WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ. Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский ...»

-- [ Страница 2 ] --

- разработка модели управленческой структуры, соответствующей задачам инновационного развития колледжа;

- создание электронной мониторинговой системы в целях оптимизации управления образовательным процессом и инновациями;

- проектирование и реализация образовательной технологической системы непрерывной профессиональной подготовки специалистов;

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

- формирование системы критериев и показателей результативности разработанной технологической системы;

- создание системы маркетинговой службы для изучения рынка образовательных услуг и рынка труда, реализация механизма прогнозирования потребности в специалистах и образовательных услугах;

- формирование системы организационно - нормативных и методических материалов путем выпуска справочника колледжа и размещения основной информации на сайте;

- создание базы данных, позволяющей отследить трудоустройство и карьерный рост выпускников колледжа;

- формирование модели выпускника ТБК на основе компетентностного подхода;

- создание колледжных стандартов качества профессиональной подготовки специалиста;

- сотрудничество с центрами сертификации профессиональной квалификации выпускников, сертифицирование профессиональной квалификации выпускников.

–  –  –

Задача 4. Эффективное социальное партнерство и государственнообщественное управление колледжем.

Механизмы реализации:

- привлечение работодателей и социальных партнеров к формированию образовательных программ профессиональной подготовки специалистов;

- развитие действующих и формирование новых форм государственно-общественного управления колледжем (Совет работодателей);

- участие в конкурсе на размещение федерального и регионального заказа на бюджетную подготовку квалифицированных работников по программам начального и среднего профессионального образования и профессиональной подготовки;

- участие в работе областного координационного Комитета по развитию кадрового потенциала в сфере реальной экономики и содействию занятости населения;

- взаимодействие с отделениями Федеральной службы занятости;

- заключение долгосрочных договоров с предприятиями и учреждениями о сотрудничестве в области образовательной деятельности на постоянной основе;

- взаимодействие с областным и городским Советами ветеранов;

- работа в профильных классах ТБК, школах города и области по созданию Школы юных предпринимателей, кружков, клубов (на базе ТБК);

- привлечение представителей предприятий и организаций области и города, работников органов управления образованием, представителей образовательных учреждений различных уровней к участию в Круглых столах, научно-практических конференциях, семинарах и др. по различным проблемам развития образования в колледже;

- организация ресурсного центра развития среднего профессионального образования (проблемы: организация образовательного процесса непрерывного профессионального образования в многоуровневом образовательном учреждении; патриотическое воспитание молодежи).

–  –  –

Задача 5. Развитие студенческого самоуправления.

Механизмы реализации:

- нормативно-правовое обеспечение студенческого самоуправления (Положения о студенческом самоуправлении, о старостате, о волонтерском отряде и др.; устав студенческого самоуправления ТБК, Кодекс студента ТБК и др.);

- формирование и совершенствование организационной структуры студенческого самоуправления;

- методическое обеспечение развития студенческого самоуправления (структурная модель, методические рекомендации по организации различных аспектов студенческого самоуправления и др.);

- мероприятия учебной и внеучебной исследовательской, спортивной, трудовой, патриотической, экологической, художественной, эстетической и др. направленности, организуемые органами студенческого самоуправления;

- формирование критериального аппарата сформированности уровня компетенций жизни в демократическом обществе.

Ожидаемые результаты: сформированность у выпускников умений саморазвития, социальных компетенций; развитие процессов демократизации жизнедеятельности колледжа ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

–  –  –

Создание и развитие на базе колледжа многоуровневого образовательного учреждения, реализующего основные и дополнительные образовательные программы начального и среднего профессионального образования, предпрофессиональной подготовки, последипломного образования.

Механизмы реализации:

создание структурной модели организации непрерывной многоуровневой профессиональной подготовки в колледже, представляющей собой многоуровневую систему иерархических моделей аспектов организации непрерывной профессиональной подготовки в условиях информационной образовательной профессионально-ориентированной среды ТБК, в частности: модель структуры инновационного образовательного учреждения, модель специалиста, модели дидактической и методической систем комплекса;

организация процесса непрерывной многоуровневой профессиональной подготовки в колледже на основе спроектированной модели;

ресурсное обеспечение организации и функционирования инновационного образовательного учреждения.

Ожидаемые результаты: сформированность многоуровневого образовательного учреждения (образовательного центра), реализующего основные и дополнительные образовательные программы начального и среднего профессионального образования.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

–  –  –

Развитие единой информационной образовательной среды колледжа, как базового дидактического условия функционирования и развития многоуровневого образовательного процесса непрерывного профессионального образования.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

Механизмы реализации:

- формирование модели информационной образовательной профессионально-ориентированной среды многоуровневого образовательного учреждения СПО, реализующего основные и дополнительные образовательные программы непрерывного профессионального образования, представляющей собой универсальную многофункциональную информационно-образовательную систему, реализующую современные подходы к формированию дидактических систем, обеспечивающую решение задач непрерывной подготовки специалиста, актуализируемых социальным заказом;

поэтапное комплексное формирование технико-технологических и содержательных компонентов информационной среды в соответствии с моделью: 2013 г. - сформированность модели, 2014 г. - реализация модели на 25%, 2015 г. - на 50%, 2016 г. - на 75%, 2017 г. - н а 100%.

