WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Подготовки ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ

ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ)

Подготовки авиационных специалистов

Ф ак ультет

Управления качеством авиатранспортных систем

К аф едра

СОГЛАСОВАНО /ТВЕРЖДАЮ

Председатель государственной ^экзаменационной комиссии /Л. В.В. Горностаев С.И. Краснов «-=?» _2015 года 2015 года

ПРОГРАММА

КОМ ПЛЕКСНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО Э К ЗА М Е Н А

Специальность 220501.65 - Управление качеством Специализация 220501.65.01 - Управление качеством в технике и технологии авиатранспортных систем (Для заочной формы обучения) Ульяновск Л

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

1.1. Настоящая программа комплексного государственного экзамена по спе­ циальности 220501.65 «Управление качеством» устанавливает к выпускнику тре­ бования, предъявляемые в ходе комплексного государственного экзамена по спе­ циальности, содержание и порядок проведения экзамена, критерии оценки знаний выпускников, а также перечень справочных материалов, разрешенных к исполь­ зованию в процессе экзамена.

1.2. Настоящая программа комплексного государственного экзамена по спе­ циальности предназначена для применения экзаменационной комиссией при про­ ведении итоговой аттестации выпускников УВАУ ГА(И) по специальности 220501.65 «Управление качеством» (специализация 220501.65.01 «Управление качеством в технике и технологии авиатранспортных систем»).

1.3. Нормативные ссылки.

В настоящей программе комплексного государственного экзамена по спе­ циальности использованы ссылки на следующие документы:

-Г о су д ар ствен н ы й образовательны й стандарт высш его профессио­ нального образования (ГОС ВПО) по направлению подготовки дипломированного специалиста 220501 «Управление качеством» от 27.03.2000, государственный ре­ гистрационный номер 277 тех/ДС;

- Руководство по организации учебно-воспитательного процесса в ФГОУ ВПО УВАУ ГА (И), утвержденное решением Ученого совета института от 24.09.2008 (Протокол № 5);

- требования УМО по образованию в области прикладной математики и управления качеством к видам аттестационных испытаний и их соответствие требованиям профессиональной подготовленности выпускника.

2. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНИКУ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ В ХОДЕ

КОМПЛЕКСНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 220501.65 «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ»

Перечень дисциплин образовательной программы, обеспечивающих полу­ чение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника по специальности 220501.65 «Управление качеством», проверяемой в процессе ком­ плексного государственного экзамена:

- ОПД.Ф.05 - Метрология, стандартизация и сертификация;

- СД.02 - Средства и методы управления качеством;

- СД.07 - Сертификация систем качества;

- ДС.02 - Менеджмент систем качества.

Экзаменационные вопросы комплексного государственного экзамена по спе­ циальности охватывают основные разделы метрологии, стандартизации, сертифика­ ции, средства и методы управления качеством по учебным дисциплинам «Метроло­ гия, стандартизация и сертификация», «Менеджмент систем качества», «Средства и методы управления качеством», «Сертификация систем качества», в соответствии с учебным планом специальности 220501.65 - Управление качеством (специализа­ ция 220501.65.01 - Управление качеством в технике и технологии авиатранспорт­ ных систем), разработанным на основе Государственного образовательного стан­ дарта высшего профессионального образования от 23 марта 2000 года, регистра­ ционный номер 277 тех/ДС по направлению подготовки дипломированного спе­ циалиста 220501 - Управление качеством и утвержденным ректором 20 июля 2007 года.

Экзаменационные материалы представлены в виде билетов, содержащих по три вопроса. Первый и второй вопросы - устные, третий - практический. Первый во­ прос соответствует содержанию общепрофессиональной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» или дисциплины специализации «Менеджмент сис­ тем качества», второй - специальных дисциплин «Средства и методы управления качеством» или «Сертификация систем качества», третий - практическое задание, соответствует содержанию дисциплины «Метрология, стандартизация и сертифика­ ция».

Таким образом, в содержании тематика экзаменационных вопросов комплекс­ ного государственного экзамена соответствует содержанию основных специальных дисциплин и дисциплин специализации, определяющих специфику специализации, получаемой выпускниками.

Связь требований к профессиональной подготовленности выпускника с дисциплинами образовательной программы представлена в таблице 1.

Связь требований к профессиональной подготовленности выпускника

–  –  –

Порядок проведения и критерии оценки комплексного государственного экза­ мена по специализации представлены в Приложении 1.

