WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 22 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Криминалистика 030900.62 (40.03.01) Юриспруденция Направление подготовки Профиль подготовки бакалавр Квалификация (степень)выпускника очная Форма обучения ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муромский институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Владимирский государственный университет

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

Кафедра УПД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Криминалистика

030900.62 (40.03.01) Юриспруденция

Направление подготовки Профиль подготовки бакалавр Квалификация (степень)выпускника очная Форма обучения Форма ТрудоемЛекции, Практич. Лаборат. промежуточного кость, СРС, Семестр час. занятия, работы, контроля час. /зач. час.

(экзамен, зачет, час. час.

ед.

зачет с оценкой) 7 72 / 2 16 16 40 Зач.

8 216 / 6 40 50 20 79 Экз(27) Итого 288 / 8 56 66 20 119 2 Муром 2014 г.

1. Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) Криминалистика являются:

Целью освоения дисциплины «Криминалистика» является изучение криминалистических аспектов преступной деятельности и деятельности по расследованию преступления; формирование у студентов четкого представления об информационных основах расследования и основах криминалистической профилактики и прогнозирования, о методах криминалистики и основах криминалистической техники, криминалистической тактики, криминалистической методики расследования преступлений.

Задачами освоения дисциплины «Криминалистика» являются:

- уяснение предмета и методов криминалистики; ее взаимосвязи с другими правовыми дисциплинами, а также судебной медициной, судебной психиатрией и психологией;

- формирование у студентов представлений о механизме преступления, специфических аспектах криминалистического изучения преступной деятельности и деятельности по расследованию, взаимодействии следователя и оперативных подразделений;

- приобретение навыков работы со средствами криминалистической техники;

- формирование способности использовать методы криминалистического исследования объектов трасологии, судебной баллистики, документоведения и различных материалов, веществ;

- овладение тактическими навыками проведения следственных действий;

- воспитание уважения к закону, правам и свободам личности, нетерпимости к коррупционному и иному преступному поведению.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.Б.19)) В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») и учебным планом дисциплина «Криминалистика»

относится к базовой (основной) части профессионального цикла дисциплин. С позиции правовой науки в целом дисциплина «Криминалистика» является отраслью материального права и основной профессиональной дисциплиной, что определяет ее место в структуре основных образовательных программ высшего профессионального образования (ООП ВПО). Для успешного освоения дисциплины студент должен овладеть общекультурными и профессиональными компетенциями, полученными в рамках программы средней общеобразовательной школы, а также формируемыми при изучении дисциплин «Правоохранительные органы», «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Криминология». Изучение дисциплины «Криминалистика» служит базой для формирования других общекультурных и профессиональных компетенций в ходе изучения таких дисциплин как: «Уголовно-исполнительное право», «Судебная медицина», «Доказательства и доказывание в уголовном процессе», «Назначение и производство судебных экспертиз».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-10 способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

- основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права:

административного права, гражданского права, гражданского процесса, арбитражного процесса, трудового права, уголовного права, уголовного процесса, экологического права, земельного права, финансового права, налогового права, предпринимательского права, права социального обеспечения, международного права, международного частного права (ПК-4, ПК-5, ПК-8);

- технико-криминалистические средства и методы, тактику производства следственных действий (ПК-10);

- формы и методы организации раскрытия и расследования преступлений (ПК-10);

- методики раскрытия и расследования преступлений отдельных видов и групп (ПКУметь:

- оперировать юридическими понятиями и категориями (ПК-4);

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации (ПК-4);

- правильно составлять и оформлять юридические документы (ПК-4, ПК-5);

- применять технико - криминалистические средства и методы (ПК-10);

- правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных экспертиз и предварительных исследований (ПК-10);

- анализировать и правильно оценивать содержание заключений эксперта (специалиста) (ПК-10);

- использовать тактические приемы при производстве следственных действий и тактических операций (ПК-10);

- выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений (ПК-8, ПКвыявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-4, ПК-10).

3) Владеть:

- юридической терминологией (ПК-4, ПК-5, ПК-8);

- реализации норм материального и процессуального права (ПК-4, ПК-5, ПК-8);

- навыками применения технико-криминалистических средств и методов обнаружения, фиксации и изъятия следов и вещественных доказательств (ПК-10).

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 7 Лекция 1. (пассивная форма) Понятие криминалистики.

Лекция 2. (пассивная форма) Информационные основы расследования.

Лекция 3. (пассивная форма) Криминалистическая идентификация.

Лекция 4. (пассивная форма) Криминалистические версии.

Лекция 5. (пассивная форма) Общие положения криминалистической техники.

Лекция 6. (пассивная форма) Трасология.

Лекция 7. (пассивная форма) Баллистика.

Лекция 8. (пассивная форма) Почерковедение.

Семестр Лекция 9. (пассивная форма) Судебно-техническое исследование документов.

Лекция 10. (пассивная форма) Габитология.

Лекция 11. (пассивная форма) Криминалистическое исследование материалов, веществ и изделий.

Лекция 12. (пассивная форма) Одорология.

Лекция 13. (пассивная форма) Криминалистическая тактика.

Лекция 14. (пассивная форма) Форма и тактика использования специальных познаний при расследовании преступлений.

Лекция 15. (пассивная форма) Тактика осмотра места происшествия.

Лекция 16. (пассивная форма) Тактика допроса.

Лекция 17. (пассивная форма) Тактика обыска и выемки.

Лекция 18. (пассивная форма) Тактика следственного эксперимента.

Лекция 19. (пассивная форма) Назначение экспертизы.

Лекция 20. (пассивная форма) Проведение экспертизы.

Лекция 21. (пассивная форма) Назначение экспертизы судом.

Лекция 22. (пассивная форма) Общие положения методики расследования преступлений.

Лекция 23. (пассивная форма) Методика расследования преступлений, совершенных ОПГ.

Лекция 24. (пассивная форма) Расследование убийств.

