WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА предметной области «Технология» Авторский коллектив: Качурина Т.А., преподаватель профессионального цикла СП-2, Капранова Е.В.-методист СП-1, Мальгина С.Ю.-методист ...»

ПРОЕКТ

Департамент образования города Москвы

Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение города Москвы

Московский образовательный комплекс имени Виктора Талалихина

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

предметной области «Технология»

Авторский коллектив:

Качурина Т.А., преподаватель профессионального цикла СП-2, Капранова Е.В.-методист СП-1, Мальгина С.Ю.-методист СП-2, Слезка М.Н.-учитель технологии СП-9, Исраэлова Т.В.-учитель технологии СП-5, Салтыкова Е.А.-учитель технологии СП-6, Евдокимов П.Е.- преподаватель профессионального цикла СП-3., Демидова А.А.-преподаватель профессионального цикла СП-1, Марцыш Л.И.-завуч СП-5, Савич Е.Б.-преподаватель профессионального цикла СП-1, Куция Н.А.-преподаватель профессионального цикла СП-1.

МОСКВА 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предметной области «Технология» для обучающихся 7-9 классов предназначена для создания условий по дифференциации содержания обучения с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий. Приоритетным ориентиром при построении программы является формирование мировоззрения в профессиональной области посредством технологии «профессионального погружения» с выходом на диагностику профессиональных предпочтений и интересов школьников.

Главной целью предметной области «Технология» является подготовка учащихся к осознанному выбору будущей профессиональной деятельности. Задачи учебного курса:

Образовательные:

знакомство с основными характеристиками широкого спектра профессий, их особенностями, достоинствами и издержками;

понимание сущности профессии, значимости профессии для личности и общества.

Воспитательные:

формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

привитие уважения к профессиональной деятельности и гордости за человека труда;

формирование уважительного отношения к себе и к окружающим людям;

Развивающие:

развитие интереса к будущей профессии;

развитие этических и нравственных норм будущего работника.

В результате освоения рабочей программы технологии учащиеся должны:

знать/понимать:

основные характеристики профессий и их особенности;

назначение основных инструментов, оборудования, инвентаря и правила безопасной работы с ними;

виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

влияние различных технологий и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

уметь:

рационально организовывать рабочее место;

находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

составлять последовательность выполнения технологических операций для выполнения производственных заданий или получения продукта;

выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

выполнять технологические операции с использованием инструментов, оборудования, инвентаря;

соблюдать требования безопасности труда и правила пользования инструментами и оборудованием;

осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия ( продукта) находить и устранять допущенные дефекты;

планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

распределять работу при коллективной деятельности;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;

для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

для создания изделий или получения продукта с использованием инструментов, оборудования;

для обеспечения безопасности труда;

Программа разбита на четыре крупных блока по основным направлениям подготовки обучающихся в образовательном комплексе: индустрия питания и обслуживания;

сфера услуг и торговля; техническое и экономическое. В рамках, которых обучающиеся посредством «технологии профессионального погружения» осваивают различные профессии, пробуют себя в разных профессиональных сферах с обязательным выходом на диагностику своих профессиональных предпочтений и интересов, чтобы утвердиться, в дальнейшем, в правильности профессионального выбора.

«Профессиональное погружение» являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий школьников, и данная программа будет способствовать профессиональному самоопределению школьника, его успешной социализации, обеспечивать преемственность между школьным и профессиональным образованием.

СОДЕРЖАНИЕ

НАПРАВЛЕНИЕ: ИНДСТРИЯ ПИТАНИЯ И ОБСЛУЖИВАНИЯ

ПРОФЕССИИ: ПОВАР, КОНДИТЕР, ОФИЦИАНТ, БАРМЕН, ПЕКАРЬ

Профессия: повар

В результате освоения курса обучающиеся должны знать/иметь представление:

виды и кулинарное назначение пищевого сырья, полуфабрикатов, органолептические методы определения их доброкачественности;

правила, приемы и последовательность выполнения операций по подготовке продуктов к тепловой обработке;

безопасные приемы работы с кухонным оборудованием и горячими жидкостями;

способы горячей обработки продуктов, их преимущества и недостатки;

технологии приготовления блюд, кондитерских изделий и изменения состояния продуктов в результате их кулинарной обработки;

В результате освоения курса обучающиеся должны уметь:

осуществлять приготовление блюд и кулинарных изделий, требующих простой кулинарной обработки;

соблюдать безопасные приемы работы с кухонным оборудованием и горячими жидкостями;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии.

