WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

«Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 21.03.02 Землеустройство и кадастры (утвержден 01 октября 2015 г. № 1084), и учебного плана по ...»

-- [ Страница 3 ] --

Составить схему управленческих решений, используемых в сфере 1.

землеустройства;

Составить схему видов управления кадастровыми и землеустроительными 2.

работами;

Составить схему обработки информации о земельных участках;

3.

Составить схему обработки информации об объектах недвижимости.

4.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: теоретические основы и задачи управления в сфере землеустройства.

60–74 % Уметь: определять задачи направленные на формирование управленческих решений в сфере недвижимости.

Владеть: методикой научных исследований, составлять и обосновывать проекты и схемы землеустройства.

Базовый Знать: теоретические основы и задачи управления в сфере землеустройства, использовать знания о едином объекте недвижимости.

75–86 % Уметь: определять задачи направленные на формирование управленческих решений в сфере недвижимости, с целью оптимизации данного процесса.

Владеть: методикой научных исследований, составлять и обосновывать проекты и схемы землеустройства направленные на формирование управленческих решений.

Повышенный Знать: теоретические основы и задачи управления в сфере землеустройства, использовать знания о едином объекте недвижимости 87-100% для разработки управленческих решений.

Уметь: определять задачи направленные на формирование управленческих решений в сфере недвижимости, с целью оптимизации данного процесса.

Владеть: методикой научных исследований, составлять и обосновывать проекты и схемы землеустройства направленные на формирование управленческих решений в сфере недвижимости.

Критерии оценки компетенции ПК-5 в рамках типового задания:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание взаимосвязей процессов формирования управленческих решений (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

–  –  –

Компетенция ПК-6 (способен участвовать во внедрении результатов исследований и новых разработок) формируется на промежуточном (третьем) этапе после изучения дисциплин: Экономика, Экономика недвижимости, Теория управления, Методы почвенных исследований, Инженерное обустройство территории, Основы кадастра недвижимости.

Практико-ориентированное задание (типовое контрольное задание на этапе формирования ПК-6):

Составить схему управленческих решений, используемых в сфере 1.

землеустройства;

Составить схему видов управления кадастровыми и землеустроительными 2.

работами;

Составить схему обработки информации о земельных участках;

3.

Составить схему обработки информации об объектах недвижимости.

4.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: теоретические основы и задачи управления в сфере землеустройства.

60–74 % Уметь: определять задачи направленные на формирование управленческих решений в сфере недвижимости.

Владеть: методикой научных исследований, составлять и обосновывать проекты и схемы землеустройства.

Базовый Знать: теоретические основы и задачи управления в сфере землеустройства, использовать знания о едином объекте недвижимости.

75–86 % Уметь: определять задачи направленные на формирование управленческих решений в сфере недвижимости, с целью оптимизации данного процесса.

Владеть: методикой научных исследований, составлять и обосновывать проекты и схемы землеустройства направленные на формирование управленческих решений.

Повышенный Знать: теоретические основы и задачи управления в сфере землеустройства, использовать знания о едином объекте недвижимости 87-100% для разработки управленческих решений.

Уметь: определять задачи направленные на формирование управленческих решений в сфере недвижимости, с целью оптимизации данного процесса.

Владеть: методикой научных исследований, составлять и обосновывать проекты и схемы землеустройства направленные на формирование управленческих решений в сфере недвижимости.

Критерии оценки компетенции ПК-5 в рамках типового задания:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание взаимосвязей процессов формирования управленческих решений (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

11. Компетенция ПК-7 с указанием этапа формирования в процессе освоения

образовательной программы Компетенция ПК-7 (способен изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт использования земли и иной недвижимости) формируется на промежуточном (третьем) этапе после изучения дисциплин:

Информатика, Информационные технологии (в землеустроительных и кадастровых работах), Геодезия, Фотограмметрия и дистанционное зондирование, Агроландшафтное земледелие, Формирование экологически устойчивого землепользования.

Практико-ориентированное задание (типовое контрольное задание на этапе формирования ПК-7):

Проанализировать современные технологии сбора и систематизации 1.

информации о земельных участках и объектах недвижимости;

Составить схему «Обработка и учёт информации о земельных участках и 2.

объектах недвижимости»;

Проанализировать автоматизированные системы, используемые для сбора 3.

информации о земельных участках;

Составить схему принципов работы в автоматизированных системах сбора 4.

информации о земельных участках и объектах недвижимости.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: основы автоматизации проектных, земельно-кадастровых и других работ, связанных с землеустройством и кадастрам.

60–74 % Уметь: использовать знание основ автоматизации проектных, земельнокадастровых и других работ, связанных с землеустройством и кадастрам.

Владеть: принципами использования основ автоматизации проектных, земельно-кадастровых и других работ, связанных с землеустройством и кадастрам.

Базовый Знать: основы автоматизации проектных, земельно-кадастровых и других работ, связанных с обработкой информации о земельных участках.

75–86 % Уметь: использовать знание основ автоматизации проектных, земельнокадастровых и других работ, связанных с обработкой информации о земельных участках.

