах развития науки в республике беларусь пО итОгам 2010 гОда и за периОд 2006–2010 гОдОв Аналитический доклад Минск УДК 001(476)(042.3) ББК 72(4Беи)я431 О 11 Коллектив авторов: И. В. Войтов, Л. В. Демидов, А. Л. Топольцев, М. И. Артюхин, Н. Н. Костюкович, И. А. Хартоник, А. П. Чечко Под общей редакцией: И. В. Войтова, А. М. Русецкого В подготовке доклада принимали...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет математики и компьютерных наук Рабочая программа дисциплины Теория интерполирования Кафедра математического анализа факультета математики и компьютерных наук Образовательная программа 01.04.01 Математика Профиль подготовки Математический анализ Дифференциальные уравнения Уровень высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО ГУМАНИТАРНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ УТВЕР^РІАЮ Первьщ Заместитель Мийистра образования Ресіг^ІШ^Беладусь ; А.И.Жук Ж 2012 г. « » Регистрационный № ТД НССЬ'Ітші. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Типовая учебная программа для учреждений высшего образования по специальности 1-86 01 01 Социальная работа (по направлениям) СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Председг^йЯ^^й^методического Начальник Управления...»

«IDB.43/9–PBC.31/9 Организация Объединенных Distr.: General Наций по промышленному 24 April 2015 Russian развитию Original: English Комитет по программным и бюджетным Совет по промышленному развитию вопросам Сорок третья сессия Тридцать первая сессия Вена, 23-25 июня 2015 года Вена, 27-29 мая 2015 года Пункт 6 предварительной повестки дня Пункт 9 предварительной повестки дня Рамки среднесрочной программы Рамки среднесрочной программы на 2016-2019 годы на 2016-2019 годы Рамки среднесрочной...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» УТВЕРЖДЕНА Приказом МБОУ СОШ № 7 от 22 июня 2015 г. № 333 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По предмету «География» (наименование учебного предмета, курса) основное общее (уровень образования) Программа составлена учителем географии (предмет) Коломиец Викторией Игоревной ( Ф.И.О. квалификационная категория ) г. Черногорск 1. Пояснительная записка 1.1. Рабочая программа по предмету «География» разработана в...»

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по образовательной деятельности Р.Г. Минзарипов ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Стратегическое управление муниципальным образованием Цикл СД.В. Специальность: 080504.65 – Государственное и муниципальное управление Принято на заседании кафедры государственного и муниципального управления Протокол № 8 от «_6_»апреля2011 г. Заведующая кафедрой _Г.А. Сульдина Утверждена Учебно-методической комиссией Института управления и территориального...»

«Минский университет управления УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру по специальности 1-19 81 01 «Средовой дизайн» Минск 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа предназначена для вступительного испытания в магистратуру Минского университета управления по специальности 1-19 81 01 «Средовой дизайн». Содержание программы носит комплексный, системный, междисциплинарный характер и ориентировано на выявление у поступающих общепрофессиональных и специальных знаний и умений....»

«П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров БУРЫЙ МЕДВЕДЬ И ОЦЕНКА ЕГО ЧИСЛЕННОСТИ В ЕВРОПЕЙСКОЙ ТАЙГЕ Петрозаводск УДК 599.742.21:574.34(470) ББК 28.693.369.47 П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров Бурый медведь и оценка его численности в европейской тайге Бурый медведь и оценка его Б 91 численности в европейской тайге / П. И. Данилов [и др.]. – Петрозаводск : ПетроПресс, 2014. – 59 с. : ил. – ISBN 978-5-8430-0117-9. УДК...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА для студентов специальности 040101.65 «Социальная работа» всех форм обучения Балаково 201 ВВЕДЕНИЕ Практика является одной из важнейших форм учебного процесса по программе подготовки социального работника. Цель практики – практическое...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Подготовки авиационны х специалистов (ПАС) Факультет Естественно-научных дисциплш Кафедра ЖДАЮ. И. Краснов 201 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 162001 «Эксплуатация воздушных судов и Направление подготовки организация воздушного движения» 162001.65.01 О рганизация летной С п е.и,и & -л и з з.и,и я работы...»

«1. Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи государственной итоговой аттестации Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО и ООП 11.04.03.68 – Конструирование и технология электронных средств (магистерская программа Информационные технологии проектирования электронных средств).Задачи государственной итоговой аттестации: комплексная оценка уровня...»

«Оглавление ПРЕЗИДЕНТ Путин: вопрос импортозамещения является одним из важнейших для ОПК ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФС РФ Предложения установить в России День отца обсудят на круглом столе в Госдуме в июне Страховые взносы могут ввести для ряда безработных, имеющих доход Депутаты и Минстрой создают группу по мониторингу за реализацией законов в ЖКХ В Госдуме хотят сократить срок рассмотрения претензий к сотовым операторам Миронов призвал Госдуму узаконить статус детей войны на федеральном уровне Дума...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования. Информационно-аналитические данные школы 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2....»

«1. Цели государственной итоговой аттестации аспиранта Государственная (итоговая) аттестация осуществляется с целью установления уровня подготовленности выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВО и основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования.Целями итоговой государственной аттестации аспиранта являются: знать, понимать и решать профессиональные задачи в области...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов» для студентов направления 040400.62 (39.03.02) «Социальная работа» для очно-заочной...»

«ISSN 2221-9269 Московка Новости програММы птицы Москвы и подмосковья № 22, сентябрь 2015 г. Московка. Новости программы птицы Москвы и подмосковья № 22, сентябрь 2015 г. Редколлегия: Х. Гроот Куркамп, М. Калякин, О. Волцит Адрес редакции: Зоологический музей МГУ, ул. Бол. Никитская, 6, Москва, 125009 Электронный адрес: Х. Гроот Куркамп koerkamp@co.ru программа «птицы Москвы и подмосковья» Наша цель — объединить людей, которые знают, любят и охраняют птиц, и совместными усилиями создать новую...»

«М И НИ СТЕРСТВ О СЕЛЬ СКО Г О ХО ЗЯЙ СТВА РО ССИ Й СКО Й Ф ЕДЕРАЦ ИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА (ФГБОУ ВПО РГАУ МСХА имени К.А. Тимирязева) ПРОГРАММА стратегического развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный аграрный университет – МСХА имени...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.