Показателями и индикаторами сформированности единой информационной образовательной профессионально-ориентированной среды ТБК является ее способность обеспечивать реализацию основных 1) дидактических условий организации непрерывной многоуровневой профессиональной подготовки в колледже:

• отбор и структурирование содержания образования, отбор и формирование системы методов и форм обучения, направленных на реализацию целевых установок и достижение заданного уровня сформированности профессиональных компетенций:

- обеспечивающих преемственность непрерывной многоуровневой подготовки по горизонтальному и вертикальному направлениям интеграции;

- предполагающих формирование и поддержку конструкта сетевого гипертекста, спроектированного на основе радиально-концентрического и модульного принципов организации содержания образования;

- предусматривающих формирование адекватной системы дидактических средств как многоуровневой и многокомпонентной обучающей системы;

- предполагающих разработку механизмов формирования у обучающихся внутренней мотивации к активной образовательной деятельности;

• формирование системы управления многоуровневым образовательным процессом, основанной на современных подходах к управлению качеством образования, предусматривающей:

- информатизацию процесса управления;

- сформированность системы педагогического мониторинга;

- организацию взаимодействия субъектов управления познавательной деятельностью на рефлексивной основе;

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

- создание механизма реализации мотивационно-стимулирующей функции управления.

оптимизация управления информационными потоками в 2) колледже.

Ожидаемые результаты: сформированность информационной образовательной среды, позволяющей реализовать современные управленческие, образовательные, информационные, профессиональные технологии, оптимизировать процесс управления образованием и инновациями

Задача 8.

Организация ресурсного центра повышения квалификации работников профессионального образования по проблемам проектирования и реализации образовательных программ непрерывного профессионального образования «профильная школа - профессиональное училище- колледж - постдипломное образование».

Механизмы реализации:

- разработка программы организации ресурсного центра;

- разработка образовательных программ по проблемам организации многоуровневого образовательного процесса непрерывной профессиональной подготовки специалиста на основе модульных технологий;

- обеспечение организационных условий работы Центра (нормативноправовая база, материально-техническое, кадровое, комплекснометодическое обеспечение и др.);

- формирование дидактических условий образовательного процесса в Центре;

- разработка структурно-функциональной модели сетевого образовательного процесса, реализуемого на основе сотрудничества различных образовательных учреждений;

- организация образовательного процесса в ресурсном центре на основе сотрудничества с Тамбовским областным институтом повышения квалификации работников образования, областным Управлением образования и науки, областным Советом директоров ССУЗов.

Ожидаемые результаты: 1) формирование и обеспечение деятельности региональной системы повышения квалификации педагогических кадров по проблемам организации многоуровневого образовательного процесса непрерывной профессиональной подготовки специалиста на базе образовательного учреждения среднего ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

профессионального образования; 2) сформированность системы сотрудничества образовательных учреждений профессионального образования различного уровня в области реализации образовательных программ на основе сетевого взаимодействия.

–  –  –

учреждений, повысивших квалификационный разряд после освоения образовательных программ в Центре Охват педагогических работников области % 15 20 25 30

–  –  –

чение в центре), внедряющих в образовательный процесс актуальные образовательные, информационные технологии Доля тиражируемых (внедряемыми другими % 20 25 50 образовательными учреждениями) образовательных программ, элементов методической системы работы Центра Обеспеченность образовательных программ % 10 75 85 100 Центра методическими материалами и дидактическими средствами

–  –  –

Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда

Механизм реализации:

формирование актуального перечня программ профессиональной подготовки и переподготовки в соответствии с кадровыми потребностями Тамбовской области;

развитие и оснащение ресурсных центров развития непрерывного образования;

обеспечения повышения продуктивности обучения на основе укрепления материально-технической базы и применения современных образовательных технологий;

развитие действующих и формирование новых форм сотрудничества с социальными партнерами;

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

совершенствование базы данных, позволяющей отслеживать трудоустройство и карьерный рост выпускников колледжа для формирования модели прогноза потребности региональной экономики в кадрах;

заключение долгосрочных договоров с работодателями о сотрудничестве в области образовательной деятельности.

Ожидаемые результаты: 1: Создание на базе колледжа ресурсного центра экономики и предпринимательства с целью формирования профессиональных компетенций в сфере малого и среднего предпринимательства у различных категорий населения на основе концентрации имеющихся образовательных ресурсов в условиях сетевого взаимодействия.

Работа ресурсного центра экономики и предпринимательства явится объективным фактором, позволяющим сдержать рост безработицы в области, стабилизировать ситуацию на рынке труда и оказать реальную помощь безработным гражданам и гражданам, находящимся под риском увольнения.