3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНАМ,

ВХОДЯЩИЕ В КОМПЛЕКСНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 220501.65 «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ»

3.1. «Метрология, стандартизация и сертификация»

1. В чем заключается единство измерений? Что такое качество измерений?

2. Что такое поверка средств измерений и какими способами она может проводиться?

3. В чем заключается нормирование метрологических характеристик СИ?

Что такое испытание и чем оно отличается от измерения?

4. Что такое контроль и чем он отличается от измерения? Какие виды контро­ ля существуют?

5. Каковы основные функции ГМС? В чем состоит государственный метроло­ гический надзор и контроль?

6. Перечислите основные стандарты ГСС. Объясните основные цели ГСС.

7. Основные понятия, связанные со средствами измерений (СИ).

8. Закономерности формирования результата измерения, понятие погрешно­ сти, источники погрешностей.

9. Понятие метрологического обеспечения; организационные, научные и методические основы метрологического обеспечения; правовые основы обеспе­ чения единства измерений.

10. Сертификация, ее роль в повышении качества продукции и развитие на международном, региональном и национальном уровнях.

11. Правовые основы и формы стандартизации. Международные организа­ ции по стандартизации

12. Основные цели, термины и определения в области сертификации. Схемы сертификации

13. Общие сведения о квалиметрии. Основные цели и задачи квалиметрии.

14. Перечислите основные цели и задачи Росстандарта России. Какие ос­ новные функции выполняют технические комитеты Росстандарта Российской Федерации

15. Объясните задачи Росстандарта Российской Федерации в области серти­ фикации. Что такое система сертификации? Представьте определение сертифи­ ката соответствия. В чем заключаются обязанности органов по сертификации и испытательных лабораторий?

Список рекомендованной литературы по данной дисциплине

1. Сергеев, А.Г. Метрология: история, современность, перспективы: учебное пособие для вузов, основное / А.Г. Сергеев. - М.: Университетская книга: Логос, 2009. - 384 с.

2. Димов, Ю.В. Метрология, стандартизация и сертификация: учебник для вузов / Ю.В. Димов.-З-е изд. - СПб.: Питер, 2010. - 464 с.

3. Сергеев, А.Г. Метрология, стандартизация и сертификация: учебник для вузов / А.Г. Сергеев. - Люберцы МО.: ЮРАЙТ, 2011. -820 с.

4. Сергеев, А.Г. Метрология. Стандартизация. Сертификация: учебное по­ собие для вузов / А.Г. Сергеев, М.В. Латышев. - М.: Логос, 2003. - 536 с.

3.2. «Средства и методы управления качеством»

1. Представьте основные отличия советского опыта управления качеством от японского.

2. Оцените влияние восьми принципов менеджмента качества на улучшение качества.

3. Покажите взаимосвязь семи инструментов менеджмента.

4. Определите различие системного и процессного подходов к планам каче­ ства?

5. Найти связь функций качества с жизненным циклом изделия.

6. Охарактеризуйте особенность статистического контроля качества. Перечис­ лите виды статистического регулирования процессов.

7. Порядок построения контрольной карты. Сформулируйте элементы кон­ трольной карты.

8. Как формируются затраты на изготовление продукции? Представьте пять этапов сбора данных о затратах на качество.

9. Назовите четыре основных метода мотивации.

10. Что такое ценность продукта для потребителя? Объясните методику оцен­ ки удовлетворенности потребителя.

11. Раскройте содержание методики оценки удовлетворенности потребителя.

12. Чем отличается удовлетворенность заказчика от удовлетворенности потре­ бителя на рынке?

13. Что такое интегрированные системы менеджмента? Объясните порядок создания интегрированной системы менеджмента на базе ИСО 9000. Как сертифи­ цируются интегрированные системы?

14. Раскройте понятие «делегирование полномочий». Перечислите методы вознаграждения при новом подходе к управлению персоналом.

15. Объясните принципы политики перемен. Раскройте фазы процессов изме­ нения.

Список рекомендованной литературы по данной дисциплине

1. Системы, методы и инструменты менеджмента качества: учебник для ву­ зов /М.М. Кане, Б.В.Иванов, В.Н. Корешков, А.Г. Схиртладзе; под редакцией М.М. Кане. - СПб.: Питер.: 2009.- 560 с.

