WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Практика внедрения интерактивных технологий в учебный процесс НИУ «МИЭТ» (Зеленоград, 16 июня 2015 г.) На научно-практической конференции преподавателей будут представлены результаты ...»

ПРОГРАММА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Практика внедрения интерактивных технологий в учебный

процесс НИУ «МИЭТ»

(Зеленоград, 16 июня 2015 г.)

На научно-практической конференции преподавателей будут представлены результаты

внедрения интерактивных технологий в учебный процесс МИЭТ.

Организационный комитет конференции

Игнатова Ирина Гургеновна – д.т.н., профессор - председатель.

Евдокимова Мэри Георгиевна - д.п.н., доцент – зам. председателя.

Аллавердиев Аладдин Мамедович - к.ф.-м.н., профессор.

Байдикова Наталия Леонидовна – к.п.н., доцент.

Бударов Андрей Юрьевич – д.э.н., доцент.

Гагарина Лариса Геннадьевна - д.т.н., профессор.

Гриценко Наталия Федоровна – д.и.н., профессор.

Давиденко Елена Сергеевна – к.п.н., доцент.

Ермошина Галина Петровна – к.э.н., доцент.

Олейник Сергей Павлович – к.ф.-м.н., доцент.

Переверзев Алексей Леонидович – д.т.н., доцент Соколова Татьяна Юрьевна – к.т.н., доцент Филиппова Татьяна Петровна – директор библиотеки Харач Валентина Павловна – начальник ОНТИ Хорев Анатолий Анатольевич – д.т.н., профессор.

Хусаинова Олеся Михайловна – главный библиотекарь 9.30 - Регистрация участников конференции 10.00 - 12.00 Пленарное заседание (ауд. 1203) «Интерактивные технологии обучения в системе современного профессионального образования»

Евдокимова Мэри Георгиевна – доктор педагогических наук

, доцент 13.00 - 18.00 Секционные заседания Секция 1 Применение интерактивных форм проведения занятий при изучении нового материала.

Руководитель: Переверзев Алексей Леонидович – д.т.н., доцент.

Секционное заседание 16 июня, 13.00-18.00, ауд. 1203 Берендяева Елена Сергеевна (кафедра ИнЯз). Парная работа при подготовке к чтению текста в технических группах.

Бирюкова Ольга Михайловна (кафедра ИнЯз). Интерактивный практический семинар с элементами дискуссии по курсу «Практикум по межкультурному общению (немецкий язык)»

для студентов– лингвистов.

Боднарчук Светлана Ивановна (кафедра ИнЯз). Практическое занятие с элементами дискуссии по теме «А new era for aircraft».

Борисова Лариса Владимировна (кафедра ИнЯз). Дидактический синквейн как интерактивный метод аннотирования текстов в процессе обучения русскому языку студентов-менеджеров.

Ветлицкая Лидия Михайловна (кафедра ИнЯз). Интерактивные методы обучения при изучении темы «Лексические нормы русского языка».

Владимиров Михаил Сергеевич (кафедра Физического воспитания). Интерактивный метод обучения на уроках физической культуры. Специфика и особенности их проведения.

Галахтин Михаил Геннадьевич (кафедра Права). Интерактивные формы лекционных занятий по дисциплине «Правоведение».

Гриценко Наталия Федоровна (кафедра ИРГиП). Дискуссия по теме «Политический кризис 1993 года в России: причины и последствия» как интерактивная форма занятия.

Ермошина Галина Петровна (кафедра ЭТиФ). Использование видео-лекции по теме:

«Цикличность экономического развития» при обучении студентов бакалавриата.

Жаринова Наталья Николаевна (кафедра ОФ). Семинар-зачет в рамках изучения новой темы.

Зыков Алексей Владимирович, Королева Евгения Николаевна, Уздовский Валерий Владимирович (кафедра ОФ). Интерактивная форма проведения лекции как научной конференции по теме «Электроны в кристалле»

Зыков Алексей Владимирович, Королева Евгения Николаевна, Уздовский Валерий Владимирович (кафедра ОФ). Интерактивная форма проведения лекции как научной конференции по теме «Контактные явления в полупроводниках и металлах».

Калугин Виктор Владимирович (кафедра МЭ), Березуева Светлана Сергеевна (студентка ИТС-43). Применение лекции-визуализации при обучении студентов по теме «Диаграммы состояния одно- и двухкомпонентных систем».