Содержание курса Количество часов Ознакомление с программой курса. Источники получения информации 1 о профессиях, пути получения профессии. Общие сведения о профессиях пищевой промышленности. Система профессионального образования. Подготовка кадров общественного питания и сферы обслуживания История профессии. Виды, объекты и сфера профессиональной 2 деятельности.

Экскурсия: Посещение предприятия общественного питания с передовыми технологиями и высоким уровнем организации труда Характеристика профессии повар. История профессии повар и 1 перспективы ее развития. Знаменитые и известные повара. Описание профессии повар. Возможности профессионального роста.

Виды сырья и его кулинарное использование. Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд. Время приготовления и способы определения готовности кулинарных блюд.

Оформление готовых блюд при подаче к столу.

Лабораторная работа №1, Приготовление блюд из сырых и вареных 2 овощей. Фигурная нарезка овощей для художественного оформления салатов.

Лабораторная работа №2. Приготовление простых горячих блюд (по 2 выбору) Итого 8 Профессия «Кондитер»

В результате освоения курса обучающиеся должны знать/иметь представление:

ассортимент выпускаемых изделий, виды сырья и его свойства;

санитарно-гигиенические нормы кондитерского производства;

режим приготовления простых кондитерских изделий;

правила использования специального оборудования.

В результате освоения курса обучающиеся должны уметь:

производить обработку исходного сырья в соответствии с его свойствами;

приготавливать и отделывать различные виды кондитерских изделий;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии Содержание курса Количество часов История профессии кондитер. Описание профессии кондитер. 2 Характеристика профессии кондитер. Плюсы и минусы профессии кондитера. Профессия повар кондитер и профессия пекарь кондитер сходства и различия. Востребованность профессии кондитер.

Виды теста. Рецептура и технология приготовления теста с различными видами разрыхлителей. Влияние соотношения компонентов теста на качество готовых изделий. Виды начинок и украшений для изделий из теста.

Лабораторная работа №3. Приготовление и отпуск изделий из 2 дрожжевого теста - пирожки.

Лабораторная работа №4. Приготовление простых кондитерских 2 изделий из теста (по выбору).

–  –  –

Профессия «Пекарь»

В результате освоения курса обучающиеся должны знать/иметь представление:

назначение и принцип действия оборудования;

виды, свойства и характеристику сырья, ассортимент хлеба и хлебобулочных изделий;

правила, приемы и последовательность выполнения операций по подготовке сырья технологию приготовления хлеба и хлебобулочных изделий;.

В результате освоения курса обучающиеся должны уметь:

осуществлять приготовление теста и выполнять разделку теста;

осуществлять приготовление простых хлебобулочных изделий;

соблюдать безопасные приемы работы с оборудованием;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии

–  –  –

Лабораторная работа №7 Приготовление простых хлебобулочных 2 изделий Экскурсия: Посещение хлебозавода (знакомство с профессией пекарь 2 и родственными ей профессиями).

Итого 6 Профессия «Официант»

В результате освоения курса обучающиеся должны знать/иметь представление:

виды обслуживания посетителей и сервировки столов;

формы и способы складывания салфеток;

виды меню, порядок записи блюд и напитков в меню;

правила и порядок подачи блюд и напитков;

виды и назначение посуды, приборов, столового белья, способы их хранения;

В результате освоения курса обучающиеся должны уметь:

обслуживать посетителей в предприятиях с простой сервировкой столов;

встречать и рассаживать посетителей, знакомить их с меню;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии Содержание курса Количество часов Плюсы и минусы профессии официант. Личные качества 2 официанта. Обязанности официанта. Предметы и орудия труда.

