WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 |

«РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ) Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки ТЕХНОЛОГИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕНОВАЦИИ НЕФТЕГАЗОВОГО ...»

-- [ Страница 7 ] --

способность подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных и следований (ПК-21);

способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПК-22);

способность подготавливать технические задания на разработку проектных решений, разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты технических разработок с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки с использованием средств автоматизации проектирования и передового опыта разработки конкурентоспособных изделий, участвовать в рассмотрении различной технической документации, подготавливать необходимые обзоры, отзывы, заключения (ПК-23);

способность составлять описания принципов действия и устройства проектируемых изделий и объектов с обоснованием принятых технических решений (ПК-24);

способность разрабатывать методические и нормативные документы, предложения и проводить мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-25);

умение применять новые современные методы разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования (ПК-26).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

применение металлсодержащих смазочных материалов в узлах трения (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК

– 1-13, 16-26), процессы финишной безабразивной обработки поверхностей трения (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16-26), процессы безразборного восстановления технических характеристик трибосопряжений (ОК – 6ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16-26), методы определения и расчета триботехнических характеристик, роль металлов в формировании защитных пленок (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16-26).

Магистрант должен уметь:

выбирать физико-механические характеристики твердых тел (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16предлагать и применять новые методы борьбы с изнашиванием на стадии конструирования узла трения (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16-26);

проводить экспериментальные исследования с целью определения триботехнических характеристик подвижных сопряжений (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16-26), делать выводы по полученным результатам (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16-26);

пользоваться стандартами и другой нормативно-технической документацией и научной литературой (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16-26).

Магистрант должен владеть:

навыками работы на машинах трения и экспериментального определения силы, момента силы трения и величины износа образцов из твердых тел (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16-26), навыками оценки изменений физико-механических свойств поверхностей трения, формирования медьсодержащих пленок на стальных поверхностях (ОК – 6-7, ОПК – 1-7, ПК – 1-13, 16-26).

Автор:

Профессор, д.т.н. В.Ф. Пичугин

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ ЗАЩИТНЫХ ПОКРЫТИЙ

Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

–  –  –

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – изучение физических основ и принципов применения ресурсосберегающих технологий получения защитных покрытий при реновации деталей НГО.

Задачи курса:

изучение физических основ создания поверхностей с особыми свойствами, обеспечивающих высокую стойкость в различных условиях эксплуатации;

освоение подходов к управлению параметрами технологического процесса и свойствами материала поверхностного слоя, обеспечивающего требуемый уровень стойкости в заданных условиях эксплуатации;

получение знаний по методикам регулирования режимами технологических процессов получения защитных покрытий.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями для применения современных методов создания защитных покрытий при реновации деталей НГО.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Ресурсосберегающие технологии получения защитных покрытий» представляет собой дисциплину по выбору вариативной части цикла профессиональных дисциплин и относится к направлению «Технологические машины и оборудование». Дисциплина базируется на курсах общенаучного цикла дисциплин, читаемых в 1-3 семестрах.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИС-ЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВО, реализующей ФГОС ВО:

способность самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1), способность собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4), способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5), способность разрабатывать технические задания на проектирование и изготовление машин, приводов, оборудования, систем и нестандартного оборудования и средств технологического оснащения, выбирать оборудование и технологическую оснастку (ПК-1), способность выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты производства (ПК-8, ОПК-5), способность разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологические риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности и координировать работу персонала при комплексном решении инновационных проблем (ПК-10), способность подготавливать отзывы и заключения на проекты стандартов, рационализаторские предложения и изобретения (ПК-12), способность разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства (ПК-15), умение организовывать развитие творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффективную работу подразделения, предприятия (ПК-18), умение применять новые современные методы разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования (ПК-26).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

методики расчета узлов трения, технико-экономические методы анализа при выборе оборудования и технической оснастки (ПК-1), методы проведения многокритериального анализа, принципы оценки надежности технических систем (ПК-8, ОПК-5), методики оценки инновационных и технологических рисков при внедрении новых технологий (ПК-10), принцип организации производства, основанный на безотходных или малоотходных технологиях, иметь представление о замкнутых циклах производства, методах переработки отходов производства и воздействии отходов производства на окружающую среду (ПК-15), основные принципы научного подхода к разработке технологических процессов (ПК-26).

