WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 15 | 16 || 18 | 19 |   ...   | 22 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Криминалистика 030900.62 (40.03.01) Юриспруденция Направление подготовки Профиль подготовки бакалавр Квалификация (степень)выпускника очная Форма обучения ...»

-- [ Страница 17 ] --

Использование в преподавании спецкурсов интерактивных методов дополняет традиционное обучение студентов и обучением навыкам криминалистической деятельности. Есть и еще одно бесспорное преимущество в применении интерактивных методов обучения. Они позволяют развивать междисциплинарные связи и обучать студентов применению одновременно и уголовно-процессуальных и уголовно-правовых и иных норм, поскольку в реальной практике все аспекты правового регулирования выступают в комплексе, в своей связи и взаимозависимости.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-10 способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения.

6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций Рейтинг-контроль успеваемости студентов

6.3. Типовые контрольные задания Перечень вопросов по дисциплине «Следственные действия», выносимых на экзамен

1. Понятие и классификация следственных действий.

2. Общие условия производства следственных действий.

3. Правила производства следственных действий.

4. Субъекты производства следственных действий.

5. Нравственные принципы и нормы, регламентирующие производство следственных действий.

6. Допрос свидетеля и потерпевшего: понятие, процедура и структура.

7. Особенности допроса несовершеннолетних свидетелей или потерпевших

8. Понятие, содержание и цель очной ставки.

9. Сущность предъявления для опознания.

10. Понятие проверки показаний на месте как следственного действия.

11. Понятие, цели и содержание осмотра. Разновидности осмотра.

12. Особенности осмотра жилища и трупа.

13. Понятие и содержание освидетельствования.

14. Понятие и цели обыска. Порядок производства обыска.

15. Применение технических средств и способов обнаружения, фиксации и изъятия следов преступления при производстве следственных действий.

16. Понятие контроля и записи телефонных и иных переговоров как следственного действия.

17. Назначение судебной экспертизы как следственное действие.

18. Случаи обязательного назначения и производства судебной экспертизы.

19. Понятие и содержание следственного эксперимента.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся ТЕСТЫ для рейтинг-контроля по дисциплине "Следственные действия"

1. Предварительное расследование осуществляется в форме:

a) предварительного следствия;

b) дознания;

c) предварительного следствия и дознания.

2. Неотложные следственные действия можно проводить:

a) до возбуждения уголовного дела;

b) после возбуждения уголовного дела;

c) на любой стадии, но только с разрешения прокурора.

3. Заключение под стражу как мера пресечения может быть избрана:

а) в отношении любого лица, обвиняемого в совершении преступления;

b) в отношении лица, обвиняемого в совершении преступления, за которое может быть назначено такое наказание, как лишение свободы;

c) в отношении лица, обвиняемого в совершении преступления, за которое может быть назначено наказание в виде лишение свободы на срок свыше двух лет.

4. Заключение под стражу как мера пресечения может быть избрана:

a) несовершеннолетнему, если он обвиняется в совершении тяжкого преступления, с согласия прокурора и постановления судьи;

b) несовершеннолетнему, если он обвиняется в совершении тяжкого преступления, с согласия прокурора;

c) несовершеннолетнему, если он обвиняется в совершении любого преступления, с согласия прокурора и постановления судьи;

5. Содержание под стражей при расследовании преступлений не может превышать:

a) 2 месяца;

b) 3 месяца;

c) 6 месяцев.

6. Мерами пресечения являются:

a) заключение под стражу, привод, залог, подписка о невыезде;

b) залог, подписка о невыезде, домашний арест, личное поручительство;

c) заключение под стражу, подписка о невыезде, личное поручительство, денеж¬ное взыскание.

7. Следователь имеет право:

a) возбуждать уголовное дело без согласия прокурора;

b) возбуждать уголовное дело с согласия прокурора;

c) возбуждать уголовное дело с санкции прокурора и согласия суда.

8. Следователь имеет право:

a) самостоятельно принимать решения о производстве всех следственных и иных процессуальных действий;

b) принимать решения о производстве всех следственных и иных процессуальных действий с согласия прокурора;

c) принимать решения о производстве всех следственных и иных процессуальных действий, за исключением случаев, когда требуется получение судебного решения и согласие прокурора.

9. Эксперт вправе:

a) самостоятельно собирать материалы для экспертного исследования;

b) проводить исследование, могущее повлечь полное или частичное уничтожение объекта исследования;

c) ходатайствовать о предоставлении сравнительных материалов для экспертного исследования.

10. Отличие эксперта от специалиста:

a) в объеме специальных знаний;

b) в полномочиях;

c) проведении исследования

11. Протокол задержания составляется в срок не более:

a) 3 часов;

b) 6 часов;

c) 12 часов.

12. При избрании меры пресечения в отношении подозреваемого ему должно быть предъявлено обвинение:

a) в течение 7 суток;

b) в течение 10 суток;

c) в течение 15 суток.

13. Ходатайство подлежит рассмотрению и разрешению:

a) не позднее 3 суток со дня заявления;

b) не позднее 48 часов со дня заявления;

c) не позднее 5 суток со дня заявления.

14. К неотложным следственным действиям относятся:

a) освидетельствование;

b) допрос;

c) обыск.

15. К неотложным следственным действиям относятся:

a) осмотр;

b) допрос;

c) предъявление для опознания.

16. К неотложным следственным действиям относятся:

a) судебная экспертиза;

b) контроль и запись переговоров;

с)осмотр трупа.

17. Предварительное следствие должно быть закончено:

a) в двухмесячный срок;

b) в трехмесячный срок;

c) в шестимесячный срок.

