WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 22 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Криминалистика 030900.62 (40.03.01) Юриспруденция Направление подготовки Профиль подготовки бакалавр Квалификация (степень)выпускника очная Форма обучения ...»

-- [ Страница 3 ] --

8. Основные принципы местного самоуправления.

9. Организационные формы местного самоуправления.

10. Функции местного самоуправления.

11. Понятие системы местного самоуправления.

12. Формы прямого волеизъявления граждан.

13. Местный референдум.

14. Муниципальные выборы.

15. Собрание граждан. Сход граждан.

16. Народная правотворческая инициатива и обращение граждан.

17. Территориальное общественное самоуправление.

18. Органы местного самоуправления.

19. Понятие и развитие правовой основы местного самоуправления.

20. Территориальные основы местного самоуправления.

21. Организационные основы местного самоуправления.

22. Организация работы представительных и исполнительных органов местного самоуправления.

23. Муниципальная служба.

24. Финансово-экономические основы местного самоуправления.

25. Предметы ведения местного самоуправления.

26. Понятие, структура и форма реализации полномочий местного самоуправления.

27. Полномочия местного самоуправления в области планово-финансовой деятельности.

28. Полномочия местного самоуправления в области управления муниципальной собственностью.

29. Полномочия местного самоуправления в области использования и охраны земли.

30. Полномочия местного самоуправления в области строительства, транспорта и связи.

31. Полномочия местного самоуправления в области жилищного и коммунального хозяйства.

32. Полномочия местного самоуправления в социально-культурной области.

33. Полномочия местного самоуправления в области охраны общественного порядка.

34. Гарантии местного самоуправления.

35. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления.

36. Международно-правовые акты местного самоуправления.

37. Федеральное и региональное законодательство о местном самоуправлении.

38. ФЗ “Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ”. Общая характеристика.

39. Устав муниципального образования (на примере).

40. Особенности избрания депутатов представительного органа местного самоуправления.

41. Особенности избрания главы муниципального образования.

42. Статус депутата представительного органа местного самоуправления.

43. Правовой статус и полномочия главы муниципального образования.

44. Полномочия органов государственной власти федерации и органов государственной власти субъектов в области местного самоуправления.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся При проведении промежуточной аттестации для дисциплин с зачетом и общей суммой 100 баллов, баллы формируются в процессе 3-х промежуточных рейтингов, исходя из установленного максимума. При получении по сумме трех рейтингов более 50 баллов, студент имеет право на получение зачета.

Экзамен проводится в форме электронного теста на информационно-образовательном портале МИ ВлГУ.

На основе типовых заданий из раздела 6.3. программным комплексом информационно-образовательного портала МИ ВлГУ формируются в автоматическом режиме тестовые задания для студентов: несколько вопросов из блока 1, несколько вопросов из блока 2 и из блока 3. Программный комплекс формирует индивидуальные задания для каждого зарегистрированного в системе студента и устанавливает время прохождения тестирования.

Результатом тестирования является процент правильных ответов, которому соответствует максимальная сумма до 40 баллов.

С учетом индивидуального семестрового рейтинга студента формируется итоговая экзаменационная оценка.

Сумма от 50 до 65 балллов соответствует оценке "удовлетворительно", от 66 до 80 баллов - оценке "хорошо", от 81 до 100 баллов - оценке "отлично".

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Муниципальное право

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. 1. Муниципальное право: учебник для вузов / под ред. А.Н. Костюкова. – 2-е изд.

перераб. и доп. – М.: ИНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2011. – 791 с. - 1экз.

2. 2. Муниципальное право России: учебник / под ред. А.Н. Кокотова. – 2-е изд., перераб.

и доп. – М.: Юрайт, 2011. – 508 с. - 1экз.

3. 3. Васильев В.И. Муниципальное право России: учебник / Васильев В.И. - М.:

Юстициформ, 2008. - 848c. - 5экз.

4. 4. Н.А.Игнатюк, А.В.Павлушкин Муниципальное право: учебное пособие - М:

Юстицинформ, 2 007. - 5экз.

5. 5. Шугрина Е.С. Муниципальное право: учебник - М: ПРОСПЕКТ, 2 004. - 656c. 342.55 Ш 95 3 экз. Муниципальное право России: учебник [Гриф] / - 2-е изд., перераб. и доп.. М.: Юрист, 2007. - 382c. - 1экз.

6. 6. Шугрина Е.С. Муниципальное право Российской Федерации: учебник[Гриф] / Шугрина Е.С. - 2-е изд., перераб. и доп.. - М.: Проспект, 2007. - 664c. - 3экз.

7. 7. Уваров А.А. Местное самоуправление в России / Уваров А.А. - 3-е изд., перераб.. М.: Норма, 2008. - 320c. - 2экз.

8. 8. Мильшин Ю.Н. Муниципальное право России: учебное пособие / Мильшин Ю.Н., Мильшин Ю.Н. - М.: Дашков и Ко, 2008. - 404c. - 25экз.

9. 9. Колюшин Е.И. Муниципальное право России: курс лекций / Колюшин Е.И. - М.:

Норма, 2008. - 464c. - 5экз.

10. 10. Игнатюк Н.А. Муниципальное право / Игнатюк Н.А., Игнатюк Н.А. - М.:

Юстицинформ, 2007. - 312c. - 5экз.

11. 11. Муниципальное право России: метод. указания к семинарским занятиям для студентов направления 030900.62 Юриспруденция/ сост.: Л.В. Каткова – Муром: Изд.полиграфический центр МИ ВлГУ, 2013. – 40 с. https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=452#section-2

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. 1. Кутафин, О.Е. Муниципальное право Российской Федерации: учебник для вузов / О.Е. Кутафин, В.И. Фадеев. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009. – 672 с. экз.

