WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Климова Ж.Н., Дудник Т.А. ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ Направление подготовки 38.04.06 – ТОРГОВОЕ ДЕЛО Направленность: Управление логистической инфраструктурой ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – УЧЕБНО-НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС"

Климова Ж.Н., Дудник Т.А.

ПРОГРАММА

ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ

Направление подготовки 38.04.06 – ТОРГОВОЕ ДЕЛО Направленность: Управление логистической инфраструктурой торговой организации и цепи поставок Уровень магистратуры Нормативный срок обучения 2 года Срок обучения (при очной форме обучения): 2 года Срок обучения (при очно-заочной форме обучения): 2 года 5 месяцев Орел, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ…………….……………………………………………. ….3

2 ВИД ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЁ ПРОВЕДЕНИЯ.

ТРУДОЕМКОСТЬ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИКИ…………………. ….4

3 ЦЕЛИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ

ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫЕ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ………………………………...…………….....…5

4 ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ. МЕСТО

ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ООП ВО)………………………………..….. …9

5 СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ.

ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

6 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАМКАХ

ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ…..…………….. …17

7 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРЕДДИПЛОМНОЙ

(ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКЕ…………………………………….......… …18

8 ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ,

НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ…………………...………………………………………......24

9 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ

(ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ

Приложение А Форма титульного листа отчета по практике………………… …37 Приложение Б Форма листа задания на практику…………………………………38 Приложение В Форма отзыва руководителя практики от организации - базы практики…………………………………………………………………………. …39 Приложение Г Форма основной части дневника практики…………………… …41

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Преддипломная (производственная) практика является составной частью основной образовательной программы высшего образования (ООП ВО) по направлению подготовки 38.04.06 «Торговое дело» направленности «Управление логистической инфраструктурой торговой организации и цепи поставок».

Настоящая Программа преддипломной (производственной) практики разработана на основании следующих документов:

Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-03 «Об образовании в Российской Федерации»;

Федерального государственногообразовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению 38.04.06 «Торговое дело»

(уровень магистратуры) утвержден приказом Минобрнауки России №323 от 30.03.2015г. ;

Приказа Минобрнауки России от 19.12.2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

Положения П УНПК 72-05-74 -2015 «О практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования»;

Положения П УНПК 72-05-74 -2015 «О магистратуре»;

Основной образовательной программы высшего образования по направлению 38.04.06 « Торговое дело направленность «Управление логистической инфраструктурой торговой организации и цепи поставок», разработанной ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» (внутренний регистрационный номер 15.71).

В соотвествии с приказом Минобрнауки России от 19.12.2013 г. №1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», программа практики включает в себя:

указание вида практики, способа и формы (форм) её проведения;

перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с результатами освоения образовательной программы;

указание места практики в структуре образовательной программы;

указание объема практики в зачетных единицах и её продолжительности в неделях, либо в академических или астрономических часах;

содержание практики;

указание форм отчетности по практике;

фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике;

перечень учебной литературы и ресурсов сети Интернет, необходимых для проведения практики;

перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и справочных систем (при необходимости);

описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.

2 ВИД ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЁ ПРОВЕДЕНИЯ.

ТРУДОЕМКОСТЬ И ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИКИ

ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.06 «Торговое дело»

предусматривает типы производственной практики:

- практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе технологическая практика);

- НИР.

Способы проведения производственной практики:

- стационарная;

- выездная.

Выездные практики связаны с возможностью направления обучающихся и преподавателей к местам проведения практик, расположенным вне территории населенного пункта, в котором расположена образовательная организация высшего образования. Стационарные практики проводятся в структурных подразделениях образовательной организации высшего образования или на предприятиях (в учреждениях, организациях), расположенных на территории населенного пункта, в котором расположена образовательная организация высшего образования.

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.

Преддипломная (производственная) практика при очной форме обучения проводится в четвертом учебном семестре, при очно-заочной форме обучения – в пятом учебном семестре. Трудоемкость практики при очной и очно-заочной формах обучения составляет 9 зачетных единиц.

Продолжительность практики – 6 недель.

Прохождение студентами магистратуры преддипломной (производственной) практики осуществляется на основе договоров, заключенных между университетом и предприятиями (организациями), в соответствии с которыми указанные предприятия (организации) обязаны предоставить места для прохождения студентами университета практики.

Базы (объекты) преддипломной (производственной) практики для студентов магистратуры должны отвечать следующим основным требованиям:

- соответствовать направлению подготовки магистра;

- располагать квалифицированными кадрами для руководства практикой студентов магистратуры.

Преддипломная (производственная) практика может проводиться в структурных подразделениях организации (образовательной организации высшего образования – университета).

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик должен учитывать состояние здоровья и требования по допустимости.

Направление на практику оформляется распорядительным актом руководителя образовательной организации или иного уполномоченного им должностного лица с указанием закрепления каждого обучающегося за организацией - базой практики, а также с указанием вида и сроков прохождения практики.

3 ЦЕЛИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ.

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ

ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С РЕЗУЛЬТАТАМИ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В соответствии с Положением П УНПК 72-05-74 -2015 «О практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования» и Основной образовательной программой по направлению 38.04.06 «Торговое дело», преддипломная (производственная) практика направлена на достижение следующих основных целей:

- подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы (подтверждающей соответствие знаний умений и навыков выпускника требованиям ФГОС ВО);

- более глубокое освоение профессиональных умений, получение профессиональных навыков при комплексном освоении обучающимися видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС ВО по направлению высшего образования 38.04.06 «Торговое дело»: торгово-технологическая деятельность; организационно-управленческая деятельность; научноисследовательская деятельность; проектная деятельность; экспертная деятельность; педагогическая деятельность.

