WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Иностранный язык 100400.62 (43.03.02) Туризм Направление подготовки Технология и организация туроператорских и Профиль подготовки турагентских услуг ...»

-- [ Страница 11 ] --

г) риск, связанный с возможностью потерь при реализации объекта инвестирования из-за изменения оценки его качества, например какого-либо товара, недвижимости (земля, строение), ценной бумаги и т. д.

д) риск того, что заемщик (должник) окажется не в состоянии выполнять свои обязательства.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся Промежуточная аттестация проводится на основе индивидуального семестрового рейтинга студента и результатов рубежных контрольных мероприятий. Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся используются фонды оценочных средств в виде тестовых материалов, размещённых в программной среде MOODLE.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Риски в туризме

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Пироженко Н.Т. Риск-менеджмент в туризме. Москва: Креативная экономика, 2012 г., 192 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=333509

2. Овчаров А. О. Туристический комплекс России: тенденции, риски, перспективы.

Москва: Инфра-М, 2009 г., 280 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=22241

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Бочаров С. А. Риск-менеджмент: учебное пособие. Москва: ЕАОИ, 2011 г., 304 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=334590

2. Серебрякова Т.Ю. Риски организации и внутренний экономический контроль. Москва:

Инфра-М, 2010 г., 111 с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=24521

3. Шапкин А. С., Шапкин В. А. Теория риска и моделирование рисковых ситуаций.

Москва: Дашков и К°, 2014 г., 880 с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=342590

4. Воробьев С.Н., Балдин К.В. Управление рисками в предпринимательстве. 2-е изд.

Москва: Дашков и К°, 2013 г., 482 с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=338499

5. Шапкин А. С., Шапкин В. А. Экономические и финансовые риски. Оценка, управление, портфель инвестиций. Москва: Дашков и К°, 2014 г., 544 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=342681

7.3 Программное обеспечение Microsoft Office

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Справочно-правовая система «Консультант плюс»: http://www.consultant.ru/ Справочно-правовая система «Гарант»: http://www.garant.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

аудитория, компьютер, проектор, экран для проведения лабораторных работ:

компьютерный класс на 12 рабочих мест, локальная сеть с доступом в интернет Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению 100400.62 (43.03.02) Туризм и профилю подготовки "Технология и организация туроператорских и турагентских услуг" Рабочую программу составил к.э.н, доцент Панягина А.Е. ___________________

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Основы здорового образа жизни являются:

изучение закономерностей формирования здоровья человека и разработка методов моделирования здорового образа жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б2 (Б2.В.ДВ.3)) Дисциплина «Основы здорового образа жизни» относится к вариативной части математического и естественно-научного цикла Б2 ООП ВПО. Дисциплина базируется на знаниях, полученных студентами в ходе изучения естественнонаучных и математических дисциплин средней общеобразовательной школы.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоениядисциплины (модуля)

ОК-1 способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию.

ОК-8 стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: факторы, формирующие здоровье человека; концепции и основные составляющие здорового образа жизни; основы профилактики болезней; системы оздоровления и самосовершенствования (ОК-1, ОК-8).

2) Уметь: с помощью методов функциональной диагностики определять состояние здоровья человека и его индивидуальные особенности; выбирать доступные и оптимальные методики для поддержания активности и высокой работоспособности (ОК-1, ОК-8).

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 7 Лекция 1. (пассивная форма) Оздоровление организма. Лечебно-оздоровительная местность. Туризм здоровья. Природные факторы здоровья. Санаторно-курортное лечение. Природные лечебные ресурсы.

Психологический комфорт.

Лекция 2. (пассивная форма) Состояние здоровья населения России.

Теоретические основы формирования, сохранения и укрепления здоровья человека. Демографические, социально-экономические, медицинские, культурологические аспекты здоровья. Принципы обеспечения здоровья.

Лекция 3. (пассивная форма) Общие мотивы сохранения и укрепления здоровья.

Влияние питания, двигательной активности, аутоагрессии на здоровье. Сущность здорового образа жизни как основы формирования индивидуального здоровья. Модели общественного здоровья с позиции личности и государства.

