WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеобразовательная программа «Юные романтики моря» относится к военно-патриотической направленности и предназначена для подготовки обучающихся к ...»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная программа «Юные романтики моря» относится

к военно-патриотической направленности и предназначена для подготовки обучающихся

к прохождению плавательной практики в период летних школьных каникул на учебных

парусных судах Росморречфлота и Росрыболовства.

Актуальность и востребованность программы обусловлены тем, что на протяжении

последних двух лет обучающиеся МГДМЦ им. Петра Великого участвуют в зарубежных водных походах на учебно-парусных судах РФ «Крузенштерн» и «Мир», которые организуются и проводятся при содействии Правительства города Москвы, Департамента образования города Москвы и Фонда поддержки Российского флота в соответствии с выполнением пункта 41 Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 г.г.».

Проведение такого рода мероприятий – это одно из направлений по совершенствованию патриотического воспитания молодёжи, проводимой работы по воспитанию молодого поколения в духе любви к морю, верности гражданскому долгу и преданности своей Родине – России!

В этих дальних походах юные моряки не просто пассажиры, а полноправные члены экипажа. Юнги наравне с курсантами учебно-парусных судов стоят на вахте на мачтах корабля, несут службу корабельных нарядов (дневальными, вестовыми на камбузе и т.п.), участвуют в авралах, в постановке парусов и круглосуточных вахтах, действуют по расписаниям и тревогам. Вместе с курсантами на теоретических и практических занятиях изучают морское дело, парусное вооружение корабля, занимаются самоподготовкой, сдают зачёты по освоению рангоута современного парусного фрегата, бегучего и стоячего такелажа.

Педагогическая целесообразность программы определяется возможностями формирования у подрастающего поколения высокого патриотического сознания. Участие в зарубежных водных походах на легендарных парусниках позволяет прививать подросткам любовь к Родине, её истории, воспитывают чувство гордости за Российский флот, за его славные традиции. Красота и торжественность флотских ритуалов от подъёма флага до отбоя, тяжёлая физическая работа на парусах, выработка беспрекословного подчинения командиру, порой даже сверстнику, риск жизнью и здоровьем, стойкое преодоление тягот корабельной службы, штормов, качки, непогоды, круглосуточные вахты, умение работать в коллективе, расширение кругозора – всё это служит делу воспитания истинного патриотизма, единения и товарищества. И, безусловно, необходимо не только будущему воину, но и гражданину.

Практика показывает, что для более качественного отбора обучающихся и подготовки к проведению плавательной практики юнг морских клубов города Москвы на учебных парусных судах нужна специальная образовательная программа по основам курса судовождения на парусниках. Это и послужило поводом для создания дополнительной общеобразовательной программы «Юные романтики моря»

Цель программы.

Подготовка обучающихся к прохождению плавательной практики на учебных парусных судах, их допрофессиональное ориентирование и привитие им интереса к службе на судах, содействие формированию у них гражданско-патриотических качеств личности.

Задачи:

приобретение обучающимися знаний по основам судовождения на парусных судах;

обогащение обучающихся первичными знаниями и привитие им умений и практических навыков по основам парусного дела;

освоение основ организации повседневной жизни на корабле, а также действий экипажа по борьбе за живучесть судна и при падении человека за борт;

привитие обучающимся лучших флотских традиций – чувства коллективизма, товарищества, взаимопомощи, дисциплинированности, настойчивости в достижении поставленной цели, требовательности к себе и личной ответственности за порученное дело;

укрепление здоровья обучающихся и повышение уровня их физической подготовки.

Данная программа определяет тематику, содержание и методику проведения занятий, распределение учебного времени по основным вопросам курса: основы судовождения, технические средства судовождения, морская гидрометеорология, устройство учебных парусных судов, основы парусного дела, вопросы организации службы на морских судах и судах промыслового флота, охрана труда и пожарная безопасность на судне, а также вопросы военно-морской подготовки. В учебно-тематический план включены так же занятия по плаванию и общефизической подготовке.

