WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 11 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Иностранный язык 100400.62 (43.03.02) Туризм Направление подготовки Технология и организация туроператорских и Профиль подготовки турагентских услуг ...»

-- [ Страница 4 ] --

22. Средства массовой информации в политической системе. Политика и новые информационные технологии. Информация как ресурс политического управления.

23. Понятие политического процесса. Уровни, содержание и фазы политического процесса. Политическое участие: виды, уровни. Политическая ситуация, конфликт, кризис. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии В ходе реализации дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- лекционные занятия;

- проблемное обучение;

- занятия-диалоги;

- мультимедийные технологии;

- работа в группах;

- дискуссии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для реализации компетентностного подхода предусматривается использование при подготовке по данной дисциплине активных и интерактивных форм проведения занятий Лекции: всего 16 ч., в интерактивной форме 4 ч. (25%) Практических занятий: всего 16 ч., в активной форме 8 ч. (50%).

в интерактивной форме 8 ч. (50%) Всего аудиторных занятий 32 ч., в активной форме 8 ч.(25%).

в интерактивной форме 12 ч. (37,5%).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости:

а) решение задач по изучаемой теме на практических занятиях;

б) устный или письменный опрос студентов во время лекции по изучаемому материалу.

Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины:

- контрольные тесты Перечень вопросов к зачету по дисциплине «ПОЛИТОЛОГИЯ»

1. Возникновение политической науки.

2. Предмет и методы политологии.

3. Философско-этическая концепция политики: политическая мысль Древней Греции и Древнего Рима.

4. Религиозная концепция: политическая мысль средних веков.

5. Гражданская концепция: политическая мысль раннего этапа Нового времени.

6. Социальная концепция: политическая мысль Нового времени.

7. Вклад в политическую науку немецкого теоретика Макса Вебера (1864-1920).

8. Политические идеи Макиавелли (1469-1527 г.). Макиавеллизм.

9. Возникновение и эволюция либерализма.

10. Консерватизм и его эволюция.

11. Политическая наука в России в конце XIX- начале XX века.

12. Консервативная политическая мысль русского философа XX в. Ив.Ильина.

13. Социал-демократия: идейно-политическое течение XIX- XX веков.

14. Деятельность социал-демократических партий на современном этапе развития.

15. Перспективы основных идейно-политических течений в России.

16. Понятие и концепции власти. Природа политической власти.

17. Основания и ресурсы власти. Типология политической власти.

18. Легальность и легитимность власти.

19. Политическая система общества. Сущность, структура, функции политической системы.

20. Эволюция представлений о государстве. Его сущность и типы.

21. Гражданское общество и государство.

22. Понятие и идейные истоки тоталитаризма.

23. Социальные предпосылки тоталитаризма.

24. Основные черты тоталитарного строя и его разновидности.

25. Особенности авторитарных политических систем.

26. Демократия: понятие, концепции демократии.

27. Представительная и прямая демократия. Достоинства и недостатки современной и плюралистической демократии.

28. Сущность и содержание политической культуры.

29. Понятие и основные черты политической социализации.

30. Сущность и структура политического процесса.

31. Типы и разновидности политического процесса.

32. Избирательное право. Принципы, системы представительства. Типы голосования.

Российское электоральное законодательство.

33. Происхождение и природа политики. Ее функции.

34. Взаимоотношения политики с другими сферами общественной жизни.

35. Понятие элиты. Теории политических элит.

36. Характерные черты современной правящей элиты в России.

37. Политическое лидерство. Развитие представлений о лидерстве в истории социально-политической мысли.

38. Типология политического лидерства. Функции политического лидерства.

39. Личность как первичный субъект и объект политики.

40. Политическая социализация личности.

41. Политические партии. Их характерные черты, структура, функции.

42. Типология политических партий.

43. Партийные системы. Их типология.

44. Политические партии в современной России.

45. Правовое государство. Теория и политическая практика.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся На основе примерных тестовых вопросов из раздела 6.3. программным комплексом информационно-образовательного портала МИ ВлГУ формируются в автоматическом режиме тестовые задания для студентов: три вопроса из блока 1, три вопроса из блока 2 и четыре вопроса из блока 3. Программный комплекс формирует индивидуальные задания для каждого зарегистрированного в системе студента и устанавливает время прохождения тестирования. Результатом тестирования является процент правильных ответов, с учетом индивидуального семестрового рейтинга студента формируется экзаменационная оценка.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Политология

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Ланцов С.А. Политология: Учебное пособие. - СпБ.: Питер, 2011. -544с. - 1 экз.

2. Пугачев В.П. Политология.- М.: АСТ: Слово: Владимир: ВКТ, 2010. - 576с. - 1 экз.

3. Зеленков М.Ю. Политология: учебник /М.Ю. Зеленков М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013, 340с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=28901

4. Зеленков М.Ю. Политология (базовый курс). - М.: Юридический институт МИИТа, 2009. - 302 с. http://www.gaudeamus.omskcity.com/PDF_library_humanitarian_4.html

5. Лаврентьева, Н.А. Политология: конспект лекций для студентов заочной формы обучения всех образовательных программ / сост. Н.А. Лаврентьева, Т.В. Лаврентьева. – Муром:

ИПЦ МИ ВлГУ, 2009. – 64 с. - 70 экз.

6. Политология: метод. рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов заочной формы обучения всех образовательных программ / Н.А. Лаврентьева.– Муром:

Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2011. – 20 с. - 70 экз.