Лекция 4. (интерактивная форма) Структурные элементы образа жизни.

Условия, определяющие образ жизни. Образ жизни личности, социальных групп, общества. Основы гигиенических знаний.

Психологический статус и здоровье человека. Значение питания для поддержания здоровья.

Физическая культура в режиме здорового образа жизни.

Лекция 5. (пассивная форма) Взаимозависимость здоровья и здорового образа жизни.

Принципы здорового образа жизни. Условия здорового образа жизни. Показатели и критерии здорового образа жизни.

Примеры здорового образа жизни. Жизнь и деятельность людей, ведущих здоровый образ жизни.

Лекция 6. (пассивная форма) Генетические детерминанты здоровья и болезни.

Определение понятий «болезнь», «заболеваемость». Виды заболеваемости. Стадии болезни. Причины болезней. Классификация болезней.

Лекция 7. (интерактивная форма) Исследование условий жизни и здоровья (анамнез) и выявление неблагоприятных для здоровья факторов.

Изучение субъективного состояния (опрос) и определение неблагоприятных показателей. Оценка функционального состояния организма и его систем. Заключение о состоянии здоровья и его степени. Формирование индивидуальной программы оздоровления.

Лекция 8. (пассивная форма) Понятие о функциональных и естественных факторах оздоровления.

Традиционные оздоровительные системы. Разработка индивидуальной программы здорового образа жизни.

Социальное здоровье как интегральная характеристика здоровья человека и общества.

4.1.2.2. Перечень практических занятий

Методические указания размещаются по адресу:

https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=2497 Семестр 7 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Здоровье: основные понятия и показатели Практическое занятие 2. (интерактивная форма) Методика расчета суточных энергетических затрат Практическое занятие 3. (интерактивная форма) Исследование внешнего вида (осмотр) Практическое занятие 4. (пассивная форма) Нетрадиционные методы диагностики Практическое занятие 5. (интерактивная форма) Концепции и основные составляющие здорового образа жизни Практическое занятие 6. (пассивная форма) Формы и методы пропаганды здорового образа жизни Практическое занятие 7. (пассивная форма) Основы профилактики болезней Практическое занятие 8. (интерактивная форма) Формирование индивидуальной программы оздоровления 4.1.2.3. Перечень лабораторных работ

Методические указания размещаются по адресу:

https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=2497 Семестр 7 Лабораторная 1. (пассивная форма) Анализ сбалансированности и расчет энергетической ценности суточного пищевого рациона Лабораторная 2. (пассивная форма) Диагностика состояния и степени здоровья Лабораторная 3. (пассивная форма) Оценка функционального состояния организма и его систем Лабораторная 4. (интерактивная форма) Современные оздоровительные программы 4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Современные технологии формирования здоровьесберегающей среды для человека.

2. Экологические факторы риска для здоровья населения.

3. Механизмы биологической надежности организма человека.

4. Влияние стресса на психическое состояние человека.

5. Влияние стресса на соматические системы человека.

6. Витаминзависимые и витаминрезистентные состояния.

7. Роль эссенциальных веществ в жизни человека.

8. Минералодефицитные состояния и заболевания.

9. Протекторная роль витаминов и минералов.

10. Гигиенические основы питания.

11. Физиологически вредные продукты питания и пищевые добавки.

12. Медико-биологические основы тренировки.

13. Адаптации организма человека к физическим нагрузкам.

14. Механизмы адаптации организма человека к психическим нагрузкам.

15. Влияние алкоголя на органы и физиологические системы организма.

16. Социальные последствия алкоголизма.

17. Влияние курения на организм человека

18. Патофизиологические механизмы действия наркотических веществ.

19. Феномен наркопотребления в исторической ретроспективе и в современном обществе.

20. Факторы вызывающие профессиональные болезни

21. Профзаболевания, вызываемые влиянием химических факторов.

22. Профзаболевания, связанные с воздействием пылевого фактора.

23. Профзаболевания, вызываемые воздействием физических факторов.

24. Профзаболевания, возникающие в результате перенапряжения.