Владеть: принципами использования основ автоматизации проектных, земельно-кадастровых и других работ, связанных с обработкой информации о земельных участках.

Повышенный Знать: основы автоматизации проектных, земельно-кадастровых и других работ, связанных с обработкой информации о земельных участках и 87-100% объектах недвижимости.

Уметь: использовать знание основ автоматизации проектных, земельнокадастровых и других работ, связанных с обработкой информации о земельных участках и объектах недвижимости.

Владеть: принципами использования основ автоматизации проектных, земельно-кадастровых и других работ, связанных с обработкой информации о земельных участках и объектах недвижимости.

Критерии оценки компетенции ПК-7 в рамках типового задания:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание автоматизированных технологий сбора, систематизации, обработки и учета информации о земельных участках и объектах недвижимости (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания Целью промежуточной аттестации по исполнительской практике является оценка уровня сформированности компетенций согласно учебному плану по направлению Землеустройство и кадастры, а также усвоения обучающимися соответствующих знаний, приобретения умений, навыков и опыта деятельности.

Процедура оценивания охватывает обучающихся, проходящих учебную практику.

Процедура оценивания проводится по окончании прохождения учебной практики. Оценка уровня сформированности компетенций на этапах их формирования определяется на основании отчета по практике, включающего кейсы-задачи. Оценивание кейса проводится в соответствии с приведенными критериями.

Решенные практико-ориентированные задания включаются обучающимися в отчет по итогам учебной практики (оформляется в виде дневника) и предполагают следующее оформление.

1. Презентация: не менее 15 слайдов, наличие информации из разных источников, количество источников, включая ресурсы сити Интернет не менее десяти, источники информации должны быть изданы (опубликованы) в последние пять лет, наличие примеров и иллюстраций, наличие географической привязки информации.

2. Проект: выполняется в форме письменной работы, включает титульный лист, оглавление, введение, теоретическую и практическую главы, выводы, список источников, приложение (при наличии). Объем работы 15-20 листов, гарнитура Times New Roman, кегль 14 pt, межстрочный интервал полуторный.

3. Практико-ориентированное задание: включает аннотацию, описывающую решаемое задание, постановку практико-ориентированной проблемы (1000-1200 знаков с пробелами); письменный отчет о выполненном задании, включающий сопутствующие факты, положения, варианты, альтернативы, а также иллюстративный материал, схемы, используемые источники информации (не менее двух листов А4); вывод по итогам выполнения практико-ориентированного задания (не менее одного листа А4).

Решение практико-ориентированных заданий осуществляется обучающимися согласно следующим этапам: сбор материалов; обобщение информации; решение; вывод.

На основании выполненных работ оценивается уровень сформированности компетенций на этапах их формирования в рамках исполнительской практике, а также уровень знаний, умений, навыков и опыта деятельности, по результатам выставляется зачет с оценкой. Результаты проведения процедуры в установленном порядке проставляются преподавателем в зачетные книжки обучающихся и электронные ведомости, и представляются в деканат факультета. По результатам проведения процедуры оценивания преподавателем делается вывод о результатах промежуточной аттестации по исполнительской практике.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 21.03.02 Землеустройство и кадастры (утвержден 01 октября 2015 г. № 1084), и учебного плана по направлению подготовки 21.03.02 Землеустройство и кадастры (Землеустройство), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 03 ноября 2015, протокол № 4).

–  –  –

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный процесс в рамках направления 21.03.02 Землеустройство и кадастр включает производственную практику «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности», которая направлена на подготовку бакалавров к организации землеустроительной и кадастровой деятельности.

Программа практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 21.03.02 Землеустройство и кадастры (квалификация (степень) «бакалавр»), соответствующим учебным планом.

Производственная практика «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» реализуется в лаборатории Землеустройства (Геодезии, Картографии, Фотограмметрии) естественно-географического факультета ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина».

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Целью производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по направлению подготовки «Землеустройство и кадастры» является закрепление теоретических и практических знаний, полученных при изучении дисциплин базовой цикла.

Задачами практики являются:

- Закрепить и углубить у студентов теоретические знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения.

- Сформировать у студента комплексное представление о специфике проводимых землеустроительных, кадастровых работ и других работ, связанных с землеустройством.

- Познакомиться с правовыми сторонами процесса землеустройства в Российской Федерации.

- Проанализировать существующие подходы и обоснования для организации проектных предложений по землеустройству и охране земель, межеванию, мониторингу.

- Довести качество профессиональных умений и навыков до уровня, позволяющего самостоятельно решать практические задачи, связанные с профессиональной деятельностью.

- Освоить методику получения, обработки, хранения информации связанной с землеустроительной деятельностью.

2. МЕСТО ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ

И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВКЕ

ВЫПУСКНИКА

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности предполагает задания, непосредственно ориентированные на профессиональную подготовку обучающихся в землеустроительной деятельности.

Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности проводится на старших курсах после изучения теоретических дисциплин и учебных практик для продолжения формирования компетенций.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ

Процесс прохождения производственной практики направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО:

а) общекультурных (ОК):

- способен использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

- способен использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);

- способен работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия (ОК-6);

- способен к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

- способен использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);

б) общепрофессиональные (ОПК):

- способен осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-1);

- способен использовать знания о земельных ресурсах для организации их рационального использования и определения мероприятий по снижению антропогенного воздействия на территорию (ОПК-2);

- способен использовать знания современных технологий проектных, кадастровых и других работ, связанных с землеустройством и кадастрами (ОПК-3);

профессиональные (ПК):

- способен изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт использования земли и иной недвижимости (ПК-7).

В результате прохождения практики обучающийся должен:

Знать:

основные понятия, задачи, принципы и составные части землеустройства и • земельного кадастра, мониторинга земель;

методики разработки схем использования и охраны земельных ресурсов, • проектов схем землеустройства;

методы получения, обработки и использования информации;

• организационную структуру землеустроительных и кадастровых • учреждений и организаций;

методы инженерного обустройства и оборудования территории, • организации лесного хозяйства и лесоустройства, проектирования комплекса мероприятий по агролесомелиорации в основных природно-климатических зонах;

основы градостроительства и принципы кадастра застроенных территорий, • организации территории населенных мест;

основы автоматизации проектных, земельно-кадастровых и других работ, • связанных с землеустройством и кадастрам;

основы правового, экономического и административного регулирования • земельных отношений, содержания норм и правил природоресурсного и земельного права.

Уметь:

ориентироваться в методиках научных исследований;

• составлять и обосновывать проекты и схемы землеустройства, другие • проекты, связанные с использованием и охраной земель;

использовать технологии сбора, систематизации и обработки информации, • заполнять земельно-кадастровую документацию, текстовых и графических • материалов для целей кадастров и мониторинга земель;

организовывать рациональное использование земельных ресурсов, • обеспечения безопасности жизнедеятельности на территориях, неблагоприятных в экологическом отношении;

использовать методы ведения геодезических и изыскательских работ, • подготовки и поддержания геодезической информации на современном уровне, пользоваться методиками определения площадей и перенесения проектов в • натуру;

использовать экономико-математические методы и модели, связанные с • решением оптимизационных задач, экономико-статистическими моделями, методами сбора и обработке данных.

Владеть:

методикой научных исследований, составлять и обосновывать проекты и • схемы землеустройства, другие проекты, связанные с использованием и охраной земель;

технологией сбора, систематизации и обработки информации, заполнения • земельно-кадастровой документации, текстовых и графических материалов для целей кадастров и мониторинга земель;

методами принятия решений по организации рационального использования • земельных ресурсов, обеспечения безопасности жизнедеятельности на территориях, неблагоприятных в экологическом отношении;

методами ведения геодезических и изыскательских работ, подготовки и • поддержания геодезической информации на современном уровне, способами определения площадей и перенесения проектов в натуру;

экономико-математическими методами и моделями, связанными с решением • оптимизационных задач, экономико-статистическими моделями методами сбора и обработке данных.

–  –  –

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

5.1. Перечень учебной литературы и перечень ресурсов сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. Богданова, Е.В. Методика организации и проведения учебных и производственных практик [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / Е. В. Богданова, Е. В.

Киселева. - Электрон. текстовые дан. - Новосибирск : Новосибирский гос. педагогический университет, 2013. - 136 с. : ил. - Режим доступа: http://icdlib.nspu.ru/catalog/details/icdlib

2. Географические информационные системы [Текст] : картографирование средствами инструментальной ГИС MapInfo : учебное пособие / сост.: А. В. Казутин, Е. В.

Волковский, И. С. Дубинин. - Бийск : Алтайская гос. академия образования им. В. М.

Шукшина, 2015. - 92 с. : ил Перечень дополнительной литературы

1. Комплексный мониторинг северотаежных геосистем Западной Сибири [Текст] / Н.

Г. Москаленко [и др.] ; отв. ред. В. П. Мельников. - Новосибирск : Гео, 2012. - 207 с. : ил., цв.ил., фот.цв. - Библиогр.: с. 191 - 205.

2. Проблемы рекреационного природопользования [Текст] : сборник научных статей.

Вып. 7 / отв. ред. С. В. Попов ; ред.: А. И. Гусев, Е. В. Волковский, Е. А. Дзагоева. - Бийск : Алтайская гос. академия образования им. В. М. Шукшина, 2014. - 239 с. : ил. - (Вузу - 75 лет).

3. Основы землепользования [Текст] : учебное пособие / сост. А. В. Одинцев. - Бийск : Алтайская гос. академия образования им. В. М. Шукшина, 2014. - 118 с. : ил. - (Вузу - 75 лет).

5.2. Перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

Программное обеспечение:

1. Работа на компьютерах проводится с использованием лицензионных версий операционной системы Microsoft Windows XP.

2. Для работы в библиотеке используется общевузовское лицензионное программное обеспечение – «Ирбис-64», в состав которого входят АРМ «Каталогизатор», АРМ «Читатель», АРМ «Администратор», АРМ «Комплектатор», Web-Ирбис (CZ39.50).