2. 2. Рой, О.М. Система государственного и муниципального управления: учебное пособие для вузов / О.М. Рой. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 368 с. – Библиогр.: с.355экз.

3. 3. Бондарь, Н.С. Местное самоуправление и конституционное правосудие.

Конституционализация муниципальной демократии в России. – М.: НОРМА, 2009. – 592 с. - 5экз.

4. 4. Муниципальное право России: учебник / отв. ред. Г.Н. Чеботарев. – 2-е изд. перераб.

и доп. – М.: Юристъ, 2007. – 382 с.: ил. – Библиогр.: с. 328-333. - 1экз.

7.3 Программное обеспечение

1. СПС "Консультант Плюс";

–  –  –

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://президент.рф – Президент Российской Федерации http://www.duma.gov.ru - Государственная Дума Федерального Собрания РФ http://council.gov.ru - Совет Федерации Федерального Собрания РФ news.kremlin.ru – «Президент России / События»

constitution.kremlin.ru – Конституция Российской Федерации flag.kremlin.ru – государственная символика России http://www.government.ru/ - Правительство Российской Федерации http://www.minjust.ru - Министерство юстиции Российской Федерации http://www.cikrf.ru/ - ЦИК России http://ombudsmanrf.org/ - Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации http://www.gov.ru/main/regions/regioni-44.html - субъекты Российской Федерации в сети Интернет

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

1. Аудиторный фонд института;

2. Оборудование для дистанционного проектирования в лекционных залах учебного материала.

для проведения практических занятий:

1. Компьютерный класс на 12 рабочих мест;

2. Локальная сеть с доступом в интернет.

Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Семейное право являются:

- формирование целостного представления и понимания системы семейного права в целом, предмета отрасли, то есть тех общественных отношений, в правовом регулировании которых должны применяться нормы семейного права, что является важной задачей для будущей успешной практической деятельности юриста

Задачами учебного процесса являются:

- изучение учебной литературы по семейному праву;

- изучение и анализ норм действующего семейного законодательства;

- изучение научной литературы по семейному праву;

- ознакомление со сложившейся судебной практикой по делам, связанным с применением семейного законодательства, а также с практикой в правоприменительной, правоохранительной и нормотворческой деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.В.ОД.2)) БЗ.В.ОД.2 Дисциплина «Семейное право» относится к вариативной части профессионального цикла. Дисциплины, на которых базируется дисциплина "Семейное право": «Римское право», «Теория государства и права», «Конституционное право»

Дисциплины, для которых дисциплина "Семейное право" является предшествующей:

«Гражданский процесс», "Гражданское право", "Право социального обеспечения"

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: основные положения семейного права; (ПК-5) сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов семейного права и семейных правоотношений. (ПК-5; ПК-6).

2) Уметь: оперировать понятиями и категориями; (ПК-5) анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними семейные правоотношения; (ПК-6) анализировать, толковать и правильно применять нормы семейного права; (ПК-4) принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с семейным законодательством, осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; (ПК-16; ПК-6) давать квалифицированные юридические заключения и консультации; (ПК-16) правильно составлять и оформлять документы; (ПК-5) находить правильные и точные варианты правового регулирования семейных отношений. (ПК-16).

3) Владеть: терминологией и навыками работы с правовыми актами; (ПК-5) навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и семейных правоотношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;(ПК-6) навыками анализа правоприменительной практики; (ПК-6; ПК-4) навыками разрешения конкретных проблем и коллизий. (ПК-4; ПК-5).

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 3 Лекция 1. (пассивная форма) Понятие, предмет, метод и принципы семейного права. Источники семейного права.

Лекция 2. (пассивная форма) Заключение брака и признание его недействительным.

Лекция 3. (пассивная форма) Прекращение брака.

Лекция 4. (пассивная форма) Правовое положение супругов.

Лекция 5. (пассивная форма) Правовое положение супругов.

Лекция 6. (пассивная форма) Родительские правоотношения и правоотношения между другими членами семьи.

Лекция 7. (пассивная форма) Алиментные обязательства.

Лекция 8. (пассивная форма) Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

4.1.2.2. Перечень практических занятий Семейное право: методические указания к семинарским занятиям для студентов образовательной программы 030501.65 Юриспруденция / сост. С.В. Лобачев. – Муром:

ИПЦ МИ ВлГУ, 2010. – 48 с. – Библиогр.: с. 44-46 Семейное право: Методические указания к практическим занятиям для студентов очной формы обучения /режим доступа https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=578 Семестр 3 Практическое занятие 1. (активная форма) Понятие, предмет, метод и принципы семейного права. Источники семейного права.

Практическое занятие 2. (активная форма) Понятие, предмет, метод и принципы семейного права. Источники семейного права.

Практическое занятие 3. (интерактивная форма) Понятие, предмет, метод и принципы семейного права. Источники семейного права.

Практическое занятие 4. (интерактивная форма) Заключение брака и признание его недействительным.

Практическое занятие 5. (активная форма) Заключение брака и признание его недействительным.

Практическое занятие 6. (активная форма) Заключение брака и признание его недействительным.

Практическое занятие 7. (интерактивная форма) Прекращение брака.

Практическое занятие 8. (активная форма) Прекращение брака.

Практическое занятие 9. (интерактивная форма) Правовое положение супругов.

Практическое занятие 10. (активная форма) Правовое положение супругов.

Практическое занятие 11. (интерактивная форма) Правовое положение супругов.

Практическое занятие 12. (активная форма) Правовое положение супругов.

Практическое занятие 13. (интерактивная форма) Родительские правоотношения и правоотношения между другими членами семьи.