Магистрант должен уметь:

анализировать эксплуатационные характеристики узлов трения, выявлять основные и второстепенные требования к техническим параметрам машин и оборудования (ПК-1), оценивать научную новизну предлагаемой разработки (ПК-10), оценивать вклад от внедрения достижений науки, техники, использования передового опыта в эффективность работы подразделения (ПК-18), использованием экспериментальных и математических методов определять рациональные режимы работы оборудования (ПК-26),

Магистрант должен владеть:

навыками самостоятельной работы (ОК-1) навыками применения методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в области повышения износостойкости и восстановления деталей машин в области повышения износостойкости и восстановления деталей машин (ОК-5) навыками выбора оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости и других показателей (ПК-8, ОПК-5), информацией о современном состоянии научно-технического развития в рассматриваемой области (ПК-12), навыками разработки замкнутых циклов производства, замены используемых материалов их аналогами (ПК-15), навыками организации внедрения достижений науки, техники, использования передового опыта в производство (ПК-18), навыками оптимизации технологических режимов (ПК-26).

Авторы: проф., д.т.н. Елагина О.Ю.

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРОЧНЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ ИЗНОСОСТОЙКОСТИ НЕФТЕГАЗОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ

Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

–  –  –

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – изучение физических закономерностей и расчетных зависимостей, лежащих в основе технологий повышения износостойкости деталей машин.

Задачи курса:

изучение физических основ создания поверхностей с особыми свойствами, обеспечивающих высокую стойкость в различных условиях эксплуатации;

освоение подходов к выбору рационального технологического процесса и материала поверхностного слоя, обеспечивающего требуемый уровень стойкости в заданных условиях эксплуатации;

получение знаний по методикам расчета рациональных режимов технологических процессов повышения упрочнения деталей машин;

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями применять их для освоения последующих специальных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Ресурсосберегающие технологии упрочнения и повышения износостойкости НГО»

представляет собой дисциплину по выбору вариативной части цикла профессиональных дисциплин и относится к направлению «Технологические машины и оборудование». Дисциплина базируется на курсах общенаучного цикла дисциплин, читаемых в 1-3 семестрах

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИС-ЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВО, реализующей ФГОС ВО:

способность самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1), способность собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4), способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5), способность разрабатывать технические задания на проектирование и изготовление машин, приводов, оборудования, систем и нестандартного оборудования и средств технологического оснащения, выбирать оборудование и технологическую оснастку (ПК-1), способность выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты производства (ПК-8, ОПК-5), способность разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологические риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности и координировать работу персонала при комплексном решении инновационных проблем (ПК-10), способность подготавливать отзывы и заключения на проекты стандартов, рационализаторские предложения и изобретения (ПК-12), способность разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изысканию способов утилизации отходов производства (ПК-15), умение организовывать развитие творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффективную работу подразделения, предприятия (ПК-18), умение применять новые современные методы разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования (ПК-26).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

анализировать эксплуатационные характеристики узлов трения, выявлять основные и второстепенные требования к техническим параметрам машин и оборудования (ПК-1), оценивать научную новизну предлагаемой разработки (ПК-10), оценивать вклад от внедрения достижений науки, техники, использования передового опыта в эффективность работы подразделения (ПК-18), использованием экспериментальных и математических методов определять рациональные режимы работы оборудования (ПК-26),

Магистрант должен владеть:

навыками применения методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в области повышения износостойкости и восстановления деталей машин в области повышения износостойкости и восстановления деталей машин (ОК-5) навыками выбора оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости и других показателей (ПК-8, ОПК-5), информацией о современном состоянии научно-технического развития в рассматриваемой области (ПК-12), навыками разработки замкнутых циклах производства, замены используемых материалов их аналогами (ПК-15), навыками организации внедрения достижений науки, техники, использования передового опыта в производство (ПК-18), навыками оптимизации технологических режимов (ПК-26).

Авторы: проф., д.т.н. Елагина О.Ю.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕНЕДЖМЕНТ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВА РЕНОВАЦИИ БУРОВОГО И ПРОМЫСЛОВОГО

ОБОРУДОВАНИЯ

Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

–  –  –

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – снабдить специалиста современными знаниями принципов менеджмента качества в системах управления предприятием и организациями по ремонту и техническому обслуживанию бурового и промыслового оборудования, практическими навыками разработки и внедрения систем менеджмента качества ремонтного предприятия на основе национальных и международных стандартов ИСО серии 9000, а также умением применять методы и инструменты менеджмента качества для улучшения процессов его деятельности.