Климочкина Мария Анатольевна (кафедра ИГД). Применение интерактивной технологии «Каждый учит каждого» в рамках академического практикума по скульптуре и пластическому моделированию.

Кравченко Анатолий Анатольевич (кафедра ТМ). Внедрение интерактивных занятий при знакомстве студентов с возможностями программного комплекса Solidworks для решения задач прикладной механики.

Крохина Елена Александровна (кафедра ИнЯз). Применение интерактивных технологий на практическом семинаре по дисциплине «Анализ художественного текста» для студентовлингвистов.

Макарычев Вадим Александрович (кафедра Физического воспитания). Использование инструкторской практики при обучении студентов в специализации «Плавание».

Малева Надежда Алексеевна (кафедра ИнЯз). Использование тренинга при обучении английскому языку студентов вечернего факультета по теме «Сделано в космосе».

Маршова Татьяна Николаевна (кафедра ЭТиФ). Интерактивные формы обучения в курсе экономической теории на примере лекции-визуализации по теме "Рынок капитала".

Мироненко Татьяна Анатольевна (кафедра ИГД). Лекция-беседа как одна из форм интерактивного занятия по дисциплине «История искусства».

Моисеенко Ольга Олеговна (кафедра ОФ). Проведение занятий в интерактивной форме по общей физике (раздел электромагнетизм).

Морозова Тамара Владимировна (кафедра ОФ). Проблемная лекция – интерактивная форма проведения занятий в курсе общей физики.

Никитина Татьяна Николаевна (кафедра ИнЯз). Интерактивный практический семинар с элементами дискуссии на иностранном языке по теме «Плановая экономика».

Озерина Светлана Петровна (кафедра ИнЯз). Использование элементов дискуссии при обучении переводу научно-технической литературы.

Опешанская Ирина Ивановна (кафедра ИнЯз). Интерактивная лекция по дисциплине «Педагогическая антропология. Психология» на тему «Понятие психики».

Осипенкова Наталья Геннадиевна, Гребенькова Валентина Иосифовна, Никитина Нина Георгиевна (кафедра ОФХ). Применение компьютерной анимации в преподавании химии.

Островский Александр Владимирович, Островский Евгений Александрович (кафедра Физического воспитания). Интерактивные формы обучения студентов с использованием дидактических принципов при выборе птимальной нагрузки на учебных занятиях.

Переверзев Алексей Леонидович, Беклемишев Дмитрий Николаевич (кафедра ВТ).

Междисциплинарное проектирование как необходимая форма получения студентами навыков разработки систем на программируемых кристаллах.

Пискунова Наталья Ниловна (кафедра МиУП). Конференц-лекция как средство формирования профессиональных компетенций (на примере изучения курса «Маркетинг»).

Рыбакова Ольга Михайловна (кафедра ЭТиФ). Использование лекции-дискуссии по теме:

«Классификации счетов бухгалтерского учета. План счетов бухгалтерского учета».

Юрьева Марина Витальевна (кафедра ИГД). Использование мастер-класса при обучении студентов первого курса факультета «Дизайн» рисунку по теме «Рисование экстерьера архитектурных сооружений».

Секция 2 Интерактивные формы проведения занятий на основе обсуждения и разрешения сложных, дискуссионных вопросов и проблем.

Руководитель: Олейник Сергей Павлович - к.ф.-м.н., доцент.

–  –  –

Ашарина Ирина Владимировна, Крупская Жанета Федоровна (кафедра ВТ). Использование "сквозного" метода выполнения лабораторных работ.

Балашов Александр Геннадьевич, Кемарская Елена Борисовна, Горбунов Владимир Леонидович (кафедра КИТиС). Использование комбинированной интерактивной формы в рамках практических занятий по курсу «Реинжиниринг и управление бизнес-процессами.

Бархоткин Вячеслав Александрович, Лупин Сергей Андреевич (кафедра ВТ). Обсуждение письменных рефератов как форма подготовки к защите магистерской диссертации.

Виноградова Ирина Юрьевна (кафедра ИнЯз). Семинар с применением интерактивных образовательных технологий по дисциплине «Современные технологии тестирования по иностранным языкам».

