WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Программа вступительного экзамена по обществознанию содержит основные понятия, используемые в данном курсе в общеобразовательных и ...»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Программа вступительного экзамена по обществознанию содержит основные понятия,

используемые в данном курсе в общеобразовательных и средних учебных заведениях. Целью данной

программы является выявление степени овладения учащимися основными фактами в области

обществоведения, умения распознавать и анализировать обществоведческие проблемы, раскрывать смысл понятий и классифицировать их в контексте общественных процессов. Абитуриент при ознакомлении с программой должен получить полное представление о структуре и формах проверки обществоведческих знаний на экзамене.

Экзаменационная работа по обществознанию состоит из 20 тестовых вопросов. Каждый вопрос содержит только один правильный вариант ответа, при этом форма вопросов и их логическое построение могут различаться. Оценка ставится по 100-балльной шкале, при этом каждый вопрос оценивается в 5 баллов.

Содержание основных разделов Человек и общество.

Человек и общество: основные этапы эволюции. Человек как индивид, личность, индивидуальность. Связь духовного и телесного, биологического и социального в человеке.

Коллективное и индивидуальное сознание, его происхождение, структура и функции. Формы человеческой деятельности. Типология видов деятельности: труд, игра, общение, познание, язык.

Язык и письменность.

Процесс социализации личности. Механизмы и этапы социализации.

Процесс формирования жизненной стратегии личности. Общение и коммуникация. Социальные позиции: солидарность, лояльность, толерантность, конформизм. Общество и цивилизация.

Формационный и цивилизационный подход в изучении общества. Основные модели общества.

Типология обществ: традиционные, индустриальные и постиндустриальные общества, смешанные типы. Социальный прогресс и его критерии. Прогресс и регресс. Эволюция и революция.

Модернизация современных обществ.

Экономика.

Экономика: наука и хозяйство, теория и практика. Микроэкономика и макроэкономика. Типы экономических систем. Экономика и общество. Качество и уровень жизни. Экономика и политика.

Экономическая деятельность: производственная и непроизводственная сферы. Общая характеристика сферы производства и сферы услуг. Факторы производства. Соотношение потребностей и ресурсов:

проблема выбора. Собственность и её экономическое содержание. Формы собственности. Частная собственность на средства производства. Производство, производительность труда и факторы, влияющие на производительность труда. Общественное разделение труда и рынок. Обмен, торговля, формы торговли и реклама. Понятие рынка в экономике. Рыночный механизм и его основные элементы и функции. Спрос и предложение. Цена и ее функции в экономике. Рыночная эффективность и несовершенство рынка. Роль предпринимателя в рыночной системе. Основные параметры ВНП и ВВП. Инвестиции иих роль в экономике. Экономический рост. Основные характеристики рынка труда. Занятость и безработица. Заработная плата и ее функции. Деньги как инструмент обмена. Эволюция форм денег. Инфляция: сущность, причины и последствия.

Конвертируемость валют. Банки, их место и роль в рыночной экономике. Центральный банк и его роль в банковской системе. Роль и задачи государства в экономике. Индикативные и директивные способы управления экономикой. Государственные финансы. Государственные доходы и расходы.

Бюджетная система государства. Налоги, их виды и функции. Налоговая система Российской Федерации. Мировая экономика: торговые связи и проблема глобальных экономических проблем.

Социальная сфера.

Социум и социальная реальность. Виды социальных систем. Понятие социальной структуры.

Институциональная, классовая и статусно-ролевая структуры общества. Социальная дифференциация и социальная стратификация общества. Основные параметры стратификации: объем власти, уровень доходов, уровень образования, профессиональный статус. Исторические типы стратификации.

Социальная мобильность. Основные каналы социальной мобильности в обществе. Социальные статусы и роли. Ролевой набор и ролевой конфликт. Социальные общности и социальные группы.

Понятие касты, сословия, класса. Семья как социальная группа и как социальный институт.