Лекция 25. (пассивная форма) Расследование изнасилований.

Лекция 26. (пассивная форма) Расследование краж, грабежей и разбойных нападений.

Лекция 27. (пассивная форма) Расследование ДТП.

Лекция 28. (пассивная форма) Расследование преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

4.1.2.2. Перечень практических занятийhttps://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=18026

Семестр 7 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Понятие криминалистики.

Практическое занятие 2. (пассивная форма) Информационные основы расследования.

Практическое занятие 3. (пассивная форма) Криминалистическая идентификация.

Практическое занятие 4. (интерактивная форма) Криминалистические версии.

Практическое занятие 5. (пассивная форма) Общие положения криминалистической техники.

Практическое занятие 6. (пассивная форма) Судебная фотография.

Практическое занятие 7. (интерактивная форма) Трасология.

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Баллистика.

Семестр 8 Практическое занятие 9. (пассивная форма) Почерковедение.

Практическое занятие 10. (интерактивная форма) Судебно-техническое исследование документов.

Практическое занятие 11. (пассивная форма) Габитология.

Практическое занятие 12. (пассивная форма) Учеты и коллекции.

Практическое занятие 13. (пассивная форма) КИМВИ.

Практическое занятие 14. (пассивная форма) Исследование следов взрыва.

Практическое занятие 15. (пассивная форма) Одорология.

Практическое занятие 16. (пассивная форма) Криминалистическое исследование холодного оружия.

Практическое занятие 17. (пассивная форма) Криминалистическая тактика.

Практическое занятие 18. (пассивная форма) Форма и тактика использования специальных познаний при расследовании преступлений.

Практическое занятие 19. (интерактивная форма) Тактика осмотра места происшествия.

Практическое занятие 20. (интерактивная форма) Тактика допроса.

Практическое занятие 21. (пассивная форма) Тактика обыска и выемки.

Практическое занятие 22. (пассивная форма) Тактика следственного эксперимента.

Практическое занятие 23. (пассивная форма) Назначение экспертизы.

Практическое занятие 24. (пассивная форма) Проведение экспертизы.

Практическое занятие 25. (пассивная форма) Назначение экспертизы судом.

Практическое занятие 26. (пассивная форма) Общие положения методики расследования преступлений.

Практическое занятие 27. (пассивная форма) Методика расследования преступлений, совершенных ОПГ.

Практическое занятие 28. (интерактивная форма) Расследование убийств.

Практическое занятие 29. (пассивная форма) Расследование изнасилований.

Практическое занятие 30. (пассивная форма) Расследование краж, грабежей и разбойных нападений.

Практическое занятие 31. (пассивная форма) Расследование преступлений, связанных с наркотизмом.

Практическое занятие 32. (пассивная форма) Расследование ДТП.

Практическое занятие 33. (пассивная форма) Расследование преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работhttps://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=18031

Семестр 8 Лабораторная 1. (пассивная форма) Трасология.

Лабораторная 2. (пассивная форма) Баллистика.

Лабораторная 3. (пассивная форма) Технико-криминалистическое исследование документов.

Лабораторная 4. (пассивная форма) Идентификация человека по признакам внешности.

Лабораторная 5. (пассивная форма) Следственные версии.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. История развития криминалистики.

2. Криминалистическая информация о преступлении и ее виды.

3. Понятие и структура криминалистической характеристики преступления.

4. Принципы идентификации.

5. Понятие версии, ее логическая природа.

6. Планирование расследования.

7. Важнейшие методы технико-криминалистического исследования.

8. Механизм образования следов.

9. Следы выстрела.

10. Закономерности формирования и изменения почерка.

11. Способы изменения первоначального содержания документов.

12. Криминалистические исследования материалов, веществ и изделий.

13. Понятие и содержание тактического приема, тактической операции и комбинации.

14. Форма и тактика использования специальных познаний при расследовании преступлений.

15. Методы и тактические приемы осмотра места происшествия.

16. Психология взаимоотношений на допросе.

17. Тактические основы тактики проведения обыска и выемки.

18. Тактика следственного эксперимента.

19. Принципы расследования и построения методик расследования преступлений.

20. Типовые следственные ситуации при расследовании преступлений, совершаемых ОПГ.

21. Методика расследования убийств.

22. Типичные следственные ситуации и версии при расследовании изнасилований.

23. Способы совершения преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

24. Планирование и организация расследования преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=180

1. 1. Следственные версии.

2. 2. Следственная ситуация, ее значение в тактике и методике раскрытия преступлений.

3. 3. Криминалистическая характеристика преступления.

4. 4. Судебная экспертиза.

5. 5. Система уголовной регистрации.

6. 6. Тактические приемы.

7. 7. Использование микроследов и микрочастиц в расследовании преступлений.

8. 8. Криминалистическая характеристика убийств.

9. 9. Общая методика идентификационной экспертизы.

10. 10. Осмотр места происшествия.

11. 11. Тактика обыска.

12. 12. Тактика допроса.

13. 13. Общая методика расследования преступления.

14. 14. Судебная фотография.

15. 15. Планирование расследования.

16. 16. Криминалистическое исследование следов рук.

17. 17. Следы орудий взлома и инструментов.

18. 18. Исследование оружия и следов его применения.

19. 19. Криминалистическое исследование письма.

20. 20. Судебно-техническое исследование документов.

21. 21. Информационные основы расследования.

22. 22. История развития криминалистики.

23. 23. Расследование краж, грабежей, разбоев.

24. 24. Расследование изнасилований.

25. 25. Расследование взяточничества.

26. 26. Расследование мошенничества и вымогательства.

27. 27. Расследование преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

28..

5. Образовательные технологии Применение интерактивных методов в криминалистике // Актуальные проблемы криминалистического обеспечения уголовного судопроизводства в современных условиях.

Часть 2. Сб.

науч.ст. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2009. – С. 91-94.

Образовательные технологии При проведении занятий широко используются активные формы обучения, т.е.

