WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||

«ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 к Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013 - 2020 годы ПЛАН фундаментальных научных исследований Российской академии наук на ...»

-- [ Страница 9 ] --

преподавателей Научно-методические подходы к разработке вузов и научных и реализации технологий трансляции кадров НИИ в научного знания, профессиональные области практики на базе сетевых научноспециальной информационных ресурсов, психологии и многоуровневые мультимедийные учебные коррекционной пособия для разных этапов непрерывной педагогики подготовки специалистов

–  –  –

теоретико- концепция стандарта и учебнометодологические методическое обеспечение подготовки и основания переподготовки педагогических кадров разработки учреждений среднего профессионального образовательных образования технического профиля с стандартов, углубленной междисциплинарной отражающих подготовкой в области нано- и конвергенцию наук информационных технологий.

и технологий Матрица компетенций преподавателя дисциплин естественно-научного цикла учреждений среднего профессионального теоретико-методо- теоретические основания построения логические основы автоматизированной системы интеллектуализации информационной поддержки (далее информационных АСИП) формирования распределенного систем контента с доверительной оценкой методология методология моделирования создания информационных процессов при адаптивных взаимодействии человека (группы людей) и информационных программно-аппаратных средств. Теория и систем в технология проектирования оптимального образовании программного обеспечения тренажерных

9. Научные основы прогностические модели развития 19495,9 20229,2 20249,9 21481,1 22888,6 24246,2 25494,1 26686,4 инновационного непрерывного педагогического образования.

развития Теоретико-методологические подходы к педагогического экспертизе и инновационные механизмы образования в повышения качества системы современной России педагогического образования.

Модели сетевого взаимодействия учреждений педагогического образования на разных уровнях.

Социально-педагогические механизмы развития общей и профессиональной инновационные теоретико-методологические основания механизмы и профессиональной и общественной организационно- экспертизы качества системы

10. Методология и методологические основы социальной 29342,6 30445,7 30476,9 32329,9 34447,2 36489,6 38364,8 40153,8 стратегия консолидации общества посредством социокультурной социокультурной модернизации модернизации образовательного пространства.

теоретико- междисциплинарный анализ социальных и методические ментальных эффектов образования.

основания Стратегия социокультурной модернизации стратегии общего и дополнительного образования и социокультурной методика ее реализации. Методология модернизации прогнозирования развития образования как образования института социализации. Социокультурные приоритеты в воспитании детей, подростков, юношества теоретические теоретико-методологические основания модели и разработки механизмов и инструментария механизмы управления, повышающие доступность управления качественного образования. Теоретические системами модели и механизмы управления сетевым образования на взаимодействием образовательных разных уровнях с учреждений в условиях роста их учетом самостоятельности. Теоретикоособенностей методологические основания и механизмы социокультурного и управления развитием образовательных экономического учреждений в изменяющихся развития экономических условиях. Социокультурные технологии управления и развития образовательных систем управление методологические основы управления качеством качеством образования, в том числе на базе образования на процедур оценки образовательных основе процедур достижений учащихся. Механизмы, формы, оценки результатов средства управления обеспечением обучения и качественной реализации федеральных социализации государственных образовательных школьников стандартов общего образования на основе моделей неперсонифицированной оценки теоретические теоретические основы правореализации в основы разработки сфере цензового образования (по уровням и нормативно- цензам). Модели действия права в сфере правового цензового образования. Теоретические обеспечения основания правового регулирования регулирования нецензового образования растущих людей.

отношений в сфере Модель системы информационно-правовой образования и поддержки сферы нецензового образования.

исследовательской Методики юридического сопровождения деятельности научно-исследовательской деятельности в сфере образования теоретико- организационно-педагогические условия методологические моделирования непрерывного основания этнокультурного образования моделирования малочисленных народов.

непрерывного Концептуальное обеспечение непрерывного этнокультурного этнокультурного образования образования малочисленных народов.

малочисленных Социально-экономические условия развития теоретико- научно-педагогическое обеспечение методические развития профессионального социальноосновы, модели и педагогического образования.