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Политология: метод. ук. и рекомендации по изучению дисциплины и планы семинаров / сост. Н.А. Лаврентьева, Т.В. Лаврентьева. – Муром: ИПЦ МИ ВлГУ, 2008. – 60 с. – Библиогр.: с. 59-60. - 70 экз.

2. Сборник тестовых заданий по курсу «Политология»:Метод.указания для студентов очной формы обучения всех специальностей / сост.: Н.А. Лаврентьева, Т.В. Лаврентьева. Муром: Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2008. – 42 с. - 70 экз.

3. Политология: Учебное пособие. / Под редакцией А. С. Тургаева, А. Е. Хренова // СПб.:

Питер, 2005. - 560 е.: ил. (Серия «Учебное пособие»). – [Электронный ресурс] http://socioline.ru/files/5/48/politologiya_a.s._turgaev_a.e._hrenov.pdf

7.3 Программное обеспечение не предусмотрено

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы elibrary.ru - Научная электронная библиотека ibooks.ru - Электронная библиотечная система «Айбукс»

доступ из локальной сети института link.springer.com - Электронная библиотека издательства Springer (доступ из локальной сети института) e.lib.vlsu.ru - Электронная библиотека ВлГУ (доступ из локальной сети института) elib.mivlgu.local - Электронная библиотека «ЭВРИКА»

(доступ из локальной сети института)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

1. Видеопроектор

2. Компьютер для проведения практических занятий:

компьютерный класс на 12 рабочих мест, локальная сеть с доступом в интернет, видеопроектор Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Основы туризма являются:

формирование у студентов знания о месте и роли туризма в мире, об истории развития и становления туризма, как одного из динамично развивающихся видов деятельности, положения туристской отрасли в системе отраслей хозяйства, составляющих туристской индустрии, порядка организации и деятельности основных резидентов, действующих на туристском рынке. Ряд тем посвящены конкретным практическим вопросам соблюдения туристских формальностей, обеспечения безопасности и комфортности туристов, разработке и организации туристских маршрутов.

Задачи дисциплины - формирование теоретических знаний и практических навыков в области организации туристского бизнеса.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б1 (Б1.В.ОД.5)) Дисциплина «Основы туризма» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 ООП ВПО (шифр Б1.В.ОД.5). На знании основных положений курса «Основы туризма» базируется изучение дисциплин профессионального цикла, таких как «Организация туристской деятельности», «Менеджмент в туристской индустрии», «Маркетинг в туристской индустрии».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-3 способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

ОК-11 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК-12 владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством обеспечения информацией в туристской деятельности, способностью работать в глобальных компьютерных сетях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: основные термины и понятия, относящиеся к туристской деятельности (ОКУметь: анализировать факторы, выявлять тенденции в развитии регионального и мирового туризма; использовать информацию в составлении прогнозов и оценке перспектив раз-вития рынка туристских услуг (ОК-3).

3) Владеть: представлением о законодательных и нормативных документах в сфере туристской деятельности (ОК-12).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –

4.1.2.2. Перечень практических занятий

Методические указания размещены по адресу:

https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=1555 Семестр 1 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Предмет организации туристической деятельности.

Практическое занятие 2. (пассивная форма) Основные понятия и категории предмета.

Практическое занятие 3. (пассивная форма) Организационные основы туризма.

Практическое занятие 4. (пассивная форма) Теория туристского продукта.

Практическое занятие 5. (интерактивная форма) Туристская индустрия.

Практическое занятие 6. (интерактивная форма) Туристская индустрия.

Практическое занятие 7. (пассивная форма) Безопасность туризма.

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Правовые основы туристской деятельности.

Практическое занятие 9. (пассивная форма) Туристские формальности.

Практическое занятие 10. (интерактивная форма) Туристские ресурсы.

Практическое занятие 11. (интерактивная форма) Типология туристских центров.

Практическое занятие 12. (интерактивная форма) Региональный туризм.

Практическое занятие 13. (пассивная форма) Туризм и курортное дело.

Практическое занятие 14. (интерактивная форма) Туризм и курортное дело.

Практическое занятие 15. (пассивная форма) Современное состояние и перспективы развития туризма в РФ.

Практическое занятие 16. (пассивная форма) Перспективы развития мирового туризма.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работ Не планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Предмет организации туристической деятельности. Основные понятия и категории предмета.

2. Организационные основы туризма. Теория туристского продукта.

3. Туристская индустрия.

4. Безопасность туризма. Правовые основы туристской деятельности.

5. Туристские формальности. Туристские ресурсы.

6. Типология туристских центров. Региональный туризм.

7. Туризм и курортное дело.

8. Современное состояние и перспективы развития туризма в РФ. Перспективы развития мирового туризма.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Образцы заданий и контролирующих материалов

1. Дайте определение туризма.

2. Выберите наиболее характерные причины перемещений людей в период средневековья:

А) Паломничество;

Б) Рекреация;

В) Бродяжничество;

Г) Олимпийские игры;

Д) Образование;

Е) Другое (указать)______________

3. Поясните, что представлял собой «гран-тур» в 18-н.19 веков.

4. Когда начался период развития массового туризма:

А) втор.пол.18 века;

Б) нач.19 века;

В) 20 век.

5.Укажите причины, способствующие развитию массового туризма:

А) Изобретение новых средств передвижения;

Б) Повышение благосостояния населения;

В) Обнаружение новых мест с минеральными и термальными источниками;

Г) Появление оплачиваемых отпусков;

Д) Наличие большого числа турбюро, предлагающих туры на любой вкус;

С) Другое (указать)_______Когда и кем было организовано первое путешествие, ставшее прототипом современных тур-пакетов?