18. Обвинение должно быть предъявлено:

a) сразу после вынесения постановления о привлечении в качестве обвиняемого;

b) в 3-дневный срок после вынесения постановления о привлечении в качестве обвиняемого;

c) не позднее 7 суток после вынесения постановления о привлечении в качестве обвиняемого.

19. Допрос обвиняемого производится:

a) сразу после вынесения постановления о привлечении в качестве обвиняемого и предъявления обвинения;

b) в трехдневный срок после вынесения постановления о привлечении в качестве обвиняемого;

c) по усмотрению следователя.

20. Максимальный срок содержания под стражей:

a) 12 месяцев;

b) 18 месяцев;

c) 24 месяца.

21. Виды мер процессуального принуждения:

a) поручительство;

b) обыск;

c) залог.

22. Цели применения мер процессуального принуждения:

a) получение доказательств:

b) защита прав потерпевшего;

c) защита личности от необоснованного обвинения.

23. Виды мер пресечения:

a) задержание;

b) арест;

c) наблюдение командования части.

24. Отличие мер пресечения от мер процессуального принуждения:

a) меры пресечения применяются в отношении отдельных участников судопроизводства;

b) меры пресечения применяются только в отношении обвиняемого;

c) меры пресечения применяются в отношении всех участников судопроизводства.

25. Виды мер процессуального принуждения:

a) личное поручительство;

b) запрет заниматься определенной деятельностью;

c) штраф.

26. К кому могут быть применены меры пресечения:

a) участнику процесса, не выполняющему требований прокурора;

b) участнику процесса, не выполняющему требований суда;

c) обвиняемому.

27. Основания для избрания мер пресечения:

a) обвиняемый не явился на допрос;

b) обвиняемый скрылся от правосудия;

c) обвиняемый не желает участвовать в процессе.

28. Что должно учитываться при избрании мер пресечения:

a) раскаяние в содеянном;

b) публичное извинение;

c) основания избрания.

29. К несовершеннолетнему могут быть применены меры пресечения:

a) залог;

b) наблюдение командования воинской части;

c) временное отстранение от должности.

30. Заключение под стражу применяется:

a) к обвиняемому;

b) к обвиняемому в совершении преступления средней тяжести;

c) к обвиняемому в совершении преступления небольшой тяжести.

31. Срок содержания под стражей исчисляется:

a) с момента заключения под стражу;

b) с момента вынесения постановления следователя;

c) с момента удовлетворения судом ходатайства следователя.

32. Кто может быть подвергнут приводу:

a) обвиняемый;

b) защитник;

c) законный представитель обвиняемого.

33. Порядок продления срока содержания под стражей:

a) продлевает прокурор;

b) продлевает суд;

c) продлевает следователь с санкции прокурора.

34. Основания задержания подозреваемого:

a) лицо не имеет постоянного места жительства;

b) на него указал очевидец;

c) лицо подозревается в совершении преступления.

35. Кто имеет право задержать подозреваемого:

a) оперуполномоченный;

b) дознаватель;

c) следователь.

36. Срок задержания подозреваемого:

a) 24 часа;

b) 48 часов;

c) 72 часа.

37. Кто может встречаться с задержанным подозреваемым:

a) судья;

b) дознаватель;

c) оперативный работник.

38. Кого должен уведомить следователь о произведенном задержании:

a) прокурора;

b) судью;

c) близкого родственника.

39. Могут ли проводиться следственные действия при расследовании вновь открывшихся обстоятельств?

a) да;

b) нет, так как вопрос об отмене приговора решается по письменным материалам дела;

c) нет, так как эти обстоятельства устанавливаются только приговором суда по другому делу.

40. Для производства допроса является обязательным:

a) предварительное вручение повестки;

b) свободный рассказ допрашиваемого;

c) перерыв допроса на один час для приема пищи

41. Какие следственные действия можно проводить до возбуждения уголовного дела в соответствии с действующим Уголовно-процессуальным кодексом РФ?

a) обыск;

b) осмотр места происшествия;

c) предъявление для опознания.

42. В случае неявки без уважительных причин для исполнения процессуальных обязанностей, можно подвергнуть приводу:

a) потерпевшего;

b) специалиста;

c) гражданского истца;

43. В каких случаях проведение экспертизы обязательно при отсутствии документов о возрасте, когда это имеет значение для дела?

a) для установления возраста обвиняемого

b) для установления возраста свидетеля

c) для установления возраста гражданского ответчика.

644 Подлежит ли обвиняемый уголовной ответственности за дачу заведомо ложных показаний?

a) нет, не подлежит;

b) да, подлежит;

c) да, подлежит, но только если он был предупрежден об этом.

45. Какая мера пресечения применяется без согласия обвиняемого?

a) присмотр за несовершеннолетним обвиняемым;

b) домашний арест;

c) наблюдение командования воинской части.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Следственные действия

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Аврутин Ю.Е., Булавин С.П., Соловей Ю.П., Черников В.В. Комментарий к Федеральному за-кону «О полиции» (постатейный). – М.: "Проспект", 2012. www.prospekt.org.ru

2. Ахмадуллин А.С. Всесторонность, полнота и объективность в досудебных стадиях россий-ского уголовного процесса. – М.: Изд-во: Юрлитинформ. – 2008. – 128 с. www.urlit.ru/catalog/1970/

3. Башкатов Л.Н. Уголовно-процессуальное право РФ. – М.: КНОРУС, 2009. www.prospekt.org.ru

4. Башкатов Л.Н., Боровский М.В., Ветрова Г.Н. и др. Комментарий к Уголовнопроцессуальному кодексу РФ (постатейный). 7-е изд., перераб. и доп. – М.: «Проспект», 2010 г. - www.prospekt.org.ru

5. Безлепкин Б.Т. Краткое пособие для следователя и дознавателя. – М.: «Проспект», 2011. - www.prospekt.org.ru

6. Безлепкин Б.Т. Уголовный процесс России: учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2008. www.prospekt.org.ru

7. Бурков И.В. Заключение и показания эксперта в уголовном процессе. – М.: Изд-во:

Юрлитинформ. – 2010. – 144 с. - www.urlit.ru/catalog/1970/

8. Власова Н.А. О некоторых проблемах деятельности следственных групп // Российская юстиция. -2006. -№ 1. -С. 19. - 1экз.