25. Профзаболевания, вызываемые действием биологических факторов.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии На лекционных занятиях и лабораторных работах используются традиционные формы их проведения с элементами активных форм обучения.

Проблемная лекция – форма учебной работы, в рамках которой новое знание вводится через проблемность вопроса, задачи или ситуации. При этом процесс познания студентов в сотрудничестве и диалоге с преподавателем приближается к исследовательской деятельности. Содержание проблемы раскрывается путём организации поиска её решения или суммирования и анализа традиционных и современных точек зрения.

Доклад – это развёрнутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично. Он является разновидностью самостоятельной научной работы студента, часто применяется на семинарах. Работая над докладом, студент закрепляет полученный на лекциях материал, приобретает научно-исследовательские умения, а также приобретает опыт публичного выступления.

Дискуссия – аргументированное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы.

Моделирование – исследование объектов познания на их моделях, построение и изучение моделей реально существующих предметов (явлений, процессов) для их определения, либо улучшения их характеристик, рационализации способов их построения, управления ими и прогнозирования.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для реализации компетентностного подхода предусматривается использование при подготовке по данной дисциплине активных и интерактивных форм проведения занятий Лекции: всего 16 ч., в интерактивной форме 4 ч. (25%) Лабораторных занятий: всего 16 ч., в интерактивной форме 8 ч. (50%) Практических занятий: всего 16 ч., в интерактивной форме 8 ч. (50%) Всего аудиторных занятий 48 ч., в активной форме 0 ч.(0%).

в интерактивной форме 20 ч. (42%).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-1 способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию.

ОК-8 стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии.

–  –  –

2. В состав опорно-двигательного аппарата входит:

а) костная и мышечная система;

б) система кровообращения;

в) сердечно-сосудистая система.

3. Гиподинамия — это:

а) недостаток движения;

б) избыток движения;

в) физическое перенапряжение организма.

4. Последствием недостатка движения является:

а) снижение умственной и физической деятельности;

б) ухудшение сна;

в) полная остановка роста;

г) некоторое улучшение работоспособности;

д) частичная потеря слуха.

5. Все продукты питания могут быть поделены на группы:

а) животного и растительного происхождения;

б) минеральные и искусственные;

в) мясные и молочные.

6. Полноценное, разнообразное и сбалансированное питание достигается, если пищевые продукты животного и растительного происхождения, входящие в рацион питания человека, находятся в соотношении:

а) 40% и 60% ;

б) 50% и 50% ;

в) 30% и 70%.

7. Какие основные функции выполняет питание в жизни человека:

а) поддерживает биологическую жизнь и обеспечивает постоянный обмен веществ и энергии между организмом человека и окружающей средой;

б) снижает психологические и физические нагрузки;

в) осуществляет необходимое взаимодействие между духовным и физическим здоровьем.

8. Правильное чередование периодов работы и отдыха, их продолжительность, рациональное распределение времени в течение одного дня, недели, месяца, года — это:

а) режим;

б) жизнедеятельность человека;

в) динамика работоспособности.

9. Причиной переутомления может стать:

а) неправильная организация труда;

б) продолжительный сон;

в) продолжительный активный отдых.

10. К физическим качествам, обеспечивающим высокий уровень здоровья, не относятся:

а) психологические качества;

б) скоростные качества;

в) силовые качества;

г) выносливость, гибкость.

11. Средством развития быстроты являются упражнения:

а) требующие энергичных двигательных реакций;

б) с преодолением веса собственного тела;

в) на растягивание мышц.

12. Основными средствами развития силы мышц являются упражнения:

а) с внешним сопротивлением;

б) с выполнением наклонов и махов;

в) требующие высокой скорости.

13. Регулярное закаливание способствует:

а) замедлению процесса старения;

б) повышению аппетита;

в) отвыканию от вредных привычек.

–  –  –

15. Из приведенных определений здоровья выберите те, которые приняты Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ):

а) здоровье человека — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков;

б) здоровье человека — это отсутствие у него болезней и физических недостатков;

в) здоровье человека — это отсутствие у него болезней, а также оптимальное сочетание здорового образа жизни с умственным и физическим трудом.

