WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель Заместитель Директор школы методического директора по УВР объединения учителей _/А. Ю. Фуражкин / _ / В. В. Сизова / / О. И. Маркова / ...»

Приложение к ОПП ООО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа п. Горноправдинск»

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель Заместитель Директор школы

методического директора по УВР

объединения учителей

_______/А. Ю. Фуражкин / _______ / В. В. Сизова / ________ / О. И. Маркова /

Протокол № 5 Приказ № 113-О от « 25 » мая 2015 г « 28 » августа 2015 г от « 28 » августа 2015 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

__________________ «Технология»___________________

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля) ДЛЯ 6 КЛАССА НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Составитель программы Пальянова Светлана Витальевна 2015г.

Содержание Пояснительная записка к рабочей программе (6 класс)…………………………............3 1.

Требования к уровню подготовки учащихся………………………...…………....……...4 2.

Учебно-тематический план

3.

Формы контроля

4.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся 6 класса…………….…………6 5.

Содержание учебной программы «Технология» 6 класс (обслуживающий труд) на 6.

2015-2016 учебный год……………………………………………………………..……...7

7. Примерное планирование учебного материала по технологии в 6 классе при 2 уроках в неделю (всего 70 уроков)

8. Используемая литература

9. Дополнительная литература и пособия

Пояснительная записка к рабочей программе (6 класс) Рабочая программа учебного курса «Технология» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Образовательная область «Технология» призвана познакомить учащихся 5-8 классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности; призвана способствовать целостному развитию учащихся, практической реализации ими знаний и умений по основам наук в процессе изготовления конкретных изделий.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний, умений и навыков, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Целями обучения образовательной области «Технология» в основной школе являются:

формирование у учащихся технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда и деловых межличностных отношений, приобретение умений в прикладной творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация на основе профессионального самоопределения.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей.

Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов, с русским языком при изучении новых терминологий, с биологией и географией при изучении тем по кулинарии и материаловедению.

Главной целью области «технология» является подготовка учащихся к самостоятельной жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

1. Формирование у учащихся качеств, творчески думающей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях;

Учащиеся должны быть способны:

планировать, организовывать и выполнять работу;

оценивать результаты на каждом этапе;

находить и использовать необходимую информацию.

2. Формирование знаний, умений использования средств, путей преобразования материалов, информации в конечный потребительский продукт;

3. Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей;

4. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности;

5. Развитие разносторонних качеств личности, способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Должны быть решены следующие задачи:

Прививать знаний и умений по ведению домашнего хозяйства;

Развивать самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

Воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность, милосердие, обязательность, ответственность, культуру поведения и бесконфликтного общения;

Использование в качестве объекта труда потребительских изделий и оформления их с учетом требования дизайна, декоративно-прикладного искусства;

Развивать эстетические чувства и художественную инициативу ребенка;

Формирование у учащихся эстетического отношения к труду, ценить красоту;

Научить пользоваться инструментами и приспособлениями.

Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения технологии ученица независимо от изучаемого раздела должна знать, понимать:

Основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь:

Рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и санитарно-гигиенические требования, правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

Для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

–  –  –

Формы контроля (6 класс)

1. Вводный инструктаж перед выполнением практических работ, текущий инструктаж во время выполнения практических работ.

2. Выполнение практических работ по кулинарии при соблюдении правил ТБ и СГТ;

самостоятельных работ; лабораторно-практических работ по определению вида ткани, определению лицевой и изнаночной стороны ткани саржевого и атласного переплетений; распознавание волокон и нитей из хлопка, льна, шелка и шерсти.

3. Выполнение образцов машинных швов и строчек.

4. Выполнение чертежа швейного изделия в М 1:4 и в натуральную величину по своим меркам.

5. Изготовление швейного изделия, изделия в технике лоскутного шитья, выбор рисунка для зачетной работы по вышиванию и выполнение работы в рисунке с использованием изученных видов украшающих швов.