3. Презентации и проекты выполняются студентами с использованием лицензионного программного обеспечения Microsoft Office.

6. Анализ пространственных данных производится при помощи Mapinfo.

7. Анализ пространственных данных производится при помощи Геозем.

8. Анализ пространственных данных производится при помощи ArcView.

Информационно-справочные системы:

1. www.consultant.ru– Нормативно правовой портал.

2. www.barnaul.org/vlast/administraciya/komitet/Komitet_po_zemle – Комитет по земельным ресурсам и землеустройству.

3. www.mcx.ru – Министерство сельского хозяйства Российской Федерации.

4. www.to22.rosreestr.ru – Росреестр по Алтайскому краю.

–  –  –

1. Компетенция ОК-3 с указанием этапа формирования в процессе освоения образовательной программы Компетенция ОК-3 (способен использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности) формируется на заключительном этапе после изучения дисциплин (Психология и педагогика, Теория управления, Математика, Математическая обработка результатов измерений, Геодезия). Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию студентами способности использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности.

Практико-ориентированное задание в рамках отчёта по производственной практике (типовое контрольное задание на этапе формирования ОК-3)

1. Составить схему процесса экономической оценки земель.

2. Составить схему мотивации персонала землеустроительного предприятия.

3. Составить схему обоснования экономической эффективности работ по межеванию территории (на выбор студента).

4. Составить смету затрат на организацию землеустроительных работ.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: основные понятия экономики.

Уметь: использовать экономические знания в своей профессиональной 60–74 % деятельности.

Владеть: навыками поиска, обработки статистических данных в землеустройстве.

Базовый Знать: основные понятия экономики, экономические особенности землеустроительных работ.

75–86 % Уметь: использовать экономические знания в своей профессиональной деятельности, в частности в процессе мониторинга, межевания и других землеустроительных работ.

Владеть: навыками поиска, обработки статистических данных в землеустройстве и других сферах деятельности.

Повышенный Знать: основные понятия экономики, экономические особенности землеустроительных и кадастровых работ.

87-100% Уметь: использовать экономические знания в своей профессиональной деятельности, в частности в процессе мониторинга, межевания и других землеустроительных работ, использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности.

Владеть: навыками поиска, обработки статистических и экономических данных в землеустройстве и других сферах деятельности

Оценка проектов осуществляется по следующим критериям:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание методов организации коллективной деятельности (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

2. Компетенция ОК-4 с указанием этапа формирования в процессе освоения образовательной программы Компетенция ОК-4 (способен использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности) формируется на заключительном этапе после изучения дисциплин (Право, Экономика, Теория управления, Безопасность жизнедеятельности, Инженерное обустройство территории, Кадастр недвижимости и мониторинг земель). Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию студентами способности использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности).

Практико-ориентированное задание в рамках отчёта по производственной практике (типовое контрольное задание на этапе формирования ОК-4)

1. Составить схему нормативно-правового регулирования кадастровых работ.

2. Проанализируйте основное назначение Закона о землеустройстве.

3. Проанализируйте изменение правового регулирования за последние 5 лет в сфере землеустройства.

4. Создать базу данных нормативных правовых документов в кадастровой и землеустроительной сферах.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: теоретические основы нормативно-правового регулирования землеустроительной деятельности.

60–74 % Уметь: ориентироваться в законодательной базе РФ.

Владеть: теоретическими основами правовой базы землеустроительной деятельности.

Базовый Знать: основы правового регулирования деятельности по землеустройству.

Уметь: оперативно находить необходимые нормативно-правовые 75–86 % документы с использованием информационных ресурсов сети Интернет.

Владеть: навыками использования нормативно-правовой базы в своей деятельности.

Повышенный Знать: основы нормативно-правового регулирования деятельности по землеустройству и кадастрам, основы Трудового кодекса РФ, 87-100% Гражданского кодекса РФ, в частности нормирования трудовой деятельности.

Уметь: оперативно находить необходимые нормативно-правовые документы, использовать их в землеустроительной и других видах деятельности.

Владеть: навыками поиска, систематизации нормативно-правовой базы в зависимости от поставленной задачи на предприятии.

Оценка проектов осуществляется по следующим критериям:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание системы управления (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

3. Компетенция ОК-6 с указанием этапа формирования в процессе освоения образовательной программы Компетенция ОК-6 (способен работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия) формируется на заключительном этапе после изучения дисциплин (Право, Экономика, Земельное право, Инженерное обустройство территории, Правовое обеспечение землеустройства и кадастров,). Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию студентами способности работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия.

Практико-ориентированное задание в рамках отчёта по производственной практике (типовое контрольное задание на этапе формирования ОК-6)

5. Составить схему поэтапного выполнения профессиональной задачи в сфере землеустройства.

6. Проанализируйте линейную структуру управления землеустроительного предприятия и охарактеризуйте принципы построения взаимосвязей между коллективом предприятия.

7. Выявите роль мотивации в процессе организации землеустроительных работ.

8. Определите личностные характеристики успешного менеджера в сфере землеустройства.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: специфику культуры и обычаев других стран и народов.