Практическое занятие 14. (активная форма) Родительские правоотношения и правоотношения между другими членами семьи.

Практическое занятие 15. (активная форма) Родительские правоотношения и правоотношения между другими членами семьи.

Практическое занятие 16. (активная форма) Родительские правоотношения и правоотношения между другими членами семьи.

Практическое занятие 17. (активная форма) Алиментные обязательства.

Практическое занятие 18. (интерактивная форма) Алиментные обязательства.

Практическое занятие 19. (активная форма) Алиментные обязательства.

Практическое занятие 20. (активная форма) Алиментные обязательства.

Практическое занятие 21. (интерактивная форма) Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

Практическое занятие 22. (активная форма) Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

Практическое занятие 23. (активная форма) Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

Практическое занятие 24. (интерактивная форма) Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работНе планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Понятие, структура и виды семейных правоотношений.

2. Правоспособность и дееспособность в семейном праве.

3. Сроки исковой давности.

4. Понятие брака по семейному праву.

5. Раздел общего имущества супругов.

6. Ответственность супругов по обязательствам.

7. Личные неимущественные права несовершеннолетних детей: виды, общая характеристика.

8. Восстановление в родительских правах.

9. Алиментные обязательства других членов семьи.

10. Соглашение об уплате алиментов.

11. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

12. Последствия усыновления.

13. Отмена усыновления.

14. Детский дом семейного типа как форма воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

15. Правовое регулирование усыновления с иностранным элементом.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии В ходе реализации дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- лекционные занятия;

- проблемное обучение;

- занятия-диалоги;

- мультимедийные технологии;

- работа в группах;

- дискуссии;

- анализ нормативно-правовых источников Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 28%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины:

- контрольные тесты

1. Какие из перечисленных признаков не являются осо¬бенностями семейных отношений?

1.1*возмездный характер семейных правоотношений,

1.2 основаниями возникновения семейных правоотноше¬ний в большинстве случаев являются юридические факты, требующие государственной регистрации,

1.3 семейные отношения не допускают правопреемства.

2. В отношении каких лиц предусмотрено действие принципа обеспечения приоритетной защиты прав и интересов?

2.1. в отношении мужчин, 2.2.* в отношении нетрудоспособных членов семьи,

2.3.только в отношении детей.

3. На основании каких нормативно-правовых актов допускается ограничение прав граждан в семье?

3.1.только Семейного кодекса РФ,

3.2. Семейного кодекса РФ, федеральных законов и указов Президента РФ, 3.3.*Семейного кодекса РФ, федеральных законов.

4. Что означает принцип добровольности брачного союза?

4.1.*добровольность вступления в брак и расторжения брака,

4.2. только добровольности вступления в брак,

4.3.добровольность вступления в брак при наличии согласия соответствующих государственных органов.

5. Каким нормативным актом в настоящее время регулируются вопросы регистрации актов гражданского состояния?

5.1 Кодексом о браке и семье РСФСР, 5.2* Федеральным законом «Об актах гражданского состо¬яния»,

5.3 Семейным кодексом.

6. Какой из принципов семейного права является конституционным?

6.1 *принцип равенства супругов в семье,

6.2 принцип разрешения внутрисемейных вопросов по вза¬имному согласию,

6.3 признание брака, заключенного только в органах записи актов гражданского состояния.

7. Регулирует ли семейное право отношения, которые возникают между бывшими членами семьи?

7.1* да, но только те отношения, которые определены в семейном законодательстве,

7.2 нет,

7.3 да, все отношения, которые возникают между бывшими членами семьи.

8. Какой метод характерен для семейного права?

8.1 *диспозитивный,

8.2 императивный,

8.3 коллизионный.

9. В отношении каких лиц в соответствии с Семейным кодексом РФ распространяется принцип приоритета семейного воспитания?

9.1* в отношении несовершеннолетних детей,

9.2 в отношении нетрудоспособных членов семьи,

9.3 в отношении всех членов семьи.

10. Допускается ли в семейном праве лишение родительских прав как одна из форм ограничения прав граждан?

10.1*да, допускается с целью защиты детей,

10.2 нет,

10.3 да допускается, поскольку не влечет ограничение прав родителей.

Блок 2 (уметь).

1. Какие требования предъявляет Семейный кодекс к форме договора о разделе имущества?

1.1 *договор требует нотариальной формы,

1.2 договор должен быть заключен в простой письменной форме,

1.3 договор может быть заключен устно.

2. Какое из перечисленного имущества, полученное в период брака, не является общей совместной собственностью супругов?

2.1*имущество, приобретенное по безвозмездным сделкам,

2.2 проценты на вклад, внесенный в банк до вступления в брак,

2.3 доходы от использования прав на объекты интеллектуальной собственности, созданные до брака.

3. В каких случаях суд может отступить от начала равенства долей супругов в общем имуществе?

3.1*в интересах несовершеннолетних детей и (или) исходя из заслуживающего внимания интереса одного из супругов,

3.2 исключительно в интересах детей,

3.3 в интересах родителей супругов.

4. Какова форма брачного договора, установленного законодательством?

4.1 простая письменная, 4.2 *письменная, нотариально удостоверенная,

4.3 может быть устной или письменной по соглашению сторон.

5. Допускается ли односторонний отказ от исполнения брачного договора?

5.1 не допускается.

5.2 *допускается по решению суда, если обстоятельства, при которых заключался договор, существенно изменились, и исполнение договора приведет к значительному ущербу для сторон,

5.3 допускается без каких-либо ограничений.

6. Требуется ли для заключения брачного договора несовершеннолетним супругом, вступившим в брак, согласие родителей?

6.1 да, во всех случаях,

6.2 нет, 6.3*да, за исключением случаев, когда несовершеннолетий супруг эмансипирован.