Программа «Юные романтики моря» предназначена для обучающихся 14 – 16 лет и рассчитана на 1 год обучения. Годовая нагрузка детей составляет 98 часов учебного времени.

Учебно-тематический план составлен исходя из учебной нагрузки на одну учебную группу – 3 часа в неделю. Занятия проводятся с октября по май месяц.

Режим занятий – 1-2 раза в неделю с 15-минутным перерывом между занятиями.

Формы проведения занятий:

- теоретические и практические занятия;

- контрольные занятия;

- тренировки и учения;

- экскурсии на суда учебной флотилии Центра;

- экскурсии в МГАВТ для проведения совместных занятий на тренажёрах Академии.

Теоретические и практические занятия проводятся в учебных кабинетах, занятия по общефизической подготовке - в спортивном зале или на оборудованных спортивных площадках, занятия по плаванию – в арендованном Центром бассейне.

Занятия в бассейне наряду с педагогом проводит и инструктор по плаванию.

Говоря о способах организации занятия необходимо выделить следующие методы обучения:

- словесные: устное изложение и беседа, рассказ, лекция;

- наглядные: показ учебных видеоматериалов и презентаций, иллюстраций, учебных плакатов и пособий по судовождению, приборов и инструментов, используемых на судне;

- практические: практические занятия для закрепления полученных знаний, тренировочные упражнения.

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Решение поставленных задач и реализация цели дополнительной общеобразовательной программы при условии последовательного их выполнения и творческого подхода педагога к своей работе позволят получить следующие результаты:

К концу обучения обучающиеся должны

Знать:

- правила флажного сигналопроизводства;

- технические данные парусного судна;

- технические средства судовождения, их назначение, принцип использования, обслуживание.

- местонахождение и назначение основных механизмов и устройств судна;

- организацию службы на судне и обязанности по судовым расписаниям;

- обязанности дежурно-вахтенной службы;

- санитарные и противопожарные правила

Уметь:

- передавать и принимать не менее 15 знаков в минуту флажным семафором;

- вязать не менее 5 морских узлов за 60 секунд;

- пользоваться средствами борьбы с пожарами и индивидуальными спасательным жилетом;

действовать согласно расписанию по судовым тревогам.

Контроль за работой обучающихся, оценка их знаний, навыков и умений является важнейшим средством активизации и повышения эффективности образовательного процесса, содействующим повышению интереса к познанию.

Диагностика и оценка получаемых результатов проводится регулярно в процессе учебного года и подразделяется на текущую и итоговую.

Текущий контроль знаний проводится педагогом постоянно на каждом занятии. Это проверка усвоения пройденной темы контрольными вопросами, выполнение заданий.

После изучения тем, требующих практического закрепления пройденного материала, проводится зачёт. Принцип «от простого к сложному» лежит в основе процесса обучения, поэтому система зачётов обязательна. Она позволяет не только контролировать уровень знаний, но и привносит в процесс элементы сознательности, что является хорошим стимулом в освоении программы.

Итоговая оценка освоения годового курса программы проводится в мае месяце.

Обучающиеся, успешно прошедшие курс и сдавшие промежуточные и итоговые зачёты по пройденным темам, рекомендуются для прохождения плавательной практики на учебнопарусных судах. Росморречфлота и Росрыболовства.

Пред отправлением на учебно-плавательную практику обучающиеся проходят:

Профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию для работы на морских судах с записью в «Личной медицинской книжке»;

Курс обязательной начальной морской подготовки SOLAS «личное выживание на воде» с получением международного свидетельства;

Медицинское освидетельствование для получения медицинского заключения о годности к дальнему плаванию и работе на высоте (на реях мачт);

Оформление виз, заграничных паспортов, удостоверений личности моряка, мореходных книжек.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА.

3.

