WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Рабочая программа по технологии 4 класс на 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Технология 4 класс УМК «Развивающее обучение по системе Л.В.Занкова» 1. Роль и место дисциплины ...»

МБОУ «СОШ №3

с углублённым изучением отдельных предметов»

г.Котовска Тамбовской области

Рабочая программа

по технологии

4 класс

на 2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Технология 4 класс

УМК «Развивающее обучение по системе Л.В.Занкова»

1. Роль и место дисциплины Изучение технологии имеет особое значение в развитии личности младшего школьника. Приобретенные им знания необходимы для применения в практической деятельности и повседневной жизни.

Труд, затраченный на изготовление красивых и нужных поделок, пробуждает у детей желание к созданию различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу. В процессе изучения технологии у ребёнка постепенно образуется система знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, формирование первоначальных представления о мире профессий.

Технология – общее развитие, включающее и физическое развитие, и развитие психики. Под физическим развитием подразумеваем развитие мелкой моторики, под психическим – развитие зрительно – пространственного восприятия, воссоздающего и творческого воображения, разных форм мышления, речи, воли, чувств.

2. Адресат Программа адресована обучающимся четвертых классов общеобразовательных школ.

3. Соответствие Государственно- Рабочая программа составлена на основе примерной программы по технологии, на основе программы му образовательному стандарту Т. Н. П р о с н я к о в о й « Х у д о ж е с т в е н н ы й т р у д » (Трудовое обучение. 1-4. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2005) и с учетом стандарта начального общего образования по технологии

4. Цели и задачи Цели:

• овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

• развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространст

–  –  –

Динамические открытки. Склеивание открыток, плоские детали, которых становятся объемными при раскрывании.

Выполнение объемных рамок для поделок и фотографий. Создание объемных моделей строений на основе преобразования геометрических тел (пирамиды, конуса, цилиндра, призмы). Создание бумажных конструкций сложной формы с использованием техники криволинейного складывания. Создание художественных образов в технике бумажной пластики с использованием различных приемов обработки бумаги (криволинейные и прямолинейные надрезы, сгибание, склеивание, скручивание, сминание, разрезание и др.).

Моделирование из фольги (2 часа) «Лепка» из фольги (для пищевых продуктов). Моделирование объемных изделий.

Изделия на проволочном каркасе (в программу включены как дополнительные).

3. Примерный перечень работ и творческих заданий «Кусудамы» - декоративные подвесные украшения в традиционной японской технике оригами. Коробочки, шапочки, цветы, игрушки и сувениры в технике оригами. «Орнаменты». Аппликации из бумаги «Старинный замок». Объемная композиция по мотивам средневековых архитектурных сооружений.

«Герои мифов и легенд». Художественные образы, выполненные в технике бумажной пластики.

«Серебряный зоопарк» из фольги. Транспарантное вырезание – техника вырезания канцелярским ножом, при которой используются свойства симметрии изображаемого объекта или его частей. Надрезанная и отогнутая часть бумаги составляет единый рисунок с образовавшейся прорезью.

4. Темы для бесед Орнамент в прикладном творчестве народов мира. История поздравительной открытки. Этикетные формы ее использования.

Архитектурные памятники России, других стран и своего региона.

Текстильные материалы

1. Основные технологические сведения и приемы обработки Классификация тканей по признакам: волокну, переплетению нитей, назначению, способам отделки.

Приемы лоскутной техники. «Чешуйчатая» техника или «уголки» из лоскутов. Техника выполнения швов: «козлик», потайной.Вышивка крестом, «вприкреп».

Изготовление самодельной рамы для изучения приемов ткачества. Новые приемы вязания узлов. Использование их в различных целях.

2. Виды практических работ Обработка ткани (6 часов) Швы «козлик» (крестообразный), потайной. Лоскутная техника. Подготовка ткани. Изготовление шаблонов. Узоры из полосок, квадратов и треугольников. Украшение изделий лоскутными «уголками».

Изготовление мягкой игрушки.

–  –  –

Личностные результаты:

положительное отношение и интерес к изучению технологии; готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни; положительное отношение к искусству как к духовному опыту поколений;

способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены; способствовать формированию прочных мотивов и потребностей в обучении и самореализации.

Метапредметные результаты:

принимать и сохранять цель познавательной деятельности; находить необходимую информацию; учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала; сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем; способность анализировать учебную ситуацию' с точки зрения технологических характеристик; способность планировать и организовывать трудовую деятельность;

способность использовать полученные знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни.

Предметные результаты:

Учащиеся научатся:

• экономно размещать детали на бумаге и ткани разными способами;

• планировать последовательность выполнения действий по образцу, контролировать свои действия в процессе и после завершении работы;

• ориентироваться в заданиях по образцу;

• создавать образцы по собственному замыслу;

• создавать композиции из разных материалов;

• осуществлять контроль на всех видах работы;

• пользоваться чертежом;

• создавать индивидуальные, групповые и коллективные проекты.



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Ректор университета В.С. Литвиненко (подпись, печать) Руководитель программы развития...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.6.2 Мировая литература Направление подготовки 41.03.01 Зарубежное регионоведение Профиль подготовки Регионы Евразии Квалификация (степень) – «бакалавр» Форма обучения – очная...»

«Рабочая программа учебного курса окружающий мир на 2013 – 2014 учебный год. Класс: 4 в Учитель: Михайлова А.И.Количество часов: на учебный год: 68ч. 2 ч. в неделю Разработано на основе программы общеобразовательных учреждений «Зелный дом» автор А.А. Плешаков, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, 2004 год. Учебник: А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова «Мир вокруг нас» 4 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях; М....»

«П Пусконаладка и запуск объектов ОПР месторождения б Кашаган: процесс и уточнение ОВОС Вопросы для обсуждения: Статус проекта Оценка воздействия Море Суша Некоторые мероприятия по ООС Вопросы Схема размещения объектов ОПР Проект Начальным этапом освоения месторождения Кашаган является программа Опытно-промышленной разработки (ОПР). Запуск ОПР ведется поочередно по Пусковым Комплексам (1, 2, 3) с различной длительностью и предусматривает эксплуатацию нескольких морских сооружений,...»

«Постановление Правительства Воронежской обл. от 31.12.2013 N 1194 (ред. от 31.12.2014) Об утверждении государственной программы Воронежской области Доступная среда Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 10.03.2015 Постановление Правительства Воронежской обл. от 31.12.2013 N 1194 Документ предоставлен КонсультантПлюс (ред. от 31.12.2014) Дата сохранения: 10.03.2015 Об утверждении государственной п. ПРАВИТЕЛЬСТВО ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 31 декабря...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Коршуновская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по предмету «Математика», среднего полного общего образования, 10 класс (Базовый уровень) 2015-2016 учебный год Составлена на основе «Примерной программы для общеобразовательных учреждений по математике». Программы курса алгебры и начал математического анализа для 10-11классов образовательных учреждений. Составители: Г.М.Кузнецова, Н.Г. Миндюк. М.: Дрофа, 2011г. Составлена на основе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 01.03.01. Математика. Профиль: Вещественный, комплексный и функциональный анализ Очной формы обучения Тюменский...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.