Помимо этого, программные мероприятия Ресурсного центра предпринимательства положительно повлияют на снижение социальной напряженности в обществе, позволят ряду предприятий реального сектора экономики сохранить кадровый потенциал и восстановить производственный процесс в соответствии с профилем деятельности. 2) Разработка инновационных образовательных и опережающих программ, позволяющих осуществлять переподготовку и повышение квалификации кадров по востребованным направлениям и профессиям:

Инновационный менеджмент Организация и управление бизнесом Аудит Как начать свое дело Бухгалтерский учет для малого и среднего бизнеса К Вам пришли с проверкой Разработка бизнес-плана для малых форм хозяйствования в агропромышленном комплексе Школа бизнеса для предпринимателя Тестовые технологии в образовании Управление PR-технологиями В связи с широким развитием сферы туризма в Тамбовской области, предполагается введение в действие учебно-производственного комплекса (полигона) туристической фирмы «Тамбов - родной». Она позволит реализовать возможности опережающей подготовки кадров в соответствии с потребностями рынка труда региона, создать материально-техническую базу, отвечающую потребностям и условиям современного обучения кадров.

51 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

Разработка и реализация инновационных образовательных и опережающих программ позволит использовать современные педагогические технологии, гибко реагировать на потребности рынка труда путем оперативной подготовки и переподготовки специалистов.

–  –  –

Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда

Механизм реализации:

разработку системы внутренней и внешней оценки качества профориентационной работы и мер по социальной адаптации выпускников, предпринимаемых колледжем;

создание инновационной модели регионального сетевого центра продвижения специалистов и рабочих кадров по укрупненным группам направлений подготовки «Экономика и бухгалтерский учет», «Банковское дело», «Автоматизированные системы обработки информации и управления», «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»;

размещение на сайте колледжа доступной и понятной для различных групп пользователей информации о перспективных потребностях экономики региона в трудовых ресурсах, трудоустройстве и возможном карьерном росте выпускников (АИСТ), программах профессионального образования, условиях приема и обучения в колледже;

выпуск теле- и радиопередач профориентационной тематики, проведение Дней открытых дверей, информационная поддержка мероприятий, имеющих профориентационное значение, размещение информации о ходе их проведения на сайте колледжа.

Ожидаемые результаты: 1) Создание на базе колледжа регионального Центра профориентации.

Основная цель Центра профориентации – практическая помощь молодежи и взрослым в выборе пути профессионального самоопределения и реализации личности в современных условиях.

Мы предлагаем:

Профориентацию для учащихся 8 – 11 классов и абитуриентов.

Сотрудники Центра помогут сориентироваться в мире профессий, выбрать профиль обучения в старших классах школы, колледжа, расставить приоритеты в выборе будущей специальности при поступлении в ВУЗ, определить направление дальнейшего развития.

Карьерный старт для студентов. Наши тренинги и консультации по планированию карьерного роста и трудоустройству помогут определиться

52 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

с наиболее подходящей отраслью и сферой приложения знаний, выбрать должностную позицию и направление построения карьеры.

Профконсультирование желающим сменить профессию, выйти на новый уровень в уже выбранной, выбрать ВУЗ для получения второго высшего образования, повысить квалификацию для дальнейшего профессионального роста.

Обучение специалистов в сфере профориентации (педагогов, психологов, работников центров профориентации подростков и взрослых) типологическим методикам диагностики врожденных особенностей личности, сильных и слабых сторон человека для грамотного выбора профессии, направлений личностного развития и профессионального роста.

Направления деятельности Центра профориентации:

профориентация учащихся и абитуриентов (тестирование и консультации) карьерное консультирование индивидуальное и семейное психологическое консультирование развивающие тренинги для подростков и взрослых научно-методическая деятельность: разработка и стандартизация психологических профориентационных диагностических методик и комплексов тестирования организация и проведение обучающих семинаров и конференций по профориентационной и карьерной тематике.

Виды деятельности: организация и методическое сопровождение Дней карьеры, Дней открытых дверей, диагностические и развивающие тренинги, лекции, индивидуальные консультации, организация классных часов в школах, проведение профориентационных игр для школьников, семинарытренинги для специалистов кабинетов и центров профориентации, разработка профориентационной печатной продукции, организация конкурса учебнометодических материалов по профориентации, создание специализированного сайта по профориентации (для информирования о современном состоянии регионального рынка образовательных услуг и рынка труда, о стратегиях выбора профессии и т.д.), разработка диагностических профориентационных комплексов тестирования.

Важным условием развития деятельности регионального Центра профориентации является использование Интернет и широкого комплекса современных информационно-коммуникационных технологий. Будет создана Интернет-инфраструктура (сайты, блоги, конференции, коммуникационные сообщества), обеспечивающая непрерывную многоуровневую коммуникацию всех элементов сетевой структуры профориентации региона.

Работа Центра будет строиться на основе рационального использования кадрового потенциала колледжа и Тамбовского филиала

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

РосНОУ (педагоги, психологи, юристы), методической и материальнотехнической базы колледжа и университета.

Работа Центра будет строиться в тесном контакте с органами по труду, образованию, службами занятости, социальной защиты, медициной, наукой, военными комиссариатами, организациями и т. д. К работе Центра будут привлекаться высококвалифицированные сотрудники центров занятости Тамбовской области, Управления образования и науки области, ТОИПКРО и т.д. на основе договоров, заключаемых с соответствующими органами власти, службами занятости, физическими и юридическими лицами.

Создание регионального Центра профориентации позволит реализовать эффективную систему профориентационного сопровождения молодёжи, обеспечивающей её успешную самореализацию в структуре социально-экономических отношений.

2) Проведение конкурсов профессионального мастерства по профессии «Бухгалтер», преподаватель – специалист в области бухгалтерского учета.