7. Какая межправительственная организация по туризму была образована по решению Генеральной ассамблеи ООН в 1969 году?

8.Расставьте этапы развития туризма в России в хронологическом порядке:

А) Предпринимательский;

Б) Административно-нормативный;

В) Переходный;

Г) Просветительский;

Д) Организационно-централизованный.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся На основе примерных тестовых вопросов из раздела 6.3. программным комплексом информационно-образовательного портала МИ ВлГУ формируются в автоматическом режиме тестовые задания для студентов: три вопроса из блока 1, три вопроса из блока 2 и четыре вопроса из блока 3. Программный комплекс формирует индивидуальные задания для каждого зарегистрированного в системе студента и устанавливает время прохождения тестирования. Результатом тестирования является процент правильных ответов, с учетом индивидуального семестрового рейтинга студента формируется экзаменационная оценка.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основы туризма

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Дурович А. П. Организация туризма. Учебное пособие. Санкт-Петербург: Питер, 2012 г., 320 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=28472

2. Кусков, А.С. Основы туризма [Электронный ресурс]: электронный учебник для вузов / А.С. Кусков, Ю.А. Джаладян. – Электрон. дан. и прог. – М.:КНОРУС, 2011. – 1 электрон.

опт. диск (CD-ROM): зв., цв. [Гриф УМО] 1 экз.

3. Дмитриев, М.Н. Экономика туристического рынка [Электронный ресурс]: электронный учебник для вузов / М.Н. Дмитриев, М.Н. Забаева, Е.Н. Малыгина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) – (Учебная лит. для высшего и среднего проф. образования) 1 экз.

4. Орловская, В. П. Технология и организация предприятия туризма: учебник / В.П.

Орловская; под общ. ред. Е.И. Богданова. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 176 с. - Режим доступа:

http://znanium.com/ - http://znanium.com/

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Косолапов, А.Б. География российского внутреннего туризма [Электронный ресурс]:

электронный учебник для вузов / А.Б. Косолапов – Электрон. дан. – М.:КНОРУС, 2010. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): зв., цв. [Гриф] 1 экз.

2. Гостиничный бизнес и индустрия размещения туристов: учебное пособие для вузов / И.С.

Барчуков, Л.В. Баумгартен, Ю.Б. Башин [и др.]. – 2-е изд., испр. и доп. Стандарт третьего поколения. – М.: КНОРУС, 2013. – 168 с. – Библиогр.: с. 167. – (Бакалавриат) [Гриф] 2 экз.

3. Соколова М.В. История туризма: учебное пособие для студентов вузов[Гриф] / Соколова М.В. - 5-е изд. стер.. - М.: Академия, 2008. - 352c.. - 2 экз.

4. Овчаров, А. О. Экономика туризма: учебное пособие / А.О. Овчаров. - М.: Инфра-М, 2013. - 253 с. - Режим доступа: http://znanium.com/22 - http://znanium.com/22

7.3 Программное обеспечение

1. Пакет MS Office (MS Word, MS Excel, MS Access).

–  –  –

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. ИОП "MOODLE"

2. http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mi-filial-vlgu

3. http://e.lib.vlsu.ru/

4. http://i-books.ru

5. http://www.alleng.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

Проекционное оборудование (проектор, проекционный экран).

для проведения практических занятий:

1. Компьютерный класс на 14 посадочных мест с современным программным обеспечением и выходом в сеть Интернет.

2. Проекционное оборудование (проектор, проекционный экран).

Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Культурология являются:

приобретение знаний и умений по осмыслению достижений человеческого общества;

формирование культурных ориентаций и установок личности; формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; воспитание нравственности, морали, толерантности.

Достижению этих целей должно способствовать решение следующих задач:

• овладение категориально-понятийным аппаратом культурологи;

• применение культурологических знаний в профессиональной и любой другой деятельности;

• развитие способностей понимания общественных процессов, их социокультурного смысла

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б1 (Б1.В.ДВ.1.1)) Дисциплина «Культурология» опирается на изучение дисциплин цикла ГСЭ - история и философия и формирует основы для освоения других дисциплин данного цикла, таких как социология, политология.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: содержание основных категорий и понятий культуры; фундаментальные концепции культурологического знания; этапы и особенности развития мировой и отечественной культуры, общекультурно-ценностные ориентиры, историко-культурное наследие России (ОК-7).

2) Уметь: выделять теоретические, прикладные, ценностные аспекты культурологического знания, применять их для обоснования практических решений, касающихся как повседневной жизни, так и профессиональной области; формировать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам культуры; уметь выразить и аргументировать свою собственную позицию и оценку исторического прошлого показать его значение для настоящего; заботиться о сохранении и приумножении национального и мирового культурного наследия (ОК-7).

3) Владеть: методами культурологических исследований, приемами и методами анализа проблем общества, навыками анализа социокультурных явлений; навыками межкультурного диалога; приемами ведения дискуссии и полемики (ОК-4).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –

Всего за семестр Экз(27) 144 32 32 53 18/28 Итого 144 32 32 53 18/28 27 4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 1 Лекция 1. (пассивная форма) Культура и культурология. Сущность, структура и функции культуры.

Лекция 2. (пассивная форма) Культура и культурология.

Сущность, структура и функции культуры.

Лекция 3. (пассивная форма) Типология культуры.

Лекция 4. (пассивная форма) Типология культуры.

Лекция 5. (пассивная форма) Социокультурная динамика.

Лекция 6. (пассивная форма) Социокультурная динамика.

Лекция 7. (пассивная форма) Язык культуры.

Лекция 8. (пассивная форма) Язык культуры.