методы, которые побуждают студентов к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. В качестве основных неоспоримых достоинств выступают высокая степень самостоятельности, инициативности, развитие социальных навыков, формирование умения добывать знания и применять их на практике, развитие творческих способностей. Чувство свободы выбора делает обучение сознательным, продуктивным и более результативным. Они включают в себя следующие технологии: технология проблемного обучения, интерактивные технологии.

1. Технология проблемного обучения – это такая форма обучения, в которой процесс познания студентов приближается к поисковой, исследовательской деятельности. Основной дидактический прием – создание проблемной ситуации, имеющей форму познавательной задачи. Перед студентами моделируется проблемная ситуация, описанная в задаче.

Познавательные задачи просты, похожи на известные многим жизненные ситуации.

Функция обучающихся - не просто решить эту задачу, а попытаться обосновать предлагаемое решение ссылками, доводами на нормативный материал. Успешность проблемного обучения обеспечивается совместными усилиями преподавателя и обучаемых.

Эффективными проблемными методами являются диалогические методы:

побуждающий и подводящий диалоги.

2. Интерактивная технология - это такая организация процесса обучения, которая основана на прямом взаимодействии студентов с окружающей информационной средой.

Опыт учащегося – это центральный активатор учебного познания, учебное окружение выступает как реальность, в которой учащийся находит для себя область осваиваемого опыта.

Ведущий метод – общение. Организационная форма – обучение в содружестве, работа в парах, в группах, учебный диалог, учебная дискуссия.

Применяемые формы работы, повышающие уровень активности обучения

1. Применение нетрадиционных форм проведения занятий (занятие - деловая игра, занятие-семинар, интегрированное занятие).

2. Использование нетрадиционных форм учебных занятий (интегрированные занятия, объединенные единой темой, проблемой).

3. Диалогическое взаимодействие (занятие-диалог).

4. Проблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации и др.).

5. Использование дидактических средств (тесты, задачи).

6. Интерактивные методы обучения (репродуктивный, частично-поисковый, творческий и др.).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 8%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-10 способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения.

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Перечень вопросов по дисциплине «Криминалистика», выносимых на зачет

1. Задачи криминалистики

2. Методы криминалистики

3. Криминалистическая информация и ее виды

4. Криминалистическая характеристика преступления: понятие, структура

5. Понятие идентификации

6. Процесс идентификации

7. Идентификационные признаки объектов

8. Виды идентификации

9. Доказательственное значение результатов идентификационной деятельности

10. Криминалистическая версия

11. Понятие и принципы планирования

12. Следственная фотография

13. Экспертная фотография

14. Научные основы трасологии

15. Научные основы баллистики

16. Устойчивость, индивидуальность и вариационность признаков почерка

17. Технико-криминалистическое исследование документов, задачи и виды

18. Научные основы учения о внешности человека

19. Сущность информационно-справочного обеспечения

20. Развитие криминалистики и экспертных учреждений в России Перечень вопросов по дисциплине «Криминалистика», выносимых на экзамен

1. Предмет и метод криминалистики

2. Общие и частные задачи по криминалистике

3. Система криминалистики

4. История развития криминалистики

5. Криминалистическая информация о преступлении и ее виды

6. Понятие и структура криминалистической характеристики преступления

7. Понятие идентификации

8. Процесс идентификации

9. Принципы идентификации

10. Виды идентификации

11. Субъекты и формы идентификации

12. Доказательственное значение результатов идентификационной деятельности

13. Криминалистическая версия

14. Классификация версий

15. Этапы построения версии

16. Проверка версий

17. Понятие и принципы планирования расследования

18. Планово-организационное обеспечение криминалистической деятельности

19. Понятие криминалистической техники

20. Условия допустимости технико-криминалистических средств

21. Классификация технико-криминалистических средств

22. Роль ТКС в разработке методов предупреждения преступлений

23. Важнейшие методы технико-криминалистического исследования

24. Следственная фотография

25. Экспертная (исследовательская) фотография

26. Научные основы трасологии

27. Классификация следов

28. Криминалистическое исследование следов рук

29. Следы ног

30. Следы орудий взлома и инструментов

31. Трасологическая экспертиза

32. Научные основы криминалистической баллистики

33. Классификация оружия

34. Механизм образования следов на гильзе и снаряде при заряжении оружия и выстреле

35. следы выстрела и их криминалистическое значение

36. Документ как объект криминалистического исследования

37. Понятие письма и почерка

38. Относительная устойчивость, индивидуальность и вариационность признаков почерка

39. Идентификационные признаки почерка

40. Признаки языковых навыков письменной речи

41. Технико-криминалистическое исследование документов, его задачи и виды

42. Способы изменения первоначального содержания документов

43. Возможности исследования материалов документов

44. Научные основы криминалистического учения о внешности человека

45. Основные принципы описания внешности человека

46. Криминалистическая фотопортретная экспертиза

47. Общие задачи и теоретические основы криминалистического исследования материалов, веществ и изделий

48. Сущность справочно-информационного обеспечения

49. Криминалистические учеты и коллекции

50. Криминалистическая тактика: понятие, задачи

51. Понятие, содержание и структура следственного действия, тактического приема, тактической операции и комбинации

52. Привлечение специалиста к производству следственных действий

53. Роль экспертизы в раскрытии и предупреждении преступлений

54. Особенности организации и производства повторной, дополнительной, комплексной и комиссионной экспертизы

55. Основные понятия, задачи и принципы следственного осмотра

56. Этапы и тактические приемы осмотра места происшествия

57. Понятие, задачи и виды обыска

58. Понятие, виды и цели следственного эксперимента

59. Особенности производства выемки

60. Понятие, задачи и виды допроса

61. Тактические приемы допроса.