Для достижения нового качества профессионального образования, пропаганды профессий, повышения престижа рабочих профессий ежегодно в регионах проводятся конкурсы профессионального мастерства.

ТОГБОУ СПО «Тамбовский бизнес-колледж» является старейшим образовательным учреждением области, ведущим подготовку бухгалтеров.

Образовательное учреждение ведет свою историю с начала 50-х годов XX века. Современный этап истории становления и развития колледжа насчитывает около 30 лет. Его основные вехи: Тамбовская областная бухгалтерская школа, Училище подготовки бухгалтеров, ПТУ № 31 г.

Тамбова, Высшее профессиональное училище № 31 г. Тамбова, ГОУ СПО Тамбовский бизнес-колледж, ФГОУ СПО Тамбовский бизнес-колледж, ТОГБОУ СПО «Тамбовский бизнес-колледж». Подготовка специалистовбухгалтеров была и остается основным направлением образовательной деятельности колледжа. Для этого созданы все необходимые условия:

высококвалифицированный педагогический состав, оснащенная материально-техническая база, налаженная научная и методическая работа. В колледже ежегодно проводятся межрегиональные научно-методические семинары, круглые столы и конференции по проблемам бухгалтерского учета с участием представителей ссузов Тамбовской области, органов государственной власти и управления, различных фондов, профессиональных объединений, работодателей и т.д.; студенческие олимпиады, конкурсы «Мисс бухгалтер», КВН; работают бухгалтерские студенческие инновационные лаборатории и т.п. Преподаватели активно занимаются научно-исследовательской деятельностью, написанием учебных пособий и разработок. Значительные практические наработки в области преподавания бухгалтерского учета свидетельствуют о готовности

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

колледжа провести профессиональный конкурс по профессии «Бухгалтер», а также конкурс педагогов-специалистов в области бухгалтерского учета.

3) Проведение массовых презентационных мероприятий (галаконцертов, выставок, фестивалей, акций), направленных на формирование положительного имиджа учреждений среднего профессионального образования.

В настоящее время функция подготовки специалистов стала далеко не единственной функцией образовательных учреждений среднего профессионального образования. Одной из важнейших задач образования является воспитание всесторонне развитой личности будущего специалиста.

Программой развития колледжа заложены принципы его становления гражданским, культурным, общественным ресурсным центром Тамбовского региона.

В рамках просветительской деятельности колледж организует концерты, выставки, торжественные мероприятия, посвященные знаменательным датам. Все юбилейные даты и важнейшие события в жизни колледжа проходят ярко, красочно, весело, с привлечением всех творческих сил учебного заведения.

Колледж активно сотрудничает с администрацией Советского района, оказывая различные консультативные услуги. Так, например, под руководством преподавателей юридических дисциплин на базе колледжа организована и функционирует «Юридическая клиника», в которой студенты осуществляют бесплатную юридическую помощь ветеранам Великой Отечественной войны и малообеспеченным гражданам.

На базе колледжа организуются конференции, семинары, где предприниматели, работники Ростехрегулирования, юристы, жители обсуждают различные вопросы общественного характера в области защиты прав потребителей. Силами студентов ТБК ведется планомерная работа по формированию правовой грамотности населения в виде проведения лекций, лекториев, диспутов и т.д.

Студенты колледжа принимают активное участие в общественной работе по пропаганде здорового образа жизни среди населения Тамбовской области и первичной профилактике употребления психоактивных и наркосодержащих веществ. В рамках этой деятельности наше учебное заведение совместно с работниками потребительского рынка и правоохранительными структурами участвуют в рейдах по соблюдению Закона «О защите прав потребителей» и Закона «О торговле».

Студенты – экологи и преподаватели проводятся лекции, семинары по развитию экологической грамотности населения. Колледж участвует в разработке стратегии развития общественно-активного образования в регионе.

Таким образом, деятельность колледжа выходит за рамки сферы образования, охватывая другие социальные сферы – культуру, искусство, ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

социальное обеспечение, правовое и гражданское воспитание. Используя свои ресурсы, ТОГБОУ СПО «Тамбовский бизнес-колледж», может стать центром общественной, культурной жизни и гражданской инициативы жителей региона.

–  –  –

Внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования В колледже осуществлен переход на новую систему оплаты труда, носящей стимулирующий характер, что дало возможность повысить профессиональную ответственность сотрудников колледжа за результаты профессиональной деятельности.

Комплекс мероприятий колледжа по внедрению новых финансовоэкономических механизмов в региональную систему профессионального образования включает в себя:

оптимизацию внутренней штатной структуры учреждения, мониторинг за соблюдением прав работников при реализации новых условий оплаты труда;

обеспечение социальных гарантий прав обучающихся.

Предполагается усилить общественную составляющую в управлении колледжем (развитие форм государственно-общественного управления), в частности, в распределении стимулирующего фонда, что позволит сделать данный процесс более прозрачным и обеспечить соответствие результатов образовательного процесса заказу сфере образования.

Задача12.

Развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования.

Сегодня инновационная деятельность в образовании — это необходимое условие для достижения высокого качества образования, подготовки конкурентоспособного и мобильного специалиста. Одним из основных условий предоставления качественных образовательных услуг является наличие квалифицированных преподавателей и мастеров производственного обучения, способных обеспечить трансляцию современных производственных технологий в соответствии с потребностями реального производства.