Тема 1. Введение в курс.

Организация учебной группы. Общее ознакомление с программой обучения и расписанием занятий. Рассказ о формах проведения занятий, их содержании, целях и задачах.

Первичный срез знаний об изучаемых вопросах курса, выяснение уровня школьной и физической подготовки обучающихся.

Тема 2. Связь флажным семафором.

Краткое изучение флажного семафора. Повторение и закреплений знаний букв семафорной азбуки и правил сигналопроизводства.

Тренировочные упражнения на знания букв семафорной азбуки и на скорость приёма слов по флажному семафору.

Тема 3. Вязание морских узлов.

Повторение и закрепление знаний по технике вязания морских узлов. Порядок и правила применения морских узлов.

Отработка техники вязания морских узлов на скорость – «брамшкотовый», «рифовый», «шлюпочный», «беседочный», «рыбацкий штык».

Тема 4. Основы морского дела.

Судовое шкиперское, разрывное усилие и рабочее напряжение тросов, какие бывают тросы, такелаж (скобы тали, гаки, талрепы), покраска корпуса.

Кранцы, постановка на якорь, на бакштов.

Обязанности палубной команды по судовому расписанию.

Тема 5. Изучение инструкций дежурно-вахтенной службы на учебных парусных судах.

Инструкции рулевого, рабочего по камбузу, рабочего по столовой, дневального по местам общественного пользования, дневального по кубрику, вахтенного у трапа, вперёдсмотрящего.

Тема 6. Основы судовождения.

Мировой океан и его характеристики, моря и реки России. История великих географических открытий. История создания флота России. Знаменитые мореплаватели России.

Форма и размеры Земли. Географические координаты. Морские меры длины и скорости, определение направлений в море. Дальность видимости горизонта и видимости объектов.

Тема 7. Технические средства судовождения.

Мореходные приборы и инструменты: компас, перитор, гирокурсоуказатель, рулевое управление, секстан. Их назначение, принцип использования, обслуживание, устранение неисправностей.

Электронавигационные приборы. Определение местонахождения в море с помощью компаса, ГЛОНАС, автопрокладчик, автоматическая радиопеленгация, устранение неисправностей.

Меры безопасности при эксплуатации технических средств судовождения.

Характерные неисправности, способы их устранения.

Тема 8. Навигационная гидрометеорология.

Метеорология и её значение для судовождения. Температура и влажность воздуха.

Температура и солёность морской воды, атмосферное давление (барометр), ветер и облака, предсказание погоды.

Океанография и её значение для судовождения. Волнение и течение, приливы, ледовая обстановка.

Тема 9. Управление судном.

Управляемость судна. Обязанности рулевого. Команды на руль и действия по ним рулевого. Управление рулём, удержание судна на заданном курсе по компасу, по береговым ориентирам, перевод управления рулём на ручное (запасное) Практическое занятие на тренажёрном комплексе по судовождению «Атака».

Постановка задач, отработка обучающимися поставленных задач на тренажёре (отход от пирса, подход к пирсу, манёвры уклонения, расхождения с целями, движение по фарватеру, в кильватере) Тема 10. Механизмы якорного и швартового устройства.

Общие требования Морского Регистра.

Принцип работы брашпиля, швартового шпиля.

Тема 11. Устройство учебных парусных судов.

Устройство учебных парусных судов «Мир», «Крузенштерн», «Седов» и подобных парусников.

Тема 12. Основы парусного дела (такелаж).

История развития парусного флота. Современная классификация парусных судов.

Такелаж, аэродинамика паруса, манёвры «привести к ветру», «уволиться под ветер», парусные расписания.

Тема 13. Корабельные спасательные средства.

Корабельные спасательные средства: спасательный жилет, нагрудник, гидрокомбинезон, спасательная шлюпка. Спасение людей с помощью вертолёта.

Отработка приёмов надевания спасательных средств.