9. Егоров Ю.В., Соколов Д.В. Комментарий к Федеральному закону от 28 декабря 2010 г.

N 403-ФЗ "О Следственном комитете Российской Федерации" (постатейный) (под ред. Валиева Р.Ш.). - 2012 г. - СПС Гарант.

10. Еникеев М.И., Образцов В.А., Эминов В.Е. Следственные действия: психология, тактика, технология: Учебное пособие. – М.: «Проспект», 2011. - www.prospekt.org.ru

11. Зинин А.М. Участие специалиста в процессуальных действиях. – М.: «Проспект», 2011. - www.prospekt.org.ru

12. Калюжный А.Н., Победкин А.В., Флоря Д.Ф. Процессуальные документы органов предварительного следствия. – М.: Изд-во: Юрлитинформ. – 2009. – 312 с. www.urlit.ru/catalog/1970/

13. Козявин А.А. Социальное назначение и функции уголовного судопризводства. – М.:

Изд-во: Юрлитинформ. – 2010. – 272 с. - www.urlit.ru/catalog/1970/

14. Мазюк Р.В. Институт уголовного преследования в российском уголовном судопроизводстве. – М.: Изд-во: Юрлитинформ. – 2009. – 216 с. www.urlit.ru/catalog/1970/

15. Смушкин А.Б., Савельева М.В. Следственные действия. Учебник для магистров. - М:

Юрайт, 2013. - 304 с. - www.prospekt.org.ru

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Балакшина В.. Независимый - зависимый следователь. - Законность, 2011, № 10, с. 29экз.

2. Зинин А.М. Участие специалиста в процессуальных действиях. - "Проспект", 2011. www.prospekt.org.ru

3. Кобликов А.С. Юридическая этика // Избранное. М., 2005. - 1экз.

4. Королёв Г. Реорганизация досудебного производства: проблемы и перспективы. Законность, 2008, № 1, с. 6-10. - 1экз.

5. Лупинская П.А. Решения в уголовном судопроизводстве: теория, законодательство, практика. - 2-е изд., перераб. и допол. - "Норма: ИНФРА-М", 2010. www.urlit.ru/catalog/1970/

6. Маслов И. Реформа досудебного производства. - Законность, 2008, № 7, с. 18-20. - 1экз.

7. Павлушина А.А. Теория юридического процесса: итоги, проблемы, перспективы развития. Самара, 2005. - 1экз.

8. Практика применения Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации:

практ. пособие (подМ. Лебедева). - 5-е изд., перераб. и доп. - Издательство Юрайт, 2011. www.prospek ред. В.t.org.ru

9. Рябинина Т.К. Нравственные начала уголовного процесса. Курск, 2007. - 1экз.

10. Саттаров В. «Следственный» эксперимент. - ЭЖ-Юрист, 2007, № 35. www.prospekt.org.ru

7.3 Программное обеспечение не предусмотрено

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы СПС КонсультантПлюс, СПС Гарант

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

аудитория с проектором и экраном для проведения практических занятий:

Криминалистический полигон, компьютерный класс на 12 рабочих мест Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Гражданское и торговое право зарубежных стран являются:

Цель – изучение основных принципов и институтов гражданского и торгового права зарубежных стран.

Задача - ознакомление с особенностями правового регулирования гражданских и торговых отношений, выработка навыков работы с нормативными материалами, решение правовых вопросов на базе национального законодательства изучаемых стран.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.В.ДВ.5.3)) Изучение «Гражданского и торгового права зарубежных стран» базируется на изучении Истории государства и права зарубежных стран, Конституционного права зарубежных стран, Гражданского права, Трудового права. Знания, полученные при изучении курса "Гражданское и торговое право зарубежных стран", могут быть использованы при изучении Международного частного права.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: Б3.Зн.8 основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в гражданском торговом праве зарубежных стран (ПК-5).

2) Уметь: Б3.Ум.1 оперировать юридическими понятиями и категориями (ПК-5) Б3.Ум.2 анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения (ПК-5, ПК-9).

3) Владеть: Б3.Вл.3 навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности (ПК-5).

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 3 Лекция 1. (пассивная форма) Актуальные проблемы гражданского и торгового права зарубежных стран.

Лекция 2. (пассивная форма) Источники гражданского и торгового права Франции, Германии, Англии, США и Японии.

Лекция 3. (пассивная форма) Субъекты гражданского и торгового права Франции, Германии, Англии, США и Японии.

Лекция 4. (пассивная форма) Несостоятельность и банкротство юридических лиц в праве Франции, Германии, Англии, США и Японии.

Лекция 5. (пассивная форма) Вещное право в законодательстве зарубежных стран.

Лекция 6. (пассивная форма) Обязательственное право в зарубежных странах.

Лекция 7. (пассивная форма) Интеллектуальная собственность в зарубежных странах.

Лекция 8. (пассивная форма) Семейное право зарубежных стран.

Наследственное право зарубежных стран.

