WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«Рекомендована УТВЕРЖДЕНА художественно-методическим советом приказом директора Протокол № 4 МУ ДО «Центр творчества «01 » декабря 2014 г. имени Г.А.Карчевского» № 01-13/119 от «02 » ...»

-- [ Страница 2 ] --

Программа Member и Fellow: усложнённые хип твисты, кросс бэйзик, кубинские брэйки, ритм гуапача, волчки вправо и влево, синкопированные вариации.

Румба Теория - 2 часа.

Беседа «…В начале 30-х годов в танцевальных залах Европы начали танцевать танец кубинского происхождения – румбу. Румба считается основой среди латиноамериканских танцев. Она требует прежде всего хорошего чувства ритма, владением равновесия, координации движения. Кубинская румба по схеме шагов и фигур близка к танцу ча-ча-ча, но исполняется в другом ритме и в другой манере…»

Музыкальный размер: 4/4 Темп: 28-31 т/м Основной ритм:1,2,3,4 Ритмы: «1,2,3,4» целый счёт по музыке.

Практика - 28 часов.

Программа Student: основное движение, веер, алемана, поступательные шаги вперёд и назад, раскрытие вправо, закрытый хип твист, кукарача, рука к руке, повороты на месте.

Программа Associate: открытый хип твист, плечо к плечу, усложнённый открытый хип твист.

Джайв Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 29 часов.

Программа Student: фоллэвэй рок, фоллэвэй троуэвэй, линк рок и Звено (Линк), смена мест справа налево, смена рук за спиной, американский спин, шаги, хлыст.

Программа Associate: стоп энд гоу, раскручивание, ветряная мельница.

Программа Member и Fellow: простой спин, шаги цыпленка, носок-каблук, флики в брэйк, чаггинг, усложнённое раскручивание от руки, майами спешл, муч, катапульта.

Работа над постановками и их отработка. Концертная деятельность – 61 час.

Теория - 2 часа.

Теоретическое объяснение, обоснование движений, разводка номеров.

Практика – 59 часов.

В ансамбле бального танца, следует учитывать и то, что необходимо периодически уделять время на постановку новых номеров, с которыми коллектив, в дальнейшем, сможет принимать участие в концертной и конкурсной деятельности.

Концертная деятельность - это одна из важнейших форм отчета работы ансамбля. На ней создается «лицо» ансамбля, визитная карточка, складывается мнение о коллективе.

Концертная деятельность подразумевает под собой: участие в фестивалях, конкурсах, сборных концертах.

6 год обучения.

Вводное занятие. Элементы музыкального ритма – 8 часов.

Теория – 2 часа.

Цели и задачи курса.

Практика – 6 часов.

Самостоятельное исполнение и просчитывание (про себя и вслух) движений.

Система стретчинга – 9 часов.

Теория – 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика – 8 часов.

Стретчинг позвоночника. Стретчинг передней мышцы бедра. Стретчинг бедра. Стретчинг голени. Стретчинг внутренней поверхности бедер. Выпад стретчинг. Стретчинг ног на колене. Стретчинг полушпагат.

Изучение европейской программы (теория 6 часов, практика 120 часов):

Медленный вальс Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 20 часов.

Программа Member и Fellow : Левый фоллэвэй и слип пивот, Ховер кортэ, Фоллэвэй виск, Фоллэвэй правый поворот, Бегущий спин поворот.

Танго Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 23 часа.

Программа Member (стандартные вариации): Фор стэп, Открытый променад назад, Наружный свивл, Фоллэвэй променад, Фор стэп перемена, Браш тэп, Файв стэп включая вариант Мини файв стэп.

Квикстеп Теория – 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 23 часа.

Программа Member и Fellow; Четыре быстрых бегущих, Ви 6, Закрытый тэлемарк (Тэлемарк), Кросс свивл, Зигзаг, лок назад и бегущее окончание, Смена направления.

Венский вальс Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 23 часа.

Правый поворот, шаг - перемена с ПН и ЛН, флекерлы вправо и влево.

Фокстрот Теория - 2 часа.