Горенко Любовь Григорьевна (кафедра ЭТиФ). Использование Кейс-метода при обучении студентов бакалавриата.

Гущина Елена Глебовна (кафедра ИнЯз). Использование дискуссия на уроках английского языка.

Казусева Наталья Владимировна (кафедра ИнЯз). Использование учебных групповых дискуссий и обсуждений при обучении английскому языку.

Короткова Татьяна Леонидовна (кафедра МиУП). Специфика интерактивных форм обучения по направлению Менеджмент.

Костина Галина Дмитриевна (кафедра МиУП). Деловая игра как эффективный способ внедрения интерактивных форм в учебный процесс.

Кочетков Михаил Петрович (кафедра ВТ). Подготовка проблемных лекций по нечеткой логике в курсе «Интеллектуальные системы».

Левина Мария Ильинична (кафедра Права). Обучение студентов работе с текстом нормативных правовых актов (НПА).

Летягин Валерий Афанасьевич (кафедра ТМ). Обсуждение рефератов на тему «Результаты и характеристики качества измерений».

Лосев Виктор Васильевич (кафедра ОФ). Интерактивная форма проведения практического занятия по теме «Тепловое равновесное излучение».

Матына Лариса Ивановн (кафедра МФЭ), Петренко Инна Владимировна Особенности реализации интерактивных технологий в дополнительном профессиональном образовании.

Погалов Анатолий Иванович, Терехин Илья Владимирович (кафедра ТМ). Устойчивость электронной аппаратуры (ЭА) к динамическим воздействиям - предмет дискуссии на практическом занятии.

Ревякин Александр Михайлович, Бардушкина Ирина Вячеславовна (кафедра ВМ-2).

Практическое занятие в форме дискуссии по линейной алгебре.

Сабатовский Сергей Николаевич (кафедра ЭТиФ). Использование «мозгового штурма» на семинарском занятии.

Тихомирова Ирина Игоревна, Лазаренко Нина Ивановна (кафедра ЭТиФ). Особенности проведения интерактивных занятий в форме развернутой беседы с обсуждением доклада.

Федотова Елена Леонидовна (кафедра ИПОВС). Исследование методов активизации творческих способностей студентов.

Шалимов Андрей Сергеевич (кафедра МЭ). Внедрение интерактивной формы проведения занятий в виде разбора конкретной ситуации.

Шокина Джульетта Ивановна (кафедра ОФ). Проблемная лекция по физике на примере изучения темы «Тепловое излучение».

Секция 3 Имитационные технологии как интерактивная форма проведения занятий Руководитель: Хорев Анатолий Анатольевич – д.т.н., профессор.

–  –  –

Алаторцева Ольга Алексеевна, Тихомирова Галина Юрьевна (кафедра ЭиМ). Применение психологических тренингов и тестов для осуществления успешной управленческой деятельности.

Арефьева Ольга Николаевна (кафедра ИнЯз). Ролевая игра при обучении устному последовательному переводу.

Борисов Вышлов Виктор Алексеевич (кафедра ССК). Использование деловой игры «Бедный шериф».

Гирбасова Екатерина Михайловна (кафедра ЭТиФ). Проведение деловой игры по финансовому учету и аудиту при обучении бакалавров.

Ильяшева Екатерина Владимировна (кафедра ОФХ). Использование деловой игры при обучении дисциплине «Экология» по теме «Методы экологического мониторинга».

Королева Евгения Николаевна (кафедра ОФ). Интерактивная форма проведения лабораторной работы.

Леонова Людмила Юрьевна (кафедра Права). Ролевая игра: судебное разбирательство в суде первой инстанции.

Леонтьев Алексей Владимирович (кафедра ЭиМ). Использование интерактивных тренингов для развития компетенций.

Мормуль Нина Федоровна (кафедра ЭиМ). Использование тренинга при обучении дисциплине «Экономика предприятия» по теме «Амортизация и методы расчета амортизационных отчислений».

Рощин Владимир Михайлович, Никитина Нина Георгиевна (кафедра ОФХ). Применение деловых игр при обучении студентов магистратуры по курсу «Современные методы нанотехнологий» и бакалавриата по курсу «Физико-химические методы анализа».

Соколова Татьяна Юрьевна (кафедра ИГД). Разработка интерактивных тренинг-систем по изучению базовых графических сред геометрического моделирования.