4.1.2.2. Перечень практических занятий Для подготовки к семинарским занятиям используется учебно- методическое пособие "Гражданское и торговое право зарубежных стран. Практикум. - Муром, 2010."Доступ к данному пособию обеспечен информационно-образовательным порталом МИ(ф)ВЛГУ по ссылке https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=2330. Настоящий сборник содержит материалы для практических занятий по темам курса «Гражданское и торговое право зарубежных стран». Целью пособия является оказание помощи студентам в изучении важнейших вопросов курса, а также поиска нормативного материала и юридической литературы, необходимых для выполнения практических заданий, изложенных в сборнике.

По каждой теме, выносимой на практическое занятие, даются вопросы, на которые необходимо ответить.

Помимо прямо поставленного вопроса при решении задач могут возникать дополнительные вопросы, которые студенты должны заранее продумать. Следует подчеркнуть, что условия задач сформулированы таким образом, чтобы студенты могли разрешить все возникающие вопросы, опираясь на нормативные акты изучаемой темы, а также уже пройденный материал.

Подготовка к практическим занятиям должна начинаться с изучения соответствующей учебной и специальной литературы по теме практического занятия. Усвоив прочитанное, необходимо ознакомиться с нормативными актами по данной теме.

Подготовка к практическим занятиям завершается решением задач. Приступая к решению задач, студент должен прежде всего уяснить содержание задачи, сущность возникшего спора и все обстоятельства дела. Далее необходимо проанализировать доводы сторон и дать им оценку с точки зрения действующего законодательства. Если в задаче уже приведено решение суда или иного органа, требуется оценить его обоснованность и законность. По-мимо этого, необходимо ответить на теоретические вопросы, поставленные в задаче в связи с предложенной ситуацией.

Решение задачи представляется в письменном виде и проверяется преподавателем, ведущим практические занятия. Все содержащиеся в решении выводы обосновываются ссылками на конкретные правовые нормы. При решении задачи на практическом занятии студент должен уметь кратко устно изложить обстоятельства дела, пояс-нить, к чему сводится спор, дать юридическую оценку доводам сторон и обосновать с обязательными ссылками на конкретные нормы закона или иного правового акта свое решение по делу.

Семестр 3 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Понятие и разнообразные классификации правовых систем мира.

Практическое занятие 2. (пассивная форма) Источники гражданского и торгового права зарубежных стран: понятие и виды.

Практическое занятие 3. (пассивная форма) Физические лица как участники гражданского оборота.

Практическое занятие 4. (пассивная форма) Юридические лица: понятие, порядок создания, виды.

Практическое занятие 5. (пассивная форма)

Несостоятельность и банкротство юридических лиц в праве зарубежных стран:

понятие и правовое регулирование.

Практическое занятие 6. (пассивная форма) Субъекты несостоятельности по отдельным странам. Процедура несостоятельности и банкротства.

Практическое занятие 7. (пассивная форма) Вещное право: понятие, источники регулирования и классификация вещей.

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Элементы вещного права (право собственности, право на чужие вещи).

Практическое занятие 9. (пассивная форма) Общая характеристика обязательственного права в законодательстве зарубежных стран.

Практическое занятие 10. (пассивная форма) Обязательства из договоров и деликтов.

Практическое занятие 11. (интерактивная форма) Понятие интеллектуальной собственности.

Практическое занятие 12. (интерактивная форма) Источники, объекты и субъекты авторского права.

Практическое занятие 13. (интерактивная форма) Семейное право: источники, порядок и условия вступления в брак.

Практическое занятие 14. (интерактивная форма) Взаимоотношения между супругами, отношения родителей и детей; опека и попечительство.

Практическое занятие 15. (интерактивная форма) Наследование по завещанию в зарубежных странах.

Практическое занятие 16. (интерактивная форма) Наследование по закону в зарубежных странах.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работНе планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Основные источники гражданского и торгового права зарубежных стран.

2. Право частное и публичное. Право гражданское и торговое.

3. Особенности романо-германской правовой системы.

4. Англо-американская система права.

5. Правовое положение физических лиц в странах статутного права.

6. Правовое положение физических лиц в странах прецедентного права.

7. Понятие и признаки юридического лица в зарубежном праве.

8. Виды и порядок создания юридических лиц в зарубежном праве.

9. Несостоятельность и банкротство в праве зарубежных стран.

10. Акционерные общества и товарищества.

11. Общества с ограниченной ответственностью.

12. Коммерческие организации США.

13. Понятие и признаки вещных прав.

14. Право собственности.

15. Право на чужие вещи.

16. Понятие обстоятельства в иностранном гражданском праве.

17. Виды обязательств в иностранном гражданском праве.

18. Договор как основной способ возникновения обстоятельств.

19. Мусульманское право и его роль в регулировании гражданских прав и торговых отношений в зарубежном праве.

20. Семейное право в зарубежных странах.

21. Наследственное право в зарубежных странах.

22. Германское Гражданское уложение 1900 г.: структура, система.

23. Французский Гражданский кодекс 1804 г.: структура, система.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии Формами организации учебного процесса являются: фронтальная работа (со всеми студентами); групповая работа (с частью студентов); индивидуальная работа (с отдельным студентом). В учебном процессе используются разнообразные методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные и практические методы передачи информации, проблемные лекции и др.); стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (дискуссии и др.); контроля и самоконтроля (индивидуального и фронтального, устного и письменного опроса, экзамена).

Широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции с использованием мультимедийного оборудования; ситуационный анализ, эвристические технологии, тестирование. Методическое обеспечение интерактивных форм проведения занятий находится в составе учебно-методического комплекса дисциплины на кафедре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 25%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства.

