WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«Согласованно Согласованно Согласованно Директор Руководитель РМО Заместитель директора по МБОУ «Прелестненская _Вялых Е.Е. УВР МБОУ СОШ» Протокол №от «Прелестненская СОШ» В.Ю.Бузанаков ...»

-- [ Страница 2 ] --

ископаемых (известняк, мрамор, глина, характеризовать влияние человека на песок). Бережное отношение людей к природные сообщества (на примере расходованию полезных ископаемых. своей местности) Почва. Образование почвы и ее фиксировать результаты наблюдений за состав. Значение почвы для живых погодными явлениями родного края в организмов. Цепи питания. Значение предложенной форме (дневник почвы в хозяйственной жизни человека. наблюдений, условные обозначения);

Природные сообщества. Лес, луг, опытным путем выявлять условия, водоем, болото- единство живой и необходимые для жизни растений;

неживой природы (солнечный свет, обнаруживать простейшие взаимосвязи воздух, вода, почва, растения, живой и неживой природы, животные). Человек и природные использовать эти знания для объяснения сообщества. Значение лесов. Безопасное необходимости бережного отношения к поведение в лесу. природе своего края, к почве, к полезным Луг и человек. Надо ли охранять ископаемым;

болото? Дары рек и озер. Безопасное определять характер взаимоотношений поведение у водоема. Человек- защитник человека с природой, находить примеры природы. Природа будет жить влияния этих отношений, называя (размножение животных). Взаимосвязь в представителей животного и природном сообществе (например, растительного мира природных

–  –  –

республика). Название. Расположение государств, граничащих с Россией;

края на политико- административной пересказывать своими словами тексты карте России. Карта родного края. из учебника о событиях, связанных с Особенности труда людей родного края историей Отечества;

(добыча полезных ископаемых, называть, сопоставляя с изученным растениеводство, животноводство). историческим событием, имена Народные промыслы. выдающихся людей разных эпох;

Россия на карте. Границы определять последовательность России. Название государств, имеющих исторических событий на «ленте с Россией сухопутные границы, времени»;

столицы государств. Морские границы. находить на «ленте времени» такие Морская граница России с Аляской исторические события, как крещение (один из штатов США) и Японией. Руси, основание Москвы, основание Имена великих путешественников и Санкт-Петербурга;

ученых, первооткрывателей морей и рассказывать с использованием земель на карте Азии (море Лаптева, подобранных иллюстраций и мыс Дежнева, пролив Беринга, город видеокадров о памятниках истории Хабаровск, мыс Челюскина). столицы, сопоставляя их с историческим Страны и народы мира. Япония, событием;

Соединенные штаты Америки, обсуждать особенности изученных Великобритания, Франция. стран мира (название, расположение на Расположение на политической карте, карте, столица, главные столицы государств, главные достопримечательности);

достопримечательности. рассказывать об особенностях труда Терроризм - международная людей родного края, о народных опасность (США, г.Нью-Йорк, 11 промыслах.

сентября 2001г.; Россия, г.Беслан, 3 составить представление о единстве сентября 2004 г.). духовно-нравственного смысла всех История Отечества. Древние традиционных религий и различиях в славяне. Древняя Русь. Киевская Русь. обрядовой практике;

Картины труда и быта, традиции, определять часовой пояс своего края;

верования. Значимые события в разные находить дополнительную исторические времена. Путь из «варяг в информацию о прошлом родного края в греки» (IX-XI вв.). Крещение Руси Интернете, в краеведческом музее, из (988г). первый на Руси свод законов бесед со взрослыми;

«Русская правда» (памятник собирать материал и составлять законодательства XI- XII вв.),основание портфолио о родном крае (места города Ярославля (988-1010 гг.). исторических событий, памятники объединение территорий истории культуры родного края);

древнерусского государства. проводить сравнение и выбирать Выдающиеся люди разных эпох: правильный ответ.

великий князь Владимир Святославович- Красное Солнышко (960-1015 гг.), Ярослав ВладимировичЯрослав Мудрый (около 980-1054 гг.), Владимир Мономах (1053-1125 гг.), князь Новгородский и Владимирский Александр Невский (1221-1263 гг.).