6. Проведение контрольных работ в форме тестов и защита творческого проекта по изготовленному изделию.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся 6 класса.

Учащиеся должны знать:

санитарные требования к помещению кухни и столовой; правила работы с горячими маслами и жирами, мытья посуды;

общие сведения о значении минеральных солей и микроэлементов в жизнедеятельности организма, о кулинарном значении, питательной ценности и химическом составе молока; способы определения качества молока, способы сохранения свежего молока, технологию приготовления молочных супов и каш;

способы первичной обработки рыбы, технологию приготовления рыбной котлетной массы и рыбных полуфабрикатов, способы тепловой обработки рыбы;

виды жаренья продуктов, их отличительные особенности, посуду и инвентарь для жаренья;

правила варки крупяных каш различной консистенции, особенности приготовления блюд из бобовых и макаронных изделий, соотношение крупы, бобовых и макаронных изделий и жидкости при варке каш и гарниров;

способы приготовления теста, виды пищевых разрыхлителей теста, технологию выпечки блинов, оладий, блинчиков;

правила санитарии, гигиены, безопасной работы с колющим и режущим инструментом, с электрооборудованием, электронагревательными приборами;

способы получения натуральных волокон животного происхождения, получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях, свойства натуральных волокон животного происхождения, нитей и тканей на их основе, саржевые и атласные переплетения;

принцип действия механизмов преобразования движения, их обозначения на кинематических схемах; назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины;

композицию, ритм, орнамент, раппорт в вышивке, холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета, способы увеличения и уменьшения рисунка;

эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования; к легкому женскому платью, материалы и отделки, применяемые при изготовлении сорочек, правила снятия мерок и их условные обозначения, основные приемы моделирования сорочек, правила подготовки выкройки к раскрою;

назначение, конструкция, условные графические обозначения и технология выполнения следующих швов: настрочного с открытым срезом, настрочного с одним закрытым срезом, шва встык, накладного с двумя закрытыми срезами, основные технологические приемы обработки сорочки;

правила подготовки ткани к раскрою и технологию раскроя ткани, технологическую последовательность обработки сорочки;

Учащиеся должны уметь:

работать с бытовыми электроприборами, с моющими и чистящими химическими веществами, мыть посуду, применять моющие и дезинфицирующие средства для мытья посуды;

определять качество молока, проводить его тепловую обработку, готовить молочные супы и каши, оценивать качество готовых блюд;

определять качество рыбы, оттаивать мороженую и вымачивать соленую рыбу, проводить первичную обработку рыбы, приготавливать рыбную котлетную массу с помощью мясорубки;

проводить первичную обработку круп, бобовых и макаронных изделий; варить крупяные рассыпные, вязкие и жидкие каши, готовить запеканки, крупеники, котлеты, биточки из круп, варить бобовые и макаронные изделия;

приготавливать тесто и выпекать блины, оладьи, блинчики, варить компоты и кисели;

определять раппорт саржевого и атласного переплетения, лицевую и изнаночную стороны и дефекты ткани;

регулировать качество машинной строчки, устанавливать иглу в швейную машину, подбирать иглу и нить в зависимости от вида ткани, определять неполадки швейной машины, вызванные неправильной установкой иглы, чистить и смазывать швейную машину;

подбирать ткань и отделку для изготовления сорочек, снимать и записывать мерки, читать и строить чертежи сорочки, моделировать сорочку, подготавливать выкройки юбок к раскрою;

выполнять на швейной машине настрочной шов с открытым срезом, настрочной шов с одним закрытым срезом, шов встык, накладной шов с двумя закрытыми срезами, обрабатывать сорочку;

готовить ткань к раскрою, выполнять экономную раскладку выкройки на ткани, раскраивать сорочку, подготавливать детали кроя к обработке, обрабатывать детали кроя, проводить примерку, определять и исправлять дефекты, выполнять окончательную отделку и определять качество готового изделия.