16. Одной из составляющих здорового образа жизни является:

а) оптимальный уровень двигательной активности;

б) малоподвижный образ жизни;

в) небольшие и умеренные физические нагрузки;

г) курение и употребление алкоголя в небольших количествах.

17. Одним из лучших материалов для изготовления одежды являются:

а) хлопчатобумажные ткани;

б) искусственные материалы;

в) полимерные волокна;

г) прорезиненные ткани.

18. Различают три стадии никотиновой зависимости. По описаниям, приведенным ниже, определите вторую стадию никотиновой зависимости:

а) эпизодическое курение не более 5 сигарет в день, никотиновой абстиненции не наблюдается (то есть прекращение курения не вызывает никаких расстройств), небольшие изменения в деятельности нервной системы полностью обратимы;

б) постоянное курение от 1 до 1,5 пачки в день, вырабатывается привычка курить натощак, сразу после еды и среди ночи, привыкание к табаку очень сильное, прекращение курения вызывает тяжелое состояние курильщика. Выражены изменения в нервной системе и внутренних органах. Общая картина токсического разрушения организма характеризуется как заболевание;

в) постоянное курение от 5 до 15 сигарет в день, появляется небольшая физическая зависимость, прекращение курения вызывает трудно переносимую физическую и психическую зависимость, которая снимается при выкуривании очередной сигареты.

19. Угарный газ (окись углерода), образующийся при горении табака, растворяется в крови курильщика быстрее, чем кислород:

а) в 300 раз;

б) в 100 раз;

в) в 200 раз;

г) в 400 раз.

20. Отрицательное влияние алкоголя на органы человека характеризуется:

а) нарушением защитной функции печени, мозжечка, развитием туберкулеза;

б) развитием сахарного диабета, увеличением мочевого пузыря;

в) усилением защитной функции организма при переохлаждении.

21. Болезни, возникающие в результате злоупотребления веществами, вызывающими кратковременное чувство благоприятного психического состояния, — это:

а) наркомания и токсикомания;

б) табакокурение и алкоголизм;

в) пищевое отравление.

22. Три основных признака наркомании и токсикомании — это:

а) психическая и физиологическая зависимость, изменение чувствительности к наркотику;

б) вкусовая и биологическая зависимость, изменение сексуального влечения;

в) зрительная и химическая зависимость, изменение материального положения.

23. Признаки наркотического отравления — это:

а) повышение мышечного тонуса, сужение зрачков и ослабление их реакции на свет, покраснение кожи;

б) тошнота и рвота, головокружение, кровотечение из носа, кашель, насморк;

в) насморк, горечь во рту, заливистый беспричинный смех, пожелтение кожи.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся Промежуточная аттестация проводится на основе индивидуального семестрового рейтинга студента и результатов рубежных контрольных мероприятий. Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся используются фонды оценочных средств в виде тестовых материалов, размещённых в программной среде MOODLE.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основы здорового образа жизни

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Яшин В.Н. Здоровый образ жизни. Москва: Флинта, 2011 г., 128 с.

http://ibooks.ru/reading.php?productid=25600

2. Харевич Т. В., Исакова Т. А., Якименко П. М. Здоровый образ жизни. Профилактика зависимости. Минск: РИПО, 2013 г., 71 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=340419

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Борисов Э.И. Мировоззрение и здоровье. Взгляд Запада, взгляд Востока. Практические рекомендации и упражнения. Москва: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2009 г., 176 с.

http://ibooks.ru/reading.php?productid=343965

2. Фролова Ю. Г. Психология здоровья. Минск: Вышэйшая школа, 2014 г., 255 с.

http://ibooks.ru/reading.php?productid=338989

3. Храпылина Л. П. Экономика и управление социальным развитием курортов. Москва:

Дрофа, 2011 г., 206 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=340098

4. Алферов, В.П. Анатомо-физиологические и медико-социальные основы здоровья: учебник. Часть II. Т. I. Основы социальной медицины. – Муром: ИПЦ МИ ВлГУ, 2008. – 182 с.:

ил. – Библиогр.: с. 173-179. [Гриф] 60 экз.