Уметь: терпимо относится к национальным, расовым, конфессиональным 60–74 % различиям.

Владеть: достаточными знаниями для межкультурных коммуникаций в землеустроительной деятельности.

Базовый Знать: специфику культуры и обычаев других стран и народов.

Особенности общения с коллегами других национальностей.

75–86 % Уметь: терпимо относится к национальным, расовым, конфессиональным различиям, формировать проекты в области землеустройства.

Владеть: способностью к межкультурным коммуникациям в землеустроительной деятельности.

Повышенный Знать: специфику культуры и обычаев других стран и народов.

Особенности общения с коллегами других национальностей, принципы 87-100% делового общения в сфере землеустройства.

Уметь: оперировать фактами в сфере культуры и обычаев других стран и народов. Терпимо относится к национальным, расовым, конфессиональным различиям, формировать проекты в области землеустроительной и кадастровой деятельности, работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия.

Владеть: способностью к межкультурным коммуникациям в процессе организации землеустроительной и кадастровой деятельности.

Критерии оценки компетенций ОК-6 в рамках типового задания:

Оценка проектов осуществляется по следующим критериям:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание нормативно-правовой документации (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

4. Компетенция ОК-7 с указанием этапа формирования в процессе освоения образовательной программы Компетенция ОК-7 (способен к самоорганизации и самообразованию) формируется на заключительном этапе после изучения дисциплин (Философия, Право, История, Экономика, Психология и педагогика, Основы геополитики, Национальная картина мира, Математика, Физика, Компьютерная графика (в землеустроительных и кадастровых работах), Географические информационные системы, Математическая обработка результатов измерений, Основы природопользования, Геофизика биосферы, Геодезия.

Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию студентами способности к самоорганизации и самообразованию.

Практико-ориентированное задание в рамках отчёта по производственной практике (типовое контрольное задание на этапе формирования ОК-7)

1. Составьте схему профессиональных требований к деятельности руководителя землеустроительного предприятия.

2. Составьте памятку по нормативно-правовому регулированию землеустроительной деятельности.

3. Создайте презентацию «Анализ форм землеустроительной деятельности».

4. Создайте презентацию «Логистика профессиональной деятельности кадастрового инженера».

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: теоретические основы нормативно-правового регулирования кадастровой деятельности.

60–74 % Уметь: ориентироваться в нормативных документах, регламентирующих землеустроительную деятельность, способствующих формированию профессиональной компетентности.

Владеть: профессиональными и квалификационными требованиями к должности кадастрового инженера.

Базовый Знать: основы нормативно-правового регулирования деятельности по землеустройству.

75–86 % Уметь: оперативно находить необходимые нормативно-правовые документы, необходимые для самосовершенствования и повышения своей квалификации.

Владеть: навыками использования нормативно-правовой базы в своей деятельности с целью повышения квалификации.

Повышенный Знать: основы нормативно-правового регулирования деятельности по землеустройству, основы Трудового кодекса РФ, Гражданского кодекса 87-100% РФ, а также квалификационные требования к должности кадастрового инженера.

Уметь: оперативно находить необходимые нормативно-правовые документы и использовать их в своей профессиональной деятельности с целью повышения своей квалификации.

Владеть: навыками поиска, систематизации нормативно-правовой базы в зависимости от поставленной задачи.

Критерии оценки компетенций ОК-7 в рамках типового задания:

Оценка проектов осуществляется по следующим критериям:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание методов профессионального развития (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

5. Компетенция ОК-9 с указанием этапа формирования в процессе освоения образовательной программы Компетенция ОК-9 (способен использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций) формируется на заключительном этапе после изучения дисциплин (История, Экономика, Психология и педагогика, Национальная картина мира, Геодезия, Прикладная геодезия, Безопасность жизнедеятельности). Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию студентами способности использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.

Практико-ориентированное задание в рамках отчёта по производственной практике (типовое контрольное задание на этапе формирования ОК-9)

1. Охарактеризуйте принцип действия кадастрового инженера в случае чрезвычайной ситуации (пожар на предприятии).

2. Проанализируйте профессиональные качества личности наиболее необходимы в чрезвычайных ситуациях.

3. Создать схему оказания первой помощи в случае перелома.

4. Создайте опорный конспект по оказанию первой помощи пострадавшим от обморожения.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: теоретические основы оказания первой помощи пострадавшим.

Уметь: использовать приемы первой помощи при необходимости.

60–74 % Владеть: приемами первой помощи и методами защиты в чрезвычайных ситуациях.

Базовый Знать: теоретические основы оказания первой помощи пострадавшим и методы защиты в условиях чрезвычайной ситуации.

75–86 % Уметь: использовать приемы первой помощи и методы защиты в чрезвычайных ситуациях.

Владеть: приемами первой помощи и методами защиты в чрезвычайных ситуациях.

Повышенный Знать: теоретические основы оказания первой помощи пострадавшим и методы защиты в условиях чрезвычайной ситуации при осуществлении 87-100% землеустроительных работ.

Уметь: использовать приемы первой помощи и методы защиты в чрезвычайных ситуациях при землеустроительных работах.