Структура и функции семьи в современном обществе. Этнические общности. Род, племя, народ, нация. Национальный характер и менталитет. Межэтнические коммуникации и конфликты в современном мире. Пути их преодоления. Образ жизни, стиль жизни, качество жизни. Социальное действие и социальное поведение. Социальные нормы. Понятия девиантного и делинквентного поведения. Причины девиации. Причины социальных конфликтов и способы их преодоления.

Политическая сфера.

Структура и функции политики в общественной жизни.

Соотношение политики и экономики в общественной жизни. Политика, мораль и право.

Происхождение политической власти. Основные виды власти. Средства и формы осуществления власти. Понятия легитимности и легальности в политике. Принцип разделения властей. Типы политических систем. Структура политической системы. Политические институты. Возникновение государства. Понятие и признаки государства. Основные функции государства. Формы государственного правления. Государственный аппарат и бюрократия. Конфедеративные, федеративные и унитарные государства. Понятие правового государства. Социальное государство.

Государственная политика и геополитика. Государственная политика в области культуры и образования. Гражданское общество: его признаки и структура. Политические партии и движения.

Типология политических партий. Политический режим: понятие и признаки. Типы политических режимов. Демократия и суверенитет в современном мире. Права и свободы человека. Модели демократии. Принципы демократических выборов. Виды избирательных цензов. Мажоритарная и пропорциональная избирательные системы. Понятие государственной идеологии. Сущность и функции политической идеологии. Виды политической идеологии: коммунизм и социализм, либерализм и неолиберализм, консерватизм и неоконсерватизм, фашизм. Политическая культура и ее функции. Политическая культура западного и восточного типа. Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе. Политическая элита. Основные теории элит. Политический конфликт: структура и содержание. Типология и функции политических конфликтов. Технология урегулирования конфликтов. Характерные черты политической жизни современной России.

Правовая сфера.

Понятие права. Отрасли и институты права; правовые нормы и их виды. Источники права.

Понятие закона и виды законов. Правонарушения и виды юридической ответственности.

Конституция Российской Федерации, ее основные функции и структура. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности человека и гражданина в России.

Гражданство, права и обязанности иностранных граждан в Российской Федерации.

Внутригосударственные и международные механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Россия как федеративное государство. Виды субъектов РФ и предметы их вдения.

Органы государственной власти Российской Федерации, их основные функции: Президент России, Федеральное Собрание Российской Федерации, Правительство Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Правоохранительные органы Российской Федерации. Субъекты гражданского права: юридические и физические лица. Понятие и формы собственности в Российской Федерации. Виды договоров. Гражданско-правовая ответственность. Трудовая дисциплина и ответственность по трудовому праву. Административные правоотношения, правонарушения и наказания. Понятие и признаки преступления. Состав преступления. Уголовное наказание: его цели и виды. Международное право: его источники, субъекты и система. Международные документы о правах человека. Российская Федерация как субъект международных отношений.

Духовная сфера общества.

Понятие культуры в философском и социальном контексте. Культура и цивилизация.

Многообразие и диалог культур. Типология культур. Народная, массовая и элитарная культуры.

Культура, субкультура и контркультура. Мировоззрение и его типы: мифология, религия, философия.

Мировоззрение и наука. Современное понятие науки и научного знания. Науки о духе и науки о природе. Роль науки в жизни современного общества. Научно-техническая революция. Этика науки и ответственность учёного. Познание мира, его урони, формы и типы. Научное познание и его методы.

Обыденное познание. Здравый смысл и народная мудрость. Интуиция и самопознание. Понятие социального опыта. Понятие истины. И её критериев. Относительность и абсолютность истины.

Истина и правда. Искусство как способ освоения мира. Понятие красоты и гармонии. Основные формы и направления искусства. Понятие морали и моральных норм: долг, ответственность, совесть, патриотизм. Гуманизм. Образование как социальный институт. Религия как общественно исторический фактор. Роль религии в современном мире. Мировые и национальные религии.

Религиозная картина мира. Религиозные организации. Религия и государство. Религиозные конфликты в современном мире.

Список литературы   

1. Барабанов В.В., Насонова И.П. Обществознание. 10-11 классы. Школьный словарьсправочник. М.: АСТ, Астрель, 2004. 

2. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. Россия и мир. 10 класс.