Задачи дисциплины:

- освоить систему стандартов по разработке и внедрению системы менеджмента качества на ремонтном предприятии;

- изучить принципы менеджмента качества предприятия;

- получить практические навыки разработки документации системы менеджмента качества предприятия, занимающегося вопросами ремонта и технического обслуживания бурового и промыслового оборудования;

- обучить способам внедрения системы менеджмента на ремонтном предприятии;

- научить разрабатывать мероприятия по поддержанию и улучшению системы менеджмента качества.

<

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Менеджмент системы качества реновации бурового и промыслового оборудования» представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла дисциплин по выбору студента и относится к направлению 15.04.02 «Технологические машины и оборудование», программе «Технологии и менеджмент реновации нефтегазового оборудования». Изучение дисциплины основывается на дисциплинах математического и естественнонаучного и профессионального циклов, изучаемых в бакалавриате, таких как «Теоретические основы надежности технических систем», «Методы и средства контроля состояния рабочих поверхностей», «Основы теории трения и изнашивания», «Виды изнашивания и причины отказов оборудования» и других.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИС-ЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВО, реализующей ФГОС ВО:

способность самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОПК-2);

способность свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владение иностранным языком как средством делового общения (ОК-6);

умение оценивать технико-экономическую эффективность проектирования, исследования, изготовления машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов, принимать участие в создании системы менеджмента качества на предприятии (ПК-3, ОПК-4);

умение разрабатывать методические и нормативные материалы, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ (ПК-4);

способность выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты производства (ПК-8, ОПК-5);

способность разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологические риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности и координировать работу персонала при комплексном решении инновационных проблем (ПК-10);

способность проводить маркетинговые исследования и подготавливать бизнес-планы выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий (ПК-13);

способность обеспечивать управление программами освоения новой продукции и технологий, проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-14);

способность изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, систематизировать их и обобщать (ПК-16);

умение организовывать развитие творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффективную работу подразделения, предприятия (ПК-18);

умение организовывать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-19);

способность разрабатывать методические и нормативные документы, предложения и проводить мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-25);

умение применять новые современные методы разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

основные термины в области менеджмента качества (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

основные принципы и концепции менеджмента качества в организации, в том числе ремонтного производства, подходы, модели и методы менеджмента качества (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

базовые принципы Всеобщего управления качеством (TQM), а также цели и задачи менеджмента на основе качества (MBQ) при ремонте бурового и промыслового оборудования (ОПК-4, 5, ПКструктуру и положения стандартов серии ИСО 9000 (ПК-3, ОПК-4, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

особенности построения СМК в ремонтном и машиностроительном производстве (ОПК-1, ПК-9, 11, 12, 13, 14, 26);

процессы систем менеджмента качества производственных предприятий (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

организационные основы непрерывного улучшения управления документацией и записями о качестве (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

структуру документации системы менеджмента качества производственного предприятия и назначение основных видов документов (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19).

Магистрант должен уметь:

структурировать, документировать и улучшать основные рабочие процессы при разработке смстемы менеджмента качества предприятия по ремонту бурового и промыслового оборудования (ОК-1, 6, 7, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

составлять причинно-следственные диаграммы ОК-1, 6, 7, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

проводить анализ ремонтной документации на соответствие требованиям стандартов (ОК-1, 6, 7, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

разрабатывать и внедрять систему менеджмента качества в организации по ремонту и техническому обслуживанию бурового и промыслового оборудования, включая ее организационную структуру и документацию (ОК-1, 6, 7, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

оценивать технико-экономическую эффективность ремонта бурового и промыслового оборудования (ОК-1, 6, 7, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26).

Магистрант должен владеть:

навыками разработки проектов стандартов организаций и инструкций СМК с использованием алгоритмического представления действия (ОК-1, 6, 7, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

навыки проведения групповых работ методом «мозгового штурма» и экспертных оценок приоритетов при сравнительном анализе причин несоответствий и дефектов (ОК-1, 6, 7, ОПК-2, 4, 5, ПК-34, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26).

Автор: доц., к.т.н. Вышегородцева Г.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕНЕДЖМЕНТ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВА РЕНОВАЦИИ ОБОРУДОВАНИЯ ГАЗОТРАНСПОРТНЫХ СИСТЕМ

Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ

–  –  –

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – снабдить специалиста современными знаниями принципов менеджмента качества в системах управления предприятием и организациями по ремонту и техническому обслуживанию оборудования газотранспортных систем, практическими навыками разработки и внедрения систем менеджмента качества ремонтного предприятия на основе национальных и международных стандартов ИСО серии 9000, а также умением применять методы и инструменты менеджмента качества для улучшения процессов его деятельности.