Владеть: приемами первой помощи и методами защиты в чрезвычайных ситуациях возникающих в процессе землеустроительных работ.

Критерии оценки компетенций ОК-9 в рамках типового задания:

Оценка проектов осуществляется по следующим критериям:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание методов совершенствования своих личностных и профессиональных качеств (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

6. Компетенция ОПК-1 с указанием этапа формирования в процессе освоения образовательной программы Компетенция ОПК-1 (способен осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий) формируется на заключительном этапе после изучения дисциплин (Экономика, Теория управления, Математическая обработка результатов измерений, Геодезия, Основы кадастра недвижимости, Экономика землеустройства). Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию студентами способности осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий).

Практико-ориентированное задание в рамках отчёта по производственной практике (типовое контрольное задание на этапе формирования ОПК-1)

1. Создать презентацию «Предназначение публичной кадастровой карты».

2. Создать базу данных Интернет-ресурсов по правовому регулированию землеустроительной деятельности.

3. Создать презентацию «Информационные технологии в землеустроительной и кадастровой деятельности».

4. Создать презентацию «Особенности программного обеспечения MapInfo».

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: методы и способы поиска, хранения, обработки и анализа информации.

60–74 % Уметь: работать за компьютером, как средством управления информацией.

Владеть: методами получения, хранения информации.

Базовый Знать: методы и способы поиска, хранения, обработки и анализа землеустроительной информации.

75–86 % Уметь: работать за компьютером, как средством управления, хранения и переработки землеустроительной информации.

Владеть: методами получения, хранения, переработки землеустроительной информации.

Повышенный Знать: методы и способы получения, хранения и переработки информации, основное программное обеспечение землеустроительной и 87-100% кадастровой деятельности.

Уметь: работать за компьютером, как средством управления, хранения и переработки информации, использовать эти навыки в своей профессиональной деятельности.

Владеть: методами получения, хранения, переработки информации и использовать их в своей профессиональной деятельности.

Критерии оценки компетенций ОПК-1 в рамках типового задания:

Оценка проектов осуществляется по следующим критериям:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание методов мотивирования выполнения профессиональных задач (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

7. Компетенция ОПК-2 с указанием этапа формирования в процессе освоения образовательной программы Компетенция ОПК-2 (способен использовать знания о земельных ресурсах для организации их рационального использования и определения мероприятий по снижению антропогенного воздействия на территорию) формируется на заключительном этапе после изучения дисциплин (Математика, Информатика, Информационные технологии (в землеустроительных и кадастровых работах), Компьютерная графика (в землеустроительных и кадастровых работах), Географические информационные системы Математическая обработка результатов измерений, Фотограмметрия и дистанционное зондирование, Землеустроительное проектирование).

Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию студентами способности использовать знания о земельных ресурсах для организации их рационального использования и определения мероприятий по снижению антропогенного воздействия на территорию).

Практико-ориентированное задание в рамках отчёта по производственной практике (типовое контрольное задание на этапе формирования ОПК-2)

1. Создать презентацию «Антропогенные ландшафты Алтая».

2. Создать базу данных Интернет-ресурсов природоохранных зон Российской Федерации.

3. Создать презентацию «Рациональное использование земель сельскохозяйственного назначения».

4. Создать презентацию «Методы мониторинга земельных ресурсов».

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: теоретические основы градостроительства и принципы кадастра застроенных территорий с целью рационализации использования 60–74 % земельных ресурсов, использования знаний о земельных ресурсах для организации их рационального использования.

Уметь: использовать знание методики территориального зонирования и планирования.

Владеть: принципами установления их границ, размещения проектируемых элементов их инженерного оборудования.

Базовый Знать: основы градостроительства и принципы кадастра застроенных территорий, а также методы территориального зонирования.

75–86 % Уметь: использовать знание методики территориального зонирования и планирования развития городов и населенных мест установления их границ, размещения проектируемых элементов.

Владеть: принципами установления их границ, размещения проектируемых элементов их инженерного оборудования в целях землеустройства, принципами рационального использования земельных ресурсов.

Повышенный Знать: основы градостроительства и принципы кадастра застроенных территорий, а также методы территориального зонирования и 87-100% планирования развития городов и населенных мест.

Уметь: использовать знание методики территориального зонирования и планирования развития городов и населенных мест, определять мероприятия по снижению антропогенного воздействия на территорию.

Владеть: принципами установления их границ, размещения проектируемых элементов их инженерного оборудования в целях землеустройства.

Критерии оценки компетенций ОПК-2 в рамках типового задания:

Оценка проектов осуществляется по следующим критериям:

1. Полнота представляемого материала, степень раскрытия материала (0 - 40 баллов);

2. Наличие примеров, иллюстраций (0 - 30 баллов);

3. Знание системы управления информацией (0 - 30 баллов).

Типовое контрольное задание оценивается по 100-балльной шкале, которая переводится в пяти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

- оценка «5» выставляется в случае, если студент выполнил 87–100 % задания;

- оценка «4» выставляется в случае, если студент выполнил 75–86 % задания;

- оценка «3» выставляется в случае, если студент выполнил 60–74 % задания;

- оценка «2» выставляется в случае, если студент выполнил менее 60 % задания.