62. Понятие и структура методики расследования

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся ТЕСТЫ для рейтинг-контроля студентов по дисциплине Криминалистика Вариант 1

1. Криминалистика - это:

а) наука о преступности, ее причинах, личности преступника, путях и средствах предупреждения преступности и перспективах ее ликвидации

б) прикладная юридическая наука, разрабатывающая систему специальных приемов, методов и средств собирания, фиксации, исследования судебных доказательств

в) совокупность всех государственных мер в целях защиты общества и отдельного гражданина от преступных посягательств

2. Криминалистическая тактика – это:

а) учение о психологических и тактических принципах и методах раскрытия и предупреждения преступлений

б) совокупность социальных и социально значимых свойств, черт, качеств, связей и отношений, характеризующих лиц, совершающих преступления

в) отрасль, исследующая структуру личности право нарушителя

3. Криминалистическая техника – это:

а) метод изучения правовых систем различных государства путем сопоставления одноименных государственных и правовых институтов

б) совокупность приемов, с помощью которых вырабатывается текст правовых актов

в) система специальных приемов и научно-технических средств, собирания, фиксации и исследования доказательств

4. Законность применения разрабатываемых криминалистической средств обеспечивает:

а) уголовный процесс

б) уголовное право

в) гражданское право

5. Специальные методы это:

а) расширение знания о преступлении

б) методы, применяемые в любой науке

в) научные исследования, проводимые в узкой группе отраслей знания

6. Теоретический метод включает в себя:

а) анкетирование

б) мысленный эксперимент

в) наблюдение

7. Основоположник метода антропометрической регистрации преступников:

а) Ч. Ломброзо

б) Ф. Гальтон

в) А. Бертильон

8. В Германии криминалистика формировалась под влиянием идей:

а) Р. Генделя

б) А. Бертильона

в) Г. Гросса

9. Криминалистическая идентификация - это:

а) учение об общих принципах и правил ах отождествления объектов

б) предположение следователя или суда о наличии или отсутствии сходства сравниваемых объектов

в) регламентированная законом и облеченная в форму правоотношений деятельность органов

10. Индивидуальность объектов - это:

а) способность, определенным образом реагировать на взаимодействие с другими объектами, отражать свои свойства на них

б) совокупность процессуальных прав, служащих средством защиты матeриальных прав и свобод человека

в) совокупность свойств объекта, которая выделяет его в событии преступления как единичный

11. Идентификационными признаками являются:

а) локальный участок местности

б) свойства объекта, с помощью которых можно распознать данный объект

в) большое количество отделяемых деталей

12. Значимость признака проявляется в:

а) частоте встречаемости

б) коррелируемости

в) интегративности

13. Объекты криминалистической идентификации подразделяются на:

а) идентифицируемые

б) движущиеся

в) неподвижные

14. Принадлежность к единичному объекту является характеристикой:

а) локального признака

б) частного признака

в) индивидуального признака

15. Ценность идентификационного признака определяется:

а) групповой принадлежностью

б) устойчивостью

в) частотой встречаемости

16. 0ценка результатов исследования это:

а) метод идентификации

б) стадия идентификации

в) вид идентификации

17. Какой из перечисленных методов относится к частнонаучным методам идентификации:

а) метод математической статистики

б) логический метод

в) голографический метод

18. С какой из стадий начинается идентификационный процесс:

а) оценка результатов исследования

б) раздельный анализ

в) сравнительный анализ

19. Чувственно-рациональный метод - это:

а) идентификация по чертам внешности

б) анализ, синтез, дедукция, аналогия

в) наблюдение, описание, сравнение, эксперимент

20. Версия - это:

а) соглашение двух лиц об установлении, изменении или прекращении прав и обязанностей

б) предположение следователя или суда о наличии или отсутствии событий или фактов из числа имеющих значение для правильного разрешения дела

в) распоряжение, руководящее указание вышестоящего органа

21. О типовых версиях защиты; следователю известно:

а) от адвоката

б) от прокурора

в) из методики расследования отдельных видов преступлений

22. Судебная версия находит отражение в:

а) уголовно-процессуальном кодексе

б) приговоре

в) обвинительном заключении

23. Слепки, маски, муляжи тела человека относятся к:

а) идеальным моделям

б) математическим моделям

в) материальным моделям

24. Допустимо ли использование динамических моделей как методов, способствующих установлению истины:

а) нет

б) да

в) только с разрешения суда

25. Мысленный образ это:

а) идеальная модель

б) материальная модель

в) математическая модель ТЕСТЫ для рейтинг-контроля студентов по дисциплине Криминалистика Вариант 2

1. При доказывании вины проверяются ли версии об убийстве в состоянии аффекта:

а) нет

б) да, если этого желает сам подозреваемый (обвиняемый) или его адвокат

в) обязательно

2. Версия защиты выдвигается:

а) на первоначальном этапе расследования

б) на любом этапе расследования

в) в ходе судебного заседания

3. Может ли следователь отказаться от разработке ранее выдвинутой версии:

а) да, если эту же версию выдвигает и проверяет защитник

б) нет, он обязан отработать все ранее выдвинутые версии

в) да, если в этом отпала необходимость

4. Должны ли проверяться версии, предложенные следователю обвиняемым:

а) да

б) нет

в) да, если он на этом очень настаивает

5. Криминалистическая характеристика преступлений это:

а) правовое понятие деятельности, связанной с эксплуатацией определенныx объектов, особые свойства которых создают повышенную вероятность причинения вреда окружающим

б) соглашение сторон о прекращении судебного спора на основе взаимных уступок..