Содержание учебной программы «Технология» 6 класс 1 четверть: 18 уроков (18 часов) Вводный инструктаж по технике безопасности, правилам поведения в 1.

кабинете «Технология», санитарно-гигиеническим требованиям Краткое содержание. Содержание и задачи курса. Знакомство с кабинетом, учебниками, правила поведения в кабинете, выбор бригадира. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно – гигиенических требований, правил оказания первой медицинской помощи пострадавшим при различных видах травмирования.

Кулинария 2-3. Физиология питания. Общие сведения о питании и приготовлении пищи Краткое содержание. Физиология питания человека. Составные части пищи – минеральные вещества. Значение макро – и микроэлементов в питании человека. Правила составления меню со сбалансированным соотношениями минеральных веществ.

Практические работы Составить суточное меню со сбалансированным соотношением минеральных веществ.

4-5. Блюда из молока. Молоко и его свойства. Приготовление блюд из молока Краткое содержание Кулинарное значение молока и молочных продуктов. Виды молока и молочных продуктов. Питательная ценность и химический состав молока. Условия и сроки его хранения.

Значение кисломолочных продуктов в питании человека. Ассортимент кисломолочных продуктов. Виды бактериальных культур для приготовления кисломолочных продуктов.

Практические работы Первичная обработка крупы. Определение качества молока.

Приготовление молочного супа или молочной каши. Приготовление простокваши, кефира, творога в домашних условиях. Приготовление блюда из кисломолочных продуктов.

6-7. Рыба и морепродукты. Механическая обработка рыбы. Приготовление блюд из рыбы и морепродуктов Краткое содержание Понятие о пищевой ценности рыбы и нерыбных продуктов моря.

Возможности кулинарного использования рыбы разных пород. Технология и санитарные условия первичной и тепловой обработки рыбы.

Практические работы Подбор инструментов и оборудования для разделки рыбы.

Определение свежести рыбы органолептическим методом. Первичная обработка чешуйчатой рыбы. Варка и жаренье рыбы в целом виде, звеньями, порционными кусками. Определение готовности блюд из рыбы.

8-9. Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий Краткое содержание Виды круп и макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпных, вязких и жидких каш, макаронных изделий. Технология приготовления блюд из бобовых, обеспечивающая сохранение в них витаминов группы "B". Причины увеличения веса и объема при варке.

Практические работы Подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий.

Определение необходимого количества жидкости при варке каш различной консистенции и гарниров из крупы, бобовых и макаронных изделий.

10-11. Изделия из жидкого теста. Блины, оладьи, блинчики Краткое содержание Значение изделий из теста в питании человека. Виды теста и изделия из него.

Практические работы Приготовление блинчиков, оладий.

12-13. Сладкие блюда и напитки Краткое содержание Значение фруктов и ягод в питании человека, группами фруктов.

Хранение фруктов и ягод.

Практические работы приготовление киселя и компота.

14-15. Заготовка продуктов Краткое содержание Процессы, происходящие при солении и квашении.

Консервирующая роль молочной кислоты. Сохранность питательных веществ в соленых и квашеных овощах. Время ферментации (брожения) квашеных и соленых овощей до готовности.

Условия и сроки хранения.

Практические работы Первичная обработка овощей перед засолкой. Подготовка тары.

Определение количества соли и специй. Засолка огурцов или томатов. Квашение капусты.

16-17. Сервировка стола к ужину. Элементы этикета. Хлеб на столе Краткое содержание Виды хлебобулочных изделий. Профессии хлебопек и бисквитчик. Сервировка стола к ужину и правилам этикета.

Практические работы Складывание салфеток из ткани и бумажных салфеток.

Сервировка стола к ужину или для вечернего чая.

Основы материаловедения

18. Натуральные волокна животного происхождения Краткое содержание. Натуральные волокна животного происхождения. Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях. Свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и тканей на их основе.

Саржевые и атласные переплетения нитей в тканях. Дефекты ткани. Сравнительные характеристики свойств хлопчато-бумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей.