7. Когда может быть заключен брачный договор?

7.1 только после регистрации брака, 7.2* как до регистрации брака, так и в любое время в период брака,

7.3 до момента регистрации брака в органах записи актов гражданского состояния.

8. Может ли брачный договор быть условным?

8.1*нет,

8.2 да,

8.3 может, только если он затрагивает интересы третьих лиц.

9. На любое ли имущество супругов может быть обращено взыскание?

9.1 *да, за исключением перечня имущества, установленного в Гражданском процессуальном кодексе РФ которое освобождено от взыскания со стороны кредиторов,

9.2 да, без каких-либо исключений,

9.3 нет, обращение взыскание допускается только на денежные средства супругов.

10. В каких случаях взыскание может быть обращено на общее имущество супругов?

10.1* если это имущество получено одним из супругов преступным путем;

10.2 если обязательство, по которому производится взыскание, возникло у одного из супругов до регистрации брака;

10.3 по алиментным обязательствам супруга.

Блок 3 (владеть).

1. В каких случаях алименты могут быть взысканы в приказном производстве?

А) при взыскании алиментов в долях на несовершенно¬летних детей, Б) *при взыскании алиментов на несовершеннолетних де¬тей в твердой денежной сумме,

В) при взыскании алиментов в отношении любого члена семьи.

2. Какие размеры алиментов установлены семейным законодательством на несовершеннолетних детей?

А) на каждого ребенка по 1/4 всех доходов плательщика алиментов, Б) *на 1 ребенка — 1/4, на 2 — 1/3, на 3 и более — 1/2 всех доходов плательщика,

В) на 1 ребенка — 1 /3, на 2 — 1 /2, на 3 и более — 3/4 всех доходов плательщика.

3. В каких случаях суд может освободить бывшего супруга от уплаты алиментов в отношении другого супруга?

A) *если алиментополучатель стал нетрудоспособным в результате злоупотребления спиртными напитками или наркотиками,

Б) если супруги пребывали в браки в течение продолжи¬тельного срока,

B) если алиментоплателыцик нетрудоспособный.

4. С какого момента могут быть взысканы алименты на несовершеннолетнего ребенка, если взыскание алиментов связано с установлением отцовства?

A) *со дня вступления решения суда в законную силу,

Б) со дня рождения ребенка,

B) со дня обращения в суд.

5. При каких условиях дети обязаны содержать своих родителей?

A) *если ребенок является совершеннолетним, трудоспособным, а родитель является нетрудоспособным, нуждающимся в помощи,

Б) если ребенок является совершеннолетним, а родитель «трудоспособным, нуждающимся в помощи,

B) если ребенок является совершеннолетним, трудоспособным, имеет необходимые средства, а родитель является нуждающимся в помощи.

6. В каких единицах устанавливаются судом алименты в твердой денежной сумме?

A) в долларах США по курсу Центрального Банка РФ,

Б) в минимальных размерах оплаты труда, B) *в размере прожиточного минимума в субъекте Российской Федерации.

7. В каких случаях прекращаются алиментные отношения?

A) *по достижении ребенком 16 лет,

Б) при усыновлении ребенка,

B) при передаче ребенка в приемную семью.

8. Каков размер законной неустойки за несвоевременное исполнение алиментного обязательства предусмотрен Семейным кодексом?

А) *семейное законодательство не предусматривает норм о неустойке, Б) 0,1 % за каждый день просрочки, В) 1% за каждый день просрочки.

9. В каких случаях супруг имеет право на алименты от другого супруга?

A) во всех случаях при расторжении брака, Б) *жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка имеет право на алименты от супруга,

B) супруг, имеющий доход, менее прожиточного минимума, установленного в РФ.

10. До какого возраста уплачиваются алименты на детей?

A) до 16 лет, Б) *до 18 лет,

B) до окончания ребенком учебы, но не более чем до 24 лет.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся На основе типовых заданий из раздела 6.3. программным комплексом информационно-образовательного портала МИ ВлГУ формируются в автоматическом режиме тестовые задания для студентов: три вопроса из блока 1, три вопроса из блока 2 и четыре вопроса из блока 3. Программный комплекс формирует индивидуальные задания для каждого зарегистрированного в системе студента и устанавливает время прохождения тестирования. Результатом тестирования является процент правильных ответов, с учетом индивидуального семестрового рейтинга студента формируется экзаменационная оценка.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Семейное право

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Семейное право: учебник для студентов вузов/ Левушкин А. Н., Серебрякова А. А. - М.

: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012, 407 с. http://ibooks.ru/home.php?cat=1415&routine=bookshelf

2. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 05.05.2014) СПС Консультант плюс

3. Пчелинцева Л.В. Семейное право России. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: НОРМА, 2009.

- 720с. - 8экз.

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Левушкин А.Н. История развития института прав и обязанностей родителей и детей в России // Семейное и жилищное право. 2012. N 6. С. 14 - 18. - СПС Консультант плюс

2. Хван И.А. Особенности осуществления прав и обязанностей несовершеннолетних родителей в области воспитания детей по законодательству РФ // Семейное и жилищное право. 2012. N 5. С. 30 - 33. - СПС Консультант плюс

3. Егорова О.А., Беспалов Ю.Ф. Настольная книга судьи по семейным делам: учебнопрактическое пособие. М.: Проспект, 2013. 240 с. - СПС Консультант плюс

4. Красикова С.О. Об урегулировании споров, связанных с воспитанием детей // СПС КонсультантПлюс. 2012. - СПС Консультант плюс

5. Звенигородская Н.Ф. Проблема формы договоров о воспитании детей // Семейное и жилищное право. 2013. N 2. С. 18 - 21. - СПС Консультант плюс

6. Постатейный комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации, Федеральному закону "Об опеке и попечительстве" и Федеральному закону "Об актах гражданского состояния" / О.Г. Алексеева, В.В. Андропов, А.А. Бухарбаева и др.; под ред.