8. Компетенция ОПК-3 с указанием этапа формирования в процессе освоения образовательной программы Компетенция ОПК-3 (способен использовать знания современных технологий проектных, кадастровых и других работ, связанных с землеустройством и кадастрами) формируется на заключительном этапе после изучения дисциплин (История, Информатика, Физика, Безопасность жизнедеятельности, Картография, Документационное обеспечение управления землеустройством, Государственная регистрация, учёт и оценка земель, Информационные технологии).

Типовое контрольное задание для оценки сформированности данной компетенции направлено на демонстрацию студентами способности использовать знания современных технологий проектных, кадастровых и других работ, связанных с землеустройством и кадастрами.

Практико-ориентированное задание в рамках отчёта по производственной практике (типовое контрольное задание на этапе формирования ОПК-3)

1. Составить схему систематизации информации.

2. Создать видео-конференцию посредством компьютерной программы Skype.

3. Создать базу данных кадастровой информации размещенной в глобальных компьютерных сетях.

4. Создать базу данных справочно-информационных сайтов в сфере землеустройства размещенной в сети Интернет.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Уровни Показатели Пороговый Знать: теоретическую и методологическую основу разработки схем использования земельных ресурсов, проектов землеустройства.

60–74 % Уметь: составлять проекты, определять задачи направленные на формирование профессиональных решений в сфере землеустройства.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |
 

Похожие работы:

«R A/50/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 1 АВГУСТА 2012 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Пятидесятая серия заседаний Женева, 1-9 октября, 2012 года ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА 2010/11 ГОДЫ представлен Генеральным директором 1. Настоящий документ содержит Отчет о реализации программы за 2010/11 годы (документ WO/PBC/19/2), который представляется для рассмотрения на 19 сессии Комитета по программе и бюджету ВОИС (КПБ) (10-14 сентября, 2012 года). 2. Рекомендации КПБ по этому документу будут...»

«П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров БУРЫЙ МЕДВЕДЬ И ОЦЕНКА ЕГО ЧИСЛЕННОСТИ В ЕВРОПЕЙСКОЙ ТАЙГЕ Петрозаводск УДК 599.742.21:574.34(470) ББК 28.693.369.47 П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров Бурый медведь и оценка его численности в европейской тайге Бурый медведь и оценка его Б 91 численности в европейской тайге / П. И. Данилов [и др.]. – Петрозаводск : ПетроПресс, 2014. – 59 с. : ил. – ISBN 978-5-8430-0117-9. УДК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.4.3 Рекреационная география (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления...»

«Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 051000.62 «Профессиональное обучение (по отраслям)» (утвержден 22 декабря 2009 № 781) и учебного плана по направлению подготовки 051000.62 «Профессиональное обучение» (Транспорт), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 13.01.2015 г, протокол № 6). Распределение по семестрам Номер Учебные занятия Число Форма Общий В том числе семестра курсовых итоговой Аудиторные Самостояпроектов объем аттестаци...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида второй категории № 312 Первомайского района города Ростова-на-Дону Согласовано: Утверждаю: Старший воспитатель МБДОУ № 312 Заведующий МБДОУ № 312 Сулейманова И.В. Кузьмина С.В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Средней группы № 2 НА 2014–2015 учебный год ВОСПИТАТЕЛИ: Голуб В.Ф Долгих Н.С. Ростов-на-Дону 2014–2015 Рабочая программа воспитателей средней группы №2 в соответствии с ФГОС ДО Содержание рабочей программы...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК) «УТВЕРЖДАЮ» Ректор МИИГАиК проф. А.А.Майоров «»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЧВОВЕДЕНИЕ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ» Направление подготовки Землеустройство и кадастры Профиль подготовки Кадастр недвижимости Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения заочная Москва 2014 г. 1. Цели освоения дисциплины Целью настоящего курса является –...»