в) система обобщенных фактических данных и основанных на них научных выводов и рекомендаций о наиболее типичных криминалистически значимых признаках преступлений, знание которых необходимо для организации и осуществления их всестороннего, полного, объективного и быстрого раскрытия и расследования

6. Криминалистическая характеристика преступлений предназначена для:

а) определения его состава и прав ильной квалификации

б) выработки методических рекомендаций по организации и осуществлению предотвращения, раскрытия и расследования преступлений

в) определение причин и условий преступлений, исследование детерминированности преступного поведения, классификация личности жертвы и преступника в целях выработки мер по предупреждению уголовно наказуемых деяний

7. Криминалистическая характеристика преступлений для следователя это:

а) источник отправных сведений для организации работы

б) характеристика уголовного дела

в) источник данных о личности преступника

8. Теоретическая модель это:

а) видовая криминалистическая характеристика преступления

б) групповая криминалистическая характеристика преступления

в) типовая криминалистическая характеристика преступления

9. Эмпирической базой криминалистических характеристик служат:

а) разработки криминалистических учений

б) сведения о преступной деятельности и практике предотвращения, раскрытия и расследования преступлений

в) разработки иных отраслей знания

10. Как соотносятся криминалистические характеристики преступлений с частными методиками расследования:

а) никак не связаны между собой

б) занимают в них одно из последних мест

в) занимают в них первое место

11. Элементом криминалистической характеристики преступлений является:

а) сведения о предмете преступного посягательства

б) теоретическая модель

в) мысленный образ

12. Криминалистическая техника это:

а) система теоретических положений, а также научно-технических методов обнаружения, фиксации и исследования доказательств

б) вид дедуктивного доказательства, при котором некоторые суждения доказываются посредством опровержения некоторых других суждений, связанных с доказываемыми

в) учение о психологических и тактических принципах и методах раскрытия и предупреждения преступлений

13. Методы и средства криминалистической техники классифицируют по:

а) целевому назначению

б) физическим свойствам

в) способу отражения

14. Процессуальная форма применения криминалистической техники при расследовании отражается в:

а) материалах оперативной деятельности

б) протоколе

в) записках криминалиста

15. Универсальные комплекты научно-техническиx средств предназначены для:

а) решения какой-то определенной задачи на месте происшествия

б) решения конфликтных ситуаций между участниками следственного действия

в) решения типовых задач при осмотре любого места происшествия

16. В универсальный комплект техническиx средств входит:

а) передвижная взрывотехническая лаборатория

б) ПКЛ-вагон

в) отдел документальной фиксации

17. Аппаратура, применяемая для записи телефонных переговоров, относится к виду:

а) специальной аппаратуры

б) аппаратуры, применяемой в процессе проведения следственных действий

в) поисковой аппаратуры

18. В качестве источника инфракрасных лучей может быть использована:

а) рентгеновская установка

б) обычная лампа накаливания

в) ртутно-кварцевая лампа

19. Люминесцентные методы относятся к:

а) методам лазерной техники

б) методам микроскопии

в) визуальным методам

20. Какие из лучей имеют большую разрешающую способность при съемке в темноте:

а) инфракрасные лучи

б) ультрафиолетовые лучи

в) гамма-лучи

21. Микроследы - это:

а) следы, которые нельзя определить без оптических вспомогательных средств

б) следы, которые нельзя определить без применения УФ-лучей

в) следы, которые нельзя определить без металлоискателей

22. При сравнительном исследовании следов на пулях и гильзах применяется:

а) люминесцентный микроскоп

б) очковая лупа

в) сравнительный микроскоп

23. Быстрота обработки результатов анализа зависит от применения:

а) радиоспектроскопии

б) приборов, снабженных компьютерами

в) электронной микроскопии

24. Набор для осмотра места происшествия определенного вида относится к:

а) универсальным комплектам

б) специальным комплектам

в) аппаратно-программным комплектам

25. Телевизионно-спектральный люминесцентный микроскоп относится к классу:

а) оптических

б) электронных

в) бинокулярных ТЕСТЫ для рейтинг-контроля студентов по дисциплине Криминалистика Вариант 3

1. Какие методы исследования используют свойства веществ самим светиться:

а) визуальные люминесцентные методы

б) методы исследования с помощью гамма-и бета- лучей

в) методы исследования в отраженных инфракрасных лучах

2. Какая из компьютерных программ используется для дактилоскопической регистрации:

а) «Автопоиск»

б) «Папиллон»

в) «Криминал-И»

3. Судебная фотография обеспечивает:

а) точность производства экспертизы

б) объективность рассмотрения дела

в) объективность, точность, полноту и наглядность результатов фиксации

4. Отличие судебной видеозаписи в том, что она позволяет фиксировать объекты и явления в:

а) динамике.

б) объеме

в) масштабе

5. Виды судебной фотографии:

а) слайдовая

б) запечатлевающая

в) контактная

6. Линейная фотосъемка является подвидом:

а) панорамной фотосъемки

б) измерительной фотосъемки

в) репродуктивной фотосъемки

7. Фотографирование в УФ-лучах проводится при:

а) прочтении вытравленных текстов

б) исследовании оружия и боеприпасов к нему

в) прочтении залитыx или зачеркнутых записей.

8. При осмотре места происшествия применяется:

а) фотографическое усиление контраста

б) ориентирующая фотосъемка

в) цветоразличительная съемка

9. Перед проведением судебной видеозаписи необходимо:

а) составить план-сценарий

б) составить докладную записку на имя пpoкyрора

в) составить протокол проведения следственнoго дeйствия

10. Возможно ли применение видеозаписи при освидетельствовании:

а) нет

б) да, только с разрешения суда

в) да

11. Целесообразно ли применять видеозапись при допросе лиц, которые впоследствии могут отказать-ся от своих показаний:

а) нет

б) да

в) да, если на этом настаивает допрашиваемый

12. Объекты следообразования подразделяются на:

а) следообразующие

б) следственные

в) проверочные

13. В процессе образования следа:

а) должен участвовать один объект

б) должно участвовать неограниченное количество объектов

в) должны участвовать два объекта

14. Локальные следы возникают:

а) при условии, если в момент контакта объекты находятся в состоянии относительного покоя

б) за счет изменения следовоспринимающего объекта

в) при условии, если контактное взаимодействие объектов сопровождается перемещением одного объекта относительно другого

15. Какое из перечисленных названий не является названием папиллярных узоров:

а) дельтовый

б) дуговой

в) петлевой

16. Динамические следы:

а) пригодны для индивидуальной идентификации

б) пригодны для групповой идентификации

в) непригодны для идентификации

17. По следу босой ноги можно определить:

а) пол

б) расу

в) социальное положение

18. Следы на месте происшествия фиксируются в:

а) протоколе

б) памяти следователя

в) заключении эксперта

19. Экспертное исследование объекта с целью выявления общих и частных признаков относится к стадии:

а) сравнительного исследования

б) раздельного исследования

в) ознакомления эксперта с представленными материалами

20. Дактилоскопия-это:

а) изучение деталей рельефа кожи ладоней

б) исследование узоров папиллярных линий

в) определение характера человека по ладонным поверхностям

21. Руки дактилоскопируемого должны быть:

а) влажными

б) сухими

в) мокрыми

22. Возможны ли возвратные движения при прокатывании пальцев рук:

а) нет

б) да

в) да, возможны, если отпечаток отобразился слабо

23. У новорожденного дактилоскопируют:

а) стопу

б) пальцы рук

в) пальцы ног

24. Сколько нужно получить пальцев отпечатков, чтобы вывести дактилоскопическую формулу:

а) не менее одного

б) не менее двадцати

в) не менее восьми

25. Возможно ли дактилоскопирование мумифицированных трупов:

а) да, если тургор мягких тканей предварительно восстановить

б) да, если руки не подверглись мумификации

в) нет

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Криминалистика

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Волохова О.В., Егоров Н.Н., Жижина М.В. и др. Криминалистика: учебник (под. ред.

Е.П. Ищенко). – М.: «Проспект», 2011. - СПС Гарант.

2. Иншаков, С.М. Исследование преступности. Проблемы методики и методологии:

монография / С.М. Иншаков. – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012. – 335 с. - 1экз.

3. Еникеев М.И., Образцов В.А., Эминов В.Е. Следственные действия: психология, тактика, технология: Учебное пособие. – М.: «Проспект», 2011. - 1экз.

4. Зинин А.М. Участие специалиста в процессуальных действиях. – М.: «Проспект», 2011.

- 8экз.

5. Криминалистика: Метод. указания по выполнению курсовых работ для студентов специальности 021100 «Юриспруденция» / Шайдуллин Ф.Т./– Муром. ин-т Влад. Гос. унта. – Муром: Изд.-полиграф. Центр МИ ВлГУ, 2004.. - 200экз.

6. Криминалистика: Метод. указания по курсу и выполнению контрольных работ для студентов специальности 021100 «Юриспруденция» / Шайдуллин Ф.Т./– Муром. ин-т Влад. Гос. ун-та. – Муром: Изд.-полиграф. Центр МИ ВлГУ, 2004. - 200экз.

7. Криминалистика: метод. указания по выполнению лабораторных работ для студентов образова-тельной программы 030501.65 Юриспруденция. В 2 ч. Ч. 1, 2. 1 /сост. Ф.Т.

Шайдуллин. - Муром: Изд.-полиграф. центр МИ ВлГУ, 2010. - 100экз.

8. Криминалистика / Учебное пособие для студентов образовательной программы 030501.65 Юрис-пруденция / Ф.Т. Шайдуллин /. - Муром: Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2012. - 100экз.

9. Комиссаров В.И. Криминалистика. Учебное пособие для бакалавров. – М.:

Юрлитинформ, 2011. – 296 с. www.urlit.ru/catalog/1970 - www.urlit.ru/catalog/1970.

10. Методология поиска (выбора) оптимальных правовых решений: материалы постоянно действующего научного семинара. Вып. № 1-2. – М.: Научный эксперт, 2012. – 248 с. экз.

11. Практическое руководство по производству судебных экспертиз для экспертов и специалистов: науч.- практич. пособие (под ред. Т.В. Аверьяновой, В.Ф. Статкуса). - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: «Издательство Юрайт», 2011. - СПС Гарант.

12. Россинская Е.Р. 5. Криминалистика. Вопросы и ответы: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. - 15 экз. - 15экз.

13. Россинская Е.Р., Галяшина Е.И. Настольная книга судьи: судебная экспертиза.–М., 2010.-464 с. - www.urlit.ru/catalog/1970

14. Савельева М.В., Смушкин А.Б. Криминалистика. Учебник. – М.: «Деловой двор», 2009. - СПС Гарант.

15. Смушкин А.Б., Савельева М.В. Следственные действия. Учебник для магистров. - М:

Юрайт, 2013. - 304 с. - www.urlit.ru/catalog/1970

16. Судебная экспертиза: типичные ошибки / под ред. Е.Р. Россинской – М.: Проспект, 2012. – 544 с. - 1экз.

17. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Под ред. Россинской Е.Р., Эриашвили Н.Д. – Учебник. – М., 2007. - 351 с. - www.urlit.ru/catalog/1970

18. Чурилов С.Н. Методика расследования преступлений: общие положения. – М.:

«Юстицинформ», 2011. - www.urlit.ru/catalog/1970

19. Чурилов С.Н. Криминалистическая тактика: Практическое пособие в вопросах и ответах. – М.: «Юстицинформ», 2011. - www.urlit.ru/catalog/1970

20. Яблоков Н.П. Криминалистика. Учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2014. - СПС Гарант.

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории /Т.В. Аверьянова. - М.:

Норма, 2006. - 480 с. – 42 экз. - 42экз.

2. Агафонов В.В., Филиппов А.Г. 1. Криминалистика. Вопросы и ответы: Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Юриспруденция, 2001. - 15 экз. - 15экз.

3. Безлепкин Б.Т. Краткое пособие для следователя и дознавателя. – М.: «Проспект», 2011. - 1 экз. - 1экз.

4. Белкин Р.С. 2. Курс криминалистики: Учебное пособие для вузов. – 3-е изд., доп. – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 15 экз. - 15экз.

5. Белкин Р.С. 3. Криминалистика: Учебное пособие для вузов/– М.: НОРМА: ИНФРА-М, 2001. - 15 экз. - 15экз.