П.В. Крашенинникова. М.: Статут, 2012. 654 с. - СПС Консультант плюс

7. Гармаш А., Суслова И., Королева С. Опекун & попечитель // ЭЖ-Юрист. 2012. N 13. С.

14. - СПС Консультант плюс

8. Нарутто С.В. Патронат как институт защиты имущественных прав несовершеннолетних: особенности регионального регулирования // Актуальные проблемы российского права. 2013. N 12. С. 1559 - 1571. - СПС Консультант плюс

9. Гришаев С.П. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей // СПС КонсультантПлюс. 2011. - СПС Консультант плюс

10. Пчелинцева Л.В. Комментарий к Семейному кодексу РФ. - 5-е изд., перераб. и доп. М.: НОРМА, 2009. - 864с. - 5 экз.

11. Семейное право: метод.указания по выполнению контрольных работ/ сост. С.В.

Лобачев. - Муром: Изд.-полиграф. центр МИ ВлГУ, 2009. - 51с. - 70 экз.

12. Семейное право: методические указания к семинарским занятиям для студентов образовательной программы 030501.65 Юриспруденция / сост. С.В. Лобачев. – Муром:

ИПЦ МИ ВлГУ, 2010. – 48 с. – Библиогр.: с. 44-46 - 75экз.

7.3 Программное обеспечение Справочно-правовая система «Консультант Плюс»

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://www.garant.ru - Информационно-правовой портал http://www.consultant.ru - КонсультантПлюс надёжная правовая поддержка elibrary.ru - Научная электронная библиотека ibooks.ru - Электронная библиотечная система «Айбукс»

доступ из локальной сети института link.springer.com - Электронная библиотека издательства Springer (доступ из локальной сети института) e.lib.vlsu.ru - Электронная библиотека ВлГУ (доступ из локальной сети института) elib.mivlgu.local - Электронная библиотека «ЭВРИКА»

(доступ из локальной сети института)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

1. Видеопроектор

2. Компьютер для проведения практических занятий:

компьютерный класс на 12 рабочих мест, локальная сеть с доступом в интернет, видеопроектор Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) Криминология являются:

формирование знаний, необходимых для понимания преступности как социальноправового явления, обучение практическим навыкам осуществления предупреждения преступлений, а также конкретным способам и приемам выявления и устранения причин и условий, способствующих совершению правонарушений.

Задачи дисциплины:

- дать студентам знания о предмете криминологии (преступности как негативном социальном явлении; детерминантах преступности; характеристике лиц, совершающих преступления; системе предупреждения преступности; основах деятельности государственных органов и общественности по профилактике конкретных преступлений);

- выработать у студентов практические умения и навыки анализа и оценки данных о преступности, прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения, организации и осуществления профилактической деятельности, использования современных методик для реализации этих задач;

- воспитать в студентах чувство непримиримости к проявлениям такого социального зла, как преступность, решимость активно противостоять конкретным преступным проявлениям, отстаивать принципы социальной справедливости, защищать человека и общество от преступных посягательств.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.В.ОД.3)) «Криминология» является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального цикла дисциплин согласно учебному плану подготовки бакалавров по направлению 030900 (40.03.01) Юриспруденция (шифр Б3.В.ОД.3). Роль и место криминологии в подготовке бакалавров юриспруденции определяется её межотраслевым, общетеоретическим характером, взаимосвязью не только с юридическими, но и с иными гуманитарными и естественными науками. Базовыми дисциплинами для изучения курса являются: «Логика», «Философия», «Экономика», «Правовая статистика», «Правоохранительные органы», «Конституционное право», «Административное право», «Гражданское право», Уголовное право». Углубление и расширение вопросов, изложенных в данном курсе, будет осуществляться во время изучения студентами дисциплин:

«Уголовно-исполнительное право», «Криминалистика», «Конфликтология», а также при написании выпускных бакалаврских работ.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-6 имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;

ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: основные положения отраслевых юридических и специальных наук, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в различных отраслях материального и процессуального права.

2) Уметь: оперировать юридическими понятиями и категориями;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов;

давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений;

планировать и осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике правонарушений;

выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения.

3) Владеть: юридической терминологией;

навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

разрешения правовых проблем и коллизий;

принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 5 Лекция 1. (пассивная форма) Понятие, предмет, методология, задачи и история криминологии.

Лекция 2. (пассивная форма) История и современное состояние криминологии.

Лекция 3. (активная форма) Преступность и ее основные характеристики.

Лекция 4. (активная форма) Детерминация и причинность преступности.

Лекция 5. (активная форма) Преступник и его криминологическое изучение.

Лекция 6. (активная форма) Механизм совершения конкретного преступления.

Лекция 7. (активная форма) Предупреждение преступности.

Лекция 8. (активная форма) Криминальная виктимология.

Лекция 9. (активная форма) Криминологическое прогнозирование и планирование мер борьбы с преступностью и её предупреждения.

Лекция 10. (активная форма) Преступность несовершеннолетних и её предупреждение.

Лекция 11. (активная форма) Общеуголовная корыстная преступность и её предупреждение.

Лекция 12. (активная форма) Насильственная преступность и её предупреждение.

Лекция 13. (активная форма) Преступность женщин и ее предупреждение.

Лекция 14. (активная форма) Рецидивная преступность и ее предупреждение.

Лекция 15. (активная форма) Экономическая преступность.