Беседа «…Фокстрот, танец, который родился в двадцатом столетии и был назван так в честь Американского исполнителя Гарри Фокса (Harry Fox). Первоначально он исполнялся в темпе 48 тактов в минуту. Проблема, которая привела Фокстрот к двум направлениям, это темп музыки. Под ту музыку, которая исполнялась в темпе приблизительно 50 - 52 такта в минуту танцевали Квикстеп (Quickstep), а под ту, которая исполнялась в темпе 32 такта в минуту (более медленно) - Медленный Фокстрот (Slow Foxtrot). Обаятельный Фокстрот, имеющий множество интерпретаций является одновременно и простым и сложным танцем…»

Музыкальный размер: 4/4 Тактов в минуту: 29-30 Акцент: 1 и 3 удар (1 сильнее) Практика - 31 час.

Программа Member; Перо (Перо шаг), Тройной шаг, Правый поворот, Левый поворот, Перо окончание, Закрытый импетус (Импетус поворот), Правое плетение, Смена направления, Основное плетение (Плетение), Закрытый тэлемарк (Тэлемарк).

Изучение латиноамериканской программы (теория 6 часов, практика 120 часов):

Самба Теория - 2 часа.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 31 час.

Программа Member и Fellow:Аргентинские кроссы, Мэйпоул (вольта поворот вправо и влево), Поворот на трёх шагах, Самба локи (Самба локи в открытой контр ПП и открытой ПП) Ча – Ча – Ча Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 29 часов.

Программа Member и Fellow: Локон, Роуп спиннинг, Кросс бэйсик, Кубинский брэйк в любых вариантах, в том числе в виде фигур, Дробный кубинский брэйк в любых вариантах, в том числе в виде фигур, Усложнённое раскрытие ВП, Усложнённый хип твист, Турецкое полотенце.

Румба Теория - 2 часа.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 31 час.

Программа Member и Fellow: Левый волчок, Раскрытие из левого волчка, Аида (Фоллэвэй), Спираль, Локон, Роуп спиннинг, Фэнсинг.

Джайв Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 29 часов.

Программа Member и Fellow: Муч, Двойной хлыст (Двойной кросс хлыст), Левый хлыст, Ветряная мельница, Испанские руки, Раскручивание, Простой спин, Майами спешиал, Кёли вип, Шаги цыпленка, Крадущиеся шаги, флики и брэйк (Флики в брэйк).

Работа над постановками и их отработка. Концертная деятельность – 55 часов.

Теория - 3 часа.

Теоретическое объяснение, обоснование движений, разводка номеров.

Практика – 52 часов.

В ансамбле бального танца, следует учитывать и то, что необходимо периодически уделять время на постановку новых номеров, с которыми коллектив, в дальнейшем, сможет принимать участие в концертной и конкурсной деятельности.

Концертная деятельность - это одна из важнейших форм отчета работы ансамбля. На ней создается «лицо» ансамбля, визитная карточка, складывается мнение о коллективе.

Концертная деятельность подразумевает под собой: участие в фестивалях, конкурсах, сборных концертах.

7 год обучения.

Вводное занятие. Элементы музыкального ритма – 4 часа.

Теория – 2 часа.

Цели и задачи курса.

Практика – 2 часа.

Самостоятельное исполнение и просчитывание (про себя и вслух) движений.

Система стретчинга – 8 часов.

Теория – 2 часа.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика – 6 часов.

Стретчинг позвоночника. Стретчинг передней мышцы бедра. Стретчинг бедра. Стретчинг голени. Стретчинг внутренней поверхности бедер. Выпад стретчинг. Стретчинг ног на колене. Стретчинг полушпагат.

Изучение европейской программы (теория 6 часов, практика 120 часов):

Медленный вальс Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 20 часов.

Программа Member и Fellow : Левый фоллэвэй и слип пивот, Ховер кортэ, Фоллэвэй виск, Фоллэвэй правый поворот, Бегущий спин поворот.

Танго Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 23 часа.

Программа Member и Fellow: Фоллэвэй фор стэп, Основной левый поворот, исполняемый в ритме «ББи ББМ», Чейс, Левый фоллэвэй и слип пивот.

Квикстеп Теория – 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 23 часа.

Программа Member и Fellow; Фиштэйл, Шесть быстрых бегущих, Румба кросс, Типси влево и вправо, Ховер кортэ, Бегущий спин поворот.