6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций Рейтинг-контроль успеваемости студентов

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Блок 1 (знать) Вопрос 1. К гражданским правоотношениям, осложненным так называемым “иностранным элементом” относятся:

1) правоотношения, где субъекты правоотношений - физические либо юридические лица различных государств;

2) правоотношения, возникающие по поводу имущественных прав или имущества, находящегося в другой стране;

3) правоотношения, возникающие в связи с юридическими фактами, имеющими место на территории другого государства;

4) верны суждения под № 1, 3;

5) верны суждения под № 1, 2, 3.

Вопрос 2. Частное право и публичное право:

1) различает метод правового регулирования;

2) практически не существует различий;

3) может характеризовать любые имущественные отношения;

4) объединяет императивный характер предписаний;

5) в этом вопросе нет правильного ответа.

Вопрос 3. Деление права на публичное и частное характерно:

1) только для правовой системы Российской Федерации;

2) для всех стран, кроме стран, относящихся к романо-германской правовой системы;

3) для права США;

4) для права Англии;

5) для стран романо-германской правовой системы, включая Российскую Федерацию.

Вопрос 4. Главной особенностью английского права является:

1) деление права на публичное и частное;

2) прецедентный характер права, т.е. признание судебной практики главнейшим по значению источником права;

3) характеристика его правовой системы как относящейся к системе общего права;

4) верными являются суждения под № 2, 3;

5) все суждения являются верными.

Вопрос 5. Укажите вариант ответа, где неверно дано полное наименование документа:

1) ГГУ - Германское гражданское уложение;

2) ГТУ - Германское торговое уложение;

3) ЕТК - Единообразный тарифный кодекс США;

4) ШОЗ - Швейцарский обязательственный закон;

5) ФГК - Французский торговый кодекс.

Вопрос 6. В различных правовых системах правоспособность характеризует человека как:

1) способного нести гражданско-правовую ответственность за вред, причиненный его противоправными действиями;

2) дееспособного;

3) способного быть носителем гражданских прав и обязанностей, допускаемых объективным правом данной страны;

4) наделенного судом определенными правами и обязанностями;

5) жизнеспособного существа и зависит от его умственных способностей и здоровья.

Вопрос 7. Какое утверждение о правоспособности физического лица является неверным?

1) правоспособность физического лица прекращается с его смертью;

2) гражданское законодательство почти всех стран предусматривает возможность охраны наследственных интересов еще не родившегося ребенка;

3) ГК Швейцарии устанавливает, что до рождения ребенок правоспособен лишь при условии, что он родился живым;

4) ГК Франции допускает возможность объявления лица умершим;

5) законодательству Германии известен институт объявления лица умершим по безвестному отсутствию.

Вопрос 8. Под гражданской дееспособностью физического лица понимается:

1) способность лица своими действиями приобретать гражданские права и обязанности;

2) возрастная характеристика лица;

3) характеристика принадлежности к гражданству конкретного государства;

4) все вышеперечисленные ответы являются правильными;

5) все вышеперечисленное - неверно.

Вопрос 9. Какое суждение является неверным?

1) законодательством всех стран установлено, что дееспособным в полном объеме гражданин становится по достижении установленного в законе возраста, т.е.

совершеннолетия;

2) в Швейцарии совершеннолетним является лицо, достигшее 20 лет;

3) в США в разных штатах совершеннолетие наступает в возрасте от 18 до 21 года;

4) праву Англии и США, также как и праву стран континентальной Европы, известен такой правовой институт, как “эмансипация”;

5) признание лица ограниченно дееспособным может быть осуществлено только в судебном порядке.

Вопрос 10. Какое суждение является верным?

1) по английскому праву объем дееспособности несовершеннолетнего не зависит от возраста и определяется кругом сделок, которые несовершеннолетний может совершать самостоятельно;

2) по английскому праву объем дееспособности несовершеннолетнего зависит от возраста;

3) в США правовое положение несовершеннолетнего урегулировано аналогично германскому праву;

4) в праве США и Англии объем правомочий и обязанностей эмансипированного полностью совпадает с правовым положением совершеннолетнего;

5) все вышеперечисленные ответы верны.

Блок 2 (уметь)

1. Участковый суд земли Шлезвиг-Гольштейн наложили штраф на коммерческое объединение «Автотранспортное объединение Геральда» на сумму 35 тыс. немецких марок на том основании, что они, внеся изменение в свой устав, не зарегистрировали его должным образом в реестре объединений. Автотранспортное объединение возрази¬ло на это тем, что изменении устава было внесено в соответствующий суд, но тот его вернул, ссылаясь на то, что новое название объединения очень похоже на другое ранее зарегистрированное в данной земле объединение. Компания сочла данное требование неправомерным, поскольку объединение не регистрируется вновь, а лишь вносит изменение в уже созданный устав, и поэтому не обязана следовать требование суда.

Разрешите дело.

2. К французскому товариществу с ограниченной ответственностью «Парижский парфюмерный салон» его кредитором L. было предъявлено требование о возврате денег в размере 50 тыс. франков. Учредитель товарищества гражданин F. заявил, что данную сумму в полном объеме выплатить не может, поскольку является единственным участником товарищества, и в связи с этим готов выплатить лишь 30% долга. Дал иск в суд с требование вернуть все деньги.

Какое решение должен принять суд?

Блок 3 (владеть)

1. В отношении имущества гражданина Германии М. было возбуждено конкурсное производство по делу о несостоятельности. В процессе производства герр M. скончался, и все имущество перешло по наследству его жене фрау L. После вступления ее в права наследования она заявила, что конкурсное производство в отношении ее доли имущества должно быть прекращено, поскольку при жизни мужа он единолично управ¬лял их общей собственностью и, следовательно, отвечать должен был лишь своей долей имущества.