- более глубокое освоение профессиональных умений, получение профессиональных навыков в рамках формируемых общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

ОК-2 готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;

ОК-3 готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала ОК-4 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-5 способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

ОК-6 способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в инновационных областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение;

ОК-7 способность адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей;

ОК-8 способность критически резюмировать информацию, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска;

ОК-9 готовность к самостоятельной работе с использованием знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования;

способность быть мобильным на рынке труда и подготовленным к продолжению образования в сфере дополнительного и послевузовского образования;

ОПК-1 готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности;

ОПК-2 готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОПК-3 способность самостоятельно осуществлять поиск и выбор инноваций, анализировать и оценивать экономическую эффективность профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

ОПК-4 готовность выявлять и оценивать риски в профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

ПК-1 – способность выбирать инновационные системы закупок и продаж товаров;

ПК-2 – готовность разрабатывать и оценивать эффективность инновационных технологий профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

ПК-3 – способность анализировать технологический процесс как объект управления, организовывать работу персонала, находить и принимать управленческие решения в области профессиональной деятельности, систематизировать и обобщать информацию по формированию и исполь и использованию ресурсов предприятия;

ПК-4 готовность к анализу и оценке бизнес-среды организации (предприятия), эффективности ее хозяйственной деятельности, способность к разработке стратегии, контролю за ее реализацией и оценке эффективности путем аудита профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

ПК-5 способность к исследованию, анализу, прогнозированию и моделированию тенденций изменения конъюнктуры рынка, бизнес-технологий, результатов профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

ПК-6 способность к исследованию, прогнозированию, моделированию и оценке конъюнктуры рынка и бизнес - технологий с использованием научных методов;

ПК-7 способность к исследованию прогрессивных направлений развития профессиональной деятельности в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения, или экспертизы;

ПК-8 способность самостоятельно обрабатывать, интегрировать и представлять результаты научно-исследовательских работ;

ПК-9 готовность к проектированию и реализации информационного и технологического обеспечения профессиональной деятельности;

ПК-10 способность к поиску инновационных идей при проектировании, разработке, экспертизе и рекламе новых товаров и услуг, к оценке прогнозируемой и реальной конкурентоспособности товаров и организаций, ее обеспечению, к прогнозированию и проектированию ассортимента товаров, готовность к проектированию и разработке бренд-технологий;

ПК-11 – способность определять объекты и основания проведения экспертизы и обосновывать ее необходимость, готовность выбирать и рационально использовать средства и методы экспертизы в области профессиональной деятельности, организовывать и проводить ее;

ПК-12 – способность организовывать и проводить образовательную деятельность в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования и организациях дополнительного профессионального образования, в том числе с применением инновационных технологий;

ДПК-1 – готовность использовать и развивать методологию научных исследований в торговом деле: теорию логистической интеграции, концепции и технологии логистики и управления цепями поставок, методы стратегического анализа;

ДПК-2 - готовность использовать и развивать концепцию управления логистической инфраструктурой торговой организации и цепи поставок, методологию и технологии управления логистической инфраструктурой в рамках функциональных стратегий торговой организации и цепи поставок.

В рамках преддипломной (производственной) практики обеспечивается освоение указанных компетенций на первом, втором и третьем уровне. То есть, формируются знания умения и навыки идентификации методов, использования методов при решении типовых задач (в стандартных ситуациях) и при решении новых задач (в нестандартных ситуациях).

Планируемые результаты обучения при прохождении преддипломной (производственной) практики, соотнесенные с результатами освоения образовательной программы показаны в картах компетенций ОК1 – ОК9, ОПК1 – ОПК4, ПК1 – ПК12, ДПК1 – ДПК2 (Приложение Б к Основной образовательной программе направления подготовки 38.04.06 «Торговое дело», направленности «Управление логистической инфраструктурой торговой организации и цепи поставок») [Основная литература, 5], представленных на сайте Университета по адресу:

http://gu-unpk.ru/file/edu/2015/38.04.06/491/programs/OOP_TD.pdf

4 ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ.

МЕСТО ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ В

СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ООП ВО)

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.06 «Торговое дело» в рамках видов профессиональной деятельности магистра решаются следующие задачи профессиональной деятельности.

а) торгово-технологическая деятельность:

- выбор инноваций в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной), анализ и оценка их экономической эффективности;

- выявление и оценка рисков и их последствий в профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

- выбор инновационных систем закупки и продажи товаров, торгового обслуживания покупателей;

- разработка и оценка эффективности инновационных торговотехнологических, или маркетинговых, или логистических, или рекламных технологий;

б) организационно-управленческая деятельность:

- стратегический анализ проблем организации (предприятия) и выбор оптимальных вариантов их решения;

- организация и управление бизнес-планированием;

- анализ и оценка эффективности инновационных бизнес-проектов организации (предприятия);

- разработка тактики и стратегии организации (предприятия), прогнозирование и оценка их оптимальности;

- организация и управление бизнесом на рынке товаров и услуг, анализ и оценка бизнес-среды организации (предприятия);

- планирование и принятие решений в области коммерции, или маркетинга, или логистики, или рекламы, или товароведения; оценка их эффективности;

- разработка и управление товарной политикой организации (предприятия);