Венский вальс Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 23 часа.

Правый поворот, шаг - перемена с ПН и ЛН, флекерлы вправо и влево, Перемена назад из правого поворота в левый, Перемена назад из левого поворота в правый.

Фокстрот Теория - 2 часа.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 31 часа.

Программа Member; Левая волна, Правый твист поворот, Изогнутое перо, Перо назад, Правый зигзаг из ПП, Левый фоллэвэй и слип пивот, Правый ховер тэлемарк, Баунс фоллэвэй с плетение-окончанием.

Изучение латиноамериканской программы (теория 6 часов, практика 120 часов):

Самба Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 23 часа.

Программа Member и Fellow: Методы смены ног, Вольта в продвижении в теневой позиции, Вольта по кругу в теневой позиции, Контра бота фого, Карусель (Вольта по кругу вправо и влево), Правый ролл, Левый ролл, Бег из променада в контр променад, Крузадо шаги и локи.

Ча – Ча – Ча Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 20 часов.

Программа Member и Fellow: Ритм «гуапача», Ча-ча-ча шассе и альтернативные движения

- Ранэвэй шассе (Бегущее шассе), Хип твист спираль (Закрытый хип твист со спиральным окончанием), Развитие фигуры Хип твист спираль (Открытый хип твист со спиральным окончанием), Возлюбленная, Следуй за мной, Смены ног (Методы смены ног).

Румба Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 23 часа.

Программа Member и Fellow: Поступательные шаги вперед в правой теневой позиции (Кики вокс), Синкопированные кубинские роки, Скользящие дверцы, Три тройки, Три алеманы, Усложнённое раскрытие, Усложнённый хип твист, Непрерывный хип твист, Хип твист по кругу (Непрерывный хип твист по кругу).

Джайв Теория - 1 час.

Теоретическое объяснение и обоснование движений.

Практика - 23 часа.

Программа Member и Fellow: Смена мест справа налево с двойным поворотом, Шоулдер спин, Чаггин, Катапульта.

Пасодобль Теория - 2 часа.

Беседа «…Танец испанских цыган. Драматичный Французско-Испанский стиля Фламенко марш, где мужчина изображает матадора (смелого человека) на бою с быком, дама изображает его плащ или быка, в зависимости от обстоятельств. Пасодобль (Paso Doble). В этом танце внимание акцентируется на создании, свойственной матадору, Формы тела с добавлением движений танца Фламенко в руках, локтях, запястьях и пальцах. Стопы, или точнее каблуки, используются для того, чтобы создать правильную ритмическую интерпретацию…»

Музыкальный размер: 2/4 Тактов в минуту: 60-62 Акцент: на каждый удар.

Практика - 31 час.

Программа Member: Аппэль, На месте, Основное движение, Шассе вправо и влево (с подъемом и без подъема), Дрэг, Перемещение (включая Атаку), Променадное звено, Променадная приставка, Променад, Экар (Фоллэвэй виск), Разъединение, Разъединение с обходом дамы вокруг мужчины (движение типа «плащ»), Разъединение с обходом дамы вокруг мужчины (движение типа «плащ») в Фоллэвэй виск, Разъединение с фоллэвэйокончанием (Разъединение в фоллэвэй виск), Фоллэвей-окончание к разъединению, Восемь, Шестнадцать.

Работа над постановками и их отработка. Концертная деятельность – 60 часов.

Теория - 2 часа.

Теоретическое объяснение, обоснование движений, разводка номеров.

Практика – 58 часов.

В ансамбле бального танца, следует учитывать и то, что необходимо периодически уделять время на постановку новых номеров, с которыми коллектив, в дальнейшем, сможет принимать участие в концертной и конкурсной деятельности.

Концертная деятельность - это одна из важнейших форм отчета работы ансамбля. На ней создается «лицо» ансамбля, визитная карточка, складывается мнение о коллективе.

Концертная деятельность подразумевает под собой: участие в фестивалях, конкурсах, сборных концертах.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы Одним из первоначальных факторов успеха является хорошая база, на которой основывается ансамбль. Это касается места расположения, материально-технического оснащения, хорошей организации учебного процесса. Для реализации данной программы необходимо:

- помещение для занятий - зеркальный класс (для разучивания и отработки движений по одному и в паре) и большой танцевальный класс (для работы ансамбля);

- аудио - и видеомагнитофоны, телевизор, аудио и видеотека, методические материалы;

- помещение для костюмерной;

- помещение для переодевания.