московская Русь: основание Москвы (1147 г.), князь Юрий Долгорукий (1090-е -11257 гг.). Первые московские князья (период правления): Иван Калита (1325-1340 гг.), Дмитрий

–  –  –

В течение учебного года планирование предусматривает различные формы контроля. Основными формами текущего контроля являются: устный опрос, контрольная работа, практическая работа. В рабочей программе по окружающему миру предусмотрены часы на проведение: контрольных, практических работ, экскурсий, проведение опыта, длительный эксперимент. В конце каждого учебного года проводится комплексная работа на межпредметной основе.

–  –  –

Итоговая контрольная работа за 1 класс

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. Прочитай названия животных. Подчеркни представителей насекомых.

бабочка, муха, паук, муравей, шмель, стрекоза, дождевой червь Сколько ног у насекомых? …… А у пауков?...........

Проверь. Правильно ли ты выбрал насекомых? Если надо, исправь.

Задание 2. Отметь названия деревьев буквой Д, кустарников - буквой К, травянистых растений – буквой К.

дуб …… ромашка …… шиповник……. Клевер…… берез….. ель…… крыжовник…… липа…….

Проверь. У тебя должно быть четыре Д, три Т, два К. Если надо, исправь.

Вставь пропущенные слова:

Условия, необходимые для жизни растений: свет, тепло, …………………………..

Задание 3. Покажи с помощью стрелок, как головастик превращается в лягушку.

Задание 4. Соедини стрелками каждый рисунок с подходящей подписью.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Задание 5. Рассмотри рисунки. Обведи кружком рисунки плодов.

С помощью стрелок «положи» в одну корзинку овощи, а в другую – фрукты.

Задание 6. Какие органы чувств помогут тебе узнать куст шиповника в темноте? Обозначь их значком Y.

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Задания основной части Задание 1. Тема «Животные и их разнообразие»

Проверяются:

• знания основных функций органов чувств человека (в темноте цветок розы можно узнать по запаху или по ощущению);

• умение выделять насекомых и пауков из мира животных по одному из признаков (количество ног у насекомых);

• самоконтроль (УУД): умение исправлять ошибки по подсказке (разное количество ног у насекомых и пауков).

Максимальная оценка в случае правильного или исправленного ответа – 1 балл.

Задание 2. Тема «Растения»

Проверяются:

• умение различать деревья, кустарники, травы;

• самоконтроль (УУД): умение исправлять ошибки по подсказке (четыре Д, три Т, два К) – 1 балл в случае правильного или исправленного ответа;

• знание условий, необходимых для жизни растений (свет, вода, воздух, тепло) – 1 балл.

Максимальная оценка – 2 балла.

Задание 3. Тема «Животные»

Проверяется умение восстановить последовательность событий по рисунку.

Максимальная оценка –1 балл.

Задание 4. Тема «Наша родина – Россия»

Проверяются:

• умение различать государственную символику России, узнавать по иллюстрациям достопримечательности столицы;

• умение самостоятельно соотнести изображение и подпись.

Максимальная оценка –1 балл.

Максимальная оценка за четыре задания основной части – 4 балла.

Задания дополнительной части Задание 5. Тема «Растения»

Проверяются:

• умение выделить из растений плоды (помидор, огурец, груша, яблоко, слива, лимон) – 1 балл;

• умение различать овощи и фрукты – 1 балл.

Максимальная оценка –2 балла.

Задание 6. Тема «Органы чувств»

Проверяется знание основных функций органов чувств человека (глаза – орган зрения, кожа – орган осязания, нос – орган обоняния).

Нельзя считать ошибкой отсутствие значка около рисунка глаза (орган зрения), так как ученик может посчитать, что в темноте куст не будет виден.

Максимальная оценка – 1 балл.

Максимальная оценка за два задания дополнительной части – 3 балла.

Общее оценка за всю работу – 7 баллов.

О Ц Е Н ИВ А НИ Е:

К= т / п, г д е т – к о ли ч е с т во п р а ви л ьн о вы п о лн е н н ы х с ущ е с тве н н ы х операций;

п – о б щ е е к о ли ч е с т во о п е р а ц и й.