- анализ, оценка и прогнозирование результатов профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

- планирование рекламной деятельности, создание и управление брендами;

- управление и оптимизация внутренней и внешней логистики торгового предприятия;

в) научно-исследовательская деятельность:

- проведение научных исследований в определенной профессиональной деятельности;

- анализ и оценка результатов научных исследований;

- исследование, прогнозирование тенденций и оценка изменений конъюнктуры рынков;

- исследование, моделирование и оценка бизнес-технологий;

- прогнозирование потребностей и оценка степени их удовлетворенности;

- анализ состояния и динамики показателей качества товаров и услуг с использованием современных методов и средств исследований;

- изучение прогрессивных направлений развития профессиональной деятельности (маркетинговой, или коммерческой, или рекламной, или логистической, или товароведной, или экспертной);

- поиск, анализ, систематизация и обобщение научной информации;

г) проектная деятельность:

- проектирование, разработка и реализация информационного и технологического обеспечения профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

- поиск идей, проектирование и разработка новых товаров и услуг, форм и средств рекламы;

- прогнозирование и проектирование ассортимента товаров;

- оценка и обеспечение прогнозируемой и реальной конкурентоспособности товаров (в том числе и услуг) и организаций (предприятий), ее обеспечение;

- проектирование и разработка бренд-технологий;

- проектирование стратегии развития логистики организации;

д) экспертная деятельность:

- определение объектов экспертизы и оснований для ее проведения;

- выбор и рациональное использование средств и методов экспертизы;

- организация и проведение товароведных экспертиз;

е) педагогическая деятельность:

- преподавание дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования и организациях дополнительного профессионального образования;

- разработка учебно-методических материалов.

В соответствии с ФГОС ВО, программа академической магистратуры ориентирована, как на основные, на научно-исследовательский и/или педагогический виды профессиональной деятельности.

Преддипломная (производственная) практика входит в Блок 2 основной профессиональной образовательной программы магистратуры «Практики и научно-исследовательская работа (НИР)».

С учетом поставленных целей по освоению видов профессиональной деятельности и формированию элементов компетенций, а также учитывая направленность преддипломной практики на подготовку выпускной квалификационной работы (ВКР) магистра, можно говорить о том, что программа преддипломной практики ориентирована на элементы компетенций, формируемые в рамках дисциплин, изучаемых в 1-4 семестре учебного плана направления подготовки 38.04.06 «Торговое дело».

Таким образом, в качестве предшествующих дисциплин и составных частей ООП, формирующих основу для проведения преддипломной практики в рамках ООП ВО по направлению 38.04.06 «Торговое дело»

направленности «Управление логистической инфраструктурой торговой организации и цепи поставок» выступают все дисциплины Блока 1 «Дисциплины (модули)», научно-исследовательская работа (НИР), учебная и торгово-технологическая (производственная) практика.

Последующим разделом ООП, по отношению к преддипломной (производственной) практике является итоговая государственная аттестация.

В целом, совокупность требований к содержанию преддипломной практики, отражающих необходимость формирования у обучающегося знаний, умений и навыков, в разрезе заявленных в ФГОС ВО и ООП компетенций и задач по видам профессиональной деятельности, а также необходимость подготовки к выполнению выпускной квалификационной работы (ВКР) магистра, позволяет сформулировать следующие задачи преддипломной (производственной) практики:

- Анализ цепи поставок с позиций фокусной компании (организациибазы практики). Объектная, процессная декомпозиция логистического процесса цепи поставок и фокусной компании.

- Анализ компонентов управления фокусной компании (с использованием системы сбалансированных показателей) и влияния факторов макросреды на процессы фокусной компании.

- Определение проблемной ситуации (с указанием симптомов проблемы и методов сбора информации).

- Изучение взаимосвязей изменения инфраструктуры при изменении стратегии объекта НИР (в рамках современной концепции управления логистической инфраструктурой организации и цепи поставок).

- Формирование новых / (либо) идентификация действующих альтернативных вариантов стратегии в выбранной предметной области (в соответствии с темой НИР).

- Формирование (определение параметров) альтернативных вариантов модели (альтернативных моделей) логистической инфраструктуры для реализуемой/внедряемой логистической стратегии (в зависимости от темы НИР):

а) в рамках определенной функциональной логистической стратегии (стратегии управления запасами, организации транспортных операций и др.) в цепи поставок;

б) в условиях реализации определенной общей (корпоративной) стратегии организации или цепи поставок (в соответствии с известной классификацией стратегий: конкурентные стратегии, стратегии роста);

в) в условиях реализации инновационной общей (корпоративной) стратегии, конкретизированной к потребностям фокусной компании (индивидуализированной, разработанной и впервые внедряемой):

стратегия устойчивого развития, стратегия Digital-трансформации.

г) в условиях внедрения определенной логистической технологии.

- Определение затрат и прогнозирование результатов логистических процессов по альтернативным вариантам моделей логистической инфраструктуры объекта НИР в соответствии с темой НИР. Формирование/ выбор Системы сбалансированных показателей (Balanced ScoreCard - BSC) для контроля эффективности процессов объекта НИР в рамках сформированных альтернативных вариантов логистической стратегии и альтернативных моделей логистической инфраструктуры. Расчет показателей (KPI) Системы сбалансированных показателей для базового и проектного варианта функционирования объекта НИР.

- Формирование программы управления рисками в рамках разработанных альтернативных вариантов моделей логистической инфраструктуры объекта НИР.