Задачи дисциплины:

освоить систему стандартов по разработке и внедрению системы менеджмента качества на ремонтном предприятии;

изучить принципы менеджмента качества предприятия;

получить практические навыки разработки документации системы менеджмента качества предприятия, занимающегося вопросами ремонта и технического обслуживания оборудования газотранспортных систем;

обучить способам внедрения системы менеджмента на ремонтном предприятии;

научить разрабатывать мероприятия по поддержанию и улучшению системы менеджмента качества.

<

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Менеджмент системы качества реновации оборудования газотранспортных систем» представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла дисциплин по выбору студента и относится к направлению 15.04.02 «Технологические машины и оборудование», программе «Технологии и менеджмент реновации нефтегазового оборудования». Изучение дисциплины основывается на дисциплинах математического и естественнонаучного и профессионального циклов, изучаемых в бакалавриате, таких как «Теоретические основы надежности технических систем», «Методы и средства контроля состояния рабочих поверхностей», «Основы теории трения и изнашивания», «Виды изнашивания и причины отказов оборудования» и других.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИС-ЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции при освоении ООП ВО, реализующей ФГОС ВО:

способность самостоятельно совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОПК-2);

способность свободно пользоваться литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владение иностранным языком как средством делового общения (ОК-6);

умение оценивать технико-экономическую эффективность проектирования, исследования, изготовления машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов, принимать участие в создании системы менеджмента качества на предприятии (ПК-3, ОПК-4);

умение разрабатывать методические и нормативные материалы, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ (ПК-4);

способность выбирать оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты производства (ПК-8, ОПК-5);

способность разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологические риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности и координировать работу персонала при комплексном решении инновационных проблем (ПК-10);

способность проводить маркетинговые исследования и подготавливать бизнес-планы выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий (ПК-13);

способность обеспечивать управление программами освоения новой продукции и технологий, проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений (ПК-14);

способность изучать и анализировать необходимую информацию, технические данные, показатели и результаты работы, систематизировать их и обобщать (ПК-16);

умение организовывать развитие творческой инициативы, рационализации, изобретательства, внедрение достижений отечественной и зарубежной науки, техники, использование передового опыта, обеспечивающих эффективную работу подразделения, предприятия (ПК-18);

умение организовывать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-19);

способность разрабатывать методические и нормативные документы, предложения и проводить мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-25);

умение применять новые современные методы разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

основные термины в области менеджмента качества (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

основные принципы и концепции менеджмента качества в организации, в том числе ремонтного производства, подходы, модели и методы менеджмента качества (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

базовые принципы Всеобщего управления качеством (TQM), а также цели и задачи менеджмента на основе качества (MBQ) при ремонте оборудования газотранспортных систем (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

структуру и положения стандартов серии ИСО 9000 (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

особенности построения СМК в ремонтном и машиностроительном производстве (ОПК-4, 5, ПКпроцессы систем менеджмента качества производственных предприятий по изготовлению и ремонту оборудования газотранспортных систем (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

организационные основы непрерывного улучшения управления документацией и записями о качестве (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19);

структуру документации системы менеджмента качества производственного предприятия и назначение основных видов документов (ОПК-4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19).

Магистрант должен уметь:

структурировать, документировать и улучшать основные рабочие процессы при разработке системы менеджмента качества предприятия по ремонту оборудования газотранспортных систем (ОК-1, 6, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

составлять причинно-следственные диаграммы (ОК-1, 6, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

проводить анализ ремонтной документации на соответствие требованиям стандартов (ОК-1, 6, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

разрабатывать и внедрять систему менеджмента качества в организации по ремонту и техническому обслуживанию оборудования газотранспортных систем, включая ее организационную структуру и документацию (ОК-1, 6, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

оценивать технико-экономическую эффективность ремонта оборудования газотранспортных систем (ОК-1, 6, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26).

Магистрант должен владеть:

навыками разработки проектов стандартов организаций и инструкций СМК с использованием алгоритмического представления действия (ОК-1, 6, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26);

навыки проведения групповых работ методом «мозгового штурма» и экспертных оценок приоритетов при сравнительном анализе причин несоответствий и дефектов (ОК-1, 6, ОПК-2, 4, 5, ПК-3, 4, 8, 10, 13, 14, 18, 19, 25, 26).