2. Управление качеством: учебник для вузов / кол. авт. ; под ред. С.Д. Иль­ енковой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: 10 НИТИ-ДАНА, 2009. - 352 с.

3. Мишин, В. М. Управление качеством: учебник для вузов по спец. "Ме­ неджмент организации" / В.М. Мишин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИДАНА, 2005, 2007, 2009. - 463 с.

3.3. «Сертификация систем качества»

1. Процедура проведения работ по сертификации систем качества: комплекс государственных стандартов «Система сертификации ГОСТ Р. Регистр систем качества».

2. Требования к органам по сертификации для проведения сертификации систем качества.

3. Требования к испытательным лабораториям в процессе сертификации.

4. Требования к экспертам по сертификации систем качества. Кодекс пове­ дения.

5. Требования к руководству программой проверок систем качества.

6. Требования к документам для подачи на сертификацию систем качества.

7. Порядок и правила проведения сертификации систем качества.

8. Этапы и организация работ по сертификации систем качества.

9. Особенности предсертификационного этапа, проверка и оценка системы качества в организации.

10. Инспекционный контроль за сертификационной системой качества.

Список рекомендованной литературы по данной дисциплине

1. Михеева, Е.Н. Управление качеством: учебник для вузов/ Е. Н. Михеева, М.В. Сероштан. - М.: Изд. торг. корп. "Дашков и К", 2009. - 228стр. Интегриро­ ванный риск-менеджмент: учебник/ А.А. Кудрявцев. - Москва: изд. «Экономика», 2010.-656 с.

2. Система качества: Руководство по качеству. СК1 РК 01-2000. Выпуск 1 / МИСиС, - М.: МИСиС, 2000. - 62 с.

3. Сертификация сложных технических систем: учебное пособие для вузов / Л.Н. Александровская, И.З. Аронов, В.В. Смирнов, А.М. Шолом; под редакцией.

В.И. Круглова. - М.: "Логос", 2001. - 312 с.

4. ГОСТ Р ИСО 9000-2001. Системы менеджмента качества. Основные по­ ложения и словарь: ГОСТ Р ИСО 9000-2001. - Официальное издание - М.: Гос­ стандарт России, 2001. - 26 с.

5. ГОСТ Р ИСО 9004-2001. Системы менеджмента качества. Рекомендации по улучшению деятельности: ГОСТ Р ИСО 9004-2001. - Официальное издание М.: Госстандарт России, 2001. - 46 с.

6. ОСТ Р ИСО 19011-2003. Руководящие указания по аудиту систем ме­ неджмента качества и/или систем экологического менеджмента: ГОСТ Р ИСО 19011-2003 / Федеральное агентство по техническому регулированию и метроло­ гии. - Официальное издание - М.: Госстандарт России, 2003. - 24 с.

3.4. «Менеджмент систем качества»

1. Предпосылки появления стандартов ISO 9000. Концепция, структура и области применения стандартов серии ISO 9000.

2. Принципы менеджмента качества. Краткий анализ требований стандартов линейки ИСО 10000 2002-2010 г.г.

3. Руководство по качеству, его назначение, цель внедрения на предприяти­ ях.

4. Область применения СМК на предприятиях. Видение, миссия и ценности ОС СК. Документация СМК.

5. Организационная структура ОС СК.

6. Ответственность руководства. Процессы СМК. Ответственность, полно­ мочия и обмен информацией.

7. Менеджмент ресурсов. Персонал, инфраструктура и производственная среда, информация, финансовые ресурсы.

8. Процессы сертификации систем качества организаций-заявителей.

9. Измерение, анализ и улучшение. Измерение и мониторинг функциониро­ вания СМК.

10. Процедура проведения внутренних проверок СМК.

11. Измерение и мониторинг процессов СМК. Измерение и мониторинг ус­ луг ОС СК.

12. Процедура управления несоответствиями.

13. Анализ данных. Улучшение. Процедура корректирующих действий.

14. Процедура предупреждающих действий.

Список рекомендованной литературы по данной дисциплине

1. Шифрин, М.Б. Стратегический менеджмент: учебное пособие / М.Б.

Шифрин 2-е изд.- СПб.: «Питер», 2009.-320 с.

2. Волкогон В.А., Ревин С.А. Создание системы менеджмента качества в профессиональном образовательном учреждении: пособие для руководителей профессиональных образовательных учреждений, разработчиков систем менедж­ мента качества и специалистов службы качества / В.А. Волкогон, С.А. Ревин. Калининград «БГАРФ», 2010.- 521 с.