Качественные и профессиональные характеристики персонала, оказывающего образовательные услуги, требуют иного уровня качества их деятельности.

Эффективное решение проблемы высокопрофессионального кадрового обеспечения образовательных учреждений невозможно без формирования

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

комплексной системы кадрового воспроизводства, включающей в себя взаимодействие с общественными и профессиональными структурами.

Повышение квалификации в колледже выстраивается на разных уровнях и требует инновационного содержания и технологий обучения педагогических работников.

Ожидаемые результаты: 1) Проведение выездных стажировок различных целевых групп работников системы среднего профессионального образования на базе образовательных центров (ресурсного центра экономики и предпринимательства, центра профориентации) ТОГБОУ СПО «Тамбовский бизнес-колледж».

Инновационный контур для профессионального образовательного учреждения задают четыре основные линии:

формирование стратегий инновационного развития, где требуются руководители и преподаватели, умеющие работать в инновационных подходах;

создание конкурентоспособных направлений подготовки кадров;

разработка и внедрение новых педагогических технологий;

научно-исследовательская и экспериментальная работа.

Сейчас выездное обучение становится совсем иной реалией — утилитарной и системно структурированной. Современные руководители образовательных учреждений уже не могут позволить себе роскошь отправить преподавателей «поучиться чему-нибудь». Выездные акции имеют четкие функционально-видовые параметры — мотивационные, стимулирующие, технологические.

Целью выездной стажировки является:

обмен опытом и возможность найти новые подходы в деле подготовки преподавателей и работы с обучающимися в ссузе;

подготовка преподавателя мобильного, способного активно и творчески действовать, принимать адекватные решения в нестандартных ситуациях, то есть специалиста, успешного в изменяющемся социуме.

Колледж предлагает самые широкие возможности выбора программ повышения квалификации с выездом в пределах Тамбовской области и возможности обучения и стажировок на предприятиях и в организациях реальных сектора экономики.

Программы повышения квалификации, которую колледжу предстоит осуществить, очень интенсивна, и требует отвлечения от учебного процесса значительного числа преподавателей, привлечения квалифицированных специалистов из соответствующих отраслей экономики. В этих условиях пассивные формы работы были бы непозволительной роскошью. Программа стажировки включает в себя занятия в аудиториях, выездные практические занятия на предприятия, подготовку и защиту самостоятельной работы.

Слушатели обеспечиваются всем необходимым конспективным материалом.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

Теоретические занятия включают презентации, слайды, иной иллюстративный и раздаточный материал. Практические занятия предполагают выезд на различные предприятия, изучение их функциональных особенностей и уроки практического мастерства. Следует отметить практико-ориентированный характер программ повышения квалификации, усиление участия общественности и работодателей в сфере повышения квалификации, государственно-общественная экспертиза программ дополнительного профессионального образования.

Фактически при реализации программ повышения квалификации в рамках проекта применяется принцип взаимообучения преподавателей и сотрудников, при использовании которого возникает, если так можно выразиться, синергетический эффект, вызываемый заинтересованным взаимодействием людей, имеющих различное образование и направленность научных интересов, возраст и жизненный опыт. Только в процессе диалога ученых разных специальностей, постоянных дискуссий и «мозговых штурмов» возможна кристаллизация общих подходов, общего понятийного аппарата, методологии построения учебных программ и учебнометодических комплексов.

Инновационный характер программ повышения квалификации в рамках реализации комплексной программы проявляется и в том, что в них также применяется модульный принцип построения. Каждый из слушателей центра, имеет свой маршрутный лист, в котором перечислены модули, из которых он может самостоятельно сконструировать свою образовательную программу. При этом формы усвоения модулей могут быть различны.

Модульный принцип позволяет сделать каждый этап усвоения программы повышения компактным и эффективным, одновременно минимизируя потери, связанные с отрывом людей от учебного процесса.

–  –  –

Общая стоимость основных фондов колледжа составляет 24228886 рублей, в том числе:

стоимость вычислительной техники: 3941596 рублей;

стоимость машин и другого оборудования: 8853595 рублей;

стоимость оборудования, используемого в учебном процессе:

5361058 рублей.

Финансирование настоящей Программы производится за счет средств соответствующего бюджета.

Основными ориентирами финансовой политики являются:

обеспечение поэтапного перехода к гарантированному финансированию системы образования в соответствии с законодательством;

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

- достижение федеральных и региональных норм и нормативов государственных социальных гарантий обучающимся и работникам системы образования, социально-бытовых условий учебы и проживания обучающихся, социально-культурного обеспечения.

Объемы расходов на выполнение Программы ежегодно уточняются при формировании бюджета на очередной финансовый год Ориентировочные финансовые затраты на реализацию Программы развития составят:

–  –  –

Основной ожидаемый результат - действующий интегрированный образовательный ресурсный центр по подготовке специалистов.

Создание и укрепление системы постоянного взаимодействия 1.

между работодателями и колледжем с целью выявления профессиональных и социально-личностных компетенций выпускников, участие работодателей – партнеров в формировании компетенций и в оценке качества подготовки специалистов Введение новых специальностей 100701 «Коммерция (по 2.