- Выявление и решение проблем логистической координации в условиях реализации определенной логистической стратегии или внедрения определенной логистической технологии.

- Закрепление за исполнителями функций, связанных с управлением логистической инфраструктурой в условиях реализации определенной логистической стратегии или внедрения определенной логистической технологии — с возможностью формирования специализированного логистического подразделения или подсистемы логистики и УЦП в компании — объектеНИР.

Выполнение задач преддипломной (производственной) практики отражается в разделах отчета о практике.

5 СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ)

ПРАКТИКИ. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

Преддипломная (производственная) практика является важной частью подготовки магистра в рамках основной образовательной программы (ООП ВО) по направлению 38.04.06 «Торговое дело».

Цели преддипломной (производственной) практики при формировании и реализации ООП ВО (в учебном процессе) интегрируются в общие цели основной образовательной программы, заключающиеся в обеспечении соответствия знаний, умений и навыков выпускника требованиям образовательного стандарта (ФГОС ВО) на основе формирования у студента магистратуры компетенций и освоения им видов профессиональной деятельности, с учетом направленности практики на подготовку выпускной квалификационной работы (ВКР) магистра. Результаты преддипломной (производственной) практики используются студентом при прохождении преддипломной практики, выполнении научно-исследовательских работ и в рамках итоговой государственной аттестации.

Таким образом, содержание преддипломной (производственной) практики и его отражение в отчетных формах обусловлено целями преддипломной (производственной) практики и возможностями использования результатов практики при итоговой аттестации магистра.

Основные виды работ, предлагаемые к выполнению в рамках преддипломной (производственной) практики студента магистратуры по направлению 38.04.06 «Торговое дело» направленности «Управление логистической инфраструктурой торговой организации и цепи поставок» и соответствующие им формы текущего контроля представлены в таблице 5.1 Для представления результатов практики оформляются следующие отчетные формы:

- задание на практику (оформляется в 2-х экземплярах: один хранится на кафедре, второй – подшивается в отчет о прохождении практики);

- отчет о прохождении преддипломной (производственной) практики;

- дневник преддипломной практики;

- отзыв руководителя практики от организации – базы практики.

–  –  –

Форма титульного листа отчета о прохождении практики и листа задания на преддипломную (производственную) практику приведены в Приложениях А и Б.

Форма отзыва руководителя преддипломной (производственной) практики от организации – базы практики представлена в Приложении В.

Форма основной части дневника практики представлена в Приложении Г.

Форма промежуточного контроля – дифференцированный зачет.

Объем отчета по преддипломной (производственной) практике составляет – 60-90 страниц машинописного текста и имеет следующую структуру: титульный лист (образец в Приложении А), лист задания (образец в Приложении Б), содержание, введение, основная часть, заключение, список использованных источников, приложения.

Рекомендуемый объем введения 2-3 страницы. Во введении необходимо обосновать актуальность темы НИР (задания на практику) для объекта практики (организации — базы практики), указать цели и задачи практики, описать объект и предмет исследования.

В основной части необходимо в сжатом виде раскрыть содержание 2, 3 и 4 этапов практики:

Анализ методологии предмета исследования.

Формирование альтернативных вариантов модели логистической инфраструктуры для объекта НИР в соответствии с темой НИР.

Формирование системы стратегического анализа/ контроллинга логистических процессов в рамках моделей логистической инфраструктуры.

Формирование элементов системы управления организацией/ цепью поставок и решение проблем межфункциональной логистической координации при внедрении моделей логистической инфраструктуры.

При этом важно представить собственную позицию студента магистратуры.

Рекомендуемый объем заключения 2-3 страницы. Заключение содержит обобщение результатов практики (формирование компетенций), изложенных в основной части.

Отдельным разделом отчета о практике обязательно оформляется Список использованных источников.

В Приложения помещаются документы организации-базы практики, носрмативные документы и другие материалы, иллюстрирующие результаты практики, на которые (материалы) ссылается автор отчета.

Оформленный отчет представляется студентом магистратуры на кафедру в сроки, определенные графиком учебного процесса, но не позже срока окончания практики. Руководитель практики от университета проверяет представленный студентом магистратуры отчет о практике и решает вопрос о допуске данного отчета к защите.

Защита отчетов на кафедре и на предприятии (организации) проводится в последний день практики. Защита отчетов может производиться в организации (по согласованию с организацией - базой практики).

При выставлении зачета по практике, помимо результатов защиты отчета, учитывается отзыв-характеристика, представленный на студента магистратуры руководителем практики от организации-базы практики. Результаты защиты отчетов о практике проставляются в зачетной ведомости и в зачетной книжке студента.

Студент магистратуры, не выполнивший программу практики, без уважительной причины, направляется на практику повторно в свободное от учебы время или отчисляется из университета в установленном порядке.

В случае если руководитель практики не допускает к защите отчет по практике, то отчет с замечаниями руководителя возвращается на доработку, а после устранения замечаний и получения допуска защищается студентом магистратуры в установленный срок.

Студент магистратуры, не защитивший в установленные сроки отчет по практике, считается имеющим академическую задолженность.

6 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАМКАХ

ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Как показано в таблице 5.1 при проведении практики (организации проектной работы) предлагаются для использования образовательные технологии:

- разбор конкретных ситуаций с использованием мультимедийного оборудования.

При оценке результатов практики предлагаются для использования образовательные технологии (оценочные средства):

- диспуты и дискуссии на заданные темы;

- проектные задания, развивающие у студентов готовность к выполнению продуктивной деятельности.