Все эти элементы играют значительную роль при выборе учреждения дополнительного образования родителями для своих детей.

Концертная деятельность - это одна из важнейших форм отчета работы ансамбля. На ней создается «лицо» ансамбля, визитная карточка, складывается мнение о коллективе.

Концертная деятельность подразумевает под собой: участие в фестивалях, конкурсах, сборных концертах.

Главную роль в достижении имиджа коллектива играет внешний вид танцора. Это начинается со строго установленной формы тренировочной одежды (одинаковой для всех, желательно, с логотипом коллектива), которая резко отличает танцоров от их соперников на соревнованиях, придает участникам гордость и организует командный дух.

Педагог очень тщательно подбирает музыку, идеи, сюжеты для постановок, занимается разработкой эскизов костюмов, зачастую обращаясь в Арт салоны, находят индивидуальный образ в создании make-up. Все это выливается в оригинальную постановку, которая выделит ансамбль из остальных своим имиджем. Хорошо зарекомендованный ансамбль имеет возможность в дальнейшем достигать более высоких результатов, и повышать свою популярность.

Методы и приёмы хореографического воспитания, обучения и развития

1. Прямое воздействие. Среди его приемов есть показ движения, этюдов, танца, прием объяснения.

2. Опосредованное педагогическое воздействие. Самостоятельные действия, ответ на поставленный вопрос, используя приемы – игры, этюды, на задания, импровизации.

Методы работы с детьми:

- наглядно-слуховой. Предполагает соединение двух чувств: зрения и слуха, показ движения с музыкальным сопровождением или словесной инструкцией;

- словесное объяснение. Основано на способности педагога ярко и образно объяснить ребёнку движения, чувства и эмоции;

- художественно-практический. Обобщающий метод, дающий ребёнку возможность самостоятельно проверить правильность выбранного образа, действия или движения.

К последнему методу также относится работа ребёнка индивидуально с видео, аудиоматериалами.

Работа в ансамбле бального танца имеет ряд отличительных особенностей, связанных со спецификой бального танца. Бальный танец представляет собой одновременно вид искусства и спорта. Это стало возможным по ряду отличительных черт бального танца как вида спорта:

- наличие основных элементов;

- градация спортсменов по разрядам;

- постоянное развитие техники исполнения в свободной программе.

Этапы педагогического контроля:

Основные ведущие идеи практических занятий составляют перечень ступеней каждой возрастной группы:

№ Сроки Знания, умения, навыки Форма проведения Входящий контроль - Первоначальный уровень Урок – двигательные 1 сентябрь умений, навыков тесты Текущий – октябрь, Знания, умения, навыки Открытые уроки 2 май - апрель усвоенные детьми в ходе обучения Тематический Новый год, и т.д.

3 Рубежный – конец Уровень достижений ребенка на Фестиваль, 4 года конец года концерты, открытые уроки Итоговый Уровень достижений ребёнка на Концерты, открытые 5 конец обучения уроки

- программа Student (для детей первого и второго года обучения);

- программа Associate (третий и четвёртый год обучения);

- программа Member - стандартные вариации (четвёртый год обучения и старше);

- программа Fellow - именные вариации (четвёртый год обучения и старше).

Четыре выше перечисленные программы применяются при изучении латиноамериканских и европейских танцев. По желанию педагога возможно изучение более сложных движений из выше перечисленных программ.

Существуют федерации и ассоциации спортивного бального танца, где деление по разрядам происходит следующим образом: Е, С, D, B, A, исполнители международного класса и синьоры.

По формам работы в бальном танце можно выделить:

- учебные занятия;

- конкурсные программы;

- семинары;

- концертная деятельность;

- фестивали.

В ансамбле бального танца, следует учитывать и то, что необходимо периодически уделять время на постановку новых номеров, с которыми коллектив, в дальнейшем, сможет принимать участие в концертной и конкурсной деятельности.