К = 0,7 ( 7 0 % ) ус п е ва е м о с ти – о ц е н к а «3 » - н и зк и й ур о ве н ь К = 0,8 ( 8 0 % ) ус п е ва е м о с ти – о ц е н к а «4 » - с р е д н и й ур о ве н ь К = 0,9 ( 9 5 % ) ус п е ва е м о с ти – о ц е н к а «5 » - вы с о к и й ур о ве н ь Контрольные работы 2 класс Входная контрольная работа Задание 1. Наша страна _________________________________

Государственные символы страны: __________________________

________________________________________________________

Задание 2. Прочитай названия животных.

Подчеркни представителей насекомых. Медведь, слон, бабочка, муха, воробей, паук, муравей, шмель,аист, стрекоза, дождевой червь, лягушка.

Сколько ног у насекомых? _________________

А у пауков? _________________

Проверь. Правильно ли ты выбрал насекомых? Если надо, исправь.

Задание 3. Выпиши в таблицу:

Дуб, ромашка, смородина, подорожник, береза, сосна, крыжовник, одуванчик, шиповник.

Деревья Кустарники Травянистые растения Проверь. Если надо, исправь.

Задание 4. Вставь пропущенные слова:

Условия, необходимые для жизни растений: свет, тепло, _______________

______________________________________________________________

Задание 4. Допиши предложения.

Орган слуха - ____________________.

Орган зрения -_________________.

Орган вкуса - ____________________.

К= т / п,

ОЦЕНИВАНИЕ:

где т – количество правильно выполненных существенных операций;

п – общее количество операций.

К=0,7 (70%) успеваемости - низкий уровень К=0,8 (80%) успеваемости - средний уровень К=0,9 (95%) успеваемости - высокий уровень

–  –  –

Контрольная работа №2 по теме «Разнообразие растений»

1-вариант

1. На какие группы делятся растения?

а) мхи, папоротники, берёзы

б) деревья, клубника, травы

в) деревья, кустарники, травы

г) деревья, кустарники, подорожник

2. Как называются растения, у которых несколько тонких стволиков?

а) трава б) кустарник в) дерево

3. Какие деревья называют вечнозелёными?

а) лиственные б) цветковые в) хвойные

4. У каких растений никогда не бывает цветков, плодов, но есть семена?

а) лиственные б) цветковые в) хвойные

5. Какие растения цветут, дают плоды и семена?

а) лиственные б) цветковые в) хвойные

6. Найди лишнее слово в каждой строке:

а) клён, рябина, ель, тюльпан;

б) яблоня, смородина, малина, ежевика;

в) клубника, роза, фиалка, ландыш;

7. Чем отличаются деревья, кустарники и травы друг от друга?

а) листьями б) цветками в) корнями г) стеблями (стволами) д) плодами

8. Какая наука изучает жизнь растений?

а) математика б) ботаника в) биология

9. Где находятся семена у хвойных растений?

а) на стволе б) в шишках в) на иголках

10. Какое растение не относится к цветковым?

а) черёмуха б) морская капуста в) ромашка

–  –  –

Олень Рыбы

2. Прочитай названия животных. В каждой группе зачеркни лишнее. Дополни каждую группу примером.

Сорока, гусь, кузнечик, ворона _______________________________

Щука, карась, скат, жаба ____________________________________

Муравей, уж, пчела, божья коровка ___________________________

3. Напиши к какой группе животных относятся признаки:

1) Четыре ноги. Без хвоста.

Кожа без защитного покрова

2) Шесть ног. Три части тела.

Пара усиков.

3) Четыре ноги. Есть хвост.

Тело покрыто роговыми чешуйками.

4) Две ноги. Два крыла.

Тело покрыто перьями.

4. Хищниками называют животных, которые питаются...

а) растениями б) грибами в) другими животными 2 вариант

1. Соедини стрелками:

Шмель Земноводные Лягушка Пресмыкающиеся СорокаНасекомые Крокодил Звери Щука Птицы ВолкРыбы

2. Прочитай названия животных. В каждой группе зачеркни лишнее. Дополни каждую группу примером.