Необходимые профессиональные знания, умения и навыки. Меню.

Расчт количества и состава продуктов. Особенности сервировки стола. Набор столовых приборов и посуды. Эстетическое оформление стола. Правила поведения за столом.

Лабораторная работа №5. Оформление готовых блюд и подача их к 2 столу. Складывание тканевых и бумажных салфеток различными способами. (2 часа).

Практическое занятие Сюжетно-ролевая игра «Обслуживание 2 клиента (по выбору)». (2 часа).

–  –  –

Профессия «Бармен»

В результате освоения курса обучающиеся должны знать/иметь представление:

виды, ассортимент и рецептуру безалкогольных напитков, технологию приготовления безалкогольных напитков;

порядок оформления и отпуска широкого ассортимента безалкогольных напитков;

требования к используемым в барах инвентарю, столовой посуде, приборам, оборудованию (льдогенераторы и др.);

В результате освоения курса обучающиеся должны уметь:

приготавливать безалкогольные напитки по рецептам;

быстро производить отпуск продукции и расчет клиентов;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии Содержание курса Количество часов Профессия бармен, ее описание и распространнность. Условия труда 2 и возможности профессионального роста. Профессиональные качества, характерные для бармена. Профессиональные навыки. Положительные и отрицательные стороны профессии «бармен». Особенности приготовления напитков. Набор приборов и посуды. Эстетическое оформление напитков. Правила употребления напитков Лабораторная работа №6. Приготовление безалкогольных напитков. 2 Экскурсия: Посещение кафе «_________________» (сервировка стола, 2 знакомство с профессиями официант, бармен).

–  –  –

При отсутствии возможностей для проведения экскурсий необходимо активно использовать технические средства обучения для показа современных достижений производственных технологий: видеозаписи, мультимедиа продукты, ресурсы Интернет (Виртуальная экскурсия)

НАПРАВЛЕНИЕ: СФЕРА УСЛУГ И ТОРГОВОЕ ДЕЛО

ПРОФЕССИИ: ПРОДАВЕЦ, АДМИНИСТРАТОР ГОСТИНИЦЫ, ЭКСКУРСОВОД

Профессия: Продавец

В результате освоения курса обучающиеся должны знать/иметь представление:

порядок оформления и отпуска широкого ассортимента безалкогольных напитков;

процесс деятельности торгового предприятия;

формы ведения торговли и методы продажи товаров;

ассортимент продовольственных и непродовольственных товаров;

виды рекламы товаров.

В результате освоения курса обучающиеся должны уметь:

применять приемы выкладки товаров;

осуществлять процесс продажи товаров;

работать на торговом оборудовании;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии Содержание курса Количество часов Ознакомление с программой курса. Краткая характеристика профессий 1 торгового дела. История профессии «Продавец».

История торговли в России и за рубежом. Торговая сеть. Розничная и 3 оптовая торговля. Типы и форматы торговых предприятий в России и за рубежом. Местоположение торговых предприятий и образование сгруппированных торговых предприятий Определение товара. Характеристика продовольственных товаров. 2 Характеристика непродовольственных товаров Формы ведения торговли и методы продажи товаров.

Размещение и выкладка товаров. Материально-техническое оснащение торгового зала. Определение рекламы. Виды и формы рекламы.

Практическая работа №1 Размещение и выкладка товаров в торговом 2 зале. Вертикальная, горизонтальная и полетная выкладка товаров.

–  –  –

Профессия: Администратор

В результате освоения курса обучающиеся должны знать/иметь представление:

классификации гостиниц, виды гостиничных номеров;

обязанности администратора;

организацию рабочего места администратора;

технологии оказания услуг в процессе проживания;

В результате освоения курса обучающиеся должны уметь:

вести телефонные разговоры;

работать с оборудованием;

применять технологии оказания услуг в процессе проживания;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии Содержание курса Количество часов Введение. Краткая характеристика профессий гостиничного сервиса. 2 Фирменные стандарты обслуживания.