7 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ПРЕДДИПЛОМНОЙ (ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКЕ

7.1 Темы диспутов и дискуссий:

В процессе защиты отчета, для демонстрации 2-го и 3-го уровней освоения компетенций, раскрывая предложенные темы, рекомендуется приводить примеры, связанные с выполнением программы преддипломной практики (в рамках подготовки к выполнению выпускной квалификационной работы). Задача студента (выпускника магистратуры) — в процессе дискуссии подтвердить свои знания, умения и навыки по теме дискуссии.

1 Абстрактное мышление, анализ, синтез — как логические приемы в научных исследованиях.

2 Действия в нестандартных ситуациях, социальная и этическая ответственность за принятые решения.

3 Саморазвитие, самореализация, использование творческого потенциала.

4 Совершенствование и развитие своего интеллектуального и общекультурного уровня.

5 Самостоятельное обучение новым методам исследования, изменение научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности.

6 Самостоятельное приобретение с помощью информационных технологий и использование в практической деятельности новых знаний и умений, в том числе в инновационных областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширение и углубление своего научного мировоззрения.

7 Адаптация к новым ситуациям, переоценка накопленного опыта, анализ своих возможностей.

8 Критическое резюмирование информации, проявление инициативы, в том числе в ситуациях риска.

9 Самостоятельная работа с использованием знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования; мобильность на рынке труда и подготовленность к продолжению образования в сфере дополнительного и послевузовского образования.

10 Коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности.

11 Руководство коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантное восприятие социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий.

12 Самостоятельный поиск и выбор инноваций, анализ и оценка экономической эффективности профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной).

13 Выявление и оценка рисков в профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной).

14 Выбор инновационных систем закупок и продаж товаров;

15 Разработка и оценка эффективности инновационных технологий профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной).

16 Анализ технологического процесса как объекта управления, организация работы персонала, поиск и принятие управленческих решений в области профессиональной деятельности, систематизация и обобщение информации по формированию и использованию ресурсов предприятия.

17 Анализ и оценка бизнес-среды организации (предприятия), эффективность ее хозяйственной деятельности, разработка стратегии, контроль за ее реализацией и оценка эффективности путем аудита профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной).

18 Исследование, анализ, прогнозирование и моделирование тенденций изменения конъюнктуры рынка, бизнес-технологий, результатов профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной).

19 Исследование, прогнозирование, моделирование и оценка конъюнктуры рынка и бизнес - технологий с использованием научных методов.

20 Исследование прогрессивных направлений развития профессиональной деятельности в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения, или экспертизы.

21 Обработка, интегрирование и представление результатов научноисследовательских работ.

22 Проектирование и реализация информационного и технологического обеспечения профессиональной деятельности.

23 Поиск инновационных идей при проектировании, разработке, экспертизе и рекламе новых товаров и услуг, оценка прогнозируемой и реальной конкурентоспособности товаров и организаций, ее обеспечение, прогнозирование и проектирование ассортимента товаров, проектирование и разработка бренд-технологий.

24 – Определение объектов и оснований проведения экспертизы и обосновывание ее необходимоси, выбор и рациональное использование средств и методов экспертизы в области профессиональной деятельности, организация и проведение экспертизы.

25 Организация и проведение образовательной деятельности в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования и организациях дополнительного профессионального образования, в том числе с применением инновационных технологий.

26 Использование и развитие методологии научных исследований в торговом деле: теории логистической интеграции, концепций и технологий логистики и управления цепями поставок, методов стратегического анализа.

27 Использование и развитие концепции управления логистической инфраструктурой торговой организации и цепи поставок, методологии и технологий управления логистической инфраструктурой в рамках функциональных стратегий торговой организации и цепи поставок.

–  –  –

7.2 Рекомендуемые темы проектных заданий, развивающих у студентов готовность к выполнению продуктивной деятельности Тема 1 Разработка модели управления группой объектов логистической инфраструктуры/ поддерживающей подсистемой (указать группу объектов или поддерживающую подсистему) участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) с учетом влияния факторов среды (указать).

Тема 2 Разработка модели управления группой объектов логистической инфраструктуры / поддерживающей подсистемой (указать группу объектов или поддерживающую подсистему) участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках использования технологии (указать технологию: WMS, TMS, MES, CRM, SRM и др.).

Тема 3 Разработка модели управления группой объектов логистической инфраструктуры (запасы) участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках использования технологии (указать технологию: ERP, MES, SRM, эталонных моделей, LP, Just-in-Sequence и др.).

Тема 4 Разработка модели управления группой объектов логистической инфраструктуры (программное обеспечение) участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках использования технологии (указать технологию: ERP, MES, SRM, WMS, TMS, эталонных моделей, LP, Just-inSequence и др.).

Тема 5 Разработка модели управления группой объектов логистической инфраструктуры/ поддерживающей подсистемой (персонал распределительного склада) участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в условиях неопределенности среды.

Тема 6 Разработка элементов программы управления неопределенностью в цепи поставок на основе использования технологии (APS, эталонных моделей, EAM, BPM, JIS и др.).

Тема 7 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в условиях «поставки продукции разработанной под заказ».

Тема 8 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в условиях «поставки продукции произведенной под заказ».

Тема 9 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках использования технологии (указать технологию: WMS, TMS, MES, CRM, SRM и др.).