«Management Training Programme (MTP) –. Capacity Building for SME Management in Uzbekistan The project is funded by EuropeAid/131983/C/SER/UZ the European Union СБОРНИК УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ МЕНЕДЖЕРОВ МАЛОГО БИЗНЕСА ТАШКЕНТ Август 2015 г. 4th Ave., Amir Temur street, Tashkent city, 100047, Uzbekistan Fax/Phone: (+998 71) 233 5901/(+998 71) 233 6406 E-mail: mtp@mtpeu.uz Website: http://www.mtpeu.uz The project is implemented by a European Profiles S.A. led consortium СОДЕРЖАНИЕ Список...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ HSP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ HSP/GC/20/9 Distr.: General Совет управляющих 14 February 2005 Программы Организации Объединенных Наций по Russian ООН-Хабитат населенным пунктам Original: English Двадцатая сессия Найроби, 4-8 апреля 2005 года Пункт 9 предварительной повестки дня Программа работы ООН-Хабитат на двухгодичный период 2006-2007 годов и бюджет Фонда Организации Объединенных Наций для Хабитат и населенных пунктов на двухгодичный период 2006-2007 годов Предлагаемые программа работы...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru УТВЕРЖДЕНА СОГЛАСОВАНО приказом МОАУ СОШ № 1 Заместитель директора по УВР от 31.08.2015 № 223-од Е.П.Земскова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии 8 класс Учитель: технологии Бурнос Михаил Андреевич, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015 I. Пояснительная записка. 1.1 Обоснование выбора программы...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» УТВЕРЖДЕНА Зам. руководителя по УР В.М. Земсков (подпись) «_» 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки Информационные системы и технологии Профиль подготовки Информационные системы и технологии Квалификация (степень) выпускника бакалавр г. 2015...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Заместитель Министра образования и и науки Российской Федерации науки Российской Федерации / А.Б. Повалко / / Л.М. Огородова / «» апреля 2014 г. «» апреля 2014 г. КОНКУРСНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ по проведению конкурсного отбора организаций исполнителей прикладных научных исследований, направленных на создание продукции и технологий, по приоритетному направлению «Транспортные и космические системы» в рамках реализации федеральной целевой программы...»

«1. Цели освоения учебной практики (по получению первичных профессиональных умений и навыков) Учебная практика направлена на обеспечение непрерывности, последовательности и всесторонности овладения обучающимися профессиональной деятельностью, позволяет им получить практические знания и навыки работы по специальности, содействует закреплению теоретических знаний.Целями учебной практики являются: углубление и закрепление теоретических знаний, умений и навыков, полученных в ходе обучения;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» Утверждаю: Директор ОТДИС _/_С.Г. Голыгин/ «»20 г. ПРОГРАММА Государственной итоговой аттестации выпускников по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 42.01.01 «Агент рекламный» Екатеринбург, 2014 год Программа государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 42.01.01 «Агент...»

«Содержание I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.. 4 1 Общие сведения об образовательной организации. 4 1.1 Цель (миссия) Института, задачи.. 6 1.2 Система управления.. 7 1.3. Структурные подразделения, обеспечивающие учебный процесс и научно-исследовательскую деятельность. 1.4. Система менеджмента качества.. 11 2 Образовательная деятельность.. 13 2.1 Реализуемые образовательные программы. 13 2.2 Оценка качества по степени подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС и ФГОС. 2.3...»

«План работы РИРО на 2015 год 1. Анализ работы института в 2014 году Деятельность РИРО в 2014 году была направлена, прежде всего, на научно-методическое сопровождение модернизации системы образования Рязанской области, реализации в регионе Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Образование», федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы,...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ в магистратуру по направлению 23.04.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов»1. Общие положения К вступительным испытаниям для зачисления и обучения в магистратуре допускаются лица, имеющие высшее профессиональное образование (специалист или бакалавр), подтвержденное документом государственного образца. Критериями оценки знаний являются: уровень знаний, системность ответа, логика изложений, полнота ответа и примеры из практики. Результаты...»

«УДК 327 ББК 66.4(0), П83 Противодействие идеологии терроризма и экстремизма П83 в образовательной сфере и молодежной среде : материалы Всесоюзной науч.-практ. конф. (Москва, 15-16 сентября 2015 г.) / Департамент образования г. Москвы, Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) М-ва иностр. дел Рос. Федерации, Моск. ин-т открытого образования. — М. : МГИМО-Университет, 2015. — 142, [1] с. ISBN 978-5-9228-1382-2 В сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции «Противодействие...»

«BC UNEP/CHW.8/1 ЮНЕП Distr.: General 5 January 2007 Russian Original: English БАЗЕЛЬСКАЯ КОНВЕНЦИЯ Конференция Сторон Базельской конвенции о контроле за трансграничной перевозкой опасных отходов и их удалением Восьмое совещание Найроби, 27 ноября 1 декабря 2006 года Пункт 12 повестки дня Доклад Конференции Сторон Базельской конвенции о контроле за трансграничной перевозкой опасных отходов и их удалением о ее восьмом совещании I. Открытие совещания 1. Восьмое совещание Конференции Сторон...»

«R A/51/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 1 АВГУСТА 2013 Г. Ассамблеи государств–членов ВОИС Пятьдесят первая серия заседаний Женева, 23 сентября 2 октября 2013 г.ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА 2012 ГОД представлен Генеральным директором 1. В настоящем документе содержится Отчет о реализации программы (ОРП) за 20 г. (документ WO/PBC/20/2), который был представлен Комитету по программе и бюджету (КПБ) ВОИС на его двадцатой сессии (8 12 июля 2013 г.). 2. КПБ рекомендовал, чтобы Ассамблеи...»

«Учебный план ГБОУ Гимназии № 1518 г. Москвы на 2014-2015 уч.год Учебный план ГБОУ Гимназии № 1518 г. Москвы на 2014-2015 уч.год -Приказа Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 года № 958 «Об утверждении Московского базисного учебного плана» (с изменениями и дополнениями в приказах ДОгМ № 1341 от 9 сентября 2010 года, № 327 от 4 мая 2011 года);Приказа МОиН РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.