Лекция 9. (пассивная форма) Искусство как феномен культуры.

Лекция 10. (интерактивная форма) Искусство как феномен культуры.

Лекция 11. (пассивная форма) Этапы и функции социализации и инкультурации.

Лекция 12. (пассивная форма) Этапы и функции социализации и инкультурации.

Лекция 13. (пассивная форма) Типология искусства.

Лекция 14. (интерактивная форма) Типология искусства.

Лекция 15. (пассивная форма) Культура и цивилизация.

Лекция 16. (интерактивная форма) Культура и цивилизация.

4.1.2.2. Перечень практических занятий

Методические рекомендации по курсу «Культурология» / сост. Н.В. Романова. – Муром:

Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2011. – 28 с. - 65 экз.

Семестр 1 Практическое занятие 1. (активная форма) Культура и культурология. Сущность, структура и функции культуры.

Практическое занятие 2. (активная форма) Культура и культурология. Сущность, структура и функции культуры.

Практическое занятие 3. (активная форма) Типология культуры.

Практическое занятие 4. (активная форма) Типология культуры.

Практическое занятие 5. (активная форма) Социокультурная динамика.

Практическое занятие 6. (активная форма) Социокультурная динамика.

Практическое занятие 7. (активная форма) Язык культуры.

Практическое занятие 8. (активная форма) Язык культуры.

Практическое занятие 9. (интерактивная форма) Искусство как феномен культуры.

Практическое занятие 10. (интерактивная форма) Искусство как феномен культуры.

Практическое занятие 11. (активная форма) Этапы и функции социализации и инкультурации.

Практическое занятие 12. (активная форма) Этапы и функции социализации и инкультурации.

Практическое занятие 13. (интерактивная форма) Типология искусства.

Практическое занятие 14. (интерактивная форма) Типология искусства.

Практическое занятие 15. (интерактивная форма) Культура и цивилизация.

Практическое занятие 16. (интерактивная форма) Культура и цивилизация.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работ Не планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Культура и культурология. Сущность, структура и функции культуры.

2. Типология культуры.

3. Социокультурная динамика.

4. Язык культуры.

5. Искусство как феномен культуры.

6. Этапы и функции социализации и инкультурации.

7. Типология искусства.

8. Культура и цивилизация.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии В ходе реализации дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- лекционные занятия;

- проблемное обучение;

- работа в группах;

- мультимедийные технологии;

- занятия-диалоги;

- технология модульного и блочно-модульного обучения;

- технология дистанционного обучения.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для реализации компетентностного подхода предусматривается использование при подготовке по данной дисциплине активных и интерактивных форм проведения занятий Лекции: всего 32 ч., в интерактивной форме 6 ч. (18,75%) Практических занятий: всего 32 ч., в активной форме 20 ч. (62,5%).

в интерактивной форме 12 ч. (37,5%) Всего аудиторных занятий 64 ч., в активной форме 20 ч.(31,25%).

в интерактивной форме 18 ч. (28,13%).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-4 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готовностью к восприятию культуры и обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным, расовым, конфессиональным различиям, способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии.

–  –  –

Примерные тестовые задания:

1. Культурологическое знание …

1.1. даёт представление о процессах взаимодействия больших социальных групп

1.2. рассматривает процессы распределения рас по регионам и континентам

1.3. даёт понимание закономерностей культурных процессов и их перспектив

1.4. направлено на изучение процессов генезиса различных этнических групп

2. Философия культуры предполагает выделение сущности культуры …

2.1. через взаимодействие антропологических факторов с культуротворческой деятельностью

2.2. в конкретно структурированном социальном пространстве

2.3. через хронологически точное воспроизведение культурных феноменов

2.4. в контексте поиска смысла бытия, открытия всеобщих законов развития

3. Как отрасль знания, выделившаяся из философии, культурология состоит из двух уровней: …

3.1. производственного и ценностного

3.2. практического и функционального

3.3. фактического и нормативного

3.4. эмпирического и теоретического

4. Культурные нормы и традиции соотносятся следующим образом:

4.1. традиция и норма – синонимичные понятия

4.2. традиция отрицает норму

4.3. традиция входит в состав норм

4.4. норма отрицает традицию

5. Вариантом циклической модели динамики культуры является ___________, при которой изменения идут не по кругу, а совершают маятниковые колебания от одного полюса культурных значений к другому.

5.1. амбивалентность

5.2. инверсия

5.3. инкультурация

5.4. аккультурация

6. Под символом понимается …

6.1. ориентир, позволяющий человеку определиться в ситуации

6.2. математический знак, необходимый для исчисления

6.3. артефакт культуры, охраняемый государством

6.4. образ мира, запечатанный на глобусе

7. Задачами исторического раздела культурологии являются …

7.1. изучение взаимовлияния культур

7.2. разработка моделей культуры

7.3. изучение динамики конкретных культур

7.4. разработка подходов к исследованию культуры * Укажите не менее 2 правильных ответов.