Правомерно ли требование фрау L. Ответ обоснуйте ссылками из Закона о регу¬лировании порядка производства по делам о несостоятельности от 5 декабря 1994 г.

2. Конкурсный управляющий немецкой организацией «Баварский пивоваренный комбинат», в отношении которой было возбуждено конкурсное производство, заключил с Баварским национальным банком договор займа на сумму 450 тыс. немецких марок.

Комитет кредиторов, узнав о заключенной сделке, потребовал признать ее недействительной, поскольку она значительно увеличивает сумму долга. На это конкурсный управляющий возразил, что данная сделка была необходима для обеспечения сохранно¬сти конкурсного имущества и к тому же она была совершена по ходатайству должника.

Кто прав в данном споре?

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся Изучение дисциплины "Гражданское и торговое право зарубежных стран" заканчивается экзаменом. Экзамен проводится в форме электронного теста на информационно-образовательном портале МИ ВлГУ.

На основе типовых заданий из раздела 6.3. программным комплексом информационно-образовательного портала МИ ВлГУ формируются в автоматическом режиме тестовые задания для студентов: несколько вопросов из блока 1, несколько вопросов из блока 2 и из блока 3. Программный комплекс формирует индивидуальные задания для каждого зарегистрированного в системе студента и устанавливает время прохождения тестирования.

Результатом тестирования является процент правильных ответов, которому соответствует максимальная сумма до 40 баллов.

С учетом индивидуального семестрового рейтинга студента формируется итоговая экзаменационная оценка.

Сумма от 50 до 65 баллов соответствует оценке "удовлетворительно", от 66 до 80 баллов - оценке "хорошо", от 81 до 100 баллов - оценке "отлично".

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Гражданское и торговое право зарубежных стран

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Пятин С.Ю. Гражданское и торговое право зарубежных стран: Учебное пособие / С.Ю.

Пятин - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 260 с. - Университетская библиотека on-line

2. Гражданское и торговое право зарубежных стран. Под редакцией Е.А. Васильева и А.С.

Комарова, тт. 1-2 – М.: Международные отношения. - Университетская библиотека on-line

3. Зенин, И.А. Гражданское и торговое право зарубежных стран учебное пособие. – М.:

Юрайт. - Университетская библиотека on-line

4. Полковников А.М. Английское право в компаниях: закон и практика. – М.: НИМП. Университетская библиотека on-line

5. Кросс Р. Прецедент в английском праве. – М.: Юридическая литература. Университетская библиотека on-line

6. Treitel G. The law of contract. 3rd edition. – London. - Университетская библиотека online

7. Германское гражданское уложение. – М.: БЕК. - Университетская библиотека on-line

8. Германское торговое уложение. – М.: БЕК. - Университетская библиотека on-line

9. Гражданский кодекс РФ, части 1-4 в последней редакции. // Консультант Плюс. Университетская библиотека on-line

10. Единообразный торговый кодекс США. – М.: МЦФЭР. - Университетская библиотека on-line

11. Французский гражданский кодекс (пер. А.А.Жуковой и Г.А.Пашковской). – Спб. Университетская библиотека on-line

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Василевская Л.Ю. Учение о вещных сделках по германскому праву. – М.: Статут. Университетская библиотека on-line

2. Гасников К.Д. Договор финансирования под уступку денежного требования (факторинг) по праву России и США. – М.: Юристъ. - Университетская библиотека on-line

3. Гражданский процесс зарубежных стран. / О.Н. Здрок. – М.: Издательство деловой и учебной литературы. - Университетская библиотека on-line

4. Зенин И.А. Гражданское и торговое право зарубежных стран: Учебное пособие / И.А.

Зенин - М.: Юрайт; Высшее образование. - Университетская библиотека on-line

5. Инкотермс: Международные правила толкования торговых терминов / Материалы Международной торговой палаты. – М.: Изд – во ОМЕГА –Л. - Университетская библиотека on-line

6. Торговое уложение Германии. Закон об АО. Закон об ООО. Закон о производственных и хозяйственных кооперативах. (Сост. В. Бергманн: пер. с нем. Е.А. Дубовицкая) – М. Университетская библиотека on-line

7.3 Программное обеспечение

1. СПС "Консультант Плюс";

–  –  –

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. www. allpravo.ru/library;

2. http://forum.yurclub.ru

3. http://www.gesetzesweb.de/

4. http://www.laws.com

5. http://www.legifrance.gouv.fr/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

1. Аудиторный фонд института;

2. Оборудование для дистанционного проектирования в лекционных залах учебного материала;

3. DVD плейер PIОNEER DV-310-Sdvd player;

4. Использование компьютера для демонстрации аналитических схем и таблиц.

для проведения практических занятий:

1. Аудиторный фонд института;

2. Библиотека вуза;

3. Компьютерное оборудование и программное обеспечение, включая доступ в Интернет.

Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Прокурорский надзор являются:

формирование у студентов комплексного представления о прокурорском надзоре как особом государственном механизме обеспечения верховенства закона, защиты прав, свобод человека и охраняемых законом интересов общества и государства; формирование систематизированных знаний о теоретической и правовой основе прокурорского надзора, способах и средствах его реализации; выработка практических навыков организации прокурорского надзора и применения правовых средств реагирования на нарушения закона.