Секция 4 Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе Руководитель: Гагарина Лариса Геннадьевна - д.т.н., профессор.

–  –  –

Байдикова Наталия Леонидовна (кафедра ИнЯз). Видеофрагменты уроков как средство формирования профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка., Бударов Андрей Юрьевич, Лупин Сергей Сергеевич (кафедра ЭиМ). Применение компьютерной симуляции для анализа инвестиционных проектов.

Гагарина Лариса Геннадьевна, Румянцева Елена Львовна (кафедра ИПОВС). Особенности применения информационных технологий при повышении квалификации преподавателей по направлению «Программная инженерия».

Гагарина Лариса Геннадьевна, Портнов Евгений Михайлович, Теплова Яна Олеговна (кафедра ИПОВС). Совершенствование интерактивных форм занятий в рамках модернизации основных образовательных программ по направлению «Программная инженерия».

Гагарина Лариса Геннадьевна, Портнов Евгений Михайлович, Теплова Яна Олеговна, Попов Михаил Андреевич (кафедра ИПОВС). Курсовое проектирование в малых группах с использованием информационных технологий на основе дистанционного подхода.

Городилов Алексей Владиславович, Кононова Александра Игоревна (кафедра ИПОВС).

Использование компьютерной симуляции для формирования общекультурных и профессиональных компетенций по направлению «Программная инженерия».

Гребенькова Валентина Иосифовна, Никитина Нина Георгиевна, Осипенкова Наталья Геннадиевна, Козлова Елена Евгеньевна (кафедра ОФХ). Использование различных видов тестирования при изучении курса «Химия».

Гуреев Александр Васильевич, Белоусов Владимир Николаевич, Ильенков Виталий Гаврилович, Вильсон Александр Леонидович (кафедра РЭ). Проведение интерактивных занятий на базе университетской сети научно-образовательных центров National Instruments.

Илюшечкин Владимир Михайлович (кафедра ИПОВС). Использование компьютерных симуляций и электронного тестирования при преподавании дисциплины «Базы данных» по направлению подготовки «Программная инженерия».

Кулагин Борис Юрьевич (кафедра ИГД). Использование мастер-класса при обучении визуализации в Autodesk 3ds Max 2015.

Мочегов Илья Николаевич (кафедра ИГД). Создание и использование интерактивного теста для контроля остаточных знаний.

Никифорова-Денисова Светлана Николаевна, Прокофьева Виолетта Константиновна (кафедра МФЭ). Использование интерактивных форм эффективного усвоения студентами знаний и контроля их сохраняемости.

Ржавинская Елена Владимировна, Белякова Лидия Петровна, Жаркова Надежда Владимировна (кафедра ВМ-1). Семинар-дискуссия при выполнении компьютерного практикума по математике.

Сапожников Борис Иванович, Гордиевич Людмила Александровна, Сирик Владимир Николаевич (кафедра ЭТ). Активные и интерактивные методы изучения теории электрических цепей.

Соколова Натэлла Юрьевна (кафедра КИТиС). Опыт использования интерактивных форм при проведении лабораторных работ по основам программирования.

Трояновский Владимир Михайлович (кафедра ИПОВС). Компьютерные симуляции при обучении методам обработки случайных процессов.

Секция 5 Проектная деятельность как интерактивная форма обучения Руководитель: Соколова Татьяна Юрьевна – к.т.н., доцент

–  –  –

Акуленок Марина Викторовна (кафедра ССК). Междисциплинарный проект в программе подготовки бакалавров по направлению «Управление качеством».

Андропова Галина Григорьевна (кафедра ИнЯз). Использование ролевой игры при обучении деловому английскому языку студентов экономического факультета.

Балашов Александр Геннадьевич (кафедра ИЭМС). Использование метода проектов в рамках курсового проектирования при изучении цифровой схемотехники.

Жирякова Анна Дмитриевна, Дубова Анастасия Анатольевна (кафедра ИГД). Проблемы формообразования в дизайн-проектировании в контексте интерактивных форм обучения.

Кондрашов Олег Олегович, Попов Михаил Андреевич (кафедра ИПОВС). Специфика организации процесса формирования и контроля знаний по дисциплине «Проектирование и управление базами данных».

Коршунов Андрей Владимирович (кафедра ПКИМС). Использование групповых проектов для освоения сквозного маршрута проектирования цифровых СБИС в САПР Synopsys.