Практические работы Распознавание в тканях волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти.

2 четверть: 14 уроков (14 часов) 19-20. Лицевая и изнаночная стороны тканей. Свойства тканей Краткое содержание. Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Основные свойства тканей.

Практические работы Определение лицевой и изнаночной сторон тканей саржевого и атласного переплетений. Составление коллекции тканей саржевого и атласного переплетений.

Швейная машина 21-22. Регуляторы швейной машины Краткое содержание. Причины возникновения машинной строчки. Устранение дефекта плохой строчки.

Практические работы «Регулировка качества машинной строчки»

23-24. устройство и установка машинной иглы. Подбор иглы и ниток в зависимости от вида ткани Краткое содержание. Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани.

Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильной ее установкой.

Практические работы Замена иглы в швейной машине.

25-26. Уход за швейной машиной Краткое содержание. Уход за швейной машиной (как ее чистить смазывать).

Инструменты и приспособления, которые применяются при чистке и смазке.

Практические работы «Чистка и смазка швейной машины»

27-28. Машинные швы Краткое содержание. Машинные швы необходимые для изготовления юбки.

Соединительные и краевые швы. Соблюдение технологии и правил техники безопасности.

Практические работы Выполнение образцов машинных швов Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки) 29-30. Одежда и требования к ней. Юбка в русском народном костюме Краткое содержание. Требования, предъявляемые к одежде. Термин «одежда» и «проектирование». История юбки в русском народном костюме.

Практические работы Установить соответствие между группами требований к одежде и их свойствами 31-32.Снятие мерок для построения чертежа юбок Краткое содержание. Ознакомление учащихся с мерками, которые необходимы для построения чертежа юбки. Правила снятия мерок.

Практические работы Снятие мерок для построения чертежа юбки 3 четверть: 20 уроков (20 часов) 33-34. Конструирование юбок. Построение чертежей в М 1:4 конической и клиньевой юбки Краткое содержание. Правила построения чертежа клиньевой, конической юбки.

Практические работы Построение чертежа юбки.

35-36. Построение чертежа прямой юбки Краткое содержание. Правила построения чертежа прямой юбки.

Практические работы Построение чертежа прямой юбки 37-38. Моделирование юбок. Моделирование конической юбки, клиньевой юбки Краткое содержание. Правила моделирования на любой основе, различные модели юбок (конической и клиньевой).

Практические работы Моделирование конической, клиньевой юбки 39-40. Моделирование прямой юбки с кокеткой и складками Краткое содержание. Правила моделирования различных моделей прямой юбки на основе одного чертежа.

Практические работы Моделирование прямой юбки 41-42. Построение чертежа в М 1:1 конической и клиньевой юбки Краткое содержание. Правильное построение чертежа.

Практические работы Построение чертежа конической и клиньевой юбки 43-44. Раскройные работы. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал юбки на ткани и раскрой юбки Краткое содержание. Экономная и технологически правильная раскладка выкройки юбки на ткани. Правильное раскраивание юбки на себя.

Практические работы Раскладка лекал деталей юбки на ткани и раскрой Технологическая последовательность изготовления прямой юбки и оформление творческого проекта «Юбка»

45. Этапы, правила оформления и выполнения творческого проекта «Юбка»

Краткое содержание. Правила выполнения и оформления творческого проекта.

Последовательность выполнения. Правильное описание творческого проекта.

46. Подготовка деталей кроя к сметыванию Краткое содержание. Правильное перенесение конструктивных линий с одной детали на другую, соблюдая технологию и технику безопасности при работе.

Практические работы Подготовка деталей кроя к сметыванию 47-48. Подготовка юбки к примерки. Проведение примерки. Исправление дефектов Краткое содержание. Последовательность сметывания изделия к первой примерке.

Распознание возникших дефектов. Причины возникновения и способы их устранения.

Практические работы Подготовка юбки к примерке. Проведение примерки.