Сойка, утка, бабочка, воробей _______________________________

Лещ, судак, форель, тритон ____________________________________

Майский жук, гадюка, оса, комар ___________________________

3. Напиши, к какой группе животных относятся признаки:

1) Четыре ноги. Есть хвост.

Тело покрыто роговыми чешуйками.

2) Шесть ног. Три части тела.

Пара усиков.

3)Две ноги. Два крыла.

Тело покрыто перьями.

4)Четыре ноги. Без хвоста.

Кожа без защитного покрова

4. Растительноядными называют животных, которые питаются...

а) растениями б) грибами в)другими животными

–  –  –

3 59-25 % 2 24-0 % Контрольная работа ( Итоговая) 1 вариант Как называется естественный спутник Земли?

1.

____________________________________________________________________

Какую форму имеет Земля?

2.

____________________________________________________________________

За сколько часов Земля совершает полный оборот вокруг своей оси?

3.

____________________________________________________________________

Как называется звезда, которая всегда показывает направление на север?

4.

____________________________________________________________________

Подчеркни слова, которые называют объекты живой природы?

5.

Опёнок, кукла, муравей, облако, дуб, река, снег, черепаха, ромашка, автомобиль.

6. Подчеркни свойства воды.

Вода растворяет речной песок, чистая вода не имеет вкуса, вода имеет приятный запах, чистая вода бесцветна, вода растворяет соль.

7. Выбери и подчеркни названия деревьев.

Тополь, сосна, крыжовник, липа, тюльпан, сирень.

8. Выбери и подчеркни названия травянистых растений.

Одуванчик, чёрная смородина, подорожник, берёза, земляника.

9.Выбери и подчеркни названия лиственных растений.

Кедр, рябина, лиственница, черёмуха, дуб.

10.Выбери и подчеркни названия культурных растений.

Огурец, крапива, рожь, картофель, дуб, чеснок, ландыш, свёкла.

11.Как называется часть гриба, тонкие нити, которые тянутся от его ножки?

12. Выбери и подчеркни названия несъедобных грибов.

Бледная поганка, сыроежка, маслёнок, подосиновик, желчный гриб, ложный опёнок

13.Подчеркни названия животных, которые относятся к земноводным.

Крокодил, утка, тритон, дельфин, лягушка, комар, жаба.

14. Подчеркни названия птиц.

Страус, летучая мышь, пингвин, сойка, пчела, толстолобик, поползень.

15. Какой город славится на весь мир льняными кружевами?

____________________________________________________________________

16. Как называется основной закон России?

____________________________________________________________________

17. Подчеркни действия человека, которые вредят здоровью.

Курение, зарядка, длительная игра на компьютере, правильное питание, постоянное слушание музыки, малоподвижность, занятия спортом, закаливание.

18. Что свойственно только человеку? Подчеркни.

Бегать, прыгать, плавать. Изобретать средства передвижения.

Придумывать орудия труда. Засыпать на зиму.

Ловить мошек на лету. Писать письма, сочинять стихи.

19. Кем ты приходишься дедушке? Подчеркни.

Сыном, дочерью, сестрой, внуком, братом, внучкой.

20. Перечисли государственные символы России

–  –  –

Текущее тестирование Вопрос №1 Укажите название лиственного дикорастущего растения.

Сосна Яблоня Тополь Вопрос № 2 Укажите космическое тело.

Облако Ракета Луна Вопрос № 3 Укажите явление природы.

Дождь Снег Солнце Вопрос № 4

С наступлением осени:

день становится длиннее.

ночь становится длиннее.

изменений не происходит.

Вопрос № 5 Укажите тело, состоящее из воды.

Облако Стекло Сахар Вопрос № 6 Укажите название хвойного дикорастущего растения.

Берёза Лиственница Ягель Вопрос № 7 Укажите тело, которое не является космическим.

Снежинка Земля Солнце Вопрос № 8 Отметьте то, что не является этапом круговорота воды в природе.

Смена времён года Осадки Испарение Вопрос № 9 Отметьте правильное утверждение.

С наступлением зимы Солнце высоко поднимается над землёй.