Автор: доц., к.т.н. Вышегородцева Г.И.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН

(АННОТАЦИИ)

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки ВСЕ ПРОГРАММЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Программа курса «Педагогика и психология» включает в себя общие вопросы по психологии и педагогике, которые всегда были одними и важнейших наук о человеке. Данный курс направлен на создание у студентов четкого представления о том, что без знания психологии, которая является своеобразной методологической базой педагогики, нельзя разработать пути социализации человека, способного самостоятельно решать профессиональные и жизненные задачи, несущего ответственность за результаты собственной деятельности и ориентированного на самообразование.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Изучение факультативной дисциплины «Педагогика и психология» поможет студентам расширить свой кругозор, овладеть навыками анализа различной информации с психологических позиций, выносить обоснованные суждения, применять полученные психолого-педагогические знания не только с их будущей профессиональной деятельностью и с различными жизненными ситуациями.

Способствуя развитию гуманитарного мышления, данный курс ассоциируется, главным образом, с предметами социо-гуманитарного цикла: философией, социологией, культурологией.

Указанная дисциплина ориентирована на формирование личности, обладающей развитой способностью к самообладанию и самоорганизации, способной критически мыслить и владеющей творческими способами решения проблем своей будущей профессиональной деятельности. Не уменьшая значимости других наук о человек, одной из важнейших задач курса является осознание принципиально важной роли психологии и педагогики для индивидуального и социального становления человека, его духовно-нравственного развития и самореализации.

КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ У ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВО, реализующие ФГОС ВО:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения (ОК-2);

- способность собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4);

- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

- способность получать и обрабатывать информацию из различных источников с использованием современных информационных технологий, умеет применять прикладные программные средства при решении практических вопросов с использованием персональных компьютеров с применением программных средств общего и специального назначения, в том числе в режиме удаленного доступа (ОПКспособность на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты свой деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОПК-2);

- умение разрабатывать методические и нормативные материалы, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ (ПК-4);

- способность организовывать работу коллективов исполнителей (ПК-5),

- способность организовывать работу по повышению научно-технических знаний работников (ПКОПК-7);

- способность подготавливать научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21).

- способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

природу психики человека и иметь представления о сущности сознания, о его взаимоотношении с бессознательным (ОК-1, 2, 4, 5, ОПК-2, 7, ПК-4, 5, 17, 21, 22);

основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики; психологию людей и отдельных групп (ОК-1, 2, 4, 5, ОПК-2, 7, ПК-4, 5, 17, 21, 22);

формы и средства, принципы и методы педагогической деятельности (ОК-1, 2, 4, 5, ОПК-2, 7, ПК-4, 5, 17, 21, 22);

роль и значение психологических, национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании, в формировании личности (ОК-1, 2, 4, 5, ОПК-2, 7, ПК-4, 5, 17, 21, 22).

Магистрант должен уметь:

давать психологическую характеристику личности (темперамента, способностей (ОК-1, 2, 4, 5, ОПК-2, 7, ПК-4, 5, 17, 21, 22);

интерпретировать собственное психическое состояние (ОК-1, 2, 4, 5, ОПК-2, 7, ПК-4, 5, 17, 21, 22);

использовать психологические и педагогические знания в собственной профессиональной деятельности (ОК-1, 2, 4, 5, ОПК-2, 7, ПК-4, 5, 17, 21, 22).

Магистрант должен владеть:

простейшими приемами психической саморегуляции (ОК-1, 2, 4, 5, ОПК-2, 7, ПК-4, 5, 17, 21, 22);

элементарными навыками анализа учебно-воспитательной ситуации, определения и решения педагогических задач (ОК-1, 2, 4, 5, ОПК-2, 7, ПК-4, 5, 17, 21, 22).

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

КРЕАТИВНАЯ ПЕДАГОГИКА В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки ВСЕ ПРОГРАММЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Креативная педагогика в техническом вузе» является формирование у обучающихся расширенных представлений о креативной педагогической технологии, основанной на системной методологии проектной деятельности и продуктивных знаниях, а также общекультурных и профессиональных компетенций, обеспечивающих эффективное развитие творческих способностей обучающихся, получение ими во время обучения значимых научных и практических результатов.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Креативная педагогика в техническом вузе» представляет собой дисциплину факультативной части цикла профессиональных дисциплин. Дисциплина базируется на цикле профессиональных и естественнонаучных дисциплин.

КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ У ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВО, реализующие ФГОС ВО:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения (ОК-2);

способность критически оценивать освоенные теории и концепции, переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-3);

способность собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-4);

способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

способность оценивать технико-экономическую эффективность проектирования, исследования, изготовления машин, приводов, оборудования, систем, технологических процессов, принимать участие в создании системы менеджмента качества на предприятии (ПК-3, ОПК-4);

умение разрабатывать методические и нормативные материалы, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ (ПК-4);

способность организовать работу коллективов исполнителей, принимать исполнительские решения в условиях спектра мнений, определять порядок выполнения работ, организовывать в подразделении работы по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий и их элементов, по разработке проектов стандартов и сертификатов, обеспечивать адаптацию современных версий систем управления качеством к конкретным условиям производства на основе международных стандартов (ПК-6);

умение организовать и проводить научные исследования, связанные с разработкой проектов и программ, проводить работы по стандартизации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-19);

способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и методы профессиональной деятельности (ПК-22).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

этапы проектной деятельности и их эффективность (ОК-2, ПК-6, ПК-19);

формулу креативной педагогики и основанную на ней технологию профессионального обучения (ПК-3, ПК-4, ПК-22);

роль базального принципа эвристики в образовании и инновационной деятельности (ОК-1, ОК-3, ОК-5, ПК-3);

различия в традиционной (репродуктивной) и креативной (продуктивной) дидактиках (ПК-3, ПК-4, ПК-22);

критерии креативности учебных программ, учебников и учебных пособий (ПК-6);

стратегии проектирования (ОК-1, ПК-19);

роль потребностей человека в его жизнедеятельности (ОК-1);

перечень устойчивых потребностей человека (ОК-2, ПК-6);

основные виды продуктивных знаний (ОК-3, ОК-4, ОК-5, ПК-19);

характеристики различных классов ресурсов в технических системах и окружающей их среде (ОК-4, ОК-5);

основные правила формулирования функций технических систем (ОК-4);

основные правила формулирования противоречий в технических системах (ОК-2, ОК-4);

основные законы и закономерности развития технологий, техники и изделий (ОК-2, ПК-6).

Магистрант должен уметь:

сформировать примеры реализации критериев креативности при изложении разделов дисциплины (ОК-2, ОК-4, ПК-3);

использовать устойчивые потребности человека, понятие идеального конечного результата, противоречия в технических системах, критерии прогрессивного развития технических систем для эффективной постановки задачи по созданию и развитию технической системы (ПК-6, ПК-19);

использовать стандарты для разрешения физических противоречий в технических системах (ОКОК-3, ПК-6);

использовать метафоры, «хорошие» глаголы и прилагательные для создания и развития технических систем (ПК-6);

выбирать стратегию проектной деятельности, эвристический метод для создания и развития технических систем (ПК-4, ПК-22);

на основе одного полученного технико-технологического решения формировать семейство решений (ПК-6, ПК-19);

сформировать наиболее вероятные направления развития технических систем (ОК-2, ПК-6);

формулировать выявленные продуктивные знания (ОК-4, ПК-6).

Магистрант должен владеть:

методами формирования задач и получения результатов с помощью системы автоматизированного поиска и синтеза физических принципов действия технических систем (ОК-5, ПК-6);

принципами использования устойчивых потребностей человека (ОК-2, ПК-6);

методикой формирования и использования критериев прогрессивного развития технических систем (ОК-4, ПК-6);

методиками использования законов и закономерностей развития технических систем для их качественного совершенствования (ПК-6);

методикой проведения функционально-физического анализа и синтеза технических систем (ПКПК-19);

методикой проведения функционально-стоимостного анализа технических систем (ПК-6, ПКметодикой проведения морфологического анализа и синтеза технических систем (ПК-6, ПК-19);

методом фокальных объектов (ПК-6, ПК-19);

методом «восхождения-спуска» (ОК-3, ОК-5, ПК-6).

Автор: проф., д.т.н. Попов В.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ

Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки ВСЕ ПРОГРАММЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины заключаются в изучении и применении технологии развития творческого потенциала, творческой активности, творческой инициативы личности.

В процессе изучения учебного курса магистрант должен иметь представление о формировании творческих мотивов, развитии творческого потенциала личности как процесс качественных и количественных изменений ее характеристик, должен овладеть приемами творческой деятельности в процессе обучения.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Развитие творческого потенциала личности» входит в раздел «Факультативные дисциплины» учебного плана. Дисциплина формирует знания магистрантов о применении технологии развития творческого потенциала, творческой активности, творческой инициативы.

КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ У ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения дисциплины магистрант формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВО, реализующие ФГОС ВО:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию при постановке целей в сфере профессиональной деятельности с выбором путей их достижения (ОК-2);

способность критически оценивать освоенные теории и концепции, переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-3);

способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ОК-7).