отраслям)»; 031601 «Реклама»

Внедрение новых учебных дисциплин, лабораторных 3.

практикумов и тренингов с полным методическим, программным и техническим обеспечением по инновационным программам Создание учебно-методических комплексов, электронно-учебных 4.

пособий, компьютерных обучающих программ, аудио-видеомультимедийных материалов для обеспечения и реализации образовательных программ инновационного типа Разработка методических материалов по организации и 5.

проведению конкурсов инновационных проектов и т.п.

Модернизация аудиторного фонда в соответствии с 6.

современными требованиями к организации учебного процесса

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

Организация работы центра информационно-коммуникационных 7.

технологий на базе колледжа и его использование в организации дистанционного обучения Сформированная по результатам мониторинга база потребителей 8.

дополнительного профессионального образования и переподготовки Повышение квалификации преподавателей, мастеров 9.

производственного обучения и расширение спектра их профессиональных возможностей

10. Дополнительное привлечение внебюджетных средств для развития образовательной деятельности колледжа

2. Запланированные мероприятия по распространению полученных в ходе реализации Программы материалов и рекомендаций:

- распространение полученных материалов и рекомендаций через системы УМО с помощью дистанционных технологий, проведение конференций, семинаров, мастер-классов, консультаций, размещения материалов в сети Интернет и на сайте колледжа;

- распространение созданных учебных, методических пособий и программных материалов.

3. Создание системы контроля реализации инновационных образовательных программ, в том числе со стороны работодателей (Приложение2):

- мониторинг потребностей предприятий и формирование рынка потребителей образовательных услуг в сфере инновационных образовательных программ путем анкетирования работодателей, создание базы данных потребителей образовательных услуг, заключение договор с предприятиями;

- лицензирование новых образовательных программ;

- введение факультативных инновационных дисциплин, а также дополнительных инновационных дисциплин, изучаемых по выбору студентов, в учебные планы специальностей, реализуемых колледжем;

- создание временных творческих коллективов для реализации отдельных заданий программы;

- создание материально-технической, инфокоммуникационной баз ресурсного центра:

Создание специальной инфраструктуры, обеспечивающей условия реализации современных интерактивных методов обучения;

Создание методического комплекса по проведению практик, с учетом требований работодателя

- создание учебно-методических комплексов, в т.ч. электронных, включающие новые учебные программы профессиональной подготовки, новые учебные пособия, лабораторные практикумы;

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

- разработка инновационной образовательной программы учебнопроизводственной практики студентов;

- разработка систем аттестации и экспертизы достигнутого профессионального уровня, в том числе с использованием адаптивной системы тестирования;

-развитие кадрового потенциала за счет привлечения молодых специалистов, специалистов предприятий к проведению учебного процесса, стажировки преподавателей на предприятиях;

- развитие новых активных форм обучения: модульного, проблемнопрактико-ориентированного, проектного.

4. Создание маркетинговой службы

- анализ спроса-потребностей предприятий и учреждений в рабочей силе;

- анализ конкурентов (наличие аналогичного предложения образовательных услуг в других образовательных учреждениях, оценка сроков, объемов и качества выпуска, влияние конкурентов);

- анализ прочих внешних факторов: экономическая и социальная обстановка в регионе, появление нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность колледжа, кадровых служб ит.д.;

- анализ внутренних факторов колледжа: выявление текущего потенциала учреждения, неиспользованных возможностей;

- разработка маркетинговой стратегии

Дальнейшее развитие Программы 2.7.

Дальнейшее развитие проекта определяется миссией колледжа. Миссия ТБК, с одной стороны, как и миссия любого образовательного учреждения СПО – подготовка высококвалифицированных специалистов, востребованных на рынке руда, с активной гражданской позицией, жизненной позицией, с другой, - отражает его предназначение в условиях постоянно меняющейся внешней среды, определяется руководством колледжа и реализуется через его стратегию, отражает наличие определенных ценностей, правил и приемов, на которых базируется деятельность колледжа.

Миссия ТБК определяет сформированность корпоративной культуры, традиций, подход управленцев всех уровней управления к принятию решений, т.е. уникальность нашего образовательного учреждения. В общем виде миссия Тамбовского бизнес-колледжа может быть сформулирована как:

обеспечение доступного качественного профессионального образования на основе инновационного развития колледжа, предполагающего его деятельность в качестве многоуровневого культурно-образовательного центра, базирующуюся на приумножении его богатых традиций.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

Основные положения ценностного аспекта стратегии развития ТБК формулируются следующим образом. Колледж ориентируется на ценности открытого общества. Важнейшими из них являются нравственнопсихологические принципы деловой демократии, такие, как: ориентация на успех, продвижение и открытость, толерантность. Руководствуясь этими принципами, колледж воспитывает заданные качества личности как персонально выработанные ценности. Такие качества личности выпускника, как благородство, профессиональная и гражданская компетентность, надежность, привлекательность с точки зрения передовой нравственной психотехнологии рассматриваются в качестве ценностей, соответствующих образу современного специалиста.

Стратегическая цель: обеспечение востребованного субъектами социального заказа качества образования посредством инновационного развития колледжа.