М.: Дрофа, 2001; Россия и мир. XX век. 11 класс. 3-е изд. М.: Дрофа, 2004.

3. Гаджиев К.С., Каменская Г.В., Родионов А.Н. Введение в политологию. 10-11 классы. 4е изд. М.: Просвещение, 2001.

4. Гречко П.К. Введение в обществознание. Для поступающих в вузы. М.: Поматур, 2006.

5. Грушевицкая Т.Г., Гузик М.А., Садохин А.П. Словарь по мировой художественной культуре: Учебное пособие для средних и высших педагогических учебных заведений / Под ред. А.П.

Садохина. М.: Академия, 2001.

6. Гусев Д.А. Введение в философию. 10-11 классы. М.: Просвещение, 2001.

7. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество». 10–11 классы / Под ред.

Л.Н.Боголюбова, А.Т. Кинкулькина. М.: Просвещение, 2001. 

8. Дианова Р.И. Тесты по обществознанию. 11 класс. 4-е изд. М.: Дрофа, 2002.

9. ЕГЭ 2014. Обществознание. Самое полное издание типовых вариантов заданий ЕГЭ 2014 по обществознанию. Котова О.А., Лискова Т.Е. М., «Астрель», 2014.

10. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Право и экономика. Учебное пособие для 10-11 классов школ гуманитарного профиля. Книга I. 3-е изд. М.: Вита-Пресс, 2004.

11. Кишенкова О.В. Тематические тренировочные задания ЕГЭ 2013 по обществознанию.

М., «Эксмо», 2012.

12. Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание. Для школьников старших классов и поступающих в вузы. 3-е изд. М.: Дрофа, 2003. 

13. Кравченко А.И. Обществознание. 10 класс. Часть 1. Русское слово, 2001; Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание. Ч. 2: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений.

4-е изд. М.: Русское слово, 2004. Кравченко А.И. Введение в социологию. Учебное пособие для 10-11 классов средней школы. 4-е изд. М.: Просвещение, 2001.

14. Кулаков А.Е. Религии мира: Учебное пособие для 10-11 классов. 3-е изд. М.: АСТ, 2003.

15. Курбатов В.И. Обществознание. Учебное пособие. 3-е изд. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

16. Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Брандт М.Ю., Боголюбов Л.Н. и др. ЕГЭ 2004.

Обществознание. Тренировочные тесты. М.: Эксмо, 2004.

17. Липский Б.И., Карпунин В.А., Сергейчик Е.М. и др. Начала философии. Книга 1. Раздел I: Мир. Раздел II: Человек; Кн. 2. Раздел III: Общество. Учебное пособие. 10-11 классы. М.: Иван Федоров, 2001.

18. Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 классов. Книги1-2. 9-е изд. М.: Вита-Пресс, 2005.

19. Михайлушкин А.И., Шимко П.Д. Начала экономики. Учебный минимум для абитуриентов. М.: Высшая школа, 2004.

20. Никитин А.Ф. Обществознание. Справочное пособие. Полный курс подготовки к экзаменам, зачетам, тестированию. М.: Росмэн-Пресс, 2004.

21. Обществознание. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Под.

ред. А.Ф.Никитина. 2-е изд. М.: Просвещение, 2004.

22. Обществознание. 10-11 классы. Учебник / Под ред. А.Ю.Лазебниковой. М.: АСТ, Астрель, 2003.

23. Обществознание. Учебно-методическое пособие для абитуриентов / Отв. ред.

М.В. Пашков. СПб: ИД СПбГУ, 2005.

24. Обществознание. Учебный курс для поступающих в вузы / Под ред. Д.И. Лужецкой, Е.Б. Хохлова. 5-е изд. СПб: ИД СПбГУ, 2004.

25. Обществознание. Учебное пособие / Под ред. М.Марченко. 4-е изд. М.: Зерцало-М, 2005.

26. Руднев В. Энциклопедический словарь культуры XX века. М., 2001.

27. Словарь по обществознанию. Учебное пособие для абитуриентов вузов / Под ред. Ю.Ю.

Петрунина. М.: КДУ, 2005.