способность на научной основе организовывать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы в сфере проведения научных исследований (ОПК-2);

способность разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, оценивать инновационные и технологические риски при внедрении новых технологий, организовывать повышение квалификации и тренинг сотрудников подразделений в области инновационной деятельности и координировать работу персонала при комплексном решении инновационных проблем (ПК-10);

способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и методы профессиональной деятельности (ПК-22);

умение применять новые современные методы разработки технологических процессов изготовления изделий и объектов в сфере профессиональной деятельности с определением рациональных технологических режимов работы специального оборудования (ПК-26).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Магистрант должен знать:

теоретические основы развития творческого потенциала личности;

современные методики и технологии развития творческого потенциала личности (ОК-1, 2, 3, 5, 7,ОПК-2, ПК-10, 22, 26).

Магистрант должен уметь:

применять технологии развития творческого потенциала;

использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ОК-1, 2, 3, 5, 7,ОПК-2, ПК-10, 22, 26).

Магистрант должен владеть:

знаниями о развитии творческого потенциала личности;

знаниями об управлении развитием творческого потенциала личности;



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 |
 

Похожие работы:

«Национальный Исследовательский Ядерный Университет “МИФИ” Программа повышения конкурентоспособности ведущих научно-образовательных центров Центр Плазменные, лазерные исследования и технологии Научная сессия НИЯУ МИФИ, февраль 2015 Курнаев В. А. При участии И.Н.Завестовской, А.П.Кузнецова, О.Н.Крохина, В.И.Конова, С.И.Крашенинникова, А.П.Менушенкова, В.Н.Петровского, ВНИИЭФ Разрабатывается установка «Искра-6» (2010 г.) ЕL=10 кДж, P L=30ТВт (на мишени), =1,315 мкм, 12 лучей. ЕL=300 кДж, P L=100...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ №1240 на заседании М/О на заседании М/С Т.Ю. Щипкова Протокол № _ от Протокол № от «_»2015 г. «»_2015. Приказ № _от «»_2015 г. рабочая программа курса внеурочной деятельности Волшебный мир книги (наименование учебного предмета) 4 КЛАСС (класс) 2015-2016 учебный год (срок реализации программы) Учитель: Тютчева Е.Э. Москва ПРОГРАММА КУРСА для 4 класса «Волшебный мир сказки» Пояснительная записка Современное литературное образование, как и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для поступления по образовательной программе высшего образования магистратуры направления подготовки 35.04.04 «Агрономия» Симферополь 2015 г. Разработчики программы: Николаев Е.В., д.с.-х.н., професор; Изотов А.М.,...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Актуальные проблемы предпринимательского права» для студентов направления 40.03.01 (030900.62) «Юриспруденция» для очной формы обучения (набор 2014 г.) Москва...»

«МБДОУ «Детский сад «Звёздочка»Опыт работы по теме: «Нравственно – патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста» Воспитатель: Шубина Елена Александровна г. Горняк 1. Условия возникновения и становления опыта. «Патриотизм, соединенный с интересом и любовью ко всем нациям – непременное условие нормального здоровья ума и сердца. Ибо для человека естественно любить свою землю, свое село и город, свою страну и ее народ, а так же своих соседей, другие народы и весь земной шар – и нашу...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ ( 7 КЛАСС, 2014-2015 уч.год) Составила учитель географии Глухова М.А. Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004г. примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004г. Программа создана в соответствии с триместровой системой организации учебновоспитательной работы...»

«ДАЙДЖЕСТ УТРЕННИХ НОВОСТЕЙ 24.06.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Вице-премьер РК Б.Сапарбаев провел совещание по вопросам профилактики суицида В Дели делегации Казахстана и Индии обсудили межправительственное сотрудничество Нур Отан и Единая Россия намерены усиливать сотрудничество До конца 2015 года на «Нрлы жол» будет направлено 100,8 млрд тенге. 4 Спецдокладчик ООН по свободе мирных собраний представил в Женеве доклад по Казахстану Семинар для женщин-предпринимателей по разъяснению программы «Нрлы...»

«Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Курский музыкальный колледж имени Г.В.Свиридова Основная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 53.02.08 Музыкальное звукооператорское мастерство Курск. 2015 Общие положения 1.1.Определение Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 53.02.08 Музыкальное звукооператорское мастерство – это комплекс учебно-методических документов, сформированных на основе...»