Рассказ о спуске и подъёме в спасательную шлюпку. Спасательный плот, его оборудование, назначение и принцип действия. Пользование оборудованием спасательных шлюпок и спасательных плотов. Ведение шлюпки по компасу. Плавучий якорь, установка буя.

Тема 14. Организация службы на морских судах и судах промыслового флота.

Устав службы на судах, общие положения, структура Устава. Государственный флаг.

Флаги и вымпелы.

Экипаж судна, капитан, судовые службы, матросы 1-го и 2-го класса.

Расписание. Основы организации службы. Распоряжения и их исполнение. Судовые вахты, вахтенные матросы, рулевой, вперёдсмотрящий, вахта у трапа.

Устав о дисциплине работников морских и речных судов, общие положения, поощрения, взыскания, порядок увольнения на берег. Судовые правила.

Тема 15. Охрана труда, производственная санитария на судах.

Охрана труда, пожарная безопасность и электробезопасность на судне.

Производственная санитария и гигиена труда.

Первая медицинская помощь на судне.

Тема 16. Пожарная безопасность на судне, пожарная сигнализация, причины загораний и меры по их устранению.

Пожарная безопасность на судне, пожарная сигнализация. Типы и виды пожаров на судне. Причины возгораний, меры по их устранению.

Тема 17. Охрана окружающей среды.

Международное определение окружающей среды. Очистка воды от нефти. Установки для обработки сточных вод. Обязанности и ответственность матроса корабля по охране окружающей среды.

Тема 18. Занятия по общефизической подготовке.

- Гимнастика.

Строевые упражнения.

Построения и перестроения. Шеренга, колонна, размыкание. Расчет по порядку. Рапорт.

Ходьба на месте и в движении. Предварительная и исполнительная команды.

Построения и перестроения: из одной шеренги в две и обратно; из колонны по одному в колонну по два, по три. Смыкание строя. Предварительная и исполнительная команда.

Дистанция и интервал.

Упражнения на гимнастических снарядах.

Упражнения на гимнастической стенке, гимнастической скамейке. Упражнения на брусьях.

Силовые упражнения.

Лазание, перелезание, висы, упоры, равновесие, преодоление полосы препятствий.

Лазание по канату.

Подтягивания из виса, подъем из виса в упор переворотом, подъем силой на перекладине.

Упражнения на преодоление собственного веса:

Для мышц верхнего плечевого пояса – отжимание из различных положений, продвижение вперед в упоре лежа 3-5 метров; для мышц туловища – для мышц брюшного пресса и спины в висе на гимнастической стенке, лежа на матах (в том числе в парах); для мышц нижних конечностей – приседания на одной и двух ногах, упражнения для мышц голени – стоя на возвышении.

Упражнения на тренажерах.

На тренажерах для мышц плеча, спины, брюшного пресса, бедра, голени.

- Легкая атлетика.

Ходьба обычная и с различными положениями рук, с изменением темпа движения. Бег прямолинейный, равномерный, с ускорением, с изменением направления и темпа движения, с преодолением препятствий.

Высокий старт. Бег на короткие дистанции до 30 метров и в медленном темпе до 500 метров.

Кросс 300-500 метров. Медленный бег. Кросс 1000-1500 метров. Бег на короткие дистанции до 60 метров.

Низкий старт. Финиширование.

Прыжки На двух ногах, на одной ноге. С ноги на ногу, с места, с разбега, в длину, в высоту, с высоты.

Прыжок в длину способом «согнув ноги».

Прыжок в высоту способом «перешагивание».

Прыжки в длину с разбега способом «прогнувшись».

Прыжки в высоту способом «перекидной».

Преодоление полосы препятствий.

Эстафеты с лазанием перелезанием, эстафета с преодолением препятствий.

- Элементы единоборств.

Стойки и передвижения в стойке. Захваты рук и туловища. Освобождение от захватов.

Приёмы борьбы за выгодное положение. Борьба за предмет.