Вместе с обучением танцу, навыкам красивого движения, педагог формирует вкус, изобретательное отношение к танцевальному и музыкальному репертуару, а занятия бальными танцами способствуют развитию и выработке правильной и красивой осанки, придает внешнему облику человека собранность, элегантность, грациозность движения.

Бальный танец влияет на формирование внутренней культуры. Выдержка, вежливость, чувство меры, простота, внимание к окружающим и их настроению, доброжелательность – вот те черты, которые воспитываются у учащихся в процессе занятий бальным танцем.

С каждым годом учащиеся переходят в более старшие группы, тем самым, повышая свой уровень мастерства. По окончании 11 класса школы танцоры, выбравшие этот вид искусства и спорта своей целью в жизни, могут продолжить свое обучение в средних и высших учебных заведениях.

Список литературы для педагогов

1. Азбука танцев/Авт.-сост. Е.В.Диниц, Д.А. Ермаков, О.В. Иванникова. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Данецк: «Сталкер», 2004.

2. Боттомер П.

Уроки танца / Перевод с англ. К. Молькова. – М.: Изд-во Эксмо, 2003.

3. Браиловская Л.В.

Самоучитель по танцам: Вальс, танго, Самба, джайв/ Серия «Стильные штучки». – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

4. Б.С. Тетенькин.

Психология трудового коллектива. – Киров.: ООО «Орма», 2002.

5. Великович Э.И.

Здесь танцуют. Рассказы о танцах. Л. «Дет. Лит.», 1974.

6. Гвидо Регаццони, Массимо Анджело Росси, Алессандро Маджони. Бальные танцы.

Перевод с фр. - М.: БММ АО, 2001г.

7. Говард, Гай.

Техника европейских танцев. Пер. с англ. А. Белогородского. Москва: Издательство «Артис», 2003.

8. Императорское общество учителей танцев. Перевод с англ. и редакция – Ю. Пина. Техника исполнения. Лондон – СПб.: WD & DSC, 1995г.

9. Кауль Н.

Как научиться танцевать. Спортивные бальные танцы. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

10. Латинские танцы: Румба и ча-ча-ча / Авс.-сост. О.В. Иванникова. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Данецк: «Сталкер», 2003.

11. Лэрд, Уолтер.

Техника латиноамериканских танцев. Часть I, II. Пер. с англ. А. Белогородского. Москва:

Издательство «Артис», 2003.

12. Нина Рубштейн.

Что нужно знать чтобы стать первым. Часть I. Закон успешной тренировки. М.:

Издательский дом «Один из лучших», 2002.

13. Мур, Алекс.

Бальные танцы/ А. Мур; Пер. с англ. С.Ю. Бардиной. – М: ООО «Издательство АСТ», 2004.

14. Проблемы развития танцевального спорта: Материалы международной научнопрактической конференции. Санкт-Петербург, 2000. – СПб.: СПбГУП, 2002.

15. Роберт М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. Перевод с фр. – М.: «Прогресс», 1988г.

16. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие.

– М.: ВЛАДОС, 1996 г.

17. Смит-Хэмпшир Г.

Венский вальс. Как воспитать чемпиона. – Томск:STT, 2000.

–  –  –

19.Усыскин Г.С. Дополнительное образование детей – фактор развития творческой личности. СПб.: ВНИГРИ, 1998г.

20. Хореографическое искусство: теория, история, методика обучения/ Сост. Ю.И. Громов.

В.А. Звёздочкин, Д.Н. Катышева. – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2003.

Список литературы для учащихся Азбука танцев/Авт.-сост. Е.В.Диниц, Д.А. Ермаков, О.В. Иванникова. – М.: ООО 1.

«Издательство АСТ»; Данецк: «Сталкер», 2004.

Боттомер П.

2.

Уроки танца / Перевод с англ. К. Молькова. – М.: Изд-во Эксмо, 2003.

3. Браиловская Л.В.

Самоучитель по танцам: Вальс, танго, Самба, джайв/ Серия «Стильные штучки». – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

4. Великович Э.И.

Здесь танцуют. Рассказы о танцах. Л. «Дет. Лит.», 1974.

5. Гвидо Регаццони, Массимо Анджело Росси, Алессандро Маджони. Бальные танцы.

Перевод с фр. - М.: БММ АО, 2001г.