«КАТАЛОГ компьютерных обучающих программ Москва Уважаемые коллеги и партнеры! Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте» специализируется на разработке, издании и распространении учебных, учебнопрограммных и методических средств обучения по направлениям высшего и среднего профессионального образования и рабочим профессиям железнодорожного транспорта. Создание электронных образовательных ресурсов...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ Видновской СОШ № 2 Т.А. Самохина от «01» сентября 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ» 8 класс (Базовый уровень) Составитель: учитель географии МБОУ Видновской СОШ № 2 Кислякова Екатерина Геннадьевна 2014 год г. Видное ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по географии составлена в соответствии...»

«УТВЕРЖДЕНО Правлением Свердловского областного фонда поддержки предпринимательства Протокол №24 от 07 июля 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ о предоставлении субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на компенсацию затрат, связанных с приобретением оборудования в целях создания и (или) развития и (или) модернизации производства товаров, на 2014 год 1. Общие положения 1.1. Положение о предоставлении субсидий субъектам малого и среднего предпринимательства на компенсацию затрат, связанных с...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет путей сообщения» ОТЧЕТ о САМООБСЛЕДОВАНИИ за 2014 г. Омск 201 СОДЕРЖАНИЕ I – Аналитическая часть Введение.. Общие сведения об образовательной организации. Цель (миссия) университета.. 1.1 Структура университета и система управления им.. 1.2 Основные итоги 2014 г. и планируемые результаты деятельности 1.3...»

«Рабочая программа по предмету «Литература» 10-11 классы (Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования) БУП 2004 г. (редакция 04.03. 2015 г.) Составитель: учитель русского языка и литературы М.Л. Якунина МБОУ Лицей «Эврика» 2015 г. Структура рабочей программы Программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий разделы: Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели 1. среднего общего образования с учётом специфики учебного...»

«Пояснительная записка Согласно Закону РФ «Об образовании» содержание деятельности образовательного учреждения определяется единой образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим учреждением самостоятельно. Настоящая программа определяет содержание образования ГБОУ ОСОШ № 88 г. Москвы. Данный документ разработан в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Концепцией модернизации...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 22 июня 2015 года № 29К (1040) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка обоснованности, результативности и эффективности оказания государственных услуг, выполнения работ и мероприятий федеральных целевых программ в области гидрометеорологии и мониторинга окружающей среды в 2013-2014 годах и истекшем периоде 2015 года»: Утвердить отчет о результатах контрольного мероприятия. Направить представление Счетной палаты Российской...»

«УТВЕРЖДЕНО на заседании Совета учебнометодического объединения начального общего образования Белгородской области и Совета учебно-методического объединения среднего общего образования Белгородской области Протокол от 28 мая 2014 г.№ 2 Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Инструктивно-методическое письмо «О преподавании предметов в...»

«Всемирная организация здравоохранения ШЕСТЬДЕСЯТ ВОСЬМАЯ СЕССИЯ ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ А68/ Пункт 13.1 предварительной повестки дня 24 апреля 2015 г. Итоги второй Международной конференции по вопросам питания Доклад Генерального директора Настоящий доклад подготовлен во исполнение решения EB134(2), принятого 1. Исполнительным комитетом в январе 2014 г., в котором Генеральному директору было предложено представить Шестьдесят восьмой сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения, через...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» «УТВЕРЖДАЮ» Проректор НИЯУ МИФИ _ _ «_» _ 2012 г. Проект образовательной программы дистанционного обучения одаренных детей и подростков, проявивших способности в области физических наук на основе модели взаимодействия учреждений высшего и общего образования «Школы партнеры вуз»...»

«Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Н.В. Суша «24» апреля 2014 г. Регистрационный № УД-25-81-МВИ. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру по специальности 1-25 81 06 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Минск Учебная программа вступительного испытания разработана в соответствии с образовательным стандартом специальности 1-25 81 06 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и типовыми учебными программами дисциплин: 1) «Бухгалтерский учет»,...»

«Дальневосточный федеральный университет Избранные труды участников научно-практической конференции студентов и аспирантов ШРМИ ДВФУ 201 Владивосток, 12 17 мая 2014 г. Научное электронное издание Под общей редакцией Я.А.Барбенко Владивосток Дальневосточный федеральный университет УДК 0 ББК 94. Т78 Избранные труды участников научно-практической конференции Т78 студентов и аспирантов ШРМИ ДВФУ – [Электронный ресурс]: материалы Студенческой научнопрактической конференции ДВФУ 2014, Владивосток,...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.