Практическая работа № 1. Знакомство с профессией администратор, 2 его обязанностями, экскурсия в учебную гостиницу или гостиничный комплекс Виды номеров. Виды и классификация гостиниц. Стойка рецепшн ( его 2 расположение, оборудование). Рабочее место администратора.

Организация работы службы приема и размещения. Обязанности администратора Практическое занятие № 2 Оборудование рабочего места 1 администратора. Требования к внешнему виду, квалификации, знанию языков.

Практическая работа №3. Ведение телефонных разговоров. 1 Технологии поселения гостя. 1 Поселение гостя, приветствие. Регистрация.

Практическая работа №4. Размещение одиночных гостей и групп. 1 Поселение иностранных гостей.

Технологии оказания услуг в процессе проживания Услуги гостиницы, технология консультирования гостей. Помощь в оказании сложных ситуаций. Предоставление дополнительных услуг Практическая работа № 5 Сервировка стола в номере для приема 2 гостей. Складывание тканевых и бумажных салфеток различными способами.

Итого 12 Профессия - Экскурсовод

В результате освоения курса обучающиеся должны знать/иметь представление:

процесс подготовки экскурсии;

объекты экскурсионного показа и критерии их отбора;

музейные организации по программе экскурсии;

регламент и правила проведения экскурсий на маршруте.

В результате освоения курса обучающиеся должны уметь:

составлять «Пакет экскурсовода»;

использовать информационные источники (справочную и научную литературу, исторические документы, электронные средства массовой информации);

определять организации, необходимые для обеспечения проведения экскурсии;

проводить экскурсию согласно регламенту и правилам.

утвердиться в правильности выбора будущей профессии Содержание курса Количество часов Введение. Краткая характеристика профессий туристической отрасли. 1 Достоинства и издержки профессии.

История экскурсионной и музейной деятельности в России в мире. 1 Классификация музеев. Музейные фонды и экспозиции. Музеи в образовательных учреждениях.

Классификация экскурсий. 1 Отбор экскурсионных объектов и материалов.

Маршрут и технологическая карта экскурсии Техники проведения экскурсии: показ, рассказ, демонстрация, 1 вербальная и невербальная коммуникация.

Современные технические средства в экскурсионной деятельности.

Правила протокола и этикет во время проведения экскурсии Практическое занятие №1 2 Разработка экскурсионной программы в музей образовательного учреждения с использованием информационных источников Практическое занятие №2 2 Проведение экскурсионной программы (по выбору) Анкетирование по выявлению профессиональных интересов и 2 предпочтений, анализ по результатам «профессиональных проб».

Рефлексия. Рекомендации по выбору будущей профессии Итого 10

НАПРАВЛЕНИЕ: ТЕХНИЧЕСКОЕ

Профессия: Слесарь-ремонтник (ремонт и обслуживание холодильного оборудования)

В результате освоения курса обучающиеся должны знать/иметь представление:

основные приемы выполнения работ по разборке, ремонту и сборке простых узлов и механизмов, агрегатов и машин холодильного оборудования;

основные механические свойства обрабатываемых материалов;

устройство и схему расположения трубопроводов, арматуры, приборов автоматического регулирования и контрольных приборов; способы предупреждения и устранения неисправностей в работе установки;

правила обслуживания холодильного оборудования;

В результате освоения курса обучающиеся должны уметь:

производить планово-предупредительный ремонт холодильного оборудования, выполнять монтаж и демонтаж оборудования под руководством слесаря более высокой квалификации;

следить за техническим состоянием, контролировать и обеспечивать бесперебойную работу холодильных установок;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии Содержание курса Количество часов Введение. Краткая характеристика профессий технического профиля. 1 Основы холодильного дела. История и развитие холодильной техники 12 Материаловедение. Электротехника с основами электроники.