технологии Модели и технологии развития развития профессионального социальноI. Общие показатели эффективности реализации плана фундаментальных научных исследований

1. Количество публикаций в ведущих единиц 850 880 910 940 970 1000 1050 1100 российских и международных журналах по результатам исследований, полученных в процессе реализации Программы

–  –  –

3. Доля исследователей в возрасте процентов 24,5 25 25,5 25,8 26 26,3 26,6 27 до 39 лет в общей численности исследователей государственных академий наук

22111190.doc

–  –  –

II. Показатели эффективности реализации плана фундаментальных научных исследований, учитывающие специфику и профиль деятельности Российской академии образования

1. Учебники, учебные и учебно- единиц 125 129 134 138 143 147 152 156 методические пособия для общего и профессионального образования, в том числе учебники, подготовленные Российской академией образования и включенные в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные

22111190.doc

–  –  –

программы общего и профессионального образования и имеющих государственную аккредитацию

2. Число охраняемых результатов единиц 145 155 155 160 170 160 170 180 интеллектуальной деятельности (зарегистрированных концепций, монографий)

3. Образовательные программы нового единиц 105 109 114 118 123 127 132 136 поколения, включая их информационнометодическое обеспечение

4. Количество научных площадок, на единиц 540 547 550 553 555 555 555 555 которых ведется экспериментальная работа Российской академией образования 425 01 10 060 92 00 611 58,2 60 60,6 64,2 68,4 72,5 76,2 79,8 425 01 10 060 99 00 611 136,5 140,8 141,9 150,6 160,4 170 178,7 187 ____________

–  –  –

Количество публикаций в ведущих российских единиц 350 370 400 420 450 470 500 500 и международных журналах по результатам исследований, полученных в процессе реализации Программы

–  –  –

____________

22111192.doc



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 ||
 

Похожие работы:

«1. Пояснительная записка Программа на 2014-2015 учебный год для учащихся 1-4 классов разработана на основе авторской программы Н. Ф. Виноградовой «Окружающий мир» 1-4 класс» ( М.: Вентана-Граф, 2013 г.); планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа»; программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования МОУ «Новоуколовская...»

«МБДОУ ДСКВ № 86 «БЫЛИНУШКА»СОДЕРЖАНИЕ: Паспорт программы Целевой раздел 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи реализации программы 1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.3. Значимые характеристики для разработки и реализации программы. 1.4. Планируемые результаты освоения Программы 1.5. Содержательный раздел 2. Ведущие виды деятельности в разный возрастной период 2.1. Система образовательной работы по образовательным областям 2.2. Образовательная область...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения..1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 110400 Агрономия, профилю подготовки Агробизнес.1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400 Агрономия, профилю подготовки Агробизнес.. 1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника. 2.1 Область профессиональной...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПО ЛИКВИДАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ, СВЯЗАННЫХ С АСБЕСТОМ: ОБЗОР И ОЦЕНКА 7-8 июня 2011 г., Бонн НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПО ЛИКВИДАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ, СВЯЗАННЫХ С АСБЕСТОМ: ОБЗОР И ОЦЕНКА 7-8 июня 2011 г., Бонн РЕФЕРАТ В июне 2011 г. Европейский центр ВОЗ по окружающей среде и охране здоровья (Бонн) провел совещание представителей некоторых государств-членов и международных экспертов по совместному выполнению принятого на Пармской конференции обязательства в отношении обеспечения...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе: программы основного общего образования по географии «География Земли» (VI – VII классы)/, опубликованной в сборнике нормативных документов «География: Федеральный компонент государственного стандарта» –М.: Дрофа, 2009; программы по географии для общеобразовательных учреждений. Автор И. В. Душина, М: Дрофа, 2011 Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ № 14.741.36.0008 от 17 августа 2010 г. с дополнительным соглашением от 22 октября 2010 г. № 1 О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» на 2009 2018 годы за 2011 г. Ректор университета _Чупрунов Е.В. Руководитель...»

«Клинические рекомендации (протокол лечения) Лейкедема Москва 2013 Клинические рекомендации (протокол лечения) при заболевании слизистой оболочки рта «Лейкоплакия» работаны Федеральным государственным бюджетным учреждением Центральный научно-исследовательский титут стоматологии и челюстно-лицевой хирургии Министерства здравоохранения Российской Федерации ГБУ ЦНИИС и ЧЛХ Минздрава России) (Вагнер В.Д., Рабинович О.Ф., Рабинович И.М., Смирнова Л.Е., ливерстова Е.А.) и Государственным бюджетным...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.