Достижение цели возможно при решении следующих актуальных для развития колледжа задач:

1. Формирование в колледже благоприятной инновационной среды для реализации учебных и внеучебных интересов обучающихся и творческих способностей преподавателей, способствующей их профессиональноличностному становлению и развитию.

2. Развитие инновационной деятельности коллектива по проблемам системной модернизации содержания, форм и методов обучения, структуры, содержательного наполнения и технических характеристик единой информационной образовательной среды колледжа, проектирования структурных моделей организации образовательного процесса многоуровневой непрерывной профессиональной подготовки специалистов.

3. Формирование эффективной системы управления качеством образования в колледже и управления инновациями.

4. Эффективное социальное партнерство и государственнообщественное управление колледжем.

5. Развитие студенческого самоуправления.

6. Создание и развитие на базе колледжа многоуровневого образовательного учреждения, реализующего образовательные программы среднего профессионального образования, предпрофессиональной подготовки, последипломного образования.

7. Развитие единой информационной образовательной среды колледжа, как базового дидактического условия функционирования и развития многоуровневого образовательного процесса непрерывного профессионального образования.

8. Организация ресурсного центра повышения квалификации работников профессионального образования по проблемам проектирования и реализации образовательных программ непрерывного профессионального образования «профильная школа - колледж - постдипломное образование».

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

Основные принципы развития колледжа:

1. Принцип непрерывности профессионального образования, предполагающий преемственность уровней непрерывного профессионального образования, допрофессиональной подготовки школьников (профильное обучение и предпрофильная подготовка). Механизмы реализации принципа предусматривают организацию методической системы непрерывной многоуровневой профессиональной подготовки специалиста в колледже в условиях единой информационной образовательной среды, вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса, его технологичность.

2. Принцип региональной детерминации образовательного процесса, предусматривающий ориентацию образовательной системы колледжа в единстве всех ее компонентов на задачи социальноэкономического развития Тамбовской области, удовлетворение образовательных потребностей населения, развитие культурно-образовательных традиций колледжа, области.

3. Принцип личностной ориентации образования, предполагающий сформированность информационной образовательной среды многоуровневого образовательного учреждения, реализующего различные основные и дополнительные образовательные программы, позволяющей обучающемуся строить собственную образовательную траекторию.

4. Принцип вариативности и гибкости образовательного процесса, обеспечивающий формирование условий для диверсификации образовательных программ в многоуровневой системе непрерывного профессионального образования.

5. Принцип самостоятельности, направленный на формирование субъектных качеств: образовательного учреждения (относительная автономия образовательной и хозяйственной деятельности), структурных подразделений колледжа (качество принятия управленческих решений и уровень ответственности за их выполнение), управленческих и преподавательских работников, обучающихся.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ТАМБОВСКОГО БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖА 2013-2018 ГГ.

–  –  –



Pages:     | 1 ||
 

Похожие работы:

«Центр экспертизы по вопросам ВТО 109028, Москва, Покровский бульвар, д. 8, стр. 1 Тел. 7 495 725 30 73 Факс 7 495 725 30 70 доб. 5905 www.wto.ru ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ №7, ИЮНЬ 2015 ЦЕНТР ЭКСПЕРТИЗЫ ПО ВОПРОСАМ ВТО Оглавление От редактора 3 О ходе многосторонних переговоров в рамках Доха раунда _ 4 «Пост-Бали»: О подготовке рабочей программы к 10-й Министерской конференции в Найроби 10 О субсидировании товаров и отраслей торговыми партнерами России _ 13 О торговых мерах стран «Большой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ) Направление подготовки 15.04.02 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Программы подготовки ТЕХНОЛОГИЯ И МЕНЕДЖМЕНТ РЕНОВАЦИИ НЕФТЕГАЗОВОГО ОБОРУДОВАНИЯ Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2015 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ...»

«Адатпа Негізгі дипломды жобаны масаты арыш навигация жйесі талдау. Негізгі навигациялауды шешу тсілдері сипатталады жне де тсілді ателік айындау шыарылан. Тандады арасында жалан иыр жне Хаухолдер тсілдері (кескін тсілі) дниежзілік жайастырусистемалары е нтижелі боп саналады. Аннотация Данный дипломный проект нацелен на проведение анализа систем космической навигации, исследования их характеристик и алгоритмов. Описаны основные методы алгоритмов решения навигационных задач, с выявлением...»