Применение холодильного оборудования. Физические величины и единицы измерения. Компоненты холодильного контура. Виды холодильных устройств. Хладагенты. Линейные компрессоры. Правила эксплуатации фреоновых холодильных установок. Требования к защитным устройствам и арматуре, к монтажным работам. Испытания холодильного оборудования.

Требования к обслуживанию и производству ремонтных работ в 9 холодильных установках. Специальная технология. Основы слесарного и электромонтажного дела. Свойства фотоорганических продуктов, применяемых в качестве хладагентов. Требования техники безопасности. Инструменты и оборудование для монтажа холодильно

– компрессорных установок.

Лабораторная работа № 1 Развальцовка медной трубы. Пайка 2 трубопровода холодильного контура Лабораторная работа № 2 Монтаж холодильного оборудования. Пуск 2 холодильной установки. Настройка параметров Лабораторная работа № 3 Диагностика элементов холодильного шкафа 2 Лабораторная работа № 4 Обслуживание теплообменных аппаратов 2 Лабораторная работа № 5 Обслуживание вспомогательного 2 оборудования. Оттаивание охлаждающих приборов.

Анкетирование по выявлению профессиональных интересов и 2 предпочтений, анализ по результатам «профессиональных проб».

Рефлексия. Рекомендации по выбору будущей профессии Итого 34

НАПРАВЛЕНИЕ: ЭКОНОМИЧЕСКОЕ

Профессии: бухгалтер, логист, знакомство с основами предпринимательской деятельности.

В результате освоения курса учащиеся должны знать/иметь представление:

основные экономические понятия;

экономическую взаимосвязь семьи, предприятий, государства и общества;

виды предпринимательской деятельности и бизнеса;

иметь представление о способах воздействия бизнеса на потребителей (через рекламу, особые способы продажи и т. п.);

основные направления бухгалтерской деятельности в организации и на предприятиях;

основные направления логистической деятельности.

В результате освоения курса учащиеся должны уметь:

объяснить и правильно применять терминологию, изучаемую в процессе курса;

интерпретировать и использовать знания в конкретных ситуациях;

использовать программное обеспечение для решения производственных задач;

утвердиться в правильности выбора будущей профессии Содержание курса Количество часов Введение. Краткая характеристика профессий экономического 1 профиля. Достоинства и издержки профессии.

Основные направления бухгалтерской деятельности в организации и на 9 предприятиях: составление бухгалтерской и статистической отчетности; проведение инвентаризации имущества и обязательств;

применение компьютерных и теллекоммуникационных средств для ведения бухгалтерского учта и отчтности.

Практическое занятие №1 Работа с программным обеспечением «1 С 4 бухгалтерия». Работа с отчетной документацией организации (по выбору) Основные направления логистической деятельности: управление 8 процессами в закупках, производстве и распределении; оптимизация ресурсов организации, связанных с управлением материальными и нематериальными потоками; оценка эффективности работы логистических систем и контроль логистических операций.

Практическое занятие №2 Работа с программным обеспечением «1 С 4 Логистика: Управление складом».

Понятия "предпринимательская деятельность", "личное 2 предпринимательство", "прибыль". Лицензирование некоторых видов единоличного предпринимательства. Патентование индивидуальной трудовой деятельности. Семейное предпринимательство, факторы, влияющие на виды семейной предпринимательской деятельности.

Практическое занятие №3 Разработка индивидуального проекта, 4 связанного с предпринимательской деятельностью (по выбору) Анкетирование по выявлению профессиональных интересов и 2 предпочтений, анализ по результатам «профессиональных проб».

Рефлексия. Рекомендации по выбору будущей профессии Итого 34 Список используемой литературы

1.Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания/ Авт.-сост.: А. И. Здобнов, В. А. Цыганенко- М.: «ИКТЦ «ЛАДА», К.: «Издательство «Арий», 2006 г.

2. Сборник рецептур, блюд и кулинарных изделий для ресторанов, кафе, баров и столовыхМинск: Харвест, 2007 г.

3. СанПиН 2.3.2.1324-03 Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы.

Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения пищевых продуктов.

4. ГОСТ Р 53105-2008 Услуги общественного питания. Технологические документы на продукцию общественного питания. Общие требования к оформлению, построению и содержанию.

5. ГОСТ Р 50763-2007 Услуги общественного питания. Продукция общественного питания, реализуемая населению. Общие технические условия.

6.Технология приготовления пищи: Учебник- 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007 г.

7.Кулинария: рабочая тетрадь для НПО/ Т. А. Качурина- 2-ое изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006 г.

8.Радченко Л. А. Организация производства на предприятиях общественного питания. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2008 г.

9. Кучер Л. С. Шкуратова Л. М. Организация обслуживания на предприятиях общественного питания. – М.: Деловая литература, 2002 г.

10. И.Ю.Ляпина, Организация и технология гостиничного обслуживания, -М, ПрофОбрИздат.2001 11. Ёхина М.А. Организация обслуживания в гостиницах. – М.: 2-е издание, Издательский центр «Академия», 2010

12. Мультимедийное модульное издание «Строим отель» 2009г. People&Lifemediagroup.

13. Косолапов А.Б., Елисеева Т.И. «Практикум по организации и менеджменту туризма и гостиничного хозяйства». /Учебное пособие. – М.: КноРус, 2009.

14. Котлер Ф., Боун ДЖ., Менкез Дж. Маркетинг. Гостеприимство и туризм. /Учебное пособие. – М.: «Юнити», 2007

15. Сенин В.С., Денисенко А.В. Гостиничный бизнес: классификация гостиниц и других средств размещения: Учеб. Пособие. – М.: Финансы и статистика, 2006 – 144 с.

16. Брагина Л.А. Торговое дело М.: Инфра.М. 2008г.

17. Николаева М.А., Средства информации о товарах, Экономика 2009г.

18. Райкова Е.Ю., Додонкин Ю.В. Теория товароведения, учебное пособиядля СПО, М.Академия,2009.

19. Николаева М.А., Теоретические основы товароведения, М.Норма, 2008г.

20. Беседин А.Н., Каспарьянц С.А., Игнатенко В.Б., Товароведение и экспертиза меховых товаров, М.Академия, 2009г.

21. Коснырева Л.М., Криштафович В.И., Поняковский В.М., Товароведение и экспертиза мяса и мясных товаров, 2009г.

22. Акимов Н.А. Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования.-М.Мастерство. 2012-296с.;

23. Гусева Л.Г. Тепловое и электрическое оборудование предприятий общественного питания.М: Экономика, 2011-245с.;

24. Сибикин Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий. М. Издательский центр 2АкадемиЯ», 2009г-256с.

25. Сахон А.П., Софронова Н.Ф., Невольникова Г.И., Климова Н,В. Бухгалтерский учет (на предприятиях торговли и общественного питания): учебное пособие-М.: «Деловая культура», 2003г;

26. Перелыгина Е.А. Основы предпринимательства: рабочая тетрадь.-Самара: ЦПО, 2011с;

27. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Введение в профессию: общие компетенции профессионала:

рабочая тетрадь -Самара:ЦПО, 2011-80с.

Интернет-ресурсы:

www.millionmenu.ru www.koolinar.ru http://subscribe.ru/archive/science.news.nauka/200604/06012739.html http://www.millionmenu.ru/rus/recipes/collection/drecip3932/ http://kl.grandik.net/www/nomer-4/glava%204/12.htm http://fotki.yandex.ru/contest.xml?id=15&how=&p=4 http://www.easycookery.ru/category/teplovaya-obrabotka-produktov/ http://www.karving.ru/carving/sorevn http://www.travelmole.com www.hotelnews.ru http://www.stonef.ru/history.htm http://all-hotels.ru http://www.amadeus.ru/ http://www.gaomoskva.ru http://ru.wikipedia http://www.alhimik.ru http://www.examen.ru



 

Похожие работы:

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 62 Выборгского района Санкт – Петербурга Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель Заместитель Директор школы методического директора по УВР объединения учителей _ _// /_/ ФИО ФИО // ФИО «_» _2015 г Приказ № Протокол №_ от «_» _2015 г от «_» 2015 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По географии «География материков и океанов» для 7 класса на 2015/2016 учебный год Составитель программы Жданович Людмила Тадэушевна...»

«НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА (филиал) ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 131018 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений СМК ППССЗ-177-2013 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 131018 РАЗРАБОТКА И ЭКСПЛУАТАЦИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ Квалификация техник-технолог Форма обучения: очная Нормативный срок обучения на базе среднего общего образования 2 года 10месяцев...»

«1. Общие сведения об образовательной организации Полное наименование организации – Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет», местонахождение вуза: г. Чита, ул. Александро-Заводская, д. 30. На основе Государственной программы РФ «Развитие образования» на 2013–2020 гг. вузом разработана программа стратегического развития университета на 2013–2018 гг., в которой определена миссия и стратегия...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.7.3 Этнография и демография Китая (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и наименование...»

«ГЛОБАЛЬНЫЙ ПАРЛАМЕНТСКИЙ Лучшие парламенты ОТЧЕТ более сильные Обеспеченные правами демократические государства. жизни устойчивые нации. Изменяющийся характер парламентского представительства Межпарламентский союз | Программа развития Организации Объединённых Наций Ведущий автор: Грег Пауэр Ассистент ведущего автора: Ребекка А. Шут Перевод: Сега Ндойе (французский язык), коммерческая фирма «Peritos Traductores» (испанский язык), Хоурия Кисси (арабский язык) Дизайн обложки и верстка текста:...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № гор.Гвардейска муниципального образования «Гвардейский городской округ» Калининградской области Рабочая программа по предмету (курсу) технология уровень образования: начальное общее образование класс: 1 класс Рабочую программу составили: Иванова З. М., Тюрюканова Л. Н., Филиппских С. А., Харитоненко В. О. гор. Гвардейск 2015год Содержание Стр. Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 12 апреля 2013 года № 17К (908) «О результатах экспертно-аналитического мероприятия «Анализ эффективности использования средств федерального бюджета, выделенных в 2011-2012 годах на реализацию государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы, в субъектах Российской Федерации»: Утвердить отчет о результатах экспертно-аналитического мероприятия. Направить представление Счетной палаты Министерству труда и...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска УТВЕРЖДАЮ ^ f 1/1М Н е •» Директор МАОУ «Лингвистическая никова 20 г. Рабочая программа по географии в 6 классе на 2014-2015 учебный год учителя Блохиной Веры Александровны РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании СОГЛАСОВАНО гельди] кафедры заместителе директора по Жг предметов естественного цикла УВР Протокол №1 с?Р 20 /У год от t-%.0%2^ -//года Руководитель кафедры —. /Денисова Е.С./ Пояснительная...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Орловская средняя общеобразовательная школа» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель ШМО Заместитель директора по УР Директор школы естественно-математического цикла _/И.А. Ефанова/ _/Л.А. Ермолова/ / Т.Я. Ефанова/ « 29 » августа 2014 г. Приказ № _46/9 от « 30 »_августа 2014 г. Протокол № _ от « 29»_августа_ 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (обслуживающий труд) для обучающихся 7го класса базовый уровень учитель...»

«Исполнительный совет 176 EX/4 Сто семьдесят шестая сессия Part I ПАРИЖ, 5 апреля 2007 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией Часть I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада заключается в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией. В Части I настоящего доклада сообщается о главных результатах,...»

«КОНСАЛТИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «АР-КОНСАЛТ» РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 31 марта 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК Р17 Развитие науки и образования в современном мире: Сборник Р17 научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 марта 2015 г.: в 6 частях. Часть III. М.: «АРКонсалт», 2015 г.169 с. ISBN 978-5-9906548-4ISBN 978-5-9906548-7-7 (Часть III)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института С. В. Кондратьев /Ф.И.О./ _ 2015 г. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ДЕЛОВЫХ КОММУНИКАЦИЯХ (АНГЛИЙСКИЙ) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для направления 46.04.02 «Документоведение и архивоведение» магистерская программа: «Документационное обеспечение управления» очной...»