7.3 Программное обеспечение Microsoft Office

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Справочно-правовая система «Консультант плюс»: http://www.consultant.ru/ Справочно-правовая система «Гарант»: http://www.garant.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

аудитория, компьютер, проектор, экран для проведения лабораторных работ:

компьютерный класс на 12 рабочих мест, локальная сеть с доступом в интернет Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению 43.03.02 Туризм и профилю подготовки "Технология и организация туроператорских и турагентских услуг" Рабочую программу составил к.э.н, доцент Панягина А.Е. ___________________

–  –  –



Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||
 

Похожие работы:

«Санкт–Петербург Очередная (89-я) сессия Научно-методического совета по геолого-геофизическим технологиям поисков и разведки месторождений полезных ископаемых (НМС ГГТ) Минприроды России по тематике «Современные геолого-геофизические технологии при геологическом изучении земных недр, в инженерной геологии и экологии», состоялась 18 декабря 2014 г. на базе ФГУНПП «Геологоразведка» (Санкт–Петербург). В составе сессии были рассмотрены 1. Доклады 1.1. Геофизическое оборудование и программное...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ НОУ ДПО «ЦИПК Росатома» Центр компетенций по операционным и поддерживающим процессам Повышение и поддержание надежности человеческого фактора на предприятиях атомной отрасли Организация и эксплуатация АЭС Информационные технологии и автоматизированные системы Энергосбережение и энергоэффективность Менеджмент качества Системный подход к обучению Базовая психолого-педагогическая подготовка инструкторского персонала Специализированная подготовка персонала Специализированная подготовка...»

«ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШУРЫШКАРСКИЙ РАЙОН ПОСТАНОВЛЕНИЕ 18 февраля 2014 г. № 90-а с. Мужи Об утверждении муниципальной программы «Развитие системы образования муниципального образования Шурышкарский район на 2014-2016 годы» В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, Федеральным законом Российской Федерации от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт экологии и устойчивого развития РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Учение о биосфере Кафедра экологии Института экологии и устойчивого развития Образовательная программа 05.03.06 Экология и природопользование Профиль подготовки экология Уровень высшего образования бакалавриат Форма обучения очная Статус дисциплины: базовая Махачкала, 2015...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих 29.01.04 «Художник по костюму» Екатеринбург, 2014 год Комплект оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.04 Художник по костюму,...»

«АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине «Иностранный язык» для подготовки аспирантов по направлению 36.06.01 Ветеринария и зоотехния, программа 06.02.06 Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных Учебная дисциплина «Иностранный язык» является важной составной частью Учебного плана подготовки аспирантов по направлению подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния по программе аспирантуры 06.02.06 Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных. Дисциплина предусмотрена...»

«Распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 N 792-р Об утверждении государственной программы Российской Федерации Развитие образования на 2013 2020 годы Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 15.07.2013 Распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 N 792-р Документ предоставлен КонсультантПлюс Об утверждении государственной программы Российской Федерации Дата сохранения: 15.07.2013 Развитие образования на 2013 2020 годы ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ...»

«Пояснительная записка I. Рабочая учебная программа курса «География» составлена на основе Примерной программы по географии Е.М. Домогацких: Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово – РС», 2013г к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский Физическая география /учебник для 6 класса общеобразовательных учрежденийРусское слово» 2010г. Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии....»

«МИНОБРНАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный технологический университет» (ФГБОУ ВПО КГТУ «КГТУ») Основная образовательная программа высшего образования направление подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» Профиль подготовки Компьютерное проектирование технологических машин и оборудования Машины и аппараты торгового и бытового комплексов квалификация выпускника – бакалавр...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №57 с углублнным изучением английского языка г. Владивостока» «ПРИНЯТО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» МО учителей естесвенноЗам.директора по УВР Директор МБОУ «СОШ научного цикла МБОУ МОУ «СОШ№57 с №57 с углубленным «СОШ №57 с углубленным углубленным изучением изучением английского изучением английского английского языка языка г. Владивостока» языка г. Владивостока» г.Владивостока» Протокол № 1от 29.08.2014г...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.