8. Система условных символов, знаков, смыслов, которые заключены в любом предмете материальной и духовной деятельности человека, называется …

8.1. культурным кодом

8.2. культурными заимствованиями

8.3. образом жизни

8.4. культурными нормами

9. Под культурным кодом понимается …

9.1. тайный язык творческой элиты

9.2. каллиграфическое письмо

9.3. система специальных шифров

9.4. набор символов, передающих информацию внутри группы

10. Задачами прикладной культурологии являются …

10.1. разработка моделей культуры

10.2. создание теорико-методологического обоснования принимаемых решений

10.3. изучение исторических типов культуры

10.4. определение принципов и моделей деятельности * Укажите не менее 2 правильных ответов.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся На основе примерных тестовых вопросов из раздела 6.3. программным комплексом информационно-образовательного портала МИ ВлГУ формируются в автоматическом режиме тестовые задания для студентов: три вопроса из блока 1, три вопроса из блока 2 и четыре вопроса из блока 3. Программный комплекс формирует индивидуальные задания для каждого зарегистрированного в системе студента и устанавливает время прохождения тестирования. Результатом тестирования является процент правильных ответов, с учетом индивидуального семестрового рейтинга студента формируется экзаменационная оценка.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Культурология

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Культурология: учеб. пособие / под ред. Г.В. Драча. – 12-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 576 с. – (Высшее образование). - [Гриф] - 1 экз.

2. Костина, А.В. Культурология [Электронный ресурс]: электронный учебник для вузов /

А.В. Костина. – Электрон. дан. – М.: КНОРУС, 2010. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM):

зв., цв. [Гриф МО] 1 экз.

3. Культурология: Учебник / Под ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана. – М.: Высшее образование, 2007. – 566 с. - http://www.alleng.ru/edu/cultur2.htm

4. Культурология. Кредитно-модульный вариант: учебник для вузов / Г.В. Драч, О.М.

Штомпель, Л.А. Штомпель [и др.]. – СПб.: Питер, 2010. 384 с. – Библиогр.: с.370-384. – (Учебник для вузов) [Гриф УМО] 1 экз.

5. Дик, П.Ф. Культурология: учебное пособие / П.Ф. Дик, Н.Ф. Дик. – Ростов-на-Дону:

Феникс, 2006. – 384 с.: ил. – Библиогр.: с. 373-374. – (Высшее образование). - 1 экз.

6. Романов, Ю.И. Культурология: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 208 с. – Библиогр.: с. 204-205. – (Краткий курс). - 1 экз.

7. Кравченко, А.И. Культурология: учебник. – М.: Проспект, 2005. – 288 с.: ил. - 1 экз.

8. Гуревич, П. С. Культурология: учебное пособие / П.С. Гуревич. – 2-е изд., стереотип. – Москва: Омега-Л, 2010. 432 с. (Университетский учебник).

- http://www.biblioclub.ru/book/54676/

9. Еникеева Д.М. Культурология. Конспект лекций. М.: Эксмо, 2008. – 160 с. http://www.alleng.ru/edu/cultur2.htm

10. Кутузов А.В. Культурология: учеб.пособие. Ч.1 (А.В. Кутузов; ГОУ ВПО РПА Минюста России, Северо-Западный (г. Санкт-Петербург) филиал. – М.;СПб.: ГОУ ВПО РПА Минюста России, 2008. – 56с. – http://www.gaudeamus.omskcity.com/PDF_library_humanitarian_17.html

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Культурология [Электронный ресурс]: электронное учебное пособие для вузов / под ред.

А.Н. Марковой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 1 электрон. опт.

диск (CD-ROM) – (Учебная лит. для высшего и среднего проф. образования) 1 экз.

2. Культурология [Электронный ресурс]: электронный учебник для вузов / под ред. А.Н.

Марковой. – 2-е изд., стер. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) – (Учебная лит. для высшего и среднего проф. образования) 1 экз. Мухаев, Р.Т.

3. Методические рекомендации по курсу «Культурология» / сост. Н.В. Романова. – Муром:

Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2011. – 28 с. - 65 экз.

4. Белик А. А. Культурология. Антропологические теории культур. – Москва: ДиректМедиа, 2006. – 582 с. - http://www.biblioclub.ru/book/42584/

5. Чекалов Д. А. История мировой культуры: Конспект лекций / Д.А. Чекалов, В.А. Кондратов. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 352 с. (Серия "Сессия без депрессии") http://www.alleng.ru/edu/cultur2.htm

6. Лалетин Д.А. Культурология : учебное пособие / Д.А. Лалетин. – Воронеж: ВГПУ,

– 264 с. [Рекомендовано УМО] 2008. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/lalet/index.php

7. Методические рекомендации к семинарским занятиям по дисциплине «Культурологические концепции второй половины XIX – начала XXI века» / Владим. гос. ун-т. ; сост. С.

В. Омельянчук. – Владимир: Изд-во Владим. гос. ун-та, 2009. – 34 с. http://e.lib.vlsu.ru:80/handle/123456789/1369

8. Нугаева Г. А.История традиционных культур Востока : методические указания к семинарским занятиям по специальности «Культурология» / Владим. гос. ун-т ; сост. Г.А. Нугаева. – Владимир : Изд-во Владим. гос. ун-та, 2009. http://e.lib.vlsu.ru:80/handle/123456789/1368

7.3 Программное обеспечение

1. Пакет MS Office (MS Word, MS Excel, MS Access).

–  –  –

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. ИОП "MOODLE"

2. http://www.mivlgu.ru/content/elektronnyi-katalog-mi-filial-vlgu

3. http://e.lib.vlsu.ru/

4. http://i-books.ru

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

Проекционное оборудование (проектор, проекционный экран).

для проведения практических занятий:

1. Компьютерный класс на 14 посадочных мест с современным программным обеспечением и выходом в сеть Интернет.

2. Проекционное оборудование (проектор, проекционный экран).

Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Корпоративная культура являются:

овладение студентами современными представлениями о корпоративной культуре, методах ее диагностики и коррекции, использования корпоративной культуры для укрепления имиджа организации, повышения ее цельности. В задачи учебной дисциплины входит:

изучение современных концепций; типологий корпоративной культуры; формирование системного представления о корпоративной культуре; знакомство с методами ее диагностики и коррекции; обобщение теоретического и анализ практического опыта;

прояснение значения корпоративной культуры для связей с общественностью; тренинг навыков исследования и формирования корпоративной культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б1 (Б1.В.ДВ.1.1)) Дисциплина «Корпоративная культура» опирается на изучение дисциплин цикла ГСЭ - история и философия и формирует основы для освоения других дисциплин данного цикла, таких как социология, политология.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-4 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-11 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать: особенности национальных корпоративных культур различных регионов и стран (ОК-4, ОК-11) Уметь: применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития и приобретения профессиональных компетенций (ОК-11)

–  –  –

4.1.2.2. Перечень практических занятий Методические указанияразмещаются по адресу https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=2627 Семестр 1 Практическое занятие 1. (активная форма) История развития корпоративной культуры.

Практическое занятие 2. (активная форма) Основные элементы и функции корпоративной культуры.

Практическое занятие 3. (активная форма) Критерии классификации корпоративной культуры. Типология Дж. Зоненфельда.

Типология Т. Дейла и А. Кеннеди. Рамочная конструкция Р. Куинна.

Практическое занятие 4. (активная форма) Формирование корпоративной культуры Практическое занятие 5. (активная форма) Параметры групп. Групповая динамика.

Практическое занятие 6. (активная форма) Формальная и неформальная организация Практическое занятие 7. (активная форма) Командообразование Практическое занятие 8. (активная форма) Лидерство. Типология лидерства Практическое занятие 9. (интерактивная форма) Власть. Стили власти Практическое занятие 10. (интерактивная форма) Жизненный цикл конфликта Практическое занятие 11. (активная форма) Культура труда. Условия труда Практическое занятие 12. (активная форма) Режим труда и отдыха Практическое занятие 13. (интерактивная форма) Стили руководства. Психология управления Практическое занятие 14. (интерактивная форма) Содержательные теории мотивации Практическое занятие 15. (интерактивная форма) Процессуальные теории мотивации Практическое занятие 16. (интерактивная форма) Диагностика корпоративной культуры 4.1.2.3. Перечень лабораторных работ Не планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Генезис научных представлений о корпоративной культуре.

2. Роль дизайна в формировании корпоративной культуры.

3. Фирменный стиль.

4. Особенности русской организационной культуры.

5. История российской деловой культуры.

6. Японская национальная этика делового общения.

7. Американская деловая культура.

8. Европейская деловая культура.

9. Мифодизайн в культуре организации.

10. Связи с общественностью в сфере корпоративной культуры.

11. Корпорация глазами сотрудников.

12. Восприятие корпорации деловыми партнерами.

13. Проблема отношения к деньгам.

14. Инновационная культура организации.

15. «Служебный роман» и его роль в жизнедеятельности организации.

16. Семейные связи в организации.

17. Корпоративная безопасность: как избежать проблем при увольнении сотрудников.

18. Корпоративная пресса.

19. Нематериальные формы мотивации.

20. Отношение к болезни сотрудников.

21. Культура организации на этапах ее жизненного цикла.

22. Организационный конфликт.

23. Разрешение коллективного трудового спора.

24. Консалтинг как способ формирования корпоративной культуры.

25. Коучинг как инструмент корпоративной культуры.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии В ходе реализации дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- лекционные занятия;

- проблемное обучение;

- занятия-диалоги;

- мультимедийные технологии;

- работа в группах;

- дискуссии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для реализации компетентностного подхода предусматривается использование при подготовке по данной дисциплине активных и интерактивных форм проведения занятий Лекции: всего 32 ч., в интерактивной форме 6 ч. (18,75%) Практических занятий: всего 32 ч., в активной форме 20 ч. (62,5%).

в интерактивной форме 12 ч. (37,5%) Всего аудиторных занятий 64 ч., в активной форме 20 ч.(31,25%).

в интерактивной форме 18 ч. (28,13%).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-4 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-11 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы в туризме, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Вопросы для самоконтроля

1. Понятие «корпоративная культура», ее функции.

2. Отличия организационной и корпоративной культуры.

3. Структура корпоративной культуры.

4. Классификация корпоративных культур.

5. Типология Дж. Зоненфельда.

6. Типология Т. Дейла и А. Кеннеди.

7. Типология Р. Куинна.

8. Типология М. Бурке.

9. Факторы, влияющие на формирование корпоративной культуры.

10. Этапы изменения корпоративной культуры.

11. Модель процесса изменений К. Левина.

12. Роль специалиста по связям с общественностью в формировании корпоративной культуры.

13. Понятие коллектива.

14. Социально-психологический климат в группе.

15. Формирование команды.

16. Совместимость и срабатываемость.

17. Доминирующая культура и субкультуры.

18. Работоспособность и утомляемость.

19. Условия труда.

20. Особенности личности руководителя.

21. Соотношение понятий лидерства и руководства.

22. Культура проведения совещаний.

23. Роль руководителя в формировании корпоративной культуры.

24. Организация и проведение корпоративных мероприятий.

Вопросы для промежуточного контроля

1. Управленческая команда как форма самоорганизации профессионалов.

2.Управленческая команда как социально-психологическая общность (процессы состояния, формы общности).

3. Специфика внутрикомандных отношений.

4. Команда как субъект профессионального воспитания.

5. "Оппонентный круг" в профессиональной жизни команды.

6. Профессиональная самобытность (психологические основы индивидуальной профессионализации).

7. Команда как совокупный субъект деятельности.

8. Сущность и содержание корпоративной культуры.

9. Социально-психологические механизмы корпоративной культуры.