Исправление дефектов.

49-50. Обработка вытачек. Соединение и обработка боковых срезов Краткое содержание. Правила обработки вытачек, боковых срезов.

Практические работы Обработка вытачек. Обработка боковых срезов.

51-52. Обработка застежки в боковом шве юбки притачным поясом или обтачкой Краткое содержание. Правила обработки застежки.

Практические работы Обработка застежками в боковом шве юбки притачным поясом ли обтачкой.

4 четверть: 18 уроков (18 часов) 53-54. Обработка петли и пришивание пуговицы Краткое содержание. Правила обработки петли и пришивания пуговиц.

Практические работы Обрабатывают петли и пришивают пуговицу.

55-56. Обработка нижнего среза юбки. Окончательная отделка изделия Краткое содержание. Правила обработки нижнего среза юбки. Отделка изделия.

Практические работы Выполняют обработку нижнего среза юбки и окончательную отделку своего изделия.

57-58. Творческий проект «Юбка». Завершающая стадия выполнения проекта Краткое содержание. Правильное оформление творческого проекта.

Последовательность выполнения проекта.

Практические работы Оформление собственного творческого проекта.

59-60. Защита выполненного проекта (обобщающий урок) Краткое содержание. Последовательность правильного представления выполненной работы учащихся.

Декоративно-прикладное творчество. Батик

61. Особенности батика Краткое содержание. Холодный, горячий батик. Свойства Батика.

62. Последовательность выполнения росписи по ткани «Батик»

Краткое содержание. Правила работы с Батиком. Последовательность работы.

63-64. Построение узора на ткани, роспись ткани Краткое содержание. Подготовка ткани к декорированию. Нанесение резерва на ткань.

Роспись ткани Батиком.

Практические работы Декорирование ткани Батиком.

Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды

65. Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей Краткое содержание. Правильный уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей, с символами одежды.

66. Ремонт одежды Краткое содержание. Понятие «фурнитура» и ее виды. Выполнение ремонта одежды.

Интерьер жилого дома

67. Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности жилища Краткое содержание Основные качества интерьера, его особенности.

68. Освещение жилого дома Краткое содержание Организация хорошего освещения для зданий и работы в быту.

Виды организации освещения в разных зонах. Правила безопасности при использовании осветительных приборов.

69. Коллекции. Домашняя библиотека. Картины Краткое содержание Научная организация труда в доме, с отделкой квартиры.

Оформление тканями окна и двери.

Практические работы Изготовление макета оформления окна тканями

70. Гигиена жилища Краткое содержание Виды и правила уборки в доме. Инструменты и приспособления для уборки.

–  –  –

Класс __6________________________________________________________

Учитель _Пальянова Светлана Витальевна____________________________

Количество часов:

всего __70______ часов;

в неделю __2_____ часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы Пальянова Светлана Витальевна__утвержденной приказом № 113 – О от 28.08.2015 (указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы)

–  –  –

Использованная литература

1. Бешенков А.К., Васильченко Е.В., Иванов А.И. и др. Трудовой обучение. Пробное учебное пособие для 4 кл. ср. шк – М.: Просвещение, 1998.

2. Еременко Т.И., Забалуева Е.С., Технология ручной вышивки.- М.: Просвещение, 2000

3. Колусева Е.И. Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области.- Волгоград: Учитель, 2006.-139 с.

4. Лабзина А.Я., Васильчинко Е.В. Обслуживающий труд. Учебно-справочное пособие для учащихся.-М.: Просвещение, 1983.

5. Морозова Л.Н., Кравченко Н.Г., Павлова О.В. Технология 5-11 классы: проектная деятельность учащихся.-Волгоград: Учитель, 2007.-204с.

6. Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя/Под ред, И.А.

Сасовой.-М.: Вентана - Графф, 2003

7. Перова Е.Н. Уроки по курсу «Технология»: 5-9 класс (девочки).-М.: 5 за знания, 2006.-208 с.