С наступлением зимы Солнце совсем не поднимается над горизонтом.

С наступлением зимы Солнце низко поднимается над землёй.

Вопрос № 10

Изменение погоды происходит из-за:

высоты Луны в полночь.

высоты деревьев летом.

высоты Солнца в полдень.

–  –  –



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА «ГИМНАЗИЯ №2» О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2» Бондаренко Л.К. 01.09. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2» 2012 г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Развитие образовательной системы гимназии в...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области Согласовано: Утверждена приказом ПредседательМС и.о. директора МБОУ СОШ №2 протокол № 1 от 29.08.2014 № 63-од от 29.08.2014 _ М.И. Аверина Рабочая программа среднего общего образования предмета «Литература» для 7 класса Количество часов: 70 часов Учителя 1 квалификационной категории Игнатьевой Любови Николаевны Программа составлена на основе...»

«КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (ПРОТОКОЛЫ ЛЕЧЕНИЯ) ПРИ ДИАГНОЗЕ ГИНГИВИТ Утверждены Постановлением № 15 Совета Ассоциации общественных объединений «Стоматологическая Ассоциация России» от 30 сентября 2014 года Клинические рекомендации (протоколы лечения) «Гингивит» разработаны Московским Государственным медико-стоматологическим университетом им. А.И.Евдокимова Минздрава РФ (Янушевич О.О., Кузьмина Э.М., Максимовский Ю.М., Малый А.Ю., Дмитриева Л.А., Ревазова З.Э, Почтаренко В.А., Эктова А.И.) и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения.. 1.1 Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 15.04.02 – Технологические машины и оборудование.. 1.2 Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 15.04.02 – Технологические машины оборудование. 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего образования (ВО) магистратура.. 4 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП...»

«ПРИРОДНЫЙ ГАЗ КАК МОТОРНОЕ ТОПЛИВО Начало применению газа как моторного топлива было положено более 150 лет назад, когда бельгиец Этьен Ленуар создал двигатель внутреннего сгорания, работавший на светильном газе. Особой популярности этот вид топлива не получил. Последовавший вскоре рост добычи нефти и удешевление продуктов ее переработки, а также создание более совершенных двигателей сделали бензин лидером топливного рынка. Вновь интерес к газомоторному топливу возник в первой половине XX века....»

«Программа ФизтехБио. 29-30 апреля 2015 года 29 апреля 09:00-10:00 Регистрация гостей. Фойе Главного корпуса МФТИ 09.00 – 15.00. Работа постерной сессии. Фойе Концертного зала МФТИ 10:00-10:30 Открытие конференции. Концертный зал МФТИ Ведущий: Корзинов Олег Михайлович, Исполнительный директор Биофармкластера «Северный». Приветствия Ректора МФТИ Кудрявцева Николая Николаевича, Администрации города Долгопрудный. 10:30 – 12:00 Панельная дискуссия «Национальные технологические инициативы в области...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_»_ 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык 1-й (английский язык)» для студентов направления 41.03.05 «Международные отношения» для очной формы обучения Москва...»

«ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ермолаевская основная общеобразовательная школа» Приложение № 5 к Основной общеобразовательной программе НОО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по факультативным занятиям «РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ» Учителя: Мосолова Ж.А., Седых Е.А. Количество часов: 68 ч. (34 часа в год 2,3 классы) Срок реализации программы 2 года 2015г. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ стр. Пояснительная записка... 3 Общая характеристика учебного предмета,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского») ПРИБРЕЖНЕНСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ (ФИЛИАЛ) Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.И. Вернадского» УТВЕРЖДАЮ Ректор С.Г. Донич «_» 2015 г. Основная профессиональная...»

«Министерство образования и науки Республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 33 «Рассмотрено на заседании «Согласовано с Методическим «Утверждаю» методического объединения» советом гимназии» _/Д.К.Халтаева //_ _//_ директор МАОУ «Гимназия №33 г.Улан-Удэ» 2014г Рабочая программа по географии для 6 класса Начальный курс географии на 2014/2015 учебный год Разработчик программы Абрамова Елена Михайловна высшей квалификационной...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.