3. Кане М.М., Иванов Б.В., Корешков В.Н., Схиртладзе А.Г. Системы, ме­ тоды и инструменты менеджмента качества: учебник для вузов / М.М.Кане, Б.В.

Иванов, В.Н. Корешков, А.Г. Схиртладзе.- Спб.: «Питер», 2008.- 560 с.

4. ГОСТ Р ИСО 9000-2001. Системы менеджмента качества. Основные по­ ложения и словарь: ГОСТ Р ИСО 9000-2001. - Офиц. изд.-М.: «Госстандарт Рос­ сии», 2001. - 26 с.

5. ГОСТ Р ИСО 9004-2001. Системы менеджмента качества. Рекомендации по улучшению деятельности: ГОСТ Р ИСО 9004-2001. - Офиц. изд. - М.: «Гос­ стандарт России», 2001. - 46 с.

6. ГОСТ Р 40.003-2005. Система сертификации ГОСТ Р. Регистр систем ка­ чества. Порядок сертификации систем менеджмента качества на соответствие ГОСТ Р ИСО 9001-2001 (ИСО 9001:2000: ГОСТ Р 40.003-2005 / Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии. - Офиц. изд. - М.:

«Стандартинформ», 2006. - 54 с.

3.5. Практические вопросы

1. Измерить осциллографом амплитудное значение переменного напря­ жения.

Рассчитать среднеквадратичное значение этого напряжения. Измерить то же напряжение вольтметром.

Сравнить метрологические характеристики вольтметра и осциллографа, оп­ ределить рабочий эталон.

Рассчитать абсолютную и относительную погрешности измерения.

Сделать выводы.

2. На основании контрольной выборки из партии резисторов по довери­ тельной вероятности рассчитать доверительный интервал отклонения сопротив­ ления от номинального значения и представить вывод о пригодности этой партии резисторов в производстве.

3. Измерить частоту сигнала генератора осциллографом, затем частото­ мером.

Рассчитать абсолютную и относительную погрешности, при условии, что частота, измеренная частотомером, принимается за действительное значение.

Сделать вывод о пригодности осциллографа к дальнейшей эксплуатации.

4. Измерить величину переменного, синусоидального напряжения двумя приборами, милливольтметром и мультиметром.

Рассчитать амплитудное значение переменного синусоидального напряже­ ния.

Сравнить метрологические характеристики приборов. Определить рабочий эталон.

Рассчитать абсолютную и относительную погрешности измерения.

Сделать выводы.

5. Провести измерение сопротивления резистора методом амперметра и вольтметра, определить погрешность номинала данного резистора.

Сделать вывод о возможности его использования в производстве.

6. Провести косвенное измерение падения напряжения на известном ре­ зисторе с помощью амперметра.

Определить рассеиваемую мощность на резисторе.

Сделать вывод о возможности его использования в данной электрической цепи.

7. Провести измерение падения напряжения на известном резисторе с по­ мощью вольтметра.

Определить рассеиваемую мощность.

Сделать вывод о возможности его использования в данной электрической цепи.

8. Провести измерение одинакового напряжения вольтметром на двух различных пределах измерения.

Рассчитать абсолютную и относительную погрешности для каждого предела измерения.

Сделать вывод.

9. Используя электронно-счетный частотомер определить погрешности измерения частоты мультиметром.

Сделать вывод о возможности дальнейшего использования мультиметра для измерения частоты.

10. Определить абсолютную и относительную погрешность установки час­ тоты генератора с помощью частотомера.

Сделать вывод о соответствии его метрологических характеристик предъяв­ ляемым требованиям.

11. Измерить эталонные резистивные приборы мультиметром и определить абсолютную и относительную погрешности измерения.

Сделать вывод о пригодности мультиметра к дальнейшему использованию.

4. Перечень учебно-справочных пособий, плакатов, планшетов и мате­ риально-технических средств, разрешенных для использования на ком­ плексном государственном экзамене по специальности:

1. ГОСТы.

2. ФАПы.

3. Измерительные приборы и оборудование учебной лаборатории для про­ ведения практического вопроса.