Красильщикова Мария Алексеевна (кафедра ИнЯз). Применение ролевых интерактивных технологий в макрогруппах для реализации личностно-деятельностного подхода к образованию.

Попова Татьяна Владимировна (кафедра ИРГиП). Применение метода игрового проектирования как способа интенсивного обучения по дисциплине «Корпоративная культура».

Савельева Марина Юрьевна (кафедра ИГД). Использование электронной тренинговой системы в преподавании программ Adobe для дизайнеров-проектировщиков.

Чумаченко Павел Юрьевич (кафедра ИПОВС). Использование групповых проектов при организации преподавания дисциплины «Вычислительные машины, сети и телекоммуникации»

бакалаврам.



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Ректор Шурыгин Юрий Алексеевич (подпись) 2014 г. М.П. ОТЧЕТ о научной деятельности вуза (организации) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники за 2013 год Томск СОДЕРЖАНИЕ 1 Основные сведения о вузе (организации) 2 Показатели научного потенциала вуза (организации) 2.1 Финансирование и выполнение...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций «УТВЕРЖДАЮ» Заместитель директора по учебной работе / Н.А.Бондарчук/ “_1_ ” _сентября_ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03. ЭКСПЛУАТАЦИЯ ОБЪЕКТОВ СЕТЕВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ для специальности: 09.02.02...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Менеджмент ( профиль подготовки Управление человеческими ресурсами).3 1.2. Список нормативных документов для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат), реализуемой в СФ МГЭИ 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата 1.3.2. Срок освоения...»

«АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ АДАПТАЦИИ К ИЗМЕНЕНИЮ КЛИМАТА В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ ПОТРЕБНОСТИ, РЕКОМЕНДАЦИИ, ПРАКТИКИ СПИСОК АВТОРОВ Региональный экологический центр Центральной Азии (Программа изменения климата и энергоэффективности) Мария Генина Лесли Брайтнер Зума Атабек Умирбеков Гульжамал Исаева Айжан Мусагажинова Национальные эксперты Казахстан Светлана Долгих Кыргызстан Шамиль Ильясов Таджикистан Каримжон Абдуалимов Туркменистан Амангуль Овезбердыева Узбекистан Наталья Агальцева Алматы 20...»

«ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета Приказом ректора №08/07 (протокол №9 от 26 мая 2014 года) от 26 мая 2014 года ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета Приказом ректора №08/01-А (протокол №9 от 26 января 2015 года) от 26 января 2015 года Рабочая программа дисциплины ОП.09. Дизайн проектирование (с дополнениями и изменениями) Специальность 09.02.03 «Программирование компьютерных систем»...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ И РОССИЙСКИЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 28 сентября 2015 г.) Октябрь 2015 года Конкурс стипендий 2016 г. для обучения в Международной аспирантуре по африканистике Университета г. Байройт (Бавария, Германия) Конечный срок подачи заявки: 01 октября 2015 г. Веб-сайт: http://www.bigsas.uni-bayreuth.de/en/index.html; http://www.bigsas.uni-bayreuth.de/en/phd_programme/application/index.html...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б.1.В.ОД.2 Актуальные проблемы регионоведения (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение (код и...»

«Содержание Паспорт программы развития школы. Введение.............................. Раздел I. Информационная справка о школе. Анализ результатов реализации программы инновационной деятельности школы за 2005 2010 учебные годы. Раздел 2. Концепция и миссия развития МУ СОШ №30 с углубленным изучением английского языка на 2011-2015 годы. Раздел 3. Основные принципы и направления развития МУ СОШ №30 на 2011 -2015 годы... Раздел 4. Мероприятия реализации программы....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.2.1 Профессионально-ориентированный перевод (первый иностранный язык) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.04.02...»

«Аннотация В дипломном проекте рассматривается проблема современного общества во время глобального развития науки и техники, что приводит к возникновению электромагнитных полей, которые отрицательно воздействуют на организм человека. Предлагаются меры по защите от ЭМП при использовании компьютерной техники и сотовой связи. Адатпа Дипломды жобада заманауи оамдаы ылым мен техниканы даму кезінде пайда болан электромагниттік рістерді адам азасына теріс серін тигізетін мселесі арастырылады....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.