Задачами освоения дисциплины «Прокурорский надзор» являются:

- обретение студентами представления о сущности и задачах прокурорского надзора, его роли в обеспечении соблюдения Конституции России и исполнения законов;

- усвоение обучающимися правовых основ работы органов прокуратуры, их системы, структуры и основных направлений деятельности;

- формирование знаний о предмете прокурорского надзора (его отраслях), полномочиях прокурора, правовых средствах реагирования, пределах и тактики их применения;

- формирование навыков применения приобретенных знаний для разрешения практических ситуаций;

- овладение навыками изучения, осмысления и анализа правоприменительной практики;

- воспитание уважения к закону, правам и свободам личности, нетерпимости к коррупционному и иному преступному поведению.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.В.ДВ.6.1)) В соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению 030900 (40.03.01) "Юриспруденция" дисциплина «Прокурорский надзор» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин (шифр Б3.В.ДВ.6). С позиции правовой науки в целом «Прокурорский надзор» является отраслью материального права и учебной дисциплиной, что определяет ее место в структуре основной образовательной программы высшего образования. Для успешного освоения дисциплины студент должен овладеть общекультурными и профессиональными компетенциями, формируемыми при изучении дисциплин «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «Конституционное право России», «Правоохранительные органы». Изучение дисциплины «Прокурорский надзор» служит базой для формирования других общекультурных и профессиональных компетенций в ходе таких дисциплин, как «Уголовный процесс», «Гражданский процесс», «Криминалистика», «Юридическая психология и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-6 имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;

ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права.

2) Уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

правильно составлять и оформлять юридические документы;

выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений;

планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике правонарушений;

выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

3) Владеть: навыками работы с правовыми актами;

навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

разрешения правовых проблем и коллизий;

принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

методикой квалификации и разграничения различных видов правонарушений.

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 3 Лекция 1. (пассивная форма) Предмет, система и основные понятия курса «Прокурорский надзор»; функции и направления деятельности органов прокуратуры.

Лекция 2. (пассивная форма) Принципы организации и деятельности органов прокуратуры; система органов и учреждений прокуратуры.

Лекция 3. (активная форма) Тактика и методика прокурорского надзора; прохождение службы и кадровое обеспечение в органах прокуратуры.

Лекция 4. (активная форма) Надзор за исполнением законов, а также за соответствием законам издаваемых правовых актов.

Лекция 5. (активная форма) Прокурорский надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина; надзор за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность.

Лекция 6. (пассивная форма) Надзор прокурора за процессуальной деятельностью органов дознания и органов предварительного следствия.

Лекция 7. (активная форма) Прокурорский надзор за исполнением законов администрациями органов и учреждений, исполняющих наказание, и назначаемые судом меры принудительного характера, администрациями мест содержания задержанных и заключенных под стражу.

Лекция 8. (активная форма) Участие прокурора в рассмотрении дел судами.

4.1.2.2. Перечень практических занятий

Методические указания для практических занятий приведены на информационнообразовательном портале МИ ВлГУ:

https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=18022 Семестр 3 Практическое занятие 1. (активная форма) Предмет, система и основные понятия курса «Прокурорский надзор».

Практическое занятие 2. (интерактивная форма) Функции и направления деятельности органов прокуратуры.

Практическое занятие 3. (активная форма) Принципы организации и деятельности органов прокуратуры.

Практическое занятие 4. (интерактивная форма) Принципы организации и деятельности органов прокуратуры.

Практическое занятие 5. (активная форма) Система органов и учреждений прокуратуры и её организационная структура.



Pages:     | 1 |   ...   | 15 | 16 || 18 | 19 |   ...   | 22 |
 

Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ Содержание.. Введение.. 1. Краткий обзор значимых для вуза событий, достижений в 2014 году. 2. Общая организационная структура вуза, структурные изменения в отчетном году..3. Общая структура образовательной деятельности вуза в 2014 году. 4. Профориентационная работа и работа, проводимая по трудоустройству выпускников.. 5. Организация целевой контрактной подготовки. 6. Организация практической подготовки по программам обучения. Кафедры (филиалы) на производстве, базы практик.. 1 7....»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.Кунгур Рассмотрено на заседании МО протокол № 1 от Тематическое планирование на 2014 2015 учебный год Класс 5 8 Учитель: Кочергина Вера Юрьевна Количество часов в неделю: 5 7 класс 2 часа 8 класс 1 час Программа составлена на основе УМК: Технология. Технология ведения дома: 5-8 классы: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В. Синицина. В.Д. Симоненко.-М: Вентана-Граф ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»

«2 класс «Перспективная начальная школа» Рабочая программа разработана для учащихся 2 класса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования «Приказ Минобрнауки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 года» и концепции системы «Перспективная начальная школа», на основе Примерной программы начального общего образования. Авторской программы «Литературное чтение» Н.А. Чуракова, О.В. Малаховская УМК «Перспективная начальная...»

«Хроника УДК 02(06) © Сухоруков К. М., Калинина Г. П., Порядина М. Е., 2015 Юбилейная конференция РБА в Самаре Традиционная и уже двадцатая по счёту ежегодная конференция Российской библиотечной ассоциации (РБА) состоялась в рамках Всероссийского библиотечного конгресса 17– 22 мая 2015 г. в Самаре. Конгресс собрал более 1000 делегатов из 50 регионов России, а также ряд зарубежных коллег. На открытии главного события года в библиотечной жизни нашей страны руководители региона и представители РБА...»

«СТРАНОВОЙ ОТЧЕТ О ХОДЕ РАБОТЫ ДЛЯ ССГАООН АЗЕРБАЙДЖАНСКАЯ РЕСПУБЛИКА Отчетный период: январь 2008г. декабрь 2009 г. Дата представления: 01.03.2010 I. Содержание Термины и сокращения..3 II. Краткий обзор..5 Ш. Обзор эпидемии ВИЧ-инфекции..1 IV. Национальные меры в ответ на эпидемию СПИДа.33 V. Наилучшая практика..5 VI. Основные проблемы и меры для их устранения.55 VII. Поддержка со стороны партнеров по процессу развития в стране.5 VIII. Условия для мониторинга и оценки.62 ПРИЛОЖЕНИЯ..65...»