П рилож ение 1

ПОРЯДОК

проведения и критерии оценки комплексного государственного экзамена по специализации Комплексный государственный экзамен (КГЭ) имеет целью определить уровень знаний выпускников и их подготовленности к выполнению должностных обязанностей, в соответствии с полученной специальностью.

КГЭ проводится в устной форме и в виде выполнения практического зада­ ния.

Прием КГЭ проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии, с участием не менее двух третей ее состава.

Порядок организации и проведения комплексного государственного экза­ мена:

- экзамен проводится с экзаменационными группами, численностью не бо­ лее 15 человек в день;

- не позднее, чем за месяц до проведения комплексного государственного экзамена выпускники ознакамливаются с его программой и графиком проведения консультаций;

- перед экзаменом в аудиторию доставляются разрешенные к использова­ нию учебно-справочные пособия, характеристики и учебные карточки, которые должны находиться на столе у председателя экзаменационной комиссии;

- учебная лаборатория для приема практического задания оборудуется не­ обходимыми техническими средствами;

- студент, прибывший для сдачи экзамена, докладывает председателю ГЭК:

«Товарищ председатель Государственной экзаменационной комиссии, сту­ дент Петров П.П. для сдачи комплексного государственного экзамена по спе­ циальности (называет специальность) прибыл», - с его разрешения берет эк­ заменационный билет, называет его номер, зачитывает вопросы билета, при необ­ ходимости, уточняет их содержание у членов ГЭК. Студент готовит необходимые материалы, при необходимости уточняет содержание задания у секретаря комис­ сии, получает учтенный лист бумаги и приступает к подготовке (на подготовку дается не более 30 минут);

- затем в аудиторию входит следующий студент (одновременно в аудитории может находиться не более 5 студентов);

- после подготовки студент докладывает: «Товарищ председатель ГЭК, студент Петров П.П. к ответу на вопросы экзаменационного билета готов»;

- приступая к ответу на вопросы экзаменационного билета, студент докла­ дывает: «Товарищ председатель, товарищи члены комиссии, отвечаю по 1-му (2-му) вопросу» (на ответ по билету отводится не более 10 минут);

- после ответа на 1-ый (2-ой) вопрос студент докладывает: «Товарищ пред­ седатель, студент Петров ответ по 1-му (2-му) вопросу закончил»;

- члены комиссии при необходимости задают уточняющие и дополнитель­ ные вопросы по 1-му (2-му) вопросу;

- после ответа на вопросы, студент просит разрешение на сдачу билета и других материалов: «Товарищ председатель, разрешите сдать билет и присту­ пить к выполнению практического задания»;

- после получения разрешения студент под руководством одного из членов комиссии направляется в учебную лабораторию для выполнения задания;

- на подготовку к заданию отводится не более 10 минут, после чего студент с разрешения члена комиссии выполняет задание;

- после выполнения задания студент вместе с членом комиссии возвращает­ ся в аудиторию и докладывает: «Товарищ председатель, студент задание № (называет номер задания и его содержание) выполнил»;

- член комиссии объявляет оценку студента за выполнение практического задания;

- председатель объявляет об окончании экзамена для студента.

В целом на экзамен отводится не более одного часа, в том числе до 20 ми­ нут на доклад студента и до 10 минут, при необходимости, на подготовку к отве­ там на вопросы.

Результаты экзамена оформляются на закрытом заседании государственной экзаменационной комиссии. Результаты определяются оценками «отлично», «хо­ рошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления, в установленном порядке, протоколов заседаний экзаме­ национных комиссий.

Результаты экзамена оформляются протоколом, который составляется на каждого студента Протоколы подписываются председателем и членами экзаменационной ко­ миссии и утверждаются председателем ГАК в день проведения комплексного го­ сударственного экзамена. Председатель государственной экзаменационной ко­ миссии после утверждения протокола объявляет оценку каждому студенту.

За основу оценки комплексного государственного экзамена берется:

1. Полнота, содержание и качество доклада на экзаменационные вопросы.

2. Качество выполнения практического задания.

3. Ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии.

–  –  –

Программа комплексного государственного экзамена по специальности 220501.65 «Управление качеством» (направление подготовки дипломированного специалиста 220500.65 - Управление качеством, специализация 220501.65.01 Управление качеством в технике и технологии авиатранспортных систем) состав­ лена профессорско-преподавательским составом кафедры УКАС Гусевым А.И., Неижмак В.В., Тихоновым О.А.