Лекция 16. (активная форма) Коррупционная преступность и ее предупреждение.

4.1.2.2. Перечень практических занятий

Методические указания для практических занятий приведены на информационнообразовательном портале МИ ВлГУ:

https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=18023 Семестр 5 Практическое занятие 1. (активная форма) Понятие, предмет, методология и задачи криминологии.

Практическое занятие 2. (активная форма) История и современное состояние криминологии.

Практическое занятие 3. (интерактивная форма) Преступность и ее основные характеристики.

Практическое занятие 4. (интерактивная форма) Детерминация и причинность преступности.

Практическое занятие 5. (интерактивная форма) Преступник и его криминологическое изучение.

Практическое занятие 6. (интерактивная форма) Механизм совершения конкретного преступления.

Практическое занятие 7. (интерактивная форма) Предупреждение преступности.

Практическое занятие 8. (интерактивная форма) Криминальная виктимология.

Практическое занятие 9. (интерактивная форма) Криминологическое прогнозирование и планирование мер борьбы с преступностью и её предупреждения.

Практическое занятие 10. (активная форма) Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение.

Практическое занятие 11. (активная форма) Общеуголовная корыстная преступность и её предупреждение.

Практическое занятие 12. (интерактивная форма) Насильственная преступность и её предупреждение.

Практическое занятие 13. (интерактивная форма) Преступность женщин и её предупреждение.

Практическое занятие 14. (активная форма) Рецидивная преступность и ее предупреждение.

Практическое занятие 15. (активная форма) Экономическая преступность.

Практическое занятие 16. (активная форма) Коррупционная преступность и ее предупреждение.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работНе планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Правовой подход к анализу преступности.

2. Социологический подход к изучению преступности.

3. Антропологический подход к анализу преступности.

4. Теологический подход к изучению преступности.

5. Причинность в криминальной сфере.

6. Факторы преступности.

7. Потребность в детерминации преступного поведения.

8. Нравственное и правовое сознание преступников.

9. Понятие и криминологическая характеристика экологической преступности.

10. Понятие и криминологическая характеристика налоговой преступности.

11. Понятие и криминологическая характеристика государственной преступности.

12. Понятие и криминологическая характеристика воинской преступности.

13. Понятие и криминологическая характеристика организованной преступности.

14. Понятие и криминологическая характеристика профессиональной преступности.

15. Криминологическая характеристика и особенности детерминации преступности в экстремальных ситуациях.

16. Понятие и криминологическая характеристика пенитенциарной преступности.

17. Понятие и криминологическая характеристика преступности мигрантов.

18. Понятие и криминологическая характеристика таможенной преступности.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии В ходе реализации дисциплины используются следующие виды образовательных технологий:

- проблемные лекции;

- эссе;

- решение практических задач;

- мультимедийные технологии;

- работа в группах;

- кейс-метод (метод коллективного анализа ситуаций);

- дискуссии;

- деловые игры;

- контент-анализ правовых источников.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 28%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-6 имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;

ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции.

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Блок 1.

1. Можно ли считать криминологию частью уголовного права?

а) можно. Криминология – часть уголовного права;

б) частично;

в) нельзя. Криминология – самостоятельная научная дисциплина;

г) нельзя. Криминология включает в себя уголовное право.

2. Предмет криминологии это:

а) индивиды, совершившие преступления;

б) закономерности, условия и причины возникновения, развития и предупреждения преступности;

в) индивиды, совершившие преступления, которые остались неизвестными правоохранительным органам.

г) общественные отношения, связанные с совершением преступлений.

3. Преступность это:

а) объект криминологии;

б) предмет криминологии;

в) то и другое верно;

г) то и другое неверно.

4. Экономическая преступность изучается:

а) общей частью криминологии;

б) особенной частью криминологии;

в) социологией;

г) особенной частью уголовного права.

5. Формулирование желаемого будущего результата научной деятельности по выявлению актуальных проблем борьбы с преступностью:

а) практическая цель науки криминологии;

б) прикладная цель;

в) теоретическая цель криминологии;

г) перспективная цель криминологии.

Блок 2.

1. В трудах каких ученых получили первоначальное развитие криминологические идеи?

а) Сартр.

б) Сократ.

в) Платон.

г) Геродот.

2. Кто был автором книги «О преступлениях и наказаниях»?

а) Геродот.

б) Гиппократ.

в) Беккариа.

г) Гарофало.

д) Достоевский

3. Какие показатели характеризуют состояние преступности?

а) Число лиц, совершивших преступления в состоянии алкогольного опьянения.

б) Общее число зарегистрированных преступлений.

в) Цифра, характеризующая число зарегистрированных и скрытых преступлений.

г) Уровень рецидива.

д) Размер ущерба, причиненного преступлениями.

4. Что такое коэффициент преступности?

а) Цифра, на которую увеличилось или уменьшилось число преступлений за год.

б) Цифра, характеризующая соотношение числа преступлений и численность населения.

в) Цифра, характеризующая соотношение мужчин и женщин, совершивших преступления.

г) Общее число лиц, совершивших преступления, в структуре делинквентности.

5. В чем сущность антропологического подхода к пониманию преступности?

а) В использовании хирургических методов изучения причин преступления.

б) В изучении не только социально-психологических, но и психофизиологических детерминант преступного поведения.

в) Преступность рассматривается как функция антропологии.

г) Преступность анализируется как результат вырождения, дегенерации, следствие тех или иных психофизиологических аномалий.