«MS Project: Самоучитель по Microsoft Project Самоучитель по Microsoft Project MS Project: Введение в MS Project ЗНАКОМСТВО С MS PROJECT MS Project: Глава 1. Установка, запуск и настройка MS Project: Глава 2. Таблицы MS Project: Глава 3. Сортировка, группировка и фильтрация данных в таблицах MS Project: Глава 4. Диаграмма Ганта MS Project: Глава 5. Сетевые графики MS Project: Глава 6. Календарь и график ресурсов MS Project: Глава 7. Диаграммы использования задач и ресурсов MS Project: Глава 8....»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ОТЧЕТ № 05/19 о результатах комплексного контрольного мероприятия «Проверка соблюдения законодательства при использовании в 2014 году средств субвенции на обеспечение государственных гарантий реализации прав на получении общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях» г. Иркутск 18.06.2015 Рассмотрен на коллегии КСП области 11.06.2015 (постановление от 11.06.2015 № 6(210)/3-КСП) и утвержден...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРЕЛЕСТНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Согласованно Согласованно Согласованно Руководитель РМО Заместитель директора Директор МБОУ _Вялых Е.Е. по УВР МБОУ «Прелестненская СОШ» Протокол №от «Прелестненская В.Ю.Бузанаков «_»_2014г СОШ» Приказ №от Бузанакова «_»_2014г Г.В. «_»2014г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету музыка ступень обучения (класс) начальное общее, 1-4 класс количество часов 135 ч уровень базовый Программу разработала:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.02 «География» Очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Физическая...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ( М. «Просвещение» 2011 г) и авторской программы «Русский язык» авторов Канакиной В.П., Горецкого В.Г. и др. ( М. «Просвещение» 2011 г «Русский язык 1-4 классы») Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ гражданской идентичности и...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Щелкните здесь, чтобы ввести текст.О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия №2» За 2013-2014 уч.г. Pf 2013-2014 ex/u/ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Гимназия № 2» ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ Особенности и условия образовательного процесса РЕЛИЗАЦИЯ НОВЫХ...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО Зам. директора по Директор МБОУ СОШ №7 УВР г. Петров Вал Руководитель МО _ _ « » _ 20г « » 20г _ Протокол № от « »_20г МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7 Г. ПЕТРОВ ВАЛ КАМЫШИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ на 2015 – 2016 учебный год в 9а и 9б классах Учителя Балиновой Н.В. Пояснительная записка. Рабочая программа по обществознанию в 9...»

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 130400.65 Горное дело Специализация 130401.65 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» Форма обучения заочная Год набора 2014 Квалификация (степень) по ФГОС специалист Специальное звание Горный инженер Междуреченск 2014 Оглавление 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) подготовки специалиста (программа специалиста) 1.2. Нормативные документы для разработки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 6 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2.1. Информация о реализуемых образовательных программах 18 2.2. Качество подготовки обучающихся 2.3. Оценка востребованности выпускников 2.4. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ 2.5. Анализ кадрового обеспечения 35 2.6. Организация...»

«R Пункт 12 b повестки дня CX/CAC 14/37/14-Add. СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА ФАО И ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС 37-я сессия, Женевский центр международных конференций Женева, Швейцария, 14-18 июля 2014 года ПРОЧИЕ ВОПРОСЫ, ПОДНЯТЫЕ ФАО И ВОЗ РАЗВИТИЕ ПОТЕНЦИАЛА В ОБЛАСТИ БЕЗОПАСНОСТИ И КАЧЕСТВА ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ (подготовлено ФАО и ВОЗ) Содержание документа Настоящий документ описывает основные инициативы и мероприятия, осуществленные после проведения 35-й сессии...»

«Отдел образования «Информационно-методический центр» Фрунзенского района Программа «Воспитание» учащихся образовательных учреждений Фрунзенского района Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, на 2011-2015 годы Санкт-Петербург Стр. Содержание Общая характеристика стартовых условий реализации Программы «Воспитание» 3-4 Анализ результатов реализации проектов районной программы «Воспитание» Фрунзенского района на 2005-2010гг. Паспорт районной программы «Воспитание» на 2011-2015...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» у твер: Ректор Б.А. Жигалев «_30_»_ января _2015 Номер внутривузовской пр. УС № 6 от 30.01.2015 г Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 42.03.02 Журналистика (уровень бакалавриата) Квалификация (степень)...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» им. О.Н. Мамченкова УТВЕРЖДЕНА приказ № от директор МБОУ СОШ №7 им. О.Н. Мамченкова _ Е.А. Верижникова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА окружающий мир, 4 класс УМК «Школа России» Согласована Руководитель ШМО Л.Е. Зудова Разработана учителями начальных классов Насировой Н.В, Тишик Ю.В., Черновой А.В. г. Елизово Камчатский край 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе авторской...»

«Публичный отчет государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 21 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга на 2015 год Содержание I.1. Общая характеристика Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 комбинированного вида является дошкольной образовательной организацией. Основной целью деятельности Образовательного учреждения является осуществление образовательной деятельности по образовательной...»

«www.isicad.ru все о САПР и PLM № 11’ 2013 isicad.ru № 112, ноябрь 2013 От редактора. Autodesk, паук, 3DEXPERIENCE и русский язык Давид Левин.....4 Обзор новостей за ноябрь. SpiderDesk — новый супергерой мира PLM Николай Снытников....7 Как изучать летающих змей? Конечно, с помощью GPU...10 Как организовать эффективный проектный офис компании в условиях современного состояния технологии информационного 3D-проектирования в России М. Ельчищев, М. Кретов, А. Тучков, А. Сладковский...13...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б.1.В.ДВ.5.2 Процессы модернизации и трансформации в регионе специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное...»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: гуманитарных дисциплин. и.о. заместителя директора Директор МБОУ«Лицей № 17» Руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» гуманитарных дисциплин С.И. Харченко Приказ от 28 августа 2015г. № 152 И.А. Сингач 27 августа 2015г. Г.Г. Гордиенко Протокол от 27 августа 2015г. №...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.