6. Гаврилов М.В., Иванов А.Н. Осмотр при расследовании преступлений в сфере компьютерной ин-формации. – М.: Изд-во: Юрлитинформ. – 2008. – 168 с. www.urlit.ru/catalog/1970

7. Гармаев Ю.П. Теоретические основы формирования криминалистических методик расследования преступлений. - М., 2003. - 1экз.

8. Глазунова И.В. Проблемные вопросы судебной экспертизы в уголовном судопроизводстве //Следователь, № 3, 2007. - URL.: http://www.consultant.ru

9. Гросс Г. Руководство для судебных следователей как система криминалистики. – СПб, 2004. – 1 экз. - 1экз.

10. Желудков А. Криминалистика: конспект лекций. – М., 2001. – 10 экз. - 10экз.

11. Зинин А.М. Участие специалиста в процессуальных действиях. – М.: «Проспект», 2011. - www.urlit.ru/catalog/1970

12. Исютин-Федотков Д.В. Криминалистический словарь-справочник. – М.: Изд-во:

Юрлитинформ. – 2010. – 464 с. - www.urlit.ru/catalog/1970

13. Колкутин В.В. и др. Судебные экспертизы. – Изд-во: Юрлитинформ. – 2008. – 296 с. www.urlit.ru/catalog/1970

14. Криминалистика: учебник для вузов / под ред. А.Г. Филиппова. – М.: Высшее образование, 2007. – 448 с. - 1экз.

15. Криминалистика. Учебник для вузов. Под ред. Р.С. Белкина. – М.,2006. – 20 экз. экз.

16. Криминалистика. Учебник для вузов. Под ред. И.Ф. Герасимова. – М., 1994. – 16 экз. экз.

17. Криминалистика. Учебник для вузов. Под ред. В.А Образцова. – М., 1995. – 50 экз. экз.

18. Россинская Е.Р. 5. Криминалистика. Вопросы и ответы: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 15 экз. - 15экз.

19. Малютин М.П. Тактические приемы в расследовании преступлений. – Изд-во:

Юрлитинформ. – 2009. – 184 с. - www.urlit.ru/catalog/1970

20. Матицин М.А. Основные проблемы назначения и производства судебных экспертиз и пути их преодоления // Эксперт-криминалист, №1, 3013. - URL.: http://www.consultant.ru

21. Новик В.В. Криминалистические аспекты доказывания по уголовным делам:

проблемы теории и практики. - Спб.: Изд-во Р. Асланова «Юрид. центр Пресс», 2005. – 1 экз. - 1экз.

22. Практикум по криминалистике. – М., 1994. – 8 экз. - 8экз.

23. Россинская Е.Р. Проблемы современной криминалистики и направления ее развития // Эксперт-криминалист, №1, 2013. - URL.: http://www.consultant.ru

24. Суворова Л.А. Идеальные следы в криминалистике. – Изд-во: Юрлитинформ. - 2010. – 176 с. www.urlit.ru/catalog/1970 - www.urlit.ru/catalog/1970

25. Яблоков Н.П. 4. Криминалистика: Учебник/– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2001. - 50 экз. - 50экз.

7.3 Программное обеспечение не предусмотрено

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы СПС КонсультантПлюс, Гарант

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

аудитория с экраном и проектором для проведения практических занятий:

лаборатория криминалистики, компьютерный класс на 12 рабочих мест, криминалистический полигон для проведения лабораторных работ:

лаборатория криминалистики с оборудованием Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Право социального обеспечения являются:

Целями освоения учебной дисциплины «Право социального обеспечения» являются:

формирование целостного представления и понимания системы права социального обеспечения в целом, предмета отрасли, то есть тех общественных отношений, в правовом регулировании которых должны применяться нормы права социального обеспечения, что является важной задачей для будущей успешной практической деятельности юриста.

Задачами учебного процесса являются:

изучение учебной литературы по праву социального обеспечения;

раскрытие важнейших правовых положений, принципов, норм, регулирующих многоуровневые вопросы социального обеспечения;



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 22 |
 

Похожие работы:

«Благотворительный Фонд «Большая Перемена»ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ЗА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД Содержание Обращение Исполнительного Директора Коротко о БФ «Большая Перемена» Благотворительная Программа «Образовательный Центр» Освоение школьной программы Программа «Самоучка» Программа «Практика» Программа «Путешественник» Английский клуб Музыкальная гостиная Методическая работа Благотворительная программа «Ресурсный центр» Просветительская деятельность Мероприятия, события, публикации Переезд в новое помещение...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В.ЛОМОНОСОВА ОАО «РОССИЙСКАЯ ВЕНЧУРНАЯ КОМПАНИЯ» Интерактивные образовательные технологии Материалы круглого стола Москва, МГУ имени М.В.Ломоносова 16 декабря 2011 года УДК 378. ББК Ч484(2) С С568 Интерактивные образовательные технологии: Материалы круглого стола. Москва, МГУ имени М.В.Ломоносова, 16 декабря 2011 года. М., 2011. – 96 с. ISBN Сборник содержит развернутые тезисы научных докладов, представленные на заседании круглого стола...»

«Содержание 1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка..4 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования...4 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования..5 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения..6 1.2.2.Структура планируемых...»

«1432022/2 0 1 5 16256 ( 1) ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Заместителям глав администраций КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ районов Санкт-Петербурга, курирующим вопросы образования пер. Антоненко, Д.8, Санкт-Петербург, 190000 Тел. (812) 570-3179 Факс (812) 570-3829 E-mail: kobr@ gov.spb.ru http://w w w.k-obr.spb.ru Комитет по обр азов ан и ю № 03-20-2059Л 5-0-0 от 21.05.2015 О направлении инструктивно-методического письма Уважаемые руководители! В целях организации работы государственных образовательных...»