«Индекс по ФГОС ВПО (учебному плану): Б3.В.ДВ.8. Направление: 160100.62 Авиастроение Вид профессиональной деятельности: Проектно-конструкторская деятельность Профиль подготовки П2: Технология производства самолетов г. Казань Рабочая программа дисциплины разработана на основе выполнения требований следующих нормативных документов: ФГОС ВПО по направлению подготовки 160100.62 (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 16.12.2009 г. № 733; Учебного плана по направлению 160100.62...»

«Аналитический бюллетень Центра британских исследований Основные события: Январь – в свежем номере Political Quarterly бывший заместитель лидера Лейбористской партии Великобритании (ЛПВ) Рой Хэттерсли и преподаватель Университета Ливерпуля К. Хиксон опубликовали статью «Во славу социалЯнварь—февраль 2012 г. демократии», положившую начало дискуссии об идейной платформе партии. 25 января – первый министр Шотландии и лидер Шотландской национальной партии (ШНП) Алекс Салмонд предложил план по выходу...»

«ДОКЛАД ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОЗДАНИЮ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНОМУ ОСНАЩЕНИЮ ОФИСОВ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММАМИ В ОРГАНАХ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ПРОГРАММАМИ С УЧЕТОМ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНКУРСА «ЛУЧШИЕ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (выполнен в соответствии с Планом экспертных и аналитических работ федерального государственного бюджетного учреждения «Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации» на 2012 год) Москва РЕФЕРАТ Доклад 69 с., ч.,...»

«Проект МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Принят на заседании «УТВЕРЖДАЮ» Ректор, профессор Ученого совета 24 апреля 2015г., М.А. Боровская протокол № «» _ 2015 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Ростов-на-Дону СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ...»

«СОДЕРЖАНИЕ Страница 1. Целевой раздел:1.1. Пояснительная записка 1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей 1.3. Планируемые результаты как целевые ориентиры освоения Программы 1.4. Часть, формируемая участниками образовательных отношений 8 2. Содержательный раздел: 10 2.1. Описание образовательной деятельности по освоению детьми 10 образовательных областей: Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». 10 Образовательная область «Познавательное развитие»....»

«ЧАСТЬ 1. Таблицы Таблица 1. Кадры Штатных Совместителей Преподавателей Всего человек, в т.ч. 108 20 докторов наук 5 1 кандидатов наук 45 7 Имеют научное звание: 28 3 профессора 3 доцента 25 3 Количество Поступили в отчетном году всего, в т.ч. 2 – в докторантуру в очную аспирантуру, из них 2 –––––– очную аспирантуру САФУ 2 – в заочную аспирантуру, из них заочную аспирантуру САФУ На 31.12. отчетного года учатся всего, в т.ч. 13 – в докторантуре 1 – в очной аспирантуре, из них 4 –––––– очной...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Рабочая программа по географии в 7 классе на 2014-2015 учебный год учителя Денежкиной Валентины Михайловны РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании СОГЛАСОВАНО кафедры предметов естественного цикла Протокол №1 от Ш оЬ 2 0 /Y года Руководитель кафедры /Денисова Е.С./ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса географии 7 класса составлена на основе: • федерального государственного...»

«Документ WSIS-05/TUNIS/DOC/9(Rev.1)-R 26 января 2006 года Оригинал: английский Исполнительный секретариат ВВУИО Отчет о Тунисском этапе Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества, Тунис, Kram Palexpo, 1618 ноября 2005 года Содержание Стр. Глава I – Резолюции, принятые Встречей на высшем уровне (Тунисский этап) Глава II – Участники и организация работы Глава III – Общие прения Глава IV – Круглые столы и Группа высокого уровня Глава V – Отчет Комитета по проверке...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.