«ГЛОБАЛЬНЫЙ ПАРЛАМЕНТСКИЙ Лучшие парламенты ОТЧЕТ более сильные Обеспеченные правами демократические государства. жизни устойчивые нации. Изменяющийся характер парламентского представительства Межпарламентский союз | Программа развития Организации Объединённых Наций Ведущий автор: Грег Пауэр Ассистент ведущего автора: Ребекка А. Шут Перевод: Сега Ндойе (французский язык), коммерческая фирма «Peritos Traductores» (испанский язык), Хоурия Кисси (арабский язык) Дизайн обложки и верстка текста:...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТУШИНСКОГО РАЙОНА Петушинского района от г. Петушки № _ Об утверждении программы Петушинского района «Развитие системы образования муниципального образования «Петушинский район» на 2014-2020 годы В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, распоряжением Правительства Российской Федерации от 15.05.2013 № 792-р «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 2020 годы»,...»

«ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру МИЭМИС Направление 38.04.02 – Менеджмент (магистерская программа «Инновационный менеджмент») Направление 38.04.04 – Государственное и муниципальное управление (магистерская программа «Государственное и муниципальное управление») Предмет «Менеджмент (письменно)» Форма экзамена и критерии оценок I. Экзамен проводится в письменной форме. К экзамену допускаются абитуриенты, имеющие высшее образование. При проведении экзамена...»

«Для предприятий с открытым способом добычи Автоматизированная система диспетчеризации и управления горнотранспортным комплексом ЗАДАЧИ И ЦЕЛИ ВНЕДРЕНИЯ Цели внедрения системы управления горнотранспортным комплексом: оптимизация транспортных потоков; оптимизация загрузки автосамосвалов; увеличение грузооборота за счет точного определения пробега с грузом; сокращение времени простоев и перегонов; сокращение времени на подготовку и выпуск смены; сокращение времени на диагностику и поиск...»

«МБОУ «Лицей № 48» города Калуги «Согласовано» «Утверждаю» Заместитель директора Директор МБОУ МБОУ «Лицей № 48» «Лицей № 48» г. Калуги г. Калуги /_/ /_/ ФИО ФИО «_» _2014 г Приказ № от «_» 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Технология (предмет) ДЛЯ КЛАССА НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Ларькова Г.В. Учитель технологии высшей категории Калуга Пояснительная записка Общая характеристика программы Программа по технологии для основной школы предназначена для учащихся 5 классов МБОУ «Лицей №48», изучающих предмет...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Подготовки авиационны х специалистов (ПАС) Факультет Естественно-научных дисциплш Кафедра ЖДАЮ. И. Краснов 201 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 162001 «Эксплуатация воздушных судов и Направление подготовки организация воздушного движения» 162001.65.01 О рганизация летной С п е.и,и & -л и з з.и,и я работы...»

«Федеральная служба по труду и занятости Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Управление федеральной государственной службы занятости населения по Республике Карелия Петрозаводский государственный университет СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА И РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В РЕГИОНАХ РОССИИ Сборник докладов по материалам Третьей Всероссийской научно-практической Интернет-конференции (25 – 26 октября 2006 г.) Книга III Петрозаводск Издательство ПетрГУ ББК 65.9 (2Р) С 7 УДК...»

«FIM Fire Integral Model г. Екатеринбург, ул. Первомайская 66 4 +7 (343) 319-12-62 www.pyrosim.ru mail@pyrosim.ru Руководство пользователя FIM 1.0.0 12.05.2015 Руководство пользователя FIM Дисклеймер ИП Карькин Илья Николаевич не дает выраженных или невыраженных гарантий пользователям программы FIM и программного комплекса FireCat, и не несет ответственности за их использование. Пользователи программного комплекса несут единоличную ответственность в соответствии с федеральными законами за...»

«Министерство образования Российской Федерации СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра Заместитель Министра здравоохранения Российской образования Российской Федерации Федерации Т.И.Стуколова В.Д.Шадриков 09.03.2000 г. 10 марта 2000 г. Номер государственной регистрации 132 МЕД / СП Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Специальность 040300 – Медико-профилактическое дело Квалификация Врач Вводится с момента утверждения Москва 2000 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА...»

«2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 1)Характеристика образовательных программ по ступеням обучения 1.1. Преемственность В настоящее время одной из наиболее актуальных проблем современного образования становится достижение современного качества. В свою очередь достижение современного качества образования невозможно без обеспечения преемственных связей между всеми ступнями обучения. Обеспечение преемственности становится особенно актуальным с введением Федерального государственного...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра юриспруденции УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А. А. «_» _ 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Криминалистика» для студентов направления 40.03.01 «Юриспруденция», для очной формы обучения квалификация (степень) – бакалавр (набор 2014 г.) Москва...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для поступления по образовательной программе высшего образования «магистратура» направления подготовки 35.04.05 «Садоводство» Симферополь 2014 г. Разработчики программы: Копылов В.И., д.с.-х.н., професор; Дикань А.П.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.5 Лексикология (первый иностранный язык – японский) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и...»

««УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 20 февраля 2015 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление 05.04.05 «Прикладная гидрометеорология» в ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» в 2015 году Саратов – 2015 Пояснительная записка Вступительное испытание «Метеорология и климатология» в магистратуру по направлению подготовки «Прикладная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ УТВЕРЖДАЮ Директор НФ БашГУ И.Р. Кызыргулов «_ »_2015 г. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Организация инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в вузе» (40 часов, очно-заочная форма) Нефтекамск 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.