«Вторая практическая конференция ВНУТРЕННИЙ КОНТРОЛЬ И АУДИТ В РОССИИ: НОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ 27 февраля 2015 года, Москва Процессный подход в организации и проведении внутреннего аудита. (практика ОАО «РЖД») ПОДКОПАЕВ ЮРИЙ БОРИСОВИЧ Начальник Центра внутреннего аудита «Желдораудит» ОАО «РЖД»Содержание: I Расширение применения процессного подхода в управлении и повышении эффективности деятельности ОАО «РЖД» II Применение процессного подхода в организации и проведении внутреннего аудита...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ УТВЕРЖДАЮ Директор НФ БашГУ И.Р. Кызыргулов «_ »_2015 г. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Организация инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в вузе» (40 часов, очно-заочная форма) Нефтекамск 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1....»

«Содержание Целевой раздел 1. Пояснительная записка 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Содержательный раздел 1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования 2. Подпрограмма формирования и развития ИКТ-компетентности обучающихся 3. Подпрограмма «Основы...»

«ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ, ЭТАПЫ И СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ Курсовая работа – это содержательное, самостоятельно выполненное студентом поисковое исследование, являющееся обязательной составной частью учебного плана каждого года обучения. Целью подготовки курсовой работы является оценка уровня овладения студентом теоретико-методологическими основами по соответствующей учебной дисциплине, выявление умения излагать концептуальное видение проблемы и её практическое решение. Выполнение курсовых работ...»

«Оглавление 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 1.2 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ППССЗ 1.3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ППССЗ 1.3.1 Цель ППССЗ 1.3.2 Срок освоения ППССЗ 1.3.3. Трудоемкость ППССЗ 1.3.4 Особенности ППССЗ 1.3.5 Требования к поступающим в колледж на данную ППССЗ 1.3.6 Возможности продолжения образования выпускника 1.3.7 Основные пользователи ППССЗ 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...»

«Оглавление 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА 1.2 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ППССЗ 1.3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ППССЗ 1.3.1 Цель ППССЗ 1.3.2 Срок освоения ППССЗ 1.3.3 Трудоемкость ППССЗ 1.3.4 Особенности ППССЗ 1.3.5 Требования к поступающим в колледж на данную ППССЗ 1.3.6 Возможности продолжения образования выпускника 1.3.7 Основные пользователи ППССЗ 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2.2...»

«ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В РФ Данилова Т.В.СПБ НИУ ИТМО Санкт-Петербург,Россия THE MAIN DIRECTIONS OF IMPROVING THE FINANCIAL LITERACY OF THE POPULATION IN THE RUSSIAN FEDERATION Danilova T.V. ITMO University Saint Petersburg, Russia Оглавление. Введение. Глава 1. Финансовая грамотность: понятие и уровень финансовой грамотности в РФ. 1.1. Признаки финансово грамотного населения. 1.2. Исследование уровня финансовой грамотности в России.. 6 1.3. Роль...»

«Аннотации к рабочей программе по технологии 5 класс ФГОС Адаптированная рабочая программа для 5С(к)К по предмету «Технология», направление «Технологии ведения дома» (основной уровень) в школе разработана в соответствии с документами: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ. Примерной программы основного общего образования по технологии в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ СШ № 15 на 2015-2016 учебный год. Федеральный государственный...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.6.2 Мировая литература Направление подготовки 41.03.01 Зарубежное регионоведение Профиль подготовки Регионы Евразии Квалификация (степень) – «бакалавр» Форма обучения – очная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Университет ИТМО Сборник трудов III Международной научно-практической конференции «Sensorica 2015» Санкт-Петербург Сборник трудов III Международной научно-практической конференции «Sensorica 2015». – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 168 с. В издании «Сборник трудов III Международной научно-практической конференции Sensorica – 2015» публикуются работы, представленные в рамках III Международной научно-практической конференции Sensorica, которая...»

«ИНТЕРМОДАЛЬНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ МЕЖДУ ЕВРОПОЙ И АЗИЕЙ: ВОЗМОЖНОСТИ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ Семинар ЕКМТ/ЕЭК ООН при поддержке Министерства транспорта Украины Киев, 27-28 сентября 2004 г. Доклад Жуков В.П. Заместитель Председателя Комитета ОСЖД ! Уважаемые дамы и господа, Разрешите мне от имени Комитета Организации сотрудничества железных дорог и от себя лично приветствовать всех участников Международного семинара «Интермодальный транспорт между Европой и Азией: возможности и актуальные проблемы» и...»

«УТВЕРЖДЕНА Указом Президента Республики Казахстан от 13 января 2014 года № 725 ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА развития и интеграции инфраструктуры транспортной системы Республики Казахстан до 2020 года Астана, 2013 год Содержание Паспорт Программы 3 стр. 1. Введение 5 стр. 2. Анализ текущей ситуации 6 стр. 3. Цели, задачи, целевые индикаторы и показатели 4. результатов реализации Программы 22 стр. Основные направления и пути достижения 5. поставленных целей 34 стр. Инфраструктурное обеспечение...»

«Приложение 2 ПРОЕКТНЫЙ ОЛИМП ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СЕКТОРЕ Методика оценки конкурса профессионального управления проектной деятельностью в государственном секторе «Проектный Олимп» в номинации «Системы управления проектной деятельностью организации» Оглавление 1 Введение 1.1. Общие положения 1.2. Предмет оценки 1.3. Методологические основы 2 Модель оценки 2.1. Общее представление модели 2.2. Состав блоков критериев оценки 2.2.1. Блок 1 Общее...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки специальности «Менеджмент». Цель и задачи дисциплины 1. Целью изучения дисциплины «Управление страховой компанией» является обеспечение теоретической и практической подготовки бакалавров в области теории и практики страхования, в том числе приобретение необходимых знаний и навыков для...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190300.65 «Подвижной состав железных дорог» (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль (специализация) подготовки...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Актуальные проблемы предпринимательского права» для студентов направления 40.03.01 (030900.62) «Юриспруденция» для очной формы обучения (набор 2014 г.) Москва...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.