Тема 10 Формирование системы сбалансированных показателей для контроля эффективности процессов управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок в рамках реализации стратегии (указать название/вид стратегии).

Тема 11 Повышение устойчивости (надежности) процессов участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) на основе внедрения стандарта безопасности.

Тема 12 Экономическое обоснование решения об аутсорсинге/ инсорсинге объектов логистической инфраструктуры участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) Тема 13 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках реализации функциональной логистической стратегии (указать название/ вид стратегии) на основе использования технологии (указать технологию: WMS, TMS, CRM, SRM, эталонных моделей, LP, Just-in-Sequence, и др.).

Тема 14 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках реализации стратегии интегрированного планирования на основе использования технологии (указать технологию: APS, CRM, SRM, эталонных моделей и др.).

Тема 15 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках реализации логистической стратегии управления закупками на основе использования технологии (указать технологию: SRM, APS, эталонных моделей, LP, Just-in-Sequence, и др.).

Тема 16 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках реализации логистической стратегии управления запасами на основе использования технологии (указать технологию: ERP, эталонных моделей, LP, Just-in-Sequence, и др.).

Тема 17 Разработка модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках формирования распределительной сети.

Тема 18 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках реализации логистической стратегии управления транспортными операциями на основе использования технологии (указать технологию: ERP, TMS, эталонных моделей, Just-in-Sequence, и др.).

Тема 19 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках реализации логистической стратегии управления складскими операциями на основе использования технологии (указать технологию: ERP, TMS, эталонных моделей, Just-in-Sequence, и др.).

Тема 20 Формирование модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках реализации логистической стратегии управления информационным обменом на основе использования технологии (указать технологию…).

Тема 21 Разработка модели управления логистической инфраструктурой участника цепи поставок (указать специализацию по ОКВЭД) в рамках формирования системы логистического сервиса.

8 ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ

ИНТЕРНЕТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ

(ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ) ПРАКТИКИ

а) основная литература:

1 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) по направлению 38.04.06 «Торговое дело» (уровень магистратуры) утвержден приказом Минобрнауки России №323 от 30.03.2015г.

[Электронный ресурс] / режим доступа: http://gu-unpk.ru/file/education/norm/ fgos_vo/38_04_06.pdf;

2 Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»

[Электронный ресурс] / режим доступа: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0% B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/5242;

3 Положение П УНПК 72-05-74 -2015 «О практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования»

[Электронный ресурс] / режим доступа: http://gu-unpk.ru/file/education/docs/ RRRRRRRRyoR_RSRRSRyoRRyo_RR.pdf;

4 Положения П УНПК 72-05-74 -2015 «О магистратуре» [Электронный ресурс] / режим доступа: http://gu-unpk.ru/file/education/docs/RRRRRRRRyoR_ RRRRyoSSSRSSSR.pdf;

5 Основная образовательная программа высшего образования по направлению 38.04.06 « Торговое дело направленность «Управление логистической инфраструктурой торговой организации и цепи поставок», разработанной ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» (внутренний регистрационный номер 15.71) [Электронный ресурс] / режим доступа:

http://gu-unpk.ru/edu/direct/38.04.06/m 6 Бауэрсокс Д.Дж., Клосс Д.Дж. Логистика. Интегрированная цепь поставок. – М.: Иэд-во ЗАО «ОЛИМП-БИЗНЕС», 2008. – 640 с.

7 Сток Дж. Р., Ламберт Д. М. Стратегическое управление логистикой:

Пер. с англ. 4-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 797 с.

8 Дыбская В.В. Управление складированием в цепях поставок. – М.:

Альфа-Пресс, 2009. – 720с.

9 Корпоративная логистика. 300 ответов на вопросы профессионалов / Под общей и научной редакцией профессора В.И. Сергеева. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 976 с.

10 Гаджинский А.М. Логистика. - М.: `Дашков и К`, 2014. - 420с. [Электронный ресурс] / режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=56240 11 Гаджинский А.М.Проектирование товаропроводящих систем на основе логистики. М.:`Дашков и К`, 2014. - 420с. [Электронный ресурс] / режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=50247 12 Григорьев, М.Н. Логистика. Базовый курс : учебник/ М.Н. Григорьев; С.

А. Уваров. - М. : Юрайт, 2011. - 782 с.12 13 Ляшко А.А., Ходыкин А.П., Волошко Н.И. Товароведение, экспертиза и стандартизация. М.: Дашков и К, 2011. – 660с.. [Электронный ресурс] / режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=3601

б) дополнительная литература:

1 Управление цепями поставок : пер. с 5-го англ. изд. / под ред. Джон Гатторна ; науч. ред. В. И. Сергеев. - М. : Инфра-М, 2010. - 669 с.

2 Корпоративная логистика в вопросах и ответах/ Под общей редакцией:

Сергеев В.И. - М.: ИНФРА-М, 2013. – 633с.

3 Логистика снабжения : учебник для бакалавриата и магистратуры / В.

И. Сергеев, И. П. Эльяшевич ; под общ. ред. В. И. Сергеева. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 523 с.

4 Управление транспортными системами. Транспортное обеспечение логистики : учебник и практикум для академического бакалавриата/В. Д.

Герами, А. В. Колик. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 510 с.

5 Иванов Д.А. Управление цепями поставок. – СПб.: Изд-во Поли-техн.

Ун-та, 2009. – 660с.