Упражнения по овладению приёмами страховки. Приёмы самостраховки.

Приёмы борьбы лёжа и стоя. Учебная схватка. Самоконтроль при занятиях единоборствами.

Тема 19. Занятия по плаванию.

Меры безопасности при проведении занятий в бассейне.

Основные виды спортивного плавания и их применение в практике морской службы.

Равномерный метод плавания и его значение для моряка.

«Кроль на груди». Самый скоростной способ преодоления плавательной дистанции.

Общее представление о технике плавания. Совершенствование техники плавания.

Отработка техники плавания и заплыв на короткие дистанции. Отработка навыков плавания и техники старта с тумбочки. Отработка техники плавания и техники поворотов.

«Кроль на спине».

Общее представление о технике плавания. Совершенствование техники плавания.

Отработка техники плавания. Старт из воды, повороты, синхронизация действий.

«Брасс».

Совершенствование техники плавания. Поворот, отталкивание, согласование действий.

Прыжки в воду.

Совершенствование техники прыжков в воду с тумбочки и вышки. Прыжок как средство спасения на воде.

Прикладное плавание.

Прикладное плавание и его значение для будущего моряка. Игры с элементами прикладного плавания.

Основы спасения утопающих. Приёмы спасения тонущего человека. Отработка приёмов оказания помощи тонущему.

Тема 20. Итоговое занятие.

Принятие зачётов по подготовке обучающихся к учебно-плавательной практике.

4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

Учебно-воспитательная работа в учебных группах осуществляется как единый процесс обучения, воспитания и развития. Для успешного проведения занятий очень важна подготовка к ним, заключающаяся в планировании работы, подготовке материальной базы и самоподготовке педагога.

В этой связи продумывается вводная, основная и заключительная части занятий, просматривается необходимая литература, отмечаются новые термины и понятия, которые следует разъяснить ребятам, выделяется теоретический материал, намечается содержание беседы или рассказа, подготавливаются наглядные пособия, готовится необходимый материал для практических занятий.

На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: фронтальная (работа со всеми одновременно, например, при объяснении нового материала), групповая (разделение обучающихся на группы для выполнения определённой работы), индивидуальная (обучающемуся даётся самостоятельное задание с учётом его возможностей).

Подготовка к занятиям с обучающимися предъявляет к педагогу особые требования.

Он должен не только хорошо владеть предметом, но и уметь доходчиво и интересно излагать учебный материал, максимально используя учебно-материальную базу, включающую наглядные пособия, тренажёры, учебные компьютерные программы, видео и аудиотехнику.

Решение этой задачи, в свою очередь, связано с умением педагога правильно организовать и методически грамотно построить занятие.

Подготовка к занятию должна включать составление план-конспекта, подбор соответствующих наглядных пособий, проверку готовности тренажёров.

В процессе теоретического изучения материала:

1. Широко используются различные средства наглядности: учебные видеофильмы, слайды и фотографии, знаки навигационного оборудования, макеты парусных судов, технические средства судовождения, пособия.

2. Изложение материала ведётся в тесной связи с другими специальными предметами и сопровождается конкретными примерами из практики судовождения.

3. Изучение теоретического материала постоянно сочетается с практическим применением полученных знаний на тренажёрах, макетах, плакатах и приборах.

4. Обучающимся даётся список рекомендуемой литературы (справочники, правила, уставы, инструкции и т.п.) для самостоятельной работы по темам программы.

При проведении практических занятий применяются следующие виды и формы занятий:

- самостоятельная работа обучающихся по конкретному заданию педагога с пособиями, морскими картами, схемами, приборами и инструментами;

- тренировочные занятия на тренажёрных устройствах по судовождению, навигационным знакам и огням, судовым сигнальным огням и т.п.;

- выездные экскурсии в МГАВТ для ознакомления и проведения занятий на тренажёрах Академии.

Условия реализации программы.