28. Тесты по обществознанию. Пособие по подготовке к единому государственному экзамену, выпускному и вступительному тестированию / Под ред. А.Л. Бойко. 2-е изд. М.; Ростов-наДону: МарТ, 2004.

29. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика. 10классы. 2-е изд. М.: Просвещение, 2001.    Пример экзаменационного теста    1: Что характеризует общество как динамичную систему?

1) наличие общественных отношений

2) сохранение связи с природой

3) наличие социальных институтов

4) самоорганизация и саморазвитие 2: Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, – это

1) выводы, полученные научным путем

2) суждения, лишенные субъективных оценок

3) исчерпывающее знание о предмете

4) экспериментально установленные факты 3: Развитие химии позволило создать новые, более эффективные лекарства, спасающие человечество от множества болезней. Какая функция науки проявилась в этом факте?

1) объяснительная

2) прогностическая

3) социальная

4) мировоззренческая 4: Верны ли следующие суждения об ответственности личности?

А. Ответственность предполагает предвидение последствий собственных поступков.

Б. Ответственность предполагает оценку собственных поступков с точки зрения их социальной направленности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны 5: Необходимым условием развития рыночной экономики является

1) устранение неравенства доходов населения

2) увеличение расходов государственного бюджета

3) частная собственность на средства производства

4) превышение предложения над спросом 6: Доход, получаемый собственником от денежных сбережений на личном счете, – это

1) банковский процент

2) прибыль

3) бонус

4) дивиденды 7: Что из перечисленного отражают статьи государственного бюджета?

1) показатели роста прибыли предприятий

2) доходы граждан от предпринимательской деятельности

3) расходы на содержание армии

4) среднемесячную заработную плату 8: При формировании какой общности значительную роль играет единство территории и языка?

1) культурной

2) этнической

3) демографической

4) социально-классовой 9: Социализацией личности называется

1) развитие природных задатков и индивидуальных склонностей человека

2) столкновение интересов, мнений, взглядов отдельных людей

3) освоение индивидом культурных ценностей общества

4) поведение человека, противоречащее принятым в обществе социальным нормам 10: В стране N в ходе социологических опросов, проведенных в 2002 и 2005 гг., предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Как вы относитесь к своей работе?»

Полученные результаты (в % от числа отвечавших) были занесены в таблицу.

–  –  –

11: Верны ли следующие суждения о социальном контроле?

А. Одним из элементов социального контроля является самоконтроль.

Б. Социальный контроль предполагает обязательное использование метода принуждения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны 12: Что из перечисленного является формой территориально-государственного устройства?

1) федерация

2) республика

3) монархия

4) демократия 13: Демократический режим, в отличие от авторитарного, характеризуется

1) наличием судебной системы

2) лидерством одной политической партии

3) избранием законодательного органа власти

4) верховенством закона 14: Фракция политической партии в парламенте выдвинула своего представителя на должность министра финансов. Какую из функций политической партии в обществе иллюстрирует этот пример?

1) мобилизация граждан на поддержку правительственных решений

2) продвижение членов партии в органы исполнительной власти

3) политическая социализация граждан

4) расширение социальной базы партии 15: Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. В гражданском обществе государство контролирует все сферы общественной жизни.

Б. Характерной чертой гражданского общества является наличие свободного доступа граждан к различной информации.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны 16: Нормы права, в отличие от других социальных норм, всегда

1) регулируют общественные отношения

2) устанавливаются государством

3) гарантируют равноправие

4) обеспечивают социальную справедливость 17: Какая форма юридического лица предполагает, что прибыль распределяется между членами в соответствии с их трудовым участием?

1) производственный кооператив

2) унитарное предприятие

3) закрытое акционерное общество

4) открытое акционерное общество 18: В каком судебном процессе рассматриваются исковые дела по взысканию алиментов на несовершеннолетних детей?

1) административном

2) арбитражном

3) гражданском

4) уголовном 19: Гражданину К. администрация предприятия отказала в предоставлении очередного отпуска. Гражданин решил оспорить данное решение. Куда (к кому) он должен обратиться для этого?