–  –  –

Заведующий кафедрой УКАС Программа рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета ПАС «30 » ___ 2015 года. Протокол № JO

–  –  –




Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ: 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования для учащихся, осваивающих содержание государственного образовательного стандарта 2004 г.1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в...»

«1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ», ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель преподавания дисциплины Природные ресурсы являются важнейшей исходной базой всех материальных ресурсов общества и составляют основную часть национального богатства. Их часто называют природным капиталом или естественным богатством. Совокупность всех природных ресурсов образует окружающую среду обитания, в которой происходит его жизнедеятельность, в процессе которой в хозяйственный оборот вовлекаются...»

«Выпуск № 6 /2014 СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА ОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА.. 3 ДНЕВНИК СОБЫТИЙ:.. 4-14 ВСЕРОССИЙСКИЙ СЪЕЗД ФАРМРАБОТНИКОВ Резолюция Съезда.. 4-6 ОТКЛИКИ НА СЪЕЗД В СМИ.. 7-11 Всеобщий сбор ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ААУ Тематические конференции.. 12-14 ААУ «СОЮЗФАРМА» ИНФОРМИРУЕТ.. 15-23 XX Российский Фармацевтический Форум в Санкт-Петербурге.. 15-16 Конференция газеты The Moscow Times: «Локализация производства в фармацевтической отрасли».. 17-18 С...»

«АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ           ОСЕННИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ В АДЫГЕЕ       Материалы I Международной научной  конференции, посвященной памяти  профессора Казбека Сагидовича Мамия       8 – 10 октября 2015 г.                        Майкоп – 2015    УДК 51 (063) ББК 22.1л0 О – 72       Материалы  I  Международной  научной  конференции  «Осенние  математические чтения в Адыгее». Майкоп: Изд-во АГУ, 2015. 244с.              Настоящее  издание  включает  материалы  I ...»

«ДОКЛАД о результатах и основных направлениях деятельности Федерального архивного агентства в 2014 году и на период до 2017 года Введение Настоящий Доклад разработан в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 6 апреля 2011 г. № 252 «О внесении изменений и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации по вопросам совершенствования процесса программноцелевого планирования в федеральных органах исполнительной власти». Доклад является...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МАГНИТОГОРСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» НА ПЕРИОД С 2013 ПО 2018 ГГ 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ЕЕ РЕШЕНИЯ ПРОГРАММНЫМИ МЕТОДАМИ 2.1 Характеристика внешних и внутренних условий функционирования Магнитогорского технологического колледжа 2.2 Качество реализации Программы развития ГБОУ СПО (ССУЗ) Магнитогорский технологический колледж за период с 2008...»

«R A/51/20 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 2 ОКТЯБРЯ 2013 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Пятьдесят первая серия заседаний Женева, 23 сентября 2 октября 2013 г.ОБЩИЙ ОТЧЕТ принят Ассамблеями СОДЕРЖАНИЕ пункты ВВЕДЕНИЕ. ПУНКТЫ СВОДНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 1: ОТКРЫТИЕ СЕССИЙ Пункт 2: ВЫБОРЫ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ Пункт 3: ПРИНЯТИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 4: ОТЧЕТ ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА Пункт 5: ОБЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ И ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ Пункт 6: ДОПУСК НАБЛЮДАТЕЛЕЙ Пункт 7: ОДОБРЕНИЕ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» Рассмотрено на заседании «Согласовано» «Утверждено» ШМО естественных наук заместитель директора Директор МБОУ «СОШ №18» Руководитель Т.И. Антонович по УВР Л.А. Ишутина В.Н. Никитина протокол №5 от «23» мая 2014 г. ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА РОДНОЙ КРАЙ ХАКАСИЯ 5 8 КЛАСС (ФГОС) Абакан Пояснительная записка Данная программа по предмету «Родной край Хакасия» составлена на основе Федерального...»

«Исполнительный совет 181 EX/ Сто восемьдесят первая сессия Part I ПАРИЖ, 20 марта 2009 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначен для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией. В Части I настоящего доклада сообщается об основных результатах за 12 месяцев двухлетнего...»

«ББК 72.4я73 П68 Одобрено Ученым советом Российского нового университета Программа развития Негосударственного образовательного П68 учреждения высшего профессионального образования «Российский новый университет» на 2011–2020 годы. – М. : РосНОУ, 2010. – 116 с. Данная Программа развития РосНОУ является комплексом разработанных нормативно-методических документов, определяющих содержание, технологии, методы и средства работы всех должностных лиц, преподавателей и студентов по дальнейшему повышению...»