Выполнение настоящей программы обеспечивается наличием:

- квалифицированных кадров педагогического состава;

- учебного кабинета, оснащённого необходимыми учебными приборами по судовождению, навигационными картами, схемами, плакатами по темам преподаваемого курса;

- обучающих компьютерных программ по флажному семафору и вязанию морских узлов;

- виртуального тренажёра по судовождению «Атака»;

- спортивного зала, стадиона и спортивных площадок для занятий по общефизической подготовке;

- бассейна для проведения занятий по плаванию

5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература для педагога:

1. Александров А.А. Справочник по управлению кораблем – М.; Воениздат 1984.

2. Александров М.Н. Безопасность человека на море. Л.:Судостроение,1993.

3. Бурханов М.В. Справочная книжка штурмана. - М.: Транспорт, 1986, ил., табл.

4. Глухов В.Г., Гордиенко А.И., Шаронов А.Ю., Шматков В.А.Морская метеорология.

ч.2-3 - СПб: ГМА им. С.О. Макарова, 2004.

5. Глухов В.Г., Шаронов А.Ю., Ганчурин В.А. Морская метеорология ч.1 – СПб.:

ГМА им.С. О.Макарова, 2003.

6. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 г.г.».

7. Дмитриев В.И., Учебник «Навигация и лоция». - М.: Моркнига, 2009.

8. Еремчук Н.И, Зубков Р.А. Предупреждение столкновений кораблей в море. – М.:

Военное издательство, 1993.

9. Коккрофт А.Н., Ламейер Ф. Толкование МППСС – 72. Пособие. - М.: Транспорт, 1981.

10. Макаров И.В. Морское дело. Учебник – М.: Транспорт, 1989.

11. Морское законодательство Российской Федерации. Книга первая (в двух книгах).

Сост. Сухоруков А.П., - Ленинград: ЦКФ ВМФ, 1994.

12. Нужнов Е.И., Сидоренко А.В. МПСС- 72 и Извещения мореплавателям в вопросах и ответах: Справочник. - М.: Транспорт, 1984.

13. Океанография и морская метеорология. – М.: Воениздат, 1984.

14. Правила наблюдения на кораблях и судах ВМФ за гидрометеорологической обстановкой (ПНГМО – К – 86). - М.: издание Главного управления навигации и океанографии Министерства обороны № 9151 ЦКФ ВМФ, 1988.

15. Практическое кораблевождение для командиров кораблей, штурманов и вахтенных офицеров № 9035.2. – М.: ЦКФ ВМФ,1988.

16. Ричард А. Кейхилл. Столкновение судов и их причины. Учебник. - М.: Транспорт, 1987.

17. Справочник по теории корабля /В.Ф.Дробленков, А.И. Ермолаев, Н.П.Муру и др. М.: Воениздат,1984, ил.

18. Удачин В.С., Шереметьев Ю.Н. Навигационные знаки и огни, судовая сигнализация: Справочное пособие. - М.: Транспорт, 1993, ил, табл.

19. Яков А.К., Денисов А.С., Бирюков Н.В. Кораблевождение. Учебник. - М.:

Воениздат, 1986.

Литература для обучающихся:

1. Военно – морской словарь для юношества: Около 10000 слов/Под общ. ред. П.А.

Грищука. - М.; Патриот, 1996.-520 стр. + 16 стр. цв. вкладка.

2. «История штурманской службы флота России» /Гл. ред. Е. Г. Бабинов; редкол.:

С.В.Козлов, Г.И.Безбородов, Р.А.Зубков. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 599 с.: ил.

3. Морская практика для матроса: Учеб. пособие для ПУЗ.-2-ое изд., перераб. и доп. – М.: Транспорт, 1993.- 256 с.: ил., табл.

4. Оказание первой медицинской помощи при различных видах травм. - Изд. ООО «НПО» Элтэк», Иркутск, 2006. 45 с ил.