6 Волгин В.В. Склад: логистика, управление, анализ. - М.:`Дашков и К`, 2015. - 724с.http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=61040 7 Тяпухин, А.П. Логистика : учеб. для бакалавров / А.П. Тяпухин. - М. :

Юрайт, 2012. - 568 с.

8 Аникин Б.А. Логистика и управление цепями поставок. Теория и практика. Часть 1: Основы логистики. - М.: Проспект, 2015. - 344с. [Электронный ресурс]/ режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=54850.

9Аникин Б.А. Логистика и управление цепями поставок. Теория и практика. Часть 2: Основные и обеспечивающие функциональные подсистемы логистики. - М.:`Проспект`, 2015. - 608с. [Электронный ресурс] / режим доступа: http://e.lanbook.com/view/book/54851/.

10 Аникин Б.А. Логистика и управление цепями поставок. Теория и практика.

Часть 3: Управление цепями поставок. - М.:`Проспект`, 2015. - 216с. [Электронный ресурс] / режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=54852

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. www.aup.ru – Менеджмент и маркетинг в бизнесе

2. www.budgetrf.ru – Бюджетная система РФ

3. www.businesspress.ru - Деловая пресса. Электронные газеты

4. http://www.cfin.ru/ - Корпоративный менеджмент

5. http://www.ko.ru/ - журнал «Компания»

6. www.consultant.ru - «Консультант Плюс»

7. www.devbusiness.ru – Развитие бизнеса.Ру

8. www.garant.ru - Система Гарант

9. www.gks.ru - Федеральная служба государственной статистики

10. www.customs.ru/ - Федеральная таможенная служба

11. www.rbc.ru – РосБизнесКонсалтинг

12. http://www.retail.ru/ - Все о розничной торговле

13. www.russianmarket.ru – Маркетинговые исследования и аналитические материалы

14. Майзлиш А.В., Волынский В.Ю. Сравнительный анализ применения инструментов логистики в России и за рубежом // Проблемы экономики, финансов и управления производством – 2010 год, №29 [Электронный ресурс] / режим доступа: http://e.lanbook.com/view/journal/89242/

15. Агеносов А. В., Хмелькова Н. В. Прогнозная модель оценки спроса в логистике // Вестник Гуманитарного университета – 2013 год, №3 [Электронный ресурс] / режим доступа: http://e.lanbook.com/view/journal/90120/

16. Большаков М.А., Щербаков В.В. Сетевая модель заказов в интегрированной логистике многопрофильной компании // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского – 2010 год, №28 [Электронный ресурс] / режим доступа: http://e.lanbook.com/view/journal/95227/

17. Кузменко Ю.Г, Грейз Г.М., Хатеев И.В. Вопросы моделирования системы информационной логистики малого предприятия // Вестник Удмуртского университета – 2013 год, №4 [Электронный ресурс] / режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/journal/112745/

18. Попова Ю.В. Проблемы развития транспортно-логистической инфраструктуры в Новосибирском транспортном узле // Научные проблемы транспорта Сибири и Дальнего Востока – 2014 год, №1 [Электронный ресурс] / режим доступа: http://e.lanbook.com/view/journal/125534/

19. Раимбеков Ж.С., Сыздыкбаева Б.У., Жуматаева Б.А., Тастанбекова К.Н.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«Образовательная программа Пермского кадетского корпуса Приволжского федерального округа имени Героя России Фёдора Кузьмина на 2013 – 2014 учебный год «Утверждаю» Начальник ГАОУ «Пермский кадетский корпус Приволжского федерального округа имени Героя России Ф. Кузьмина _Каменев С.В. «02» сентября 2013 года I РАЗДЕЛ. Введение. Назначение программы, цель ее разработки. Назначение данной программы в том, чтобы создать такую комфортную образовательную среду, где высокое качество образования...»

«ПРОФСОЮЗ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ПРОФСОЮЗ ОБРАЗОВАНИЯ) БЕЛГОРОДСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЛАСТНОЙ КОМИТЕТ ПРОФСОЮЗА Утверждаю: Председатель обкома Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Л.Т. Томилка 5 марта 2013 года Программа информационно-аналитической деятельности Белгородской региональной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации на 2013 – 2015 г.г. (в...»