«Мастер-план «Чистый воздух для Мариуполя» Отчет проф. Михаэль Шмидт проф. Алексей Капустин Тамара Венцова Мариуполь, 15.01.201 СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение 2. Обзор «Программ по охране и оздоровлению окружающей среды Мариуполя» 1998-2008, 2006-2010 и 2012-2020 гг 3. Цели проекта и обзор методик измерений 3.1 Задачи 3.2 Методика измерений и оценки 3.2.1 МЕТОДИКА ИЗМЕРЕНИЯ КОНЦЕНТРАЦИИ ВРЕДНЫХ ВЕЩЕСТВ В ВОЗДУХЕ 3.2.2 КОМПЛЕКСНЫЙ ИНДЕКС ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОЗДУХА (КИЗА): 4. Анализ и оценка загрязнения воздуха,...»

««Согласовано» «Утверждаю» Заместитель руководителя по УВР 1 ступени Директор ГБОУ ЦО №734 Гебелев А.М. // Грицай Ю.В. // «11» июня 2014 г. «11» июня 2014 г. Департамент Образования Москвы Восточное Окружное Управление Образования ГБОУ ЦО №734 «Школа самоопределения» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету: Окружающий мир для 4 класса УМК «Начальная школа 21 век» Учителя: Бастрыгина Л.Д. (высшая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании кафедры начальной школы 10 июня 2014 г. г. Москва 2014...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций «УТВЕРЖДАЮ» Заместитель директора по учебной работе / Н.А.Бондарчук/ “ 1 ” сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ФИЗИЧЕСКОГО УРОВНЯ ПЕРЕДАЧИ ДАННЫХ» для специальности 09.02.02 (230111)...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ..1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.1.1 Система управления Университетом.. 1.1.1.Соответствие организации управления Университетом уставным требованиям.. 7 1.1.2. Соответствие нормативной и организационнораспорядительной документации действующему законодательству и уставу. 1.2 Программа развития национального исследовательского университета.1 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.. 2.1 Структуры подготовки специалистов..27 2.2 Содержание подготовки...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы государственной итоговой аттестации.6 4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.6 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.7 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Содержание разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен..9 Приложение 2. Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен...11 Приложение 3. Примеры ситуационных задач.17...»

«I. Общие положения 1. Настоящие Правила приема (далее – Правила) регламентируют прием граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства (далее поступающие) в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный университет» (далее Воронежский государственный университет, ВГУ, Университет) на обучение по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам...»

«07.10.2014. «Голубой коридор – 2014» стартовал 6 октября 2014 года в ООО «Газпром экспорт» прошел брифинг для представителей СМИ с участием экипажей машин, участвующих в восьмом по счету газовом автопробеге из серии «Голубой коридор». На брифинг были приглашены представители традиционных печатных, телеи радио агентств, а также электронных СМИ. Представители Газэкспорта, E.On и ООО «Газпром газомоторное топливо» рассказали журналистам об автопробеге, его маршруте, программе, участниках и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов Щёлковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ №10 с УИОП ЩМР МО Е.В. Метрик «» 2015 г. Рабочая программа по внеурочной деятельности 5А класс Направление: общеинтеллектуальное Наименование: « Наглядная геометрия» Составитель: Сизоненко Наталья Николаевна, учитель математики 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Данная...»

«ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ермолаевская основная общеобразовательная школа» Приложение № 5 к Основной общеобразовательной программе НОО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по факультативным занятиям «РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ» Учителя: Мосолова Ж.А., Седых Е.А. Количество часов: 68 ч. (34 часа в год 2,3 классы) Срок реализации программы 2 года 2015г. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ стр. Пояснительная записка... 3 Общая характеристика учебного предмета,...»

«Российско-Американская инициатива по предотвращению ядерного терроризма U.S.-Russia Initiative to Prevent Nuclear Terrorism June-October 2014 Newsletter Информационный бюллетень за июнь-октябрь 2014 г.НОВОСТИ: Белферовский центр провел конференцию по российско-американским отношениям В период с 24 по 25 октября Белферовский центр науки и международных отношений провел конференцию по кризису в российско-американских отношениях. Конференция прошла в стенах Гарвардского института государственного...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.