1) к нотариусу

2) в прокуратуру

3) в суд

4) к уполномоченному по правам человека 20: Эстетическое познание основано на...

1) выдвижении научных гипотез

2) обобщении данных, полученных экспериментальным путем

3) накоплении и обобщении жизненного опыта

4) отображении мира в художественных образах



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.7.3 Краеведение (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления подготовки (специальности))...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОП 10в Санитария и гигиена в торговле Братск, 2015 г. Рассмотрено на заседании МО по профессиям торговли Протокол № 9 от 20.05.15г Председатель МО _ Н.И. Карпова Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по программе подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) 38.02.04 Коммерция (в торговле) и Примерной программы ОП.10в Санитария и гигиена, утверждённой распоряжением министерства...»

«Инновационный проект МАОУ СОШ №23 г.Липецка Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 23 имени С.В.Добрина города Липецка Реализация принципов общественного договора через программно-целевое управление развитием образовательной организации Инновационный проект МАОУ СОШ №23 г.Липецка региональной инновационной площадки Липецк – 2014 г. Заявка МАОУ СОШ №23 г. Липецка на статус региональной инновационной площадки 1 Инновационный проект МАОУ СОШ №23...»

«оДе е ПеД ГоГ Дет коГо Д ко Плек е П оГ Истоки Детский сад — Дом радости На крыльях детства П л е П оГ Математические ступеньки Развиваем речь Синяя птица Конструирование. Будь здоров, дошкольник!. 23 Ребенок в мире поиска Музыкальные шедевры Вместе с музыкой Дорогою добра о о тел П оГ ДоУ Модули программы ДОУ Растим детей здоровыми к Г Дл о П т теле ДоУ Библиотека современного детского сада Детский сад с любовью Новый детский сад с любовью Библиотека Воспитателя Рабочие журналы сотрудников...»

«Самообследование деятельности ЧУДПО УК «Мелиоратор»1. Сведения об образовательном учреждении Учебный комбинат «Мелиоратор» начал свою деятельность в 1977 году как учебная организация по подготовки кадров для объединения «Ярославльмелиорация». В 1996 года, после перерегистрации, комбинат получил наименование НПОУ Учебный комбинат «Мелиоратор». В настоящее время полное наименование Учебного комбината «Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный комбинат «Мелиоратор»»...»

«1. Содержание государственной итоговой аттестации Государственная итоговая аттестация в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом Министерством образования и науки Российской Федерации. В соответствии с законами Российской Федерации «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и государственными образовательными стандартами...»

«Курс «Информационнообразовательная среда (ИОС) основной школы» Тема 1.2 Единая информационная образовательная среда и информационная образовательная среда образовательного учреждения Содержание Лекции Занятие 1. ИОС образовательного учреждения как система и подсистема. 3 Занятие 2. Информационная инфраструктура школы Занятие 3. Становление единой информационной образовательной среды: основные этапы и результаты Занятие 4. Федеральная система информационных образовательных ресурсов Приложения...»

«Тренинговый модуль: сексуальное и репродукТивное здоровье женщин и мужчин упоТребляющих наркоТики и/или вовлеченных в коммерческий секс М а А ВИЧ/СПИД У а Киев-201 УДК 612.6-055.1-055.2-056.83(477)(083.13) ББК 28.707(4Укр)+51.1(4Укр)5 Т6 Авторы: Людмила Шульга, Оксана Матияш, Юлия Юдина, Светлана Гайдук Дизайн: Елена Плеханова М а А ВИЧ/СПИД У а Публикация подготовлена и опубликована в рамках программы «Построение устойчивой системы предоставления комплексных услуг по профилактике ВИЧ, лечению,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ – ФИЛИАЛ РАНХиГС ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Отчет о самообследовании Сибирского института управления – филиала РАНХиГС подготовлен в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,...»

«УТВЕРЖДАЮ Министр образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанов «_» 2013 г. КОНЦЕПЦИЯ развития единой информационной образовательной среды в Российской Федерации Введение Концепция развития Единой информационной образовательной среды (далее – Концепция) разработана в соответствии с положениями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.