6. Кауль Н.

Как научиться танцевать. Спортивные бальные танцы. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

7. Латинские танцы: Румба и ча-ча-ча / Авс.-сост. О.В. Иванникова. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Данецк: «Сталкер», 2003.

8. Нина Рубштейн.

Что нужно знать чтобы стать первым. Часть I. Закон успешной тренировки. М.:

Издательский дом «Один из лучших», 2002.

–  –  –



Pages:     | 1 ||
 

Похожие работы:

«Сводная информация о выполнении Плана мероприятий по реализации Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты азастан» на 2011 – 2015 годы за 2012 год 29 ноября 2010 года Указом Президентом Республики Казахстан утверждена Государственная программа развития здравоохранения «Саламатты азастан», рассчитанная на 2011-2015 годы (далее – Государственная программа). Целью Госпрограммы является улучшение здоровья граждан Казахстана для обеспечения устойчивого...»

«ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ермолаевская основная общеобразовательная школа» Приложение № 5 к Основной общеобразовательной программе НОО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по факультативным занятиям «РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ» Учителя: Мосолова Ж.А., Седых Е.А. Количество часов: 68 ч. (34 часа в год 2,3 классы) Срок реализации программы 2 года 2015г. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ стр. Пояснительная записка... 3 Общая характеристика учебного предмета,...»

«Информационный бюллетень Украинского института стратегий глобального развития и адаптации Киевское отделение В Ы П У СК 1 Декабрь 2014 Содержание выпуска: Уважаемые коллеги! Тематические направления приоритета «Передовая наука» программы В информационном бюллетене «Горизонт 2020» представлена информация о Грантовые стажировки различных программах, грантовых научных стажировках, Международные, всеукраинские научноконференциях. практические конференции. Уверены, вы найдете Международные и...»

«Азбука здоровья. Пояснительная записка Обязательным компонентом ФГОС является внеурочная деятельность. Внеурочная деятельность рассматривается как специально организованная деятельность обучающихся в рамках вариативной части образовательного плана. Рабочая программа по внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительного направления) составлена в соответствии с новыми стандартами второго поколения. Внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению увеличивает пространство, в...»

«Доклад Председателя Контрольно-счетного органа – Контрольно-счётной палаты городского округа Евпатория Республики Крым – Наталья Кудеревко по итогам участия в работе XIV конференции Союза МКСО С 9 по 10 июня в г. Магнитогорске проходило ежегодное мероприятие Общее собрание Союза муниципальных контрольно-счетных органов, на которое впервые были приглашены представители Республики Крым. В состав крымской делегации вошли руководитель аппарата Счётной палаты Республики Крым, председатели...»

«УТВЕРЖДЕНО на совместном заседании Совета учебно-методического объединения основного общего образования Белгородской области и Совета учебнометодического объединения среднего общего образования Белгородской области Протокол от 4 июня 2014 г. № Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Инструктивно-методическое письмо «О преподавании...»

«Основная профессиональная образовательная программа высшего образования подготовки кадров высшей квалификации по программе ординатуры 31.08.40 Мануальная терапия составлена: Суслова Г.А., Бобко Я.Н., Мизонова И.Б., Бобко А.Я. ГБОУ ВПО СПбГПМУ Минздрава России. Актуальность основной профессиональной образовательной программы высшего образования подготовки кадров высшей квалификации по программе ординатуры 31.08.40 Мануальная терапияобусловлена многообразием клинических проявлений внутренней...»

«План работы РИРО на 2015 год 1. Анализ работы института в 2014 году Деятельность РИРО в 2014 году была направлена, прежде всего, на научно-методическое сопровождение модернизации системы образования Рязанской области, реализации в регионе Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Образование», федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» «УТВЕРЖДАЮ» Проректор НИЯУ МИФИ _ _ «_» _ 2012 г. Образовательная программа по развитию одаренности у детей и подростков, составленная с учетом уровня их подготовленности, направления интересов, проявивших способности в области технологических наук, с использованием модели Школы...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Белгородской области ПРИКАЗ «17» сентября 2015 года № О подготовке и проведении муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2015/2016 учебном году В соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 года №1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников», от 17 марта 2015 года №2 «О внесении изменений в Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников,...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.