Блок 3

1. К категориям виктимности относятся

а) индивидуальная виктимность

б) общая виктимность

в) групповая виктимность

г) персональная виктимность

2. Процесс превращения лица в жертву преступления это

а) виктимизация

б) виктимность

в) ресоциализация

г) эктраполяция

д) криминализация

3. К уровням виктимологической профилактики относятся

а) индивидуальный

б) непосредственный

в) ранний

г) массовый

д) общесоциальный

е) специально-криминологический

4. К этапам виктимологической профилактики относятся

а) правовое воспитание

б) гипотетическое определение круга общественных отношений, непосредственно связанных с преступностью

в) анализ уголовных дел

г) обобщение данных о личности преступника

д) прогнозирование индивидуального виктимного поведения

е) установление наличия связей между показателями преступности и виктимизацией

5. К общеуголовным корыстным преступлениям относятся

а) получение взятки

б) коммерческий подкуп

в) незаконное предпринимательство

г) мошенничество

д) разбой

е) незаконный оборот наркотиков Перечень вопросов, выносимых на экзамен

1. Понятие, предмет, система, задачи и функции криминологии.

2. Методология науки криминология.

3. Криминология в системе наук.

4. История развития криминологии за рубежом.

5. Этапы развития отечественной криминологии.

6. Понятие и признаки преступности.

7. Состояние и уровень преступности: понятие и способ определения.

8. Структура преступности.

9. Динамика преступности.

10. Виды преступности.

11. Латентная преступность.

12. Общая характеристика преступности в России.

13. Понятие детерминации преступности.

14. Понятие причинности в криминологии.

15. Методология исследования причин и условий преступности.

16. Понятие и значение изучения личности преступника.

17. Структура личности преступника.

18. Криминологическая классификация и типология личности преступника.

19. Соотношение социального и биологического в личности преступника.

20. Понятие механизма конкретного преступления.

21. Психологический и социальный механизмы конкретного преступного поведения.

22. Роль ситуации в механизме преступного поведения.

23. Понятие, задачи, принципы и значение предупреждения преступности.

24. Виды предупреждения преступности.

25. Система предупреждения преступности.

26. Общее предупреждение преступности.

27. Специальное предупреждение преступности.

28. Индивидуальное предупреждение преступлений.

29. Понятие криминологического прогнозирования.

30. Виды криминологического прогнозирования.

31. Методы криминологического прогнозирования.

32. Планирование борьбы с преступностью.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 22 |
 

Похожие работы:

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Пенсионное обеспечение» для направления подготовки 040400.62 (39.03.02) «Социальная работа» очно-заочной формы обучения Москва Программа...»

«Западное управление министерства образования и науки Самарской области Куда: Ульяновска я область ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области» Окружной семинар для заведующих структурных подразделений ГБОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Организация работы в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО» 26 февраля 2015 Место проведения: г. Сызрань, ул. Советская, 28, ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань...»

«Инновационный проект МАОУ СОШ №23 г.Липецка Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 23 имени С.В.Добрина города Липецка Реализация принципов общественного договора через программно-целевое управление развитием образовательной организации Инновационный проект МАОУ СОШ №23 г.Липецка региональной инновационной площадки Липецк – 2014 г. Заявка МАОУ СОШ №23 г. Липецка на статус региональной инновационной площадки 1 Инновационный проект МАОУ СОШ №23...»

«JIU/REP/2015/3 Сотрудничество между региональными комиссиями Организации Объединенных Наций Подготовили Геннадий Тарасов Гопинатхан Ачамкулангаре Объединенная инспекционная группа Женева, 2015 год Организация Объединенных Наций JIU/REP/2015/3 Russian Original: English Сотрудничество между региональными комиссиями Организации Объединенных Наций Подготовили Геннадий Тарасов Гопинатхан Ачамкулангаре Объединенная инспекционная группа Организация Объединенных Наций, Женева, 2015 год JIU/REP/2015/3...»

«Министерство образования и науки республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 33 г. Улан-Удэ» _ Рассмотрено на заседании Согласовано с Методическим «Утверждаю» методического объединения советом гимназии Директор МАОУ учителей начальных классов «Гимназия № 33» _ Грибанова О.П. _ Коногорова Л.А Д.К. Халтаева Протокол № Протокол № от «» _ 20 г. от «» _ 20 г. «_» 20 г. Рабочая программа по русскому языку на 2014-2015 уч....»

«Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества города Буденновска Буденновского района»Заслушано: Согласовано: Утверждаю: на методическом совете «1 » сентября 2014 г. протокол № 1 заместитель директора по С.А. Лукичёва от 1 сентября 2014 г. УВР _ Л.Е. Баранова Директор МУ ДО «Дома детского творчества города Буденновска Буденновского района» «1» сентября 2014 г. Рабочая программа детского объединения «Юный Эколог» 1-го года обучения на 2014-2015 учебный год...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ И РОССИЙСКИЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 28 сентября 2015 г.) Октябрь 2015 года Конкурс стипендий 2016 г. для обучения в Международной аспирантуре по африканистике Университета г. Байройт (Бавария, Германия) Конечный срок подачи заявки: 01 октября 2015 г. Веб-сайт: http://www.bigsas.uni-bayreuth.de/en/index.html; http://www.bigsas.uni-bayreuth.de/en/phd_programme/application/index.html...»

«февраль 2012 года ОСНОВЫ АНАЛИЗА/ДИАГНОСТИКИ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Настоящие Основы предполагают применение комплексного и системного подхода к образованию. Документ исходит из осознания реальности и того, что задача по обеспечению качественного образования и эффективному содействию обучения касается всех уровней и всех аспектов системы образования. ОСНОВЫ АНАЛИЗА/ДИАГНОСТИКИ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Содержание ВВЕДЕНИЕ I. Аналитический инструмент: РЕЛЕВАНТНОСТЬ / СПОСОБНОСТЬ К...»