8. Симоненко В.Д. технология 6 кл.- М.: Вентана-Граф, 2004

9. Чернякова В.Н. Технология обработки ткани. Учебник для 6 класса.- Просвещение, 1998.

Дополнительная литература и пособия

1. Бобунова И.В. Технология 6 кл. Поурочные планы.- Волгоград, 2003

2. Тарасова А.П. Трудовое обучение и домоводство. Учебное пособие для средней школы.- Санкт-Петербург, 1998.

3. Труханова А.Т. Иллюстрированное пособие по технологии легкой одежды.-М.: 2000

4. Макридина О.И. Технология 6 кл. Поурочные планы 1,2 части.- Волгоград, 2003

5. Журавлева И.Д. Ткани. Обработка. Уход. Окраска. Аппликация. Батик. – М.:

ЭКСМО, 2004

6. Чижикова Л.П. Кружок конструирования одежды.- М.: Просвещение, 1990

7. Чернякова В.Н. Методика преподавания курса технология обработки ткани 5-9 кл.

Книга для учителя.- М.: Просвещение,2003



 

Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент и профилю подготовки Финансовый менеджмент 1. Общие положения 1.1. Определение ООП 1.2. Обоснование выбора направления и профиля подготовки бакалавров 1.3. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент»»1. 4. Общая характеристика ООП бакалавриата 1.4.1. Цель ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62«Менеджмент» 1.4.2. Срок...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района «Утверждаю» Директор школы Филимонцева Л.И. приказ № 209 от 01.09.2014 г. «Согласовано» «Рассмотрено» Заместитель директора по ОП Руководитель методического совета _ Люшина Т.В. Кужаль Т.Е. 01.09.2014 г. протокол № 1 от 01.09.2014 г. Рабочая программа по учебному предмету Музыка для 5 класса на 2014-2015 учебный год Учитель Иванова Ольга Александровна Пояснительная записка...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы государственной итоговой аттестации.6 4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.6 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.7 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Содержание разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен..9 Приложение 2. Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен...11 Приложение 3. Примеры ситуационных задач.17...»

«ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Содержание 1. Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего...»

«Содержание I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.. 4 1 Общие сведения об образовательной организации. 4 1.1 Цель (миссия) Института, задачи.. 6 1.2 Система управления.. 7 1.3. Структурные подразделения, обеспечивающие учебный процесс и научно-исследовательскую деятельность. 1.4. Система менеджмента качества.. 11 2 Образовательная деятельность.. 13 2.1 Реализуемые образовательные программы. 13 2.2 Оценка качества по степени подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС и ФГОС. 2.3...»

«Целью вступительных испытаний по социальной работе является определение теоретической и практической подготовленности специалиста к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общенаучных и профессиональных знаний, умений и навыков в области социальной работы и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по 100-балльной...»

«R A/54/6_REV. ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 29 СЕНТЯБРЯ 2014 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Пятьдесят четвертая серия заседаний Женева, 22 – 30 сентября 2014 г. ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА 2012-2013 ГГ. представлен Генеральным директором Настоящий документ содержит Отчет о реализации программы за 2012-2013 гг., 1. который был передан Комитету по программе и бюджету ВОИС (КПБ) для рассмотрения на его двадцать второй сессии (1-5 сентября 2014 г.). После внесения изменений на этой сессии (в...»

«НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА (филиал) ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 131018 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений СМК ППССЗ-177-2013 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 131018 РАЗРАБОТКА И ЭКСПЛУАТАЦИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ Квалификация техник-технолог Форма обучения: очная Нормативный срок обучения на базе среднего общего образования 2 года 10месяцев...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СКФУ) ПРИКАЗ г. Ставрополь Об утверждении Концепции развития электронного обучения и дистанционных образовательных технологий ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» С целью определения организации и единого подхода к созданию и развитию системы электронного обучения и...»