«ДОКЛАД о реализации в МО «Котлас» Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2014 год Часть I. Переход на новые образовательные стандарты В 2014 году анализ выполнения плана работы по переходу на новые образовательные стандарты показал следующее. Финансовое обеспечение направления 12990,67 тыс. руб.: региональный бюджет – 12365,71 тыс. руб., местный бюджет – 624,96 тыс. руб. ФГОС НОО: В 2014 году продолжена работа по реализации ФГОС НОО. В соответствии с утвержденным планом...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей математики и инфорот 29.08.2014 г. МБОУ «СОШ №18» матики приказ №281 от 29.08.2014 г. протокол №1 от 29.08. 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по геометрии 10 класс Составитель: Солошенко Людмила Юрьевна,         Абакан, 201     Пояснительная записка Данная рабочая программа (базовая) по геометрии для 10-го класса...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.7.3 Краеведение (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления подготовки (специальности))...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДВФУ) ОТЧЕТ о результатах самообследования филиала ДВФУ в г. Уссурийске за 2014 год Проректор по учебной и воспитательной работе_ И.В. Соппа (подпись, печать) 2015 г СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения 1.1.Общие сведения об организации (филиале) 3 Приоритетные направления развития филиала 1.2. Система...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ МДК.03.01 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ по специальности среднего профессионального образования 09.02.04.51 Информационные системы (по отраслям) Уровень образования среднее общее...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение 1 Общая характеристика образовательного учреждения 2 Система управления в МБДОУ ДСКВ № 30 «Слонёнок» 3 Условия организации образовательного процесса в ДОУ 3.1 Кадровое обеспечение деятельности ДОУ 3.2 10 Характеристика предметно-пространственной среды 3.3 Организация питания 3.4 13 Создание безопасных условий в ДОУ 4 Содержание образовательного процесса в ДОУ 4.1 1 Содержание образования детей в ДОУ 4.2 1 Формы и методы физического развития и оздоровления детей 4.3 1...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Логика» для студентов направления подготовки 38.03.02. «Менеджмент» (бакалавриат) очная форма обучения Москва 2015 Программа одобрена...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЩЕСТВО ОФТАЛЬМОЛОГОВ РОССИИ ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ ЦЕНТР МНТК «МИКРОХИРУРГИЯ ГЛАЗА» VII ЕВРО-АЗИАТСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ОФТАЛЬМОХИРУРГИИ ПРОГРАММА Тема конференции: Дискуссионные вопросы современной офТальмохирургии Екатеринбург 27 – 29 апреля 2015 генеральные спонсоры VII еако приветствие участникам VII еако Мы живем в интересное время, поскольку являемся свидетелями того, как семимильными шагами развивается мировая офтальмохирургия. Новые методы и...»

«Доклад Председателя ФПБ Михаила Орды на VII Съезде Федерации профсоюзов Беларуси Уважаемый Александр Григорьевич! Уважаемые делегаты и участники VII Съезда Федерации профсоюзов Беларуси! Каждый период развития государства имеет свои задачи. И эти задачи всегда были непростые и являются определенным экзаменом для всего общества. Профессиональные союзы в белорусском обществе играют особую роль, поскольку охватывают своей деятельностью абсолютное большинство трудоспособного населения страны. А это...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЕОРГИЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДЕНО приказом директора школы от «» _2012 №_ _ В.Ю. Жиденькова Основная образовательная программа НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ №_ дата, номер в журнале регистрации локальных актов г. Егорьевск Оглавление Введение. 1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ. 1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1.2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.3.СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 46 «Светлячок» г. Рубцовска Алтайского края 658222, г. Рубцовск, ул. Октябрьская, 19 тел. (38557) 2-49-20, 2-49-81 e-mail: detskiisad46@yandex.ru УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ДОУ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Автор: заведующий МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 46 «Светлячок» г. Рубцовска Камзолова А.А. г. Рубцовск 2014 г В опыте представлены материалы по...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АНЖЕРО-СУДЖЕНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №3 «СОЛНЫШКО» ПРОГРАММА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТСКОГО САДА С СЕМЬЕЙ Составили: Васильева Л.Б. Токарская А.О. Анжеро-Судженский ГО СОДЕРЖАНИЕ стр.3 1.Введение формы стр.7 2.Традиционные взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников формы стр.10 3.Нетрадиционные взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников 4.План взаимодействия ДОУ с стр.15 семьями воспитанников...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.3.1. Технологии и организация предприятий питания в гостиничном комплексе Направление подготовки 43.04.03 Гостиничное дело Направленность (профиль) образовательной программы...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы социального образования» для направления подготовки бакалавриата 39.03.02 (040400.62) «Социальная работа» очно-заочной (вечерней)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Международная академия науки и практики организации производства Совет молодых ученых МАОП (г. Москва, г.Воронеж, г.Рязань, г.Липецк, г.Астана, г. С-Петербург, г.Тамбов, г.Луганск и др.) Совет молодых ученых и специалистов Тамбовской области © НП Союз профессиональных медиаторов Альтернатива социально – научно – информационно – коммерческий проект Виртуальный Бизнес Инкубатор «Эврика» © II-ая электронная научная конференция проводится при...»

«Утверждаю Директор ИВЭП СО РАН, д.г.н. Ю.И. Винокуров ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ВОДНЫХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2014 ГОД Утверждены Ученым советом Института на заседании 25 декабря 2014 г. БАРНАУЛ – 2014 ОТВЕТСТВЕННЫЕ РЕДАКТОРЫ: д.г.н., проф. Ю.И. Винокуров д.б.н., проф. А.В. Пузанов к.б.н., доц. Д.М. Безматерных СОСТАВИТЕЛЬ: к.ф.-м.н. Д.Н. Трошкин © ИВЭП СО РАН, 2014...»

«ПОСПЕЛИХИНСКИЙ РАЙОН АЛТАЙСКОГО КРАЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждено» Руководитель РМО Заместитель директора по УВР Директор школы Браун Н.А. _Л.В. Шубная С.А.Гаращенко Протокол № 1 Приказ № от «27» августа 2014г. «27 » августа 2014г. от «27» августа 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку для учащихся 5 класса на 2014 – 2015 учебный год Рабочая программа соответствует...»

«Акт выездной проверки финансово-хозяйственной деятельности Филиала — 38 отряда федерального казенного учреждения «Государственное учреждение «Ведомственная охрана Министерства финансов Российской Федерации» за 2013-2014 годы 03 февраля 2015 г. г. Ставрополь В соответствии с Положением о Федеральной службе финансово-бюджетного надзора, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 04 февраля 2014 г. № 77, Положением о территориальных органах Федеральной службы...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.