«Рабочая программа учебного курса литературное чтение на 2013 – 2014 учебный год. Класс: 4 Б Учитель: Третьякова Р.Г Количество часов: на учебный год: 102 ч, 3 ч. в неделю Разработано применительно к учебной программе развивающего обучения Л. В. Занкова. (Сборник программ для начальной школы. Система Л. В. Занкова. Самара : Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008.) Учебник: Чуракова, Н. А. Литературное чтение : учебник для 4 класса : в 2 ч. – Самара : Издательство...»

«A/RES/69/137 Организация Объединенных Наций Distr.: General Генеральная Ассамблея 23 January 2015 Шестьдесят девятая сессия Пункт 22 b повестки дня Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей 12 декабря 2014 года [без передачи в главные комитеты (A/69/L.28)] 69/137. Программа действий для развивающихся стран, не имеющих выхода к морю, на десятилетие 2014–2024 годов Генеральная Ассамблея, ссылаясь на свою резолюцию 66/214 от 22 декабря 2011 года, в которой она постановила созвать в 2014 году...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..4 1.1. Образовательная программа (ОП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления...4 1.2. Нормативные документы для разработки ОП бакалавриата по направлению подготовки 46.03.02 «Документоведение и архивоведение» направленность (профиль) «Документоведение и документационное обеспечение управления».4 1.3. Общая...»

«Доклад Председателя Контрольно-счетного органа – Контрольно-счётной палаты городского округа Евпатория Республики Крым – Наталья Кудеревко по итогам участия в работе XIV конференции Союза МКСО С 9 по 10 июня в г. Магнитогорске проходило ежегодное мероприятие Общее собрание Союза муниципальных контрольно-счетных органов, на которое впервые были приглашены представители Республики Крым. В состав крымской делегации вошли руководитель аппарата Счётной палаты Республики Крым, председатели...»

«www.isicad.ru все о САПР и PLM № 11’ 2013 isicad.ru № 112, ноябрь 2013 От редактора. Autodesk, паук, 3DEXPERIENCE и русский язык Давид Левин.....4 Обзор новостей за ноябрь. SpiderDesk — новый супергерой мира PLM Николай Снытников....7 Как изучать летающих змей? Конечно, с помощью GPU...10 Как организовать эффективный проектный офис компании в условиях современного состояния технологии информационного 3D-проектирования в России М. Ельчищев, М. Кретов, А. Тучков, А. Сладковский...13...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения об образовательной организации АСФ КемГУ. 4 1.1 Введение 1.2 Организационно-распорядительная деятельность 1.3 Структура филиала 1.4 Организация взаимодействия структурных подразделений: факультетов, кафедр, административно-управленческих и хозяйственных управлений, отделов 2. Образовательная деятельность 2.1 Информация о реализуемых программах 2.2 Качество подготовки обучающихся 2.2.1 Система довузовской работы, профориентации 2.2.2 Работа с потенциальными...»

«Издание выходит с 2000 года Оперативный бюллетень № 38 (725) 12 октября 2015 года Инструкция • Для полноценной работы с PDF-версией бюллетеня рекомендуется использовать бесплатные программы для просмотра PDF-файлов Nitro Reader или Adobe Reader версии 9. Если вы используете другое приложение для просмотра PDF-файлов или у вас возникли проблемы, ознакомьтесь, пожалуйста, с ИНСТРУКЦИЕЙ.• Чтобы открыть документ в установленном у вас комплекте СПС КонсультантПлюс, щелкните мышкой по гиперссылке (...»

«Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с умеренной и глубокой умственной отсталостью Оглавление ГЛАВА 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ АООП НОО ДЛЯ ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЁЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ ГЛАВА 2. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ АООП НОО ДЛЯ ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЁЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ ГЛАВА 3. ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ И КУРСОВ АООП НОО ДЛЯ ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ И...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВЫ АДМИНИСТРАЦИИ (ГУБЕРНАТОРА) КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ от г. Краснодар О б утверждении долгосрочной краевой целевой программы «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 2015 годы» В целях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», модернизации системы образования Краснодарского края постановляю: 1. Утвердить долгосрочную краевую целевую программу «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 2015 годы» (прилагается). 2. Департаменту по...»

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ МИКОЛОГИИ О Б ЩЕРО СС ИЙС К А Я О Б Щ ЕСТ В ЕННАЯ О Р ГАНИЗ АЦ ИЯ ПРОГРАММА ТРЕТЬЕГО СЪЕЗДА МИКОЛОГОВ РОССИИ с международным участием Место проведения: Москва Центральный Дом Ученых Российской Академии Наук Дата: 10–12 октября 2012 г. ПРИвЕтствИЕ Ю.Т. Дьяков А.Е. Коваленко М.М. Левитин Ю.В. Сергеев Дорогие друзья! От имени Общероссийской общественной организации «Национальная академия микологии» приглашаем Вас принять участие в работе Третьего Съезда микологов России....»

«П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров БУРЫЙ МЕДВЕДЬ И ОЦЕНКА ЕГО ЧИСЛЕННОСТИ В ЕВРОПЕЙСКОЙ ТАЙГЕ Петрозаводск УДК 599.742.21:574.34(470) ББК 28.693.369.47 П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров Бурый медведь и оценка его численности в европейской тайге Бурый медведь и оценка его Б 91 численности в европейской тайге / П. И. Данилов [и др.]. – Петрозаводск : ПетроПресс, 2014. – 59 с. : ил. – ISBN 978-5-8430-0117-9. УДК...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ Курского государственного университета в 2015 году Курск Программы вступительных испытаний в магистратуру Курского государственного университета утверждены решением приёмной комиссии (протокол № _61-1_ от 30.09.2014) Зам. председателя приемной комиссии...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.