10. Корпоративная культура.

11. Психологические основы профессионального лидерства в команде.

12. Руководитель как стратегический лидер команды.

13. Стратегическое мышление руководителя.

14. Компетенции руководителя.

15. Лидерство в организации.

16. Миссия команды.

17. Гражданское мировоззрение и этика профессионала.

18. Универсальное и национальное в корпоративной культуре.

19. Психологические основы сознания и чувства "мы" команды.

20. Самоорганизация управленческой команды.

21. Формирование стиля взаимодействия в команде.

22. Типы команд в организации

24. Развитие личности в команде.

25. Особенности оценки эффективности команды.

26. Становление и развитие «командного духа» в организации.

27. Психологические методы формирования команды в организации.

28. Тренинг командообразования: отличительные черты, виды, специфика построения.

Тестовые задания для промежуточного контроля

Вариант 1

1. Система материальных и духовных ценностей, присущих данной корпорации и отражающих ее индивидуальность — это:

а) корпоративная культура; б) миссия организации; в) имидж; г) философия организации.

2. К материальным проявлениям корпоративной культуры относятся:

а) ритуалы; б) мифы; в) расположение офиса; г) коммуникации.

3. Понятие корпоративная культура возникло:

а) в эпоху Тейлоризма; б) в 30-50 годы ХХ века; в) в постиндустриальном обществе; г) в индустриальном обществе.

4. Корпоративная культура выполняет функцию:

а) идентификации; б) рекламную; в) маркетинговую; г) управленческую.

5. К элементам организационной коммуникации относят:

а) церемонии; б) легенды; в) обряды; г) артефакты.

6. Основная цель организации, характеризующаяся социальной полезностью и предназначенная для широкой общественности, прописана в:

а) уставе; б) философии; в) миссии; г) этическом кодексе.

7. Корпоративная культура в организации определяет и регламентирует:

а) объем производства; б) затраты на рекламу; в) поведение сотрудников; г) объем сбыта.

Вариант 2

1. Формализованная корпоративная культура, которой присущи такие черты как стремление к долговременному сотрудничеству, медленный карьерный рост в одном узком направлении, первостепенная роль документов свойственна:

а) шоу-бизнесу; б) правительственным подразделениям; в) университетам; г) розничной торговле.

2. Корпоративная культура, которая возникает в ситуации необходимости выживания, нет гарантии постоянной работы, но уверенные в себе менеджеры могут быстро сделать карьеру, выведя компанию из кризиса, называется:

а) клубная; б) академическая; в) оборонная; г) клановая.

3. Позитивная корпоративная культура характеризуется такими чертами как:

а) способствует саморазвитию сотрудников; б) основана на манипулировании; в) функционально ориентированна; г) личностно ориентированна.

4. Организация растет, обрастает людьми и технологиями, становится похожей на армию. Основной девиз: делай так, как написано в инструкции. Это происходит на этапе существования организации:

а) до 5 лет; б) от 5 до 10 лет; в) от 10 до 15 лет; г) старше 15 лет.

5. Делят корпоративную культуру на 4 типа, используя в качестве анализируемых параметров уровень риска и скорость получения обратной связи:



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 11 |
 

Похожие работы:

«БАЛТИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ РЫБОПРОМЫСЛОВОГО ФЛОТА УТВЕРЖДАЮ Начальник академии С.М. Карпович «»_20 г. ПОЛОЖЕНИЕ о рейтинговой системе оценки деятельности профессорско-преподавательского состава П-11 Разработано: Заместителем начальника академии по УМР, Заместителем начальника академии по НРИиМС Версия: 6 Рассмотрено и Ученым советом 30.09.15 протокол № 1 одобрено: Дата выпуска версии: 05.10.15 КАЛИНИНГРАД Документ управляется программными средствами TRIM-QM. Проверь актуальность версии...»

«Пояснительная записка Программа вступительного испытания составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (ФГОС ВПО) 05.04.06 «Экология и природопользование», предъявляемыми к уровню подготовки магистра, а также с требованиями, предъявляемыми к профессиональной подготовленности выпускника по направлению бакалавра «Экология и природопользование». Цель вступительных испытаний по общей...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Утверждена ученым советом РАНХиГС Протокол № _ от «» _ 201 г. Ректор РАНХиГС (Ф.И.О.) _ (подпись) «_» 201_ г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» профиль подготовки «Управление рекламным и медиабизнесом» Квалификация (степень) магистр Форма обучения –...»

«ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ МОЛИТВЫ О ТЮРЕМНОМ СЛУЖЕНИИ Международная Ассоциация 25 АВГУСТА 2014 Тюремных Капелланов И пришел в Назарет, где был воспитан, и вошел, по обыкновению Своему, в день субботний в синагогу, и встал читать. Ему подали книгу пророка Исаии; и Он, раскрыв книгу, нашел место, где было написано: Дух Господень на Мне; ибо Он помазал Меня благовествовать нищим, и послал Меня исцелять сокрушенных сердцем, проповедовать пленным освобождение, слепым прозрение, отпустить измученных на свободу,...»

«Департамент образования Администрации МО г. Салехард Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» протокол № 1 от 27.08.2015 г. протокол № 1 от 28.08.2015г. приказ № 484-о от 31.08.2015 г. заседания ШМО заседания НМС Руководитель ШМО_Дударева Н.И. Председатель НМС_Губогло З.И. Директор школы_ Сивицкая Е.А. Рабочая программа дополнительного общеразвивающего образования «ИЗОСТУДИЯ» Год обучения: 3 Класс: 7...»