«МЕЖДУНАРОДНАЯ ВЫСТАВКА И НАУЧНЫЙ КОНГРЕСС «ИНТЕРЭКСПО ГЕО-СИБИРЬ-2015» Уважаемые коллеги! Приглашаем вас принять участие в XI Международном Форуме «Интерэкспо Гео-Сибирь 2015» В программе Форума научный конгресс «ЭЛЕКТРОННОЕ ГЕО-ПРОСТРАНСТВО НА СЛУЖБЕ ОБЩЕСТВА» и специализированная выставка Место проведения: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет геосистем и технологий» и Международный выставочный комплекс...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Кемеровский государственный университет филиал в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.В.ДВ.3.2 Акмеология (Наименование дисциплины (модуля)) Направление / специальность подготовки 39.03.02 / 040400.62...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ МИНИСТЕРСТВО РЕГИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ (Минрегионразвития РА) ПРИКАЗ 2012 года №_ г. Горно-Алтайск Об утверждении Концепции республиканской целевой программы «Снижение уровня облучения населения и производственного персонала Республики Алтай от природных источников ионизирующего излучения на 2013-2015 годы» В целях реализации мероприятий по обеспечению радиационного благополучия населения и производственного персонала Республики Алтай, ПРИКАЗЫВАЮ:...»

«Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (2012г.), основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009г.), Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями основной образовательной программы ГБОУ СОШ №2016, учебным планом на 2014-2015...»

«Оглавление Введение ЧАСТЬ 1. Аналитическая 1 Общие сведения об образовательной организации 2 Образовательная деятельность 2.1 Общие сведения о персонале организации 2.2 Общая характеристика образовательных программ, реализуемых организацией 2.3 Сведения по образовательным программам среднего профессионального образования 2.4 Сведения по образовательным программам высшего образования бакалавриата, специалитета, магистратуры 2.4.1 Сведения о приеме 2.4.2 Сведения о численности студентов и...»

«Рабочая программа учебного курса окружающий мир Школа I ступени обучения ФГОС нового поколения Рабочая программа учебного курса окружающий мир на 2014-2015 учебный год Класс: 1 Акласс Учитель: Мякишева Т. Н. Кол-во часов: 66 часов, 2 часа в неделю Реализуется: на основе примерной программы начального общего образования по окружающему миру, подготовленной в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение Федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения», реализуемого...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Юго-Западный государственный университет» Утверждаю Ректор университета —~~~С.Г. Емельянов |ПИСЬ) 20 /? г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА Направление подготовки 034000.62 Конфликтология Профиль подготовки Социально-трудовые конфликты Квалификация (степень) бакалавр Форма обучения очная Курск 2014 г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ «ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ТЕХНИКУМ ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА» ПРИКАЗ от 05 мая 2015 г. № 121 Об утверждении Требований к выпускной квалификационной работе в виде дипломного проекта Руководствуясь пунктом 15 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом...»

«Рабочая программа дисциплины разработана на основе выполнения требований следующих нормативных документов: ФГОС ВПО по направлению подготовки 150100.62 (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 25.01.2010 г. № 66); Учебного плана по направлению 150100.62 (утвержденный Ученым советом КНИТУ-КАИ 26.12.2011г.); Стандарта ВУЗа СТВ.7.3-02-2013. Разработка рабочей программы учебной дисциплины; приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12. 2010 г. №1897 г., авторской программы «Программа общеобразовательных учреждений. Математика 5-6 классы», составитель: Т.А.Бурмистрова, М.: «Просвещение», 2014 год. Рабочая программа разработана для обучения по УМК Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кафедра «Иностранные языки-1» Кафедра «Иностранные языки-2» Кафедра «Иностранные языки-3» «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» Программа вступительного испытания для поступающих для обучения по программам магистратуры Одобрено кафедрой «Иностранные языки-1» (протокол № 3 от 26 ноября 2015 г.) Одобрено кафедрой «Иностранные языки-2» (протокол № 3 от 09 ноября 2015 г.) Одобрено...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.