5. Первая медицинская помощь при утоплении. - Изд. ООО «НПО» Элтэк», Иркутск,

2008. 16 с ил.

6. Реанимационная помощь на догоспитальном этапе. - Изд. ООО «НПО» Элтэк», Иркутск, 2008. 32 с ил.

7. «Сборник заданий на практические занятия по навигации». /Редактор Л.Н.

Горбачева. – Л.: Тип. ВВМУ им. Фрунзе,1987.

8. «Счисление пути корабля». Курс лекций. /Редактор Т.П. Николаева. - Л.: Тип.

ВВМУ им. М.В.Фрунзе, 1987.




Похожие работы:

«итоговая версия (20.02.2015) Приложение 1 Единый научный Рубрикатор Настоящий Рубрикатор является неотъемлемым Приложением к «Регламенту оценки.».Рубрикатор призван решать следующие задачи: точное определение научной специализации подразделений;определение основной и дополнительных специализаций и направлений работы научных организаций при отнесении их к референтным группам;выбор профильных специалистов для работы в экспертных советах референтных групп и комплексных комиссиях; выбор профильных...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по географии 7а класса (базовый уровень) Составитель: Терехина Наталья Сергеевна, учитель географии г. Яхрома 2014 г Пояснительная записка Рабочая образовательная программа курса географии 7 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования и полностью соответствует требованию федерального компонента государственного образовательного стандарта. Данная...»

«о процедуре проведения выборов ректора федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт Петербургский государственный аграрный университет» РАССМОТРЕНО на заседании Учёного совета ФГБОУ ВО СПбГАУ протокол № 8 от 01.09.2015 Санкт-Петербург 1. Общие положения 1.1 Настоящее Положение о процедуре проведения выборов Ректора федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт – Петербургский государственный...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ для поступающих на 1-й курс на основные образовательные программы бакалавриата и программы подготовки специалиста по результатам вступительных испытаний, проводимых СПбГУ самостоятельно Раздел I. Основные вопросы и темы Общий географический обзор земного шара Понятие о плане и карте. Значение карты в жизни и хозяйственной деятельности человека. Форма и движение Земли. Градусная сеть и ее элементы. Географическая широта и долгота. Суточное вращение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организация труда руководителя (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления)...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Ландшафтоведение Для направления: 022000.62 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.б.н., доц. Лазарев К.К. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза...»

«ОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИ Самарская Лука. 2008. – Т. 17, № 2(24). – С. 221-288. © 2008 Г.П. Краснощеков*, Г.С. Розенберг** ХРОНОЛОГИЯ (КАЛЕНДАРЬ) СОБЫТИЙ, СВЯЗАННЫХ СО СТАНОВЛЕНИЕМ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ «УСТОЙЧИВОМ РАЗВИТИИ» Рассматриваются хронология и периодизация основных событий (с 1839 по 2005 гг.), приведших человечество к представлениям об «устойчивом развитии». Ключевые слова: устойчивое развитие, хронология. Krasnoshchekov G.P., Rozenberg G.S. FROM EXTRACTION OF OYSTERS TO SUSTAINABLE DEVELOPMENT...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200.62 «Менеджмент» (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки «Производственный менеджмент» (указывается наименование...»

«СПРАВКА о проверке учебно-методической, научной и воспитательной работы кафедры «Русский язык и методика преподавания русского языка» за 2009-2014 гг. 1. СОСТОЯНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ КАФЕДРЫ Кадровый состав кафедры РЯиМПРЯ Учебный год 2014/2015 Ср.год.нагр. = 840 часов ФИО Ученая Ученое Категория Ставка Почасовая Нагрузка в степень звание ставках Канакина Г.И. к.п.н. профессор штат. 1.00 1.00 Бондалетов В.Д. д.ф.н. профессор штат. 0.75 0.75 Кезина С.В. д.ф.н. доцент штат. 1.00 1.00...»

«НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА (филиал) ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) СМК ППССЗ-177-201 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 220703 АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ (ПО ОТРАСЛЯМ) Квалификация техник Форма обучения: очная Нормативный срок обучения на базе основного общего образования 3 года...»

«Программа межфакультетского курса  Радиоактивность в среде обитания. Радиоэкологический мониторинг. (осенний семестр 2015/16 учебного года) Темы лекций Лекция 1. Явление радиоактивности. Стабильные и радиоактивные нуклиды. Типы распада. Основной   закон   радиоактивного   распада.   Единицы   радиоактивности.   Закон   накопления. Радиоактивные равновесия. Лекция 2. Естественные и космогенные радионуклиды. Радионуклиды как инструмент наук о   Земле,   индикаторы   скорости   и   направления  ...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «»092015 г.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование направления подготовки, специальности) специализация «Пассажирский комплекс железнодорожного транспорта»...»

«Приложение 1 ПРОЕКТНЫЙ ОЛИМП ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СЕКТОРЕ Методика оценки конкурса профессионального управления проектной деятельностью в государственном секторе «Проектный Олимп» в номинации «Организация и деятельность проектных офисов» Оглавление 1 Введение 1.1. Общие положения 1.2. Предмет оценки 1.3. Методологические основы 2 Модель оценки 2.1. Общее представление модели оценки 2.2. Состав блоков критериев оценки 2.2.1. Блок 1. Поддержка...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» для студентов по направлению 38.03.02 «Менеджмент» для очной формы обучения Москва Оборотная сторона титульного листа...»

«Региональная научно-практическая интернет конференция «Формирование предметных компетенций учащихся учреждений общего среднего образования» (01.10-15.10.2015 года, г. Могилев) Секция № Пути реализации компетентностного подхода в процессе изучения предметов учебного плана учреждений общего среднего образования Атрошенко И.П. УО «Могилёвский государственный областной институт развития образования» ОСОБЕННОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ НА I СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ...»

«АНО Институт логики, когнитологии и развития личности ALT Linux НОУ ИПС-Университет г. Переславля им. А. К. Айламазяна Институт Программных Систем РАН Девятая конференция Свободное программное обеспечение в высшей школе Переславль, 25–26 января 2014 года Тезисы докладов Москва, Альт Линукс, Девятая конференция Свободное программное обеспечение в высшей школе : Тезисы докладов / Переславль, 25–26 января 201 года. М.: Альт Линукс, 2014. 144 с. : ил. В книге собраны тезисы докладов, одобренных...»

«Балаковский инженерно-технологический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кафедра «Социальные и гуманитарные науки» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОПД.Р.01 «ДЕМОГРАФИЯ» для специальности 040101.65 «Социальная работа» Форма обучения – очная Курс 4 Семестр 8 Лекции 17 ч. Практические занятия 17 ч. Самостоятельная работа 76 ч. Экзамен 8 (семестр)...»

«СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.. 6 Пояснительная записка.. 6 1. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.. 9 2. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 37 2.1. Система оценки личностных результатов в МБОУ г. Абакан «Лицей» 41 2.2. Система оценки метапредметных результатов в МБОУ г. Абакан «Лицей»... 41 2.3. Система оценки предметных...»

«Финансовое управление администрации муниципального образования Тверской области «Калининский район» ПРИКАЗ «06» августа 2015 года № 27 г. Тверь Об утверждении Методики планирования бюджетных ассигнований бюджета муниципального образования Тверской области «Калининский район» на 2016 год и на плановый период 2017 и 2018 годов В соответствии с пунктом 1 статьи 174.2 Бюджетного кодекса Российской Федерации, приказываю: 1. Утвердить Методику планирования бюджетных ассигнований бюджета...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Радиоэкология» Направление подготовки` 022000.68 Экология и природопользование Магистерская программа Природопользование Белгород, 2012 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки / специальности...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.