«Программа Тасис ТРАСЕКА Европейского Союза для Армении, Азербайджана, Болгарии, Грузии, Казахстана, Киргизстана, Молдовы, Румынии, Таджикистана, Турции, Туркменистана, Украины, Узбекистана EUROPEAID/120569/C/SV/MULTI Регулирование транспортировки опасных грузов вдоль коридора ТРАСЕКА Азербайджан, Грузия, Казахстан, Туркменистан и Украина Заключительный отчет о выполнении работ Декабрь 2007 г. Проект осуществляется NEA и его партнерами Этот проект HPTI, UMCO и Hoyer Gaslog финансируется...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 627» Рабочая программа по географии (базовый уровень) Класс: 1 Количество часов: 3 Учитель: Куприенко И.Г. Москва, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Реализуется на основе следующих документов: Стандарта основного...»

«ДОГОВОР №_ ОБ ОБРАЗОВАНИИ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАКАЛАВРИАТ) г. Якутск «» _ 2014 г. Мы, нижеподписавшиеся: Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Якутский гуманитарный институт», действующая на основании Устава, в лице ректора Васильева Дениса Андреевича, именуемая в дальнейшем «Институт», с одной стороны, и студент АНО ВПО ЯГИ _, именуемый в дальнейшем «Студент», и его представитель (поручитель и гарант оплаты...»

«Отраслевое соглашение по лесному хозяйству Российской Федерации на 2013 2015 годы от 4 декабря 2012 г. I. Общие положения Настоящее Отраслевое соглашение по лесному хозяйству Российской Федерации на 2013 годы (далее Соглашение) заключено в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (далее Трудовой кодекс Российской Федерации), действующим законодательством Российской Федерации с целью установления общих принципов регулирования социально-трудовых...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.1.2 Проблемы социальной работы с молоджью (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02 /...»

«Ассоциация Вертолетной Индустрии Обзор отраслевых новостей 21 27 декабря 2015 г.Анонсы новостей: • Россия и Индия подписали соглашение о производстве вертолета Ка-226Т, обсуждаются новые поставки Ми-17В-5 • Вертолет Ми-35МС замечен у стен Кремля, появились фото салона • Первый полет летающей лаборатории скоростного вертолета на базе Ми-24 • Вертолет W-3A Sokol снова в производстве • AgustaWestland скоро начнет наземные испытания третьего опытного гражданского конвертоплана AW609 • Второй...»

«Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» Мероприятия по реализации Программы развития Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» в 2009 году Ростов-на-Дону Мероприятия реализации Программы развития ЮФУ в 2009 году 2 ВВЕДЕНИЕ Программа развития Южного федерального университета (ЮФУ)...»

«СПРАВКА по итогам реализации первого этапа Национальной стратегии действий в интересах детей за период 2012-2014 годы, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы»1. Итоги реализации первого этапа региональной стратегии действий в интересах детей в Алтайском крае. Работа по выполнению Указа Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им П.А.Столыпина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Производственная практика Направление подготовки 260800.62– Технология продукции и организация общественного питания Профиль подготовки Ресторанный бизнес Квалификация выпускника _Бакалавр Форма обучения заочная, очная, г. Ульяновск – 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Производственная практика для студентов направления подготовки 260800.62 «Технология продукции и организация общественного питания» профиль...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК) «УТВЕРЖДАЮ» Ректор МИИГАиК проф. А.А.Майоров «»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЧВОВЕДЕНИЕ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ» Направление подготовки Землеустройство и кадастры Профиль подготовки Кадастр недвижимости Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения заочная Москва 2014 г. 1. Цели освоения дисциплины Целью настоящего курса является –...»

«Содержание стр. раздел наименование раздела п/п Целевой раздел Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи 1.2. Принципы и подходы к формированию программы 1.3. Возрастные и индивидуальные особенности детей 6-7 лет. 1.4. Общая характеристика детей с нарушением речевого развития 1.5. Возрастные и индивидуальные особенности детей конкретной группы 1.6. Планируемые результаты освоения детьми рабочей программы 1.7. (целевые ориентиры) Содержательный раздел Содержание образовательных областей 2.1...»

«Бугорская В.В. Некоторые аспекты представления произведений М.Ю. Лермонтова в учебниках и пособиях словесности 1840–1850 гг.1 Аннотация. На материале учебников и пособий 1840-1850-х гг. автор статьи выделяет некоторые аспекты представления в них творчества М.Ю. Лермонтова. Приведен список произведений, включаемых в учебники и хрестоматии этого периода, выделены наиболее частотные и периферийные, рассмотрена география проанализированных изданий. Представление собранных данных в виде диаграмм...»

««Рассмотрено» на заседании МО «Согласовано» «Утверждаю» учителей_ Заместитель директора школы по Директор школы Руководитель МО УВР З.П. Корень _ Л.В. Шабаева. «»201 г. Приказ № _ Протокол № _ от «_»201_ г. от «»201 г. Рабочая программа По предмету (курсу и т.д.):география Уровень обучения:5-9 классы Учитель (группа учителей):Волков Николай Алексеевич, учитель географии высшей квалификационной категории Количество часов по программе:280 часов Пояснительная записка Рабочая программа по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б1.В.ОД.6 Иностранный язык (язык региона специализации) (английский) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение...»

«Аналитическая часть отчета Филиала Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Душанбе за 2013 год В целях дальнейшего развития подготовки высококвалифицированных кадров и расширения международного сотрудничества в области высшего образования Указом Президента Республики Таджикистан от 6 мая 2009 года №655 создан Филиал одного из старейших и ведущих учебных заведений мира Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова в городе Душанбе. Основные...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.